模仿司马光写一篇文言文可以怎么写

你被司马光砸缸这句话骗了多少年？我告诉你，他砸的根本不是缸！而且他救出来的那个小孩，后来干了三件事，堪称古代感恩界的天花板。今天咱们就掰开揉碎了，把这篇文章里里外外、前因后果甚至隐藏的彩蛋全给你讲明白。 咱们先别管缸还是瓮，先把镜头拉回到北宋那个普通的庭院。原文是这么说的，群儿戏于庭，一儿登瓮 足跌没水中种接器去光池时，鸡瓮破枝水泵耳的活。咱们用大白话翻译一下，一群熊孩子在院子里疯跑打闹戏于亭其中一个特别皮，爬上了一口大桃罐，结果脚一滑，扑通 掉进去，淹没了。其他小孩一看，我的妈呀，全吓傻了，一哄而散。这时候只有一个人没跑，司马光小朋友，他二话不说，抱起一块大石头， 咣当一下就把那大罐子砸了个大窟窿，水哗啦涌出来，里面的孩子这才得救。故事本身讲完了短短三十个字，危机、人性、机智、 果敢，全齐了。现在来解答开头那两个炸裂的问题。第一，砸的到底是缸还是瓮？宋史白纸黑字写的是瓮，这是个口小肚大的容器。 你想啊，口小孩子掉进去才不容易，自己爬出来更危险。为啥后来都叫砸缸了？有两种可能，一是缸字更通俗好记，为了让故事流传更广。二是地方叫法不同，本质上差不多，而史料记载就是鸡翁。 第二，旧的人到底是谁？他后来咋样了？这才是真正温暖又震撼的部分。被救的孩子名叫上官。上官他被救之后，干了三件大事，直接把感恩之情拉满了， 一改名，他原名圣官上，被救后特意在名字后面加了个光字，意为司马光赐予我第二次生命，让全家永远铭记。二、建亭， 他在当地修建了一座感恩亭，把这件事刻下来，广而告之，号召大家学习司马光的义举，这相当于古代的光荣榜和正能量宣传栏。三、记入了自己家族的族谱里，意思就是子孙后代都给我听好了， 咱们家的香火能续上，多亏了司马光，要永远记住，永远感恩。那么这对生死之交，后来人生如何？ 司马光一路开挂，成为北宋顶级政治家、史学家，主持编传了不朽巨著资质通鉴，真正做到了立德、立功、立言三、不朽。他童年的这次高光时刻，仿佛是他沉稳睿智、勇于担当一生的寓言。上官上光，历史关于他的详细记载不多， 他更像我们身边的普通人，但他用改名剑庭入谱的方式，将自己活成了一个感恩的化身。在你的生命里，可曾当过司马光，或者遇到过你的上官、上官呢？

哈喽，大家好，我是媛媛老师。三年级上册有一篇课文，不管是单元测试还是期末考试，都百分之百会考到，非常的重要，它就是第八单元的课文司马光。这篇课文是三年级上册唯一的一篇文言文。文言文在我们语文的学习当中是非常重要的， 不管是中考还是高考，他都是占了很大的一个部分。学一篇文言文跟学一首古诗一样，我们都需要先了解他的作者，那这一篇文章呢？他是没有作者的，所以我们就不需要了解了，但是我们需要了解一下这篇文章的主人公司马光。 司马光呢，他是复姓司马，不是姓司，他字君时，他是宋朝人士，是北宋时期的。那他是北宋时期著名的文学家、 史学家、政治家。司马光一生最大的贡献就是他主持编纂了一本编年体通史资治通鉴。资治通鉴这一本书呢，在中国的历史上占着事关重要的地位，有着非常深远的影响。了解完了故事的主人公，接下来我们就进入到课文的学习。 学习古文的第一步，一定要先去通读一下整篇文章，划分停顿点以及标注一些生字的拼音。那我们先来读一读这一篇文章，群而细于亭，一而登望足跌没水中。众皆气去 光池石鸡瓮破之水泵而得活。这篇文章是比较简单的，全篇只有三十个字，我们在读它的过程当中呢，就要把停顿点给他标出来，标停顿点的意义就在于让我们更好的理解这一篇文言文的意思，然后我们就需要逐字逐句的去解释，去翻译。 那首先来看群而戏于庭，庭就是一群，很多儿，不是儿子，而是儿童或者孩子。戏指的是游戏，嬉戏于这个字很重要，是指在庭就是庭院。 第一句话呢，翻译是很多孩子嬉戏在庭院，但是给他用我们现代汉语的语气翻译成就是很多孩子在庭院嬉戏。所以同学们会发现咱们的第一句话的句式结构跟我们现代汉语呢是不一样的， 在庭院是一个地点，地点呢？表状语，那在文言文当中呢，这个句式叫做状语，后置句式。接下来再来看第二句，一儿登望，一就是一个儿，是什么呀？孩子，一个孩子登指的是爬， 爬上汪是什么呢？这个字呢？在我们课文当中有注视汪指的是口小肚大的淘气。那通过我们课文的插图呢，可以看出来，其实就是什么呀，类似于我们现在的大水缸是不是？所以呢，我们就可以把它翻译成水缸， 其中一个孩子爬上了大水缸。下面一句话，足跌没水中，足就是脚跌，指的是滑倒，摔倒 墨水中。这个字呢，读墨不是读没，他的意思是淹没，淹没到水中了。那这句话呢，把它连成一段完整的句子，就是失足摔倒，跌入水中，被水淹没。那情况是不是非常紧急啦？接下来发生了什么事情呢？我们接着往后看， 众接气去，众指的是谁呢？这个众字跟我们前面有一个字呢，意思是一样的，就是第一个字群，很多众指的就是众人，那在这里呢，指的就是其他的孩子。接气去接指的是都。我们有一个成语叫做比比皆是，哪哪都是 气，指的是抛弃，放弃，那么去呢？指的是离开，离去，那么这句话的意思就是 其他孩子都抛弃他，并且离去。好，下面一句话，光持时激鑢之。这句话比较长，一定要会停顿。光指的是谁呀？就是司马光 持时持就是拿着，拿着什么呢？石，石头鸡指的是什么呢？指的是击打，敲打。 汪就是大水缸。破，指的是把什么什么打破。知这个字就非常重要了，它在这里呢是一个虚词，它是一个代词，代什么呢？ 代指什么？打破了什么？打破了汪，打破了大水缸，所以在这里指代的就是水缸。这个知字在文言文当中是非常重要的，后面随着我们学习的深入，这个字的多种用法都会学到。 那这句话的意思指的是司马光手拿着石头击打水缸，把水缸打破。 下面一句话，水泵，水怎么样？泵指的是喷涌，水缸破了，所以呢，水喷涌出来， 而指的是谁呀？就是一而登翁这个，而这里指代的就是落入水中的这个孩子得是得以活，指的是存活，或者是得救。 那这句话的意思是水喷涌出来，这个孩子得以存活。我们再回过头来翻译一下整篇文章的意思，有许多孩子在庭院里嬉戏， 其中有一个孩子爬上大水缸，不小心失足摔倒，淹没在水中，其他的孩子都抛弃他离去，只有司马光拿着石头击打水缸，把水缸打破， 水喷涌出来，这个孩子得以存活。了解了整篇文章的意思，我们就需要了解一下这篇文章的写作手法和中心思想。这篇文章呢，是一个继续文，他是按照事情的发展顺序来写的，他用了对比的手法， 重接激趣和光持实激望破之。那通过这样去对比的手法，我们可以看出司马光他是一个沉着冷静，并且非常机智，很聪明的一个孩子。所以这篇文章赞扬的就是司马光临危不乱，沉着冷静、 聪明机智这样的美好品质。通过这篇文章的学习，也告诉同学们，遇到事情不要慌乱，要像司马光一样沉着冷静，想出好的办法来解决。

同学们上课起立，同学们好，老师好，请坐！今天我们学习第二十四课，司马光老师一起读，二十四司马光，二十四司马光， 我们学习这篇课文，二十四司马光。你们知道司马光是个什么人吗？不知道，他是一位著名的文学家。这一课简单的三十个字，却包含了 整篇课文的意思。司马光呢？是一篇文言文，跟老师一起读文言文，文言文，英文有什么特点呢？出来了吗？看出来英文字数少， 对一，字数少，还有吗？不知道。老师来举个例子接，你知道什么意思吗？不知道。气呢？气吗？ 语文，英文里面有些字很难理解，对不对？嗯，还难理解，对不对？对，我都不知道什么意思。一字数少，第二难理解，还有吗？ 不知道。你觉得二十个字能包含司马光这一篇课文吗？ 意思就是平时我们学的很多课文都有好几百个字，甚至有五百、六百，对不对？而这个只有 三十个字，相当于一个词语，就一个字包含着一个词语，对不对？ 比如说这个众是大家的意思。来，我们要正式学司马光这篇课文了。亭儿戏于亭，一儿登梦，就这句话，会吗？不会。亭儿， 这里指什么？谁知道？不知道。这里指的是一群小孩，要记住了，亭儿戏于亭，鸟儿登梦。 这个 e、 r 是 指一个小孩。古代的时候，文言文里面是分辨不出来男孩还女孩的，是在文言文里面。哦，是在现实 重的意思是其他小孩里面带不带司马光？不带。 一个小孩爬进那个洞里面带不带？不带什么？石室七洞破之可是个长句子，很好，如果我们都理解意思了，就可以获得一颗心。我们这节课目标是获得四颗心。 群儿是代表一群小孩，群儿跟老师读群儿群儿，一群小孩细于停， 细于停等于一群小孩来很。一群小孩细是什么意思？ 玩玩鱼是什么意思？不知道，我们来提前预测一下。老师预测的是在，你们觉得呢？老师预测的应该对，这是把这句 琴儿戏于庭院的意思。读一读，一群小孩在庭院玩，老师要上点难度了，你知道一儿登洞是什么意思吗？看看你能不能理解。不上来的标上小问号，不会， 我也可以问一问，同学都不会说，一看，这是一个小孩，来看一个小孩灯，知道什么意思吗？啊？不是很厉害吗？爬，怎么老说不知道呢？爬， 老师给你们贴一个字啊，刚刚和梦是有区别的，看，梦是这样的，头小肚大，大概是一个，我画给你们看看， 大概是一个这样，这样的形状就是这样，能看出它区别吗？看出来这个是梦，这个就是刚 对蹦，我们说是口小肚大的爬上，不对。我们来顺便小儿跟蹦刚，他说一群小孩 在庭院里面玩耍对不对？但是他这个要变换下位置对不对？所以因为我们又发现了第三点是什么？我们发现了第三点，位置变变换。我们来 看下一句，墨水中你觉得他的意思会像第一句要意思位置变换吗？不要，好像来看看你猜的对不对？那我刚刚说的是足足 什么意思？是脚对，脚是月字旁，因为他跟身体有关，跌 摔倒的意思。同学们，因为时间关系，我们这节课就上到这里，同学们下课，下课，老师再见。同学们再见。

挑战背诵小学第一篇文言文。哈哈哈，背诵小学第一篇文言文，我看看司马缸。 哇啊，司马缸砸光算了，我还是先背吧。司马光群儿虚情一耳登门从颠簸水中中间戏曲光失时，激泵破之水泵而得火。哎呀，我小时候觉得文勇可难了， 其实文言不难的，那甲骨文才叫难呢，我给你写个字，看你能不能认出来。嗯，我看这有点像司马光砸的干，我才是干字。 你看他像不像一道彩虹？他是彩虹的红啊，你是怎么知道的呀？那是因为瑶宝平时爱开的斑马百科里就有世界古代文明主题，他是把那些复杂的天文、海洋等科普内容设计成生动 有趣的三 d 动画大片，目前已经上线了二十多个主题，瑶宝特别喜欢看，每天看完后都非常的开心。扩展到科普储备，真是一举两得呢。搭配了趣味的 ai 互动和语音图鉴，让孩子开的进去也记得住呢。 爸爸，原来甲骨文是在古代记录龟甲占卜结果用的，当朝人们在龟甲上钻孔灼烧之后看印记来分辨占卜的好坏，之后会有人把补词刻在旁边，这个补词就是甲骨文。哦哦，原来如此，爸爸还得跟你好好学学呢。虽然占卜比较迷信，但是呢方面的文字是一件非常了不起的事情。 大脑充满了知识，最强大脑诞生。爸爸，你知道古埃及的皮肤用于哪条河吗？对你说河， 晚安，玛卡巴。爸爸，你知道湖泊电视台有多高吗？你知道古埃及长得呼啦呼的声是谁吗？我在上卫生间呢，哎，好吧，那我继续看我的喷百科吧。

三上第八单元的司马光，这是我们小学阶段第一次接触文言文，期末考绝对是重点必考内容啊，今天呢，就给大家梳理一下他的考点，不管有没有学完这一课，这条视频都值得你点赞收藏，反复观看，以后呢，文言文的学习方法都是按照这个思路来走的啊。 来文言文的学习呢，我们就着重去看这几个部分，课文字词、注是主题还有拓展。 首先第一步先根据正确的断句熟读课文，读准节奏，才能更好的理解文章啊，在此基础上才能完成背诵。第二呢，就是借助注是去翻译课文，这是学习文言文的关键方法，必须重点掌握啊，要能够口头翻译成白话文，真正明白他在说什么。 注是包括课文的出处，比如本文学字、宋史、司马光传，还有一些高频词的翻译，皆是全都的意思， 蹦是涌出喷出的意思。这一块非常重要啊，考试的时候，很多考点都是从这里面出题的， 掌握住势能够帮你更快的背诵和理解课文。第三个就是字词，和现代文课文一样，去掌握它就可以了。第四个主题就是学习所有课文都要掌握的核心，抓两点，第一个概括故事的内容，第二提炼中心思想。这篇课文就是通过写司马光小时候砸瓢就落水儿童的故事， 展现了司马光沉着冷静、机智勇敢的品质。第五就是拓展和积累了，课后可以多了解一下司马光的生平故事，既能加深对课文的理解，还能积累拓展作文的素材呀，一举两得，文言文的考点一定不会超出这个范围啊，所以围绕这五个板块扎实复习，考试一定没有问题哦！

三、上第八单元有一篇非常重要的课文，年年期末考试都会考到，他就是我们第二十三课的司马光，也是我们小学语文课本当中第一篇文言文，拉开了我们小学语文文言文学习的序幕， 所以这篇课文学习的重要性呢，可想而知。但是年年依然有很多孩子在这篇课文的考察上大量失分，今天王老师就把这篇课文所有的常考考点罗列出来， 家长一定要点赞收藏，让孩子们多看几遍，争取期末考试的时候多得五分。文言文和现代文有很大的区别，文言文呢，是古人用书面语写成的文章，文言文一般篇幅较小，但是语言非常的精炼，概括能力强，而且有些词语呢，用法和现代文是不同的， 所以有些孩子会存在看不懂的情况，所以我们在学习文言文的时候，不仅要会背诵，会默写，还要会逐字逐句的翻译。这篇课文呢，主要有以下几大考点，一是文学常识，这篇文章的作者是司马光，司马是一个复姓，所以他 姓司马明光。司马光是北宋时期非常著名的政治家、史学家和文学家，他还是我国第一部编点体通史资治通鉴的作者。考试的时候呢，经常会以选择填空的题型出现。二、字音，这两个字是最经常考的，一足跌墨水中的墨， 二水泵而得，活的得都是多音字。三、词语的含义考试的时候经常会让我们解释加点字词的含义，所以我们需要把课下的词语注是全部背诵下来，家长在听写的时候一定要把这些注是带着听写， 这里需要强调的是注视三、翁的解释。翁指的是口小肚大的淘气，他和我们现在的这个缸是不一样的，缸是口大肚小，考试时他会故意把翁的解释说错，说成口大肚小。同学们一定要仔细审题，不要掉入陷阱当中。 四、断句我们在读文言文时，一定要注意词句中的停顿。关于这篇文章的断句呢，王老师已经给孩子们断好了，其中最常考的一句就是这一句，光迟食饥饿迫之断三处。 五、句子含义的解释关于文言文的学习，我们一定要逐字逐句的解释。这篇文章我们可以结合着课后注时这么来翻译，群而戏于亭，一群孩子在庭院中嬉戏， 一而登瓮，足跌没水中。一个孩子登上了大瓮，失足跌入瓮中，被水淹没，重接气去，光迟时积瓮破之 水泵而得活。大家都吓得丢下这个孩子跑了，只有司马光拿起石头砸瓮，被砸破了，水一下子涌了出来，落水的孩子得救了。考试的时候经常会给我们一个句子，让你翻译其意思。 其中还有一个考点，经常会考，就是这篇文章中的三个儿，分别指的是谁。一群儿戏于庭的儿，指的是一群玩耍的孩子。二、 一儿登瓮儿得火，里面的儿指的就是那个掉入瓮里的孩子。六、人物形象特指的就是司马光的人物形象。 这篇文章运用了对比的修辞手法，拿孩子落水之后重接气去的表现与光池石鸡翁的表现形成对比，突出了司马光预示沉着冷静、机智勇敢的精神品质。 还有一种问法，读完这篇文章，你从幼年司马光身上得到了什么启示呢？这种题型在课外阅读当中，基本上是最后一题的压轴大题，那么我们就可以结合司马光的精神品质来回答这一题。 这个故事告诉我们，遇到困难时一定要沉着冷静，不慌张，这样才能保持清醒的头脑，找到解决问题的方法。以上就是关于司马光这一课的所有考点，王老师已经全部罗列好了，需要的家长截图保存，一定要让孩子熟练背诵。

什么？现在一零后三年级学的司马光是我以前一年级学的，但难度直接起飞。现在的娃三年级就要啃文元文了吗？不过啥风浪没见过的，八零九零后，爸妈， 咱掏出当年的课本来吧，上翻译群儿戏。于亭，他跟几个小朋友在花园里玩，一而当翁，有个小朋友爬到假山上去玩，足电没水中，一不小心掉进大水缸里， 重接气去。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。光吃食，既往不咎。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就砸破了 水泵，缸里的水流出来了。而德国掉在缸里的小朋友得救了。没想到老课本还有这用处吧？你当年学的司马光是什么版本？欢迎评论区留言。

用自己的话讲一讲司马光这个故事。司马光小时候与一群小孩子在院子里玩耍，一个小孩子爬到水缸上去玩，一不小心掉进了水缸里，被水淹没，其他的小孩子都吓得跑开了， 只有司马光不慌不忙，他拿起石头砰的出来，孩子得救了。 这篇课文的语言和其他课文有什么不同？这篇课文是文言文，而我们之前学的文章都是现代文。 文言文是用古代的语法写的，现代文是用现代的语法写的。 它们之间有些区别。第一，文言文语言精炼简短，而现代文刚好相反，文章篇幅较长。 第二，文言文的概括力强，短短几个字就能表达作者的感受。第三，文言文的一些语句表达顺序与现代文不同。比如戏于庭，用现代文来解释是在庭院里玩耍，语句和现代是不同的。

大家好，我是彤宝，今天是我录狗窝视频的第十四天。嗯 嗯，我给大家分享一篇文文一 言文。嗯，他的名字叫司马光。群而细于庭，一而登瓮，足颠没水中。嗯，重 重接气，去光池时，激瓮破之水泵而得活。

你是不是也觉得孩子学司马光就是背一文记字词？百分之九十的家长都抓错了重点，其实考点就在那这三个字里面。第一，文言文， 其实文言文就是古人写文章的文字。这篇司马光考试怎么考？所有故事的起因、经过、结果都必须用原文回答，死记硬背，一文一分都拿不到。 第二，核心考点，全书最关键的考点就藏在这三个儿字。第一群儿戏，于亭的儿，指的是所有玩耍的孩子。 第二一儿，登鹳和水泵儿得活的儿，特指同一个落水被救的孩子。看，一字之差，一丝全变，这就是初中老师最爱挖的坑。 还有这三个字，必须死记一戏，游戏不是唱戏。第二个，气抛弃跑开，重接气去，就是都跑了。第三个字是激，是打击光池石激瓢，就是砸缸。 记住这三个字，基础分牢牢的攥在手里。第三，升华主题，不只是知识，当然，学这篇课文，要知道司马光给了我们什么启示。关键词，冷静、勇敢、机智， 遇到意外不慌张，沉着冷静想办法。这不仅是考点，更是孩子受用一生的能力。 最后总结，学司马光第一步，盯紧原文，会找起因，经过结果。第二步，死磕关键字义，尤其是儿的指代气气激。 第三步，理解内核，学会司马光的沉着机智。教育不是灌输，是点燃，别再让孩子机械的背诵了，抓住方法，才能举一反三。

哈喽，大家好，今天是我视频打卡的第九天。今天我会背了一篇文言文，叫做司马光，我给大家背一遍。 群而细伶俐，一耳登瓮足跌莫水舟中借气去光，石石击瓮，破之水泵而得活。意思就是 司马光和一群小孩在庭院里玩游戏，一个小孩失足跌入水中，被水淹没， 其他小孩都被吓跑了，只有司马光拿起石头砸向瓮水，一下子喷涌出来。落水的小孩得救了，告诉我们遇到事情要沉着冷静，不要慌张，拜拜。