四年级故事二则什么样的扁鹊

同学们大家好，我是杨老师，今天我们一起来学习同步小学语文四年级上册第二十七课故事二则，其中的第一则，扁鹊治病， 扁鹊呢是我国古代的一位名医，那么咱们中国古代呢，有四大名医，我们分别来认识一下，分别是扁鹊、 华佗，李时珍以及张仲景。今天呢，我们就来学习扁鹊给别人治病的故事。 好，那么首先呢，我们来了解一下扁鹊这个人物，他呢姓秦，名跃人，他是我国战国时期著名的医学家，那么他经于很多个领域相 相传呢，他在总结前人经验的基础之上，他创造了四大疗法，分别是望闻、问切。这四大疗法呢，一直沿用至今，我们现在的中医仍然在使用这四种疗法。 好，那么在这篇文章当中呢，有一些不太好认的生字词，我们逐个的来看一看。首先第一个拜访，注意在这里呢，拜，他的读音是四声拜访拜托好，他是一个左右结构 好。第二个公猴，注意它的读音呢是二声单人旁，也是一个左右结构好。下一个皮肤肤呢，月字旁，我们 之前讲到跟身体器官有关系的很多字都是月字旁好，那么他也是一个左右结构，要记，注意这个记呢是读四声，那么他也是一个左右。 最后一个鼓髓，这个要特别注意，很多同学容易把他读成二声的，说鼓髓， 这个一定要特别的注意，也是一个左右结构古字旁。那么在咱们这个故事当中呢，题目就叫做扁鹊治病， 这个字呢，他的读音是三生的扁，他也是一个多音字，他的另外一个读音我们不太常见，我们来看一看，他，除了三生的 扁，我们说扁斗，除了这个读音以外呢，还有一个读音呢，就是医生的偏，我们说驾驶着一叶偏舟。好，来看句子， 一个个扁豆颊漂浮在水面上，犹如一页页篇周顺流而下，医生的篇一般，哎，用于这个词语篇周， 好，那么再来看这个词语，湖水，咱们刚才说了，一定要特别注意，水的读音是三声， 那么这个词语是什么意思呢？我们一般说呢，骨髓，指的就是骨头的空腔当中，哎，非常柔软的像是胶一样的物质，就是骨髓 能为力。哎，他的近义词呢，是无可奈何，他的意思就是对某件事情没有力量来完成，没有一点办法。 好，我们来看这个词语，高明，我们说扁鹊的一数呢，非常的高明，当然也可以换一种说法，我们说他的一数呢，非常的高超。好，所以说高超就是他的建议词， 那么与之相反的呢，哎，非常的笨拙，这个技术呢，非常的低下，我们可以说是拙劣。好，注意，这个拙呢，在这里是医生拙劣。 好，那么扫除完了这篇课文当中自此的障碍，接下来呢，请同学们进入到课文里面读一 读，想一想这篇文章到底写了什么好，现在呢，同学们已经读完了，我们一起来总结一下。这篇文章出现了两个主人公，一个呢就是扁鹊，另外一个就是 蔡环猴。好，那么讲的就是呢，扁鹊注意了四次请求要给蔡环猴去治病，但是呢，蔡环猴非常的固执， 他始终认为自己没有病，不听扁鹊的话，最终呢病死了，这样的一个故事，好，接下来呢，我们就一起去到课文当中去看一看吧。 扁鹊呢去拜见蔡环猴，他只是在他的身边站了一会，并没有进行仔细的诊 断，哎，他就看出来了，他的皮肤上呢有一点小病，那么从这里呢，我们能够发现呀，说明扁鹊他的医术非常的高明，只是在蔡环猴的身边站一会，都能发现他的病症 好，那么这是扁鹊第一次见到蔡环猴，那么蔡环猴有没有相信扁鹊说的话呢？显然是没有的， 他是怎么说的呀，他说，我的身体很好，什么病都没有，扁鹊你纯属是在无中生有，瞎编乱造是不是？所以说他根本不相信， 那么他还对别人说，哎呀，这些做医生的总喜欢给没有病的人指病，说明呢，蔡环猴认为自 自己一点病都没有好，说明呢，他不相信自己有病，并且呢，他还讽刺扁鹊啊，说这些医生呀，总是喜欢给没有病的人治病，来显示自己的高明。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡环猴，说道，您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。蔡环猴听了很不高兴，没有理睬他，扁鹊又退了出去。 好，十天之后，扁鹊呢再一次的来拜见蔡环猴，那么这时蔡环猴的病情如何了呢？我们去找一找好，我们会发现他的病呢，已经发展到疲软 之间了，更加的严重了，那么蔡环猴的态度是怎样的呢？ 哎，显而易见，蔡环猴呢听了扁鹊说的话，很不高兴，没有理睬他，说明他有点生气了，他认为扁鹊是在瞎说好，那么这里呢，是扁鹊第二次见蔡环猴， 十天后，哎，又过了十天，扁鹊呢，再一次来拜见，对于蔡环猴说，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 蔡皇侯听了非常不高兴，扁鹊连忙退了出去。好，过了十天之后呢，扁鹊第三次又来拜见 菜环喉了，那么这一次菜环喉的病情如何呢？我们去找一找。这一次呀，他的病已经发展到了肠胃里面，比上一次见到扁鹊的时候更加严重了。 那么蔡环猴的态度这一次又是怎么样的呢？哎，这一次呢，蔡环猴听了仍然是非常的不高兴，仍然很生气。好，那么扁鹊呢，就连忙地退了出去。这里呢，是扁鹊第三次见到蔡环猴， 好时间呢，又往后推，又过了十天，扁鹊老远望见蔡黄猴，只看了几眼就掉头跑了。蔡黄猴觉得 奇怪，派人去问他，扁鹊，你这次见了蔡环猴，为什么一声不响就跑掉了？好，我们来看一看。这是第四次扁鹊和蔡环猴的相遇，那么这一次呢，扁鹊做出了什么样的举动呢？ 他只是看了几眼就怎么样呢？掉头跑了。我们从扁鹊的动作可以看出，扁鹊还想不想为他医治了，对，是不想的。 那么在这个时候呢，当第四次便去见到蔡环猴的时候，他已经知道蔡环猴的病已经不是他能医治的了了，已经发展的非常的严重了。好，那么蔡环猴呢，派人去 问他，我们来看一看他是怎么回答的。扁鹊解释道，并在皮肤上用热敷就能够治好，发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好， 即使发展到肠胃里，服务几剂汤药也还能治好，一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡皇侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治， 当然这些呢，是扁鹊的语言描写，是他的解释，那么在这里我们可以想一想，你能不能找出扁鹊他在应对不同的病情的时候，提出的不同的治疗 方法吗？我们去这一段话中找一找吧。好了，我们一起来看。当这个病呢，在皮肤上的时候，采用的治疗方法是热敷继续， 当这个病呢，发展到皮肉之间的时候呢，这个时候采用的方法是扎针， 那么这个病情呢，更加的加重了。当他发展到肠胃里的时候，哎，这个时候呢，对他的应对方法就是要服几剂汤药。 那么到最终，如果说一旦深入骨髓了，还有没有办法去医治了呢？显然是没有了，说只能等死了，医生呢也无能为力了。这就是扁鹊在应对不同的病情的时候， 提出的不同的治疗方法。那么现在呢，蔡环宫的病情已经发展到哪个阶段了呢？哎，就是第四个阶段，已经深入骨髓了，只能等死了。 好，那么我们来看。五天之后，蔡环猴浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病，扁鹊早知道蔡环猴要来请他，几天前就跑到秦国去了， 不久蔡环猴病死了。好，那么蔡环猴最终的结局就是病死了，自食其果。那么在这里呢，蔡环猴因为始终不相信扁鹊说的话，最终呢，哎，病死了，落得一个这么悲惨的一个下场。 那么这个故事呢，学到这里，同学们可以思考一下，他是按照一个什么样的顺序来写的呢？哎，写作顺序是什么呢？我们可以思考一下。 好，其实呢非常简单，这个故事当中，他就是按照时间顺序来进行描写的，那么我们可以找出许许多多跟时间有关的词语，我们来找一找。 好，我们能够找到有一天过了十天，十天后，又过了十天， 五天之后，这些呢全部都是跟时间有关系的词语，所以说呢，这个故事其实就是按照时间顺序来进行描写的，那么这个故事当中呢，一共出现了两个人物，一个是 扁鹊，一个是菜环猴，我们来分别总结一下这两个人物身上的性格特点吧。首先来看一下扁鹊， 他呢医术非常的高明，那么医德高尚，我们从哪能看出来呀？哎，他一直追着蔡环猴要去给他医治身上的疾病，那么我们也能够看出来他是一个尽职尽责的医生。 好，那么蔡黄猴呢，这个人物身上我们能够看出来，他其实非常的忌讳别人说他有病，所以说我们给他总结为汇集记忆， 当然他也非常的自以为是，他始终呢不相信扁鹊说的话，老是觉得自己根本没有任何的疾病，所以说 我们说蔡环猴这个人呢，非常的固执，固执己见。好，那么这个故事呢，给我们的启发就是要防微杜渐， 当出现一点点不好的苗头时，要及时的去制止它，不能够任期发展，不然呢后果会非常的严重。 好，那么这篇文章呢，我们来回顾一下，他其实写的就是扁鹊四次拜见蔡环猴，屡次的指出他呀有病在身，说他的身上有疾病，得赶快的治疗。 但是呢，蔡环猴非常的固执，他始终不相信扁鹊说的话，最终呢，他的结局就是病死了，落得一个非常悲惨的下场。那么这个故事 是呢，给我们的警示就是千万不要汇集记忆，不要像蔡环猴一样，听不得别人说自己不好的话，要防微杜渐，善于去听取别人给自己提的一些正确的意见， 这就是我们从这个小故事当中学到的一些大道理。好，那么最后呢，我们来看一个小知识，叫做简要复述，我们经常会遇到这样的要求，说请同学们简要的复述一下这个故事的内容。 好，很多同学往往被这个要求难倒了，我们今天就来学习一下简要复述，那么他的概念呢，就是要抓住原文的一个中心以及 重点，进行简明恶药的非常简短的概括讲述。那么当然这个基础呢，就是我们要理解整篇课文的内容之后，按照顺序，抓住重点，抓住主要内容， 把课文当中重要的词句有顺序的组织起来。好，那么我们来学习两个小方法，第一个呢，就是一定要读懂课文，理清楚这篇文章整体的思路。 好，那么我们也要把握文章的一个中心思想，把握整篇文章的总体脉络，这样呢才有助于我们去复述这个故事的内容。那么第二个小方法呢，就是要分清主次，把握这篇文章当中 要点是什么，主要的内容是什么，那些次要的非重点呢，我们就不用再去复述他了。好，这就是简要复述。 最后呢，我们进入到实战练习当中，来看一看这一道题目，根据课文内容填空， 扁鹊治病呢，讲的是名医哎，非常简单，扁鹊去拜见谁啊？拜见蔡环猴，并且他多次的劝蔡环猴去治疗身上的疾病，但是 蔡环猴不听。那么故事以什么样的悲惨结局啊，什么样的结局呢？就是蔡环猴的悲惨结局，告诉了我们什么样的道理呢？就是呀，我们一定要善于 去听取别人给自己提出来的正确的意见，当然也要改正自己身上的错误，不然的话就会像菜环猴一样造成非常严重的后果。好了，本节课的内容呢，到这里就结束了，同学们再见。

故事二则，扁鹊治病有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯，扁鹊在蔡桓侯身边站了一会，说，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。 蔡桓候说，我的身体很好，什么病也没有。扁鹊走后，蔡桓候对左右的人说，这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人才容易显示自己的高明。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道，您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他，扁鹊只好退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 蔡桓候听了非常不高兴，扁鹊连忙退了出去。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓候，只看了几眼就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪，派人去问他， 扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？扁鹊解释道，病在皮肤上，用热敷就能够治好， 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好，即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。 一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。 五天之后，蔡桓候浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓候病死了。 济昌学射飞卫是一名射箭能手，有个叫济昌的人想学习射箭，就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对姬昌说，你要想学会射箭，首先应该下功夫，练眼力，你要牢牢的盯住一个目标，不能眨眼。 姬昌回家之后就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛死死盯住织布机的踏板。 两年以后，姬昌的本领练的相当到家了，就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 姬昌对自己的成绩感到很满意，以为练的差不多了，就再次去拜见非为。 飞卫对他说，虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。那时候再来见我。 姬昌记住了非为的话，回到家里又开始练习起来。他用一根牛尾巴拴住一只狮子，把它吊在窗口，然后每天站在狮子旁边，聚精会神的盯着他。 那只小狮子在姬昌的眼里一天天大起来，练到后来，大的竟然像车轮一样， 取得了这样大的进步。姬昌赶紧跑到飞卫那里报告了这个好消息。飞卫高兴的说，你就要成功了。于是飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来，姬昌成了百发百中的射箭能手。

扁鹊治病患者是蔡桓候，医生是扁鹊。这个故事讲述了蔡桓候不听扁鹊劝告，耽误治疗疾病的时机，最终病死的故事。蔡桓候是一个骄横自负，不听善言的人，扁鹊治病警示我们 要善于征求别人正确的意见，否则后果不堪设想。读了这个故事，我想对蔡桓侯说，不要惠及第一，要防微杜渐，弱势拖延病情，导致病入膏肓，悔之晚矣。

今天我们要复习的是故事二则，扁鹊治病里拟扁鹊好几次，提醒蔡黄侯身体里有病，得赶紧治，可蔡黄侯觉得自己没病，不听劝告，等他真的浑身难受，想找扁鹊治病的时候已经来不及了，最后只能等病死了。 姬昌学社呢，讲的是姬昌想练成厉害的世界本领，就拜飞位为师， 卑微没心教他射箭，反而让他练眼力，先做到盯着一个东西不眨眼，再做到把小的东西看成大的。纪昌踏踏实实的练了好久，最终成了百发百中的射箭高手。 本文通过扁鹊治病和纪昌学射两个物质分别传达了防微杜箭、及时处理问题和打好基础持之以恒的道理。 护士强调了在学习互助式中要虚心接受指导，注意基本功，避免汇集记忆，只有坚持不懈才能取得成功。嗯，真棒！现在我们来积累成语，汇集 记忆，形容引来疾病不愿意治。防微杜渐，在错误或坏事刚露头时就加以制止，不让它发展，持之以恒，长期坚持下去。 百发百中形容射箭或射击非常准确，每次都命中目标，真棒！拜拜！记得点赞关注哦！

十年树木，百年树人，跟我一起学语文，嗨，小伙伴们大家好，欢迎大家来到朝阳老师的语文课堂。今天呢，我们要学习故事二则当中的其中一则，扁鹊治病。 那说起扁鹊呢，可能有的同学熟悉，而有的同学陌生，我先来介绍一下他， 扁鹊是战国时期的医学家，扁鹊呢，善于运用四诊，望、闻、问、切，尤其是诊脉和望诊来诊断疾病， 基于内外、副耳、五官等科，很全面呀，应用鞭刺、针灸、按摩、汤液、热运等方法来治疗疾病， 被尊为医祖啊，是非常难得一见的有名的神医。 接下来呢，我们要学习这篇文章的前提呀，先来想一想一个问题，这个故事到底在讲述什么样的内容？ 同样的，在阅读过程当中，我们把一些不确定的或者重难点的字音字词勾画出来，做到一个初步的预习。好了，小伙伴们准备好了吗？跟张老师一起来读和勾画吧！扁鹊治病。 有一天，名医扁鹊去拜见蔡环猴，扁鹊在蔡环猴身边站了一会，说，据我看来，你 皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。蔡环猴说，我的身体很好，什么病也没有。扁鹊走后，蔡环猴对左右的人说， 这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人才容易显示自己的高明。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡皇侯，说道，您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。 蔡黄侯听了很不高兴，没有理睬他，扁鹊又退了出去。十天后，扁鹊再一次来拜访， 对蔡黄侯说，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。蔡黄侯听了非常不高兴，便却连忙退了出去。 又过了十天，扁鹊老远望见蔡黄侯，只看了几眼就掉头跑了。蔡黄侯觉得奇怪，派人去问他， 扁鹊，你这次见了蔡黄喉，为什么一声不响就跑掉了？扁鹊解释道， 皮肤上的病用热敷就能够治好，发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好，即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。 一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡皇侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。 五天之后，蔡黄侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡黄侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡黄侯病死了。 好了，故事讲完了，首先我们来认一下这些字，你认得他吗？一起来试着跟我一起读一读吧。如果你不会，一定把拼音标注好，把它标成你的重点，第一个， 拜见。第二，蔡环猴，第三皮肤， 第四，热敷，第五己记好，我们还要稍微注意一下，虽然这是认读的字，我们要注一下这个拜字，它这里呢是四横，不要弄错，蔡皇侯 这里的环字是木字旁，才读环。另外呢几记好，注意，它是四声猴子呢，这个地方没有那一竖，小伙伴们不要把它与猴子的猴混为一谈了啊。 好，那我们如何来实际这些字呢？只是有些小技巧，比如说加一加一个其字， 加一个立刀就读记了。而夫字呢，左上方是个辅，左下方是个方，右边是个反文旁，构成了夫字。 那这里的横心的横字竖心旁我们换一下，换成木字旁就读环了。小伙伴们，你们记住了吗？ 接下来，我刚才在同学们读课文之前问过大家，你觉得本篇课文讲述了一个什么样的故事呢？我把它总结了一下，同学们试着来填一填，如果你能准确无误的填出来，说明这篇文章的内容你就全清楚了。 扁鹊拜见蔡皇侯几次，指出蔡皇侯病在何处呢？还记得吗？其实是三次，他 劝他赶快治疗。蔡王侯坚信自己没有病因，而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情。小病酿成了大病， 最后病入膏肓。注意这两个字，无药可医。那你能说说这个故事的起因经过和结果吗？如果你把起因经过、结果描述出来了，那整个故事的初步内容你也梳理出来了。 起因是什么起因呢？扁鹊在最初看出蔡黄侯生了病，其实是想为他医治的，那经过多次向他说明，蔡黄侯根本不听，结果呢？蔡黄侯 病死了，那我们一起再来读一读一二自然段体会贬去第一次拜见才皇后的情形。 有一天，民医扁鹊去拜见蔡皇侯，扁鹊在蔡皇侯身边站了一会，说，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。 我们看到名医这个词，他告诉我们扁鹊的身份是一名医生，而且是一名非常有名的医生。再来 他在他的身边站了一会，只是看了一会，扁鹊就知道蔡皇后的疾病了，从侧面来反映出扁鹊的医术高命。您皮肤上有点小病，本身是个小毛病， 病在皮肤上，而蔡皇侯是怎么说的呢？我的身体很好，什么病也没有。扁鹊走后，蔡皇侯对左右的人说，这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，一治没有病的人才容易显示自己的高命。 我们从他的言行当中能体会到什么？我们能体会到呀，蔡文侯的一种傲慢，而且自以为是，自作聪明，是不是啊？ 接下来我们在一起自由读读三四自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的语句。那蔡黄猴的病情怎么样了？先把这个表示时间顺序的语句我们勾画出来。过了十来天，扁鹊又来拜见，蔡黄猴说道， 您的病已经发展到了皮肉之间了，要不治还会加深。蔡皇后听了很不高兴，没有理睬他，扁鹊又推了出去。十来天后，嗯，把钩上， 扁鹊再一次来拜访，对蔡黄猴说，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。蔡黄猴听了非常不高兴，扁鹊连忙退了出来， 从最开始的病在皮肉之间，到后面的病到肠胃里，那这是一个由浅到深，病情由轻到重的一个过程。 那我们看到蔡黄侯从最开始的很不高兴，到非常不高兴，他的情绪也越来越情绪化了，是吧？都扁鹊的三次劝说， 我们来体会扁鹊的心情变化，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展好。您的病已经发展到皮肉之间了，药不治还会加深。 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重，一次比一次焦急。我们可以看到病情也一次比一次严重。可是扁鹊的话蔡皇后听进去了吗？结果肯定是 no。 那我们在第一次病在皮肤的时候，蔡黄喉不相信，第二次病在皮肉的时候呢，蔡黄喉不高兴也不理睬，第三次病在防卫里的时候，他非常不高兴。这说明蔡黄喉 是一个固执己见，自以为是，非常固执的这样一个人。那蔡黄侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡黄侯要治病呢？说明什么呀？ 扁鹊这样一次一次反复的劝说，他一次又一次的坚持，我们可以体会出扁鹊的这种医德高尚， 而且明明就只是看过就能诊断出病情，说明扁鹊的确医术高明，技术高超。 读第五自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡黄猴掉头就走呢？你看，又过了十几天，说明扁鹊已经知道蔡黄猴的病已经 无药可救了，更加反映出扁鹊的医术高命。蔡文侯觉得奇怪的时候，派人去询问扁鹊，扁鹊是怎么回答的？ 皮肤病用热水敷烫就能够治好，发展到皮肉之间，用针扎的方法可以治好，即使发展到肠胃里，敷几级汤药也还能治好。一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。 看来神医也到最后无能为力。而在蔡黄喉的病已经深入骨髓，所以我不再求给他医治。 从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是个怎样的医生呢？单单只是从语句上来判断，我们可以看出扁鹊十分了解蔡皇后的病情，清楚病在什么地方， 如何去医治，从而让我们更加确信扁鹊是一个医术高明和医德高尚的医生。 根据前面的学习，我们再把蔡黄喉的病历一起来完成一下。那首先时间是什么时间呢？是第一次病在哪里？病在皮肤， 治法可以用热水敷烫可治。而第二次病在哪里呢？皮肉之间，可以用针灸来医治。第三次，十天之后，病在肠胃里，还可以用几级汤药就能医治。而最后呢，深入骨髓了， 已经无法医治，只能等死了。那读第六自然段，我们想一想，蔡黄侯最后有没有后悔呢？ 那对于蔡黄侯的死，你又想说什么呢？五天之后，蔡黄侯浑身疼痛，派人去请扁鹊，这个时候你看他有一个请字了，而扁鹊早知道蔡黄侯要来请他，几天前就跑到秦国去，不久蔡黄侯病死了， 如果他能听从扁鹊的话，早点进行治疗，就不会出现这样的结果了。所以这件事情给我们的启示是，我们要学会防微杜见，要学会采纳别人的劝告，不能固执己见。 好了，从扁鹊治病的这个故事当中，我们明白了，不仅要防卫杜健，而且要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，把一些问题 啊处理在萌芽之中。接下来我们把整个文章讲解完之后，通过一个版书结构，对文章进行一个结构的梳理。 那扁鹊治病，我们可以看出，扁鹊是一个医德高尚，医术高明之人，而蔡黄侯呢，是一个惠及济医，固治己见，听不进去别人意见和建议的专业的人。 我们在这里呢，得出的道理是什么呢？就是我们要听取别人正确的意见，做到防危杜剑，未雨绸缪 扁鹊治病。通过写扁鹊几次要给蔡黄猴治病，均被蔡黄猴拒绝，最后蔡黄猴病死的故事告诉我们，要善于听取别人正确的意见，学会 防微杜渐。小伙伴们，这个主题你读懂了吗？把它记录在你的书上吧！最后呢，给大家分享一个小故事，我们来看一看，如果是你，你会怎么做？ 有一位王大爷，他熟知扁鹊治病的故事，深知防危杜见的重要性。有一天在赶集时，他碰到一位摆摊就诊的医生， 那医生说他有病需要马上治疗，王大爷为了防危度剑，就听从了那个医生的建议，结果花了一千多元买回了一大包的药，没想到后来一检查，他根本没有什么病，那药也是假的， 王大爷于是后悔的不得了，你怎么看待王大爷的防卫杜剑呢？我们在做一件事情要做到未雨绸缪，防卫杜剑的时候 后呢，首先也要明确一点，就是别人的建议是否正确。那赵老师这里勾出了一个摆摊就诊的医生，一看就不正规对不对？如果一开始王大爷去找真的医生进行确认， 就不会出现这样的情况了，对不对？所以小伙伴们，我们以后再听取别人的意见和建议的时候，一定要注意是正确的意见和建议。好了，今天的课程上到这里就结束了，相信小伙伴们听了这个故事之后，一定会有一些人生的启示的 策而精听，用心领悟，我们的存在因你而精彩！每个日出清晨，每个日落黄昏，步步高学习机伴你学语文，让我们下节课再见！

二十七故事，恶则扁鹊治病。有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会，说，据我看来，您的皮肤上有点小病，有时不治，恐怕会向体内发展。蔡桓侯说，我的身体很好，什么病也没有。 扁鹊走后，蔡桓候对左右的人说，这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候，说道，您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治，还会加深。 蔡桓候听了很不高兴，没有理睬他，扁鹊只好退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓候说， 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 蔡桓候听了非常不高兴，便却连忙退了出去。又过了十天，便却老远望见蔡桓候，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪， 派人去问他，扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？扁鹊解释了，病在皮肤上，用热敷就能够治好，发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好， 即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓， 只能等死，医生再也无能为力了。现在病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。五天之后，蔡黄喉浑身疼痛， 派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓候病死了。

故事二则， 扁鹊治病有一天，名医扁鹊去拜见蔡环猴，扁鹊在蔡环猴身边站了一会，说，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。 蔡桓侯说，我的身体很好，什么病也没有。扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说， 这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，一治没有病的人才容易显示自己的高明。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡环猴，说道，您的病已经发展到皮肉之间了， 要是不治还会加深。蔡环猴听了很不高兴，没有理睬他，扁鹊只好退了出去。十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡环猴说，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 蔡环猴听了非常不高兴，扁鹊连忙退了出去。又过了十天，扁鹊老远望见蔡环猴，只看了几眼就掉头跑了。 蔡桓猴觉得奇怪，派人去问他，扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？ 扁鹊解释到，并在皮肤上用热敷就能够治好，发展到皮肉之间，用扎针的 方法可以治好，即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。 五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。 济昌学社飞魏是一名射箭能手，有个叫济昌的人想学习射箭，就去向飞魏请教。开始练习的时候，飞魏对济昌说， 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力，你要牢牢的盯住一个目标，不能眨眼。姬昌回家之后就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛死死盯住织布机的踏板。 两年以后，姬昌的本领练的相当到家了，就是锋利的椎间要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 姬昌对自己的成绩感到很满意，以为练的差不多了，就再次去拜见非位。 飞魏对他说，虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。 那时候再来见我。姬昌记住了非位的话，回到家里又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只狮子，把它吊在窗口，然后每天站在狮子旁边，聚精会神的盯着他。 那只小狮子在几昌的眼里一天天大起来，练到后来，大的竟然像车轮一样 取得了这样大的进步。姬昌赶紧跑到飞魏那里报告了这个好消息。飞魏高兴的说，你就要成功了。 于是飞魏开始教他怎样开工，怎样放箭。后来姬昌成了百发百中的射箭能手。

同学们，我们先来回顾一下以前我们所学习到的预言故事，这是华阳华阳五楼 送出代步大宗酒店，这些故事都是小故事当中蕴含的一个 大道理。老师今天要带同学们去学习一个新的寓言故事，叫做点点致意。 请同学们把课文打开，放到一百一十五页来。切，从课题， 扁鹊振兵起义，扁鹊致命。扁鹊是谁呢？我们一起去了解一下。他 演剧真名叫做秦越人，是壮国时代著名的医学家。他创造了 望、闻、问、切四大本宝。望、闻、 问、戒的四大准法。忘呢，指的就是抗病人的状况，闻就是闻一闻病人的气味。问，就是向病人学问一些问题。妾呢，就是为病人， 也许是一个神医，他今天给谁治愈呢？病情如何？治好了吗？带着这个问题，我们一起走进今天的课文的确主义。首先来看学习目标， 学习目标预备五、学习目标一是指在红灯五个跟 二门关注表示故事发展天后顺利的实力。天下共筑故事大男儿童 学渣流程数字，从明白得到喜悦。今天我们在学习将围绕这三个目标而进行。 下面让我们来出布吧，听一下我们的内容， 听特朗普画出生的词，再往前标上序号。第二想一想课文讲了一讲，讲了一个什么故事？ 有一天，您与扁鹊去拜见了，戴上了眼雀，在太环湖身边站了一块，说，这我看来您皮肤上 有点小病，要是不病，恐怕会向体内发展。蔡环头说，我的身体很好，什么病也没有， 别知。走后蔡黄头对左路的人说，这些做医生的都喜欢在没有病的人身边医治，没有病的人还容易显示自己的高龄。 过了十天，已经病已经发展到皮肉之间了，要是不去还会加深。 在环头听了很不高兴，没有离开他，扁鹊又退了出去。十天后，扁鹊答应出来拜访，对在环头说， 您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。在环头听了非常不高兴，扁鹊流氓退了出来。 又过了十天，远却冷远望着，在广东只干几点就又逃跑了。 但船头觉得奇怪，他也一直问他便却， 你这次见到菜黄头，为什么一声不响就跑掉了呢？扁鹊解释道，皮肤上的病用热乎就能够治好，发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好，即使发展到肠胃里， 不仅是汤药，也还能治好。一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。 现在蔡环猴的病已经深入骨髓，所以我不再请求对他医治。五天之后，蔡环猴浑身疼痛，派人却将扁鹊给了。

语文启蒙动画第一集有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊在蔡桓侯身边站了一会，说，据我看来，您皮肤上有点小病，要是不治，恐怕会向体内发展。 蔡桓候说，我的身体很好，什么病也没有。扁鹊走后，蔡桓候对左右的人说，这些做医生的总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明。 过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道，您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他，扁鹊又退了出去。 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。 蔡桓候听了非常不高兴，扁鹊连忙退了出去。又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓候，只看了几眼就掉头跑了。蔡桓候觉得奇怪，派人去问他， 扁鹊，你这次见了蔡桓候，为什么一声不响就跑掉了？扁鹊解释道， 病在皮肤上，用热敷就能够治好，发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好，即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好。一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。 现在蔡桓候的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治。 五天之后，蔡桓候浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓候要来请他，几天前就跑到秦国去了。济昌 学射。飞卫是一名射箭能手，有个叫济昌的人想学习射箭，就去向飞卫请教。 开始练习的时候，飞卫对姬昌说，你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力，你要牢牢的盯住一个目标，不能眨眼。 姬昌回家之后就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛死死盯住织布机的踏板。 两年以后，姬昌的本领练的相当到家了，就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。姬昌对自己的成绩感到很满意，以为练的差不多了，就再次去拜见非为。 飞卫对他说，虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚。那时候再来见我。 姬昌记住了非为的话，回到家里又开始练习起来。他用一根牛尾巴拴住一只狮子，把它吊在窗口，然后每天站在狮子旁边，聚精会神的盯着他。 那只小狮子在姬昌的眼里一天天大起来，练到后来，大的竟然像车轮一样，取得了这样大的进步。姬昌赶紧跑到飞卫那里报告了这个好消息，飞卫高兴的说，你就要成功了。 于是飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。后来姬昌成了百发百中的射箭能手。 哇，这身古代铠甲看起来好酷啊，我穿上它一定很威风。哎，这里有把弓好精致啊，不知道射起箭来手感怎么样？ 阿布，看起来你对古代兵器很感兴趣啊。那当然了，文官，我看到这些古代兵器心痒的很，要是能试上一试就好了， 哈哈哈哈，中华文化这么丰富，你就只对古代兵器感兴趣吗？ 呃，也不是，我也很想了解古代的因素哦，这是为什么？ 嗡嗡，你想啊，中国古代的医生不用温度计、听诊器这些东西就能给人看病，那不是很厉害吗？而且学医能治病救人再好不过了。这样啊， 那你要不要用上穿梭机，去遥远的春秋战国时期转一圈，亲身感受一下这些文化。 真的可以吗？那太棒了！当然可以，不过按照惯例，你还是得先完成闯关任务哦。没问题，我们开始吧，魔法空间站来了， 第一关，扁鹊治病。 先带你认识一下名医扁鹊。第一题，扁鹊第一次指出蔡桓候的病时，蔡桓候的态度是怎样的？ 我找找，在这呢。蔡桓候完全不相信扁鹊的话，说自己身体好得很，什么病也没有。 还有呢，还有，扁鹊走了以后，蔡桓侯还对身边的人说，扁鹊说他有病，是医生用来显示自己医术高明的手段 很好。蔡桓侯这样的态度表明他是一个怎样的人？呃，他不但没看到扁鹊的好意，还讽刺他，我觉得他是个傲慢、固执、自以为是的人。 哈哈哈哈，没错，那他的病后来怎么了？王公，你看，后面有好多表示时间的词语，有一天过了十天，十天后又过了十天，五天之后不久， 这一些词句后面都讲到了蔡桓候的病情。哎呀呀，蔡桓候的病变重了，不听医生言，吃亏在眼前喽。 是啊，踩一个多月踩黄猴的病就发展到无药可救的地步。哎，有病就得赶紧治啊！这个道理我都知道，没错，这个故事告诉我们要防微杜渐。 什么是防微杜渐啊？防微杜渐就是在错误或坏事刚开始的时候就及时制止，不让他发展隐身到我们的日常生活，就是发现小毛病就马上治，犯了错就及时改正， 不然等小毛病变成大毛病，小错变成大错可就来不及了。 就是财神猴如果能听扁鹊的话，早点开始治病，也不至于没救了。哦，对了，王公，这个故事还告诉我们，要善于倾听他人的意见和建议， 反应很快嘛。阿布表现不错，嘿嘿，扁鹊的表现更不错，他真是令人敬佩啊！ 哦，怎么说？你看，扁鹊在蔡桓候刚得病的时候就发现了他的病情，说明他医术高明。 之后的一个月，不管蔡桓候的态度怎么样，扁鹊都坚持去提醒蔡桓候，劝他及时治病，说明他是个医德高尚的医生。 哈哈哈哈哈，阿布真厉害，看来我对你得刮目相看了。第一关通过， 那我们快进入第二关吧，我已经迫不及待想去古代看看了。第二关，姬昌学射。第二关，我们来看看神箭手是怎样练成的。哇，文哥，你要教我射箭吗？ 哈哈哈哈哈，我可没这个本事，我只能带你去看看姬昌是怎么学射箭的。第一题，你先来猜猜飞卫为什么先让姬昌练眼力，而不先教他开弓放箭？ 啊哈，这个我知道，因为练眼力是练习射箭的基本功，只有基本功练好了，才能练好射箭，这个道理再简单不过了。 是啊，学习也是这样，先练好课内基本功，才能驰骋考场啊。那己称是怎么练基本功的呢？结果练的怎样呢？ 纪昌先是盯着妻子的织布机踏板练习，牢牢盯住一个东西，练的那是相当到位啊。 后来纪昌听了非谓的话，回到家里又练了起来，他用牛毛拴住狮子练习把小的东西看大，把模糊的东西看清楚，取得了很大的进步， 要练起来了。这里的又可以删去吗？当然不可以了，为什么呢？ 呃？为什么不能删？嗯，老师说过，凡是要删除或者改变原文的都不行，不可以，至于为什么。哎，这个我我也不知道啊。 哈哈哈哈，是不能删。这又字表示再次是说己称，再次听从老师的指导，真正按照老师的要求去做，一点也不犹豫，一刻也不耽误。 他表现出了几成虚心求学和认真练习的态度。嗯，我也要虚心求学，认真练习啊，我明白了，不管学什么，都要从基本功入手，练好基本功才能把本领学好。 哈哈哈，看来阿布对故事的理解已经很到位了。现在你可以搭乘穿梭机去遥远的春秋战国时期看看了啊。 哇，太棒了，太棒了，你是？您就是神箭手纪昌吧？您可以教我射箭吗？可以啊，不过你得先从基本功练起。没问题，苦练基本功。 啊哈，我受重把心了。这位老伯，您是不是前天来过？您的咳嗽好些了吗？ 大夫吃了您给我开的药，我的咳嗽已经好多了，我今天是来复诊的，您能再给我把把脉吗？好，老伯，请把手伸出来吧， 您体内的寒气已除，咳嗽就要大好了。思考题，结合日常生活，谈谈你对这两则故事的理解。