五年级下册第24课课后作业三怎么写

同学们好，你知道世界上最厉害、最通用、利率最高的语言是什么吗？猜一猜， 猜不出来吗？我们来看这张图片，你读懂了什么？他要告诉我们什么？对，同学们都看出来了，这应该是一个草莓汁的广告， 那这个草莓汁的口感怎么样？纯度怎么样？新鲜度又怎么样呢？ 这个画面有告诉你吗？对呀，我们发现这草莓很新鲜，叶子上还有水珠，他把饮料放在草莓中间，就是要告诉我们，我的草莓汁纯度很高，味道最美，最新鲜。 整个画面是红红的，给我们甜甜的感觉。你看，画面上没有一个文字，就用这样一个创意的图形，鲜明的颜色，告诉了我们千言万语，这就是图像语言。 这幅画他放在哪里？他又有什么作用呢？我们只要稍微回忆一下，就会发现这样的画面随处可见，他可能在街头，可能在店铺，也可能在公交车上，这就是广告。 他通过这样的图形，这样的方式广而告之。今天这节课就让我们一起学习广告，这是什么广告呢？ 你看懂了吗？原来这是一个刀具广告，这是一把怎样的刀呢？锋利的 他是怎么表现的？你看切胡萝卜的时候，把下面的粘板都切成一条一条的了， 他就是用这样一种夸张、形象、有趣的方法，告诉我们，这把刀非常锋利。你看这种语言，简洁、夸张、有力，而且非常有创意。 老师，这里还有三张户外广告，看一下你看懂了哪一张？他的创意又在哪里呢？ 这是一个涂料广告，他的颜色跟天空的颜色一样，你看刷过涂料的地方，广告牌就消失了，说明这种涂料的颜色非常纯净，天然环保。 他就用了这样一个简洁的图形组合，就把意思表达的如此明显，是不是让你脑洞大开，眼前一亮。 这张大家看出来了吗？它是一个染发素的广告， 背景中女子的秀发是镂空的，头发的颜色会随着天空的变换而变化， 它可以是蓝色的，可以是灰色的，可以是红色的，也可以是黄色的，也可以是彩霞满天的。也体现了什么呢？除了告诉我们它色彩丰富之外，还告诉我们它的这种染发素是环保的，天然的。 你看他的画面，不仅简洁，而且非常巧妙，具有想象力，给人留下深刻的印象。 那么这一张呢？他是个电风扇的广告，他是怎么来表现电风扇广告的呢？ 有的同学一定发现了，原来前面的一栋楼墙面像被风吹过一样，这个设计师非常聪明，能巧妙的运用了前面一栋楼的外形特点，就把他后面一栋楼的外墙上挂上了一副大大的电风扇的图片， 给人的感觉就像这种电风扇的风非常大，能把前面整栋楼吹的颤抖起来。你看，四两拨千斤的创意呀，多么大胆，多么奇特，多么的让人过目不忘。 同学们，刚才我们看了这些图形广告，他们没有一个文字，都是用一个创意的，有趣的图形，结合着不同的色彩 来给我们传递各种信息，其中更让我们记忆深刻，回味无穷的是它与众不同的创意。所以说创意是广告设计的灵魂。 同学们，其实像这些广告在我们生活中随处可见， 他们既向我们传递各种各样的信息，还丰富我们的视觉，美化我们的生活，给我们带来艺术的享受。 这些广告你看到过吗？它又是用怎样的图形来表达什么样的信息？它又包含着什么样的创意呢？同学们可以一边看一边跟同学交流讨论一下。 同学们，老师，这还有一个特殊的广告是什么呢？ 听，这就是我国最早的广告，他通过叫卖广而告之，这种方式最原始，最简单，也最常见。 这是世界上迄今为止发现最早的印刷广告物。铜版四寸剑方，上面雕刻有济南刘家珍铺的字样，中间是白醋爆铁锄捣药的图，非常有意思。你看过这样的广告吗？ 大家都看出来了，它是古代招揽生意用的，挂在门口的广告叫幌子。古代这种广告形式非常多见，在北宋张择端的明画清明上河图里有很多这样的招牌。 今天老师带来了这些特殊的广告，我们一起来欣赏一下。宋时期的名画清明上河图，描绘了汴京繁华的结实景象，里面的广告随处可见。 整个长卷里的商业广告有四十二个，其中有二十三块广告招牌 石面广告幌子，五座大型广告装饰彩楼欢门，还有至少四个灯箱广告。通过刚才的观察，我们发现那时候的广告只有文字比较朴素简单。 那么我们能不能给这些古老的商铺设计一个现代的广告呢？用我们现代人的思维，现代的技术去装饰一下古代的店铺呢。老师先来尝试一下吧！这儿有一家脚店， 天之美、露时千，都是酒的代名词。告诉路人我这有酒卖，老师想给他设计一个醒目的招牌，让他在这条街上与众不同一点。那么我来设计一个怎样的图形呢？ 我先画一个酒坛子， 然后在上面写上女儿红。我为什么要用铅笔写呢？ 我可以这样给他涂色，中间做出镂空的效果，留白， 然后我再给他涂颜色。时间关系，老师提前先涂好了一个，涂完以后就是这样子的。 大家知道女儿红是什么酒吗？是女儿出生时，父母就在树底下埋下这个酒，等她出嫁时再把酒拿出来庆祝，所以这非常有意义，所以看老师怎么来表达。 我用一张红纸折一折， 然后贴到酒坛子上面，就像女儿出嫁时红盖头一样。 然后再把这样的作品贴到古代的幌子上， 再撒上一些彩色的小纸片，增加一些喜庆的气氛。这样一个新的广告牌就做好了，看老师把它放到脚垫门口，是不是很醒目。 清明上河图中还有很多很多的店，鞋店、茶房、面馆、服装店、 扇子店、医馆等等等等。其实这些店铺都急需大家来给他设计广告。先来看一些同学们的设计， 这是一家什么店呢？包子店，这个包子店可不是一般的包子店，他把祝福都加进去了， 这又是一家什么店呢？面店，这个面里还加了什么？原来是新鲜的鱼肉面条啊，看这清清爽爽的线条和色彩，这面一定很鲜美吧。 这种设计方式好玩吗？你可以试着选一家感兴趣的店，为他设计一个广告， 我们可以在传统的幌子、外形上面给他设计一个现代的创意广告，用现代的内容和古老的形式结合在一起，我觉得是个很好的创意。 同学们，仔细看这条街，你发现了什么？居然我们现在的顺丰快递、共享单车、七幺幺便利店的广告招牌。老师，这还有小朋友们这样设计的宠物店、手表店、七彩棒棒糖店， 北宋的街道出现了现代的店铺，现代的广告是不是很特别？所以你还可以这样做， 你还可以为古老的街市设计一个现代的店铺招牌，让古人也来享受一下现代的生活吧！注意，我们的作业要求是图形简洁，色彩醒目，创意独特。 接下来就请同学们选择你喜欢的作业内容进行创作吧。 广告做好了以后，我们可以把作品都展示在一起，先交流一下，互相来认一认，你做的是什么店的广告？ 你传递的是什么信息？怎么表达的？有没有创意？ 现在想想，这些广告我们可以怎么来用呢？ 你看这个小朋友把它剪下来，直接贴到店铺上，这家店铺突然就亮起来了，这家店一下子就更吸引人了，我相信他的生意一定会更好的哦！ 这个同学也把广告贴上去了，哪怕离得很远，我们也能一眼就看到这家店，这就是广告招牌的作用呀！ 我想这些店铺会因为这些广告的存在而变得生意兴隆，没准就变成网红店哦！你看老师，学校的同学们也把他们的广告贴上去， 我们的广告不仅可以贴在店铺上，还可以在地上，还可以在人的身上， 你看这些店铺就更热闹更活泼了，北宋人们安居乐业的幸福生活就展现在我们的面前。 广告就是跟我们的生活息息相关，紧密的联系渗透在我们生活的每一个角落。 同学们在今后的生活中也可以多观察生活，你会发现生活中到处是各种各样的创意，它也会给你带来很多的启发和灵感。下一节课请大家准备， 今天这节课我们就上到这里，同学们再见！

注意加点的部分，说一说铜帝州怎样的品质。在三表示一次又一次铜帝州在三恳求，说明了他当时恳 请求继续上学的决心很大，态度十分诚恳，很珍惜上学的机会， 珍惜是真正爱惜的意思。联系上下文可知铜帝州是这样珍惜学习机会的。第二学期，铜帝州勤奋学习，天不亮就起床， 借着路灯看书，夜里同学们入睡了，又到路灯下看书，被老师发现后，趁老师不注意，又溜到厕所外的灯下看书。他抓紧一切时间弥补自己学习上的不足， 可以说是废寝忘食。联系乡下文，可知铜帝舟真行。这句话是铜帝舟在成功剥离青蛙卵的卵膜后， 他的生物学教授说的。之所以这样说，是因为玻璃青蛙卵卵的卵膜。这一实验的难度很大，不但要有熟练的技巧，还要 还要耐心细致。多年来没能能够成功， 儿童的这不不声不响的刻苦钻研，反复实践，终于成功了，这让教授对童丽州这个中国学生刮目相看。

五年级下册第一课课后题读诗词，说说你眼前浮现出怎样的画面？同学们这样问我们，和让我们写一写诗词描写的画面，这两种问法有什么不同呢？ 如果让我们写一写诗词描写的画面，那么我们必须把诗词的意思全部翻译出来，在适当地方进行扩写加词语。 现在让我们读诗词，说说眼前浮现出怎样的画面，那就不要求把诗词的意思全部翻译出来，但是呢，要以诗词意思为主，在适当地方进行扩写加词语。那到底在哪里扩写加词语呢？看第一句， 同村未解共根之也傍桑阴学种瓜。在哪里扩写加词语呢？写一写孩子们学种瓜的动作。稚子金盆脱，小兵，采丝穿取荡银筝。在哪里扩写加词语呢？ 可以写一写孩子穿冰块时候的动作和神态。牧童归去横牛背。断地无羌信口吹。这个画面很大， 如果能写一写环境，那这个画面呢，就更有立体感了。第二问，体会其中的乐趣， 是让我们说诗中人物的乐趣，还是说读者、作者的感受呢？都可以，下面我们来写一写。 读童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜时，我眼前浮现出几个孩子蹲在桑树荫下，学着大人的样子铲土、洒种、浇水的种瓜画面，我体会到了孩子们的天真可爱。 读稚子金盆脱，小兵彩丝穿取当银针时，我眼前浮现出一个孩子，不顾寒冷把盆里的冰块弄出来，然后小心翼翼的用彩丝穿好，制成像银针一样的乐器，提在手中开心的敲打的画面， 我体会到了孩子的天真活泼快乐。读牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹时，我眼前浮现出夕阳西下，一个牧童横坐在牛背上，手拿短笛随意吹奏的画面， 我体会到了他的无忧无虑，悠闲自在、轻松快乐。让我们把古诗改写成短文 怎样把古诗改写成短文呢？我们要尽量把诗词的意思翻译完整。然后呢，在适当的地方进行扩写，加词语，加语句。那到底该怎么写呢？ 我们看一下下面的参考学习里面的优点，你写的一定比他写的还好。增加环境描写，增加心理动作描写增加环境描写， 增加神态动作心理描写。同学们看完之后合上书，把它复述下来。

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