descriptors意思主题词

i thought i was leaving the concrete jungle behind， but towering trees here remind me of tall buildings。 大家觉得王一博的英语怎么样？他的表达是非常自信的，也清晰地传递了他的内容和情感，这其实就满足了雅思九分对于发音的要求了。 大家可以看到这个雅思的评分标准，其实对于发音这块的要求就是你的口音对于你表达内容是毫无影响的，其实就 ok 了，并不是说你的口音一定要像 native speaker 那 样， 如果我们现在所在的环境，我们的学习条件可以大大的降低口音的问题，最重要的其实就是听很多孩子有发音问题，就是因为听的不够多，听原版音频，其实孩子的耳朵会自动去矫正他的那个发音的。

今天给大家带来一个大预言家 dict， 它呢来自拉丁语，意思是说同时呢它也是语言的掌控者，可以说出预言，也可以下达命令， 同时也可以宣布判决。那我们看看它都能够创造哪些单词呢？首先第一个 predict， pre 表示之前， predict 就是 说 predict 在 事情发生之前就说出来，就表示预测预言，比如说 ai can predict traffic patterns， 人工智能能够预测交通状况。下一个 contradict contro 表示反对，用反对的话来说呢，就是反驳，与什么什么相矛盾，比如说 don't contradict your boss in the meeting。 在 会议上不要与你的上司去发生争执。它的形容词呢是 contradictory， 意思就是矛盾的。 ok， 下一个 dictate dict 说 a d， e 结尾是什么？什么 dictate 让别人照着你的话去做或者去写，就是口述命令。比如 the general dictated the orders。 将军下达了命令， 这种行为呢，就是一种 dictatorial， 就是 一种独裁统治，做事独裁的人呢，就是 dictet 独裁者。下一个 verdict v 一 二表示真实的，根据真相说出的决定，就是法庭上的判决，也泛指定论， 比如 a jury reached a guilty verdict。 陪审团做出了有罪判决。 okay， next one indicate i n 朝向 a t e 作为动词后缀。 indicate 表示用某种方式向你说出来，就是指示，表明 the arrow indicates the way to the exit。 箭头指向着通往出口的路线。 okay， last one benediction b n e 表示好。 dick 指说 i o n 作为名词后缀。说好话 就是表示祝福。那么它的反义词呢？就是 maldiction m a l e 表示坏。那么这个词的意思呢？就是诅咒。那我们把所有的词串联起来呢？首先 dictator 独裁者，再 dick it， 命令他的科学家去 predict， 去预测未来。但是呢，科学家给出的报告与他 contradict 相矛盾，于是他下达了最终 verdict 判决。但善良的公主呢，却为他送上了 benediction 祝福。 ok， 测试时间 addict e 表示出 dick 书。那 addict 是 什么意思呢？ a。 编辑话语 b。 法令公告把你们的答案发在评论区吧。

四六级听力做题蒙题技巧？作为一名保研上岸且一次性通过四六级考试的学姐，今天给你分享一些关于四六级当中听力的蒙题技巧，明天就要考试了，赶紧收藏点赞起来！ 首先第一个就是选项意思相近的，那么往往就是主题词汇出现在附近，那么答案也有可能会出现在附近，那么选项意思相反呢？这个时候很有可能答案就在二者，选其一就好了。 同时要注意我们的出题顺序是以我们的对话顺序是为主的，下一个是我们的同义词替换也会成为我们的核心考点，比如说题目在说 buy， 然后你说 purchase， 那 么两个都是可以选择的。 然后注意到我们提示词后面像有 but， however， so， so， far 这些题时出现的话，很有可能答案就在它的前后。然后第二个是一些我们出题的套路，一般来说你要去买票，那可能都是 买不到的，或者是说你去要去医院的话，那你提前要进行一个预约，还有你可能提交了一个论文，那可能你就是需要重新的润色和修改。 ok， 这是关于听四六级听力的一些蒙题技巧，希望大家明天都能够顺利通过四六级，我是爱卿你的学，关注我，分享更多大学干货！

英国留学生 dissertation 还不知道从哪里下手，今天从开题到找文献，再到落地成文，把整个的思路都带大家过一遍。懒得看视频，想直接要文字版句式，也可以来问我要这份 dissertation 句式模板，里面有每一 part 的 写作要点和常用句式，连致谢句式都有 critical thinking 我 之前出过视频，大家很感兴趣，小册子也再给大家推荐一下 的，别忘了来敲敲哦。首先，快速过一遍写作思路，首先选择题要考虑研究价值，最好也要带点兴趣，防止你写到后期一整个排斥状态。还有一个可以参照的就是相关文献的数量和数据支撑。接下来是文献搜集与阅读阶段。再往后就是制定大纲，正式写作， 从摘要、引言到文献综述，研究方法、数据分析、讨论和结论按照大纲逐步展开，完成初稿后要进行多轮的修改和校对，检查逻辑是否严密，运用格式是否规范。最后进一步的认色，整个 desatation 就 完成了。 用文献引用的几个格式要求放在这个文献解锁指南的小册子里了，连同找文献、用文献的小妙招也在里面，需要的宝子可以教教我。这个时间点大家应该都差不多定好选择题了，再找文献，甚至已经开写了，所以摘要和引言的常用句式我就直接贴在这里，大家可以看看有什么可以替换进自己文章里的文 献综述不仅是对已有研究的罗列，还要体现出对相关文献的深刻理解和批判性思考，需要总结不同学者的观点，指出他们之间的争议不足和批判性。文献引入的时候可以这样说， these studies provide important insights into previous research has primarily focused on。 在核心概念与理论界定方面，可以说， several theoretical frameworks have been used to explain together they contribute to a broader understanding of。 别忘了把文献展开说说，再连接自己的观点哦。文献综述之后，大家需要详细说明自己的研究方法，例如问卷调查、访谈实验等，还要介绍样本选择的理由，比如样本规模和来源，这些例句都可以用上 研究结果。要对上述研究的具体内容做一个总结，核心是客观展示研究发现。先上一波句式定量研究啊，要用图表呈现数据，定性研究要用受访者的原话或者主题分类，呈现结果要注意逻辑清晰。 然后 discussion 部分就是对以上客观的结果去做深度分析，分析数据为什么会呈现这样的趋势。对比你的结果，与前任研究的一同，说明你的研究是否验证或推翻了已有的理论。最后结论收尾，加上这些就完成了。今天就说到这，别忘了问我要小册子，拜拜！

我是李桑，养成奇迹已驰骋期。奇迹是千里马的意思，都是马字旁的，那我很快从奇迹上就联想到了奇迹，我们就创造奇迹的奇迹，有标识的设计，我希望曲呈现这四匹马，在文样上面做一个那个表达 非常经典的云纹、雷纹和回纹。这匹马呢，他又互相的编织咬合在一起，构成了这样一种策马奔腾的一种气象，斜向的他有一种呃，拾吉而上的一种向上的一种感觉，其实也象征着他不仅仅是我们 的个体，在新年里面我们有奇迹发生，这也象征着我们的国家在新征程上啊，并肩奋进的中国人啊，大家一起齐头并进，并肩奔驰，步步登高啊！

本视频耗时一千七百四十二个小时，制作时长共三千六百三十七秒。我将一口气教你从零开始学完考公知识，全程无废话，快速学完所有重难点。由于时常太长，本视频先带你过完。言语理解优选对策项。我们什么时候还要选对策呢？ 我们第三点叫优选对策项。好，各位，我先来解释一下这个意思，什么叫优选优选就是两个选项之间 我们要择优啊。我们有的时候做题是要排除就这一题，他这个选项一定是错的。孩子们，想一下，我刚才跟你们讲过，什么选项一定是错的？比如说主题词不一致的，比如说无中生有的，对吧？再比如说他是非重点的，这种选项是不是一定是错的？不能选， 但是有的时候两个选项之间是要择优，择优就是他会更好。什么叫优选对策项呢？就是在两个选项之间，我可能跟对策相关的选项，我会让他更好。 那你想想跟对策相关的选项相比于谁会更好？那必然是对策相对于问题来说，他是有针对性的，他一定是对比择优，相对于问题来说他更好。 好。所以我们这种情情况一般都出现在以下的这种情况下来，我们看一下什么时候用到这个方法。如果文中只提问题，但他不解决，那么我们选项优选对策。 各位，这个对策可不是瞎选的，可不是无中生有选出来的。这个对策必须怎么样？你必须针对文中的问题，或者是针对文中的主题词，你才能选出来。就像刚才我们那道题，为什么我们做题的时候不选单产呢，你看这题，我为什么不选单产呢？因为你是后果，你不是问题， 我不能用后果去选对策，对吧？我必须用问题或者主题词去选对策。但是现在大家可能又会有问题了，说老师，不对啊，你这是文中，人家说的是问题，你选完中，你凭啥选对策呢？这两东西就不一样啊。 大家是不是觉得，哎呦，这怎么又开始推了？我们之前说不推那玩意，怎么又开始推了呢？其实啊，他只是不同的表达方式，我来给大家举一些例子，你们看一下啊，你比如说现在我这边出现的，你们看看是不是都是问题？表述 问题严重，往后不利破坏不完善，这边出现的都是问题。那我问大家，如果我让你说环境污染问题严重，你如何提对策呢？ 你能不能提出来一个具体的对策？不可能，对不对？你不可能跟我说。哎，师兄，我们人人参与环保，你不能提出来这个具体的对策，因为此时文中是没有提到的，文中只有问题。 而如果你想要解决这个问题，那你是要由问题得出一个对策性， 这个对策不是说我真的就能解决问题，这个对策其实只是想干嘛？只是想表达这个问题很严重了，他需要你马上解决的态度 或者是决心。对的，他其实只是想表达一种呼吁，表达一种倡导，表达你一定或者必须要解决问题的态度跟决心而已。 为什么会出现这种情况？孩子们，因为所有的材料其实不是我们命题人写的，而材料都来自哪？材料来自咱们的主流媒体呀？我写错了， 我写的这是啥？我们刚才说材料啊，来自我们的主流媒体，换句话说，我说的更直接一点啊，其实就是来自我们说的官媒， 对吧？你比如说，呃，比如说那个人民网、新华网，还有，呃，那个，那个叫什么来着？求是杂志。 呃，光明日报，光明网，这这两年光明日报、光明网出材料也很多，就是这些呢，就是我们叫主流媒体，主流媒体你说媒体能干什么？媒体他能做的，他只能是发现问题对不对？但是媒体他是不能解决问题的，但是在公务员考试的课程上，我们这问题发现了，他需要你做什么？ 作为公务员你是不是应该有解决问题的思维，所以这就是我们的答案的来源。所以你看出现了环境污染问题严重，我们只能说环境污染急需治理，就是想表达，哦，这个问题他必很严重了，他必须马上解决，这种态度决心或者是呼吁，因为媒体他只能去呼吁，他不能解决， 知道吗？所以我们能得到的只能是这种表述啊。还有说历史文化遗产保护不利怎么办呢？ 需要加强一种完善保护野生动物生存环境遭到破坏了，怎么解决呢？ 呼吁保护野生动物的生存环境，还有农村基础设施不完善，那我需要怎么解决呢？我能表达的呼吁只能是他有待完善，或者他急需完善，他需要完善，那这些就叫对策表述。那各位来看一下，这边是问题， 然后这边呢？就是优选的对策项，优选的对策选项他们有什么特点？你会发现他的话题是不变的，这边是环境污染，这是环境污染，这是历史文化遗产，这边是历史文化遗产，对吧？他所有的话题不变，只是表达方式变了， 在材料中是问题表述，在选项中换成了什么？换成了对策表述，能理解吗？对，这个词就叫忠于原文的推断， 好，重原文，所以我们可以进一个是记一个这个，这个叫什么公式啊？所谓的优选对策性，其实就是问题本身加上一个对策引导词，我们就构成了具体对策性啊，就是构成了优选对策性， 对的，不能是具体对策，是的，你具体错事你是得不到的，一旦具体错事得出来了，你这个就叫什么？就叫无中生有了，知道吗？我们只能是旧材料，说材料言语，其实就是带着料靠去思考，就是你只能在命题上给你设置的这个框架内思考，他是不允许你跳出这个框架的啊。 好，这个是咱们说的优选对策性，他的一个，嗯，常见的我们的表达方式。那既然是这样的话，所以我们再来梳理一些优选对策性， 他很常用的词是什么？就是因为你的优选对策其实就想表达一种呼吁呀，倡导呀，是吧？表达一种态度。那么咱们看看他常见的词啊，你看看这些词， 急待急需，刻不容缓，迫在眉睫，不容迟至，有没有一种感觉就这些词都在表达，哎呦，这个事现在已经严重到这个程度了，我必须马上干，是吧？他都在表达这个意思啊，就是想表达我们的这个事情我要马上去解决的一种呼吁。 好，所以选项中出现这些词，对，都开始很着急，是吧？感觉火上眉毛了啊，小娃说的很对，就这些词呢，他都，嗯，就都有这么个特征，而这些词呢，最喜欢出现在优选对侧向的这种表达方式上。 好，各位记住这一点，还有你看，刻不容缓，迫在眉睫，不容迟滞。我们看这几个词，也不是看他的实际意思，而是看他们所表达的逻辑关系。好，既然这些词都表达优选对错项，所以这些词都可以统一替换。 还有如果我们做题的时候，哎呦，就是你因为你这种题目啊，这种做题方法，他是要从材料去推对侧的，然后有的人就会 忽然觉得，哎呀，这个标准不能掌握了，这个这个度到底应该怎么把握？就是言语很难的，就是那个把握度的问题，是吧？那这个时候呢，大家可能会觉得这个对策吧，有的好像都对， 那如果你要验证这个对策是否正确，各位注意啊，验证对策其实就是用于你在选项中觉得他纠结的时候，知道吗？就两个选项，你就很纠结的时候，此时大家可以用一个方法做，就是有对策我可以去反推问题， 反对问题。这句话什么意思呢？就是我的答案中，反推只能这么用，对，他只能那么用，但是有对策反对问，就是你想我选的这个答案，他要是对，那他推出来的问题是不是得跟材料一样，他要是跟材料的问题不一样，那说明这个对策是不是错的， 能想通吗？咱们等会有道题给大家看一下啊。最后一点，不是所有的对策都是答案，对策不正确的时候，或者对策无效的时候，我们还是要选问题的。所以孩子们我们来梳理一下，就是我们到现在为止给大家讲了几个对策。第一个材料中，我就问你们啊，材料中 有 对策的时候我们选什么？我们选项中是不是肯定选对策， 对吧？哎，肯定选对称好。第二种情况呢，就是材料中材料里边吧，没对称， 但是有问题，那这个时候怎么办呢？是不是我们在选项中优选对称 对吧？就是你第一步你肯定是先在选项中优选对策项啊，先优选对策项。但是话说回来，如果要是没有对策呢？就是我选项里也没有对策，或者我对策不对，这个时候选谁选问题？ 嗯，对的。哎，和平之子给大家做了一个总结啊，对，之前听过课，同学知道，对，先对策，对策不存在选问题。没错，换句话说，咱们说的更直接点，就是材料中有的我们叫直接对策，对吧？有直接的选直接的，别选间接的啊， 没有直接的再选什么？选间接对策？什么叫间接对策？就是由问题推出来的，对吧？如果这个也没有再选谁选问题？ 选问题就是现在和平之子给大家打出来的这个，呃，这个，这个叫什么来着？就是这个，这个公式图啊，也是我之前跟他们讲过的，这就是做题的标准，材料中有的先优选，材料中没有的，选项中有可以选项中也没有选问题啊，就这样 好，所以什么时候选对策呢？其实就是有必要条件的时候选对策，有问题的时候选对吧？就这几种情况下我们选对策 好，那咱们把这个部分总结完了之后，咱们来看一下，我们讲一下跟优选对色相相关的题目。来，我们看第六题， 这段文字意义在强调还是找重点啊。第一句，食品药品安全追溯体系是什么样的制度？这个制度下定义呗。 第二句，他之所以被采用，一方面怎么样，然后另一方面怎么样，这句话一样也不重要吧，还是在围绕他做介绍。 第三句，这项制度已近多年啊，但一个转折，各位，前面的句子都没有出现任何关联词，只有最后一个出现转折。我们知道转折之前不重要对不对？所以这道题的重点必然是最后一句。最后一句中说，但在实践中 问题比较突出，没有形成合力，缺少整体效果。 我给大家画起来的都是消极词，说明最后一句明显在提问题，好有问题，思路是什么？选项中选对称对吧？所以 a 选项说他有重要价值，这必然是转折之前的信息，肯定排除， 而二 b 选项出现对策表述了应该，那这个对策对吗？我们来看一下它的对策围绕着相关部门的监管在提，但文中其实根本没有提到监管这个词，所以二 b 选项是比较容易排除的。 但是大家会在 c 和 c 例上纠结 c 选项有待完善，这不就是需要完善的意思吗？对策表述， 私密选项，关键孩子们、关键前提、基础、保证、保障、必要条件，这都表对策。所以 c 跟 d 两个选项都有对策引导词，它都属于对策表述。那么到底哪个对策正确呢？ 我们这个时候如果纠结 c 跟 d， 那 么教给大家一个方法，还记得我们刚才说的反推材料吗？有选项反推材料中的问题， 各位看。如果 c 选项作为正确答案，他说制度有待完善，那各位你能推出来的问题是什么？你能推出来什么问题？对，反推问题，反推的这个问题，是不是这个制度不完善？ 哎，很好啊，制度不完善特别好。那我们再看私立呢？如果私立是对的，它说多方合作是解决这个问题的关键，那我反推出来的问题是什么？是不是就是我们没有多方合作？ 哎，多方不合作很好，没有多方合作或者多方不合作。好了，那现在我们回到转折关系上，转折关系之后提出来的是问题对不对？那这个问题到底是在说我制度有缺陷呢？还是我们没有合作呢？ 你看这个学校区域分割，部门分治，没有形成合力，缺少整体效果，一看就是怎么样。是不是我们没有多方合作呀？跟制度不完善没有任何关系。当中没有说制度的问题啊，是说你在实践中，你自己没有形成合力的问题。 这个题是不是应该选择四 d 选项为正确答案？好了，这是一道由问题推出对策选项的题目啊，我们如果纠结于哪个对策正确，那咱们是可以有对策反推材料的问题的。来，咱们再接着看第七题， 易在说明，找重点，我国水资源短缺，急需淡水资源， 一上来给我们提出来问题需要淡水，后边说解决水资源不足，海水淡化是一个好途径。哎，这不解决了吗？是这样吧，你这个需要淡水，谁解决了？海水淡化解决了， 但是他的话题自然就围绕着海水淡化继续讲了。他说我国呢，是这样的啊，海洋中有淡水，更何况怎么怎么样有优势。各位，这两句话在干啥？是在跟我分析，我国是能够进行海水淡化的。 哎，好处很好，好，接着往后走。最后一句出现了，但是孩子们看到这个转折，我们说前文没有出现非常重要的信息，而整个文段只有它 有一个转折关键词，你说是不是？它是重点对不对？它怎么说了？它转折之后说海水淡化还有些平静，各位，平静问题呗， 问题平静，比如说你成本高呀，你用用不够呀，你资源利用观念有待转变呀，这些都是问题，那怎么办？ 怎么办？是不得要解决问题选项中优选对角啊，我们看看有没有 a 向海水淡化是解决水资源的必要途径，这不是文段转折之前吗？是不跟刚才的 a 选项一个道理，抬掉了呗，转折之前非重点对吧？减到二 b， 我国海水淡化的技术及水资源观念等急待改进。哎，各位，文中提出来的是问题，这个选项中有对策表述，二 b 是 不是应该是我们的优选答案？ 那我们再看一下它的问题对吗？文中的问题就是成本高，工程运用不够，观念有待转变。哎，你这个二 b 选项中说了淡化技术，水资源观念有待改进。 二 b 是 正选的，但是我在说老师不对，你看这一个顿号，一个顿号，这三个方面，你这急只有两个方面，你这个二 b 选项是不是有点不全面啊？他这样考虑的，孩子们， 淡化成本高和工程用不够，我们是可以把它概括为这就是我的做法上，或者是我的技术上现在还达不到， 对吧？但是后头又说了观念上，观念不就是想法吗？对吧？那其实我是不是可以把它概括为我的技术和我的想法，观念上是有些问题的，对不？二 b 选项是不是把它概括为这两方没问题啊？因为我们要知道， 想和做其实是我们区分选项很重要的两个点，就这一题，等于是把前面两个方面给你概括完啊。就是你甭管他有没有这个等字，其实各位啊，有这个等字只是为了跟 a 选项保持一样的字数，他没有这个等字，这个选项也是对的， 因为你前面这两个方面是可以把它概括为基础的。孩子们，你要明白，只要出现并列关系，它是存在可以概括的， 对不对？它是存在可以概括的表述的啊。你要明白这个概括的意思是吧？ a， 二 b 选项正确，没问题。然后 c 想说我国海水淡化优势颇多，那是跟 a 一 样，转折之前为重点， 而私立选项是这一些干扰项。有的同学觉得二 b 选项这个对策不全面，他就选了四 d， 他 说我要选问题困难重重，他觉得对策不对，选问题。但是孩子们，其实这个私立选项有没有发现他才不全面，他只说了什么？看到了吗？只说什么？ 他是不是只说了技术？对的，他根本没有提啥，没有提想法，没有提观念。所以四 d 选项才是一个不全面选项。好，这个题我们选择二 b。 好， 那各位综合以上几点啊？哎，这咋第二题了 啊？这是那个啥了？对，我上一次讲课就讲到这就结束了啊？然后我们那个因果关系，下次讲的这，这是练习题。好，我们刚才讲到这里，孩子们，我们梳理一下啊， 咱们整个在后边必要条件，这就给大家其实讲一个事。皮变年轻了啊，咱们其实就给大家讲一个事，就是对策，是吧？必要条件，这咱们就讲一个事，就是对策。什么叫对策？解决问题的做法， 解决问题的做法。孩子们注意啊，我为什么很强调做法这个句呢？因为做法他是一个行为，所以他，你看啊，如果材料中即便没有，必须没有，需要他给你出现说我要怎么怎么样， 那其实他后面引导的也是一个做法，一个行为，一个做法，就是只要他体现的是一个做法，往往都认为他就是一个对称，知道吗？所以你看，比如说提醒啊、提倡啊、建议啊，这些，后边必然是一个做法，那么这些他就是对称 对错，你注意他的表达方式。然后刚才给大家总结了什么时候对错，他的笔试料是怎么样的对错的？笔试料就是文中有具体的， 选具体的，选直接的，选明确的，对吧？选具体的，选直接的，选明确的对策，他比什么好呢？文中直接出现的对策啊，文中直接出现的具体的、明确的对策，他比谁好？他比那些间接的， 比间接的比不明确的，比推出来的对策好，对不对？它是比这个对策好的，但是你这个对策也比谁好，也比问题好， 对吧？好，这是咱们对策的笔试料啊，各位，这我就说完了，所有跟对策相关的表达呢，咱们就讲到这里了，然后，呃，今天晚上咱们就讲了两个事，一个是问题，一个是对策，还有呢，问题一般由谁表达呢？由转折来引导，然后对策一般由谁引导呢？由必要条件来引导。 其实选项中，材料中如果有必要条件，你是选对桥的，材料中有反面论证的话，也是要选对桥的，对吧？材料中有问题的话，也是要选对桥的，是不是没有对桥，是不是才选问题？ 想通这一点了吗？好，那这就是咱们今天晚上主要给大家讲的内容，下节课呢，咱们来讲因果关系和并列啊，还有形的结构。我现在下节课要讲的内容比较多， 第一节课一般我都会讲的比较慢，是为了让大家给大家讲我们材料的阅读的方法，然后给大家讲一些很基础的知识点啊， 很基础的知识点，然后这样的话呢，咱们就会讲的比较慢一些。嗯，回去之后有几个任务啊？第一个任务是孩子们今天晚上几个任务，第一个是把今天晚上那个那个那个叫什么来着，扣题做了。 第二个任务是大家如果有时间的话，表达明天上课的例题要做了，明天上课我可能会讲到新闻结构， 新闻结构应该能讲完好吗？就是后边的因果关系，并列关系，还有新闻结构这些例题，大家如果能做的话，可以自己先做好不好？明天我们就直接就讲好吗？孩子们 就书上的例题啊， y x， 呵呵，书上的例题，然后例题后边咱们咱们讲一后边都有答案啊，讲完后面再答。作业的话老师在群里已经发了。我今天看老师已经发了呀。小周你在群里面找一下 有课后题。三元，你说问题，你说如果这节课没有听懂的孩子们可以问啊。 后天后天后天。我说错了，后天。嗯，后天后天。第七题的弊项真的不全面，还能选吗？不能了。 嗯，三元，如果说这个二 b 选项他缺少任何一个啊，他缺任何一个他都是不全面的，那这时候我们肯定不选他了。但是你四 d 也不对，就这个时候啊，他二 b 一 旦他要不全面，那他四 d 应该对，所以他四 d 就 会补充完整，知道吗？ 他不会出现这种情况的啊，不会出现说，哎，你这个对策不全面了，结果你私底也不全面，他不会出现这种情形，他一定会在这里补充完整。所以其实我不知道你们有没有人听过。就是， 嗯，某图和某笔啊，他们的课程不一样，某笔是跟我一样讲中心叫中心立体，但是某图的话他们叫竹竹直概括体和细读判断题。其实过去我也是在某图的，我特别清楚的知道他们在提问方式上做区别， 他们会认为作为主旨概括不用推断，作为意图判断才好推断。其实不是这样啊，是咱们做所有的题目，无论是对策还是问题，它只可能有唯一的正确答案，不可能会出现两种情况啊。三元 影响思维。嗯， amy， 好 的，你听我一个就够了听我一个就够了。我真的确实我很有自信告诉你听我一个就够了。确实不用听别人的啊，因为因为有，因为他们的课我也都听过，我就如果觉得有用的我肯定会用到， 哈哈哈。啊，谢谢锦白， 明白了。好嘞，嗯，还有问题吗？孩子们，曙光在 b 站的英语视频还需要看吗？跟咱们这个是一样的， 三元 b 站上它肯定不全面啊，它，它不可能给你们全部都放上去，要不然的话 b 站上是免费的呀，咱们这个是付费的课程啊，你就看咱们这个就够了，而且这个有老师课后给你们辅导。嗯， 对，不用看。嗯， oh， amy， amy， 你 已经跟了第二轮了吗？对，追直播。好，你看要不然为什么他们都一直过来跟追追直播他们都知道答案了，都记住了，他们还是过来追直播。 和平之子，你少来，你第一轮儿课本上讲讲讲。 sky， 我 们下节课讲啊。下节课就讲了，只是这节课我因为嗯做铺垫做得太多了。那我们下节课来讲一些其他的信息 y x， 咱们每一个知识点后面的就是例题啊，就是例一，例二例三，知道吗？那个就叫例题。 梅林的胡子啊，我看到你才刚刚加我的微信嘛，是吧。基础听完了有提高有，有基础听完了建议大家干嘛？建议大家先做一下咱们一千题的基础部分，做完了之后再去听提高和刷题课，然后再去做它的高阶练习啊。 嗯，提高是录播 哦，好好的三元，嗯，对你有帮助就好。有没有有问题的话后面后面还可以在微信上加我啊。在咱们，我在咱们群里。嗯， 石头先生，在咱们群里，你找严雨春姐应该就能找到。 和平之子说的就是你。那你可不得提高苦苦错啊。是吗？ 洛洛作业是什么？是咱们后边的，首先是咱们第一晚的练习要做的，然后其次呢是如果有精力的话，把咱们下节课要讲的例题也先做了好吗？ 例题就是咱们知识点后面的例一、例二、例三，这就是例题，像我现在讲的例七对吧？这你们讲的上有，这就是例题啊，然后练习的话老师给你们发了课后题就是练习。对，第一讲没错，然后下节课孩子们，下节课我们开始一上课先讲练习题， 然后咱们再讲我们当天的课程内容，听懂了吧？ 对，你们做题的顺序应该是先基础课听完，然后做一千题的基础部分，先做夯实基础部分，然后再是听提高跟刷题。提高跟刷题听完了再去做一千题的高阶部分， 听懂了吗？嗯，一千题。对啊，和平之子一千题分成高阶跟低阶，分成两种，一个是夯实基础，一个叫高难进阶。嗯， 你看看你还没拆。哎呀你是不是想挨揍。 我的锦白 一道题都没看。你们要先做题，其实你不做题你不知道自己的问题的，你不能光听，是不是 现在做题在有压力自己的时间。什么意思？三元？我好像没有太看懂，是不是打错字了， 哈哈。 啊，三月儿，我刚才说了基础阶段的话，我们的目标是一分到一分半，能够把一道题做出来就可以。对，基础阶段主要以提高正确率为标啊。 第一轮是先例题，课后题，再一千题可以微醺。你这样也可以没问题啊。例题我建议你们是最好在课前自己先做一下，只有做了错了，你才会带着目标去读，去学习，对吧？嗯， 阿阳说一个小时五十道题。一个小时五十道题其实可以啊。阿阳，这个这个时间目前来说是可以的。还行。 好嘞，我的孩子们还有问题吗？ 苦苦错。我先声明啊，提高跟刷题的题目我给的就是难度有点大啊。 所以你们做错是正常的，没问题啦。好的，那咱们下节课见。

你是否有过想要逃离的时刻？逃离令人窒息的关系，逃离一成不变的生活，逃离那个不被认可的自己。爱丽丝蒙罗在逃离中用六个短篇写尽了女性在困境中的挣扎与求索。她们的逃离 从来不是简单的离开，而是对自我存在的重新定义。卡拉的婚姻是一座没有围墙的牢笼，克拉克的暴躁与控制让他逐渐失去自我。邻居希尔维亚的出现像一道微弱的光，他鼓励卡拉挣脱束缚，追求自由。 逃离的汽车启动时，他以为自己奔向了自由。公路延伸向远方，微弱冷光洒在车厢内，然而对未知的恐惧开始悄然滋生。长期的依赖让他对独立生活感到陌生，连自由都变成了 沉重的负担。最终，他选择了返回那个熟悉的牢笼。逃离的勇气亦有承担后果的底气难寻，这或许 就是许多人在困境中的真实写照。朱丽叶的人生是一场关于逃离的旅程，他首先逃离 的是父母规划的未来。叛逆的大学生选择了一条不被理解的路。在海边，他遇见了渔夫埃里克。世俗的眼光挡不住两颗相爱的心，他们相恋生子， 组建了简单的家。然而，生活的考验悄然而至。埃里克的失踪像潮水般卷走了他的依靠，女儿佩内洛普长大后也渐渐与他疏离。他搬进了一间孤独的居所。 曾经的逃离换来的是更深的孤独，但在沉寂中，他开始与自己对话，最终明白真正的自由是接纳生活的不完美。 门罗笔下的女性总在逃离中寻找答案。激情中的格蕾斯站在爱情的十字路口，叼胸脯里的激情，为欢夫尼尔的安稳，他该如何选择？ 侵犯里的佩内洛普则困在身份的迷雾中，他是谁？是女儿？是妻子？还是他自己？他们的逃离不是逃避现实，而是对我是谁的执着。探索格蕾斯的摇摆，佩内洛普的困惑，其实都是 每一个普通人的缩影。我们常常在关系中、在生活中迷失自我。所谓逃离，不过是想在混乱中找到那个真正的自己。 爱丽丝门罗从不写轰轰烈烈的逃离，只写平淡生活中的挣扎与觉醒。门罗笔下的逃离不是逃避，而是一种主动的求索，无论结果如何，过程本身就有意义， 它让女性逐渐觉醒，学会正视自己的需求与渴望。在今天，我们依然面临各种束缚，职场的压力，家庭的期待，社会的归宿。门罗的逃离告诉我们， 不必害怕逃离，也不必强求完美的结果。重要的是，你是否有勇气倾听内心的声音，是否愿意为了成为更好的自己而迈出第一步。 真正的自由不在于身处何处，而在于内心的通透与坚定。愿每一个渴望逃离的你，都能在探索中找到属于自己的归宿，那不是别人定义的完美，而是你心中的自在与安宁。点赞关注，探索更多经典文学，我们下期再见！