美国加法速算方法

学习计算的目的是什么？就是为了让孩子们知道计算的本质，有了对数的概念，提高对数的敏感度。这样的话，我们掌握了方法，计算起来又有自信，又有愉悦感，我们就愿意主动的去学习和探讨数学带给我们的快乐。 今天高老师就把两位数加法的快速计算方法带给大家，我们一起来看一下。四十七加二十五等于。遇到这一类的两位数加法的时候，很多孩子用到速序运算，这是正确的方法。速序运算我老师提醒就是要把个位十位分清楚， 推位计算从个位算起，并且呢，我们会发现个位上七加五等于十二，这里和凑十的一个概念是息息相关的，那就是逢十进一，个位装不下了，就往十位进一，满十进一，我们一起来看 四十七加二十五，先看个位两数相加，七加五等于十二， 满十进一，再看十位，四加二等于六，六加一等于七，这不是代表七个一，而是代表七个十，十位上的数就代表几个十来。四十加二十等于六十，六十加十等于七十 七十二，这是数式运算，每位孩子都必须要掌握的。当然，除了数式运算以外，我们应该看准更多的学习方法，多角度的来思考数学问题，这是更快乐的事情，我们要拓展孩子的思路，所以我们还有两位数加法的快速运算， 我们不是上次讲到凑十法吗？把数凑成整数来进行加减，这样的话，孩子们计算起来更快乐，更轻松。比如说四十七加二十五等于还是这一道题，怎么办呢？我是可以把四十七给他看，做最接近的整数来加四十七，把他看做五十。 那如果是五十的话，是不是就要在另外一个数二十五里面找到三呢？对不对？三和七凑成十，四十七差三个等于五十，就是这样的道理。那五十加二十五多简单呢？五十加二十五等于七十五。然后呢，我们从二十五里面拿了三个，是不是应该要在二十五里面减三 来加二十五减三，因为从二十五里面拿了三个给四十七，孩子们这就简单了。二十五减三等于二十二，五十加二十二等于七十二，简不简单？非常简单。七十二等于七十二， 你看凑十凑整。每个孩子都特别喜欢，小的时候都在给老师说，十加十等于二十，五，十加五十等于一百多，快乐呀！这样的话， 做起来又轻松又愉快，又掌握了新的方法，条条道路通罗马。不是说拿，拿着手指头掰掰掰，不是说拿着计算器打打打，孩子就能够把大数的计算搞清楚了，一定要知道多的计算方式，这样的话，在低年级就要花时间来磨脑壳，越来越聪明。 那我们看，十九加十九加十九加五等于那十九，是不是可以把它凑成最接近的二十啊？那这个一在哪里去找，就在五里面去找。 你看十九变成二十，另外一个十九依旧变成二十，还有一个十九变成二十。三个二十加起来不就是六十吗？而我里面拿了三个一出去，是不是减三，那就还加一个二等于六十二。 这样的方法，有了凑整凑十的思路，掌握了这样的方法，我们的预算效率自然就提高了。那最后一道题不要觉得难， 九十八加九十七加九十六，加十等于九十八，凑成一百，找几个？找两个。在哪里找十里面去找十里面找两个。九十七凑成一百，找几个，找三个。哪里找十里面去找，找三个。九十六凑成一百，找几个，找四个。哪里去找十里面去找，找四个。 那这里不就是一百加一百，再加一百，再加几呢？十减九是吧？还加一个一就行了，等于三百零一，等于三百零一。孩子们，你们看懂了吗？逢十进一是进位加法的底 逻辑数是一定要知道如何去做，但是拓展我们的思路，拓展孩子们思维的广度和深度，也是我们家长和老师要探讨的问题，让孩子们学到更多的有趣的、有用的数学方法，关注高老师，幼小衔接数学不用愁。

两位数的进位加法，记住口诀，让你计算快十倍！八加六等于十，四写两边， 七加四等于十，一写两边，九加四等于十，三写两边，七加八等于十，五写两边。一加四 等于五，写中间，一加一等于二写中间一加三等于四，一加五等于六。你学会了吗？关注我，学习更多好方法！

开始，今天教你一百以内加减速算，一百以内的都可以用一百以内加减速算呢。有两种情况，一种是不进位也不退位的加减法，另一种是需要进位也需要退位的加减法。第一种不进位也不退位的加减法，特别的简单，是不是对直加直减就行了， 看着他们相同的数位，直加直减，个位十位十位是不是对，直加直减。 头头相加头，头相加写前面，漂亮。三加二等于五写在前面， 尾尾相加四加一写在后面，尾尾相加写后面，四加一也等于五。来看减法。头头这个是减法吧，就是头头相减 头头相减写前面八减四等于四，漂亮。 然后看尾尾尾相减写后面，七减五等于二，优秀四十二对八十七减四十五等于四十二，漂亮吧，漂亮。这个是不是很简单？是，这是不进位的 不退位的加减法。来看，这个男的需要进位也需要退位的加减法。加法需要进位。什么叫进位呢？就是他们相同数位上的数相加 大于九，变成了两位数。先看口诀，头头相加再加一写在前面，二加三加一等于六，漂亮。 看个位，个位是什么？尾减尾的好朋友写后面看八的好朋友是二，二，九减二等于九减二等于七写在后面 等于六十七。首先我们来看个位和个位八加九是不是变成两位数了？来看，八加九其实就是用透视法，是不是是八的好朋友是二对不对？对，他这二是从哪里来的？ 九给他的？对啊，九分成了二和七，是不是然后把八凑成了十，八加二等于十，这个十是不是就是加了这个一啊？ 点一个点就表示是一，就是在十位上他是一个十，对不对？就是这个十，八加二等于十，然后呢？九还剩啊？谁啊？还剩七，是不是啊？对，在个位上写七，明白吧？明白。来看减法诀是 头头相减，再减一，加口诀六减三，再减一，头头相减再减一写前面等于几等于二个位呢？十二减七对不对？对，口诀，看看 二加谁啊？尾加尾的好朋友。七的好朋友是谁？七的好朋友是三，二加三等于五，写后面二十五看对，看他这个三怎么来的？我们刚才是不是借了一个一啊？十二减七是不是？对，七的好朋友是谁啊？ 七，我们又是三三怎么来的呢？是不是十二分成了十和二，十减七等于三啊？对，对不对？我们是十进制的，是不是三七，三七真心密对不对？然后是二加三等于五，简单不简单？

手指加法有技巧，看大数，记心肠，再把小数放手上，再 用胸膛数到十数，一个掰一个，手上还剩几，答案就是一十几，你学会了吗？关注我们一起学习！

看，同样是七加六，用减变方法，我们应该怎么做呢？还是一样看大数，大数是七，看到七就找三，用小数减三等于三，那么最后的得数就是十三， 他为什么减三个数是十三呢？我们六减三就是借出来一个三，要干嘛？和前面凑十对不对？好，他这已经是十了， 那我们六减了一个三，也就是剩下一个三要把三加上，所以最后得数是十三。他是这么来的啊，我们看下一个，用减变方法，七加四，看到七就找三。四减三等于一，最后的得数就是十一。 七加五，看到七就找三，五减三等于二，最后的得数就是十二。这不是越来越快了，对不对？学会了吗？点赞加关注哦，每天一个小知识点！

下来我们看一道加法运算的问题， a 百 b 十 c 加上 a 百 b 十 b 等于九百啊，九十六。那同样的，我们看到这种类型的加法，我们都要给他列数式去计算，哎，就是 a 百 b 十 c 加上 a 百 b 十 b， 它等多少？它等于九百九十六， 哎，那我们看一下吧。首先这个注手点，我们从最高位开始，两个一样的数相加等于九， 九是啥数？九是一个基数，哎，两个相同的数相加，不可能等于九，对不对？还有就是从这到这相加又等于九，对吧？那我可以看出这两个数相加之后一定怎么办？不进位，如果进位的话，这块会有个十，对吧？ 所以我能可得到的是这块是四，这块是四，四加四得八，而我知道这一块已经怎么办了，有进位了，要不然他得不到九，对不对？接下来就是四加四加上一个一等于的是九，对吧？ 那同样道理，两个数相加得九，那就是还是四四加一呗，对吧？是得九吗？不是，这块进了一个一，是得多少？是等于十九，两个相同的数相加，一定得到的是偶数，对不对？所以说他应该等于十八，或者是只能是十八，对不对？ 那这个填几啊？所以说这块是不是填九和九呀？二九进一等于十八，所以说这块怎么办？是不是还是进了一个一对吧？哎，十八加一等于十九，那这回简单了， b 等于九，这块是不等于九呀？ c 加九等于六吗？ 不是。 c 加九等于啊，十六，哎，所以说 c 得几啊？ c 不是， 不是等于七啊。那所以最后的结果就是什么？四百九十七加上四百九十九，结果等于啊，九百九十六，哎，这道题你学会了吗？