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学习计算的目的是什么?就是为了让孩子们知道计算的本质,有了对数的概念,提高对数的敏感度。这样的话,我们掌握了方法,计算起来又有自信,又有愉悦感,我们就愿意主动的去学习和探讨数学带给我们的快乐。 今天高老师就把两位数加法的快速计算方法带给大家,我们一起来看一下。四十七加二十五等于。遇到这一类的两位数加法的时候,很多孩子用到速序运算,这是正确的方法。速序运算我老师提醒就是要把个位十位分清楚, 推位计算从个位算起,并且呢,我们会发现个位上七加五等于十二,这里和凑十的一个概念是息息相关的,那就是逢十进一,个位装不下了,就往十位进一,满十进一,我们一起来看 四十七加二十五,先看个位两数相加,七加五等于十二, 满十进一,再看十位,四加二等于六,六加一等于七,这不是代表七个一,而是代表七个十,十位上的数就代表几个十来。四十加二十等于六十,六十加十等于七十 七十二,这是数式运算,每位孩子都必须要掌握的。当然,除了数式运算以外,我们应该看准更多的学习方法,多角度的来思考数学问题,这是更快乐的事情,我们要拓展孩子的思路,所以我们还有两位数加法的快速运算, 我们不是上次讲到凑十法吗?把数凑成整数来进行加减,这样的话,孩子们计算起来更快乐,更轻松。比如说四十七加二十五等于还是这一道题,怎么办呢?我是可以把四十七给他看,做最接近的整数来加四十七,把他看做五十。 那如果是五十的话,是不是就要在另外一个数二十五里面找到三呢?对不对?三和七凑成十,四十七差三个等于五十,就是这样的道理。那五十加二十五多简单呢?五十加二十五等于七十五。然后呢,我们从二十五里面拿了三个,是不是应该要在二十五里面减三 来加二十五减三,因为从二十五里面拿了三个给四十七,孩子们这就简单了。二十五减三等于二十二,五十加二十二等于七十二,简不简单?非常简单。七十二等于七十二, 你看凑十凑整。每个孩子都特别喜欢,小的时候都在给老师说,十加十等于二十,五,十加五十等于一百多,快乐呀!这样的话, 做起来又轻松又愉快,又掌握了新的方法,条条道路通罗马。不是说拿,拿着手指头掰掰掰,不是说拿着计算器打打打,孩子就能够把大数的计算搞清楚了,一定要知道多的计算方式,这样的话,在低年级就要花时间来磨脑壳,越来越聪明。 那我们看,十九加十九加十九加五等于那十九,是不是可以把它凑成最接近的二十啊?那这个一在哪里去找,就在五里面去找。 你看十九变成二十,另外一个十九依旧变成二十,还有一个十九变成二十。三个二十加起来不就是六十吗?而我里面拿了三个一出去,是不是减三,那就还加一个二等于六十二。 这样的方法,有了凑整凑十的思路,掌握了这样的方法,我们的预算效率自然就提高了。那最后一道题不要觉得难, 九十八加九十七加九十六,加十等于九十八,凑成一百,找几个?找两个。在哪里找十里面去找十里面找两个。九十七凑成一百,找几个,找三个。哪里找十里面去找,找三个。九十六凑成一百,找几个,找四个。哪里去找十里面去找,找四个。 那这里不就是一百加一百,再加一百,再加几呢?十减九是吧?还加一个一就行了,等于三百零一,等于三百零一。孩子们,你们看懂了吗?逢十进一是进位加法的底 逻辑数是一定要知道如何去做,但是拓展我们的思路,拓展孩子们思维的广度和深度,也是我们家长和老师要探讨的问题,让孩子们学到更多的有趣的、有用的数学方法,关注高老师,幼小衔接数学不用愁。

两位数的进位加法,记住口诀,让你计算快十倍!八加六等于十,四写两边, 七加四等于十,一写两边,九加四等于十,三写两边,七加八等于十,五写两边。一加四 等于五,写中间,一加一等于二写中间一加三等于四,一加五等于六。你学会了吗?关注我,学习更多好方法!

开始,今天教你一百以内加减速算,一百以内的都可以用一百以内加减速算呢。有两种情况,一种是不进位也不退位的加减法,另一种是需要进位也需要退位的加减法。第一种不进位也不退位的加减法,特别的简单,是不是对直加直减就行了, 看着他们相同的数位,直加直减,个位十位十位是不是对,直加直减。 头头相加头,头相加写前面,漂亮。三加二等于五写在前面, 尾尾相加四加一写在后面,尾尾相加写后面,四加一也等于五。来看减法。头头这个是减法吧,就是头头相减 头头相减写前面八减四等于四,漂亮。 然后看尾尾尾相减写后面,七减五等于二,优秀四十二对八十七减四十五等于四十二,漂亮吧,漂亮。这个是不是很简单?是,这是不进位的 不退位的加减法。来看,这个男的需要进位也需要退位的加减法。加法需要进位。什么叫进位呢?就是他们相同数位上的数相加 大于九,变成了两位数。先看口诀,头头相加再加一写在前面,二加三加一等于六,漂亮。 看个位,个位是什么?尾减尾的好朋友写后面看八的好朋友是二,二,九减二等于九减二等于七写在后面 等于六十七。首先我们来看个位和个位八加九是不是变成两位数了?来看,八加九其实就是用透视法,是不是是八的好朋友是二对不对?对,他这二是从哪里来的? 九给他的?对啊,九分成了二和七,是不是然后把八凑成了十,八加二等于十,这个十是不是就是加了这个一啊? 点一个点就表示是一,就是在十位上他是一个十,对不对?就是这个十,八加二等于十,然后呢?九还剩啊?谁啊?还剩七,是不是啊?对,在个位上写七,明白吧?明白。来看减法诀是 头头相减,再减一,加口诀六减三,再减一,头头相减再减一写前面等于几等于二个位呢?十二减七对不对?对,口诀,看看 二加谁啊?尾加尾的好朋友。七的好朋友是谁?七的好朋友是三,二加三等于五,写后面二十五看对,看他这个三怎么来的?我们刚才是不是借了一个一啊?十二减七是不是?对,七的好朋友是谁啊? 七,我们又是三三怎么来的呢?是不是十二分成了十和二,十减七等于三啊?对,对不对?我们是十进制的,是不是三七,三七真心密对不对?然后是二加三等于五,简单不简单?

手指加法有技巧,看大数,记心肠,再把小数放手上,再 用胸膛数到十数,一个掰一个,手上还剩几,答案就是一十几,你学会了吗?关注我们一起学习!

看,同样是七加六,用减变方法,我们应该怎么做呢?还是一样看大数,大数是七,看到七就找三,用小数减三等于三,那么最后的得数就是十三, 他为什么减三个数是十三呢?我们六减三就是借出来一个三,要干嘛?和前面凑十对不对?好,他这已经是十了, 那我们六减了一个三,也就是剩下一个三要把三加上,所以最后得数是十三。他是这么来的啊,我们看下一个,用减变方法,七加四,看到七就找三。四减三等于一,最后的得数就是十一。 七加五,看到七就找三,五减三等于二,最后的得数就是十二。这不是越来越快了,对不对?学会了吗?点赞加关注哦,每天一个小知识点!

下来我们看一道加法运算的问题, a 百 b 十 c 加上 a 百 b 十 b 等于九百啊,九十六。那同样的,我们看到这种类型的加法,我们都要给他列数式去计算,哎,就是 a 百 b 十 c 加上 a 百 b 十 b, 它等多少?它等于九百九十六, 哎,那我们看一下吧。首先这个注手点,我们从最高位开始,两个一样的数相加等于九, 九是啥数?九是一个基数,哎,两个相同的数相加,不可能等于九,对不对?还有就是从这到这相加又等于九,对吧?那我可以看出这两个数相加之后一定怎么办?不进位,如果进位的话,这块会有个十,对吧? 所以我能可得到的是这块是四,这块是四,四加四得八,而我知道这一块已经怎么办了,有进位了,要不然他得不到九,对不对?接下来就是四加四加上一个一等于的是九,对吧? 那同样道理,两个数相加得九,那就是还是四四加一呗,对吧?是得九吗?不是,这块进了一个一,是得多少?是等于十九,两个相同的数相加,一定得到的是偶数,对不对?所以说他应该等于十八,或者是只能是十八,对不对? 那这个填几啊?所以说这块是不是填九和九呀?二九进一等于十八,所以说这块怎么办?是不是还是进了一个一对吧?哎,十八加一等于十九,那这回简单了, b 等于九,这块是不等于九呀? c 加九等于六吗? 不是。 c 加九等于啊,十六,哎,所以说 c 得几啊? c 不是, 不是等于七啊。那所以最后的结果就是什么?四百九十七加上四百九十九,结果等于啊,九百九十六,哎,这道题你学会了吗?