啊?谁呀?是我每天陪伴你的钟表啊。你好,钟表先生。 嗨,你好,虽然我们每天都见面,但不知你对我是否真的熟悉,下面考考你, 仔细观察我的桌面,你发现了什么?嗯,我发现上面有十二个数字,它们分别是一、二、三、四、五、六、七、 八、九、十、十一,十二。嗯,没错,不过还有别的吗?啊,还有两个针,一个又短又粗,另一个又细又长。 嗯,不错,赞一个,又短又粗的这个叫时针,又细又长的叫分针。 哎,我还发现有好多格子,你真会观察哎,那你知道我最大的本领是什么吗? 哦,记录时间啊,很好,我可知道你好多小秘密哦。好,什么秘密? 你每天早上七十起床啊,你怎么知道是七十?每天你起床的时候,我的分针指向十二,时针指向七,所以是七十。 再过一会,我分针指向十二,时针指向八的时候,也就是八十,你就开始上课了哈,我知道了,分针指向十二,时针指向几,就是几十。 嗯,没错,你每天做操的时候,我的时针是这样的,你知道是几十吗? 嗯,是八十半,因为你的分针从十二走到了六,刚好走了半圈,时针也走到了八和九的中间,所以是八十半。 嗯,没错,分针指向六,时针在两个数的中间是半时。你吃午饭的时候,我时针分针都指向了十二,是十二时,接下来就到了你下午踢球的时间, 然后是你晚上睡觉的时间,它们分别是几时呢? 我踢球时,分针指向十二,时针指向四是四十。 我睡觉时,分针指向六,时针在九和十之间是九十半。 嗯,非常正确,为你点赞。嗨,小朋友们,你们学会了吗?和你身边的朋友一起来认认时间吧,拜拜。
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hello, 各位小朋友,大家好,我是你们的小鱼老师。今天呢,我们一起来学习时钟问题,读题,先写出时间,再画出分针和时针。我们看一下下面这三张图,各位小朋友觉得哪一张图是最特别的? 很显然是我们的第二张图,因为他有时针和分针,那我们这个地方可以求出他的时间信息吗?显然是可以的,我们一起来求一求。我们先从时针入手,时针呢是短的,这一根指向七和八之间,所以应该是起点, 分针指向我们的数字五。我们知道每一个小格代表的是五分钟,所以指向数字五代表的应该是二十五分钟,那这个地方的时间是不是就代表到七点二十五? 第二个时钟的信息我们利用完了,那大家想一想,第一张图和第三张图应该怎么去求呢?它们三张图之间有没有什么联系呀?显然是有的,它有两个箭头, 那我们先从第一个箭头入手,这个地方说一刻后,大家想一想一刻是多长时间?显然是我们的十五分钟 和一课表达类似的,还有我们的半个小时,半个小时呢,代表的三十分钟,一个小时代表的六十分钟,这个呢都需要我们小朋友平时多加积累。好,我们再来倒推,我们来看一下第一张图的时间应该怎么求呢? 他说一个时间过了十五分钟之后,变成了七点二十五,所以它本身应该是几点呢?很显然是在我们的二十五的基础上减去十五分钟,应该是七点十分。 时间写出来了之后,我们再在时针当中划一下时针和分针,先从时针入手,时针既然代表的是七,所以它应该指向七和八之间, 同样的,我们的分针呢?它应该指向几,是不是指向我们的数字二呀? 所以我们第一个时钟是不是也补充完整啦?那我们紧接着我们来看一下第三个钟表,第三个钟表它说过三个小时之后呢,就可以求出来它了,那大家想一想是几点过三个小时,显然是我们的七点二十五分,过三个小时, 所以我们这个地方增加的是时针还是分针?对,是我们的时针,所以这个地方应该是十点二十五。 时间写出来了,我们再补充一下我们的钟表,我们先从时针入手,既然是十点,所以时针应该指向十和十一之间, 那我们的分针发生改变吗?显然是不改变的,因为前面是二十五分,后面也是二十五分,那我们的分针都是指向数字五的,都不发生改变。 好,那这个时候我们三张图是不是都补充完整啦?我们做这种题,先从已知信息入手,我们再来进行倒推和顺推。那今天关于时钟问题的讲解就到这里结束啦,咱们下期再见,拜拜!

二年级下册我们就要学习时钟了,不管别人练不练,我们一定要趁这个寒假时间充裕,把它练到位。是的,我们老师也这么说。时间问题很抽象,提起一边就容易要晕。所以妈妈给你准备了一本钟表和时间的专项练习。 你看他先教孩子认识钟面,看着钟面写出时间,画出时针和分针,再到按要求写时间。最 课就是时间在日常生活中的实际应用,内容也是循序渐进,都是二年级下册需要掌握的重难点,里面都是大字带彩图的,孩子也不会排斥。趁寒假有时间,我们把认识时钟和时间这个知识点吃透,开学数学就能轻松应对。

二年级下册就要学认识钟表和时间了,不管别人学不学,趁现在时间充足,我们一定要把它练到位。嗯,我们老师也说了,时间问题特别抽象,如果练的不够,提醒一遍就被绕晕了。所以家里有二年级的孩子啊,一定要给他准备这个钟表和时间的专项练习。 现在孩子搞清楚时针、分针、秒针的关系,再做练习才能事半功倍。包括了看钟面、写时间,画出时针和分针大约是几十,写出经过的时间,以及时间在生活里的实际应用。 有减到难,题型丰富,孩子做起来不枯燥也没压力。每天十分钟练一夜,提前搞定时间问题。这个老大难,下次数学越学越轻松,赶紧准备起来吧!

一,二,三,停, stop。 首先我跟你说,第一步是干什么?画表盘,你的画法是对的,它可以是圆形,可以正方形,可以是长方形,对不对?对, 第二步是什么?要先确定一个,先找他一个中心点啊,然后呢?找一个竖向的对称轴和一个横向的对称轴,然后呢,这个焦点 的数字我们就知道了,是不是这么画,然后再开始去找其他的点,对不对?对,嗯,好 啊。哦, 一,等等,等等,先把这四个点的数标出来呀。嗯, 其他数字都有几啊?有一二,嗯,一二在谁和谁中间,在十二和三的中间,十二和三中间要写几个数?两个,那他们是不是距离是相等的?对,你怎么把他们距离画成相等的? 不知道,就大概就行。比如说,一,你能画在这吗?嗯, 那你怎么给它稍微均匀一点点?嗯,二,对,对对对,把它平均分成三份,就像要分披萨一样,你就有这么一个直角的披萨是不是?嗯,你要分给三个小朋友,你怎么切更均匀? 妈妈,你个钟呢?钟哪去了?什么钟?啥钟钟啊?我放起来了。嗯,非常均匀。好,接下来你画一个,我也画,九点,九点, 九点,九点,九点,九点九点,对,九成金。 妈妈,是不是分针画在哪都行?啥分针?指哪?分针?九,整点分针肯定得指十二。对呀,那秒针指指也指十二,秒针 也有十二,妈妈,秒针也有十针,秒也有。好棒好棒啊宝宝。

二年级下册就要学习认识钟表和时间了,不管别人学不学,趁现在时间充足,我们一定要熟练掌握。 是的,我们老师也说了,时间问题特别的抽象,如果不够熟练,提前一遍就蒙圈了。 所以家里有二年级的孩子,一定要给孩子准备钟表和时间的专项练习,先认识时针、分针、秒针的关系,再做练习,才能事半功倍。包括看钟面、写时间,画 出时针和分针大约是几时,写出经过的时间,以及时间在生活里的实际应用,内容丰富,由易到难,每天十分钟练一练,提前搞定时间问题,这个老大难下册数学越学越轻松,赶紧准备起来吧!

这是九点,这是四点,大约是六点,大约是五点钟,面上的时间是四点十分,这里的时间是九点四十五分。二年级下册一开学就要学习认识钟表和时间了,是重点也是难点,可以准备这本认识钟表和时间专项, 紧贴教材内容,题型丰富多样。全书搭配彩图、钟表模型,把抽象时间具象化,帮孩子轻松理解记忆。还有认识人民币和单位换算, 都是一二年级需要熟练掌握的重点内容,每天坚持练一练,为二年级数学做好准备。

这是八点,这是五点,现在是五点五十分。一个小时后是八点,快五十了。九十过了一会,二年级下册的重点就是认识钟表和时间了,这也是孩子最容易混淆的丢分项。可以准备这本,认识钟表和时间它同步。新版课本,知识点由浅入深, 循序渐进,孩子学起来一点也不费劲。精美彩图,大字护眼,每天花十分钟练一练,帮孩子吃透时间认读技巧,争取考试不丢分。还有一本认识人民币,都是小学数学常考题型,趁寒假给孩子练一练,开学老师刮目相看。

口诀不用背钟表一样会是的。认识钟表是改版后二年级开学的重难点,它融合了一二三年级的内容,综合性更强,对孩子的时间感知力更高。有经验的妈妈都准备了这本图解,不一样的认识钟表和时间,你看过三小时是五点 过四十分钟是六点二十五分。全书没有死记硬背的公式,都是利用实物与图片,让孩子轻松理解从中面的认识。 根据要求写时间,再到实际应用,由简到难,阶梯式练习,孩子也没压力。题型丰富多样,大字搭配彩图容易理解。假期孩子每天花个十分钟,就能把下学期老大难问题搞定,有规划的妈妈已经给孩子准备起来了。

九点九点十分十点三十分,二年级下册就要学习钟表了,这就是老师推荐的钟表模型,三针联动加齿轮的设计, 孩子动动小手转一转,更便于小朋友理解,把抽象的时间变化直观的演示出来,小巧精致的造型,收纳携带很方便,桌上也可以摆一个,每天在家练一练。九点九点十分十点三十分,二年级下册就要学习钟表了, 这就是老师推荐的钟表模型,三针联动加齿轮的设计,孩子动动小手转一转,更便于小朋友理解,把抽象的时间变化直观的演示出来,小巧精致的造型,收纳携带很方便,桌上也可以摆一个,每天在家练一练。九点九点十分 十点三十分,二年级下册就要学习钟表了,这就是老师推荐的钟表模型,三针联动加齿。

同学们好,我是你们的向老师,这节课我们来讲教材第四页的内容啊,学完这节课呢,我们就会认读时间了啊,首先呢,要学会认读时间呢,我们得记一个口诀啊,这个口诀呢,怎么着,你看啊, 时针看数定几十啊,分针数格知几分, 十分数字合一起几十几分准确定,什么意思啊?也就是说想要知道现在是几十啊,或者说想要知道中面上是几十,我们得看时针。 时针指着或者过了数字几啊,就是几十或几十多。比如说时针在四和五之间啊,就是四十多啊, 在四和五之间,就说明时针过了数字四啊,当然了,这里好像他指着数字四一样啊,其实呢,他是过了数字四的啊,他只指在这里,可能指在这边啊,没有正对着四这根线啊。 好,我再重复一遍啊,时针指着或过了数字几,就是几十或几十多。比如时针在四和五之间呢,就是四十多啊,就是四十多。 分针数格之几分,什么意思啊?也就是说想要知道现在是几分呢?我们得数格,而且呢,得数分针的格啊,得数分针的格。 分针从十二开始数,转了多少个小格就是多少分啊,数小格或者用大格数乘五来计算啊,比如说现在分针指向了一,那么就是五格啊,就是五格 一乘五啊,一乘五,指向了四,就是四乘五,指向了九,就是九乘五啊,九乘五。好,那我们现在来看一下这个钟面上的时间吧, 时针走过四,刚刚说了,时针看书定几十,时针走过了四,对吧,那就是四十 分。针从十二起走了五小格,那就是四十五分。为什么是四十五分呢?我们刚刚第三个口诀,十分数字合一起,这就是合在一起的意思啊。把十和分合到一起,而且十在前面,分在后面哈,十在前面,分在后面。四十 时针过了四,就是四十五分。分针从十二起走了五小格,那就是五分,记作四点零五分啊,也就读四十零五分啊。 这两个表示方法呀,一个是汉字表示法,一个是汉字表示法,一个呢是数字表示法,一个是数字表示法。 冒号前面为十,后面为分。分钟数不到十的时候啊,前面要补零,比如说这里是四十五分,对不对?分钟数小于十对不对?分钟数是五分吗?小于十。 所以在写数字表示法的时候呢,得在前面这里补个零啊。在前面这里补个零。 第二个,第二个啊,时针走过了四,对吧,那也是四十分。针从十二走了六大格,也就是三十小格啊。五六三十对吧, 那就是四十三十分或四十半,记作四点三十分。四点三十分,一个是汉字表示法,一个是数字表示法啊。 再看到第三个,时针走过四分针从十二级走了九大格啊。时针走过四,没有到五走过四啊,那就是四十 分。针呢?从十二级走了九大格。五九四十五,那就是四十五小格四十四十五分,这是汉字表示法。记作这是数字表示法啊。 好,再复习一下啊,时针走过数字四分,针从十二级走了多少个小格,就是四十多少分啊?再复习一下我们刚刚的口诀, 时针看数定几十分钟啊?分针数数格之几分, 十分,数字合一起几十几分准确定啊?先看时针,再看分针,再把它们俩的时针数和分针数合到一起,就是多少是多少分了啊,我们就读出来了。 好,这是一个小练习题啊,你能读出下面的时间吗?我们看到课本的第四页啊,下面的练习题是一是没有买课本的自己去买啊。 第一个啊,时针在九和十之间啊,时针在九和十之间。分针呢?从十二转了十个小格啊,分针从十二转了十个小格,两个大格,对不对?那就是九十十分,可以记住 啊,这是汉字表示法啊,还有一个数字表示法,对吧?还有个数字表示法。数字表示法是这样啊,这样 记作九冒号一十啊,九冒号一十啊,这样子,这是数字表示法啊,这是数字表示法。第二个 时针在九和十之间啊,还是在九和十之间?分针从十二转了十五个小格,也就是转了三个大格,对吧?那就是九十十五分啊,九十十五分,可以记作啊,汉字计数法也就是这样。 看,这个数字表示法啊,数字表示九 啊,这样子。第三个时针在九和十之间啊,时针在九和十之间,分针从十二转了五十五个小格转到十一。这来了啊, 就是九十五分啊,九十五十五分。数字表示为九,冒号五十五啊, 以防万一,我怕你们混淆,我就不读九点五十五啊,我就读九十五十五分啊。最后一个时针在十和十一之间啊,时针在十和十一之间, 分针从十二转了五个小格,就是十十五分,记作 十,冒号零五。为什么零五呀?分钟数没有超过十,要不零啊,所以是十十零五分啊,十十零五分, 你也可以说十十五分啊,也可以说十十零五分,十点零五都可以啊,一般在日常生活中呢,大家都能理解的啊。好,这是这个题啊,这是这个题 科目上的题目我们就讲完了啊,然后呢,再看几个老师给的题啊,第一个填一填,并根据他们之间的规律画出最后一个中面的时针和分针。第一个 时针只在三和四之间,所以是三十,对不对?分针呢?转了六个大格,那就是三十个小格,那就是三十 三十分啊,三十三十分,这是数字表示法。第二个时针在三和四之间啊,也是三十多少分呢啊?分针直到八这里,对不对?五八四十,那就是三十四十分。 第三个了啊,第三个时针还是在三个字之间,分针呢,在十这里啊,五十,那就是三十五十分。最后一个看一下规律啊,三十三十分,三十四十分,三十五十分,那么最后一个是不是三十六十分呀?啊? 最后一个是不是三十六十分呐?没有三十六十分啊,满了六十就要朝十上十上面进一了啊,满了六十分就要朝那个满了六十分,这个时针就要再往前面走一大格了啊, 我们是不是说过了,一十等于六十分啊,所以这里三点五十再走十分,应该是四点了,也就是四十了啊, 这个时针从三三三这里终于指向了啊,终于正指向了四啊,终于正指向了四分。针呢,终于从十啊,慢慢慢慢走到了十二这里啊,转了一整圈啊,转了一整啊,没有转一整圈,从三点半开始的啊,从三点三十分开始的,转了半圈啊,转了半圈 啊,所以这是这个题目啊,再看到第二题,填一填啊,他问啊,他问这个中面啊,再过五分钟是什么呀?过五分, 那就是从七走到八呗,是不是走一大格吗?那就是九十四十分啊。九十四十分。第二个十十五分。再过半小时,那就是过过六大格,对不对?一二三四五六。走到七这里,那就是 走到七这里,他还没有走到十二这里,是不对?不对?所以十十呢?还是十十?没有到十一十啊,那就是十十三十五分。最后一个 啊,现在是十二十二十分啊,十二十二十五分啊,说错了,十二十二十五分,直到五这里。五五二十五,对不对啊?十二十二十五分。 问二十分钟前是多少?那是不是朝前数四格呀?数四大格,对不对?那就指到一这里来了啊,指到一这里来。由于这个分针啊,他没有跨过十二这个坎,对不对?没有跨过十二这个坎,所以呢,十还是不变,还是十二十十二十多少呢啊?指到一这里,那就是十二十 零五分啊。二十分钟前是十二时零五分。好,这是这个题第三题易错题啊,让你写出右面中面上的时间,你看 时针在在哪里啊?在五和六之间啊,时针在五和六之间,所以现在是五十。多少分呀?五十哦, 现在我们看,我们知道是走了两大格,对不对?两大格,那就是十分啊。正解,应该是五五十十分。有时候呢,我们一粗糙啊,一这个一慌啊,或者是一不细心啊,不仔细啊,我们就会因为他指的二对不对,所以我们就会 给他写成五十二分啊,有时候会写成五十零二分哦。啊,所以这个一错题呢,其实就是粗心大意的题目啊,粗心大意的题目? 好,这里反思了一下,分针走几大格就是几个五分走两大格啊,就是十分啊,走两大格是十分,走两大格不是二分哦,是十分啊。 好,最后一下课堂小结一下啊,时针走一大格,我们复习一下啊。时针走一大格呢是一十分,针走一小格呢是一分,分针走一大格呢是五分。分针走一圈是六十分,所以得到一十等于六十分。 秒针走一小格是一秒秒,针走一圈是六十秒,所以一分等于六十秒。第二个 读时间的时候啊,我们先看时针,再看分针对不对?时针过了数字几啊,就是几十多,分针过了多少小格啊,就是多少分啊,这是这节课所讲内容,也是认识时间这个部分啊,所有的内容。好,再见。

二年级下册开学第一课时间在哪里?学习认识时间需要用到这款钟表模型。教材同部分为秒针、分针、时针,其中秒针最长, 分针其次,时针最短。同时从零幺到零二为一小格,对应教材为一小格,从一到二为一大格, 对应教材十二到一为一大格。教材同步钟表模型两色可选,背面有支架,支架来回旋转拔出即可安装在下方小孔处,这样就可以站立,没有准备的赶快选购一个吧!

小学钟表教具,专为一、二年级孩子认识时间设计,是数学学习的实用好帮手。 钟面刻度清晰,时针、分针、秒针可灵活拨动,能直观演示时间,认读轻松理解十分秒概念。材质安全无刺,边角圆润不伤手,大小适中,方便课堂教学和居家练习,助力孩子快速掌握时间认知,提升数学学习效率。

九点九点十分,十点三十分,二年级下册就要学习钟表了,这就是老师推荐的钟表模型,三针联动加齿轮的设计, 孩子动动小手转一转,更便于小朋友理解,把抽象的时间变化直观的演示出来,小巧精致的造型,收纳携带很方便,桌上也可以摆一个,每天在家练一练。九点九点十分,十点三十分,二年级下册就要学习钟表了, 就是老师推荐的钟表模型,三针联动加齿轮的设计,孩子动动小手转一转,更便于小朋友理解,把抽象的时间变化直观的演示出来,小巧定位,主语加代入文中意。那文中指的是什么呢?还是第一步, 先去找到这个词语,它在文章当中的位置,几年级的,今天老师讲的这篇文章, 三到九的宝贝都可以来听,因为今天老师分享的这些方法呢,咱们主要是分享的阅读的考点, 凡是宝贝阅读丢分的,丢分严重的,今天重点分享的是方法,哎,好,那文中指的是什么?先去找定位,这个词语的位置在这出现了,那么接下来呢,咱再看第二步, 这句话的主语写的是谁呢?谁成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去呢?那你把这个主语咱再给老师敲在公屏上吧。那很显然呀,这个主语人家指的就是谁,谁穿来穿去, 哎,非常棒,那不用问,那不用想,那就是前面的鱼,嗯,表扬我的婷宝贝,非常棒!主语找到第三步,咱去带入把,你解释的意思呢?给他带入到成群结队里面, 那接下来我们给他进行作答。文中指的是鱼,鱼的数量很多,也就是说鱼很多, 然后呢,聚在一起形成了队伍。那这里呢,老师写不开了,咱直接把后面这一部分直接给他照抄过来就可以了。 好嘞,那这里呢,我们的第一个题咱就讲完了,一步两步,一步两步,这个题一共是四分,四分我们就拿到手了。 好,那这里呢,就是我们讲的解释词语的方法,一共是六大招,今天讲了两招,那其他的方法也要跟着老师有空来听。 那么为什么呢?走到考场上,你不应碰到什么题不一样的题目呢?你得用不一样的方法。 那像这样的方法啊,每周六周天晚上的七点到八点,我们这个时间点准时跟大家分享更多的好方法。来吧,咱看第二题,我先强调一下第二题,第三题,这两个是最难的一种题型, 而且每次考试必考题。来吧,咱先看第二题,这个题从三年段就出现在孩子们的考卷当中,一直给你考到出某中 这个题来,咱先读题目的要求。看来文中画线的句子很有新鲜感, 为什么?几点开始直播的?不定时,家人们,真的是不定时,咱左上角点关注直播在哪听不在这里,一会我跟大家说,咱去哪里?跟着老师,周六周天继续来训练。好吧,咱先认真听,点关注。听到最后,我跟大家说,咱怎么来跟学好句子,很有新鲜感,为什么呢? 这里新鲜感是什么意思啊?在课本当中,第一单元人家就出现了新鲜感,找出新鲜感的词,新鲜感的句子,那就是好, 对不对?也就是这个句子写的很好。为什么有资料?家人们,哈,有,咱先听一听,看看老师讲的怎么样。喜欢了,听到最后来给句子写的很好。为什么?那你看你得判定这是什么题型。 来吧,理解、概括、作用、赏习、主旨和拓展。从小学到初某中就考这几大类。咱这是属于什么题?分析分析。这个句子为啥写的好呢?让你去分析句子,分析一个句子。这叫做句子的什么题啊?