二年级下册数学连环画讲的是什么

亲爱的小朋友们，大家好，我是浙江省衢州市实验学校教育集团的陈文涛老师，很高兴能和你们一起学习。 今天我们走进北师大版一年级下册画数学连环画这一单元。这节课我们一起学习连环画中的数学故事。 同学们，回忆一下，你在生活中见过连环画吗？ 我爷爷以前给我看过武松打虎的小人书，可好看了。老师，这儿刚好就有笑笑说的武松打虎连环画。 这可是由我们新中国连环画的奠基人，被誉为当代画圣的刘继友老先生绘制的，我们一起看一看吧！请淘气说一说其中的故事。 这连环画可真好看，我想来给大家说一说连环画中的故事。第一幅图中，武松正在喝酒吃肉， 店家说山上有只大老虎。第二幅图中，武松喝了酒，壮了胆，不顾店家劝阻上了山，果然在山上见到了大老虎。接着武松凭借着过人的武艺活活打死了老虎， 最后被大家歌颂为打虎英雄。淘气，说的真不错。用连环话将故事表现出来，是我国传统的艺术表达形式。 这个单元，我们就要将我们身边的数学故事画成连环画。首先我们先来看一幅数学连环画， 我们请笑笑、妙想、齐思扮演其中的人物，将故事给大家讲述一下。 我是笑笑，我来扮演途中的小姑娘。妙想来扮演妈妈，齐思来扮演店员，妈妈，天气太热了，我们来做牛奶冰棍吧！ 好的，但是牛奶不够了，帮我买一盒吧！店员，阿姨你好，我来买牛奶，你好，一盒牛奶十三元，给您二十元， 找你七元。谢谢阿姨妈妈，我们一起做的冰棍可真好吃， 做棒冰的故事可真有趣。同学们想一想，连环画中有哪些数学信息呢？ 有一盒牛奶的价格十三元，小姑娘付给店员的二十元，找回的七元。 我还想到了一个减法算式，二十减十三等于七元。奇思和淘气可真棒，不仅能解释每个数字的意思，还能发现隐藏的减法算式。 这个单元我们将经历读懂数学故事， 画出我们自己的数学故事，最后分享交流数学故事的完整过程。 那么想要完成这个单元的学习任务，我们需要先完成活动计划表，同学们可以暂停一下看一看，其实主要有四个部分， 你们小组的名称，小组活动的任务，小组内部同学的分工以及你们的计划。 赶快找上你的好朋友，组成你们的学习小组，一起来完成这份活动计划表吧！接下来让我们一起来看一看笑笑小组的计划表吧！ 大家好，这是我们小组的计划表，我们的小组叫快乐小分队。我们的学习小组的任务是创作数学连环画。接下来由齐思介绍下我们的小组分工。 我们小组的分工，笑笑是我们的组长，负责组织、讨论和分配任务。 妙想是记录员，负责记录大家的数学故事。淘气是材料员，负责准备画连环画的工具。 我是我们组的汇报员，负责展示小组的成果。 我们的计划是，第一步，大家说数学故事。第二步，把故事画成连环画。第三步，展示我们小组的连环画。第四步，评价数学连环画。 我们把掌声送给笑笑小组。那么根据学习计划，今天这节课就要来说出我们的数学故事， 同学们，你们在生活中经历过和数学有关的故事吗？请你们在本子上写一写，接下来让我们听一听笑笑他们的数学故事吧！ 大家好，我是淘气，我写的数学故事是，妈妈给我摘苹果，我外公家里有一棵苹果树， 妈妈每次都要去摘苹果给我吃，有一次妈妈摘了好几个苹果，然后指着苹果树问我，树上还有几个苹果。 大家好，我是齐思，我写的数学故事是好吃的披萨，兔子妈妈做了一盘大披萨给小兔宝宝吃，小兔宝宝可爱吃了。 大家好，我是笑笑，我写的数学故事是动物王国时钟店。 动物王国开了一家时钟店，一开始有九个时钟，小白兔来买走了两个时钟，但是后面时钟坏了两个，那么现在时钟店里还有几个完整的时钟呢？ 大家好，我是妙想。我写的数学故事是河里的小鸭子，小河里有六只小黄鸭，后面又游来了八只小白鸭， 他们在一起开心的游玩，后来有五只小鸭子玩累了，他们回家找妈妈，现在河里还有几只小鸭子。同学们，听了四个数学故事，你有什么想法吗？ 可以和你的同伴讨论一下，给笑笑小组的故事提提修改意见。当然笑笑小组自己讨论的也很热烈，让我们一起去听一听吧！ 淘气，你写的数学故事是很有意思，但是故事中没有数字，最后的数学问题，树上还有几个苹果，没有办法解决。 奇思，你写的数学故事，好吃的披萨挺有趣的，但是写的太简单了，里面没有数学的问题，也没有数字，这不太像是数学故事。 同学们，笑笑和妙想说的有道理吗？相信你们也有着一样的想法。 接下去我们一起来回顾一下这节课你有什么收获呢？先让我们来听一听笑笑小组的想法吧。 通过笑笑给我提的意见，我明白了，数学故事里应该有数字，否则最后的问题就没有办法解决了。 我终于明白了，复学故事和平常的故事是不一样的，得有数学问题和数字。 通过今天的学习，我已经迫不及待的想把故事画成连环画了。 数学连环画可真有趣，但是该怎么画呢？笑笑提了一个好问题，究竟该怎么画好数学连环画呢？ 这个问题我们将在画出我的数学故事下一节课中来解决，小朋友们可以在课后修改一下你今天写的数学故事，为明天的画数学故事做好准备。 好了，今天的课就上到这，小朋友们，我们下节课再见！

妈妈，老师说，二年级下课数学是小学当中最重要的，是真的吗？对啊，像有余数的除法认识时间，还有背的认识外，以内数的认识等等，这些内容不仅难懂，还很抽象，而且需要背诵的公式和概念越来越多，尤其是下学期的学习时间比较短，所以寒假咱们一定要做好预习 啊！那我拿什么预习呢？肯定不能用课本预习，不仅浪费时间，还找不到重点，就用这套开心的去读数学，每天读一篇数学故事，等开学就知道数学有多简单了。你看，他就把二年级下册枯燥难懂的知识点都整理成了漫画，哪个孩子能不喜欢？就比如下册要学认识时间，他就用吃火锅、食材涮煮。举例， 按照时间长短排序，是不是一下就明白了分和秒的区别。还有动物的一秒能做什么，一分钟又能做什么？把孩子带入故事中来，感受时间的长短和运用。结合下面的核心知识梳理，重难点一下就掌握了。再比如，学到贝的认识， 撸草的花瓣是三瓣，比它多两倍的是百合花有六瓣。把抽象的数学知识变成了这种漫画，是不是一下就开窍了？就连加减法的计算都用讲故事的形式去练习，既能提升计算能力，还能培养数学思维。每个知识点由漫画有拼音，数学兴趣不就慢慢建立起来了？最 后还用思维导图把单元重点全部系统化梳理一遍。这一套总共有八本，每天花十分钟读一读，新学期就是办理妥妥的小黑码。语文、数学全都有！

二年级的家长一定要注意啊，下册数学发生了整个重大改变，五个单元，有四个单元涉及到大量的计算，由余数的除法，数量间的成就关系， y 以内数的认识， y 以内加法和减法。这是以前三年级下册所有学的，现在改成了我们二年级下册，可以利用这本口算，竖式、托式以及用题让孩子锻炼我们这个基本功。横式十二道锻炼孩子基本功以及答题速度。竖式规范，还答题 托是用减变方法减变算，用体端的孩子连加连减混合匀算。还配备了整个视频讲解在包括外以内的认识我们整个进位加减法，以及我们整个退位加减法。一天一夜让孩子打好我们整个基本功。

世界上有一样东西，它是最长又最短，是最快又最慢，是最能分割，又是最广大，是最不受重视，又是最珍贵， 没有它，什么事情都做不成，你知道它是什么吗？时间，是的，它就是时间。 这里是小明的一张生活图片，仔细观察，你们在图片里能提取到与时间有关的数学信息，并提出一个问题吗？ 嗯，小明上学出发时间是七十三十分，到校时间是七十五十分。小明上学用了多少时间？ 怎么解决这个问题呢？用到校的时间减去出发的时间，七十五十分减七十三十分等于二十分，所以小明上学用了二十分。 那小明每天的上学时间都一样吗？嗯，应该不一样， 因为从家里出发的时间可能不一样。嗯，不出意外的话，应该是一样的，因为每天走的都是从家里到学校的那段路。 你们的观点不一样，那怎么证明自己是对的呢？让小明把时间都记下来比比就知道了。 嗯，小明要记录一周里每天上学路上用的时间，需要记录好从家里出发时间和到校时间，还需要记录清楚是哪一天的数据，把这些要记录的项目放到表格中， 这样数据看起来更清晰明了。要想数据记录的更加准确，小明还需要做哪些准备呢？ 要把家里的表和学校的表对准，还有在上学的路上不能贪玩或做其他事情。按照这个方法，小明认真的记录了他一周的上学时间。老师要考考你们了。七十三十三分是什么时间？ 嗯，是星期五十三分呢，是星期一到校时间。 你们真棒，我们在表格中提取信息时，要做到不仅要横着看，还要竖着看，将信息看全面。根据小明记录的信息，上学时间应该是 星期一的上学时间是七十五十三分，减七十三十分等于二十三分。 星期二是七十五十二分，减七十二十八分等于二十四分。星期三、星期四、星期五上学时间分别是二十五分、二十五分、二十三分。 根据我们计算出来的小明这一周里的上学时间，你们有什么想法？ 上学路上用的时间每天大概二十四分钟左右，从数据中你们还有什么发现呢？小明每天上学路上最多用了二十五分钟，最少用了二十三分钟。 嗯，很好，如果下一周咱们学校去春游，要求八时三十分到校，小明几时从家出发比较合适？根据小明一周的上学时间，我们可以知道，基本上每天的上学时间都大概是二十四分钟， 所以八十三十分减二十四分等于八十六分，所以八十六分出门比较合适。但是他一周里有两天用了二十五分钟，为了避免迟到，还是按路上需要用二十五分来算比较好， 所以八十三十分减二十五分，所以八十五分出门比较合适。 嗯嗯，因为要到校外春游，所以可能要提前做一些准备，还是八十就出门好了，这样时间也比较充足。 大家的想法都有道理，我们可以根据实际情况合理安排出行时间。我们学习到的这个知识还真是有用，帮助我们解决了生活中的很多问题。 同学们，如果让你记录自己一周的上学时间，你会记录了吗？抓紧时间行动起来，动手试试吧，再见！

十分渺的互化，徒儿们，听说前面是流沙河，水面八百里，我们如何过得去呢？ 是啊，这比我当年看守的天河还宽啊，据说水里面还有一个吃人的妖怪呢。妖怪，哼，看俺老孙怎么降他！哼，看把你能的，我给你计时，看你能坚持多久！ 哎呀哎哎，在水里快憋死我了，这妖怪果真厉害，不知什么来路。哈哈哈哈，瞧瞧吧，你才七十五秒就被打回来了。你看，秒针走一圈 是六十秒，那么再走十五秒就是七十五秒，就是一分十五秒。 哼，不用那么费事，你看六十秒就是一分钟，七十五秒减六十秒就是十五秒，所以七十五秒就是一分十五秒。 我们可以直接列算式解决，七十五秒减六十秒等于十五秒，六十秒就是一分钟，再加上剩余的十五秒就是一分十五秒了。 哇，你们把秒化成分掌握的很好嘛！但是妖怪，怎么办？呆子，这回轮到你了，你不是当过天蓬元帅吗？看你能在水里待多久。 哼，去就去，你记时！好好好，我记时，哼， 八戒还没回来啊，要不你去看看？哼，没事，八戒水性好着呢， 瞧这不回来了吗？哎呀呀哎呀呀，这个妖怪真厉害，累死我了。呆子，没看出来呀，你坚持了一小时三十分，你没有躲起来睡觉吧。啊？师傅，你瞧瞧，大师兄， 别闹了，为师问你们，你们知道一小时三十分是多少分钟吗？ 一小时就是分针，走一圈就是六十分钟，那么再走三十分钟 一共就是九十分钟了。我们还可以直接列算式解决，一小时等于六十分，六十分加三十分等于九十分，所以一小时三十分就是九十分钟。 哼，今天不光教训了妖怪，还学会了十分秒之间的互化呢，明天接着打妖怪。

同学们好，今天我们一起来预习人教版二年级数学下册认识时间第二课时。你知道桌面上的十二个数字代表多少吗？数字一代表的是五，数字三代表的是十五， 这中间有什么规律吗？我们以分针为例，数字一代表的是分针从十二走到一，走了一大格，一大格是五分钟， 三大格就是三个五分钟，即十五分钟。数字二表示分针走了两大格及两个五分钟，是十分钟。 数字四表示分针走了四大格及四个五分钟是二十分钟，所以数字是几，表示分针走了几个五分钟。以此类推。接下来拨动时针，看看十和分之间有什么关系。 现在桌面上的时针和分针都指向十二，是十二时，当分针开始转动，从十二转到六，走了六大格， 即六乘五，等于三十分钟。时针在十二和一之间，这时的时间是十二时三十分。继续拨动分针，从六转到十二， 走了六大格，即六乘五，等于三十分，这时的时间是一时。通过刚才的波动，我们发现分针从十二走到十二， 共六十分钟。时针从十二走到一，走了一大格是一小时，所以一时等于六十分。继续拨动时针，看看分与秒之间有什么关系。秒针从十二走到六，走了六大格是三十秒。分针从二走了半个小格，秒针继续转动， 从六走到十二，又走了六大格，是三十秒，这时分针又走了半个小格。我们发现，当秒针走了一圈是六十秒，分针走了一小格，即一分钟，所以一分等于六十秒。最后我们一起来总结，当分针转一圈， 一圈是十二个大格，一大格是五分钟，十二个大格是十二个五分钟，即时间过了六十分钟。当 当秒针转一圈，一圈是十二个大格，一大格是五秒钟，十二个大格就是十二个五秒钟，即时间过了六十秒钟。在生活中，三十分我们也可以说成半小时，三十秒也可以说成半分钟，这就是本节课的重点内容。