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在文字里,行一片心安守一方天地。阅读,让平凡的日子满是星光。 阅读极致,书香筑梦,不负时光。当第一缕晨光洒进教室,当第一声早读开始响起,我们的班级就被书香笼照。 我常常想,什么是书香?班级不是书架上摆满书籍, 而是我们在阅读中彼此陪伴、共同成长的模样。阅读让我们变得更勇敢、更善良,更有智慧。以前上课不敢发言的同学, 因为读了很多故事,现在能自信的站在讲台上给大家讲故事。以前调皮好动的同学,在阅读的影响下,变得勤奋努力,乐于思考。我们通过阅读 学会了表达,学会了共情,也找到了属于自己的热爱。我们班始终坚持阅读不流于形式,不急于求成。我们享受文字的乐趣,而非被动的完成。从认字阅读到分享感悟, 从翻绘本到读整书,每一点进步都藏在日复一日的阅读里,把读书变成日常,在文字里慢慢积累,悄悄成长。我们停下了奔跑,静享阅读,课间的美好也藏在了翻开的书页里, 文字陪伴着我们度过轻松美好的小片刻。课堂上,我们共读共研,课后自主阅读, 班级楼道里的读书角随时开放,读书分享会定期开展。我们在书香中积累词句,开阔视野,滋养心灵,让阅读真正成为陪伴我们成长的良师益友。 一直以来,我们班都将阅读融入日常,从晨读的朗朗书声,到课间的静心翻阅,再到睡前的亲子共读,我们始终坚持让阅读成为习惯, 而非一时的形式。书籍是人类进步的阶梯,而班级是我们阅读的港湾。 愿我们永远保持对阅读的热爱,把每一次翻页都变成与美好相遇的机会,让我们的班级 因书香而更加温暖,因阅读而更加闪亮。

今天你读书了吗? 大家好,我是平定县第二实验小学的高喜红老师。今天我想和大家分享一个我的小坚持,那就是坚持读书,坚持写阅读笔记。 其实这事没啥特别的,就是一天不落的坚持。时间长了,我发现坚持读书是一件非常美好的事, 读过的那些文字,会悄悄拓展看世界的眼界,随手写下的几句笔记,也能把文字里的美好牢牢记在心里。 当老师的日常特别琐碎,背课、批改作业,还要陪着同学们处理各种小问题,忙起来连喝口水的功夫都没有。 但我给自己立了个规矩,每天再忙也要几半小时,安安静静读会书, 先在教室群里打卡,再去班级打卡,跟着孩子们一起参与,就是想给他们做个榜样。 打卡之后还会写阅读笔记,哪怕就两三句心里话,一点能用到课堂上的小想法,我都会认认真真写下来。 寒来暑往这么久,打卡记录攒了满满好几页,手写的笔记也写满了好几本。 从活出生命的意义里,读懂了面对生活的勇气,从堂堂正正一辈子里悟道,做人做事要正直。读儿童文学时看到的能打动孩子们的小情节, 我也都记下来。这份看着不起眼的坚持,让我的课堂多了好多鲜活的感悟,让我对教育、对读书有了自己独到的见解和感悟。 也有同事和同学问我,你是怎么坚持下来的?其实答案特别简单,不忘初心,方得始终。 一开始是因为自己喜欢读书,后来更多的是一份责任。当我看到班里的孩子们 因为看到我的坚持,也跟着打卡读书,慢慢静下心来和书对话,慢慢的爱上阅读。 我就觉得所有的坚持都特别值得老师们、同学们,教育从来都是双向的奔赴,我们的每一份认真,每一份坚持,都是身边人最好的榜样。 愿我们都能以坚持为帆,以书籍为舟,阅读变成刻在骨子里的习惯,用读书照亮自己的路,也用这份热爱照亮彼此的成长之路。

红领巾寒假在行动,翰墨润童心,软硬笔书法,每日一练。 大家好,我是实验小学一年级二五二班的薛静,积极参加红领巾寒假在行动,寒假期间每天认真练习二十分钟,钢笔 一笔,书法一笔一画,写好中国字,一生一世做好中国人, 我只做好中国人!

二四六八十二十二十五。你这星期的阳光币怎么这么多呀?我作业完成的好啊! 我也完成的好啊!我上课积极回答问题了。我也积极回答问题了呀!嗯啊,我知道了,我还坚持阅读了。我们都坚持阅读了。 我从一年级开始坚持阅读打卡到现在已经八百六十八天。我每天至少阅读半小时,现在已经累积两万六千零四十分钟。我一个星期就能读完一本书,已经读完一百一十四分了。 我坚持写阅读记录,已经记录五百一十一天。我已经阅读打卡七百天啦!我已经阅读七百一十天啦! 我阅读打卡已经七百三十天啦!我阅读打卡已经七百五十天啦!七百九十三天八百一十一天八百四十一天八百六十八天。 可是读这么多书有什么用呢? 阅读可以丰富我的词汇量和语言表达能力,写作时下笔如有神。 阅读可以锻炼我的逻辑思维能力,做数学题能更好的思考。阅读可以提高我的专注力,课堂上能认真听讲,阅读能让我感受更丰富的情绪,遇到问题也能冷静分析。 阅读能扩展不同领域的知识,让我成为更优秀的自己。 粗犷大步裹生涯,腹有诗书气自华。哪怕身着朴素的衣衫,这些被阅读浸润的孩子们也散发着无限的光芒。看下一阵蓝蓝的冰雹, 迎着秋风掠过田野,激帅震动翅膀, 是和阳台老别的歌语。阅读是认知世界的望远镜,阅读是思维成长的垫脚石, 让阅读成为一种坚持,让阅读成为一种习惯。今天你阅读了吗? 以书为伴,以梦为马,趁青春,一起读书吧!



我们在校园安装了减压红花,在你若来花便开的心理暗示下,孩子们获得正向的心理能量,自我提升,快乐成长。

同学,打扰你一下,你平时喜欢读书呢?你最喜欢的一本书是什么?诗 人杜甫曾说过,读书破万卷,下笔如有神。我读过安徒生童话中的丑小鸭后,深受启发。每个人都有自己的闪光点, 只要肯努力,就能蜕变成一只美丽的白天鹅。同学你好!你坚持阅读打卡吗?坚持, 你已经打卡多少天了?二百八十多天。同学,你们好!你们坚持阅读打卡吗?坚持。坚持写阅读记录本吗?坚持。你们阅读记录本写了多少篇了呢?五百篇。你坚持阅读打卡多少天了? 一百多天。同学你好!你坚持阅读打卡吗?好喜欢,坚持!你坚持打卡多少天了?呃, 三百多天。你坚持写阅读记录本吗?写,有时候忘写了怎么办?在补上。同学,你坚持阅读打卡吗?坚持。你坚持阅读打卡多少天了呢?两百多天了。同学你好! 坚持阅读离不开良好的习惯,你能分享一下你在阅读时有什么好习惯吗?首先,我会每天坚持十五至二十分钟的阅读,另外还会选择自己喜欢的书。 然后,我会简单的跟父亲母亲交流,每天下午放学写完作业阅读半小时,打卡十分钟。遇到不认识的字,问爸爸妈妈或查字典。同学你好, 请问你在遇到不爱看的书时,是再读几页还是换一本书看呢?我会再读几页,如果感兴趣就接着读,如果不感兴趣就换一本书。 同学,你读过书之后,你觉得自己最大变化是什么?小学一年级到现在共阅读了一千九百三十六天。我从刚开始的漫画书、连环画到现在的纯文字阅读, 从书中一些有趣的内容让我感受到了阅读的快乐,让我渐渐的喜欢上了阅读。读书给我带来最大的变化是知识的角度看,通过阅读不同领域的书籍,如科学、文化、历史等, 让我学到了很多丰富多样的知识。以前的我在课间只有追逐打闹,遇到难题只有发呆,自从爱上读书,我的世界就像被打开了一扇窗户。想让更多的同学参与读书打卡,你有什么好办法 可以提前制定计划,规划阅读内容与时间,养成良好阅读习惯, 每天坚持阅读打卡三十分钟,不要拘限于一种类型的书,对于自己喜欢的书,我们要进行深刻的阅读,并写写阅读笔记。 恭喜你获得金奖状!你有什么好的阅读方法分享给同学们?第一个是挑一本自己喜欢的书,这样读起来的话会更有动力,也更好坚持。第二个是我每天早上会读十分钟的书, 虽然时间不长,但是每天读的话,书目就会积累的很多,我读过的书可多了。白雪公主教我不要轻信陌生人,青蛙王子让我说到就要做到。灰姑娘告诉我,善良终会有好报。 小红帽提醒我遇事冷静防坏人。勇敢的小裁缝鼓励我自信敢挑战,睡美人教会我心怀希望不放弃。老师您好,听说你们班获得了书香班级,您能分享一下您的做法吗? 可以。嗯,我是幺幺四班的班主任老师。在培养孩子们的阅读习惯方面,我的核心做法主要体现在四个方面,即兴去见常规、强互动、促学同 用。可落地的方法,让阅读成为日常阅读习惯非一日之功,我们老师们也要坚持。示范 是班级活动常态化,奖励有仪式感,让孩子们在正向反馈中把阅读作为生活的一种需要。老师您好!祝贺您获得了本学期的金书签奖!你能分享一下你的阅读故事吗?哦,非常感谢!我的阅读故事很简单, 是由三段温暖的时光串联起来的。从最初的为了完成学校乐学乐行读书会的阅读任务,也为了孩子的成长,我开始了三年的亲子共读。每天晚上和孩子一起依偎在灯下, 一起翻书聊故事,那段时光满是温馨,也让我真正体会到阅读的力量。 担任班主任后,我就把这份对阅读的热爱带到了班级里,每个学期带领全班学生共读一本书, 看着他们从一年级的懵懂无知到六年级能分享感悟,看着书香慢慢成为我们班的底色,真的特别有成就感。 而现在我依然坚持阅读,沉淀自己,我相信正是这份坚持,能让我把更丰富的知识传递给我的学生们。

大家好,我是平定县第二实验小学的王娇。今天我给大家分享一本使我在教育路上豁然开朗的书给教师的建议。 最初拿起这本书,是因为刚入职时总陷入费力不讨好的教学困境,精心设计的课堂,学生参与度却不高,想关注每个孩子却总顾此失彼。 而苏霍姆林斯基的这本著作,就像一位经验丰富的老教师,用一百条质朴建议帮我拨开了教学迷雾。 当看到学生眼里重新燃起对学习的热情,我才懂,好的教育是用智慧唤醒兴趣,而费用压力驱动学习, 那声音真好听。最有趣的是,作为教师,我们既要低头教书,也要抬头看书。每一本教育著作都是一次和优秀教育者的对话,每一次阅读感悟,都能成为照亮课堂的光。 教师不仅是知识的传递者,更是阅读之光的引路人。阅读,不能只停留在自己的书桌上,更要成为一种薪火相传的使命。 如果问我阅读的意义是什么,他们便是最好的答案。读书,不一定能交到很多朋友,但一定能拥有丰富充实的人生。 读书,不一定能美化你的容颜,但一定能提升你的气质。读书,不一定能延长生命的长度,但一定能扩展生命的宽度。 读书,不一定能让你变得完美,但一定能让你不断提升自我。读书,不一定能让你在人群中最耀眼,但一定能让你在人群中最自信。 读书,不一定能让你平步青云,但一定能让你获得更多机会。读书,不一定能挣很多钱,但一定能看见更远的世界。 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。