三年级语文所有古诗按顺序

望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 注是天门至天门山，在今安徽省芜湖市。长江两岸，东明博望山，西明梁山， 两山夹江对峙，像一座天然的门户，中段从中间断开。楚江，指长江，古代长江中下游地区，属楚国，故称楚江 开。劈开这里，指长江冲破天门山奔腾而去，至此回。指长江水流到这里，回旋向北流相对出。指两岸的青山 隔着长江遥遥相对，仿佛迎面走来孤帆孤独的一片。帆，指一只小船日边来。指小船从太阳升起的地方驶来。 一闻天门山被长江从中间劈开，碧绿的江水向东流到这里，回旋向北，两岸的青山隔着长江遥遥相对， 仿佛迎面走来一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 道理主旨，这首诗描写了天门山夹江对峙， 长江奔腾不息的壮丽景色，表达了诗人对大自然的热爱和对祖国山河的赞美之情。饮湖上，初晴后雨宋苏轼 牛文水光潋滟晴风好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 注视饮湖上，在西湖上饮酒初晴后雨，刚开始晴天，后来下起了雨，水光艳艳，形容水波荡漾，波光粼粼的样子。晴方好，晴天时景色正好， 深色空蒙，形容山色朦胧迷茫的样子与一齐下雨时，景色也很奇妙。欲想要西子，指西施，春秋时期越国著名的美女， 淡妆淡雅的妆容，浓抹浓重的妆容 总相宜，总是很合适。指西湖无论晴雨都很美。 一本晴天时，西湖水波荡漾，波光粼粼，景色十分美丽。夏雨时，西湖周围的 山鸟冷照，在朦胧的烟雨之中也显得非常奇妙。如果把美丽的西湖比作绝代佳人西施， 那么无论他是淡雅的妆容，还是浓重的妆容，总是那么合适，那么美丽。 道理主旨，这首诗描写了西湖晴天与雨天的不同美景， 以西施与西湖巧妙地表达了西湖无寸情与都、风姿卓越的特点，抒发了诗人对西湖的赞美与喜爱之情。采莲曲唐王昌龄 原文，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有神来。注是蔡莲曲乐府旧题多描写 江南蔡莲女的劳动生活。罗裙用丝织品做成的裙子， 一色彩至荷叶，与罗裙颜色相同，仿佛是用同一种料子裁剪而成。芙蓉至荷花像脸，朝着彩莲女的脸庞 乱入。指采莲女划船进入荷花池中，与荷叶荷花融为一体，看不见指，分不清哪是荷叶荷花，哪是采莲女。文哥听到歌声，始觉才发觉 一本彩莲女的罗裙与荷叶颜色相同，仿佛是用同一种料子裁剪而成。荷花朝着他们的脸庞开放。他们划船进入荷花池中，与荷叶荷花融为一体， 让人分不清哪是荷叶荷花，哪是采莲女。直到听到他们的歌声，才发觉原来有人在这里采莲。 道理主旨，这首诗生动描写了江南采莲女的劳动场景和美丽形象，通过荷叶与罗裙一色、荷花与人脸相应的描写， 展现了人与自然和谐共处的美好画面，表达了诗人对江南水乡和彩莲女的喜爱与赞美之情。记得点赞关注哦！

大家好，今天我们一起来学习三年级语文下册的第一课，古诗三首。先来看一下书后生字， 书后总共有十个一类生字，需要同学们会读、会认、会写，并且要学会组词。老师也在这些一类生字的旁边标注了他的 音节、音序、部首、笔画结构，还有组词，有需要的同学可以在自己的书本上做一下笔记。上面是这一课的二类生字，同学们会读会认就可以了，也可以尝试自己来组一组词。 这里的曾是一个多音字啊，它可以读曾组词，姓曾、曾孙，还可以读曾组词曾经。 这一课是有三首古诗，我们先来看一下第一首绝句啊，我们一起来读一读绝句。唐杜甫迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。 那绝句是唐代的杜甫写的，杜甫有诗圣之称。迟日江山丽，迟日是什么意思呀？就是指春日，春天的意思，春日阳光温暖，江山一片秀丽。那这是作者看到的景色啊， 春风花草香，春风就是春天的风啊，春风拂过，花草散发着芬芳的香气，这是作者闻到的闻到的花草香。泥融飞燕子什么意思呀？ 泥融就是泥土变得湿软啊，泥土湿润松软，燕子轻盈飞舞，衔泥筑巢，这是动态描写。对燕子的动态描写，沙暖睡鸳鸯，沙暖是温暖的，沙滩上鸳鸯安然休气。 那这是对鸳鸯的静态描写。鸳鸯是一种水鸟，常成对生活在水边，他一般都是一对一对的生活在水边。 这一首诗当中的力和香分别是从视觉和嗅觉两方面写出了春日的美好。 这首诗的后两句是动静结合，用非和睡描写了燕子和鸳鸯，一上一下，一动一静，一忙一闲，构成了美丽的画面。 那这首诗呢？诗人主要是抓住了江山春风、花草鸳鸯等富有春日特色的景物，表达了对大自然的热爱和对和平宁静的生活的向往，抒发了诗人愉悦闲适的心情， 体现了人与自然和谐共处的美好意境。那这个红色字的部分，同学们可以给他抄写下来。 第二首诗，惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 什么是惠崇？春江晚景什么意思呢？这里有注示啊。惠崇是北宋民僧，能诗善画。这首诗是苏轼为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。那这首诗的作者是宋室苏室，号东坡居士。 竹外桃花三两枝，竹外是竹林，外面有三两枝桃花刚刚绽放。 这一句描写的是江岸的景色。春江水暖鸭先知。春天来了，江水渐渐变暖，鸭子最先感受到这暖意，在水中嬉戏。 这里写的是江面的景色，篱笆满地芦芽短，芦芽是芦苇的嫩芽。哦， 那楼蒿什么意思呢？我们可以观察一下楼蒿的字形，它们两个都是草字头，草字头的字一般与植物有关，是不是？所以楼蒿是一种植物啊？楼蒿满地芦苇短， 是指岸边满地都是嫩绿的楼蒿，芦苇也冒出了短短的嫩芽，这是对江边景色的描写， 正是河豚遇上时。河豚是一种肉味鲜美的鱼，肝脏、血液等有毒性，需处理后才可食用。同学们一定要知道一下啊，了解一下。 那这一句是什么意思呀？是，这正是河豚将要逆江而上，回游产卵的好时节。这个是作者想象的画面啊，想象河豚在水中的画面。 那我们学了这一首诗，知道了本诗描写的主要是早春的时节啊，描写的景物有竹子、桃花、江水、鸭子、楼蒿，还有芦苇。那为什么春江水暖鸭先知呢？ 是因为鸭子常年生活在水中，只要江水不结冰，它们就可以在里面玩水嬉戏啊。 学了这首诗，我们知道这首题画诗再现了画中的江南早春景色，抒发了诗人对早春的喜爱与赞美之情。红字部分，同学们可以给他抄写下来 第三首诗，三渠到中，我们一起来读三渠到中宋曾几梅子黄，时日日晴。小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 三渠是地名啊，在今浙江衢州一带。道中道指的是道路，道路中间啊，这是诗人走在三渠山的道路上所做的诗。宋曾几 是宋代的曾几，写的曾几好，茶山居士梅子黄，时日日晴。 什么意思呀？就是梅子黄透了的时候，天天都很勤了。这一句写的是时令啊。小溪泛尽却山行。小溪泛尽这里有注是乘小船到小溪的尽头，却是在右 乘小船到小溪的尽头。再走山路，继续前行。绿荫不减来时路。 绿荫荫是树荫的意思，那山路上的绿树成荫，不亚于来时之路，添得黄鹂四五声， 树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。那这首诗分别是从时令形成、视觉和听觉几个方面来写的哦， 这首诗描写的季节是夏季，主要描写的景物有梅子、小溪、绿荫、黄梨啊。这首诗出游的路线是水路转山路，出游的方式是先乘船再步行， 并且在归途中呢，不但有绿荫相伴，还有黄梨的欢叫，比来时更增添了乐趣。 这首诗描写了梅子成熟时诗人游山巡山的见闻感受，展现了这些山区明媚清丽的风光，表现了诗人轻松愉悦的心情。 再来看一下课后习题。第一题，有感情的朗读课文，背诵课文，默写绝句啊！这里有对这几首诗的要求，首先要求同学们要有感情的去朗读，并且这三首古诗都需要同学们背诵，还要会默写绝句。 第二题，结合诗词的意思，想像画面，说说三首诗分别写了怎样的景象， 我们分别来说一说啊。绝句写的是春天，江水秀丽，清风徐徐，送来花草的香气，小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌一边筑巢，几只鸳鸯正在暖暖的沙滩上休息。 这一首绝句写的主要是春日美景图啊！那这一题同学们就可以根据自己理解的诗意来写一写你想象的画面。第二首诗汇成春江晚景， 丛丛翠竹，沐浴着春风，随风摇曳，竹林旁桃树绽开了三两只早开的桃花，江水缓缓流淌着，几只鸭子在水中嬉戏。 这一首诗主要是江南水乡早春图啊。第三首三渠道中梅自成熟的季节，天气晴朗，弯弯曲曲的小路上绿树成荫，幽静的山林中偶尔传来几声悦耳的黄鹂鸣叫。 这一首诗写的主要是初夏山林美景图。这一题的答案并不是一定要按照老师这样去写啊，只要你根据意思来写一写画面啊，和意思相关都是可以的。那今天这一节课到这里就结束了，我们下期再见。

三年级上册语文背诵的古诗和文言文看这个视频就够了。牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉忽然闭口立远上，寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 何凊已无情。与盖菊残，犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。萧萧无夜送寒声。江上秋风动客情。 知有儿童挑促织。夜深篱落一灯明，天门中断楚江开。碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。湖光秋月两相贺， 潭面无风景未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。荷叶罗裙一色彩，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。群而细于厅，一而登鹳之水蹦而得活。

三年级期末考试古诗会这样考一、在苏轼的眼中，西湖就像西施一样，无论何时都很美丽，正如他在饮湖上初晴后语中所写， 欲把西湖比西子，淡妆浓抹手相宜。二、看到两岸高耸的青山隔江而立，一叶孤舟从日边缓缓驶来时，我不由得想起李白望天门山中的诗句， 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。三、诵读着哪句诗？我仿佛站在香山，看红色的枫叶漫天飞舞，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 吟咏着哪句诗？我仿佛看见两岸群山相对而立，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。第四，童话王国遍布迷人的景色。看到名山大川，我会想起李白的名句， 两岸青山相对出，看到落日的余晖映入深林又照在青苔上的情景。我会吟诵返景入深林，复照青苔上。走在宁静的湖边，我由衷感叹， 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。傍晚时分，走在树林里，看到傍晚的阳光透过树叶的缝隙照到地上，我不由得想起路在中的诗剧，返景入深林，复照青苔上。游览西湖时，导游告诉我们西湖又叫西子。由此，我想起了 咏湖上初晴后雨中的千古诗句，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。游诗海，赏美景。我们随着李白登临望天门山，邂逅什么的雄奇壮阔。天门中断楚江开，碧水东流至此回 半苏轼驻足西湖，领略什么的情与妙。水光潋滟晴刚好，山色空蒙雨亦奇。同刘禹锡遥望洞庭，沉醉什么的幽远空灵。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺，荷叶少翁叶里庭院，凭什么的静谧柔美？知有儿童挑树枝，叶深篱落一灯明。

三年级寒假预习这么做，开学语文不用愁，必背古诗重点课文文言文张老师都整理好了，电子版附在视频最后打印出来，带孩子边学边玩。 第一部分，古诗杜甫绝句燕子筑窝鸳鸯晒太阳，春天真热闹，苏轼会从春江晚景，鸭子最先知道春天来了。曾几三渠到中山路，绿树成荫，走着走着就高兴起来。 还有王安石的圆日，杜牧的清明等，都是经典名片，配简单讲解更好记。 第二部分，重点课文片段，燕子一到三段，燕子像剪刀似的尾巴飞起来，真可爱。荷花二到四段，荷花像仙子一样美，还能跟着想象一起舞蹈。花中第一段，牵牛花吹喇叭，睡脸醒来，每种花开的时间都不同。 火烧云三到六段，天空像着火一样变出马、狗、狮子各种形状。西边山西向，绿丝带，红蜻蜓停在吊杆上。第三部分，文言文和积累守株待兔啊，别总等兔子撞树，要主动努力。 成语积累。邯郸学步，掩耳盗铃每个故事都有道理、文化常识。文房四宝是笔墨纸砚雅人四号是琴棋书画名言格言，见善则迁，有过则改，错了就改，才是好样的。 每天花二十五分钟读读背背，还能画一画诗里的景色，演一演寓言故事。电子版资料已备好，赶紧收藏！寒假带娃轻松学，开学自信满满当学霸！

大家好，我是媛媛老师，今天呢，我们来学习三年级上册第七单元语文园地当中的一首古诗采莲曲。 那之前媛媛老师说呢，学习古诗的步骤是先了解诗人风格，了解写作背景，然后呢再读古诗，了解每一句话的意思，最后呢再总结出这首古诗的中心思想。我们这首古诗呢，它的作者是唐朝的王昌龄。 王昌龄他是一个编塞诗人，那他呢，有一个称号叫做七绝圣手，因为他非常擅长写七言绝句。虽然他是一个编塞诗人，但其实王昌龄诗的风格呢，是多种多样的。王昌龄诗的风格，他的语言非常的简洁明了，情感非常的细腻。那接下来呢，我们来了解一下这首诗的写作背景。 王昌龄啊，他是生活在盛唐时期的，他也是做官的，但是呢，他师徒同样不是非常的顺利，他就被贬到了龙标这个地方来做官，他在龙标城做官的时候，非常喜欢去城外玩， 那有一天呢，他在城外游玩的时候，发现了有采莲女在一边采莲一边唱歌，这样的景象非常的优美，触动了王昌龄，于是呢他就写下了这样一首诗叫采莲曲。那接下来我们就要来分析一下这一首古诗啦， 题目非常的简洁明了，就是采莲的时候唱的歌曲，那作者呢，是唐朝的王昌龄。王昌龄的字呢，咱们可以了解一下字绍博，他是一个著名的编塞诗人，我们刚才说他有一个称号叫做七绝圣手， 因为他非常擅长写积言绝句。那接下来呢，我们来逐字逐句的分析一下这一首古诗。首先第一句话，荷叶罗裙一色裁，荷叶就是荷花的叶子，罗裙是什么呢？罗指的是丝质，那么罗裙就是丝质的裙子， 一色裁就是裁剪。那么这个罗裙指的是谁的罗裙？是不是采莲女的罗裙？那第一句话的意思呢？是这样子的， 彩莲女，她私制的裙子跟荷叶好像是用同一种颜色裁剪而成的，说明了彩莲女的衣服跟荷叶已融为了一体，人仅交融了。那第二句话，芙蓉向脸两边开，芙蓉指的是什么呀？ 芙蓉其实呢就是荷花像，指的是朝着朝着脸的两边开放。谁的脸呀？采莲女的脸，那么这句话的意思呢？就是美丽的荷花朝着采莲女的脸在它的两侧开放。 那么前两句话用了荷叶和荷花来衬托彩莲女的美丽，这是什么呀？这是不是以景来衬人呀？利用自然美景来衬托出彩莲女的美丽。 那第三句话，乱入池中看不见。这个乱字是什么意思呢？我们要知道乱字呢，指的就是混合， 不是杂乱的意思啊，是混合进入池中，池是什么池？就是荷花池，看不见，指的是分辨不出来。 那第三句话的意思是采莲女混到荷花池里，分辨不出他们的身影了。那第四句话，闻歌始觉有人来。首先这个文字我们在之前学过一首诗，叫路在，但闻人语响，只听见有人在说话，那闻呢，不是闻到，而是听到， 听到歌声始指的是才觉，指发觉有人来，指有人在这里。那第四句话的意思呢？ 直到听见美妙的歌声，才发觉采莲女在这里，采莲女混到荷塘之中都分辨不出来了，直到听到歌声才发觉有人在这里。后两句话是什么手法呢？如果前两句话是以景衬人的方法，那么他就是间接描写， 后面两句就是直接描写。那么我们这一首古诗最主要的中心思想是什么呢？首先我们看到这首古诗呢，语言非常的简洁明了，非常符合王昌龄呢写诗的一个特点。那这首诗呢，通过荷叶荷花罗裙少女的脸庞， 悠扬的歌声来表达出作者对采莲女的赞美与喜爱，那同时表达了作者王昌龄对于大自然的赞美与喜爱。采莲女采莲这样的场面呢，非常唯美，充满生活情趣，所以也抒发了作者对于人与大自然和谐共处这样的和谐画面的赞美。 那我们在一开始说到王昌龄呢，写这首诗的背景，当时他的仕途不顺，被贬到龙标这个地方，看到这样的场景做的这首诗，说明他当时的心情是比较忧愁的，那看到眼前这样的唯美画面，也排解了他这样的一个忧愁的心情，也寄托了他自己对宁静的生活的一个向往。

所见作者，袁枚朝代清牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉。牧童闭口立山行。作者，杜牧朝代唐远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花夜书。所见作者，叶绍翁唐朝代宋萧 萧梧叶送寒声。江上秋风动客情知有儿童挑促织。夜深篱落一灯明。望天门山。作者，李白朝代唐 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来饮湖上初晴后雨。作者，苏轼朝代宋 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭湖作者， 刘禹锡朝代唐湖光秋月两相和。遥望洞庭山水翠，白云盘里一青螺， 早发白帝城作者，李白朝代唐朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。采莲曲作者，王昌龄朝代唐火焰罗裙一色彩，芙蓉笑莲两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

这是我们学校刚出的二零二六年最新版三年级下册语文寒假预习闯关表第一关，古诗三首古诗三首第二关，燕子背诵第二关燕子背诵第三关，荷花二到三自然段 荷花背诵第四关，语文园第一日积月，累第四关语文园第一忆江南白居易第五关，守株待兔背诵全书五、守株待兔全书 第六关语文原第二日积月，累。第六语文原第二日积月，累。第七关语文原第三日积月累。第七关语文原。第三滁州西涧 第八关古诗三首元日，清明九月九日忆山东兄弟 第八关古诗三首元日，清明九月九日忆山东兄弟第九关语文园地四日积月累语文园地四日积月，累。 文房四宝雅人四号中医四诊第十关语文园地六日积月累语文园地六日积月累。 第十一关，火烧云三到六自然段第十一关火烧云三到六自然段 第十二关语文原第七日积月，累。第十二关语文原第七大龄式桃花 第十三关语文原第八日积月，累。完整电子版取件码，幺六二。

山上必背古诗十首所见清。袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉。忽然闭口立 望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 山行唐杜牧远上寒山石径斜。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声。江上秋风动客情知有儿童挑促织。夜深篱落一灯明 昼夜书所见，清查慎行。月黑见鱼灯。孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。 望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来， 早发白帝城。唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响返景入深林，复照青苔上 采莲曲。唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来 饮。湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

大家好，这个视频高老师带着三年级的同学来检测一下，你昨天是否认真看了我的图文视频呢？ 四、给加点字，选择正确的解释，要求我们填写序号重要的注示， 这昨天在我的图文里，老师已经给你标注出来了。看第一个，泥融飞燕子。这里的泥融指的是融化了还是泥土变湿软了？对，应该是泥土变湿软了，所以他应该选择 b 选项。 在这里我们把这个句子去进行翻译一下，泥融飞燕子是什么意思？泥土变湿软了， 或者是泥土湿润。燕子呢？飞燕子指的就是燕子轻盈的飞来飞去，泥土湿润，燕子轻盈的飞来飞去，在做什么呢？它在忙着衔泥筑巢呢。 二、正是河豚欲上时，这里的欲是欲望，将要还是需要呢？ 昨天有认真复习的同学都已经看到了，应该选择 b 选项，它是将要的意思。 正是是什么意思呢？也就是这正是这样的一个时候。什么时候呢？河豚，河豚做什么？将要将要做什么？逆江而上做什么呀？产卵， 这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。三、小溪泛尽却山行。划着船到了溪流的尽头，要改成什么了？山行，也就是要走山路了， 那却是什么意思？却就是再又的意思。整句话翻译为，乘着小舟来到小溪的尽头， 再或者是又走山路，继续前行。四、绿音不减来时路。 这里的音注意在写诗句的时候是不带草字头的，但是在做解释的时候，我们知道绿音指的是竖音的意思，它要加上草字头， 绿音也就是竖音不减来时路比我们来的时候还要茂密。

三年级下册要背诵哪些内容呢？下册背诵任务越来越难了，要是能让孩子在假期背一背这些知识点，年后开学就会轻松很多。可以准备这本学霸速记，与新版教材完全同步。他把整个学期需要掌握的课文背诵、古诗文日积月累，句子仿写都整理出来了。 每一课每一单元的重点生字、词语、常考句子、课文重点梳理也都列得清清楚楚。需要孩子掌握的重点部分都用红字标出，一目了然。小小一本特别好携带，大字体对眼睛也非常友好，每天读一读，记一记，寒假用好它，开学就轻松很多。

三年级家长注意了，寒假一定要让孩子提前背诵下册课文，我把下册语文所有必备内容， 古诗课文、重点段落文言文成语日积月累全部整理好了。孩子寒假每天不用多，就花十分钟让孩子读一读，背一背，点个收藏，寒假就能用起来！转发给需要的家长朋友，这个寒假，我们一起帮孩子悄悄领先！

三年级下册需要掌握的课文积累与背诵、古诗积累和词语搭配，家长收藏这本背记清单都给你整理好了， 他是二六年一月新版印刷和新版课本同步，把下学期要背诵的古诗语文园地单元归类复习，甚至快乐读书吧，都有详细解读。还有每一课会认字，会写字，词语听写、多音字、行进字进反义词、词语搭配、 词语积累、重点句子、课文主题都整理在这本书里了。尤其是红色的标注部分，都是常考真题，一定要让孩子会背诵，能默写，学完再用配套的睡前默写进行巩固。下册重点知识都在这里了，每天读一读，练一练，寒假用好它，开学就是班里的小黑马！

三年级下册要背诵哪些内容呢？下册背诵任务难度大，数量多，如果你能让他在假期背一背这些知识点，你就知道他开学多轻松了。推荐使用这本背记清单和睡前默写。他把下学期要背诵的古诗日积月累都整理好了，还梳理了每课的会认字、会写字、 词语听写多音字、行进字、进反义词、词语搭配、重点句子以及课文主题用表格呈现，一目了然。孩子该掌握的重点知识全在这了。 睡前默写本更是决绝子。一课两练，每天让孩子练一练重点字词，加深记忆。寒假期间，让孩子每天读一读，练一练，开学后，孩子的语文学习就能轻松上阵，自信满满。

三年级语文下册需要背诵的内容越来越难了，如果你能让孩子寒假背完这些知识点，你就知道他开学后学习有多轻松。可以准备这本背记清单，同步下册新版教材， 他把整个学期需要掌握的内容都整理好了，包含了每课词语听写、多音字、行进字进、反义词、词语搭配、词语积累、重点句子、 课文梳理、语文原地快乐读书吧的解析、每单元的考点速记等需要孩子掌握的重点部分都用红字标出，重点清晰明了。 不管是假期预习还是开学后巩固复习，都很方便。搭配同步的睡前默写，背完一课练一课，及时巩固基础知识，用好这套书，学好语文就不愁了。

三年级下册要背诵哪些内容呢？古诗要背，文学常识要背，课文重点句子要背，会认字会写字要记，行进字词语搭配、近反义词要变。下册语文迎来了小学背诵的关键期，记忆难度直线增加，寒假不能只让孩子死记硬背了，推荐这套背记清单和睡前默写。他把下学期要背诵的古诗 日积月累都整理好了，还梳理了每课都会认字、会写字、词语听写、多音字、行进字进反义词、词语搭配、词语积累、重点句子以及课文主题用表格呈现，一目了然。搭配这本睡前默写本，每天让孩子练一练，加深记忆，开学后，孩子的语文学习就能轻松上阵阵。现在还有货，快给孩子安排上吧！

三年级下册需要背诵的内容更难更多了，寒假不能心软，让孩子每天背一背这些知识点，新学期就轻松多了。有规划的妈妈已经给孩子准备了这本背记清单，同步新版教材。他把下册需要背诵的古诗日积月累、快乐读书吧都整理出来了。 还有每一课要掌握的知识点，像识字表、写字表、词语表、多音字、行进字、近反义词、词语搭配、词语积累、重点句子、课文主题等每一单元的考点也都整理好了，重难点和易错点都用红色标出，孩子一眼就能看清重点。 学完一课就用配套的睡前默写进行巩固。一课两练，寒假让孩子每天读一读、记一记，把语文基本功打扎实，新学期自信满满。