七年级上册语文人物形象分析题如何签

要想语文得高分，阅读理解扣分必须控制在三分以内。可有的同学套路明明背了一大堆，遇到新的文章依然不会套用。含义题、概括题作用，题主主题傻傻分不清楚，答题全靠向真真许愿。万能的真真啊，考神附体，助我一臂之力吧！助不了一点，我劝你还是踏实 学吧。今天真真用一条视频带你拆解人物形象分析题的答题模板，让你在考场上可以一眼看穿出题人的小心机。一起来看这道题外婆是个什么样的人？请结合文章内容简要分析外婆的形象！一起来看这道题外婆的形象 弹幕上告诉我，这是关于人物题的。什么考法？是人物形象概括题还是人物形象分析题呢？那关键词分析都给你摆这了，那不是分析是啥呀？所以记住了，人物形象分析题不仅需要你打出人物形象的关键词，还要结合文章具体 视力进行分析。真真，我缺的是人物形象关键词吗？我缺的是分析过程。我是不知道为什么外婆是这样一个人物形象。那就有必要起用真真给各位讲过的人物形象分析的方法， 食神星大法喽！什么叫做食神星大法呢？有一个掌管美食的神仙，他手里握着一颗星星。真真，我应该相信你吗？怎么啦，这是谐音梗啊！食神星 其实对应的就是这个人所处的时代背景，因为我们知道，人在某种意义上就是环境的产物嘛，所以这个人处于什么样的社会环境当中，就会造就什么样的性格。你就比如爷爷奶奶那辈人跟爸爸妈妈那辈人 是不是共性特征就不一样啊？那爸爸妈妈那辈人是不是跟我们这辈人共性特征也不一样啊？不然你也不会喊出那句话，你们根本就不懂我。所以同学们在分析人物形象的时候，往往会忽略社会环境跟时代，这一点我们今后一定要加上哦。 神，他其实就是身份的一个谐音梗，不同的身份，人物形象也是不一样的。你说当老师的跟当法官的，那人物形象能一样吗？当老师的会说，这题我都讲过八百遍了，送分题，我们一起复习一下来。法官会说，多余的话不要说，请陈述基本事实。你再比如霸道总裁的人物形象跟真真的形象能一样吗？ 霸道总裁会说，三秒钟我要他全部的资料。真真会说，三秒钟我能吃三十个马桶。最后呢就是星星，其实他是行 行为的谐音梗。我们说要想了解一个人，更多的时候，你不能听他说了什么话，而是要看他做了什么事，毕竟我们已经过了耳听他人言的年纪。 所以分析一个人的行为，就能看出来他的行为动机，就能看出来他是一个什么样的人了。你比如真真为什么要吃马桶，因为他抽象啊，所以看一个人的动作行为就可以看出来一个人的人物形象。 那现在我们就根据食神星大法来看一看外婆是个什么样的人。上一条视频真真给各位分析过了这篇文章的大致内容，文章讲的是外婆的美学。那我们首先食神星大法来看外婆所处的时 代，他是什么时代的人呢？他是贫穷时期的人。从第五自然段作者的自述当中就可以看得出来，那个年代特别穷，穿新衣服都得是盛大的节日，大家的衣服往往都是有补， 而在那个物质匮乏的年代，外婆的精神却异常的丰富，他会把补丁都给我们绣出花来，把打着补丁的衣服都给你做成时尚芭莎的尖端款，所以可以看得出来，外婆是一个会苦中作乐的人。同时外婆绣出来的那些 图案呢，还都特别的有灵气，有艺术性，简直就像小仙女绣出来的，也可以看得出来外婆是一个什么样的人。其实文章一开头的关键词就提醒我们了， 手艺好啊，我们用学术一点的话来说四个字，就是心灵手巧。现在时代特征我们分析过了，得出外婆是一个苦中作乐，心灵手巧的人。接下来再看他的身份，他的身份就是我的外 婆呀，哪有外婆是不爱自己外孙孙的，外婆的行为确实也证明他是爱的呀，他就连给我修的鞋垫都那么认真，那么美丽。所以通过外婆的身份就可以分析出来，外婆是爱孩子的，爱家人的。 接下来就是食神星当中的星行为了。其实到这我们也顺带着分析了外婆的不少行为，可还有一处细节是你没有分析到的，那就是外婆的灵感来自于哪，来自于他的内心，他的内心装着大自然，他喜欢观察大自然的一 切，就连天上飞过一只小燕子，外婆都能马上把它秀出来。外婆把生活中的美好装进自己的心里，可以看得出来，外婆本身就是一个非常有艺术气息， 是敏感细腻这样一个人物形象，那外婆不仅有艺术性，不仅敏感细腻，他第二段如此富有人生哲理的一段话就能体现出来，外婆还是一个非常富有哲学思想。同时他告诉我，做人就要做自己心目中的好人，说明外婆这个人什么特别的正啊，三观很正。 因此我们根据食神星大法，直接分析出外婆的人物形象，那就是时代看出来外婆是一个热爱生活的人。身份看出来外婆是一个慈爱细腻的人。行为看出来外婆是一个心灵手巧，敏感细腻的人。学修永存，真门永 存。同时真真还为各位整理了初中语文阅读理解的练习题，需要的同学可以直接根据提示下载打印练习，认准真真老师讲语文，跟我一起来一场逆袭之旅吧！

线上期末的阅读理解板块一定会考到一类人物形象的分析题，很多同学按照小学的思维方式去回答，所以经常半对半错，小老师通过一条视频带你汇总清楚人物形象分析题的满分答题技巧， 掌握了之后再结合着期上所有阅读理解题型的答题方法去完成复习，那么期末的阅读我们可以轻松得高分。首先我们来看这类题目的受问形式，文章当中谁谁谁给你留下了什么样的印象，让你结合着具体的事件进行分析， 文章描写了多个场景，塑造了建设者的群体形象，然后问你他们具有哪些特点，考察的都是人物形象的分析题， 那么我们来看可以从哪些角度分析呢？人物概括，比如说人物的职业身份、地位， 描写的方法，比如说外语，动心神这些直接描写人物特点的外貌、语言、动作、心理、神态。当然也有侧面描写，比如说写其他人物的反应，主要的事件，抓事件动机处事的方式，关键的词句， 人物特点词，议论抒情类的词语，还可以结合着所处的环境去分析人物的特点。 那么答题的思路一共分为三点，仔细审题，明确提干的要求，找出文章当中与该人物相关的故事情节或者是评价。 最后全方位多角度的整合归类，根据设问以及分值分点作答就可以了。 记住答题的公式，关键的内容加上人物的形象特点，最后按照我们的答题模板完成的答题。从文章当中哪哪哪我们可以看出谁谁谁，他是一个什么样的人？ 那么以上就是人物形象分析题的答题技巧，结合着所有的阅读理解的答题模板完成复习，期末的阅读我们可以轻松得高分。

我敢说，不少同学做人物形象分析题，完全就是在凭感觉瞎蒙，但重要的是，批卷老师从来不要你觉得，而要参考答案觉得。要想精准分析出人物形象，就需要掌握人物形象分析的核心逻辑。今天真真老师就用一道真 题带你们拆解人物形象分析题的答题步骤，一起来看这道题外婆是个什么样的人？请结合文章内容简要分析外婆的形象。 记住了，人物形象分析题不仅需要你打出人物形象的关键词，你还要结合文章具体事例进行分析。真真，我缺的是人物形象关键词吗？我缺的是分析过程。我是不知道为什么外婆是这样一个人物形象，那就有必要起用真真给各位讲过的人物形象分析的方法， 食神星大法喽！什么叫做食神星大法呢？意思就是有一个掌管美食的神仙，他手里握着一颗星星。真真，我应该相信你吗？ 怎么啦，这是谐音梗啊！食神星其实对应的就是这个人所处的时代背景，这个人处于什么样的社会环境当中，就会造就什么样的性格。 同学们在分析人物形象的时候，往往会忽略社会环境跟时代，这一点我们今后一定要加上哦！神其实就是身份的一个谐音，不同的身份，人物形象也是不一样的。 你说当老师的跟当法官的，那人物形象能一样吗？当老师的会说，这题我都讲过八百遍了，送分题，我们一起复习一下来。法官会说，多余的话不要说，请陈述基本事实。最后呢，就是星星其实是行 行为的谐音。我们说要想了解一个人，更多的时候，你不能听他说了什么话，而是要看他做了什么事，所以分析一个人的行为就能看出来他是一个什么样的人了。 那现在我们就根据食神星大法来看一看外婆是个什么样的人。上一条视频真真给各位分析过了这篇文章的大致内容，文章讲的是外婆的美学。 那我们首先食神性大法来看外婆所处的时代，他是什么时代的人呢？他是贫穷时期的人。从第五自然段作者的自述当中就可以看得出来，那个年代特别穷，穿新衣服都得是盛大的节日，大家的衣服往往都是有补， 而在那个物质匮乏的年代，外婆的精神却异常的丰富，他会把补丁都给我们绣出花来，所以可以看得出来外婆是一个会苦中作乐的人。同时外婆绣出来的那些图案呢，还都特别的有灵气，有艺术性， 简直就像小仙女绣出来的，也可以看得出来外婆是一个什么样的人。其实文章一开头的关键词就提醒我们了， 手艺好啊，我们用学术一点的话来说四个字，就是心灵手巧。现在时代特征我们分析过了，得出外婆是一个苦中作乐，心灵手巧的人。接下来再看他的身份，他的身份就是我的外 婆呀，哪有外婆是不爱自己外孙孙的，而外婆的行为确实也证明他是爱的呀，他就连给我修的鞋垫都那么认真，那么美丽。所以通过外婆的身份就可以分析出来，外婆是爱我的，爱孩子的，爱家人的。 接下来就是食神星当中的星行为了，其实到这我们也顺带着分析了外婆的不少行为，可还有一处细节是你没有分析到的，那就是外婆的灵感来自于哪？来自于他的内心，他的内心装着什么？他的内心装着大自然，他喜欢观察大自然的一， 就连天上飞过一只小燕子，外婆都能马上把它秀出来。外婆把生活中的美好装进自己的心里，可以看得出来，外婆本身就是一个非常有艺术气息，心思敏感细腻，这样一个人物形象对不对？那外婆不仅有艺术性，不仅敏感细腻，他 第二段能说出如此富有人生哲理的一段话，就能体现出来外婆非常有哲学思想。同时他告诉我，做人就要做自己心目中的好人，说明外婆这个人什么特别的正啊！没错，三观很正。 因此我们根据食神星大法，直接分析出外婆的人物形象，那就是时代看出来外婆是一个热爱生活的人。身份看出来外婆是一个慈爱细腻的人。行为看出来外婆是一个心灵手巧，敏感细腻的人。学修永存，真门永 存。同时真真还为各位整理了初中语文阅读理解的练习题，需要的同学可以直接根据提示下载打印练习，认准真真老师教语文阅读有方法，作文有诀窍！

哈喽哈喽，大家好，那我们今天来看一下这道阅读题，看这道题我们的孩子会不会，请结合文章内容，具体分析文中的男子这一人物形象。 那我们在做阅读题的过程当中，还是像我这样把这些关键的词给他进行圈注，一定要注意结合文章内容。那我们来看一下这道题他属于什么题型。第一步我们先定一下题型，我们发现其实他就是一个分析人物形象， 也就是我们概括题里面的一种分析人物形象。那我们再把题型确定了之后，我们第二步是要干嘛？ 第二步我们就是要把我们的思路要捋清下，我们要看一看这道题究竟如何来答。那这道题我明显看到其实他是让我们来分析人物形象，那我们知道看这个题的话，就不止的是某一个段落，就是要权威去看的。 那其实在做这个题的时候，我们有一个小的窍门，就是一定要注意这种小说类型的文章，他一般有一个提示，会让我们来概括整篇文章的一个故事情节，那我们就可以巧妙的用到这个题， 借着这个题把这个故事来进行梳理一下。在梳理故事故事的过程当中，我们就可以概括出人物的一些形象。比如说像我们这道题的第一题，第一题他就是一个概括情节的题，那我们就可以通过第一题来 我们来分析出这个男子的一个人物形象，或者是我们来看文章也行，这两种方法都可以，就看我们去选择哪种。那第三点就是我们来我们来看一下这个答案究竟怎么来写，来看看我们的文章，那通过我们看文章的时候，我们会发现 我们可以把一些词进行圈注，比如说我们在看到第二段的时候发现其实这位男性他并不是说很富裕，因为他是一个环卫工人，那我们通过这一点，我们还能从哪块能看出来他比较贫穷？就是我们能够看到当这个 卖花的老板，也就是李阳让他就是通过一些不同的举动，想让他掏钱来买花的时候，我们能看到这个男性，他有点迟疑，但是最后还是 提出了用一百块钱承诺来包月买花，我们能看出其实这个男子是有点贫穷的，那还有就是从后面他妻子来带他来买花，掏出皱皱巴巴的一百块钱，我们都能看出男子的这样一个形象特点是贫穷。 我们要答的第一点就是贫穷，那这是我们的关键词，我们在答的时候可以说，哎，我们能看出男子是一个贫穷的环卫工人，那从哪里能看到？就通过我刚才的分析把它写上就行。那第二点是什么？ 通过我们来看这个故事情节，我们发现这个男子他买这个花其实是为了帮助一些老人，一些敬老院呀，他是作为一些志愿，作为志愿者来帮助这些老人，所以说我们能看出来男子他是一个非常有爱心，而且是善良的人。 那像这些词语的话，我们在平常的时候就要学着去积累，同时我们在写这些素材时候，你就要去想想我可以用到我的词语控哪些词语，那在分析的过程当中，大家一定要注意，一定要结合文章内容去分析，那这样的话我们这道题才能答的完整，你明白了吗？

大家好，我是你们的肠粉啊，今天给大家当语文的这个人物形象分析题啊。首先呢，咱们看人物分析，咱们得看人物的形象，从哪方面来分析啊？第一步， 一、找关键词，比如关键词是善良、乐观、积极的，这个就是关键词， 直接点出人物。二是我们的典型事例分析特点，你通过文章中的哪些事例去分析这个人物的特点？ 三、人物描写人物描写咱们可以分为正面描写还有侧面描写，正面描写呢，是通过语言、动作、心态、 心理、神态和外貌分别去对人物去描写的。侧面描写呢，就是 对他的这个评价，侧面描写呢，就是对他这个评价环境，衬托出多个人对比。这个是侧面描写啊，虽然看 人物分析形象有外貌描写呢，是从人物的体貌特征，包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行一些描写啊。 那个首先比如说看第一个视力这块儿，会使他穿着一身 明显不合身的旧西装，袖口已经有些磨白，他双手紧握在一起，放在并拢的膝盖上，被挺得笔直，却显得有些僵硬。这块看到他的 外貌描写是哪里啊？外貌描写，外貌描写是不是这里 显得有些僵硬，然后他的衣服这个袖口磨白，他的双手紧紧的握在一起，说明呢，他什么他什么的，这个精神 肯定是他之前没有准备好，并且他这个袖口都已经磨白，肯定是明显他这个他这个衣服肯定穿过很多次了，已经磨白了，也有可能这个衣服不是他自己的哈， 所以这个就是首先先找到关键词，找到关键词僵硬，这个是他体态的这个关键词，对吧？然后他双手并拢放在膝盖上， 并拢。咱们想一下，正常人他放在膝盖上，他是不是放松的，而他并拢呢？就是，呃，就是比较僵硬。动作呢？就是不是，就是随自己平常的这种心态来放的。来看动作描写，动作描写呢， 是具体细致地描写某一个人在某一情况下做出的反应，例如是动作呀，然后人物内心活动是处是处是是态度呀，还有思想品质啊，这个是，这个是例 啊。再说这个语言描写，语言描写呢，就是通过他说的话 和转述人物所说的话来展现他的感情性格特点和地位身份啊。他的作用是什么？ 推动情节发展，在这推动情节发展反映社会现实的一种核心描写方法。这个是实力， 这个视力体现出了妈妈虽然说对他的方式就是不太好，但是也是对他的一种关心关爱啊，这是体现了妈妈对他的关心关爱。 再看这边，这边呢是心理描写，指在文中对人物的一些环境中，经环境神态呀，精神面貌和那些活动进行描写啊。心理， 这个这是视力，可以看一下。 然后呢，这边呢，就是我们的外貌和神态，外貌描写和神态描写，你们觉得这有什么区别吗？ 可以打在评论区啊，这有什么区别吗？一、外貌描写， 他的人物是硬件配置，外貌，他是，比如你的脸，脸，开心，微笑呀，微笑，然后哭，他是那种就是脸上能看得出来的。然后是什么？他说 与生俱来或长期稳定的外在特征，已经记住他是外在特征， 特点是静态、持久、客观，短时间内不会变化。作用告诉读者他长什么样子，建立基础的形象，可能暗示身份、 经历或性格低调。而神态描写就跟他一点关系也没有啊，一点关系也没有，他俩不是一个东西。神态描写是指内心的 实况，实时的天气。实况是什么？是指他的五官 在特定的时刻展现出来的动态表情啊，这个特点，瞬之间这些 想法 ok 吗？ ok 吗？这个就是大概人物形形象的分析。这是正面的啊，今天先讲正面的，稍后后面我们会讲侧面的。

哈喽，同学们好，这个视频呢，我们一起来看一下梁晓生的午休的父亲这篇阅读题的相关答题方法。首先我们一起来回顾一下，不管做什么阅读题，我们一共要分三步走，第一步是干什么？第一步要定考点啊，也就是你读了一篇题，先在心里面问 考我们什么考点在哪里。第二步呢，是思路梳理，也就是这道题的解析思路是，第一步干什么，第二步干什么？第三题，根据问题，我们在精细文章，从文章里面把答案 找出来。好，那么第一个呢，叫分析人物的形象。一、谈到分析人物的形象，你看这里有常见的一些问法，问的比较明显的就是形象特点，或者是性格特点，也或者是他是一个什么样的人啊，或者是他什么样的特点让你印象深，更深刻，他有什么样的优秀品质等等。 那么我们的解析思路啊，第一步，审清题干，明确答题的角度，看题干是概括还是分析。概括题你只需要写人物形象和性格特点，而分析题要在此基础上结合文章分析。 第二个呢，是看是性格还是形象？形象以性格为中心，兼及人物的外在特征，身份地位等。答形象时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素，所以说形象的范围比性格要广。 那么我们的语言组织，也就是答题公式 a， 可以 是概括类的题，直接答他是一个什么样的人就行，加性格加身份。而分析类的题，他比较要长一点，我们除了答他是一个什么样的人，还要写啊，他的特点，一加视力特点，二加视力。 答题语言呢，可以是运用了什么的手法，交代了人物什么样的型，性格，身份地位，刻画了人物什么样的形象。好，我们看第一题，阅读文章午休的父亲，思考午休的男子具有怎样的性格特点。你看，在这里，他问了我们怎样的性格特点，我们从性格上面去答。 第二个呢，他还要有请结合文章内容简要分析。哎，这里要让我们干什么呀？要分析，结合文章内容，所以我们不光他答他的性格特点，还要结合文章内容去分析一下。好，所以第一步，读到这个题，先定考点，他考我们什么呀？他考我们的一个关键词，性格特点。 第二个呢，还要简要分析一下，所以他考察我们的一个考点，就要分析人物的形象。那么第一步我们考点定了。第二步，思路梳理，抓住这个午休男子描写这个午休男子的言谈举止的句子。 好，然后从他的言谈举止再去分析他的性格。来，我们第二步啊，思路梳理，第三步呢，是具体精细。 回到这个阅读题中，我们要找出描写这个午休的男子，他外有一个男人大声说话，这是不是就是人物的主角出现了？探头向外一看，一个啊，裸着上身下垫着废旧报纸，什么什么样的工作服，这是对他的什么外貌进行描写？头枕着还山峰，脏兮兮的裤筒卷到了西部， 还有他支起他的膝，双脚放在胶鞋上。那么这一连串的描写，我们可以看出来工作艰辛，还有怎么样吃苦耐劳。 好，这是第一处，我们这个做题的时候可以给他做一个标记。那么第二处，我们再看。第七自然段，这是他给他的老婆打的电话啊，老婆，我的摩托车，你要推到棚子里，以防下雨淋到了他。那么你看这个男子呀，这么细小的摩托车起来，让他老婆推到棚子里， 害怕下雨淋到他，说明这个男子非常怎么样？从这里是不是可以看出他很细心啊，或者是很心细，而且考虑问题怎么样？考虑问题很周全， 再来看啊。第七自然段，还有，我也想家了。行吧，想家不包括想你吗？等等，还有女儿在左右吗？快让女儿跟我通电话。那么第九自然段，哎，好女儿，每次听到你的声音，幸福的。然后还有啊，你妈也在上班，你要心疼他。这些可以体现出男子怎么样他的性格，你看我，我非常 想你，我就说我想你了，性格很怎么样？很爽快，很耿直，对吧？性格耿直，那除了性格耿直，还可以看出，先问他的，呃，先问他老婆，再问他的女儿，他非常怎么样，关爱家人，可以看出来吗？这是他的第三个方面啊。我们再来看第四个， 我有临，我们有临时工棚嘛，没那么好的条件，但有通铺没那么好的条件，但有通铺，条件不好。但是呢，有通铺，通铺铺的新凉席，嗯，怎么怎么样？还有凉快的很。条件不好，但是我们能感受到这个男子心态是不是很好，所以我们可以说他，哎， 艰苦的环境仍然怎么样？乐观是吧？第四个方面，我们可以看出来他条件很艰苦，但是他却很乐观。那我们看，再往下找啊。第八自然段，哎，之后我关上门之后听到有人敲门，开门一看是大男人， 哎，没事，可也有事，就是拜托您替我向那位女同志表示歉意啊，这个男子干什么都是为什么，为他人着想，态度非常的那样谦和，为人很谦和诚恳。从男子，嗯 女儿描述自己工作环境的话可以看出乐观坚强。

外在可以伪装，内在也可以。但在面临矛盾、压力或重大抉择的关键时刻，最真实的渴望、恐惧与挣扎总会冲破掩饰，在行为中显现。考典十四、 揣摩人物心理，听见人物心底的声音。那些特定情境下展现的动机、需求与冲突，使一面镜子可以看见退去伪装后人物真实的内心想法。如何找到镜子并剖析式本章的关键？接下来让我们进入实战。 这是文章时空移民片段，节选，暂停三秒阅读原文， 阅读后请回答。揣摩第六段约翰尼大声说事的心理活动，用第一人称为约翰尼添加话外音，可以暂停构思一下你的答案。答案对比学习先来看看同学和 b 同学的作答有无问题。 a 同学答案，太棒了， 这个实验一定很刺激，我要当第一个吃螃蟹的英雄！ b 同学答案，反正我也活够了，不成功也没关系，试试就试试吧。 结论，两位同学的答案都不准确。 b 同学只停留在本端做分析，未结合上下文。 b 同学人物动机分析过于单一，未能深入。 b 同学标签刻板。 b 同学片面单一。 b 同学脱离人物背景， 将约翰尼的心理简化为追求刺激和英雄虚名。文中约翰尼时疾病缠身、虔诚渺茫的痛苦病人，他的行为动机应根植于对自身处境的绝望与对健康的渴望， 而非单纯追求新奇或荣誉。未结合文本具体情境，一同学只捕捉到表面上的不具风险，但忽略了行为背后的深层矛盾与真实渴望，将约翰尼描述成一个消极求死之人，而原文中主角明确说，您能让我的生命重新开始，我为什么不愿意呢？ 这显示其核心驱动历史重获新生没有把握人物心理的复杂性，让我们回到原本在第六段中约翰尼大声说的场景，充满了决心与急切。这一行为不仅展现了他对成为志愿者的渴望，也体现了他不被众人目光，勇于表达自我的勇气。 文章开头的约翰尼因为身体原因，对于工作以及生活都没有信心，所以假设有一个机会能为社会做点什么，哪怕只是一点点贡献，都能对自己存在的价值赋予极大的肯定。通过实验获得新生的不仅仅是那个陌生星球上的约翰尼， 之前维米不振的约翰尼也会焕然一新，充满了力量和希望，让生命重新开始。回答结构情节关键词人物状态人物心理一、情节关键词请从材料一中提取关键信息 请从材料二中提取关键信息关键词从心头一亮到立即走去，再到闯进来，直到大声说，这一连串迅速升级的动作，构成了其心里从看到希望到决心抓住，再到果断参与的完整过程。 二、人物状态戏剧性逆转从一个精神维尼心情沉重的被动承受者，在信息刺激下骤然转变为目标明确、行动果决的主动参与者。游上，我们便能揣摩出约翰尼的心理。 三、人无心理，用看似不惧死亡的冒险去赌一个真正活着的机会。一层绝境求生的本能驱动解决个人问题，崭新的器官生命重新开始着，直接回应那他作为病入膏肓者最根本的痛苦与奢望，这是其行为最基础、最强烈的驱动力。 第二层，自我价值实现的渴望满足社会期待，为人类做贡献。第一个吃螃蟹的英雄。这些话语为他的冒险行为赋予了崇高的意义，使其从单纯的个人求生 转变为一种带有英雄主义色彩的主动献身，给予了他巨大的精神支持和道德勇气。将其转述为第一人称的内心独白便是答案。注意包含细节、急迫、果断、孤注一致、极度渴望等 正确答案。这是件多么奇妙的事情，人体居然可以分解再重组，我有救了，我能活着，有人可以延长我的生命，这才是最重要的事情，顺便还可以当一回英雄。还有什么可犹豫的？我必须做那第一个吃螃蟹的人，谁也不能和我抢 核心。方法论，揣摩心理有进步心。三、不法一、处境顶级屌原本状态是什么？明确人物长期稳定的基本处境，身份困境、渴望。 二、细节找转折。什么奇迹满足了什么需要？在特定情景中是哪个具体细节？一句话、一个场景触发了人物反应。三、矛盾见深度。结识了什么？独特的价值权衡与深层渴望分析人物反应中体现出的矛盾或权衡， 这是揭示心理复杂的关键口诀。处境定基调，细节找转折，矛盾见深度。揣摩心理时，应避免脱离文本空想或简单贴标签，要紧扣人物的前后状态变化，分析其行为背后的情感逻辑， 才能听见人物心底最真实的声音。本视频由小 k 爱语文独家原创，禁止抄袭搬运，侵权必究！

人物形象题又扣分了，你到底有多少种考法？我是人物形象概括题，我是人物形象分析题，我是人物描写方法题，我们是语文阅读理解必须掌握的考点，你能分析我们吗？我是人物形象概括题，最讲效率，抓核心，写关键词呀，都告诉你是概括了三个词就得分，啰里吧嗦写那么多。我是人物形象分析题， 带你剖析人物的内在灵魂和成因逻辑。我不仅关心是什么，更关心为什么。分析嘛，你要有理有据的喽。我是人物描写方法题，我不关心是什么，为什么？我只关心描写人物用什么招式外语动心神，到底哪一招？这招考在哪？当你看到 文中的谁谁谁是个怎样的人，请概括回答。或者是请概括文中谁谁谁的人物形象，那你就可以从人物的身份、职业、外在特点、内在性格特点这些方面去回答了。当你看到，请结合文章的内容分析某某某是一个什么人物形象，或者是本文中的谁谁谁是一个什么样的人，请你举例说明。 这就是人物分析题吗？分两步来答吗？第一步，写出人物形象，第二步，从原文中找几个例子来证明你说的。当你看到换线句子使用了什么人物描写方法，有什么作用的时候，你就要写出描写方法， 确定表达效果，写出人物什么特点，表达了什么样的感情。四步回答完毕！回答，我就像是在问你，这道菜味道怎么样啊？香，好吃，这就够了，直接给关键词，别分析，别废话。回答我就像是在问，你，这道菜为什么好吃啊？ 放了酱油，所以味道咸鲜呢？火候够足所以肉质软烂呢？记住别空谈，没有原文当中的例子，零分的零分回答。我就像是问你厨师今天用什么刀法才让菜这么入味呢？是拍还是切？你回答出来就好，别抢人家分析题的活。

语文阅读想高分，人物描写要认准，抓住五点去分析，掌握透彻就入门。人物描写有五项，抓住特征不迷茫。 外貌，他就是肖像。长相，衣着细，端详语言，开口把话讲言为心声，响当当，动作手脚兼并忙，动词连续威力强。神态特质内表情，喜怒哀乐挂脸上，心里就是想心事 无声独白心底藏。他们有时分不清三个区别来搞定。外貌长相是固定，神态变化看表情， 神态只在脸上硬，动作手脚忙不停，心里无声肚里明。语言有声给人听。人物描写有啥用？答题术语记心中，生动形象会人物性格品质在其中，若是放在开头处 铺垫，剧情往前冲，人物描写记心间，阅读理解不再难，平时多看多练习，满分答卷属于你，属于你！

然后接下来看到第二题，请从描写方法的角度赏析下面的句子。描写方法一说，我们就能够想到我们的人物描写啊，所以在这里我们看到这一句话， 刚好这也是对于人物进行了动作描写，所以在这里我们的人物描写就是动作描写，把它说出来，这句话应用了动作描写，然后矩阵说明有哪些动作，通过伸出、张开、弯曲等这一系列动词，写出了母亲吟道时的动作， 然后再来定位其他的关键词啊，微微，稍稍，慢慢这一些词呢，可以看出他动作的轻柔，那么就生动形象的写出了 母亲对稻秧的细心和温柔，体现了母亲对农作物的珍视。其实这一种人物描写赏析题，我们也有对应的答题公式啊，运用了什么人物描写，生动形象的写出了某某什么的样子，然后 表达了某某怎样人物怎样的情感，或者说体现了人物怎样的形象。那在这里如果你的作答是运用了动作描写，通过伸开、伸出、张开等一系列动词，生动形象的写出了母亲云道时的轻柔 好深，表达出了母亲对稻秧的细心、温柔，对农作物的珍视，这样这样来进行作答也是可以的。