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初三上呢,我们考两部名著,水浒传和爱情诗选啊,那么满分的答题策略是什么呢?叫答题策略呢,觉得更加合适,因为即便是我们把公式啊,或者叫模板总结出来,也不一定能用得上,因为我们必须要知道这么几个点, 必会的考点呢,第一是主题,第二情节,第三是人物,第四是感悟。最最重要的是,这个阅读方法是用对比法呢,还有精读,阅读等等,这些方法写的特色呢,要了解一些。那这两部名著,我们先从主题上,爱情诗卷的主题呢, 有爱国,追求光明,追求理想,追求美好生活,这就是主题,这主题非常好记吧。然后呢,诗歌的风格分为解放前和建国后。解放前呢,他的诗歌的啊, 风格啊,格调是深沉积月,奔放的笔触,诅咒黑暗,讴歌光明,诅咒黑暗,讴歌光明。大家一定要记住, 这是解放前的,那么建国后呢,一如既往的歌颂人民,赞美光明,思考人生,这是爱情诗卷,那我们抓住这个主题呢,他,呃,从哪方面出题?然后呢,我们才能答上 水浒传的主题呢?官兵民反,这是一个追求平等,人人互爱的理想社会。那么我们所用的方法呢?人物分析方法就是比较法,求同和存异,求同和存异,这是 非常好的方法。那么在求同存异当中,我们也要知道主题,情节,人物啊,甚至说对作品的感 感悟啊,阅读方法和谐的特色,比如说从忠和义的角度找共同点啊,找他们的共性,然后呢,再找他们的个性,忠于义,就是这个作品呢,就是贯穿着 忠义,忠义呢,是梁山好汉的形式的准则。然后呢,我们找他们的共同特点 啊,从什么样的情节体现了忠,什么样的情节体现义,然后秋通存义。存义呢,就是个性,他们各自呢又有个性。比如说鲁智深和李逵,他们都是比较粗放的那个性格,但是 鲁智深粗中有细。嗯,李逵呢,就就是比较粗放,脾气火爆的。那这个一定要能,你能手里有 抓手,就是我们我知道其中的一两个人物,知道一两个情节。然后呢,我们才能答题,看一下具体的题啊,答题方法就是审好题,这是必须的,审好题问什么答什么?问什么答什么。 审题过程当中你都知道他问什么了呀?前提是你知道前面六个考点。那也就是说有的同学丢分了,一共才五分,满分是五分,丢分得了,呃,两分,三分或者四分,丢一分,甚至得一分。那什么原因呢? 就是没审好题。比如说这道题,我们在阅读,阅作品时经常会运用比较法,这是他给的已知的运用比较法。刚刚说了阅读方法比较法,以提高鉴赏能力。比如读水浒 钻石,可以比较梁山好汉之间的共性和个性。你看,刚刚说了共性,他们的忠义,共性,个性呢,他们又有着不同点啊。读爱情诗选是可以比较诗人前后诗歌的不同, 前后诗歌的不同风格。那包括解放前,包括建国,建国后。解放前呢,那肯定是诅咒黑暗,追求光明。建国后呢,那就是赞颂人民,主要是在赞颂讴歌上。 然后看题的要求啊,请在水浒传和爱情诗卷中选择一步,自定一个比较角度。比较角度,那我们得知道比较角度都有什么呀? 一个是梁山好汉之间的共性与个性,这是一个比较角度,我选定了偏目,选定了共性与个性。第二个比较角度呢,是爱情诗选前后诗歌的不同 之处。再看要求结合具体情节。每一道明珠的题都有这个要求。 介绍一下你用此方法进行阅读的体会。答题的时候一定是选定作品,选定比较的角度,然后再结合情节或结合诗作再介绍,再答我们的阅读体会。就说我选定 这部作品,选定角度,这是两分,结合具体情节,这是两分。答,阅读体会,这是一分。你看看这五分不就得了吗?所以说有一些内容你不知道,那必然是会丢分的。看一下, 我会比较水浒传中梁山好汉的共性与个性,这是两分。然后鲁智深与李逵的饥饿如 复仇,脾气火爆如拳打真关系和真假李逵,细看又会发现,鲁智深是粗中有细的,豁达明理,李逵呢,头脑简单,直爽率真。你看,这不就比较出了中间这部分两份。通过比较,我感受水浒传人物不再脸谱话, 或者说我这个结论呢,我再用其他的方式下一个结论说我对人物更加了解了,人物的鲜明个性呢,了解的更加清楚了,这是一分。然后我选择水浒传, 比较共性与个性,这是两份。中间的结合。具体情节,鲁智深怎么样?李逵怎么样?你说他粗中有细,你说他头脑简单,你必须拿出情节来,这是一个。再给大家一个 例子,比如说我会选择爱情诗歌前后的,呃,不同,这是两分,前期什么样啊?如我爱这土地,后期什么样?如 选择的是鱼化石,通过比较我们可以对其诗歌创作有更全面的了解,这是通过比较的结果。至于说你写什么,只要是不错,没有说错就可以,不一定说都写这样的结论。也就是说我选择的爱卿诗选和 啊比较哪个方面?因为这题里都给了诗歌的不同之处,然后中间的这个分析啊,就具体的结合这个诗歌诗作具体的分析,前期作品举个例子,后期作品举个例子,这就是我们能得满分的关键,就是你能知道那六 各个方面的考点,如果你什么都不知道,那你说什么呀?再来一道题看一下啊。 水浒传在人物塑造上非常注重人物性格的丰富性,比如鲁智深 啊,论粗鲁处他也有些粗鲁,论精细处他亦是甚精细,无论粗鲁还是精细,都与他的狭义精神有关。又如林冲,熬得住,做得撤, 这个还是针对阅读方法,就是我们用什么方法还是比较啊,无论熬得住还是坐得撤,都是为了在乱世中安身立命。请从以上两个人物中任选一个,结合相关情节,说说你对人物评价和理解。那也就说我们选一个 人物,然后呢结合相关情节,相关情节呢?啊,关于什么呢?关于他的 粗鲁,他的精细,或者是呢,选择林冲的熬得住,做的撤,都得结合相关情节,然后呢再进行一下评价。对人物的评价的理解,就说他的狭义精神了,和他在乱世中的安身立命啊,这个 占一分,也就说我们仔细的审好题,知道那得分点在哪里。然后呢?他问什么咱们就答什么,看一下答案。

多读书,好读书,读好书。大家好,我是首部试卷的红孩儿,这是人教版九年级配套阅读。水浒传是取材于北宋末年宋江起义的故事, 邀请一线名师科学设计、阅读规划、阅读策略指导等栏目要点,皆配备有批注讲解,帮助学生掌握名著。水浒传是一部奇书,全书行文如行兵, 书中刻画的一百零八位英雄好汉,林冲的隐忍汹涌,李逵的朴直莽撞,宋江的仗义书才都写的形神毕肖。让我们走进水浒的英雄传奇世界,在感受艺术魅力的同时,获得自己独特的思考体悟。家长们,快给孩子准备一本吧!

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水浒传读后感你会写吗?教你用读后感五步法来写好。第一步,引出主题,我前面的视频里讲过很多开头,今天就用环境式, 窗外夜色朦胧,窗内柔和的灯光投映在我的树叶上,一晚上的闲暇时光在这静静的夜色里结束了,我手捧着这本读了很多遍的水浒传,让我思绪荡漾。 第二步,概括书的主要内容。水浒传是作者施耐安老先生写成的一部长篇小说,讲述的是以宋江为首的一百零八条好汉被逼上梁山,到被朝廷诏安,再到宋打破辽兵,最后啊遭奸人谋害的故事。 第三步,写出自身的感受,注重的英雄好形象跃然纸上。让你感受最深的是 是黑旋风李逵还是及时雨宋江等等,挑选一个人物,结合他的故事情节发表评论,突出人物的品质还有特点。 第四步,可以联系实际的生活。例如可以围绕黑旋风李逵的钟或者是笑来举例子,说说我们是怎么做的?或者宋江及时雨及时在哪里呀?他的笑声又表现在哪里?持之以恒的精神又体现在哪些地方? 结合我们自身,举出生活的例子就可以了。第五步,写出结尾。水浒传这本书交给了你什么呢?或者里面某个人物精神上指引了你的方向,都是可以的。

二零二六年一月十二号,我们来复习语文九上的醉翁亭记,那么依旧从内容开始,先写醉翁亭的周围景色,再写醉翁亭的四季景色,最后写 太守射箭,之后与楚人共同玩乐,然后众人离开,一阳夕阳在山。那么在这里面的话,他先写醉翁亭周围景色,他有什么作用呢?那么就是先写周围景色,层层推进,引人入胜,交代了醉翁亭的地理位置以及自然环境。他 关于主题方面有什么作用呢?也就是引出来了醉翁之意不在酒的主题思想。那么关于这位景色,看到酒我们就想会思想他,思考他到底是怎么写出来的呢?因此也有引出来了他的手法,首先的话,也就是由远及近,由整体到局部。哎,在这里我们没有写哈,但是呢,请大家也记住, 首先第一点话,就是先写环珠接山给出来的全景,层层推进,推出来了什么?推出来了西南珠峰狼牙山,山行之路,酿泉之水,最后才定格到醉翁亭。那么写这样有什么表达效果呢?首先的话是层层推进,最后亮出景色,亮出全景,交代了醉翁亭的地理位置 以及自然环境,又给人身临其境,以物换景,耳目一新的感觉。好,写完之后我们再来看,依然是四季景色,哎,我们继续来讲景和他都是怎么来写的呢?怎样来写?第一点,既然四季景色肯定是按照四季的顺序,第二点的话就是用 刺激警务的典型特征来写。那么第三点的话就是,哎,这个时候太守设宴之后,引出来了太守与厨人这两个人物,好看到景色,太守与厨人三者之间到底有什么关系?首先第一点 写景引出来了太守与厨人,为写太守与厨人铺垫。那么第二点写厨人就是厨柔的景象,就是为了写太守而铺垫。我们为我来想,为什么他会为太守铺垫呢?因为写这样一个安乐的景象,表现出来当时的政治清明以及生活 百姓生活的安定,从此体现了这个太守呢励精图治以及治理有方,以及与民同乐情怀。那么太守人物形象此时就体现出来了,第一点的话就是勤政爱民,不奢靡。第二点的话就是励精图治,有政绩。第三点的话就是与民同乐。 好,说完前面这些来看的话,我们已经梳理了几篇的这个写作方面。好,我们紧接着来看。在这里面的话,我们已经梳理了几篇的这个写作方面。好,我们紧接着来看。在这里面的话,我们已经梳理了几篇的这个写作方面。好,我们紧接着来看。我在旁边就有一个小批注, 就比如说是四季景色,旁边有一个若浮,志于菜有盛宴,旁边有个志于最后众人离开有一个以儿。那为什么会这样呢?我们来看,首先的话,若浮 至于以 r 他 们又有什么样的表达效果?第一点若伏他是有一个假设,那么第二点至于他是相当于是个深层进入。第三点,以 r 就是 一个时间的副词,表明时间的转换,从而暗示暗示了地点的转移。说完这些之后,我们依旧来思考词语,可以发现 这篇作文挺记,作为文言文,它这里面出现最多的就是也与 r, 这两个我记得要么是一个出现二十一次,一个出现二十四次,对吧?首先第一点也它主要是体现在 四季景色中,它这里面用的最多,那么也它有什么样的表达效果呢?第一点就是幽默,漫不经心质感。第二点的话就是有这个任性自得的惬意和书卷自如的趣味。 那么第二个就是关于儿儿的表达效果,有减缓节奏,舒缓字,舒缓语气。第二话就是使文章整散结合。第三点的话就是既有诗的意境,也有文的 那个美感。好,说完之后我们就知道此时的醉翁呢,在这样一个亭子中与民共同欢乐,就提到了两个关键词,也就是醉与乐。那么醉与乐我们知道醉, 那么太守他到底是为什么醉呢?哎,就是要引出来了,我们刚开始提出一个问题,也就是首先第一点有醉于山水,第二点就是太守他本身酒量不佳,第三点就是这个太守呢醉于政绩。第四点就是醉,太守呢与民同乐。 那么关于乐他都涉及几个乐呢?我们来看,首先第一个就是山水之乐,第二个是烟瘾之乐,第四个是禽鸟之乐,第五个就是出人之乐。 好,那么写完乐之后,我们就可以引出来了。本问主旨,首先第一点写出来太守与民同乐,以文济乐的情趣,以及为政一方造福一方的资金得意和作弊成文的自负。那么这个呢,就是我们整篇的思维导图。

在中考名著当中,开放性试题是我们同学的一个难点。我们以水浒传一道中考题为例,班级开展重设人物结局升华小说主题的读书研讨活动, 要求大家为人物重设一个能突破作者认知局限,体现人物性格发展的结局。 所以呢,林冲伟力参考小说原著中的结局,为他重新设计一个结局,并具体说明这样设计的理由。 小说原著中的结局是这样的,林冲随宋江接受招安后,参与中讨方腊 战后因封他留在杭州六合寺养病,由武松照料,半年后病逝,被追封钟武郎。这题,林冲原为东京八十万禁军教头,因被陷害而走上了反抗之路。 他前期隐忍,后期勇猛,特别是在风雪山神庙一节当中,他从一个逆来顺受、委曲求全的人, 变成了一个勇猛果敢、敢于反抗的起义军领袖。 小说原著中的结局比较符合他前期逆来顺受、委曲求全的性格, 因此这道题我们可以这样来做,结合他后来的变化,勇猛果敢、敢于反抗的重新设计他的结局, 我们可以这样来设计。在中讨方腊时,林冲终于认识到朝廷的险恶用心,于是动员其他梁山好汉一起加入方腊的欺军队伍,反攻朝廷。 设计理由,突破作者不反朝廷的认知局限,将作品主题升华为既反贪官又反朝廷, 体现凌晨的性格的变化发展,由最初的隐忍到不忍贪官,到最终的不忍朝廷。同学,你学会了吗?关注有惊喜哦!