芜湖一中语文用什么作业

我的美术综合分排名是全省第一，我的清华校考成绩是全国第四十四名。目前我被清华大学美术学院录取。高三这一年，在十几个小 小时的绘画之余，我还会抽空背背单词，看见题目保证文案课的手感跟上班级节奏，这几个小时的绘画结束之后也不会感到很累，我觉得画画是件非常快乐的事情。

各位家长同学们注意了，今天芜湖开始一质检了，打响了我们安徽省一质检的第一站。 那老师现在来给大家分析一下今天刚刚结束的芜湖市高三一模的语文试卷，带你搞懂它和高考卷的难度对比。 这份试卷呀，完全对标了高考全国卷的三大板块，阅读七十二分，语言文字运用十八分，写作六十分，分值占比和题型设置和高考一模一样。 阅读呢，包含了有论述类、文学类、文言文、古诗和默写写作，是典型的哲理思辨题。考点呢，也精准踩准了我们高考的考纲。 接下来呢，说说我们家长和同学们最关心的这张试卷到底难度如何呢？整体来说是中等偏上的水平，但是略低于二零二五年的高考专题。论述类文本讲聚变，能选材前沿，但读起来不费劲。 文字类的文本指孩子人物和主旨都比较好把握，比高考的文学类的文本呢，深层探讨题更容易答一些。文言文和古诗都是常规考点，不偏不怪。语文题呢，结合了红楼梦，然后有区分度，但没高考的创新题型难。 写作题呢，不容易偏题。所以想拿高考的高分的话，就得看我们逻辑和我们的素材啦。总的来说呢，刚刚结束的这一场语文考试呢，是一份高质量的模拟卷，适合我们检验复习我们的一轮复习的结果。 娜娜老师，想知道你这一次考得怎么样呢？有没有想跟娜娜老师和我们进行分享的？评论区和直播间等你哦！

二轮复习是知识融会贯通能力飞速提升的关键期，希望同学们可以做到。一、重视课本内容与基础知识，在运用和关联中构建知识体系。二、关注语境对阅读理解的影响，具体看待并灵活运用各种答题模式与策略， 精选优质试题，加强训练，在练习和整理中实现知识的融会贯通。四、强化议论文写作的思想性与逻辑性，让语言表达为思想服务。愿大家再振精神，自信前行！祝各位六月金榜，笑看风云！

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但是在这里多出现的这个重力，就像搅屎棍一样，会把这个匀速圆周运动拉成一坨大便。那怎么样把这坨大便我们给他吃进去？好，那我们说就需要利用到配速了，什么样的场景下适用我们的配速法？ 我们说叫电磁复合场。什么是电磁复合场呢？不是说哦，一块区域是电场，一块区域是磁场，这不算电磁复合场，得是在某一块区域同时出现电场加磁场，那么粒子在这块区域运动的话， 它就会同时受到磁场给它提供的洛伦兹力， 以及电场给他提供的这样的一个横力，当然也可以是重力。好，以这个第三题为例，例子出发 在 n 点，这里我标为 a 啊，也就是题目当中的 n 点，他有个向右下方的速度，与 x 轴夹角是六十度，他下方存在一个含差的磁场，这个磁场磁感应强度也是知道的，在这里我标出来了。 哦，这就是题目的出路条件。我们简单做一下分析啊，他受什么力呢？肯定会受到下方的重力，这里是要考虑重力的， 以及呢，磁场会给他提供一个向右上方的洛伦兹力 f。 如果仅仅是这个洛伦兹力，这个题目很好分析，因为只受洛伦力粒子做匀速圆周运动吗？ 但是在这里多出现的这个重力，就像搅屎棍一样，会把这个匀速圆周运动拉成一坨大便。那怎么样把这坨大便我们给他吃进去？ 好，那我们说就需要利用到配速了，那配速的核心原理其实就是去配这样这个速度 v 一 让他产生的落轮之力和重力相等，在这里起到抵消我们重力的效果， 那也就是说需要这样的一个向上的落轮子里 f 一， 它等于 mg， 那 就需要一个向哪的速度。根据左手定则，我们可以推断出它需要一个向右的速度 v 一。 至于这个 v 的 大小，我们就需要知道 q v 一 再乘上这块区域的磁感应强度 b， 应该是要等于 mg 的。 结合我们的已知量，那就可以解出来这个 v 一 是两倍的 v 零。那不 是说，哦，这个例子我强行给他塞这样这个速度 v 一 吧，那不等于改我们的题目条件吗？题目出示的条件明明是这个向右下方的二 v 零啊，那这个 v 一 是什么呢？其实这个 v 一 就是我们这个出示黑色二 v 零，你可以认为他是按效果 分出来的，这样一部分分量就是这个红色的 v， 若不能只把它分成一个红色 v 一 啊，二 v 零，分出来一个红色 v 一， 必然就会带上一个蓝色速度 v 二。在这里，这个蓝色速度是长成这样的，这是个蓝色的 v 二， 那 v 二大小它等于多少呢？我们可以看这个矢量三角形，这个矢量三角形红黑两者都是二 v 零，并且带六十度的角，那这个 v 二是多少？ v 二大小肯定也是两倍的 v 零。 好，知道了以上这一点，我们再回过头来看这个出发点 a 点，那是不是也就意味着粒子具有一个向右的速度 v 一， 以及一个向左下方的速度 v 二，同时受到向下的重力，即 v 一 会带给他向上的落轮子力 f 一， v 二会带给他向右下方的落轮子力 f 二， 这样两个速度三个力，那我们要对它进行一下分类，在第一组里面，我们把这个水平向右的红色速度 v 一 给它放进去， 那么对应的磁场中给他的洛伦兹力 f 一 也肯定跟他一起过来了，那我们的重力就也要一起放在第一组当中，为什么？因为我们的红色 f 一 就是为了抵消重力的，所以他俩肯定放一组啊，一旦一抵消，这个粒子也不受力，不受力的粒子做什么运动啊？ 不受力的粒子应该会在速度方向上往右做匀速直线运动，这就是第一组做匀矢。那第二组剩什么呢？是不是在这个 a 点就剩下来这样一个蓝色的速度向左下方 这样，以及这个速度在此项中对应受到的洛伦兹力 f 二，那我们就知道只受洛伦兹力粒子一定 会在洛伦兹类方向上存在这样的圆心 o， 接下来在 a 点呢，就等于是围绕着这个 o 点做什么？做匀速圆周运动，围绕着这样一个蓝色轨迹进行运动， 比如说一段时间以后，我从出发的 a 点来到了这个蓝色的点 b 点，假设最左侧点啊，在这个 b 点的速度，我们知道向哪？一定向下？匀速圆周速度不变大小还是 v 二， 那此时的粒子速度是多少呢？速度不是单纯只有这个蓝色速度，不要忘了，同一时间上方还有个运动也在发生，上方的运动假设来到了这个红色点 b 点向右的 v， 那 么最终我们的核运动来到点 b 点，就应该同时继承了红色和蓝色这两个运动的速度，也就是一个向右的 v 加上一个向下的 v 二， 那么我们 b 点的速度如果想要解的话，也就是根号下 v 一 方加上 v 二方。只不过这个题目不在于解这个 b 他 要什么，他要后续的最大速度。 那最大速度我们想看在哪出现了？红色度数到哪都是不变的，都是向右的 v 一， 而蓝色速度随着旋转速度方向不断发生变化，到哪里抵达这个最下方点？这个点 c 点的时候，蓝色速度正好水平向右 v 二， 而红色速度呢？假设来到这个点 c 点也是向右的速度，只不过大小还是 v 一。 在这个 c 点，红蓝两个速度同向都向右，那么它们二者合在一起抵达的这个 c 点 就等于同时具有两个方向相同的速度 v 一 v 二，那此时就是最大速度等于 v 一 加上 v 二，也就是四倍的 v 零。 以及这个题目问的第二个问题，他抵达 x 轴的最远距离是多少？我们想一下啊，第一个运动，红色运动，他是贴着 x 轴走的，那他根本就不会离开我们的 x 轴，所以这个问题根本不用考虑第一个运动， 那也就只要从第二个运动，第二个运动从 a 往下转，往下转，哪里离 x 轴最远啊？很明显，是不是就是我们这个 c 点离 x 轴是最远的，所以我们要求的距离，你首先要知道它在哪，它应该就是这段我标出来的红色箭头。第二， one max， 那这段距离怎么求呢？它是不是就包含了一个蓝色圆的半径，而以及这段距离？好，这段距离我们可以通过这个我打上阴影的三角形，我叫它 a o m。 这个三角形是个什么三角形？我们已经知道了，刚才 蓝色速度和红色速度是不是组成了一个等边三角形啊？这个角肯定多少度啊？ 这个角是不是肯定六十度？那我们蓝色速度平移以后，在这里和水平方向夹角是不是肯定也是六十？那么这就是一个三十，六十的三角形，那我们的未知长度也就是二分之一啊，那向下运动的最大距离 the y max， 也就是 二分之三倍的。至于这个耳是什么呢？这个耳就是蓝色圆的半径，蓝色圆的半径等于粒子的质量，乘上速度二 v 零，再除以 q， 乘上这块区的磁感应强度 b， 我 们就可以解出半径大小了，解出来半径大小也就可以解出来这个 dy max。 好，以上就是我们芜湖一模最后一题的最后一小问啊，这叫配速法。如果说你还想要检测一下这个配速法，你究竟有没有学会，可以私信我，给你发一份这个配速法同样类型题目的讲义啊，你可以做做看，检测一下。

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你好，高中生考完了啊？交卷了。我想问一下语文作文是说人工智能，人工智能呃给我们解决越来越多的问题，然后问我们在这个呃 解决了越来越多的问题，然后我们的问题会越来越少。让我们对这个有一个思考，题目比较简单，然后，呃思考的我们个人思考的也比较多吧，还希望同学们也能好好考。哎，明体难度还是？呃正常难度吧，后面的考试再接再厉。