曹冲称象科学原理画法

有一次，孙权送给曹操一只大象，曹操带领文武大臣和小儿子曹冲一同去看， 他们都没有见过大象。曹操说，你们谁有办法撑一撑他？看着这么大的家伙，大臣们纷纷议论开了。曹冲说，我有个办法可以撑大象。 曹冲叫人把大象牵引到船上，等船身稳定了，在船衔与水面齐平的地方刻了一条横道。 再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石块往船上装，船身就慢慢往下沉。等船身沉到刚才刻的那条横道 和水面一样齐了，就停止装石头。最后只要把船里的石头都撑一下，把重量加起来，就是大象的重量。大臣们连连称叹曹冲的智慧，夸他聪明， 拿出妈妈给我买的丙烯马克笔上色。这个笔不透纸，不晕色，颜色丰富又鲜艳，画在手上一擦就没，还能在黑纸上画，看我画的是不是非常棒！

曹冲称象都听说过吧？说以前曹操得到一个大象，结果呢？他有一个巨大的一个称，他想称一称这个象有多沉，但是这个大象啊，他在这到处走，你知道吧？他这个称称不准， 然后就有一个人给他出一主意，他要说咱把这大象给他切成几块，按斤腰不就行吗？但是咱得要活的，对吧？你得要个活的。曹冲就想到一个办法，咱们把大象变相的给他切成几块，最后就撑出大象的重量。今天咱们就用这套设备复现一下这个过程。 他的方法是这样的，我用五十克的砝码代替大象啊，他把大象放到船里，看船的吃水线是有多深。 好，咱们看一下，是在这，然后呢？他把大象赶到岸上，这时候船是不是会上升一点，对吧？看线上升一点，这时候他把这个 石头放进去，我这没有石头，用沙子代替啊。石头放进去以后，把这船重新压回刚才的那个线的位置，这时候再量这个石头，是不是就刚才大象的重量，对吧？咱们现在做一下这个过程啊，咱们把它， 哎，是不是一样跟刚才一样，是吧？刚刚那个砝码可是五十克的，咱们再看一下砝码是五十克的，五十克的砝码。 好，然后咱们看一下这个沙子，如果也是五十克，那就说明这个还是挺准的。 哦，果然五十二克，所以说明曹冲称象的这个方法还是挺准的，刚才还有几滴水掉在上面。

大家好，今天我们来做曹冲称象的小实验，材料有，大脸盆，餐盒当纸船，一支记号笔，小橡皮当石头，手机支架当大象，还有电子秤。我们的实验开始了， 把小船放到水里，再把大象赶上船， 再拿记号笔画一条线， 再把大象赶上岸，往里面装石头， 放到画线的地方为止，再把大，再把小石头拿出来，放到电子秤上 九十四克，再把小石头拿下来，放上大象 九十四，大象和小石头刚刚好都是九十四克。这个小实验是利用了等量代换和浮力的原理。

曹冲称象到底是什么原理呢？其实是等量的等量相等。首先大象放在船上，把船压下来划一条线， 就是大象重量等于这个时候的船的排水量。然后把大象牵下来往上挪，石头挪到划线的位置，这个时候石头的重量也等于排水量，大象重量等于排水量， 石头重量等于排水量，所以大象重量等于石头重量，这就是等量的。等量相等的思维推理，恰恰揭示了思维培养的本质，不是直接告知答案，而是引导孩子掌握、分解、转化、累积的思维阶梯。当孩子面对课业或生活难题时， 能像曹冲一样绕开障碍，令屁清晰可行的路径，这种能力远比知识本身更重要。我们给予孩子的不应当是现成的解决方案，而应是那个能点亮他灵光一现的船与水线， 让他在未来的每一次挑战面前，都能从容不迫搭建起属于自己的思维阶梯，抵达智慧的彼岸。