北师大版三年级下册54页怎么读

今天给大家讲解的是北京版数学三年级下册五十三页的 ct 部分，我们首先看到的是第八题， 把一个长方形实验填的长边缩短六十米。啊，我们要注意，他这个信息给的是我们长边缩短了六十米， 就成为了一个边长是一百米的正方形的实验田。原问，原来 原来的长方形十元田的面积，好，我们看下面这个示意图，实际上就是这道题的意思。我们来看那长边缩短的六十米在哪呢？是这个位置啊，把长方形的长边缩短了六十米，所以六十米指的是这一部分，就 成为了一个边长为一百米，就绿色部分的这样一个正方形的实验田。那这个正方形的边长是一百米，那这边是一百。那么边上我们看啊，也就原来长方形的宽肯定也是一百米啊，因为正方形，因为这个绿色部分是一个正方形的实验田。 好，这些信息我们弄清楚之后，我们就来求一求原来长方形实验，前面原来就是原来这个长方形， 那面积是用长乘宽，那这道题的长并没有直接给到我，那么我们需要自己计算一下，那既然这是六十米，这个是一百米，那它的长就是六十，加上一百 就是我长方形的长啊，长方形的长是这个部分，用六十去加一百。好，这是长方形的长，那么在成块 宽宽呢，就是这个正方形的边长一百米，所以我们用六十加一百块乘，再乘一百，这是长乘宽等于一万六千平方米。 好，第九题，一个正方形和一个长方形的周长相等。 好，现在已知长方形的长是四十五分米，宽是十五分米，现在问的是他们的面积各是多少平方分米？ 这个第九题啊，是一道非常典型的题目，我们经常在考试中会见到这样类似的题目，那么通过第一个信息，长方形和正方形的周长相等。我们现在只知道长方形的长和宽，并不知道正方形的任何信息。 可是通过周长相等，我们实际上是可以求出正方形的边长的。那怎么样来求？第一步，我们先来求出长方形的周长， 长方形的周长等于长加宽，括号乘二。好，所以我用长方形的周长公式求出长方形的周长是一百二十分米。 那因为长方形的周长和正方形的周长相等，所以我们知道正方形的周长也是一百二十分米。 那么正方形的周长又等于什么呢？等于边长乘四。那好，我们现在知道了正方形的周长是一百二十分米，那我们除以四得到的就是正方形的边长，所以一百二十除以四等于三十分米，这三 三十分米就是我们正方形的一个边长了。好，求出来正方形的边长。接下来我们看问题是让我们求长正方形的面积就非常好求了，长方形的面积等于长乘宽，所以我们用四十五乘十五等于六百七十五平方分米， 那正方形的面积就用刚才我们求出来的这个周，这个边长三十去乘边长啊，边长乘边长，也就是三十乘三十等于九百平方分米。 好，这是第九题，第九题，这种类型的题，同学们一定要会，因为考试中经常会考到好，我们来看第四题， 第十题我们首先看到了一个示意图，现在呢题目说选择下面一种砖下， 上面给了我们两种砖，一种是九平方分米的砖，一种是四平方分米的砖，要铺满学校阅览室的地面，那上图给到我们的就是学校的阅览室了， 需要这种砖多少块？也就是说你任选一种砖来铺就可以了，不用两种都进行计算啊，我们选择一种就可以。那当然首先我们要求的是这个长方形的阅览式的面积，所以我们用他给我的长九米， 宽六米，求出来的是五十四平方米，是我们阅览式的面积。在这有一点需要提醒孩子们注意，因为他地砖给到我的单位是平方分米啊，如果 咱们用五十四平方米去计算，是没有办法直接去计算的，因为他的单位是不一样的，所以我们首先要统一单位才可以进行计算，那么我们需要把我们求出来的五十四平方米转化成平方分米， 进率是一百，所以他等于五千四百平方分米。好，单位统一了之后，我们就可以直接来计算了。 如果我们选择九平方分米的地砖，那我就用五千四百平方分米去除以九平方分米得到就是多少块地砖，我们可以用六百块地砖就可以了。 如果我们选择四平方分米的地砖，那我就用五千四百平方分米去除以四， 等于一千三百五十块地砖。好，现在小女孩问你还能提出什么问题，也就是我们还需要提一个数学问题自行去解答，那我们看到题目中啊还给了我们每块地砖的价格， 所以我们也可以提一个和价格有关系的数学问题，比如说如果我们选择九平方分米的地砖，那么我们就可以提问啊，铺满整个阅览室 需要多少元？那我们就可以用六百块地砖去乘以他的每块的价格十元就求出来是 铺这个阅览式的地面需要多少元钱了。好，这个大家可以根据自己的想法来提出数学问题就可以了。

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三下语文最难的阅读答题公式此刻这八页纸开学，稳进班级前三。三年级下册语文一到八单元阅读理解答题公式汇总，老师给同学们整理好了， 对阅读理解较差的同学来说，可以通过梳理答题公式的形式去提高记忆能力。家长可以给孩子打印下来，让孩子多练一练，规范孩子的答题思路。

今天给大家讲解的是北京版数学三年级下册五十二页的习题部分。好，首先我们看到第三题，第三题有一个正方形的花谱，那么小男孩问这个花谱的面积与周长相等， 然后我们看问题，是你同意这个说法吗？为什么？那么我们可以来计算一下，这是一个正方形的花谱，他给到了我边长是四米，那么我们计算一下他的面积，用四米乘四米，边长乘边长等于十六平方米， 那他的周长呢？我们应该用边长乘四，用四米去乘四等于十六米。好，我们看到了面积和周长的数值都 是十六，那么我们能不能像小男孩这样说面积和周长相等呢？显然是不能的，所以我们首先回答不同意这个说法，那么为什么呢？因为 这两个单位是不一样的，一个是十六平方米，一个是十六米，那么我们知道平方米是面积单位，他指的是一个面的大小， 而周长指的是这个图形边线一圈的长度，它指的是长度，所以 长度和面积他表示的大小根本就不一样，所以虽然他们的数值是一样的，但是我们并不能说面积与周长相等。好，这是第三题，我们来看第四题，一块长 长五十米，宽二十米的草坪，它的面积是多少平方米？同学们要有一个习惯，就是在边上呃，在题目的边上画一下示意图来帮助我们理解。 那好，长是五十，宽是二十，那么是这样一个长方形，我们要想求他的面积，直接用长方形的面积公式，长乘宽等于五十乘二十， 答案是一千平方米，所以它的面积是一千平方米，如果铺一平方米的草坪需要二十二元，那么铺这块草坪一共需要多少元呢？那我们来想一下， 一平方米需要二十二元，我现在有一千平方米，也就是一千个一米一平方米啊，一千个一平 方米，也就是一千个二十二元，所以我们应该用的是乘法，用一千乘二十二等于两万两千元。 这是第四题，我们来看第五题。下面是两栋建筑物的占地平面图，问哪个占地面积大？ 那他既没有给到我单位啊，然后也没有给到我其他的一些数字的信息，那我们就来看一看。这个图形我们并不陌生，我们在习题当中经常会见到，那好，我们首先数一数小正方形的 个数，那粉色部分我们来数啊，老师已经给大家标上号了，我们数一下，小正方形一共有十二个，那么还剩了一个三角形和另一个三角形。我们同学之前都 学会了割补的办法，那么我们完全可以把一个三角形挪到另一边，和另一个三角形拼成一个小正方形， 我们用割补的办法把它拼成了一个小正方形。所以原本我有十二个正方形，加上我拼成的这个小正方形，我一共有十三个小正方形。好，这是我们数出粉色部分，那我们再数一数绿色的部分。 好，绿色的部分我们同样先数小正方形的个数，我们数一下，一共有十个，那么同样我们采取割补的办法，我可以把这个小三角形挪到上面来， 和这个图形拼成一个小正方形。好，再说一遍，我们可以把边上的这个小三角形拼到上面，他跟白色的部分是 相等的，所以我们把它拼上来拼成一个小正方形。好，右侧也同样把这个三角形拼到这里，我们同样可以拼一个小正方形，那么原本我有十个，这拼了一个，这拼了一个，所以一共我们应该是十二个小正方形。那么同样 啊，我们就可以比较一下了，一个是十三个小正方形，一个是十二个小正方形，那显然粉色的部分占地面积更大。好，我们就回答一下，粉色的建筑物建地占地面积比较大就可以了。 好，我们来看第六题，广告公司要做二十个公益广告牌，每个广告牌长是三米，宽是两米。好，说明他是一个长方形的广告牌，长是三米，宽是两米。那么 做这些工艺广告牌需要多少平方米的塑料板？首先通过这个单位，我们也知道这求的是面积。其次我们分析一下啊，我们要用塑料板来做这个广告牌，那他一定最后求出来的是面积 啊，所以我们用面积的公式来进行求这道题啊，所以用长乘宽，三乘二求出来是一个广告牌的面积，那我们现在要做二十个，所以我要再乘二十才是我二十个广告牌所需要的塑料板的数量， 塑料板的面积是一百二十平方米。好，我们来看第二问，如果这些工艺广告牌用铝合金条做边框，孩子们做边框是我们上一 一学期经常会碰到的一种问题，那么提到边框，他一定是图形一周的长度。我们来看一下下面的这幅图，什么叫边框啊？肯定是这一圈的长度，所以他是什么？他是我们长方形的 周长，所以我们需要用的是周长的公式，那长方形的周长公式长加宽，括号乘二，所以我们用三加二乘二 求出来的十米是一块广告牌的周长，也就是一块广告牌需要用的铝合金条的长度，然后我需要做二十个，我就再乘二十就可以了，等于两百米。好，我们往下看 第七题，教室前面的墙壁长六米，宽三米，墙上有一块 块面积是三平方米的黑板，现在想要粉刷这面墙壁，粉刷的面积是多少平方米？好，长六米，宽三米。我们画一个图，长六米，宽三米， 墙上还有一块面积是三平米的黑板，那我们粉刷的时候一定是不会粉刷到黑板上的， 所以呢，我们要求一下，首先求出这面墙壁的面积，然后从中把黑板的部分剪掉，就是我需要粉刷的面积了。好，所以我们用六乘三 等于十八平方米，再减掉三平方米等于十五平方米。