六下语文写15篇读书笔记 加方法

六下语文怎么预习，开学才能逆袭班级前三？没有计划的直接抄。第一周，每天晨读一篇新课文，词语听写，词语积累，近反义词词语解释，课后小练笔仿写都要过一遍，重点掌握每课中心思想。第二周，写字表，每天练一页笔画，拼音 手写准，不要马虎。生字表可可贴，每课的生字可以贴到书本夹层，晚上默写一遍。第三周，全册必备内容清单，古诗日积月累，按顺序逐一背诵古诗一文。古诗注是古诗主题，爱要爱，要求全部掌握十首古诗词诵读知识点，提前背诵， 有余力的同学可以过一遍。小升初必备古诗汇总。第四周，一类生字与日积月累寒假专列。以上电子版均可打印。

想象一个画面，如果有一天，黄沙漫漫，无边无垠，你一个人被困在沙漠之中，头上是炎炎烈日，脚下是如逢热沙， 脚下是如火炭般的热沙，你和骆驼茫然的前行着，而你的水却只够用两天了，你该怎么办呢？ 你是大声的呼救，还是等人救援，还是就这样等死？那不同的人有不同的选择。 今天我们要学习的这篇课文实际上是一篇长篇小说，讲述的就是一个人被困荒岛之后所经历的一系列的事情。 那主人公是怎么选择的呢？我们一起走进课文。这篇课文是由两个部分组成的，一个是梗概，另外一个是节选内容。 那什么是梗概呢？简单来说，梗概就是用简练的语言把这篇文章或者是一本书的主要内容写下来， 他必须是要有整个事件的经过，而节选内容则是从援助当中选举出来的，描写具体生动的一些片段。他可能没有开头，没有结尾，只是长篇小说中某一段的一个事情。 那咱们先来看到梗概这一部分。我们刚刚说到这篇课文是一篇长篇小说，那长篇小说实际上是有三个要素的，分别是人物形象、故事情节以及环境描写 故事情节。这部分当中我们又可以分为序幕、开端、发展、高潮和尾声。 老师在这里打了两个括号，一个是序幕，另一个是尾声。也就是说在整个小说当中，序幕和尾声是可有可无的，他可以有，也可以没有。 但是开端、发展、高潮和结局这四个部分是小说必须要有的。那现在同学们对照老师告诉大家的这个结构来看一看这篇课文到底讲了一个怎样的故事呢？老师为同学们总结了一下 这篇长篇小说，实际上讲的是一位叫做鲁滨逊的英国人，他在一次航海中翻船了，漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜了种种困难，历经磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国这样一件事情。 同学们根据老师告诉大家的这个故事梗概，你们来找一下，哪一部分是开端，哪一部分是发展，哪一部分是高潮，哪一部分是结局呢？好，我们现在来一起划分一下。 首先一位叫做鲁宾逊的英国人，他在一次航海中船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上，那么这一部分其实就是整篇故事的开端， 那么发展和高潮又是在哪里呢？大家看到这一句，鲁滨逊战胜了种种困难，历经磨难，生活了二十多年之久，这一部分其实就是小说当中的发展和高潮了。 我们用一句话概括整个故事的结局，其实就是最后终于获救回到英国的这一件事。 那么接下来我们一起来分析一下梗概部分的内容。第一段简介，人物陆冰逊喜欢航海和冒险，自然而然的就来到了第二段，他遇难在海上遇险之后，来到了一个荒岛上，开始了荒岛历险。 第三段到第五段讲了什么内容呢？鲁滨逊非常幸运的在船上找到了一些生活用品，并且还有三个活着的动物陪着他，让他心中感到了一丝安慰。此后他又动手建房定居， 等待过往船只的救援，并且积极思考活下去的办法。那么第六责任段呢？讲了什么内容呀？ 鲁滨逊每天都拿着枪去打猎，或者到海边去捕鱼，后来啊，他竟然有了成群的山羊，可以喝到羊奶，吃到羊肉，而且到了第四年，他还吃到了自己种的粮食， 也就是他在岛上驯养培育，积极创造生存的条件。第七到第八自然段便写了鲁滨逊在荒岛上遇见野人，并且救下了，星期五开始和星期五一起生活劳动。 第九到第十自然段，也就是末尾处写到了，经历二十八年，鲁滨逊终于回到了英国。 分析到这里，不难发现，梗概部分其实是按照鲁滨逊历险的时间顺序来写的。同学们来思考一个问题，根据刚才梳理的梗概内容， 荒岛历险期间，鲁滨逊都遇上了什么困难？他又是如何解决的呢？我们来分析，从一开始他遇险上岛之后，面对的第一个困难便是没有住所， 此时鲁冰讯解决的方法就是搭起一个简易的帐篷，并且在这里等待过往船只的救援。 其次，他被困孤岛之后，最重要的就是没有食物，他先是从船上拿回了一些日常用品，但如果要在这里长久的生活，这些物资是没有办法维持下去的。 于是鲁滨逊没有抱怨，他接受现实，积极行动起来，打猎捕鱼，后期驯养山羊，还培育种麦，积极的创造生存的条件。 后来他发现海岛上居然有人的脚印，担心野人会来吃掉他，这时候安全便成为了他的一个大问题。 鲁滨逊又是怎么解决的呢？他在住所前的空地上密密麻麻的插上了树枝做防御，又将羊群分养起来，他一个人在这个孤岛上生活，感到非常的孤独，那这也是他遇到的困难之一。 在一次偶然的情况下，他奋力救下了一个野人，并给他取名为星期五，孤独这个问题也随之解决。 终于有一天，他们又合力救下了被绑架的船长，船长带他们回到了英国，这就是我们故事当中的所有内容。我们现在根据文本一起来分析一下鲁滨逊的优秀品质在文中到底有哪些体现。 在这段文字当中，作者提到鲁滨逊喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多的危险，但他一点也不畏惧，希望走遍天涯海角。这段话说明他非常的有冒险精神，他非常的勇敢。 再来看到这一段话，等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远， 他就找了一些木头做成木筏，滑到了船边。在船舱里，鲁冰讯找到了很多可以用可以吃的东西，陆续搬到岸上，没有淹死的一条狗，两只猫陪着他，这使他在凄凉当中感到一丝安慰。 他一个人被困孤岛时，看到大船浮于海面，于是机智的找了一些木头做成木筏，滑到了船边， 然后又从船上找到了许多可以用的可以吃的东西，陆续搬到岸上，并且带回了两只猫，还有一只狗，随后追随了他来。 那这一部分可以体现出他非常的细心，非常的能干，动手能力强，又有很多的生活经验。 在那之后，鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源可以防御野兽的地方，这可以体现出他非常的机智，并且他还考虑到他的住所要能看到海面，这样就方便他看到过往的船只请求救援， 这又能够体现出他考虑十分周到。在这之后，杜宾逊每天都带着枪，带着狗到森林里去打猎， 然后去海边捕鱼，并且把捕到的活山羊驯养起来。后来他便有了成群的山羊，并且他反复地种收麦穗， 在第四年的时候终于吃到了自己种的粮食。这一段说明他非常的细心，并且非常勤劳能干，做事有计划。 从一开始他就计划到他可能会在这个孤岛上生活很久的时间，所以他并没有一下子就把自己的东西吃完，而是反复种收，囤积了更多的粮食。 他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人留下来的，于是他就在住所前的空地上密密麻麻的插上了树枝做防御，又把羊分养在几个地方， 这可以看出他积累了一定的野外生活经验，能够比较从容的应对了。在最后他看到逃跑的野人的时候，他决心救下这个逃跑的野人，果断的采取了行动，说明他非常的善良和勇敢。 刚刚分析了许多内容，都能够体现出鲁滨逊的优秀品质。接下来我们就欣赏这篇小说的节选内容， 同学们先来浏览一下课文当中的节选内容，我们来分析一下节选和梗概相比，在表达上有什么不同，有什么特点呢？ 梗概当中采用的是第三人称，也就是说鲁运讯如何如何，而节选是原作当中的内容，原文采用第一人称来描写我遇难之后的生活状态和面对现实的思考， 细腻的心理活动能够表现出主人公的内心想法，拉近与读者的距离，使小说的真实性增强。 我们来具体赏析两个片段，第一，自然段，作者写道，我现在处在一个令人忧伤的没有语言交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。这句话其实是鲁滨逊孤岛生活的一种写照， 他所要过的生活是从未听说过的，因为需要克服的困难会层出不穷，能否继续存活下去也是未知的。 而孤身一人生活，没有可以陪伴他聊聊天的人，也使他非常的孤寂绝望。这句话真实准确的刻画了内心，读者也会默默思考起来，鲁滨逊将如何克服这些困难，在孤岛上存活下去呢？ 再来看到这一段话，这其中有一句我们需要单独拿出来分析一下 这场世界上苦难最深重的经历，告诉世人，在困境中我们可以把好处和坏处对照起来看，并从中找到一些东西来宽慰自己。 这种生存的勇气和信心是他积极乐观人生态度的体现。很显然，刚才读者们担心的各项困扰与问题，鲁滨逊通通克服了， 他理智的面对现实，积极思考命运。这也给了我们同学们启示，当我们遇到恶劣环境或者遇到极大的困难时，要像鲁滨逊一样直面现实，不退缩，不逃避，要有信心，有勇气在绝境当中寻找希望。 接下来我们总结一下文本的中心思想，文本讲的是一个叫做鲁滨逊的人在荒岛上生活了二十多年，最终回到了英国的故事，赞扬了他不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的优秀品质。 现在我们就完成一些练习。第一题，给加点字，选择正确的读音，用打勾表示 处境，选择第一个读音。停泊选择第一个读音。 补养选择第一个读音。嫩芽选择第一个读音。驯养，选择第二个读音。简陋，选择第一个读音。同学们都做对了吗？ 好，接下来我们看到第二题，选字组词。这道题目考察同学们对行径字的掌握情况。 我们来看到词语目不下面是金字，羡慕夜幕下边是土字，日目下面是日字。 再来看到第二组形近字，干燥是火字旁，急躁是足字旁，燥热是火字旁。洗澡是三点水，操练是。

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同学们，新学期第一课，北京的春节的核心重点来了，跟着这几个点走，轻松吃透课文，还能应对考试哦！ 这篇是老舍先生写的散文，先记牢一个必考，填空知识点。老舍原名书庆春，字舍与地道的北京人，所以写老北京的春节特别有味道。接下来是课文核心写法。作者全程按时间顺序， 顺着腊月到正月的时间线，把老北京过春节的各种习俗一个个列出来，内容特别有条理，读的时候跟着日子找习俗，一眼就能理清。 然后考试常考的详写和略写，大家一定要分清楚。腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几天是春节的高潮，最能体现 北京独特习俗。作者写的特别细致，这是详写。而腊月二十三到除夕之间的日子，还有正月初六的活动，没什么特殊习俗，作者只用几句话简单说，这是略写。找准详写部分，就抓住了课文重点。 再看文章结构，整篇课文写的特别紧凑，前后衔接自然，还用到了首尾呼应的写法。开头说春节，腊月上旬就开始，结尾说正月十九结束，一呼应春节的时间脉络，特别完整。这个写法大家也可以记下来，用到自己的作文。六、 最后体会老舍先生的精味语言，这是课文的一大特色，文中的零七八岁杂伴玩意都是老北京地道说法，读起来特别亲切，还满是生活气息，也能感受到老舍先生的语言朴素又自然。以上是北京的春节全部核心重点，把这几个点记牢，课文理解、考试答题都没有问题哦！

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