班级管理项目化学习教程谢淑海

有老师问，去年管班彻底崩盘了怎么办？别慌，更别想着靠吼骂把面子找回来。 我们从老教师至刺头的土方法里找几招，开学一周内就把场面稳住。第一招，定班规，先立规矩，再谈感情。 分旁后，第一件事不是管是病。找一节自习课，非常严肃的开个立法会。规矩不用多，就四条核心，一、不迟到。二交作业。三课堂守纪律。四、违反了该怎样处理？重点是什么？你把控方向，让学生参与讨论，但最后的解释权在你， 规矩贴在墙上。从此以后，一切按规矩办，让犯错误学生自己念出共同制定的班规。咱公平公正，一视同仁，天王老子来了也绝不破例。第二招，抓典型，几种火力解决一个大刺头， 按照第一招执行两三天，那个最能蹦跶，影响最坏的典型，一定会固态附盟。然后严格按照你刚立的规矩，对他进行一次小错重复犯或者是大错，典型的一次大处理。 不羞辱不体罚，咱就按章办事，该罚罚到底，让全班都看着。老师这次是动真格的。收拾完了这个刺头，注意给他家长打个电话，直接这么说， 某某妈妈，开学咱孩子前三天表现的很好，上课也不接话了，也能听点课了，一看就是你在家教育了。但是今天啊，他坐不住了，我按照班规处罚了，也和他聊了，孩子也说自己想改好想学习，就是一时改不了自己的小毛病。 我提前给你通个气，你在家里就当不知道他今天犯错了，我都已经教育过了，咱给孩子一点成长空间，现在我需要你给他一点正向鼓励，你夸夸他， 就说我昨天给你打过电话夸他了，他上课状态比之前好特别多，十四天形成一个好习惯。班级里呢，我严厉点，家庭里你再鼓励点，咱孩子指定能越来越好。 这样全班眼里呢，你惩治了刺头，刺头眼里，你当着妈妈面夸他，背后不告黑状。家长眼里，你一切为了孩子好，宁愿自己唱黑脸，不计较个人得失。 第三招，稳情绪。你的冷静就是最大的威力。处理刺头时要注意，不管学生辩解、顶嘴还是挑衅，千万别掉进情绪陷阱。你就冷静的看着他，用平稳的、坚定的语气说规则第三条违反了，现在按第四条，下课跟我去办公室聊一聊， 现在回到座位，你越冷静，他越慌，你越失控，他越得意。冷静处理一次，全班都知道，老师认真了。 这三招是一个组合权，立法是根本，抓典型是立威，问情绪是保障，顺序别乱，一周时间严格执行，你会发现班里那些看热闹瞎起哄的眼神慢慢就变了。下期我们讲第二版辅具体的控场实操，更多侧侧学生管理，加强沟通的详细方法，关注我，我们持续更新。

哈喽，大家好！当了这么多年班主任，尤其是在初中时，我发现一个规律，开学前两周，你说了什么，强调了什么，基本上决定了你这学期带班的轻松程度。有些话不是你开一次班会就完事的，得反复说，变着花样说 所，他们遇到事的时候，脑海里自动弹出你的声音。所以今天我就掏心窝子的给各位新班主任分享一下我在开学季一定会反复洗脑学生的几句话，分五个方面，建议新老师直接抄作业，真的会省很多事情。 第一个是关于生活方面，我给他们的原则就是，你不是来活着，你是来好好的活着。所以我必说的两句话，第一，早饭必须吃，而且不准带到教室。第二第二，捉动就是你的人脸，你的座位就是你的人脸，乱成一团的人学习也理不清。就这两句话就能保证我们班的卫生，基本上不需要我怎么操心。 然后建议啊，这两句话是开学第一周，每天放学前留出两分钟时间给他们说完，让他们整理班长检查，形成习惯，然后再后续就可以每周五检查一次就行了。 而第二个方面是关于学习的，我给他们的原则是，别假装努力，结果不会陪你演戏。那么我一定要说的两句话就是，一上课盯着老师看，哪怕你听不懂也要盯着。因为什么初中生注意力容易涣散，但是眼神是和老师交流的通道，只要你眼神跟着老师走，那么你走神了，老师就能知道，一个眼神一个动作就把你拽回来了。 然后第二句话关于学习的，就是告诉他们问问题是占便宜，不问问题才是吃大亏。所以你这这两句话一直反反复复给他们说，他们有时候想困的时候，可能脑海就自动弹出来，你这句话起码是有点帮助。那第三方面是关于交往方面的，那第一句话我一定要说的就是你开玩笑要过脑子， 你觉得好笑的可能是扎在别人心里的一根刺。为什么我要说这句话？因为学生的矛盾啊，十有八九都是嘴欠，所以我在开学第一周，第二周我会反反复复的说。然后第二句话就是不要把跟老师打小报告和保护同学搞混， 因为学生很讨厌告密者，但是要教会他们区分，看到有人带危险物品，有人打架，这必须要告诉老师，这是救人。所以这两句话关乎到交往 和安全问题，所以我一定是要在第一周第二周反复强调的。然后第四方面是关于安全。关于安全，第一句话我给他们说的就是，无论谁约你出去，哪怕是认识的人，只要你觉得不舒服，不对劲，立马给我或者你的家长打电话，这是防止校园欺凌，防止社会上不良青年把他们带出去教坏他们，然后并且一定要给他们说，老师一定会接 好。然后第二句话我要告诉他们的就是关于异性相处，身体边界是红线，谁都不能碰，因为我可能小学低年级还好，小学高年级包括初中、高中学生，他们都有青春期的萌动，对异性好奇很正常，但是 他们很多情况下不知道什么是越界，相信各个老师，你们学校也有过越界的情况，所以一定要给学生强调到，就是异性相处，身体边界是红线，这是我开学一定一定要给班里说的，甚至我还会抽一节课或者半节课时间专门讲身体的自主权。 好，以上这些话是我开学一定要给我们班讲清楚，并且每天开学前两周每天都要给他们絮叨的话，那刚这些话不是念一遍就完事的，而是开学的时候一定要说，并且在他们第一次打架时，第一次丢作业时，第一次哭鼻子时反复说，这不是啰嗦，而是给他们建立肌肉记忆。当有一天 他们真的遇到事情的时候，脑海里会自动弹出你这些话，所以新老师们别怕学生觉得你烦，等风平浪静的自己。大家还有什么开学必说的金句吗？欢迎在评论区补充。

学生不怕我这个学期让学生怕还来得及吗？很多时候，我们把课堂管不住归结为一句话，学生不怕我。那么这个判断一旦形成，后边所有的努力就全奔着让学生怕我去了。 更凶一点，更严一点，声音更大一点，表情更硬一点。这些做法不是没有道理，但是效果很有限，甚至起反作用，我们还觉得是自己没有做到位。那么这里边有一个问题值得我们琢磨， 那些你觉得学生怕的老师，学生是真的在怕他吗？其实学生不是单纯的怕， 而是不敢不当回事。这两个东西它的差别是很大的，怕它是一种情绪，反应来得快，去的也快，不敢不当回事，它是一种理性判断。 这个老师说到做到，糊弄不过去呀，我在他的面前最好乖一点。那么有一个词叫什么呢？敬畏，畏的前面是什么？是敬敬的，更深层的意思就是福气。所以你仔细去观察这些老师，学生怕他是有支撑的， 他们可能课讲的好，哎，专业上学生对他是很服气的，他们可能处理问题有章法，他们可能幽默风趣，他们可能思维敏捷，他们可能说话算话 从来不放空炮，可能对学生有真实的关注等等等等。这些这些东西你从表面上是看不到的，你看到的只是学生怕他，但其实是这些看不到的东西在托底， 去掉这些托底的东西，光靠凶是撑不起来的。这个就是为什么我们很多时候觉得我已经非常凶了，但是为什么还是没用呢？ 因为凶是一种情绪状态，再强的情绪，你也不可能每节课都维持呀，一旦有一天你没绷住，之前积累的那一点点威慑感就会被打折扣。 但是确定性不一样，确定性是不消耗情绪，他靠你的做事方式稳定的、一致的、可预期的，那么这个是可以持续的。所以问题可能不是学生不怕我们， 而是我们一直在用一种高消耗、低持续的方式去追求一个本身就不太对的目标。 所以我们要真正的建立的不是怕，而是确定性，或者说的更完整一点，就是敬畏。他到底是怎么来的？我把它拆成了四条腿，少了任何一条都站不稳。首先我们来看，第一条就是说到做到。 确定性的核心就是两个字，兑现。课堂上你定了一个规矩，有人违反了，你执不执行？ 你说了再说话就怎么怎么样，那他真的在说话的时候，你到底怎样不怎样？大部分老师的问题不是规矩定的不好，而是兑现率太低， 说了一堆后果，但是从来不落实。学生试了两次，发现没事，哎，你的这条规矩，他就宣告死亡了。 所以这里有一个非常重要的原则，就是宁可定一个很轻的规则，然后百分之百的兑现，也不要定一个很重的规则，然后执行不了。后果轻不要紧，关键是确定 学生需要知道的不是违反了会有多惨，而是违反了一定会有失，这两个东西产生的效果，它是完全不同的。好。第二条腿叫做专业征服力。 敬畏这个词前边的这个敬从哪里来？从你的课来，你课讲的好，学生在专业上辅你，这个辅是所有的管理手段的地基， 没有这个地基，再好的管理技巧都是空中楼阁。你回想一下，你上学的时候是不是也有这样的老师？这个老师可能他不凶， 可能他脾气还挺好的，但是你就是不敢在他的课堂上乱来，因为他课讲的好呀，你心里服气啊。你甚至会觉得在这个老师的课上捣乱是一种浪费，因为他讲的东西真的你很想听。 反过来说，一个老师课讲的稀碎，照着 ppt 念，学生本来就听不进去，你还指望他们乖乖坐着？就像你开会的时候，领导巴拉巴拉巴拉讲一堆没用的东西，你是不是也会低头玩手机？ 我去过很多老师的课堂，说真的，我的感受是，学生其实已经很给面子了，只要稍微在教学上调整一下，效果就会不一样。所以，如果课堂管不住，有一个问题我们是绕不开的，我的课学生愿不愿意听？ 这个问题不一定好回答，但是我们必须要去面对管理上的很多问题，根子实际上是在教学上， 你把课打磨好了，管理的压力自然就会减少。很多。在教学上不知道如何做的老师，大家可以去看看我的新课教学成绩提升课，加上我们这个课，给到大家一个专属的配套的 ai 辅助，相信一定可以让你成为一个专业的老师，帮你稳住课堂。 好第三条腿叫做真实的关注。什么叫做真实的关注？不是表演式的嘘寒问暖，学生很敏感的，他们分得清楚关心和走流程。 真实的关注是什么？是他感觉到这个老师看见了我，在乎我，但是说到这里，我知道很多老师心里想的是，道理我都懂，可是我现在看到那帮学生我就烦啊，我哪里还有心思去关注他们。 这个情绪是真实的，我们一定会对那些违纪的学生产生本能的抵触，甚至是敌意。但是这里有一个很容易被忽略的关键，就是你烦学生， 你越烦他，你就越不想了解他们，你越不想了解他们，你在课堂上的判断就会越粗糙，你的判断越粗糙，你处理问题就越容易出错，出错了，那么我们的课堂就更容易乱，更乱，你就更烦。 有没有发现这是一个闭环，会把你越卷越深，那么要破这个闭环的话，不需要你一夜之间变成一个充满爱的老师，你只需要做一件很小的事情，这学期开学选一两个你觉得头疼的学生，试着去了解一下他， 不是为了感动他，而是为了你自己。当你知道了这个学生的具体的情况的时候，你再看到他的时候，烦躁可能就会少一些，你的判断也就会更准确一些。好！第四条腿是关键时刻。 一个学期有无数个课堂的瞬间，但是真正的决定学生怎么看你的就那么几个，这几个时刻你怎么处理，学生会迅速的给你下一个判断，一旦形成，整个学期都很难改。那么是哪几个时刻呢？第一个就是 在新学期第一次有人试探你底线的时候，这个一定会发生，通常就在第一周，上学期学生已经摸清你了，那么新学期他 要重新的测试一下你变了没有？全班都在看，接住了，那么后边的试探就会大幅的减少，没接住一波接一波。好！第二个就是第一次有人不交作业的时候，看起来是一个小事啊，但是学生读的信息量是很大的， 你追不追，追到什么程度？如果你追到底了，他们得出的结论就是这个老师是认真的，如果你说两句就算了，那么他们的结论就是不教也没事啊， 这个信号一旦出去，后边想再收上来，难度翻倍。好，第三个就是第一次当面有学生顶撞你的时候，最难也最重要最容易犯的错就是两个极端，要么当场跟他吵起来， 或者是直接就蔫下去了，不知所措就过去了是吧？那么两种反应学生都不会服的，最有力量的反应往往是最简短的，你不需要赢这场辩论，你只需要稳住，让他知道这个行为会被处理， 不是现在当着全班的面跟你吵，稳住这一次你的分量上一个台阶，你不需要每一件小事都反应，但是这几个时刻必须要接住，接住了，其他的小问题反而会自动的减少，因为学生已经完成了对你的判断。 当然管理学生它是一个大工程，不是一两个短视频能够说的明白的，需要的老师可以去看看我的课堂管理精品课，帮助大家系统的科学的管理学生，少花精力，但是效果更好。

评论区老师说，班干部管理三不法，他也大差不差，就是这么做的。但呢，就是有同学拉帮结派，孤立班委，不服班委管咋整呢？第一招，划红线法。 班长和纪律委员上任的第一课，不是让他管，是告诉他别乱管，给他划清两条线， 必须管的红线和可以不管的绿线。红线的例子，上课铃响后必须安静，集体活动前必须整队，这些是底线绿线的例子，课间十分钟，只要不打架，说话跑跳，看得过眼的就随他去。你就跟班委说， 红线区域你代表我水尾龟记下来，绿线区域你是他们同学，睁一只眼闭一只眼，这里有个班委变团宠的花点，班委可以和最闹的学生卖个号出去玩啊，你太吵了，这次我就不跟你记名了，你低调点，可别出卖了我， 这样班委不累，刺透学生还感激他。下次纪律委员在课堂管理纪律时，他第一个配合，还会觉得自己讲义气。 第二招，撑腰，三班伏法，班委记名被怼，你的反应决定他未来还有没有威信。记住三步，立刻出现，当众定性，翻倍处罚。听到有学生顶嘴，你记啊， 谁怕你立刻走过去盯着那个学生，然后对着全班说，班长记的名字就是我记的名字，刚才谁不配合处罚翻倍？下课来我办公室就这么几句， 全班立刻明白，挑战班委等于挑战老师，这一招比你私下安慰班委一百句都有用。第三招，唱双簧。法官立威可不行，还得让同学喜欢班委。最简单的一招，你跟班委唱红白脸。比如你板着脸说， 今天知识点多，别因为留的多就糊弄我啊，好好写，这时候让班长试试接话老师，小 a 刚才主动把黑板擦了，今天小 c 纪律也特别好，其他科作业也多，可不可以留少一点？ 你马上勉为其难好吧，看在班长和小 a 小 c 的 面子上，第五题划掉。这一来一回，同学会觉得班委是在帮他们说话的， 微信和好感度瞬间拉满。每周再搞个夸夸时间，让班委点名表扬进步的同学，不仅班委变成班级团宠，班风也正向有凝聚力了。 记住，班委是你的管理分身，不是告状工具。前期手把手教他划红线，中期无条件给他撑腰，后期事事隐身，让他独立。班级管理，说到底就是培养一个小你。更多班级管理、驾校沟通的详细方法，关注我，我们持续更新！

各位老师大家好，我们班级管理小助手的学生行为积分加分减分规则呢，不需要大家 花很大力气去想，我们在系统里面内置了八十九条加分减分的规则，供大家选择导入，那我们要从系统菜单这里登录后台管理， 登录这个后台管理这里以后呢，在这里有一个按钮，需要导入系统内置的学生行为规则点这里， 那点这里以后呢就会出现了这个积分积分系统的规则，然后呢在下面这里呢有导入全部，或者是点击这个右键， 可以导入单条积分规则，到我的班级都可以的啊，这样就可以把八十九条这个积分规则全部导入到系统里面去 正常使用了，不需要老师一条一条的去想这个行为规则是怎样的，所以非常呢方便我们老师进行啊这个学生的行为积分的这个登记，那这里呢是一些加分项的内容， 那还有一些减分的内容，非常方便各位老师进行这个班级管理工作。好，我就简单的跟大家介绍到这里。