三年级上册写植物桃子结尾怎么写

春季开学第一单元的作文非常重要，今天小鱼老师给你们讲一讲三年级下册第一单习作。我的植物朋友 这篇作文呢，你可以写的植物有很多，比如有绿萝、油菜花、水仙花、迎春花、桃花等等都可以啊。 小雨老师呢，就以桃花为例来进行讲解。我们先来说说开头部分，开头呢，一定要抓住老师的眼球，让老师眼前一亮。所以我们可以用一些技巧来揭示文章的主题，比如有环境描写、引用对比等等。 那这个视频呢，小雨老师就教大家运用环境描写来写开头，咱们可以这样来写。 春姑娘迈着轻轻的脚步来了，公园里的小山坡一下子变成了粉色的世界，远远望去，那一颗颗桃树就像一把把撑开的大花伞，又像天边飘落的彩霞。我迫不及待的往桃树那边跑去，想和我的植物朋友打个招呼。 那中间部分呢，我们可以分三段来进行描写，分别写一些桃花的外形、香味以及它的作用。外形这样写， 走近一看，桃树已经开满了花，粗粗的树干是棕色的，摸上去有点粗糙，向上分出了许多细细的枝条，粉红色的花朵就挤挤的挂在枝条上。 桃花的样子千姿百态，有的是圆鼓鼓的花骨朵，像一个沉睡的小宝宝，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘捂着脸。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的细细花蕊，花蕊顶端还有一点点花粉，像戴着一顶顶小帽子。 我伸出手轻轻摸了摸，花瓣，又软又滑，像丝绸一样舒服。那接下来呢，我们就可以写香味这一段了。我凑近花朵，深深吸了一口气，一股淡淡的甜香钻进鼻子里，让人感觉像吃了糖果一样开心。 这时候，几只小蜜蜂嗡嗡的飞过来，在花丛中忙来忙去。原来啊，它们也被桃花的香味吸引来采蜜了。 好，接下来呢，就是写作用这一段了。妈妈告诉我，桃花不仅好看，等到夏天，这些花都会变成又大又甜的桃子，到时候我们就能吃到美味的桃子了。最后，我们就可以写写结尾部分了，我们可以运用排比来去写 桃花，你是我最好的植物朋友，我爱你粉红的衣裳像天边的云霞，我爱你淡淡的清香，像糖果的味道。我更爱你带来的甜甜果实，那是你送给夏天的礼物。

三年级下册第一单元作文我的植物朋友美丽的桃花有人喜欢雍容华贵的牡丹花，有人喜欢芬芳扑鼻的茉莉花， 有人喜欢亭亭玉立的荷花，而我喜欢艳丽夺目的桃花。 春天到了，妈妈带我去公园赏桃花，距离桃花林还有十几米的时候，我就闻到了一阵淡淡的清香。我脚下生风，就像踩上了风火轮一样朝桃花林跑去。 从远处看，成片的桃花就像从天上飘下来的粉霞一样，美丽极了。再走近些，桃花渐渐分开了， 一朵朵粉红的桃花像一个个害羞的小姑娘。我仔细观察每一朵桃花，发现它们有五片花瓣，每片花瓣都是椭圆形的，嫩嫩的花瓣越往内颜色越深。 花蕊有几根小树线和一顶顶黑色和黄色的小帽子组成。我凑近闻了闻， 一阵清香扑鼻而来，香味眨眼间侵入了我的五脏六腑。我用手摸了摸花瓣，油油的，像油纸一样。一阵风吹来，一朵朵桃花随风舞蹈， 蝴蝶飞过来，告诉他们，你们是最美的花。妈妈告诉我，桃花可以做成桃花膏，酿成桃花酒，泡成桃花茶，桃花凋谢后还会结出桃子呢。桃花的用处可真多呀！ 我爱桃花，爱它美丽的外表，爱它沁人心脾的芳香，爱它的奉献精神。

今天我们来学习怎样做一张漂亮的植物记录卡。做好记录卡不仅能让你更了解植物，朋友写作文时也有话可写了。我们先看桃花的例子，跟着这几步做。第一步，写名字， 在记录卡最上方写上植物名称。比如桃花，如果不知道名字，可以问问爸爸妈妈，或者查资料确认。 第二步，看样子这是最重要的一步，老师教大家两个方法，方法一，按顺序看，可以从远到近或从上到下观察。 比如先远看桃树，像一把粉色大伞，再走近看枝条和花朵。方法二，看不同姿态 植物有不同的样子。比如桃花，有的是胀鼓鼓的花骨朵，像藏着秘密的小娃娃。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。有的全展开了，像灿烂的笑脸。除了看，还可以用手摸一摸，感受花瓣的质感。 第三步，看颜色，记录植物的颜色。比如桃花，大多是粉红色，也有鲜红纯白的。如果同一朵花有颜色深浅变化，也要写清楚。第四步，闻气味， 把鼻子凑近花朵轻轻闻一闻，如实记录味道。比如桃花有淡淡的清香。第五步，写其他发现可以问别人或查资料补充知识。比如桃花，春天开放，夏天结桃子，还有只开花不结果的观赏桃花。 这是一些同学的植物记录卡，我们来欣赏一下吧。课后，请大家选一种喜欢的植物，用上今天的方法，做一张专属记录卡，带来和同学们分享吧！

家长们注意了，三年级第一单元作文，我的植物朋友，我以桃花为例，教你一个无感观察法，开头中间，结尾一步到位，孩子照着写作文，又美又流畅。 开头咱们不用瞎编，直接引用古诗，一秒就让开头变得非常高级。我给你两句，现成的孩子可以直接背。 一句是孩子学过的，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。另一句呢，是诗经里的逃之夭夭，灼灼其华。用上这两句，老师眼前一亮，作文肯定是高分。 那中间怎么写呢？我们要记住顺序，可以先从远到近看，再用鼻子纹，用手触摸，用耳朵去听。咱们可以这样写， 远看，一大片桃花，像粉色的云霞，好看极了。走近了看，那桃花一簇挨着一簇，颜色粉嫩粉嫩的，有的全开了，有的还是花骨朵，千姿百态，美不胜收。 再用鼻子闻一闻，淡淡的清香，特别让人陶醉。再用手去触摸那花瓣，软软的，滑滑的，像丝绸一样，风一吹，花瓣就轻轻飘起来，还能听到沙沙沙的声音，像跟我们在说话一样。 你看，咱们用看、闻、摸、听，四感一写，内容呢，立刻就丰富了。如果能再加上一点比喻拟人，那作文想不得高分都难。 那结尾呢，也很简单，咱们直接来夸桃花，表达喜欢之情就行了。桃花真美呀，它装点了春天，也带给我快乐，它就是我最好的植物朋友。 家长们写作文就按这个思路教孩子不用背繁文，也不用死记硬背，观察清楚顺序写对这篇作文稳稳拿高分。

三下，第一单元作文不会写啊，太简单了，来一分钟教会你。首先审题，这个单元的作文是我的植物朋友，你首先要确定一种你喜欢的植物来写。 怎么样写好这种植物呢？三个方法，第一，要多种感官观察，你不仅要眼睛看，还可以手摸一摸，鼻子闻一闻，要做一个观察记录卡。 第二，你要按照一定顺序写出这种植物的特点，比如说它特别好看，或者是它的花期很长，或者是它很好养，一定要写出它的特点。 第三，你不仅要写物，还要写事。我的植物朋友，他是怎么成为你的朋友的？你和他之间有什么故事，要把这个事写下来。 好，第二步列提纲，那我们可以分五段来写。第一段点出我的职务朋友，比如说我们家阳台上有很多花，有美丽的蝴蝶兰，有名贵的君子兰，但是我最喜欢的还是长春花。 你看一个对比式的开头，中间二三四段分别写这种植物的样子、特点和故事。最后一段偏末点题，抒发感情。这就是我的植物朋友常春花，他给我的生活带来了美丽和快乐。

第一单元习作我的植物朋友三年级下册的作文真的越来越难写，做家长的我也不会教给他。准备这本同步作文，同步课本，一到八单元习作，每个单元一对应。像第一单元，我的植物朋友就从审题、选材、构思、记法、点拨这几个方面，手把手教会孩子写好一篇作文。 精选了六篇高分泛文，从审题利益到写作框架，从好词好句到详细点评批注，让孩子抓住高分作文的得分点， 孩子每读一篇就有一篇的收获。搭配一本好词好句练字本，边练字边积累写作素材，一本仿写本，仿结构、仿思路，提升自主写作能力。这么实用的书，比打印的都划算！

哈喽，各位三年级的小朋友和家长们。很多同学一写我的植物朋友就不知道怎么写。今天老师就带大家观察公园的桃花，一步一步教你写出满分作文。第一步，环境引入，写好开头 写桃花，先要交代时间、地点、景物，我们可以这样写，春天到了，公园里到处生机勃勃，温暖的春风一吹，桃花迎着阳光悄悄开放了。 开头简单明了，告诉别人你写的是什么，在哪里。第二步，远看桃花用上比喻。远看，我们要写整体样子，一定要加比喻句， 远远望去，满树的桃花一团团一簇簇，就像一片粉色的云霞，又像春姑娘洒下的花瓣里，美丽极了。 远看抓整体，比喻一用，作文立刻变生动。第三步，凑近观察形、色、香。走近一点，我们要仔细看三样东西，形状、颜色、香味。 桃花一般有五片花瓣，圆圆的，粉嘟嘟的颜色，有的浅粉，有的深粉，娇嫩又好看。凑近一闻，淡淡的清香扑鼻而来， 让人心情都变好了。这一段是细节分，写的越细，分数越高。第四步，展开联想，加入想象。光写紧还不够，我们要加入想象。 看着这美丽的桃花，我仿佛也变成了一朵小桃花，在春风里轻轻摇摆，和蜜蜂、蝴蝶一起唱歌跳舞。有小象，作文才有灵气，有感情。第五步，结尾点题，我的侄女朋友。 最后我们要总结点题，桃花给春天带来了色彩和香气， 也给我带来了快乐，这就是我的植物朋友桃花，我真喜欢它。小朋友们写桃花，只要记住这五步，一、环境开头 二、远看用比喻。三、近看，形色相。四、想象加进去。五、结尾点，朋友按照这个方法写写景作文再也不怕了。

三年级下册第一单元同步作文我的植物朋友是一篇非常不好写且很难写精彩的壮文，既考察文章的架构能力，又非常考察壮物的语言雕琢。监阅老师呢，带你从审题利益到结构搭建，到内容选材到范文， 把这篇文章完全讲透，再精心筛选十篇优质范文和对应的好词好句词原材料，听完这篇立马有思路，能成文啊！ 我先手把手带娃，细细审题。同步作文的题目当中呢，就藏着选材的方向和作文大纲，每句话都得理解透彻。春天来了，到处都生机勃勃，意味着你不能写秋天的菊花和冬天的松柏，只能写春天的植物。这点呢，很多孩子容易忽略啊。 植物记录卡当中讲了植物的名称、样子、颜色、气味，其他，这是你在文章第二段一定要交代的信息，可以直接填到你的作文提纲当中。下面一段话呢，也千万不要忽略，写之前观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻， 这是在暗示你用无感法进行描述，显你眼睛见到的植物的样子，双手摸到的植物的触感，鼻子闻到的植物的气味。 好完整的作文思悟和记法可以保存，下面呢，就是完整的思路大纲。范文开头呢，用引用法或者神奇画笔句，诗句加说的就是什么什么，他就是我喜欢的什么什么 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦住的就是柳树。他是我最喜欢的一种植物，或者用神奇画笔句，在我的朋友中，有一个特别朋友，他不会说话，也不会走路，他就是我的植物朋友。谁谁谁 这样开头，开门见山，心意生动。中间部分呢，用远看好像巨石突出颜色。春天一到，一株株迎春花就盛开了，远远看去，就好像一层层金黄色的瀑布。近看三有巨石突出样子， 走近一看，有的柳枝上刚长出一个个小小的尖嫩嫩的柳芽，仿佛一个个还没睡醒的小娃娃在打着瞌睡呢。 有的柳枝上长出了细长的芽，挨挨挤挤的柳芽好像正在伸着懒腰，满足的享受着春天的阳光。还有的柳枝上已经长满了深绿色的长叶子了，好似柳树姑娘茂密的头发。 无感法突出植物的其他特征，比如说香味触感，一阵春风拂过，出来一阵迎春花的香味。它不像桂花那样幽香醉人，也不像茉莉花那样芬芳馥郁 的香味，清新淡雅，令人陶醉。我随手捡起一片被风吹落的花瓣，用手指轻轻抚摸，可以感受到花瓣的光滑与细腻。另起一段，突出它的实用、医用、药用价值。 这段呢，是很多孩子会忽略的部分，因为标题是我的植物朋友，所以一定要突出人类与植物的关系，植物提供的价值。 柳树不仅装点了春天，还有很多用处呢。柳芽可以做茶，清新可口。柳絮柔软性凉，可以做枕芯或鞋垫。柳叶、柳皮、柳根都可以入药。树干还可以做成家具装饰我们的屋子呢。 结尾呢，一定是总结升华，但是用我爱什么什么抒发情感会比较单调。我们用浑身是宝法更具象的表达情感。我喜欢什么什么，它既怎么样又怎么样，简直浑身是宝啊！我喜欢银川花，它既美丽多姿，又能入药，简直是浑身是宝啊！ 对小学的孩子来说呢，写人序事类的文章就是讲自己身边的故事，比较简单，好写而壮。文章呢，是非常考验孩子的功底的，容易写得逻辑混乱，语言表达上呢，也更加舒面。对优美词句的要求很高，我 准备了贴合大纲的十篇带有批注和方法讲解的范围 pdf， 以及完全对应这篇文章的好词好句的细节描写。 第一单元，我直接把文件，希望我的讲解能助力你单元作文一臂之力。我是杨老师，一个累计服务几十万用户的大平台语文产品操盘手，一个非常擅长教学又懂规划的语文老师，带你深度思考，理性基瓦。

三年级下册第一单元我的植物朋友这篇壮文章对于很多三年级小朋友来说简直是个坎。别怕， 十年老教师婉子老师三分钟手把手带着你把这篇单元题作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就会写。 这些年，我批改了不下于五百篇学生写的这篇单元习作，我从中细细挑选了十篇 最具有代表性的优秀范文，还有一份我自己整理的描写素材库。听完这一篇，孩子立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手进行审题。这一步至观重要 题目里说春天到了，到处都生机勃勃，这就限定了选材范围必须是春天的植物。再看题目给的植物记录卡，上面有名称、样子、颜色、气味，其他还有下面这句提示， 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这是在要求孩子要用无感法，眼、耳口、鼻、手来描写春天的植物， 眼睛看到的、小手摸到的、鼻子闻到的等等等等都要写进作文。审题结束，我们接下来用三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用排比式开头、开门见山式开头、百里挑一式开头等等等等都可以。 丸子老师给大家整理了六大开头发截图保存。比如排比式开头可以使用上三油法。有人喜欢，有人喜欢，有人喜欢，而我唯独喜欢。 比如有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢圣洁无邪的玉兰，有人喜欢高贵清雅的菊花，而我唯独喜欢幽香醉人的迎春花。 第二步，中间部分按顺序加修辞，用武感写出植物的特点。我们可以从远观到近瞧这个顺序写出植物的特点哦。我们还是拿迎春花举例， 远看，用比喻句写出整体印象。比如春天一到，我家楼下的迎春花就热热闹闹的开饭了。 远远看去，一簇簇金黄色的花朵压满枝头，就像一道道金色的瀑布，又像一串串爆春的小铃铛，在春风中摇曳。 近看可以再使用三有法，有的有的，有的排比句式，写出花朵的三种姿态， 无论什么花，姿态无外乎有三种完全绽放，半开半合、花骨朵、栗纹。在这里，别忘记截图保存，无论什么花，都可以使用上哦。 接着用无感法写出植物的细节和人与植物的互动，看颜色，闻气味，摸触感，栗纹在这里最后一步结尾我们来总结升华，表达情感。 可以使用浑身是宝法写出对植物的喜爱之情。比如我喜欢我的植物朋友迎春花，他既美丽动人，为春天带来了第一抹亮色，又能入药鼓舞人心，真是浑身是宝啊！ 别的结尾方法，我也给孩子汇总好了，截图保存我准备的三年级第一单元习作的资料包，里面有专门整理好的十篇带批注的我的植物朋友范文， 告诉孩子哪里写的好，为什么好。还有一份好词好句词源集，里面有关于迎春花和其他春天植物的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考哦。 我把文件直接放到了结尾的资料包里。我是丸子老师，一个在一线教了十年的语文老师，全新东方语文导师。

同学们好，今天我们一起学习三年级下册第一单元习作，我的植物朋友。 那写作第一步，我们一定要学会仔细认真的审题，那通过我的植物朋友这个题目，同学们你们能读出来哪一些关键的信息呢？那这个题目呢？它其实向我们透露了两个关键的信息， 首先，这篇习作他要求我们写的是植物，那我们的描写对象就不能是动物，不能是人物，也不能是景物。 其次，这个题目里面还有两个关键字，那就是朋友。说到朋友，我们总是会想起那个和自己关系非常好的人，你和那个人之间一定有着非常深厚的感情。 那这篇习作的标题，我的植物朋友非常明显，他就是要求我们把这种植物当成朋友来写，我们和这种植物之间一定有着非常深厚的感情。 这篇习作标题的两个关键点非常的简单，同学们你们自己都找到了吗？ 标题拆解结束了，接下来我们再看一下语文课本里面对我们还有哪一些具体的要求，或者说提示。 那书本的十二面有几段文字，那其中比较重要的文字呢？老师都打到了屏幕当中，我们一起逐字逐句的来看一下。 首先，大自然中有各种各样的植物，让我们选择一种植物走进它，了解它，和它交朋友。这句话的一开头，它其实是在告诉我们， 我们要在大自然的各种植物当中选择其中一种植物作为今天这篇习作的写作对象。那接下来的走进它，了解它，那走进它是为了干什么呀？当然是为了更好的观察它， 观察它的根茎叶，观察它的颜色、形状等等等等。那观察结束以后呢，我们还可以通过查阅各种资料，对这种植物进行一个更加深入的了解。 那我们可以了解一下它的生活习性，它是喜阴的还是喜阳的？它会在什么时候开花，什么时候结果，那它的身上有没有哪一些非常美好的品质等等等等。 那对这种植物有了一定的了解以后，我们还要做一件事情，就是和它交朋友，把它当成一个有思想有情感的人来相处。 接下来第二个自然段，照样子为自己的植物朋友做个记录卡吧。那这里的记录卡书上以桃花为例，给我们做了一个示范。那记录卡的内容主要包括五个方面， 分别是这种植物的名称，样子，颜色、气味，还有其他。 那这个记录卡其实非常的简洁，同学们可以仿照书上的这个记录卡，选择一种你熟悉的植物，动手来写一写，写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻，也许你会有新的发现。 那这里的再去观察一下，其实是要求同学们对这种植物进行反复多次的仔细观察。那这次的观察我们不仅要用眼睛看，我们还可以用手摸，用鼻子闻。 这里的看一看，很明显他是从视觉入手，那紧随其后的摸一摸，摸当然是要用手的，所以这个动作他是调动了我们的触觉。那最后一个闻一闻， 我们通常会用鼻子去闻，所以这里的闻它就调动了我们的嗅觉。闻一闻的后面有个省略号，那这里的省略号它指的是什么呢？有没有同学知道这里的省略号它其实还省略了，尝一尝，听一听， 那品尝某一种美味，我们需要用到嘴巴，那听，同学们非常熟悉，那一定是要用耳朵， 这个他就涉及到了听觉这里的，看一看，摸一摸、闻一闻、尝一尝、听一听，那这五组动词连在一起，他就构成了非常经典的五感法。五感法是同学们在写作的过程当中经常用到的一种方法， 这种方法它调动了我们身体的多种感官，在后面的学习中，老师会给大家做非常系统和详细的讲解，那我们继续往下看，最后一句话写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚， 那这句话里面的观察同学们肯定非常熟悉了。这篇文章是写植物的，我们当然要仔细的观察植物，并且把我们观察到的内容写到自己的文章当中去。 但是只写我们观察到的内容，那是远远不够的，这里非常明确的要求我们要写自己的感受， 什么叫感受呀？那这里的感受他指的就是你对这种植物有什么样的情感， 你和他之间有着什么样的故事啊？你是喜欢他还是讨厌他？他的身上有没有哪些非常优秀的品质值得我们去学习？当当当当，这里的感受同学们一定要牢牢的记在心中，他是这篇习作非常重要的一个部分。 好了，书本里面对于这篇习作的所有的要求，我们都已经彻底的解析结束了，接下来我们就要开始选材了，那所谓选材，指的就是我们要具体的确定一下，究竟选择哪一种植物作为这篇习作的写作对象， 那既然是以植物作为写作对象，那老师首先想到的就是四个字，花 草树木。那我们一次来看一下。第一种花，那花的种类非常的多，各种颜色，各种形态，它们在不同的季节盛开，比如春天开的桃花，梨花， 夏天开的荷花，秋天的桂花，冬天的梅花等等等等。那接下来第二种草，那说到草，同学们最喜欢写的就是会害羞的含羞草， 那还有一种就是代表着幸运，它的形状经常被做成项链或者手链的，那就是四叶草， 那除此之外，大自然中其实还有很多默默无闻，我们叫不出名字的小草，这些无名的小草当然也可以成为我们的写作对象。 那第三种就是树木，那说到树木，同学们肯定也非常的熟悉，大马路上随处可见，那我们如果按照季节来简单的梳理一下，那老师就想到了春天的柳树，夏天的梧桐树， 秋天的银杏树，冬天的松树等等等等，那这些都是我们在生活中非常熟悉的植物，那除了这些花草树木以外，还有一些植物， 比如说有人喜欢在新装修的房子里面放一些绿萝，那绿萝它可以除甲醛， 还有的人喜欢在阳台种植一些呆萌可爱的多肉植物等等等等。那还有一些具有实用功效的，比如像油菜花，向日葵等等，那这些植物它同样可以成为今天这篇习作的写作对象。 那确定好了写作对象以后，接下来我们就要思考一下，究竟要怎样描写这个写作对象，才能写出一篇优秀的文章？ 那在这里呢，老师要跟同学们强调三个字，那就是列提纲。所谓列提纲，指的就是把文章大概的框架结构简单的罗列出来。 那对于我们三年级的孩子，刚刚接触作文时间也不长，那我们一定要养成列提纲的好习惯， 那接下来老师就手把手的教大家我们要如何列好这篇习作的提纲。 同学们记好了，所有的文章都可以分成开头、中间和结尾三个部分，今天的这篇我的植物朋友当然也不例外，那开头部分我们可以开门见山，直接引出我们这篇习作的写作对象。 中间部分是这一整篇文章的主体部分，也是需要我们进行详细描写的板块。我们在对这部分内容进行描写的时候，要抓住这种植物的主要特点， 我们可以用上各种修辞手法，也可以用上我们前面说到的无感法，用眼睛去看，用鼻子去闻，用耳朵去听，这样的文字就会让我们主体部分的内容更加的生动形象，有画面感。 那说的再详细一点，具体一点，我们可以从以下三个方面入手。首先我们可以写一写这种植物跟 茎叶，甚至是花朵果实的形状。我们还可以写一写这种植物的颜色，那比如说桃花是粉色的，梨花是白色的， 菊花是五颜六色的等等等等。我们还可以写一写这种植物的气味，它是淡淡的清香还是浓郁的芬芳。这部分的内容对于植物而言都是比较外在的，那外在写完了，接下来我们就写一写这种植物的内在， 那所谓植物的内在，我们可以从它的习性、作用或者是品质这几个方面入手。那这里的习性指的是这种植物的习惯和特性， 比如说他是喜欢炎热的夏天还是喜欢寒冷的冬天，他是喜欢潮湿还是喜欢干燥，他是非常娇弱还是非常顽强等等等等。那所谓作用指的是这种植物对于我们人类而言有哪些用处？ 比如菊花可以清热去火，荷叶可以做菜可以减肥等等等等。 那还有最后一项品质，我们中国人总是喜欢赋予植物某些精神品质，这些精神品质都是根据植物的习性得来的。 比如说梅花，它会在寒冷的冬天热烈的绽放，针对它的这习性，我们就赋予了梅花不畏严寒，不畏艰难的精神品质。 比如荷花，它总是生长在淤泥之中，那我们就赋予了它出淤泥而不染的精神品质。那同学们你们都明白了吗？ 那这三项我们不需要面面俱到，我们从中选择一到两项进行详细的描写就可以了。 内在和外在都写完了，接下来的内容我们可以通过一个具体的势例，这里举的例子和前面提到的这种植物的习性、作用或者是品质一定是息息相关的。 比如说在植物的习性里面，我们介绍了仙人掌的生命力非常的顽强，那举例子的时候，我们就可以举一个能够体现仙人掌生命力顽强的例子。 比如说你有一个月的时间没有给阳台上的植物浇水，那这么长的时间，阳台上的很多植物都枯萎了，那这株顽强的仙人掌，它不仅没有枯萎，反而开出了难得一见的小黄花。 这个例子啊，他不仅写出了仙人掌的与众不同，他更是把仙人掌顽强的生命力具象化了，那这样一个例子啊，就会让整篇文章变得更加有温度。 那中间主体部分的内容呢？就彻底的写完了，接下来我们一起看一下结尾部分，这部分的主要使命就是要点题抒情。 那这篇习作的主题是我的植物朋友，那自然界中有各种各样的植物， 很多植物的身上都有值得我们学习的优秀的精神品质。那在结尾部分，我们就要重点的抒发一下我们对这种植物的情感，那这种情感大多都是喜爱和赞美， 那同学们你们都听懂了吗？好啦，这篇写作的提纲老师就给大家彻底的罗列并且讲解结束了。那不管同学们选择哪一种植物作为写作对象，我们都可以按照提纲的内容，一步一步条理清晰的完成整篇习作。 接下来就请同学们拿起自己手中的笔，动手写一写你心中的那个植物朋友吧！感谢同学们的聆听，我们下节课再见！

三年级下学期呢，最难的一篇作文来了，就是第一单元的习作，我的植物朋友这篇作文呢，不仅要求要写三百五十字，而且呢，这个结构和利益呢，变得更加的难了。 很多孩子呢，平时很少去观察这个植物，所以写的时候呢，直接干瞪眼，包括我家的孩子也是。那这篇作文呢，到底应该怎么写呢？接下来呢，我们就把这个五三同步作文里面教的一个非常好用的方法教给大家， 只要用上它里面的这个万能写作方法，写什么植物都能拿高分。我们以仙人掌为例，先教孩子呢，用悬念式的开头，一下子呢就能抓住老师的眼球，比如我家阳台上呢，有个小刺猬，你猜他是谁？这种先卖关子再揭晓答案的写法呢，特别的加分。接下来记好这四步框架，所有植物通用。 第一步呢，写外形，从颜色、形状、气味入手，比如仙人掌的身体像绿色的手掌，尖刺呢，像一根根的银针。第二步呢，写习性，就是他喜欢什么样的环境，比如仙人掌不怕晒，耐干旱，特别的好养。 第三步，写品质，提炼植物的精神，比如仙人掌的生命力特别的顽强，再难的环境呢，它也能生长。第四步，写故事，分享你和它的小事，比如我给它浇水，它开花时，我有多惊喜， 紧扣朋友这个主题，最后呢，加上你的感受，比如小小的仙人掌，教会我坚强，结尾呢点题，这就是我的植物朋友这样写呢，结构清晰，内容饱满，考试呢，直接拿高分。 好的作文书啊，真的是从根源上解决孩子的写作难题，他从审题、选采购四到成文，仅仅用了四步呢，就把写作框架给孩子讲的清清楚楚。 学会了写仙人掌，你就会写银杏树、铜钱草、草莓这些熟悉的植物。好开头，好结尾，练习模板面面俱到。 每个主题呢，都有多篇同龄类优秀习作和老师的点评批注、借鉴和参考搭配同步作文素材，平时翻阅、查找、摘抄都很方便，一本积累素材，一本学写作方法。条件允许呢，可以给孩子备上一套，马上就能用。只要按照这种写作格式去写呢，开学的第一篇作文，想写不出彩都难。

我见过最笨的父母，就是都到三年级下学期了，还没给孩子准备开心的这本同步作文。三下作文难度又增加了，字数提高到三百五十字。就用这本同步作文和下册八个单元习作一一对应，手把手带孩子写出高分作文。像第一单元我的植物朋友，他先带孩子审 题，避开写作误区，再用一整页的思维导图梳理写作对象，猎取了花草树、果蔬等等一箩筐的植物，可 写怎样观察，也可以写自己的感受，读一读，记一记，他的作文就不至于无话可说。后面还有高分写作方法，带着彩色的视力讲解，孩子很轻松就能学会。这些高分素材直接背考试写上就能让老师眼前一亮。最后再读一读同龄人的满分范围， 吃透文章亮点与访写点，自己再去访写，超越就有方向了。每天十分钟读一读，背一背，作文这一项就不用操心了。

三年级作文，我的植物朋友还不会写，记住这三招，轻松写出高分作文。第一步，选好植物，仔细观察，选你最熟悉的植物，从整体到局部，写清楚它的茎、叶、花颜色、形状、气味和手感， 让别人一看就知道这是什么植物。第二步，写出变化，加上互动，写写它的生长变化，再写你和它之间的小事，比如浇水、晒太阳， 发现小秘密，让植物像你的好朋友一样。第三步，抒发感情，起好题目，结尾表达你对它的喜爱，再给作文起一个生动有趣的题目，老师一看就眼前一亮。掌握这三部，我的植物朋友作文写的又快又好，赶紧收藏练一练吧！