三年级下册荷花。怎么写主持？

看小雏菊，咱们今天就拿这束小雏菊来写三年级下册第三课荷花的小练笔。原文写，荷花已经开了不少了，那我们就写小雏菊已经开了不少了。原文写，荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘，让我们观察一下。我觉得呢，小雏菊的茎啊，细细长长的，好像亭亭玉立的少女。原文写，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那我觉得小雏菊也是从绿叶间冒出来的， 但是不能再用冒这个字了，那我可以改成小雏菊从绿叶间探出头来。原文写，有的才展开两三片花瓣， 有的花瓣全展开了，有的还是花枯朵。老铁，看看我的小雏菊，有的才展开两三片细小的花瓣，有的花瓣全展开了，有的还只是个小花苞，像个小绿豆似的。我们可以再加些修饰词。 有的才展开两三片细小的花瓣，中间的花蕊呢，是嫩绿色的，还带着点黄，仿佛在害羞似的。有的花瓣全展开了，露出中间金灿灿的小绒球似的花心。有的还只是个绿豆大小的小花苞， 安安静静等待绽放。最后，我们把刚刚写的句子连起来，小雏菊已经开了不少了，花精细细长，长的像亭亭玉立的少女。 奶白色的小雏菊在绿叶之间探出头来，有的才展开几片细小的花瓣，中间的花蕊嫩绿中带着点黄，好像害羞似的。有的花瓣全展开了，露出金灿灿的小绒球似的花心。 有的呢，还只是一个绿豆大小的小花苞，安安静静等待开放。你学会了吗？想了解更多好用的语文学习方法，来我的直播间。

同学们好，今天我们来学习三年级下册第三课荷花的生字 荷花的荷。横画靠近一号点，左边和右边都不要超过二号点和四号点。两竖写短，右边竖稍写高。 单元旁撇画收靠近左边竖的收笔，起笔往左边伸展超过二号点，竖往下，跟六号点对齐。横画往右边伸展超过四号点，口斜小，靠上， 竖勾往下比六号点低， 紧张的紧。两竖写短，左竖靠近二号点， 右边竖起笔比一号点略高。写短横撇横从一号点这里横过去，横短撇写弯，那划往右边伸展，超过四号点， 第一个撇折往上穿插收紧，第二个撇折再宽一些。 竖勾往下比六号点低。左右两点对称点画不要比竖勾低。 i 键的 i 提手旁短横跟二号点对齐。竖勾起笔跟一号点对齐，收笔比六号点低。提画起笔超过二号点， 右边撇折比一号点略高。写收紧， 横间距要写均匀。横画不要超过四号点。撇画写弯，那画伸展，从七号点伸出去， 蓬松的蓬。横画靠近一号点写，左边对齐二号点，右边对齐四号点，两竖写短，右边竖起笔稍高，撇挎往上穿插，横撇写弯， 那画不用写太长，也可以用长点。那画不要超过四号点。横画挨紧一些， 走直底点斜小横折，折撇横左低右高，顿笔往下折，往右拐，往下出点尖，那画顿笔平过去，斜下来，再把那角平出去， 膨胀的胀。竖撇贴近二号点，收笔超过二号点。 横折钩横短折钩往下跟六号点差不多，对齐，两横靠上，右边长子撇画写短，不用靠近横画 竖提，起笔比一号点高，往下比六号点略低，那画往右边伸展，收笔超过四号点， 分裂的裂短了横跟一号点对齐，撇写短，横撇稍写弯 竖短竖勾。起笔比一号点略高，点画往上穿插，横贴上去。撇画往左边伸展，超过二号点，竖提往下，比六号点低。 撇斜短。捺划往右边伸展，平出锋，超过四号点。 姿势的式提手旁竖勾跟一号点对齐，不用写太长提画。起笔对着二号点 撇画。起笔比一号点高，横斜勾往右边伸展，超过四号点， 横折钩往上贴近，往下比六号点略低。撇画往左边伸展，写到五号点的位置， 微小的微双眼旁。第一撇写短，第二撇从上往下跟，第一撇，起笔对齐，往左边伸展，超过二号点，竖往下比六号点低。 三字头起笔，笔要点略高，写小一点。 竖撇横折提，不是横折弯钩 撇画贴近横画写短靠近横中线撇写弯，那画往右边伸展，那就平出锋。 记忆的记言字旁点画比一号点略高，横折提，从二号点起笔横左低右高对起，点画时候顿笔往下折，不要写太斜，往上提上去， 右边横折不要比一号点高。收紧一点，竖弯钩往下，跟六号点差不多对齐，拐弯往右边伸展，超过四号点向上出勾。

三下第二课，荷花课后有个小练笔，让我们仿照第二自然段，写一种你喜欢的植物。这是个典型的仿写题，这类题呢，近几年考试经常会出现，而且分值不低，怎样写呢？首先第一步，选植物，找特点。 先选一种你熟悉的植物，比如说向日葵、桃花、菊花、竹子、柳树等等都可以。然后呢，想一想他在不同阶段或者是不同位置的样子。 接着第二步，搭结构，仿课文，模仿课文的结构来写它不同的样子。那我们先来分析一下课文第二自然段有什么结构特点。 首先，荷花已经开了不少了，这是一个总起句，后面用 i i j j 写出荷叶的多和密，再用一个个碧绿的大圆盘这个比喻，把荷叶的样子写得很生动。 接着呢，他又用有的有的还有的这个排比句式，分别写出了荷花半开、全开和未开三个不同的阶段的样子。 所以呢，我们访写的时候也要用这个结构，先用总体句点明你要写的植物，再用个比喻句写出它的整体形态。最后用排比句，有的有的，还有的，写出它的形态或者不同阶段的样子。例如，春天到了，那我们可以写写桃花，可以这样写， 春姑娘的画笔一挥，桃树上就开满了粉嘟嘟的小花，它们挨挨挤挤，宛如一片粉红的云霞。瞧，桃花，有的还是花骨朵儿，饱胀的马上要破裂似的。 有的半开着，像一个个小喇叭吹着春天的歌。还有的花瓣全展开了，粉嫩粉嫩的，好像小朋友甜甜的笑脸，美丽极了。好，那如果你喜欢向日葵，那就可以这样写， 夏天的田野里，最耀眼的就是那一片金灿灿的向日葵了，碧绿绿的叶子像一把把小扇子，挨挨挤挤的 向日葵的花盘，有的还是花骨朵，紧紧的裹在一起，像一个个绿色的小拳头。有的才展开两三片花瓣，好像害羞的小姑娘偷偷的探出脑袋。 还有的花瓣全展开了，仰着圆圆的脸盘，朝着太阳微笑。好，如果你喜欢菊花呢，也可以这样写， 秋天到了，千姿百态的菊花竞相开放，白的像雪粉的像霞黄的赛金花瓣。有的细细长长，宛如仙女散开的长发。 有的卷曲成球，好像精致的绒线团。还有的层层外伸，仿佛节日里绽放的烟花。各种各样的菊花，把萧瑟的季节装点的生机盎然。

这个万能模板用上了，肯定让老师眼前一亮。 来，同学们，我们看啊，我的植物朋友，这篇作文到底怎么写呢？咱们以桃花为例啊。首先呢，我们开头要用对比式的，开头 怎么写？不是不是，而是咱比如说我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，也不是亭亭玉立的荷花，而是烂漫多姿的桃花。你看啊，这么一写，是不是说简单又有文采，特别适合咱班里有一些没话说的孩子啊？ 那中间怎么写呢？咱分成三段，分别呢，来写它的外形特点，来写它的用途广泛，再来写它的内在的 喜事，这样的话，你一下子就能写出很多的层次感，让阅卷老师这么一看啊，直接就眼前一亮。首先咱们来写外形，先来一个总体句，说桃花的模样格外娇艳。接下来第一步，我们来写什么？我们来写 视觉。那视觉怎么写？抓住它的颜色和形状，哎，它的花瓣粉嫩嫩的，五片花瓣围成小喇叭的样子，金黄色的花蕊藏在中间，满树的桃花呀，凑在一起，像一片 粉色云霞，你看是不错。那第二步呢，我们来写什么呢？我们来写他的触觉。我轻轻的抚摸着花瓣，软软的，薄薄的，像顺滑的小丝绸。那第三步呢，我们再来写什么？再来写他的嗅觉。我们试一试啊，促进细纹啊， 一股淡淡的甜香飘过来，让人是神清气爽。那最后呢，咱们再来一个抒情剧，看着这满树的粉嫩，我的心里啊，满是欢喜。那第三段呢，我们就来写他的什么？我们来写他的用途。 这里啊，我们先上抒情剧，然后呢，再来一个彩礼，桃花的用处可不少，它可以装点春天，让大地变得五彩缤纷，可以吸引蝴蝶、蜜蜂，传递春日的气息， 还能结出甜甜的桃子，给人们带来无穷的美味。最后啊，咱再来个小总结，小小的桃花里藏着大大的春日美好， 那接下来我们就要写什么了，来看我们。接下来啊，就可以写桃花的内在品质啊，说桃花有着勇敢向上的那种生命力。初春呢，还有点凉意，他就早早的绽放，哪怕飘点小雨，他的花瓣上都沾着水珠，他依然开的灿烂。 最后啊，咱们同学们一定注意，一定要再一次的去进行点题，这就是我的植物朋友桃花，那咱们想要拿高分呢，还可以怎么样？还可以去脱物言志，去把主题一下子升华起来， 他时刻激励着我，无论面对怎样的困境，都要保持坚韧不拔的精神，努力生长，开出属于自己的独一无二的色彩。

hello， 小 朋友们好，我们今天来上第三课，嗯，看过杨老师的视频，一定要多跟杨老师互动哦，因为杨老师非常爱你们。来，我们今天开始正式讲第三课，荷花，有没有小朋友们见过荷花？ 这是什么画对不对？谁没有见过荷花呢？荷花有各种各样的颜色，各种各样的姿态，它是在夏天的时候，我们三年级上册是不是还学了一首古诗，写的是咱们的荷花，对吧？ 这篇文章呢，主要讲的是作者啊到公园里去玩，看到荷花，然后他的有感而发，写出来的一篇赞美荷花的作文来。第一段， 清早是什么？是时间？我到公园去玩是什么地点对不对？ 一进门啊，就闻到一阵清香，哎，怎么会有清香呢？我很着急，哪里哪里哪里冒出来的清香，于是我怎么样，迫不及待的怎么样，赶紧的往荷花池边跑去，原来是荷花 的清香，是不是啊，你看第一段开篇点题哦，时间，地点，人物还有事件，是不是直接都告诉我们啦，而这个赶紧就可以凸显出我啊迫不及待想要看到荷花的心情来。第二段， 荷花已经开了不少了，荷叶怎么样？挨挨挤挤的，这里的挨挨挤挤啊，写出了荷叶长得非常的多，而且非常的茂盛， 它如果很少的话，怎么会挨在一块呢？对不对啊？用了比喻的修饰手法，把我们的荷叶啊，比喻成了一个个碧绿的大圆盘，绿是荷叶的颜色，圆盘是荷叶的形状，看到了吗？我们要一定要学习这种描写手法， 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，看到吗？冒出来就是已经迫不及待了，我要出来了，争先恐后生长的样子， 有的有的，有的，是什么句子呀？排比句啊，有的才展开两三片花瓣儿， 有的花瓣全展开了，展开了之后会怎么样啊？会露出嫩黄色的小莲蓬，我们有没有吃过莲子啊？就是莲蓬里的对吧？ 有的呢，还是花骨朵儿，看起来宝藏的马上要破裂似的，就嘣，好像炸开了一样，是不是很夸张，对吧？所以第二自然段运用了咱们排比和夸张的修辞手法，描绘了荷花怎么样， 初绽就刚刚绽开，还有完全绽放以及含苞待放的三种不同的姿态，是不是加点字哦，就咱们这破裂这个词语，让原本静止的画面好像活了起来一样，嘣一下就好像炸开了， 是不是我们的眼睛好像都看到了这么美丽的荷花。第三，斩断这么多的白荷花呀，一朵有一朵的姿态哎，你别看它多，它每一个荷花的姿态呢，还不一样，看看这朵，好美， 看看那一朵，哇，也好美，我能想象这个小作者，他眼睛已经看不过来了，对吧？如果呢，把眼前的一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起呢。哎，这个句子很重要哦，它既突出了荷花的美丽，也表达了作者哎，对大自然这位画家的赞美。这个画家是谁啊？ 是不是杨老师？当然不是，是不是你也不是，是咱们的大自然， 对吧？为什么是一幅活的画呢？对吧？这个活字用的非常好，它写出了荷花美的非常的生动，因为什么一朵有一朵的姿势， 强调出荷花的姿势非常多，突出了咱们荷花的美啊！来，第四， 第四自然段是作者想象的，怎么能通过荷花来想一想呢，对吧？怎么能通过荷花来想象呢？我们来看一看， 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，为什么呀？他已经陶醉在这美景中了，就特别的希望 我也是一朵荷花就好了。那荷花怎么样？穿着雪白的衣裳，站在阳光里， 哎，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞了，这的我是什么呀？荷花呀，我现在已经变身了，我变成了一朵美丽的荷花啊，雪白的衣裳 随风飘动，不光是我，一朵一池的荷花都在舞蹈，你们想象一下，在你的眼前， 有满池的荷花，在微风里面微微的抖动，微微的飘动，就好像是一群舞者写出了咱们荷花在风中的姿态， 非常的活灵活现啊，照应了咱们刚刚讲的哪一句话呀？哎，一大幅活的画，是不是 风过了，我停止了舞蹈，为什么呀？没有风了，它当然不会摆动啦，静静地站在那儿，哎，一个蜻蜓 飞过来，告诉我清早飞行的快乐，是蜻蜓的快乐哦，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。这真的是一幅非常和谐的画面，把 蜻蜓，把小鱼，把荷花全部都写活了。杨老师是不是之前说过，万物怎么样皆可拟人，对不对？ 过了好一会啊，我才记起啊，我不是荷花，我是在看荷花呢。照应了上文， 我忽然觉得自己是荷花对不对？表现了我被荷花的美深深的吸引了，突出了荷花非常的美丽，他如果 不足够美丽的话，我怎么能把自己想象成是荷花呢，是不是这个道理呀，这篇文章也是非常的美丽哦，多读几遍啊。 整篇文章呢，描写了夏日清晨。为什么是清晨，你看人家写了对不对？夏日清晨一池荷花的美丽姿态，以及什么坐着观赏荷花时的美好感受， 表达了作者对荷花的喜爱，以及什么对大自然的赞美之情。这篇文章呢，它有一个很重要的写作思路，先是闻到香味 对吧？未见其容，先闻其香，然后观察形状对不对，欣赏姿态，展开想象，最后回到了现实啊， 杨老师的笔记在前面都有的啊，小朋友们自己去看啊，有些呢可以记一记，有些呢就没必要记了，认真听杨老师讲完的都能知道。 我们写作文的时候也要像这样子，一定要第一段就要点题啊，开篇点题很重要的啊，今天我们这篇文章就讲到这里了， 哎，这个呢，就需要小朋友们你们自己来写了呦，仿照着写一种你喜欢的植物，杨老师写的在这里好，拜拜。同样的爱，你们一定要多跟杨老师互动呦，没有关注的点点关注吧，谢谢，拜拜！

三年级下册荷花课后小练笔我写植物作文就三五行，咋办呀？别愁，课文里藏着三个高分技巧，照着用就行了。先看课文里的黄金三招， 第一，巧用动词，让植物火起来。第二，善用修辞，比喻排比，增添文采。第三，细描色形，写出具体姿态与色彩。下面我们用迎春花为例，把这三招用起来。 来到河堤边，远远望去，成片的迎春花坠满枝头，像是一条金黄色的绸带，顺着河岸蜿蜒而去。走近细看，迎春花的姿态各不相同，热闹极了。嫩黄的花瓣薄薄的只有四片，像一只只展翅欲飞的小蝴蝶， 花蕊是淡淡的橘色，细细的藏在花瓣中央，像是蝴蝶的触角。有的迎春花完全绽放，大大方方的舒展着花瓣，在春风里轻轻摇曳。有的才展开两三片花瓣，像是在好奇的打探着外面的世界。 还有的是圆鼓鼓的花骨朵，裹的紧紧的，像是一颗颗饱满的小珍珠，看着就充满了希望。用好课文里的方法，孩子的练笔也能鲜活生动。想要学习更多，那就来齐去雨林，跟着我们一起会齐思爱去学吧！

同学们，今天我们来讲三年级下册第三课，荷花。这是一篇非常重要的精读课文，也是单元的核心篇目，考试常考必须要掌握。今天我把六个核心考点，答题思路和写作方法一次性讲透，孩子学完轻松拿高分。第一个重点，课文的观察写作顺序。 这篇课文完全按照闻看想的顺序来写的，先闻到清香，再看到一池的荷花，最后想象自己变成了荷花，层层递进，这就是课本交给我们的写景。第一步，按感官顺序观察，孩子写任何植物都能直接套用。 第二个重点，文章中心思想。课文描写了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，以及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了对荷花的喜爱，对大自然的赞美之情。主旨明确，考试填空简答，直接套用 那。第三个重点，基础字词重点，多音字，我们要记住这几个易错字，我们要记住这几个笔顺一定要记牢关键词，保障挨挨挤挤，一定要明白是什么意思。 第四个重点是两个必考仿写句，全是课文里的写作密码。第一个比喻句，荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘，这个写法是把事物比作熟悉的东西，写出颜色、形状、数量的特点。 第二个是神态描写，有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的，用什么什么式的写形态，可以让画面更生动。 第五个重点，重点去赏析，这个是高频考点，这里给大家一个极简单的答题模板，遇到换词题直接用， 不能加圆字好加换字差。如果这样问，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，那常常会这样考，冒能不能换成长？那按照我们的答题模板来答。第一个，不能， 因为冒有动态感，写出荷花蓬勃旺盛的生命力。如果换成长太平淡，没有画面感和生机。 那第二个客户提，为什么这一池的荷花是一大幅活的画？抓住两点来打，形状美，姿态美，再加上荷花随风摇曳，充满灵气，所以是活的画。 第三个想象段常常会这样考，那作者为什么写自己变成了荷花呀？直接这样答，因为被美景陶醉，那表达了对荷花的喜爱与赞美。第六个重点，从荷花里提炼的写景万能模板，模板四部全来自课文。第一个文 感官引入，先写闻到的气味，课文里是闻到的清香。第二个，看具体的描写，先看整体，文中是这样写的，荷叶挨挨挤挤像大圆盘， 再写不同的姿态。文中是这样写的，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵， 用上比喻拟人，比如荷叶像大圆盘，荷花冒出来。第三，想，想象升华，把自己当成景物， 写想象中的画面。课文当中我仿佛变成荷花，和蜻蜓小鱼对话。 第四点，情，点名感受。最后写自己的喜爱。课文中表达了对荷花大自然的喜爱。 孩子写任何植物都能按这四步来，完全是跟着课本学写作，扎实又好用。 这六个重点，吃透荷花，预习复习考试全覆盖，也能掌握实用的写景方法，家长可以帮孩子点赞收藏，方便复习。有需要的家长也可以关注我，下一节课继续带孩子抓重点，学方法。

写小练笔像挤牙膏，半天写不出一句话，三下最难的小练笔，不要怕，小叶老师轻松教会你！关注、收藏、评论可得老师整理好的资料哦，可直接进行读背。第三课，荷花的小练笔需要我们写一种喜欢的植物。课文第二段写了荷花的颜色，比如这里的碧绿， 再比如白荷花嫩黄色。还写了荷花的形状，大圆盘两三片，花瓣全展开，花骨朵 保障。还用动态写了荷花用挨挨挤挤冒展开，露出 破裂。那我们写植物的时候也可以用上先整体勾勒画面，荷花已经开了不少了，再用贴切比喻聚焦，最后以有的什么，有的什么的句式进行有序且生动的分类描写。好让我们来看范文。第一篇是写蒲公英的， 首先先总写青草地，青草地是郁郁葱葱的，一片绿色的，像一块什么，用上比喻像一块柔软的地毯。 接着写花朵的颜色金灿灿，再用上有的有的有的去造句，运用比喻将蒲公英的各种形态写的非常具体。 草地上的蒲公英已经开的很盛了，青草郁郁葱葱的，像一块柔软的地毯。蒲公英的绒球在地毯上格外醒目，有的刚刚盛开，花朵金灿灿的，像一枚枚小太阳。 有的花朵谢了，结出了白白的绒球，像一个个棉花糖。有的绒球已经散开，正准备变成一把把小伞，乘风飞去旅行呢。那第二篇是写菊花，首先也是总写的叶片，然后写花朵的样子，用了有的有的这样的句式和比喻句， 菊花已经开了不少了，叶片层层叠叠的，像一把把绿色的小扇子，黄菊花在这些小扇子之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，好像刚睡醒的孩子伸着懒腰。有的花瓣全都展开了，露出深黄色的花心，好似灿烂的笑脸。 有的还是花骨朵，看起来圆滚滚的，仿佛马上要吐出芬芳。这里运用了拟人和比喻，把花瓣比喻成了笑脸，把菊花的叶子比成了小扇子， 非常的生动形象。那你学会了吗？可以将以上的例文背下来哦！

三年级下册呀，这个荷花这篇课文，那可是写作的宝藏，也就是说我们从这篇课文当中可以找到很多的写作密码，如果你学会了呀，笔下的花草也能火起来。那么今天呢，我们就分几个视频，把 荷花这篇课文里边的所有的写作密码，我们来进行一个梳理和整理。今天我们来讲写作密码。一，用观察三步法把景物写细致。第一步呢，要从整体来看形状。 课文里边，清晨我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去， 荷花已经开的不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，你看，这就是从整体来看形状。第二步，我们要抓住局部，看姿态。课文的这一几句话呢，描写的就是局部白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。那么第三步，我们要特写，看细节。 你看这一句话，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，那么这是抓住了一个小小的细节，来把细节一下子就写出来了。植物的时候要先用一句话 写整体，就像我们课文中说的荷叶的多大圆，那么再用有的，有的，有的还有的，我们可以用这种排比句式来写出各种姿态，最后一定要记得挑一朵仔细看，这就叫从整体到局部，从面到点。咱们一起来举个例子， 比如说我们来写菊花吧，公园里的菊花开了，花朵密密层层的，像一个个五彩的小绣球，有的花瓣像妈妈的卷发，有的像细长的金针，有的还是小花苞，像害羞的小豆子。 仔细看一看，这一只很美，那一只也很美。所以说呀，荷花里的写作密码一，也就是说我们要学会有顺序的观察，有面到点的观察，这一点一定要学会，而且我们在写作文的时候要用上去。

朋友们好，今天我们学习三年级下册语文第三课，荷花。这是叶圣陶爷爷写的一篇课文，带我们走进满池荷花的美好世界。先来搞定本科的生字重点吧，会写的字里半字笔画多，中间是瓜，别写成爪哦。 横是草，字头下面的缝要写得左窄右宽，丈是月，字旁右边是长。注意竖提的写法否。在这里读 f 组成，仿佛别读成 f 了，会认字。 i 在 i i 几几里读 i 是 拥挤的意思。现在我们走进课文，看看满池荷花有多美。 第一自然段。清早我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，刚进门就闻到荷花香，一下子就把我们吸引到荷花池边了。第二自然段，是课文的重点，写荷花的样子，荷叶挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘， 哎哎，挤挤写出了荷叶又多又密。碧绿的大圆盘，把荷叶的颜色和形状写得特别形象。接着写三种不同姿态的荷花，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。三种姿态的荷花各有各的美，像一幅活的画。第三自然段，是作者的奇妙想象，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。 作者把自己当成了荷花，感受阳光的温暖，微风的吹拂，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦，连小动物都来和荷花打招呼，画面特别生动有趣。 第四自然段，回到现实，过了好一会儿我才记起，我不是荷花，我是在看荷花呢！可见作者看的太入迷，已经完全沉浸在荷花的世界里了。本课的重点是，一、掌握易错生字的写法和读音。二、抓住关键词句，感受荷花的姿态美。 本课的难点是体会作者想象的部分，感受身临其境的美好，读懂作者对荷花的喜爱。考试常考的内容有这些， 第一，易错生字的书写，比如半膨胀。第二，重点语句赏析，比如荷叶矮矮挤挤的像一个个碧绿的大圆盘的比喻手法。第三，课文内容填空，比如荷花的三种不同姿态。 第四，体会作者在文中流露的对荷花的喜爱之情。第五，仿写句子，比如模仿写一种植物的不同姿态。今天的课就到这里了，大家可以试着背诵描写荷花姿态的段落，别忘了默写本课的一撮生字哦，我们下次课再见！

同学们，家长们，三年级下册第二课，荷花的课后小练笔是必考的，防写重点，分值高，套路强，只要掌握方法，人人都能写满分。 我把方法拆解的超级简单，一步一步跟着来，不用愁不用编，写完就是优美的段落。首先，第一步，先搞懂课文。第二，自然段到底好在哪，就三个特点，记住它就能防写。首先第一个特点，先懂写一句话，点名这种植物。第二， 再写整体，用比喻写叶子或者是整体的样子。第三，最后排比，有的有的还有的写三种姿态。那么结构公式就是总体去加比喻，写整体，加排比，写三种姿态。 接着呀，我们说一下仿写的三步法。第一步，选植物，选你最熟悉的月季，茉莉、海棠、迎春花、百合花、牡丹花、牵牛花等等都可以。 第二步，找特点，只写三种样子就行，没开的花骨朵半开，开了一半全开，完全开放。第三步，套结构，总体比喻，有的有的，还有的。最后呀，我们来说一下泛文的仿写，比如说写迎春花，我们可以说 春天来了，公园里的迎春花早早的开放了，细细的枝条垂下来，好像姑娘们柔软的长发。 迎春花有的还是小小的花苞，紧紧合拢，像一颗颗金黄的珍珠，有的还展开两三片花瓣，羞答答的探出小脑袋。还有的全开了，一朵朵小黄花挨在一起，正对着春风微笑呢。 写百合花，客厅里的百合花静静地开放了，碧绿的叶子长长的，尖尖的，像一片片碧绿的小洲。百合花有的还是鼓鼓的，花骨朵儿饱胀的马上要裂开，有的半开着，露出嫩黄的小花蕊，还有的完全盛开了， 洁白的花瓣微微向下卷，像一位优雅的仙女，美丽又清香。写牡丹花公园里的牡丹花开的热闹极了，层层叠叠的花瓣又大又艳，像一团团绚丽的彩云。 牡丹花有的还是花苞，圆滚滚的，像害羞的小球，有的半开半合，露出层层花瓣， 还有的完全怒放，红的似火，粉的似霞，雍容华贵，让人越看越喜欢。老师呀，最后总结一句口诀，先总写，再比喻。有的有的，还有的，三种姿态写清楚植物，防写不发愁。家长辅导孩子写作，照着这个结构写，稳稳拿高分。

跟着课文学写作，今天呢，我们跟着三夏荷花这篇课文，学一个写植物的写作方法，比喻加排比加拟人，三招并用，让你的作文画面感满满。好，我们先来看一下课文当中这段经典的描写。 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的， 你发现了吗？作者叶圣陶爷爷用了三步把荷花写的又美又有生命力。首先写叶子，用挨挨挤挤写出荷叶的多用，像一个个碧绿的大圆盘，这个比喻写出荷叶的绿大和圆。 第二步呢是写动作，一个帽子把荷花写的像在争先恐后的往外钻，充满了生机。第三步呢是写姿态，用有的有的有的，这组排比写出了荷花刚开、全开和未开时三种不同的样子，画面感一下子就丰富，并且呢非常的有层次感。 这个呢，就是植物描写的好方法，学会它，你写任何的花草树木都能够栩栩如生。好小易老师的访写来了， 向日葵已经开了不少了，葵叶又大又宽，像一把把撑开的绿绒大伞，金黄的向日葵在绿叶间探出头来，有的才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘，只露出半张小脸。 有的花瓣全展开了，圆圆的花盘像一个金色的小太阳，仰着头对着天空微笑。有的还是花骨朵圆滚滚的，看起来饱胀的，马上要蹦出金色的光芒似的。 怎么样，你是不是也想写一写呢？写植物有妙招，先把叶子比喻好，一个动词显生机，排比写出三种貌拟人手法加一加花草，全都写活了。 老师的小口诀记好了吗？现在轮到你了，请选一种自己喜欢的植物去写一写吧。

家长们三下第三课，荷花课后小练笔要求孩子写仿写植物的作文，为什么有的孩子只能写三五行？其实课文里藏着高分秘诀，我们来看看课文第二自然段啊，会发现 课文主要运用了下面三个写作技巧，第一，小用动词让植物火起来。 第二，善用修辞，比喻排比，增添文采。三、细描色形，写出具体的姿态与色彩。 接下来就用桃花为例，看看怎么把这些技巧用到实处。来到桃园，远远望去，成片的桃花相拥在一起，宛如一抹绚烂的红色晚霞，铺满了整个指头。走近细看，桃花的姿态千变万花，热闹极了。 粉嫩的花瓣层层叠叠，大多有五六层，饱满又丰盈，透着蓬勃的生机。 花心之中，几十根淡黄色的花蕊细细长长，错落有致，像是点缀在花中的小金丝。有的桃花完全绽放，大大方方的舒展着花瓣，尽情展示自己的美貌。有的才开一半， 花瓣半拢着，好似害羞的小姑娘则露出半张娇俏的脸蛋，怯生生的模样惹人怜爱。还有的呢，是圆滚滚的花骨朵，裹的紧紧的，如同一个个小巧玲珑的红灯笼，看着就惹人喜爱。 用好课文里的方法，孩子的练笔也能够鲜活生动，快带他一起试试吧！

荷花重点知识总结，作者是按怎样的顺序观察荷花的？作者是按照由远及近的顺序观察荷花的。闻到清香，观察形状、欣赏姿态，展开想象，回到现实。文中哪些句子写出了荷叶的特点？ 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，写出了荷叶多密绿圆的特点。

荷花是三年级下册的重点精读课文，也是单元习作我的植物朋友最好的范文。今天我们就把这篇课文彻底学透。 课文作者是现代著名作家叶圣陶，全书共五个自然段，思路非常清晰，先被清香吸引，再观察荷叶与荷花，接着欣赏各种姿态，最后展开想象，回到现实。 作者按照闻到清香、观察形状、欣赏姿态、展开想象的顺序来写，层次分明，情景交融。文本的中心主旨是描写了夏日清晨一池荷花的美丽姿态， 写出作者欣赏荷花时的陶醉感受，表达了对荷花的喜爱以及对大自然的赞美之情。基础字词里有两个高频考点 保障，指饱满的快要发胀、矮、矮挤挤，形容荷叶长得又多又密。常考近义词有三组，展开舒展姿势、姿态。仿佛好像。课文里有两个重点句子，必须会仿写， 一是比喻句荷叶矮矮挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。二是有的还是花骨朵看起来保障的马上要破裂似的。这两句是考试仿写和写作的最佳素材。 阅读理解最常考的就是白荷花在这些大圆盘之中冒出来中的冒能不能换成长。答案是不能冒是向外头往上升更有画面感，写出荷花蓬勃的生命力，换成长就平淡无味了。 还有一道重点课后题，从哪里体会到荷花是一大幅活的画，抓住六个字，形状美、姿态美。形状美体现在荷叶与花苞，姿态美则是荷花一朵又一朵的样子。 课后小练笔是模仿课文写出一种植物，记住三点就能写好。抓住颜色、气味、姿态等特点，运用比喻、拟人等修辞用上有的有的有的排比句式怎么样，你记住了吗？

小学语文三年级下册第三课荷花当中的生字书写同学们好，我是耿老师，欢迎来到笔杆的书法空中课堂。今天我们要学习这九个生字的书写方法。 首先看第一个字，就是荷，荷花的荷上下结构，上面是草字头，下面放一个荷。草字头的横画不长，撇画和这个横是最宽。 我们来描一下横，左低右高，左三分之一写斜竖，右边大一点点，也是写个斜竖，这就是草字头了，整体比较扁。好在这个竖画左侧，我们写一个大一点点的撇撇画，明显是超过上面的横， 与这个横的起头大概差不多位置。我们再写一个竖垂露竖，好，再写一个横斜上去，这个横画是超过上面。 好，竖画横折横画，再写竖钩。这个竖钩呢，粗一点点，大一点点，是低过左边的竖画。那么这个可字的书写笔顺要注意，横写过之后写口口字，写完之后，最后再写这个竖钩。 整个字呢，上下结构，每一个部分都写的比往常要扁。现在呢，我们在格子里面来写一下， 先写横横，左低右高，不能写的太粗，左边向右边斜，右边高一点点，向左边写，这就是草字头了。在这个竖画的左侧，我们写一个撇，撇画，明显是超过上面的横， 在这横的起笔大概的位置，我们写一个竖，竖画是垂露竖，不能写太长。 好，再写一个横斜上去，横呢是超过上面了哎，有长有短。先写里边的口子，口子呢是上宽下窄，是倒梯形。然后呢，再写这边的竖钩，竖钩呢相对粗一点点，而且呢要比左边的竖宽呢更低一点点， 这就是荷，荷花的荷。再看景字的写法，它是上下结构了，上面呢，又分成左和右，下面这个部分呢，又分成上和下， 你看左边一个竖画短，哎，第二个竖画呢，要稍稍大一点点，横撇，横撇，这个撇画要收住，不能把撇画向下走，再写个捺画，这个捺画由轻到重，这个捺画伸展，上面就写出这个样。 下面呢，撇折出肩，朝右边来一点点撇折。你看第二个撇折，明显比第一个撇折大， 整体是压扁一点点，再写一个点，这个点画呢，与这个撇折之间是断开的，不能给它写，碰在一起， 对上它的中间，我们再写一个竖钩，竖钩作为支撑，我们一定要给他写的粗壮一点点。好，左边一个点，右边一个点，每个部分都写的特别扁。现在呢，我们在格子里面来写，左边一个竖，好，再写一个大一点点的竖， 离远一点点。横撇，这个撇画收住。好，这时候可以写个捺画，捺画稍稍写大一点点，写远一点点。 这时候呢，撇折小，再写个撇折大一点点，再写一个点，好，对上它的中间，我们写一个竖钩，竖钩粗一点点，重一点点。然后呢，点画，再写一个点，这两个点写宽， 这就是紧字的写法。 a 字是提手旁横画，再加竖勾，然后再加一个提，这就是提手旁了，提不能写太长，右边保持齐平， 好，右边呢，撇折加点，这个折也是与这个横啊，几乎是一样的角度， 再写撇画，横画再写一个稍稍大一点点的横，对上，中间写撇画，撇画不能太长。然后呢，从交叉点下来，再写个捺，右边也是做到上下对正了， 这就是，哎，整个提手旁，左边呢，哎，向上提，不能把这竖勾写的太低，而是把右边的捺画给他写低一点点。 我们在格子里面来写，提手旁横画短，在横的中间写竖勾，再加一个提，右边不能太出头。好，这边呢，撇折，再加点，你看这个折与左边的横是同样的角度， 然后这里边要写小一点点了，撇画横依旧朝上走，再写稍稍长一点点的横，在这个横的中间，我们写一个撇下来。好，再写一个捺画的尾巴缓缓出尖，让捺画适当的低一点点，左边的勾画呢，还要高， 这就是挨字的写法。再看膨胀的膨，这个字呀，是上下结构了，千万不要写出了半包围草字头在上边，下面放一个缝，我们来描一下 横，左低右高，左边，右边。然后呢，撇画，横撇，再写一个捺画。好，规范。字当中呢，这边是个初尖的捺，我们平时写的时候呢，也可以写出这样 横撇之后呢，再写一个反捺。好，横画，横画，横画，再加竖画，把这个地方改成反捺也是可以的。 那么书本上写出初见的捺，我们平时写捺也是以它为首选。好，我们再写横画，横画再写横，三个横画方向相同，距离相等。然后呢，长短不一样， 再写一个竖下来，这是一个悬针竖，不过这个悬针竖的尖呐，不要出太长了。一个点，再加横折折撇好下面一个平呢，把这个字呢兜起来。好， 一定要写，要跟上面这个捺画比啊，他甚至要更靠右边，要把这个字整体托起来。现在呢，我们在格子里面来写， 先写长点点的横，左低右高，左边向右斜，右边向左边写好，然后先写撇画，横撇写个捺画向旁边展开，不能写太大了， 再写横画，横画，横画，中间再写个竖画下来，这时候呢，一个点横折折撇，横折折撇，就写一点点大，好向上，再向下好，把这包起来之后，然后再出尖， 这就是蓬，你看两个都出尖了，我们也可以把这个捺画改成反捺，就是里边我们写出了撇画，横撇加反捺，横画，横画横，再加竖，然后一点横折折撇，向上向下， 哎，把里面包起来，这样呢，也可取，那么目前大家还是按照出尖的捺画去写。 再看藏字的写法，左右结构，左边写窄一点点，右边的长，我们给他写的宽，左边是竖撇好，再写个横折钩，然后呢，靠左不靠右写两个横， 右边呢，撇画，再写横书写笔顺，要注意，这个撇与横之间他是隔开的，没有完全写，连在一起。 再写一个最大的叫竖提，你看竖提是一个笔画，竖下来一顿一提，是分成这样的两个动作去写，但是他是一笔写成好，从交叉点走，我们写个捺画好的尾巴，中间捺画是长过这个横， 我们在格子里面来写，左边的月字旁写的比较瘦，竖撇，横折钩，横画，横画。然后呢，我们再写这个撇 撇画，再写个斜一点点的横，撇画与横画之间是隔开的，最大的笔画就这个竖提了。竖一顿一提，你看这个竖提啊，比左边的勾画要更低好，从交叉点走，写个捺画到尾巴缓缓出现，捺画是 长过这个横画，这就是这样子的写法。再看列这个字上下结构了，上面呢是一个列横画，短撇画，再写个横撇好，再写点，然后呢，一个竖再加竖钩，右边呢是一个立刀， 对上中间这个空间啊，我们写一个点，再写一个横画，这个横画不能太长了。撇画，再写个竖提。一个撇画写过之后，再写一个捺画好，撇过之后再写捺，这个撇呢，就在这个捺画的中间偏上位置就可以。 这个字上下结构，每个部分同样是写的窄，最宽的是撇画和捺画。现在在格子里面来写， 先写横画短的，而斜，在横的中间写撇画，再写一个横撇，再写一个点， 这时候呢，再写一个竖画，再写一个竖勾。右边的利刀呢，不能写太低，你看撇画低，这个利刀的勾呢，反而要高。 在这个地方写点，再写一个横，朝上走。好，这时候可以写一个撇画，这个撇画稍稍长一点点，长过上面，这时候再写竖提，竖提不能太低了， 这时候一个撇画，然后再写一个捺画，捺画展开，这个字最低的地方是竖提撇画，捺画是最宽，整体呢也是上紧下松，这就是列字的写法。 再看是这个字，同样也是上下结构了。这边的笔画呀，实际上它是叫横斜钩还是叫横折弯钩呢？ 在规范字当中，它属于横折弯钩，但是写的时候我们可以写出斜一点点的，按照这样的写法也可以。好，我们来描一下横朝上，再写竖钩。一个题， 撇画先写，再写这个横折弯钩，这横折弯钩和横斜钩的写法几乎是一样，然后呢，要出一点点头，写这个点，不能完全躲在里边，他是切入这个撇， 好，下面横朝上走，折向左边走一勾，再写一个长一点点的撇，这就是势了。 现在我们在格子里面来写横，左低右高，再写一个竖勾，再加一个提，你看提话右边不出头，但是左边的可以出头，这时候高一点点写撇画，再写一个横 折弯钩，好，这个地方实际上它还是属于横折弯钩。切入这个撇，我们写一个点，然后横向上走，折向左边走横折钩，好，在这个地方再写一个撇画，这个撇画可以适当的写长一点点， 这就是是字的写法。再看微这个字，这个字呢属于左中右结构，左边和中间写的比较窄，右边的反文，我们给他写展开 这个笔画呀，叫做横折提，而不是横折弯钩。哎，不是这个，他是横一顿折下来，一顿一提横折提。按照这个来， 这个山字呢，我们在手写的时候，还可以给他写高一点点，左边的偏旁叫做双人旁。一个撇画写过之后，对上这个撇画的中间，你看对上它，再写个大一点点的撇，然后对上这个撇的中间，我们再写一个竖画， 你看竖画和第二个撇画长度是差不多，这个叫双人旁。现在呢，我们在格子里面来写一下为这个字， 先写短撇，对上这个撇的中间，我们再写一个稍稍长一点的撇，都做到了斜向平行。在这个撇的中间，我们再写个垂露竖，这就是双人旁。 然后这边呢，再写一个竖画，竖折再加竖画，这就是中间的小山，然后呢一个横朝上走，左边小竖撇。记住了，这个笔画叫做横折提，而且呢不能写太低， 右边可以写大一点点的撇，再写横朝上走，然后再写一个撇，好，这个撇话呢，稍稍拐一点点弯，你看，留个小肚子，这时候啊，再写一个捺，捺话朝下压，缓缓的出尖， 这就是微了这个字，尤其是这种左中右结构，千万不要把这个字写的太横向分散，一定要给它凑近，好微，就这么写了。再看 g， 这个字是言字旁 一个点，再写一个横折提，你看，我们刚才写微字当中，就这个横折提了 点，画和折之间呢，有距离，而且这个折是斜一点点，与这个点呢，大概是在同一条延长线上。 好，再写横折横画，这个横可以出一点点头。记字呀，这边不能出头，我们就在这个地方写一个竖弯钩就可以了，不能写出头了。右边是一个自己的己， 整体来说呢，也是右边自己的颈最宽，竖弯钩是他的主要笔画。现在呢，我们在格子里面来写一下这个字，一个点，再写一个横折提，这就是言字旁了，然后再写横折 横画，这横稍稍出一点点头，然后呢，不能出头，就在这个地方写竖弯，啪，向上一勾，这就是气了。竖弯勾我们写的时候竖下来，其实微微的向左边扩一点点 转弯，弯出去，你看由细到粗，然后再回一点点，啪，向上一勾就可以，不能说竖弯勾完全朝外走呢，不可取，就给他朝上走就可以。 好记，这个字就这么写了。好，同学们，这堂课呢，我们一起学习了这九个生字的书写方法，大家都学会了吗？我是耿老师，系统课程会发布在笔杆的书法空中课堂视频、课程网站和 app 里。