腊八粥课文围绕什么展开

四年级下册语文第一单元，抓不住单元要素，整个单元都是白学，阅读丢分，作文不会写，其实根本原因就是没有吃透我们的语文要素。今天我一条视频，把单元要素加三颗重点以及阅读方法和写作全部给大家讲透，开学学第一单元， 学生一步到位不踩坑。其实本单元呀，有两个语文要素，首先要记住四下，第一单元，所有的课文考点习作都围绕这两个要素展开，就是抓住关键语句，初步体会语文表达的思想感情。 第二个呢，学习写景的方法，并运用到自己的习作。这两句是本单元的考试大纲， 学习目标，得分密码，期中和期末百分之百都会考，大家会发现他的问法一直会延续到六年级。那么针对于第一个要素如何落地，就是抓关键，具体会思想感情。三课竹字我给大家来讲一讲。 首先我们要看到要素一抓关键，具体会思想感情。那么这学习到的三课抓哪里呢？我直接告诉大家。 第一课，乡下人家关键句是，乡下人家无论什么时候什么季节，都有一道独特迷人的风景，抓住这句话，思想感情直接出来。作者热爱赞美乡村生活，觉得乡村生活独特而又迷人，是不是阅读考试 就这么一句，孩子找到他情感题绝对不会丢分。第二课，天窗关键句呢，是小小的天窗是你唯一的慰藉。还有一句是从无中看出有，从虚中看出实，抓住这两句，就懂得了天窗给孩子们带来的快乐。 其实课文啊，他赞美的是孩子丰富的想象考试，他经常会问天窗为什么是未见，拿关键句回答就可以了。第三课，三月桃花水其实这里边的关键句非常容易找到，赞美春天，赞美河水，其实你会发现，他其实就是在热爱 春天，热爱自然嘛。因此给大家总结一个万能公式，美景就是喜爱赞美，写童年就是快乐难忘，直接套用。那么说完第一要素，我们再来说第二要素， 学习写景方法，对应的就是我们这三课当中的如何写景，外加运用到 我们的阅读和写作，这三课学完就能用。比如乡下人家写景大招按顺序写，这个顺序是时间顺序，里边有关键词，白天傍晚，夜间还有空间顺序，房前屋后，瓜架花坛。 孩子写作文就会按照这个来写，先写哪再写哪，条理清晰不混乱，有了人，有了景，还有了生活，那么画面感是不是一下子就出来了？天窗，他的写景大招就是实景加想象，看到什么写什么，由实景联想到 的东西就是想象，比如乌云想到了闪电雷雨看到的星星，可是联想到的就是夜晚天空。这样的方法能够让作文不空洞，从小就能写出大情感，也是本单元的加分的写法。天涯桃花坞这篇课文，他的写景大招就是感官描写外加修辞。 作文用耳朵听，用眼睛看，大量运用比喻拟人，把桃花水写的特别的美，孩子们写作文就会运用到视觉听觉外加比喻拟人，句子立马就优美起来了，是不是就告别了干巴巴呢？对于写作， 我们其实要素有个闭环，就是阅读写作外加实战训练，两个是不能够分开的，所以阅读时请孩子一定要抓住关键句来写这个景物，再加上自己的情感， 那么我们在语文园地当中的乐园，是不是孩子们就会轻松的拿捏到了？为了吃的本单元呀，两大语文要素总结以及三课关键句，包括中心思想以及写作的三大招，我都给大家整理成册了，可以点个关注 收藏起来，并且在评论区打单元要素我直接发给你，帮孩子牢牢抓住四年级语文核心，开学稳稳领先！

同学们好呀！我是方家大院的巴尔，今天可是腊八节，从早上睁眼就盼着妈妈煮的腊八粥了。你们有没有为了一口爱吃的美食，像我一样急得团团转的时候呀？今天就请同学们跟着我一起走进课文，看看我盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的全过程。咱们一起找找这碗粥里藏着的宝贝，有甜甜的味道，还有暖暖的亲情和有趣的民俗哦！ 同学们，快看，这就是我最爱的腊八粥，食材，小米饭、豆走粒，煮在一起的时候可香了。 妈妈，你抱我起来看看吧！ 同学们，你们知道腊八为什么要吃粥吗？相传有老两口平时吃苦耐劳，持家节俭，省下了一笔大家业。可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业。到了腊月初八这一天，小两口动恶交加，幸好有村人邻居接济，煮了一锅大米、面块、 豆子、蔬菜等混在一起的杂合粥。意思是吃顿杂合粥，教训记心头。这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相言的。

今天咱们来学习第二课，腊八粥。围绕腊八粥，课文主要是写了哪几件事？写了等粥和喝粥两件事，其中等粥部分写的比较详细，喝粥部分写的比较简略。那么等粥的过程呢？又可以细分为哪四个场景？ 看周、分周，猜周、看周。这样写的好处是强烈得当，竹刺分明，重点突出。那突出了什么？重点突出了腊八粥的香甜诱人和巴尔的嘴馋可爱，也让我们感受到了巴尔一家过节时其乐融融的家庭氛围。好，那为了能够多吃几碗粥， 巴尔呢，就设定了分粥计划，并与妈妈进行了一番讨价还价，他想分到更多的粥。那这就表现出了巴尔什么样的形象？天真、聪慧和狡猾的孩童形象。 咱们这个课文中呢，多次写到腊八粥在锅中叹气，那这样写有什么好处呢？通过写腊八粥不断的叹气，一方面写出了腊八粥逐渐粘稠，咕嘟咕嘟冒泡的样子，另一方面写出了把那个好奇心总得不到满足的失望。 对，就好像这个叹气是巴尔在叹气，是不是很失望啊？那么巴尔的心理变化呢？构成了等周部分的线索哈，那巴尔的心理变化是从盼周时的急切，到分周时的迫不及待，再到猜周时的好奇，最后到亲眼看见腊八粥时的惊讶。 好，那么课文的题目呢？是腊八粥。可是为什么用了大量的笔墨来描写八二的言行神态和心理呢？描写八二的言行神态和心理，写出了八二的馋，八二越馋，说明腊八粥的香甜诱人啊！ 那这个喝粥部分呢？作者并没有具体的写喝粥的过程哈，而是呢，侧足描写了一下喝粥之后的家庭场景。这样安排有什么好处呢？能给读者带来丰富的想象空间，让读者仿佛看到了一家人喝粥时的满足。 那咱们现在就是仿照课文第一自然段，哎，来写一种你比较喜欢的食物啊，仿的时候呢，最好就是连他的句式结构都仿上哈。嗯， 我喜欢吃饺子，对，饺子香喷喷的。对，所以我就学饺子啊。好吧，牙齿刚长齐的小孩，刚学会骑车的少年，头发花白的老人，吃到饺子，谁不是嘴里就立即生出一种鲜美的感觉呢？对，把胡萝卜、猪肉和葱姜剁碎， 加上各种调料搅拌成馅，再用薄薄的面皮一包，下锅煮熟，当看他白胖胖的样子，闻闻那扑鼻的香味，就够咽三口以上的口水了。嗯，何况是一盘一盘的装着，一口一个的往嘴里塞呢。 那注注概括题啊，本文呢，通过包二的这个视角，写了他做什么的过程，看粥，分粥，看粥。呃，喝粥的过程。 好，这就将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景呀，就浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出了作者对家乡的怀念，对亲情的眷念。

两千公里外的甘肃环线，杨向军家的古仓满满当当。

下册第二课，腊八粥怎样预习效果才好呢？今天跟着老师抓重点，高效预习。腊八粥是一篇小说，作者是沈从文，原名沈月焕，湖南凤凰人，著名作家，历史文物研究者。 他的代表作品由小说编成散文集相形散记的腊八粥。这篇课文是以八二这个孩子的视角来写的。这篇文章可以分成三大部分，第一部分就是课文的第一段段，介绍腊八粥。 第二部分是二到十七段段，写的是贺州， 其中等粥是想写，喝粥是略写文章。第一自然段，先用小孩子、大孩子、老孩子来代表不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。然后又写了腊八粥的材料和制作过程， 还从视觉、听觉、嗅觉三个方面出发，介绍了腊八粥的样子是糊糊涂涂煮成一锅， 煮的时候发出了叹气般的声音，气味呢是香甜的，吃起来的口感是甜甜的，腻腻的。 第二部分等粥又可以分成四个小部分，分别是看粥、分粥、猜粥、看粥。在第二部分不仅写了腊八粥在锅里的状态，还通过语言、动作等描写，把巴尔馋嘴的样子写的是淋漓尽致。 首先我们来看第一句，住在方家大院的巴尔今天喜的快要发疯了，那这句话就运用了夸张的修辞手法，一个疯子把巴尔对腊八粥的喜爱渲染到了极点。 我们接着来看巴尔的表现，为了早点吃到腊八粥，巴尔一个人进进出出厨房，不停的问他妈妈到底什么时候才能吃粥，可他妈妈却说要到晚上才能吃。巴尔快要崩不住了，他撒泼耍赖说自己饿了， 还拿出一副要哭的样子，可他妈妈却说了，饿了也得等到太阳落山才能吃。巴尔实在没有办法了，可他还是不死心，又打起了分粥的主意。 八二跟妈妈讨价还价，一共八碗粥，他自己就要吃三碗半。你看这些动作、语言的描写，不仅写出了八二的可爱、兴奋、急切，还有脚下，也让八二这个馋嘴的形象栩栩如生的呈现在了我们的眼前。 天色还早，还不到喝粥的时候，可是巴尔实在等不及了，就开始想象腊八粥的样子，还让妈妈抱他起来去看锅里的腊八粥。 读到这一部分，我们仿佛就能看见一个满脑子都想着腊八粥的小人。那妈妈抱着趴在灶台上，瞪着眼睛盯着锅里的腊八粥，口水都快要流出来的样子。 你看巴尔这个馋嘴的样子，是不是也可以从侧面表现出腊八粥的美味呢？ 终于等到喝粥的环节了，但是这里作者并没有描述大家如何喝粥，而是独具匠心的描述了大家喝粥后心满意足的状态， 通过大家喝粥后的状态来侧面表现腊八粥的美味，给读者留下丰富的想象空间。作者这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出， 既写出了腊八粥的美味诱人，又表现出巴尔的嘴馋可爱，描写出一家人的温馨生活。 最后我们再一起来回顾一下，作者用极其细腻的笔触，通过小孩巴尔的视角，写了他看粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程， 将甜蜜、温馨、其乐融融的家庭生活场景与浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画卷中，表达出作者对家乡的怀念，对亲人的眷恋，给人无限的回味。

六年级下册语文腊八周课文长，情感深，重点散，孩子读不懂，品不出外。 上课讲半天，笔记抄不完。这套精品课间加教案加教学设计加竹字稿，竹段精讲，画面感强。课堂直接用，孩子一听就懂。背课不用熬夜，上课不费嗓子。

六年级第一课，北京的春节考点第二课，腊八周考点第三课，古诗三首考点第四课，藏戏考点，家长收藏。 就是这本学霸速记，把六下每课的重点知识，每单元的核心考点都规范整理好了。尤其是这些红色的字，都是高频考点，要求孩子能够熟练背诵并默写，搭配自带的红摩卡，边看边测。 还有期末复习专项速记，包括词语积累、句子仿写、必备课文填空等，都分类整理好了，新学期用它预习和复习真的太合适了！

我说白了，开学第一单元必须预习，一步领先，步步领先，再用上小本整理思维导图，轻松赢过所有人。先来熟悉下本单元的生字词，再看本单元的三篇重点课文，北京的春节、腊八粥古诗三首。第一课，北京的春节用朴素自然、充满浓郁精 味的语言，将老北京的春节习俗娓娓道来，为我们展开了一幅老北京的民俗画卷，展示了节日习俗的温馨 和美好。课文主要分为三个部分，春节前的准备、春节时的热闹。北京春节的结束。第二课，腊八粥用极其细腻的笔触，通过小孩巴尔的视角，写他看粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷恋， 留给人无限的回味。主要分为三个部分，爱粥、挡粥、喝粥。第三课，古诗三首寒食，既描写了寒食节当天长安城的美好景象，也借古讽今，讽刺了当时的豪门权贵。条条牵牛星，借助牛郎织女被银河相隔 不得相会的神话传说，表现出夫妇之间的离别之苦，抒发了女子的离别相思之情。十五夜望月运用形象的语言、丰富的想象，渲染了中秋望月时特定的环境气氛，把人带进一个月明人远、思深情长的意境， 表现了诗人思念亲友的情感。在第一课中，作者想起了腊八、腊月二十三、除夕、初一和元宵节。在第二课中，作者想起了等周的过程。 这两篇课文内容安排有序，详略得当，本单元的阅读难点就蕴涵其中，体会详略得当的好处。考试一般这么问，这篇文章详写了哪部分？略写了哪部分？你认为这样写的好处是什么？答题时直接套模板， 想起了什么，略写了什么，使文章主次分明，中心突出，形象的写出了某种事物或人物的特点，给人留下深刻印象。前两课的课后题都考了这一点，这样预习也太轻松了，赶紧截图保存，用起来，领跑新学期！点点关注，学阅读不迷路！

六年级下册第二课腊八粥课文梳理，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八二的视角写它看粥、分粥拆粥，看粥喝粥的过程。 作者是沈从文，现当代著名小说家散文家，历史文物研究家。代表作有小说编成长河自传性散文集相形散记。 课文围绕腊八粥主要写了哪两件事，等粥和喝粥两件事。其中等粥的过程写的详细，包括看粥分粥猜粥看粥四个场景，腊八儿想吃而不可得，焦急期盼，好奇而惊异的心理表现的淋漓尽致。

我发现一个秘密，腊八粥这篇课文最大的副作用是费饭。你看沈从文先生怎么写啊？把小米饭、豆枣粒、白糖、花生仁和并拢来，糊糊涂涂煮成一锅。我闺女读到这，抬头问我 妈，今天能喝粥吗？那一刻我突然明白了，带孩子读这篇，不用讲太多大道理， 让他知道小时候馋妈妈熬的那锅粥，和八二馋的是一模一样的。心情读懂了那个馋，就读懂了细节描写， 读懂了那个等，就读懂了心情变化，读懂了那个香，就读懂了对家的眷恋。你家娃读这篇的时候，有没有喊着要喝粥？来评论区告诉我？还是那句话，六年级拼的不是聪明，是日积月累。

巴尔的心理变化分几步呢？细节描写又有什么作用呢？核心主旨又是什么呢？ 那么我们接上集腊八粥课内阅读必考问答，满分答案直接抄！那首先第一个问题，巴尔等腊八粥心理变化分为几步呢？四字口诀一定要记牢， 叹、急猜、乐按段落对应写，不丢分。那么第二个，文中的细节描写又有什么作用呢？万能答案， 描写出描写，写出八儿的特点，腊八粥的样子，表达家庭温暖。第三个呢，课文以腊八粥为线索，核心主旨是什么呢？ 直接被展现家人温情，表达对平凡美好生活的热爱。第四个赏析，叠词怎么答题？ 在这里套用一个公式，叠词加描写景象加表达情感，套上就能满分。 这些问答呢，全是月考会必然出的题，收藏反复看！关注我，六年级考点全书里考试问答分我们下期见，记得关注再走哦！