时间在哪里冀教版二下数学练习题

同学们，今天我们一起来学习课本第七到八页的我的时间。小书，假期里大家参加过有趣的外出活动吗？上面就是小明用照片制作的时间小书。从图中我们看到了小明的一家三口去冰雪乐园游玩，看到了五幅图， 而且每一幅图的旁边都配了一个桌面，桌面上的时间你会读吗？先看什么后看什么。从图上我们发现，小明他们一家从上午的九时三十分出发，上午的九时五十五分到达了冰雪乐园，上午十点十五分开始滑冰， 到十一点三十五分开始滑雪，中午十二时四十五分吃午饭，下午的二十三十分回到家。请你根据小明的时间。小书提出跟时间有关的问题，比如从小明家到冰雪乐园用了多久？ 或者他们从离开家到返回家中一共用了多长时间？先来看第一个问题，他们从家到冰雪乐园用了多久？从九十三十分离开家，九点五十五分到达冰雪乐园， 分针转了五大格，是二十五分钟，或者都是九十多，直接用五十五减三十，算出二十五分钟。对比发现，这两种方法都可以解决问题， 但是相对来说减法更简单方便一些。第二个问题，他们从离开家到返回家中一共用了多长时间？这个问题与第一个问题有什么不同呢？从上午的九时三十分到下午的两时三十分，时针转了五个大格，是五小时， 还可以采用分段计算的方法，分针位置不变。从上午九时三十分到中午的十二时三十分，经过了三小时，从中午的十二时三十分到下午的二时三十分，又经过了两小时， 合到一起是五小时。所以这个问题我们发现，当开始时刻和结束时刻不在同一个小时之内时， 用看钟面数格子的方法更合适一些。上面这两个问题，我们是怎么求经过时间的？看钟面数格子还可以采用分段计算的方法，用结束时刻减去开始时刻。通过本节课的学习，你有什么收获呢？

这是我们学校刚出的二年级下册数学时间专项测试卷，这份试卷紧贴教材，聚焦认识钟表、十分表、换算时间、计算生活时间，应用覆盖单元所有考点 提亮适中不超纲，针对性强。孩子学完时间后，家长可以打印出来给孩子练习一下，巩固基础，查楼补缺。

同学们好，今天我们一起来学习认识时间课本第三页，拿出你的实物钟表，想一想怎样拨到十二时。当时针和分针都指向十二时，就是十二时，接着再拨到十二时、三十分，这时的时针和分针 分别指向哪里？这时的时针走了半大格，指向十二和一的正中间，而分针走了六大格， 也就是三十小格，指向六，继续拨拨到一时，这时的时针和分针分别指向哪里？这时的时针指向一分针指向十二。分针转了半圈， 时针转了半大格。分针转一圈，时针就转了一大格，所以分针转一圈是六十分，而时针转一大格是一十， 所以一时等于六十分。大家拿出自己的食物钟表，继续来拨动秒针，把秒针先拨半圈，再继续拨动半圈。我们发现秒针转半圈用了三十秒， 转一圈用了六十秒。秒针转一圈时，分针转了一小颗，所以一分等于六十秒。最后我们来总结一下， 时针转一圈表示时间过了十二小时，分针转一圈表示时间过了六十分，秒针转一圈表示时间过了六十秒。三十分是六十分的一半，也就是一小时的一半。三十秒是六十秒的一半， 也就是一分钟的一半。所以我们通常把三十分还可以说成半小时，三十秒可以说成半分钟。

同学们，老师带来了这样两张图片，请同学们看一看，匆匆几时几分在做什么？ 通过第一幅图我知道上午九时十分匆匆到达公园。 通过第二幅图我知道上午九时二十分匆匆在荡秋千， 分析的非常正确。通过这里的图片，我们就可以分析出匆匆几十几分在做什么。那么从这两张图片当中又可以得出匆匆几十几分在做什么呢？ 这里的第一幅图可以得出，上午九时三十分匆匆在玩碰碰车。 第二幅图可以看出上午九时四十五分匆匆离开碰碰车场地。嗯，回答的非常正确。那么这两幅图呢？ 第一幅图可以看出上午时迟三十分匆匆离开公园。第二幅图可以看出上午时迟五十分匆匆在科技馆参观，同学们都分析的非常正确， 通过观察这六幅图，得出聪聪在几时几分做什么。那么通过这两幅图，你能得出聪聪玩碰碰车用了多长时间吗？ 我认为可以用数大格的方式来解答。九十三十分聪聪在玩碰碰车， 这里的分针走了一二三三大格，到了九十四十五分匆匆离开碰碰车场地。那么在此过程当中 一共经过了三个五分，五乘三等于十五，所以就可以知道 一大格一大格的数，从九十三十分到九十四十五分分针走了三个大格，是十五分钟， 我认为还可以用数小格的方式来解答。九十三十分匆匆在玩碰碰车， 这里的分针走了一二三四 五六七八九十 十一，十二十三十四十五十五小格之后，到了九时四十五分匆匆离开碰碰车场地， 在此过程当中，分针一共走了十五个小格，也就是十五分，所以一小格一小格的数从九十三十分到九十四十五分。分针走了十五个小格， 是十五分钟，我认为还可以用减法计算。从九十三十分 到九十四十五分，我知道可以利用离开碰碰车场地的时间，减去开始玩碰碰车的时间，就等于经过时间这一数量关系来计算。 由于这里的时间都是九十多，所以可以不用考虑整十部分，直接用分钟数相减，用四十五减三十是等于十五分的，说明匆匆玩碰碰车用了十五分钟， 同学们的方法都是正确的。想要解答本题，我们可以通过数大格、数小格或利用减法进行计算，都可以得出。从九十三十分到九十四十五分。聪聪玩了十五分钟， 那再通过这两幅图看一看聪聪在公园玩了多长时间吧？ 请大家试着用自己的方法算一算。我是这样数的，从九时十分到十时十分，时辰走了一大格，也就是一小时。 从十时十分到十时三十分，翻针走了四大格，也就是二十分，合起来是一小时二十分钟。我用数一数的方法， 从九十十分到十时，分针走了十大格，也就是五十分。从十十到十十三十分，分针走了六大格，也就是三十分。 五十加三十是等于八十分的。我用减法算，用匆匆离开公园的时间减匆匆到达公园的时间，等于经过时间， 也就需要用十十三十分减九十十分，求出是等于一十二十分的。 嗯，同学们回答的非常正确，想要求聪聪在公园玩了多长时间，我们既可以数一数，也可以用减法计算， 这样的话都可以求出聪聪在公园玩了一小时二十分钟。 接下来我们一起来讨论交流一下，匆匆在公园游玩和科技馆参观中会有哪些收获呢？我觉得可以放松身心，享受生活， 我觉得可以增长见识，发展兴趣。同学们说的太好了，通过在公园游玩和科技馆参观，就可以放松身心，享受生活，同时还可以增长见识，发展兴趣。 那么，老师想问一问同学们，我们该如何处理好愉快生活和学习的关系呢？ 我觉得要学会合理安排学习和生活，懂得珍惜时间。 没错，我们要学会合理安排学习和生活，懂得珍惜时间，这样才能处理好愉快生活和学习的关系。愉快的学习就要结束了，通过这节课的学习，你学会了什么？ 通过这节课，我知道计算经过时间可以用数隔法， 还可以用减法计算，经过时间等于结束时间减开始时间，相同时间单位的分别相减，即十减时分减分。 我还知道计算经过时间还可以按时间顺序分段数后再相加。 通过本节课，我知道要合理安排自己的作息时间，还知道珍惜时间的重要性。 同学们的收获可真不少，通过本节课，学会了如何计算经过时间，也明白要合理安排自己的作息时间，懂得了珍惜时间的重要性。

新的学期，新的开始，新的希望，新的梦想，即将迈开新学期的脚步。

二年级下册数学时间在哪里？跟着这样学，时间在哪里？一认识十分秒，时针跑得最慢、最短、最胖，这个就是时针，最短且最粗。分针。跑步匀速、身材匀称好分针在这里，它是稍长且较 匀称。秒针跑的最快的，是最长也是最细的，这个就是最长最细的秒针，它是最长最细的。那我们有个口诀，怎么分呢？小小表盘圆又圆。时针。分针跑圈圈。分针长，时针短，分针快，时针慢，分针长长指十二， 短针指几就几十，分针长长指向六。短针刚刚过几就是几十，半 填一填。哎，你看哪条是？这条是什么针？这条是什么针？这条是什么针呢？那我们刚刚已经读过了，时针，它是 最短最胖的，那哪条是时针呢？嗯，对，这条是最短最胖的，所以它是时针好分针，它的身材是均匀的，而且是稍长的。那是哪条是分针呢？嗯，没错，这个他就是分针。 而秒针呢，它是最长也是最细的，那这一条就是秒针。 中面分成了十二个大格，每个大格中有五个小格，中面上一共有六十个小格。那我们时间单位间的关系，时针转一大格是一时，分针转一小格是一分，转一大格是五分。秒针转一小格是一秒，转一大格是五秒。 分针指向十二，时针指向几就是几十，分针指向六，时针指向几和下一个数中间就是几十半。双面分成了十二个。什么呢？中面分成了十二个大格，中面上一共有六十个小格， 每个大格中有五个小格。好，这些知识点都是我们刚刚已经读过的。中面分成了十个大格，五个小格，六十个小格。时针转一大格是一十 分针，转一小格是一分秒，针转一小格是一秒。 嗯，刚刚这里也是有的时针转一大格是一时，分针转一小格是一分，转一大格是五分秒，针转一小格是一秒，转一大格是五秒。好， 上图的时针指着好，这时针指着谁呀？嗯，指着三分针，指向十二，所以就代表是三十整。

我们今天来讲一下二年级下册的时间在哪里的时间，它分为六个小块，把整个单元都已经整理出来了，这是我做的一个思维导图，我们来看一下单位换算，一分等于六十秒， 一时等于六十分，但是记住这不要加小时，不要变成小时和一分钟，不能写中。第二个，他桌面上有多少个大格？有个大格，有五个小格，一共有多少个小格呢？有六十个小格。 我们再来看一下任意小针，它是最细最长的分针，它是什么？中等细长时针，它是最短最粗。我们再看一下下一个部分，它有两个写法，时间四点零零和四十。 第二种写法四点零五，记住不要漏零哦，四十五分。第三种，四点三十 四十半或者四十三十分。他们一共有多少个单位啊？时间里面有十分三个单位。再看一下下一个时针转一圈是一十分，针转一圈是六十分秒，针转一圈是六十秒。我们再看一下解决问题，一、比较，先统一时间单位，再比较。 二、用时间判断时间发生的先后顺序。三、用了多久，有两种，第一种数格子的方法。第二种，计算结束时间，减去开始时间的，等于经过时间。 我们整个单元就是整六个知识点，这个单元讲完了。

同学们，我们一起来看这道题，把亮亮一天中做的四件事情按照从早到晚排序。 这道题该怎样分析呢？我看到第一幅图中的中面，这里的时针刚过七是七十多， 这里的分针织者二是两个五，也就是十分，说明此时的时间是七十十分，可记作七十十分。 在这一幅图当中就表示出早上七十十分，亮亮起床穿衣服。我来分析第二幅图， 通过这里的中面，我看到时针没过五，是四十多， 这里的分针指向十一，后面一小格十一个五加一，也就是五十六分， 所以表示的时间是四十五十六分，可记作四十五十六分。那么这幅图就表示的是下午四十五十六分，亮亮在打羽毛球。 我来分析第三幅图，这里的时针指向九 分，针指向十二，也就是九十整九十，可记作九十，所以这幅图表示的就是上午九时，亮亮在教室里上课。 我来分析第四幅图，这里的时针指向九分，针指向十二， 时针指着九分针指着十二是九十整九十，可记作九十。那么在这幅图表示的就是晚上九十，亮亮上床睡觉。通过分析，我知道第一幅图就是第一个， 他表示的是早上七时十分起床，这一幅图就是第二个，他表示的是上午九时上课，这是第三个，表示下午四时五十六分打羽毛球， 这是第四个，表示晚上九时睡觉。同学们分析的非常正确，通过观察桌面上的时间，以及图片上 亮亮所做的事情，就可以将这四件事情按照从早到晚排序。那老师想问一问，上课的九十和睡觉的九十有什么不同呢？我知道上课的九十是在上午， 睡觉的九时是在晚上。没错，这里上课的九时和睡觉的九时是不同的，上课的九时是在上午，睡觉的九时是在晚上。 同学们再来想一想，一天有多少小时呢？结合中面，我看到从夜晚到凌晨，到早上 到上午，然后是中午，下午、傍晚、 晚上，最后再倒夜晚。一天有二十四小时，钟表上的时针每天转两圈。嗯，说得没错，一天就是有二十四小时的钟表上的时针每天都会转两圈。 再看到这两幅图，你平时这些时间在做什么呢？上午九时是大课间活动，我们在做操， 晚上九时我在洗漱准备睡觉。同学们都分享了平时这些时间大家在做什么。愉快的学习就要结束了，通过这节课的学习，你学会了什么？ 通过这节课，我知道了一天有二十四小时，钟表上的时针每天转两圈。 我还知道一天的时间是有先后顺序的。同学们的收获可真不少， 通过本节课就知道一天有二十四小时，钟表上的时针每天会转两圈，并且一天的时间是有先后顺序的。

之前我们学习了认读和记录时间，现在我们将开始有趣的数学之旅，制作我的时间小书。 上节课，我们认识了时间，感知了不同时间单位在生活中的应用。现在复习下时间相关知识，你们还记得哪些知识？钟面上的时针转一大格是一时分，秒针转一小格是一秒。 十分秒之间的换算关系是怎样的？一时等于六十分，一分等于六十秒。时针在钟面上转一圈，表示时间过了十二小时。分针转一圈，表示时间过了六十分，也就是一小时 秒针转一圈表示时间过了六十秒，也就是一分钟。让我们带着对时间的认识，开启今天的学习之旅吧！下面是小明用照片制作的时间小书冰雪乐园一日游，说说他在不同的时间做了什么。 观察中面看清楚时针和分针的位置。时间小书每页都画了时间，时间小书是记录活动和时间的创意手册。今天我们用时间知识制作我的时间小说。 大家先思考一下，如果让你自己画时间小说，你会怎么画？我想花上学的时间，把早上起床吃早饭，到学校的时间都画成小漫画，再贴上小闹钟贴纸。 这个想法太有创意了，用小漫画记录时间肯定很有趣，要记录一天当中我们做了哪些事情，还要有相应的时间。 没错，时间和活动的对应很重要，这样才能清楚地知道每个时间点在做什么。要有时间轴，记录事情的先后顺序。时间轴可以让我们的小书更有条理。 我们的小书不仅要画出有趣的故事，标上准确的时间，还要按时间的先后顺序排列起来。小明九时三十分离开家，九时五十五分到达冰雪乐园。接下来该哪个活动？ 先是小明自己在时时十五分开始滑冰，然后和爸爸妈妈十一时三十五分开始一起滑雪。 滑完雪，小明一家人在十二时四十五分吃午饭，下午二时三十分回到家。 你们能根据他的时间小说提出与时间有关的问题吗？想一想，如果我滑冰后先去吃午饭再滑雪，时间轴会怎么变？大家可以想一想哦。 如果小明滑雪想多滑一小时，那该什么时间吃饭？这是一个关于时间调整的问题，我们来看一看问题，你能根据他的时间小书提出与时间有关的问题吗？ 小明他们从家到冰雪乐园用了多久？怎样解决这个问题？ 小明九时三十分离开家，九时五十五分到达冰雪乐园。在这段时间，桌面上分针转了五大格， 一格是五分钟，五格是二十五分钟，借助桌面模型来计算，很直观的通过数分针转过的大格数来确定时间。这个方法不错， 因为都是九十多，直接用五十五减三十算出用了二十五分钟，这些方法都可以， 那你能用这样的方法计算它们从离开家到返回家中，一共用了多长时间？ 我用数格法，从上午九点三十分到下午两点三十分时，时针从九和十的中间转到了二和三的中间，转了五大格，分针位置不变，也就是五小时。 我用的是分段计算的方法，上午九时三十分到十时三十分是一小时，十时三十分再到十一时三十分又是一小时。从十一时三十分到中午十二时整是三十分钟， 十二点整到下午二时三十分是两小时，三十分钟加起来一共是五小时。分段计时法也很巧妙，大家都学会这两种方法了吗？ 现在让我们一起制作个人的时间小书吧。你们用画笔和贴纸填充你的专属时间。故事创作要求一定时间选四个 g 以上时间点， 画场景，用画笔和贴纸呈现对应事件。通过学习，你有什么收获呢？我知道了，在做活动之前要有充分的准备， 充分准备能让我们的活动更顺利。我知道在时间小书里面，要把所经历的事情按照时间的先后顺序排列起来。对，这样才能清楚地展现一天的活动顺序。 我学会了时间的计算，既可以数格子，还可以分段计算。掌握了计算时间的方法，以后遇到时间问题就不怕。 关于时间，你还有哪些问题？古代的计时工具和现在的钟表一样吗？也有时分秒吗？ 答案是不一样的，没有时分秒。我想知道与时间有关的成语有哪些？比如一时半刻，争分夺秒，分秒必争。选一个你感兴趣的问题了解研究一下，给大家讲一讲。 今天我要讲的是博物馆里的古代计时工具。圭表和日轨被称为太阳中，因为它是根据太阳的升降规律来计时的。 还有一些古人用的记录时间的工具，青铜漏壶，铜壶低漏。 我们再来看看与时间相关的知识。小朋友说，我查到了很多与时间有关的成语，他们都在告诉我们要珍惜时间。 比如似水流年，分秒必争。光阴似箭，一刻千钧，只争朝夕。白驹过隙，昙花一现，日月如梭。

我们已经认识了时分秒，知道了时分秒之间的关系，现在我们一起来看一看我与时间的故事。时间有什么作用？大家可以想一下， 没有时间上学可能会迟到，不知道什么时候吃饭，什么时候睡觉，生活都会乱套，时间就像一把看不见的尺子， 接下来就让我们带着对生活中哪些事情与时间密切相关这个有趣的问题，开启学习之旅吧！找一找你能在生活中找到哪些与时间有关的事情， 我们把收集到的生活中和时间有关的事情一起来分享一下吧。我们来看看这一位同学的跑步时间表，仔细观察你能找到哪些数学信息呢？ 我知道了，跑五十米用了十一秒，跑一千米用了三分五十秒，跑马拉松用了三小时。这张列出了跑不同的距离，用了不同的时间。 同样是跑步，为什么时间差别这么大呢？大家结合自己的生活经验想一想，是不是距离越长，用的时间越多？ 现在有一个问题，两个同学跑步比赛，一个跑五十米用十一秒，另一个跑五十米用十二秒，两个同学谁跑得快呢？ 十一秒的时间比十二秒的时间短，用更短的时间跑完了路程，说明跑十一秒的同学更快，就是同一段路程赛跑时用的时间越短，跑的越快。现在我们发现了距离和时间的关系， 我们再来看一看，这是大家熟悉的学校作息时间表，你看到了哪些时间秘密呢？我们一起来说一说吧。第一节课是早上八点三十开始，我们是不是要在八点三十之前赶到学校学习呢？ 体育锻炼是上午九点五十分，体育锻炼可以让我们放松身心，锻炼身体。第三节课是十点十分，说明体育锻炼有二十分钟时间。第四节课是十一点四节课。上完上午的学习就结束了。 现在我们来做一个小调查，一分钟能做些什么？想一想，做一做，或调查一下。小明说，我的脉搏一分钟跳了八十八次。小红说，我一分钟能跳绳九十九次，大家可以自己试一试。 小华说，新闻联播播音员一分钟能念大约三百个字。小丽说，蜂鸟的心脏一分钟大约跳动六百次。大家的分享太有趣了， 接下来大家可以自己感受一下，一分钟到底你能做什么？大家可以从里面挑选一个自己最喜欢的完成。比如我一分钟从一数到幺二零，我一分钟写字二十个，我一分钟做口算二十题。一分钟是不是可以做很多事？ 一秒钟又有多长？一秒钟又能做什么呢？大家先在心里想一想，然后说一说。我们先来听听这两位小朋友的想法吧。 秒针滴答一声是一秒，人眨一次眼睛用时大约是一秒，是不是这样呢？现在我们来做两个小实验，一个竖起耳朵，闭上眼睛，静静听钟表的滴答声，感受一秒的节奏， 感受到了吗？第二个实验试试看，一秒能拍几次手？能躲几下脚？准备开始，大家一起来交流一下吧！ 我一秒能拍一次手，我一秒能动一下脚，大家感觉怎么样呢？一秒太短了，能做的事情很少。 一秒虽然很短，但抢险急救时要争分夺秒，例如消防官兵能在十五秒内用挂钩梯从地面爬至四楼。一秒虽然很短，但可以干很多的事情。 没错，一秒钟也很有用。时间很宝贵，我们要珍惜时间。每一秒都很珍贵，我们可不能浪费时间。 接下来考验大家的时间感，咕一咕，按秒针节奏数一分钟，当你觉得时间到了，就站起来，看谁数的最准。准备开始， 可以先跟着秒针转动的节奏数数，找一下属数的节奏。这是借时钟的节奏来感受一分钟，从一开始转转到六时结束。 小组活动，闭眼数秒数到三十秒，举手看谁估计得准。 闭眼数三十秒，当你觉得三十秒到了，就睁开眼睛，准备开始。 在刚才的活动中，有的同学未到三十秒就睁眼了，有的超过三十秒才睁眼。 有没有小秘诀能使估时更准确呢？与同学交流估记的方法，调整自己的方法，再估记一次。我们在心里面估时的节奏，不要被外界干扰。再数三十秒， 觉得时间到了就睁开眼睛，不要像上次那么着急，专心记节奏，不被其他声音影响。时间好像没那么难把握了，我与时间的故事就讲到这里，再见！

同学们好，今天我们一起来学习认识时间。课本第二页时间在悄悄的流淌，今天我们就一起来认识时间，说一说小云的一天是怎样安排的？桌面上的时间你们会读吗？仔细观察桌面上有什么？桌面上有三根指针， 还有格子和竖，其中最细最长走的最快的那根针就是秒针，最短最粗走的最慢的那根针就是时针，比时针长，比秒针短的是分针。 钟面上每相邻两个数之间形成了一个大格，共有这样的十二个大格，每个大格中有五个小格，钟面上一共有十二个五个小格，也就是六十个小格。下面我们来认识整时，当分针指向十二，时针指向几就是几时。 比如现在钟面上时针指向七，分，针指向十二就是七十。当时针指向八，分，针指向十二是八十。时针指向九分，针指向十二是九十。 你能用刚才这样的话来描述出各个整时吗？通过观察我们发现，时针转一大格是一十，分，针转一小格是一分钟，转一大格就是五个一分钟，也就是五分， 所以分针转一大格是五分。再来看秒针，秒针转一小格是一秒，转一大格就是五个，一秒是五秒。最后我们来总结一下，时针转一大格是一时， 分针转一小格是一分秒，针转一小格是一秒。时分秒就是我们今天所学习的时间单位，你学会了吗？

同学们好，今天我们一起来学习认识时间的课本第四页怎样认读钟表上的时间呢？从四十开始数，分针从十二转到一，转了一个大格 是五个，小格是五分。钟表上的时间是四十零五分，读作四十五分。从十二转到六，转了六个大格是三十个，小格是三十分。 钟表上的时间是四十三十分，读作四十三十分，或者读作四十半。从十二转到九，转了九个大格是四十五个，小格是四十五分。钟 表上的时间是四十四十五分，读作四十四十五分。我们现在来想一想，怎么知道钟表上的时间是四十多少分的？这道题是从四十开始数，看分针 从十二转了多少个小格，就是四十多少分。那怎样算多少分呢？可以一小格一小格的数，也可以依次加五， 还可以用五的乘法口诀去进行计算。从几十开始，分针从十二转了多少个小格就是几十几分。我们在用电子表去记录的时候要注意，为了避免混淆，如果分钟数不到十时， 我们要在分钟数的前面写上零四十五分，就可以写作四十零五分，你学会了吗？

跟着妈妈老师学数学，今天我们来学习认识整十。这个是，这个是三十，这个是六十，这个是八十。哎，这个是，这个是三，这个是十二十为什么成一条线了？ 因为时针和分针重合了。整十有什么共同特点？分针都指向十二，时针指向几就是几。 整十有几种写法？两种写法，一种是汉字写法，可以写成三十。一种是电子写法，可可以先写数字三，再画两个圆点，最后再写两个零。 那妈妈来考考你，桌面上分针指向十二，时针指向六，现在是六十。 very good！ 课后记得多练一练。我把练习题电子版放在这里了，需要的来这取。

一小时等于六十分，八分等于四百八十秒，一百二十分等于两小时，十分秒之间的换算，是二年级下册的重难点，也是易错常考题，很多孩子搞不清楚近虑，很容易出错，可以给他准备这本专项训练，他紧扣教材知识点出题，题型丰富， 里面有大量的题型让孩子巩固，寒假每天坚持练习一夜，熟练掌握十分秒间的计算和换算。开学孩子的十分秒基础打得牢牢的，快给孩子准备起来吧！ 一小时等于六十分，八分等于四百八十秒，一百二十分等于两小时，十分秒之间的换算，是二年级下册的重难点，也是易错常考题，很多孩子搞不清楚进率，很容易出错，可以给他准备这本专项训练。他紧扣教材知识点出题题型丰富， 里面有大量的习题让孩子巩固，寒假每天坚持练习一夜，熟练掌握十分秒间的记 i i。