三年级下册美术第一课动物怎么做

好了，来看这里，这一篇文章的题目叫什么？是谁写的？找到作者了吗？这叫什么？郑振夺，来都我夺，不要拼音。郑振夺知道他是一个，知道他的名字怎么读哈，我们来看一下，我们来回想一下我们二年级的时候，是不是关于写过小动物的文， 小看图写画之类的文章？是，是不是我们在写作文的时候，我们都是先写什么来着？外贸，对外贸， 然后再写他的什么特点，特点，习性，习性好都记得非常清楚。那么我们来看一看三年级我们学的这篇文章当中，燕子和我们以前学的二年级的那个我们自己写的有什么样的不同点？或者是我们需要有什么学习的地方？这篇课文 每一个自然段他都写了一幅场景，你比如说我们是不是都喜欢读一幅图，一幅图来给我们展示的，尤其是父与子，是不是？我们经常读父与子，父与子是不是一幅图， 也就是一幅图一个小内容，一幅图一个小内容，一幅图一个小内容，然后它组成了一个什么故事，对不对？那我们燕子也是这样的，你现在 给我看它是由几幅图构成的。好，来开始这个三年级下册，让你概括的能力有点有所增加了哈，我给你举个例子，你比如说第一三段，我们来看第一三段， 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀式的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。这是说的小燕子的什么外貌，那么我们就可以说它是什么呢？外形，外形，对外形，你的脑子里是不是想象出一幅画来， 是，是不是一只可爱的小燕子？不是。那我们可以给它起名叫什么叫燕子外形图，我刚才给你打了一下，叫燕子外形图，我们要去仔细的分析一分析，一点都不难， 就是给你，因为你每读一个自然段的时候，你脑子里总会想到一个什么画面，是不是啊？那这个就是燕子外形图，我们来看第二段， 默读一下，你看第二段他写的啥呀？第二段有什么呀？花花草草柳柳树柳树， 细雨细雨草，那这些花呀草呀，柳树呀，花呀草呀柳树呀，还有这些细雨属于什么样的景色？树木属于什么季节的景色？春天，那除了有这些还有什么呢？ 小燕子，小燕子，也就是他大的意思，就写春天里的什么小燕子，对不对？那我们可以给他起名叫做春光燕子图， 你看经过老师这样一分析，其实不难吧。那你来看三四站，我们来归成三四站的。三四站，那小燕子在干什么？动作？动作。对，他在什么的动作？飞的动作，飞的动作。那我们可以给他起名什么呢？ 燕子，燕子飞翔图，飞翔，燕子，对，燕子，我们可以给他起燕子飞行图。好了，来看最后一个赞段。 最后一个赞段，小燕子在干什么？休息，是在休息吧，是吧？那我们可以给他起名叫什么？燕子休息，对，燕子休息图。你看我这样一归类，你的脑子里是不是有一条思路了？ 是不是啊？他好像就是感觉一幅画，一幅画，一幅画一幅画呈现在我们的什么面前，那么我们现在把这个镜头拉近， 拉近，把每一幅图我们来看一看，到底写的是小燕子的啥？哈，好，来，首先看第一幅图是什么？燕子外形图，谁读一读？好，朱静婷。来，一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，加上剪刀似的小燕子。来，再来一遍，最后一句话，凑成了， 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。好，请坐，来，你看，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。他用了几个形容词？两个，那是不是我们刚考过的三级上册对，两个形容词，哪些词语让你眼前出现了什么样的画面？来？你说。 乌黑乌黑的羽毛，金花有力的翅膀，加上像剪刀似的尾巴，把可爱的活泼的小燕子。你仿佛看到了什么样的画面？ 他的羽毛黑黑的。呃呃，一轻快的有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，把可爱活泼的小燕子让我感受到了。呃呃，小燕子非常好看哦，让他感受到了小燕子很好，看来，你说 就是一身乌黑乌黑的羽毛，轻快有力的翅膀，剪刀似的尾巴，可爱的活泼的小燕子。让我想到了鹰，一个可爱的活泼的小燕子，有拥有一身乌黑乌黑透亮的羽毛，嗯，有一对轻快而又有力的翅膀，嗯，还有剪刀 剪刀一样的尾巴，嗯，样子十分可爱。好，来，请坐。我问你个问题，你看他描写这个小燕子，他描写了他的什么 外形？我知道是外形，外形里面描写了什么颜色，颜色吗？乌黑的什么？你描写它外形的什么？有什么乌黑？有什么？羽毛？翅膀，尾巴，有尾巴有羽毛，有翅膀有尾巴。我还有一个问题了，我想问你， 我们在写小动物的时候，我们都习惯怎么样去描写小动物的外形？从上到下，这里面是不是这样描写的呢？不是，是。那他是从什么到什么来？先是一身羽毛，这是什么？一身？ 全身，全身叫做整体，然后又到了翅膀，这是 谁说的？从什么？从整体到局部，非常棒。好，请坐哈。是从整体到局部来哦， 用的语言多不多？不多。你来给我回想。我们学的搭船的鸟描写翠鸟，他只描写的翠鸟的。什么翠鸟，张嘴，嘴巴羽毛，还有长嘴，哎，嘴巴羽毛，也就说你看，从我们三年级学的课文当中，我们在描写一个动物的时候，不需要 都写，我们只写它具有的什么特点就可以。他就用了一句话，乌黑的羽毛什么的翅膀，听话有力的翅膀什么的。尾巴，剪刀刺的尾巴。用了什么句 比喻？剪刀尾巴，什么去比喻比喻去。你看，这就是从整体到部分简单的描写了燕子的什么外形，也就是意味着我们以后在写作文的时候不需要什么样的 头发，什么样的额头，什么样的眉毛，什么样的眼睛，什么样的鼻子，什么样的嘴巴，不需要那样写了我们就剪，最重要的，最主要的去突出他的特点，这是你模仿他的一个写作手法，听明白没有？好，我们来继续，再来往下看第二、三段， 刚才我们说了第二幅图是春光燕子图，既然是春光燕子图，你在文中给我圈出来描写了哪些春光？快说，谁来告诉我？来，你来说。描写了什么？一雨清风风 细雨雨柳柔柳柳树。还有吗？还有补充吗？没了吗？来，你说 花花草草叶，来，好，请坐。是不是这些啊？是，那你把它圈出来吗？春光燕子图当中他写了很多的春光，春天的风景，有风雨、柳花、草叶。你看看他写风的时候，他写的什么样的风？ 清风，清风怎么样？那句话怎么说的？清风微微的吹着，吹过，微微的吹鼓着，他们又说风来了， 他们又说春风来了，人家用了一句话叫做春，清风微微的吹拂着。那他写雨的时候怎么写的？快看课本写落着如毛的细雨由天上洒落着如毛的细雨，你宝宝看到了什么样的画面？ 如毛的，大胆去说哟，不管你学习好了，不好的，一定要大胆去说。如毛。来，你说一个个小雨滴，如同从空中如同细丝吗？文章是如毛的，如同什么 是毛一样？是毛一样，是不是这样的？好，请坐。来，你想想我们想动物的毛， 假如说我们想象猫的毛吧，见过吗？见过，狗的毛见过吗？见过，很细对不对？又很柔软，是不是这样？一点一点一点一点一点一点，是不是这样？你看如毛的细雨由天上怎么样洒落着？那这一句是个什么句啊？ 你看吧，就这个如毛这两个字就能看出这个句的是比喻句了吧？如毛的细雨由天上洒落着，就好像我们洗澡的时候 喷洒的那个花洒一样，是不是啊？洒落着。来，接着再来。你看他写柳的时候他写的什么？千条万条的，什么柳？柔柔柳，那你来想想那个柳树是这样吹的还是温柔的？ 温柔的，那就说明这个风也是非常的怎么样？温柔的印证了前面那个清风微微的吹着，怎么是非常温柔的？来，你看下面这节的，红的、白的、黄的花， 还有青的草，绿的叶，这是什么？这是表示什么的词语？颜色，对，表示颜色的词语。你看，我觉得他每句话都好美呀，都写了恰到好处，用该用比喻的用比喻，该用好的形容词，用好的形容词。来，姐，你看这个哈，都像赶集式的聚拢来了。先给我理解一下聚拢是什么意思 对不对？聚起来了，聚起来了，聚拢。感集式的聚拢，你给我想象什么画面哦， 你说拥挤，拥挤哦，去看过赶集了，那你说热闹非常好，我们最近你就赶过大集吗？赶过，那个集里面卖东西的多不多？多，那可吵了。对，有点吵，还有点热闹。人，你来说 人山人海，那聚拢过来，聚起来，聚拢。我们可以用一个词语来解释一下聚拢是什么？拥挤？看我聚拢过来汇聚。好，还有呢？ 对，叫什么聚集？合拢。你比如说我再给你想一个画面啊，我给你说一个画面。想想。上体育课的时候，老师说 自由啊，自由活动。好，你自由活动完了之后下课老师都会说什么？集合，你们是不是从四面八方都干什么？都跑过来站队，那就叫做什么聚拢，也叫做聚集。你脑子里有没有这个画面？有哎，好，来点，往下按， 形成了灿烂无比的春天，也就是说你看在二三月的春日里， 风啊，雨啊，柳啊，花呀，草呀，叶呀，都过来聚集过来的。你说这是一个什么句？像赶集似的聚集过来是个什么句？女人，除了女人还有什么句比喻？对，这句话不但有女人，还有比喻呢，二三月的春日里有啥有啥？谁能给我说说这个画面，我给大家来说个咋样？你来想一想好不好？你比如说我说二三月，春天来了， 谁都来了呀。微风轻轻的吹着过来了，小细如毛的小雨从天上飘落下来了。柳树随着风在那干什么呀？摆动，哎，随着风在那舞蹈，花儿绽开了，笑脸，笑脸，小草丛里钻出 啊，探出头来，哎，叶子也变得特别的，什么绿的耀眼行吗？特别茂密。对，叶子也是绿的耀眼。你看，这就是我们这个春光图，这里又来个春光叶子图来，你想一想，我们前面学的古诗 也是关于春天来，你想想啊，绝句当中杜甫当中迟日江山丽，春风花草香，是不是写的春天美丽的景色，是来了一个什么呀？他加了一个小动物，是谁呀？ 燕子，燕子，还有谁？鸳鸯，鸳鸯。古代的诗人把这春天的美景总是喜欢加一些小动物来，你看，下个会，春江晚 景，竹外桃花三两枝。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这里面在写春天的美景的时候，又加了水鸭子，河豚，河鸭子。会发现写春天的景物，他总是喜欢添一些小动物，因为小动物这个时候都是干什么都醒来了。那你看，这个时候，在这么美丽的春光下， 他添了一个小动物，是谁呀？燕子，是不是燕子呀？我们来看燕子在干什么？这时候那些小燕子，那么灵丽可爱的小燕子也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光 平添了许多生气。这就是作者厉害之处，他也学会了古代的人当中，在这美丽的景色当中加一点什么小动物，加了谁啊？灵丽可爱的小燕子，所以说这就叫做春光燕子图。哎，接下来他又要写燕子了，我们接下来往下看三次站队，我们一起看 能不能给我找到三四三的燕子动作，给我圈出来好不好？圈一圈？谁来告诉我？举手，告诉我。找到了一个斜飞，还有吗？谁在补充？那你也在补充横扫，看清楚是横扫，还横什么？ 那个字读什么横略来好，斜飞，横略，还有一个字，你说对，把它圈出来，一共三个动词，一个是什么斜飞，一个是什么横略，一个是什么？粘好，请坐。 小燕子带着他的剪刀似的尾巴，在阳光满地时斜飞于旷亮无比的天空，鸡的一声，已由这里的稻田上飞到了那边的高柳下了。这说明小燕子怎么样？ 那我泼啊，我泼吗？鸡的一声，鸡的一声，也是一眨眼的功夫，说明他的。你说速度快，快，我们用一个好的词语叫什么？速度快，迅速。接着再来看下一个，另有几只却在波光粼粼的横面上横略着，谁能想象画面？来看图片， 你要是实在不会选，你看图片，什么叫横略？横着略过来，这个水面上横我们都会知道。一是横着，好像是感觉要紧紧的贴的 湖面上对不对？而且还飞的非常怎么样？快，那就往下看小燕子的一肩或尾或肩尾偶尔沾了一下水面。偶尔是什么意思？有 时有时有时有时有时。好，请坐。偶尔沾了一下水面，那小圆圆便一圈一圈的荡漾开去。我问你， 小圆晕是啥？那你再说，就是以后龙我们用手指碰到那水面时候，会出现那一那一些波纹，哦，这是他想象的画面。来，我来给大家尝一下。好，请坐。我们有一个词，这个晕。 我们说，哎呀，就像今天我有的同学好像一坐车就好像要干什么？不晕，那你那叫晕车吗？晕车？ no， 头晕，那叫做晕车，普通话当中叫晕车，可不叫晕车。晕车读法是错误的，叫晕车。你那个头好像在干什么？我们看过很多的漫画或者是动画片，就发现有的人一晕他就会有噔噔噔噔，是不是有点旋转？对，有很多星星在那跟那地方干什么？旋转，那个，那个燕子偶尔喷一下水的时候，他就 一圈一圈一圈一圈就干什么晕开了，是不是这样的？是，这就是我们理解的。那我问你用小圆圈好不好？如果我说那小圆圈便一圈一圈的荡漾开去，好不好？不好，小圆圈是指的几个圈， 很多一个圈，是不是？那小圆晕是指的好多好多好多好多，是不是？那你看三四，这是三四自然断。 这三次转转讲的是什么？燕子啊？飞行图，我们总结出来，燕子飞行非常怎么了？快，速度快、轻盈，我带给大家一个轻盈，接着我们来看燕子休息图，来，第五转段，我们，我来带大家一起看啊，我读你想象啊，他说那边还有飞倦了的几对 闲散的在纤细的电线上修气。修气是什么意思啊？修气，修气就是修气。嫩蓝的春天哦，这个蓝，他用了个嫩蓝，说明这个天空非常怎么样？嫩哎，很蓝，几只木杆，很几横细线连于杆与杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀，谁见过我？我今天见过一个画家画过 画，一个画家画不一样，一幅画，你说就是。然后我看到就是以后有几只小小燕子飞在以后一根电线，一根很细的一个黑色电线杆上，之后他们时而然后把头缩进翅膀里，时而又然后唧唧的叫，叫上几声之后，然后又忽然飞到， 飞到一棵树上，紧接着又飞回来。你看他的脑子想的多好呀，怪不得语文都学习这么好呢，是吧？来，你在这幅图当中给我找一找，能找到吧？ 你在这这这找了吗？找了，是不是远远的忘记。就是几个小黑点，就是近的写的还是远的写的远。刚开始我们我就问你三字自然段，你看他是近的写的还是远的写的几线的啊？三字自然段是近的写的，然后这个的修的时候是怎么样远着写的？来，这个我问你，几横细线是什么意思？ 就是有几几个跟一个，跟那个缝衣服的那种很细那种细线。那你看，你看，是不是这样一横两横、三横、四横五横的上几横线？你再看我们，你只要看我们课本的这幅图，你就了解是几横细线了。燕子累了，他就在那休息，那好衣服什么样的 画面他也不造污了，他非常的怎么样悠闲？对，我们在学绝句的时候，这个做的是动静 结合，是不是啊？是我们在写汇成长江晚景的时候，是以静写什么动，我们在学这个三曲道东的时候，是以动写静。来，你看这里有没有这个地方？来看这两个地方， 这个燕子飞行图是燕子在动，动动，那燕子休息图是指的燕子在静，静静，这是不是也用了什么样的结合手法？动静结合来看我的版书， 看似一篇简单的一个文章，看似这个作者写的毫无头绪，但是他给我们展现了四幅图画， 是不是先写了燕子的外形？他没有从头到尾写，他是从整体到局部剪了重点的 某些突出的器官去写，就像我们学大成的鸟，翠鸟当中只写了它的红色的什么嘴巴，对，就是我们以后再写的时候，我们也要去，不管写什么，我们也要抓住一个重点的内容去啊，写那写春光艳图，写美好的春天， 写美好的春天的时候，在这美好的春天当中，燕子也干什么？也加入了这幅图，叫做春光燕子，就让燕子 生活的背景非常的美丽，有什么？有风雨，柳树花柳花草叶，对不对？接着呢？哎，燕子又开始描写燕子，燕子在飞行的时候速度非常怎么样？快，我们不能光写的快，我们不但要写燕子的动，我们还要写燕子的静，运用了动静结合，你看一篇文章就背下来了， 一篇文章就背下来了。所以说我这样一给你理解，一给你分析，你在看这篇文章的时候，你还觉得他毫无头绪吗？是不是这个作者很厉害？是，这个作者叫什么来着？正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正正。

三年级下册第一单元我的植物朋友这篇壮文章对于很多三年级小朋友来说简直是个坎。别怕， 十年老教师婉子老师三分钟手把手带着你把这篇单元题作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就会写。 这些年，我批改了不下于五百篇学生写的这篇单元习作，我从中细细挑选了十篇 最具有代表性的优秀范文，还有一份我自己整理的描写素材库。听完这一篇，孩子立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手进行审题。这一步至观重要 题目里说春天到了，到处都生机勃勃，这就限定了选材范围必须是春天的植物。再看题目给的植物记录卡，上面有名称、样子、颜色、气味，其他还有下面这句提示， 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这是在要求孩子要用无感法，眼、耳口、鼻、手来描写春天的植物， 眼睛看到的、小手摸到的、鼻子闻到的等等等等都要写进作文。审题结束，我们接下来用三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用排比式开头、开门见山式开头、百里挑一式开头等等等等都可以。 丸子老师给大家整理了六大开头发截图保存。比如排比式开头可以使用上三油法。有人喜欢，有人喜欢，有人喜欢，而我唯独喜欢。 比如有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢圣洁无邪的玉兰，有人喜欢高贵清雅的菊花，而我唯独喜欢幽香醉人的迎春花。 第二步，中间部分按顺序加修辞，用武感写出植物的特点。我们可以从远观到近瞧这个顺序写出植物的特点哦。我们还是拿迎春花举例， 远看，用比喻句写出整体印象。比如春天一到，我家楼下的迎春花就热热闹闹的开饭了。 远远看去，一簇簇金黄色的花朵压满枝头，就像一道道金色的瀑布，又像一串串爆春的小铃铛，在春风中摇曳。 近看可以再使用三有法，有的有的，有的排比句式，写出花朵的三种姿态， 无论什么花，姿态无外乎有三种完全绽放，半开半合、花骨朵、栗纹。在这里，别忘记截图保存，无论什么花，都可以使用上哦。 接着用无感法写出植物的细节和人与植物的互动，看颜色，闻气味，摸触感，栗纹在这里最后一步结尾我们来总结升华，表达情感。 可以使用浑身是宝法写出对植物的喜爱之情。比如我喜欢我的植物朋友迎春花，他既美丽动人，为春天带来了第一抹亮色，又能入药鼓舞人心，真是浑身是宝啊！ 别的结尾方法，我也给孩子汇总好了，截图保存我准备的三年级第一单元习作的资料包，里面有专门整理好的十篇带批注的我的植物朋友范文， 告诉孩子哪里写的好，为什么好。还有一份好词好句词源集，里面有关于迎春花和其他春天植物的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考哦。 我把文件直接放到了结尾的资料包里。我是丸子老师，一个在一线教了十年的语文老师，全新东方语文导师。