初中美术纹样与生活教案怎么写

同学们好，请坐！今天的美术课堂，老师为大家准备了一段异域风情的歌舞视频哎，请同学们一起来观赏一下。那在观赏的过程中呢，思考这样一个问题， 视频中这些载歌载舞的青年男女们，他们的穿着打扮啊，和我们日常生活的穿着打扮有什么不同的呢？嗯，视频啊，已经播放完了，哪位同学先来说一下好手举得最快的这位男生， 嗯，请坐，你观察的可真仔细，他说，视频中这些青年男女，他们都穿有带有纹样的民族服饰，十分的好看。 这些小小的纹样啊，原来有这么强的装饰功能呢，那今天啊，就让我们一起走进新课，了解纹样，来感受一下这些纹样的独特魅力吧。 在这里啊，老师也为大家准备了很多不同的文样图案哎，我们一起来欣赏一下。那这些文样当中，你最喜欢的是哪一款？它又有着怎样的特色呢？好，第二排的这位男生，你来说， 嗯，请坐，你的眼光可真别致，他说他最喜欢的是一个方格的图案，一个个的方格啊，重复排列，那像刚才这位同学提到的这种，以一个图案作为基本单位，按照一定的规律进行排列，哎，形成的文样，我们把它称之为连续文样。 那说到连续文样，老师啊，就要考考大家了，老师手里啊，有两款不同的连续文样，那他们又有着怎样的不同呢？ 好，请这位女生来说一下。嗯，请坐！你回答的很准确。他说，老师手里啊，有一款，它是以一朵花的图案啊，按照上下两个方向重复排列而成的。 那另一款呢，是按照上下左右四个方向重复排列而成的。那这位同学刚才抓住了他们的主要特征，那像第一款呀，按照上下或者是左右两个方向重复排列而成的这些文样，我们把它称之为 二方连续文样。那像后面的这一款呀，可以上下左右四个方向无限延伸的，我们把它称之为四方连续文样。

中国有礼仪之大，故称夏。有服装之美，谓之华。在美的历史长河中，华夏民族创造了独具东方魅力的美。老师诚邀我们班两名学生为我们呈现明朝的服装之美， 有请好来谁来说一说服装之美具体体现在哪一些地方呢？举手回答，谁来说一说？好，你来说一说。 我认为女生的头饰服装，特别是云间都很美，女生身上有鱼、云、蝴蝶等图案来为来装饰服装，然后男生身上有龙、云等图案为服装带来了美感。我的翻译完毕，谢谢大家！ 确实在男生和女生身上，你除了有他自己款式的美感之外，其实我们在其衣服上面是不是看到了很多花纹图案，是不是？那不可否认的是，这些花纹图案为文样，为服装也带来了 增光添彩。那么这节课我们就共同走进了不可或缺的美学元素，共同认识装饰图案，走进了解门样装饰花纹。好，感谢两位同学的展现，请回位坐好 好，共同走进了解文样和传统文样。今天老师将带领你们从文样的定义、题材、色彩搭配形式、组织形式和构图形式来学习文样。 现在走进个人自学时间，请同学们结合书本翻开书本，第八面至十一面结合图文完成好预习单。那么三分钟时间 开始，好时间到，我看到每一位同学都在奋笔疾书，我用千里眼欣赏到每一位同学的认真， 那我们共同就来探讨一下围绕的相关知识点，那么在此之前，老师再给你们小组探讨的时间去交流自己心中的疑问。晚上好，玉雪丹，再次一分钟时间开始，好，时间到， 老师用顺耳耳听到了许多答案，你们成功点关注不迷路，来共同探讨。第一个问题，什么是文样？ 谁来说一说什么是文样？好，请同学们这么说一说。文样，即装饰文样，一般指用于工艺美术设计的装饰五、花纹，确实声音很洪亮且流畅，请坐。 纹样即装饰花纹，一般只用于工艺美术设计的装饰花纹，是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式，有较强的主观性、趣味性和规律性。 那既然是广泛的用于工艺美术设计的装饰花纹，在古代，嗯，会用在哪些地方呢？让老师再次带领你们穿梭回到古代，好好的看一看。也请同学们睁大你的小眼，开动你的脑瓜子，好好的找一找。看完了， 来，接下来说一说。在视频当中，我们有找到了古代当中哪些地方应用到了文案。哦，发现了没有？好，请第二位男生说一说。建筑物还有衣服上面有建筑物和衣服，服装上面是不是还有吗？还有补充的吗？ 好，李健林，我觉得地毯上面还有滑盖，旗帜和鼓上面都有纹样的体现，还看到了很多，你的记性很好，观察能力也很强。好，请坐，还有补充的吗？好，你来说一说，因为我们在玉沁编钟上面以及阶梯上的玉雕。 哦，对的，你说到了一些可能其他同学没有看到的东西，那老师带领你们一同探索一下。在视频当中有刚才同学提到的服装地毯上面有庆，这个东西读庆四边中的上面，当然有边中 还有屋檐上面，建筑上面以及击打的鼓上面，是不是刚才这个东西叫什么？这个叫什么？盖？对了，那这个也就是刚才这位女生所说到的运用的是地板上面的纹样是不是？那这个是太和店门口的 三 b 十，纹的是九条龙纹。好，那么由此可见，纹样早已一种美学元素，根植于华夏民族的生活当中，并且与我们现在的生活也息息相关呢。 衣食住行都有文案的体现，所以说文案是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。那我们刚才看那么多文案，你能思考到第二个问题吗？文案的题材有哪一些？在这里老师就想请一位同学勇于上台， 将老师所展示的两幅画作进行一定的赏析，然后用画笔将其文案的题材标识出来，并进行总结， 谁成事谁来。好，这位同学，请大家看到第一幅图，图中的大雁属于动物纹样，大雁旁边的云属于风景纹样后，这幅图中间的六角形属于几何纹样。再看到第二幅图，图中的所画的是花中四君子， 梅兰、竹菊，他们全部都属于植物文案。结合上面两幅图来看，文案的题材主要为风景文案、动物文案、几何文案和植物文案。请问大家还有没有什么补充的？ 还有补充的吗？还有什么文案？那你来说一说，还有什么文案？还有人物文案？对的，还有人物文案。请好，请这位同学回味， 感谢这位同学带领同学们的共同赏析，但是老师要纠正一个小小的错误，看到这里，这是梅花，是不是？也就是他所标识的梅花？那兰花在哪里？同学们认识吗？ 这一块是兰花，看到没有，它的叶子是细长的，所以它是兰花。由此可见，文样的题材有几何？风景、植物、动物和人物文样 好，那也请同学们去思考一个问题，在你们的记忆当中，哪些地方有人物不一样的体现呢？ 还记不记得哪些地方有人物不一样的体现？哪里？扑克牌都想到，扑克牌还有吗？衣物上面是不是？那我会想到一个以前千家万户都会贴的什么呀？门神，这两位门神姐要介绍一下，是浴池宫和秦书宝， 哪一个是浴池公？哎，上面这个持简者为浴池公，下面这一个为情书宝。 那至于为什么情书宝和浴池公会成为门神，这个教育的同学们课后回家问一问自己的爷爷奶奶，他们应该是知道的好。中国传统文化博大精深，每一种文样都有自己的吉祥寓意， 老师希望能与你们一起从丰富的历史遗产中去窥得大清世界一眼来解药，了解一下中国部分传统文样的寓意， 这就是中华美学。正如视频所示，我一样会用生活中比较美的物象来作为题材选择去赋予含义。它之所以有着自己独特的艺术特色，除了有题材选择之外，它还有丰富变化的色彩搭配形式。 那我们来到第三个问题，常见的我要色彩搭配形式有哪一些？又请谁来说一说好？这位男生常见的色彩搭配形式有，同一色相相配色类似色相配色对比色相配色 对的，确实那么仔细听一下老师说的话语，色彩搭配形式由同一色相配色、对比色相配色和类似色相配色，你们发现有什么区别吗？ 发现了区别吗？八、确实是，我们要读的是同一色相配色、类似色相配色和对比色相配色。感谢这位男生的回答， 那我们来看一看。在七年级的时候，我们就学过了色彩的相关知识，不知道你们是否还记得，在色相环中一百八十度为对比色，所以对比色有红对 绿、黄对紫、蓝对橙、血石那类似色相为色相环中三十度至九十度的色彩。 这就是生活当中有一些同学会觉得老师这好像是黄色，又好像是黄橙，又好像是橘红、红色等等，因为他们的色相非常相似，所以容易弄混，把这一类色相称之为类似色相。 那什么是同一色相？是指其色相快是一样的，但是其明度不一，在此发生变化，这个就叫做同一色相配色。 好，这里有三幅图片，请同学们仔细的观察，你们一定能够找出来这三幅图片中的色彩搭配的特点， 好好看一看，我是看出来了吗？好，你来说一说。第一幅图，它用了土红色，然后是同色相配色。 第二幅图运用了浅绿色和墨绿色，是对比色的配色，图中还有一些红色作为点缀。第三幅图是用了红色和绿色，是对比色的配色。对，我看的很仔细，回答的非常流畅，请坐 来看一下同学们。第一幅是同一色相配色，第二幅刚才这位男生所说里面是不是还有少量的红色配色，以放点睛之笔是不是？第三幅就是非常明显的对比色相配色，我们需要注意的是 纹样的搭配成功与否，主要是由色彩的三要素，哪三要素？明度、纯度、色相三要素所决定的。好，那纹样 它的艺术特色，因为它的文养审美的需要，所以除了由丰富的色彩搭配构成它的美感之外，还需要变化多样的构图形式来构成它的美感。 好，那我们来到第四个问题，文案的构图形式是怎样的？各自有着怎样的特点？谁来？好，我想请这位男生。文案的构图形式有对称式、均衡式。对称式是对称形式，严谨合理性，具有庄重庄重感。 均衡式是均衡形式，灵活和感性，具有轻松感。确实回了，很完整，我们还可以把书本上的图再好好的看一看。 为了文样的审美需要，将文样造型巧妙的组织在一起，就称之为文样的构图。那么文样的构图主要有对称式和均衡式两种， 这是什么？对称式？均衡式？对的，那么对称式是以假设的中心轴或中心点为依据，将文样上下左右对翻或者是等翻，他有自己的中心轴或者是中心点， 那均衡式只需要注意结构自由，注意画面重心平稳，具有轻松感就可以了。 好，在数学课堂中，我们是不是也学过了对称式，所以聪明的同学们应该一说就能够理解，那么考验你们的来了， 老师，这里有一个小游戏，是考验同学们的观察能力和反应能力，当然是分组竞争，请两位同学上台来试一下，谁来？哎，有的同学有一点胆子小了，没关系，好，就请你和后面这位吧， ready go！ 好，我来看看答案，这边有一个图形错了两个，是不是？不知道你们心中的答案是否和这个全对的女生一样？好，我们来看一看 有哪些地方这个答案，这一个是不是对称式？虽然好像类似对称，但左右两边是不一样的是不是？那这个同样的方式也是一样的，左右两边好像保持了平衡，但也不是对称式。所以在生活当中，我希望同学们能够去细心的观察生活，发现美好。 为了文样的构图的审美的需求，文样除了有单个造型构图设计之外， 还有文样还需要结合图案的内容和用途来决定文样的性质。文样的组织形式。那么走进第五个问题， 请问文样的组织形式有哪一些好？嗯，文样的组织形式有单独式、适合式、连续式。单独式又可以分为对称式、均衡式，连续式又可以分为二方连续式和四方连续式。对的好，请做 回答的很完整。文样的组织形式主要包括了单独式、适合式和什么连续式？那单独式又包括什么？ 均衡式和对称式？对，是的，包括了均衡式和对称式。 那连续式围绕也包括什么？二方连续式和四方连续式。看来同学们都已经牢牢的将我们今天要学的知识点进入在了心中。 那我们来看一看，这是一个单独纹样，没有万能扩及骨骼的限制，我们可以将其 单独处理，自由运用在某一种载体上面，那我们就将这一种把它称之为蛋白质。为一样分布布局有两种，分为哪两种？均等式和对称式。对了，好，再来看一看， 同样是一个单位文案，那么在其基础上去进行变化，赋予一定的外轮廓的限制，从而把它用在造型相应的工艺品上面。 然后我们将这种把图案素材在限制图形中进行变化处理，且具有外轮廓限制的文案，把它称之为什么文案？适合式文案，所以适合式文案还可以有一些 其他形状，比如说三角形、正方形、多边形，包括有爱心形等等。再来看看，还是一个单位文样， 这样的一个单位文样，我们看看发生了什么的变化，现在变成了什么文样？什么文样条状？是不是？这是属于连续式文样？是不是？到底你们思考是什么连续式文样啊？光连续式文样你是怎么得出答案的？为什么他是将一个单位文样进行 往右复制粘贴，是不是？复制排列对不对？好，那我想请问同学们，上下可以吗？ 可以，所以二方连续就是指上下或左右两个方向的反复连续排列，这个就称之为二方连续。那再看看这一个，这是什么纹样？是四方连续式纹样，就变成了 上下左右四个方向的反复无限连续排列，这就是四方连续式文样。其实连续式文样在我们生活中的应用非常广泛，比如说有刚才这位女生上面的服装，有地毯、墙壁、沙发、床单等等， 对于系列都是连续式文样的应用。好，那么这节课对于文样的相关知识点，老师就已经讲解完了。

请我们同学看一看屏幕上面的照片，大家看到这个想起了什么？写生，这是我们同学在写生时的场景， 大家在校园当中把自然界，自然界中的植物、人物、风景、动物等等，为我们的美术创作提供了广泛的题材和创作灵感。 那么在我们的写生过程当中，我们的同学们运用了非常多不同的方法来记录我们身边的美好事物。大部分的同学运用了线描写生的方法，运用粗细长短的线条来描写我们生活当中的同学，还有植物等等。 还有的同学用到了淡彩写生的方法，对我们的写生是以淡淡的色彩，整个效果非常的淡雅。 还有的同学用到的是隐晦写生的方法，除去了内部的一些纹路，强化外部的轮廓，这样的方法也会让人觉得很生动。那么如何把我们生活当中的这些写生的素材 转变成漂亮的文样？我们之前在上一节课已经学习了了解文样这一课程，今天我们就一起来走进设计文样的世界，我们来学习一下如何 设计文案。首先老师给大家今天带来了两朵漂亮的花，请同学们选择一朵你最喜欢的，尝试着用最简单的线条将它描绘出来，然后邀请两位同学 上讲台来示范一下，你们同学愿意。好，你们两个在现场在那个台下进行创作好不好？计时一分钟的时间，好， 我们再等下把那个花瓣画完，我们再继续一下。好，我们同学刚刚在我们的这个台下都进行了创作，我们可以来看一看。首先我们先来看左边两位同学的作品， 是不是用最简单的线条描绘出了向日葵的一些特点，对不对？我们再来看我们其他同学的作品，也很好对不对？都都是用简单的线条来描绘出我们看到的这个花朵，还有画郁金香的，对不对？ 其实刚刚我们尝试的这个方法就是我们今天要学习的第一个设计文案的方法，叫做概括法。那么概括法是指对自然形象的形体进行提炼和简化。 比如说我们生活当中看到的这朵牡丹花，在写生的过程当中，我们把它收集回来了对不对？ 把里面的一些经络给删繁就简，形成了我们这样一朵非常漂亮的牡丹的纹样。接下来我们看看在生活当中概括法的纹样是什么样子的。 好，接下来我们再来看一看这两张图片，同学们看一看他们两者之间有什么样的不同？看一看左边和右边有什么不同 啊？你来说左边那个要粉一点，要卡通一些，那么具体这两只小猪在什么地方发生了变化呢？ 啊？请坐好，那你来说一个是 q 版的，一个是写实的，那小猪的五官有什么样的不同吗？看一看两只小猪在五官上有什么不同？比如说你看这只小猪的耳朵和这只小猪的耳朵比怎么样？ 小，大，先来说一下请坐，那个耳朵稍微跟那小猪大了一些，眼睛也大了一些，小猪的耳朵和眼睛都怎么样？放大了对不对？这个其实就是我们要学习的第二个方法，叫做什么夸张法。夸张法指的就是对自然形象特征的 强调和突出，我们刚刚看到的那只小猪是把耳朵和眼睛怎么样放大了？那我们看看这只小猪强调了他的哪一个部分呢？对，他的身材怎么样？变大了对不对？那大家猜猜，如果是你，你会把这只鸟 的哪个部分？嘴巴对不对？很好，我们来看看是不是这个其实就是一个夸张法的过程。 接下来我们再来看一看夸张法在这个卡通人物当中，卡通文样当中的应用，比如说哆啦 a 梦，他是哪个地方变得很夸张嘴巴，这个飞天小女警的眼睛对不对？好，接下来就请同学们用我们刚刚学习的这个夸张法，试着把 这一只小兔子或者是这一只小猫咪变成夸张的文样。现在开始，好， 老师把同学们刚刚大家一起完成的这个，我们一起结合起来看一看。首先我们来看黑板旁边的两位同学， 大家观察一下小兔子哪个地方被放大了，眼睛，对，是不是显得更加可爱了？那小猫咪的哪个地方眼睛，所以大眼很容易怎么样变得更加可爱的？ 接下来我们再看看其他同学的作品，他把哪个部位放大了，夸张了身体和耳朵，还有他的眼睛很萌，是不是这个嘴巴的身体夸张了？这个对耳朵对不对？ 这看一看比较写实，是不是眼睛好像放大了一点，对不对啊？这很可爱对不对？把它的嘴巴变得更加的夸张了，还有小猫咪的耳朵怎么样也夸张了啊。 接下来我们再来看一看老师带来的另外一个动物，我们来看一下是一只什么蝴蝶，漂亮的蝴蝶，老师今天给大家的第三个任务就是请同学们想象一下，如果这只蝴蝶当中的花纹全部都不见了， 由你来给他添点亮，你会给他的翅膀里面添加一些什么样的图案？想一想，或者你们可以先讨论一下，你们小组讨论一下 好不好？讨论一下，你觉得说好了，那请一组一组的回答，这小组你们讨论的结果。给蝴蝶可以加点什么东西？带上去吧。海浪，是不是啊？为什么？ 有理由吗？红色的海浪很好，海浪跟蝴蝶结合在一起，老师觉得特别的浪漫，感觉这他们都说星星是吗？没有，他们都说想加点樱花，樱花加点樱花很好，蝴蝶和花 在一起搭配的很漂亮，对不对？好，那一组怎么样？蝶中蝶可以很好，蝴蝶里面再换一个蝴蝶，蝶中蝶这个准，用的很好。好，那第四组怎么样？蓝色的玫瑰花对不对？好，也很好， 老师也给这个蝴蝶加了颜料，同学们来看看，老师给他加了一点什么料，大家看一看，加了一点什么？对，加了一点花对不对？所以这个 平白无奇的一只普通的蝴蝶，在老师的加点料之上基础上，就变成一朵非常漂亮的蝴蝶纹样。这个其实就是我们今天学习的第三个方法，叫做想象法啊。好， 那么想方法就是指将不同的形象和造型要素巧妙的结合在一起，比如说这一种马尔代连它里面其实没有巨象的图形对不对？只是加了一些点和线，还有面的这样的一个结合。 除此之外，我们在生活当中，比如说我们的鱼，它的身体力也可以加一点亮对不对？或者是我们的玫瑰花还有小鸟都可以利用这样的方法来进行添加。 在我们的设计过程当中，比如说我们今天要设计一头大象，同学们待会就可以结合这三个不同的方法来完成你最终要完成的这个作品。 剩下的时间就请大家以小组为单位来创作一下你们的这个扇面好不好？我们给扇面添加一点漂亮的纹样。 there is one light， i can see the mystery behind your eyes with every paddle at a time and toss into the crown closer now， i'll touch your lips to find a breath to make sure we don't miss one moment， you're my girl and my heart is yours， so take one paddle at a time and toss it in the ground closer now， i'll touch your lips to mine to feel how we have to hold them？ ok， 我 们 停下来吧， ok 了吗？还有最后十秒钟，没关系，艺术没有最好，只有更好，我们待会同学们还可以利用最后的时间把它全部完成。好， 同学们通过刚刚三十分钟的时间，我们来大致完成了一个扇面的纹样。接下来我们就来到了我们的设计发布会，我们今天来到到直播间，大家一起和老师来拍个视频，把你们的作品使用的方式呈现出来。怎么样？ 好，大家准备一下，我们才开始拍，拍 好不影响。刚刚我们通过了视频连拍了一段视频，我们把同学们的作品全部展示过来，大家有没有对自己的作品有什么想说的？没有没有？能不能发表一下你们的感想 有没有？比如说你来说说你的作品，大家看看他的想法是什么？看看很可爱对不对？用到了他把这个本身的外轮廓做了一个蝴蝶对不对？把里面用了想象法，添加了很多的 设计在里面，是不是还有没有同学愿意说一说的？有没有大家都这么紧张，这么的诚恳感言， 你看这条也很好对不对？他用了什么方法？这什么方法？概括方法，对，概括法对不对？画了一只绿色的玫瑰，好。其实在我们的生活当中还有一群这样的设计师们，他们同样的通过我们今天学习的这三种方法，把我们中国传统的文样 和我们中国和我们生活当中的用品结合。这个呢是李玲在二零二零年巴黎时装周上展示出的衣服，结合了我们青花瓷上的纹样，与他的卫衣做了一个结合。 这个是敦煌壁画上的纹样，设计师用现代的手法与滑板进行了一个再创作。这个同样是来自于敦煌壁画上的纹样，他与生活中的书签相结合，造型秀逸，纹样的造型很活泼。 同样是书签，这个是来自于故宫博物馆中的纹样，取自于环景花纹，盖罐装饰的纹样较为丰富，有强烈的艺术感染力。这个纹样是来自于我们湖南省博物馆中的日中金屋， 还有我们的镇馆之宝方雷，把这些元素用现代的设计方法与我们的香囊作为了一个结合，很有意思。 这个是来自于故宫博物馆中的文物花鸟罗汉床上的纹样，那与我们的美妆产品作为一个结合， 产品给人感觉怎么样？非常的婉约和秀丽对不对？今天还带来了一段视频， 同学们可以通过视频来窥探出我们的设计师们是怎么样把我们中国传统的文样应用在我们的实际生活当中。我们来看一下中式婚服是中华民族独特的文化符号， 用诸多传统的审美记忆串联历史，承接当下，对话未来。在良缘之美主题中，我们认识了幸福的设计师郭培， 用九十九件中式嫁衣成就了良缘之美创业秀。此次总台文创邀请设计师郭培携手腾讯新闻创天涯明月刀，用衣裳中国良缘之美主题文样鸳鸯卷草纹， 合作一件穿越现实与虚拟的良缘华服，在衣裳中国的舞台之外，继续讲述中国传统的美学故事。 我是郭培，作为中国最早的高定服装设计师，我一直在用服饰跟世界讲述我们中国故事。 鸳鸯卷草纹理爱情之鸟共同闲置青莲，让他俩成为一个完美的整体，我觉得这就是爱情里两人一生的浪漫寓意。基于良缘文样 以数字形式完美呈现华服之美就绝不能机械的照板还原，必须基于体验效果反复微调， 分别展现绸缎的柔软光泽以及刺绣的华美质感。总台文创携手郭培和同圣星文创天涯明月刀，将以创新技术体验为真线，串起灿若繁星的中华优秀传统文化， 让更多的国风爱好者体验到传统国风之美的新风尚。那怎么样？中国的传统文化其实是漂亮的对不对？而且其实大家觉得已经好像很传统东西其实可以赋予它全新的生命力，对不对？ 好，那通过今天的学习，我们学会了文样的三种设计方法，希望同学们在未来的生活当中，我们用心去观察 我们生活当中衣服啊或者是杯子等等很多不同的文样。那今天的课就上到这里，我们下课，老师再见。辛苦啦，你们也。

各位老师大家好，今天我试讲的内容是二方连续文案，下面开始我的试讲， 同学们上课，今天啊，老师为大家带来了一个纪录片，叫做中国女工，请同学们在仔细观看的时候啊，思考一下，纪录片讲了一个什么样的内容？好，我们一起来看。 老师的纪录片播放完了，哎，老师听了大家啊都异口同声的说，讲的是啊，中国的传统文样，那么同学们，你们都知道什么是文样吗？ 嗯，看来大家都观看的非常的认真。纹样其实就是装饰花纹，装饰在各种不同的工艺品上，而这些装饰花纹呢，现在装点着我们生活中的各个不同的方面，那咱们今天就一起来学习二方连续纹样， 那同学们，你们都在生活中哪些地方见过这些纹样呢？ 哎，老师，听这位女生你来说，嗯，请坐。这位女士啊，看来非常流行观察生活，他说啊，像窗帘呀，地毯呀，甚至说一些衣服上都有很多连续纹样。那同学们，老师今天也给你们带来了一个连续纹样， 大屏幕上展示的是萨尼族防挑花平网印花布，大家看一看这些花纹他都是什么图案呢？ 嗯，老师都听到大家了，观察的非常认真，这就是各种不同的花朵，但是我们一起来看这些花朵在排列规律上他们有什么不同， 哎，这位男生你来说，嗯，请坐后排。这位男生啊，反应非常的迅速，他发现呢，这些花纹是按照左右，有的是按照上下方向来进行排列的， 像这种啊，以一个单位文样，以上下或左右方向有规律的重复排列的呢，我们就管它叫做二方连续文样。

请大家欣赏黑板上的这张照片啊，看一下这个小客厅里边这个墙壁上，大家认为还有没有需要装饰的地方？ 有啊，哪地方呢？墙壁这个地方太空了，像这样呢，这客厅里面感觉它太空了，如果我们把它上面装上一个小壁式，这个效果就好多了， 是吧？像这样这个精美的小壁式，它能够点亮我们的生活，让我们更加美好的啊。那么今天我们学习的就是第九课墙壁小装饰，大家打开后第九课墙壁小装饰， 这是我们今天要学习的目标，第一，要了解壁式的特点，认识壁式与空间和环境的关系。第二，学习壁式创作的基本方法。第三，设计完成一件墙壁小装饰的作品啊，下面我们就根据我们的学习目标一样来了解一下。 好，现在我们先分析一下，这个客厅总共有这三小壁式，你认为哪一幅小壁式更适合于悬挂在这个客厅里边？ 最后一幅，最后一幅是吧，那为什么不选其他呢？因为太好，比如说为什么你不选择这幅安静的家具吧， 这干笔画太安静了，和整个环境不协调，起不到风和气氛的作用。这幅呢？这幅更热闹了，为什么不选择呢？太鲜艳，色彩太鲜艳了，太热闹了，可他有环境。 这幅呢？这幅是我们的中国山水画，与这环境搭不搭配？不搭配，为什么不搭配呢？风格不同，正确的，这是中式风格里面的作品，和现代风格的这种环境，他格格不入的。画这种东西啊，那我们要和风格相去搞， 这是一幅优雅的古典油画，还有这环境搭不搭配？不搭配，为什么不搭配呢？与环境不和谐，他的颜色也不一样，风格也不一样，是的，他那个风格和这个西方风格是不一样的，所以呢，古典油画这种庄重表达不出来，大家非常棒的，基本上都会选择， 这是该大家选择的聚会礼服。这幅抽象的绘画与环境搭不搭配，搭配正确的，那么你看，他从这个风格上与环境基本上能有自然的融为一体，所以选择这一幅小 b 式是最正确的设计，所以大家都非常厉害啊，也会选择 好，下面我们达到我们的目的了。第二步，看一看我们可以用哪一些材料来进行我们的小 b 式的设计。 在生活当中，天地造物的原理材料，有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有有 不不啊等等等等等等。总之一句话，我们几乎可以用生活当中的任何废弃的材料来做我们的小壁纸设计。所以呢，大家无论你拿出来什么材料都是正确的啊 啊，在这一块呢，我给大家举两个例子啊。第一个类型就是刚才提到的绘画作品啊，绘画作品一般来说都是我们许多人的首选，总告诉人家 没有其他的仪式啊，就直接买一张画画起来。这个仪式呢，可以是你喜欢的各种各样的绘画作品，可以是大家的作品，同时还可以是你自己动手制作的作品。像这一张就是你们认识大画家白鹤的作品，风景，用这样的作品来做装饰就非常耀眼出众，那么这张画让他这个表现了画家的自我的一面，作为一个强烈的控制空间的气氛， 我选择这样的历史就要考虑和你的这个你所居住的环境，他的风格是不是一样。但如果说现在我觉得这个花椒离我太远了，我想自己画行不行？行，你可以自己把你的或者你家人的各种各样你们喜欢的照片啊，绘画作品啊，把它装饰一下啊，把它装裱一下，画起来就是非常漂亮的意思，这是绘画作品。 第二部分，群搭造型，群搭造型就是我们把自己或者家人所有的你们喜欢的照片，把它挂在一起啊，给人一种温馨的家的感觉，这种非常舒服的。这就是我们刚才提到的群搭造型， 可以手绢画作品，也可以是你们家人各种各样喜欢照片，把它端起来，把它挂下来，这种叫做群殴，也可以是一个系列的诗序，这样表达他这个造型基本上是一模一样的，从色彩上与你区别，这样表达一个系列的诗序，这样做也叫做群殴作品 啊。那么这几张大家能不能看出来是用什么材料做的？一一一毛线，正确的是毛线笔，这一张呢？有肉，这一张呢？无正确的，以前大家已经做了很多了，然后一看就知道这个是用各种各样的材料来完成的小壁石做的。这个简单的介绍一下， 那一张呢？用什么操作的？木头？这一张呢？贝壳，正确，这一张呢？纸张，这就是纸制作，所以大家回答都非常大，我希望大家做起来也像您的回答一样大， 这种叫什么鼻饰呢？盘子，凡是这种圆形的我们都可以统称它为盘子鼻饰，不管它是紫制的木制的还是你们的仙子盘子都可以的，只要是圆形的造型都统称为圆形盘子鼻饰这种呢，可以看到什么星星树这种呢？雾这种就是刚才你们提到的雾反雾一双雾 啊，那么基本上能用什么材料做啊，大家都已经了解的雾反雾一双雾啊， 还有没有带伞的来有，现在我们就完成我们的各项实践，以小组为单位完成我们的第一个小臂式做设计，然后呢，过一下设计好以后呢，请各小组的代表上台来展示你们的作品啊！现在呢，就给大家来完成这件小臂式的设计啊，抓紧时间啊， 一二三四一二三四一二三四 一二三四一二三四 i 啊 起来 啊， 来学的同学赶快啊，要分工合作，不要把这样会教给一些同学搞死的。 哎呀 啊 i 啊 let's go 啊啊 啊 啊 i 啊！ 这小主请注意哎，你的背就散了对不对 i i 啊 啊， 来，大家准备好身体没有，吃饭没有，赶紧的，再给你们一杯东西，要不然闪失魂了，做的快点 do i 啊！现在第二小组还有一点问题，其他小组就准备操作了啊，那我们来第二小组展示一下。第一小组先展示你们的作品 大家好，这是我们这个作品，我们也开启了一个好听的名段，叫法别针。一直生活在都市生活里的你是否已经感到疲倦，感到累了呢？嗯，你是否想像大诗人王维一样去体验一把洗到水泉处多看你其实的生活呢？当你回到家呢，看到墙上我这样的一幅写意， 这种事情的心灵和身体都能够得到放松呢。嗯，这就是我们这个作品的法律规章，我们的主题是回归自然，走进自然，亲近大自然，嗯，这就是，嗯想体现的就是一个田园风格，那么 你希望这是我们的作品，都是以你你生活中随处可见的一些小花小草来设计的，那么还是你想告诉大家一个道理，就是生活中天空，天空发现你的眼睛，只要你去发现生活中的你，生活中只要你像你观察生活，就能够发现生活中很多很多东西，知道分很多优秀的作品，这个是我们的反馈 规章，我介绍我的，谢谢大家。 大家好，下面请由我向您介绍一个小作品。家是休息的，一般有的家人的不在，我们的生活将幸福美满，我们小土豆 就是幸福之家，相信家乡作为产业上的小利是能够让大家感受到家人的温暖，父母的爱，我们每个人都有属于自己的家庭，下面就让我们一起祝福，说一声谢谢，我喊开头预备开始，谢谢， 谢谢你们，你们辛苦了，是你们辛勤把我们养育成大，养育成龙，这就是我们小鹿的作品，希望大家喜欢，谢谢大家。 嗯，这是我们第四小鹿做的十字绣壁饰，它的主题是人与自然，家庭坐在客厅里作为装饰，那么因为现在动物，有些动物因为灭绝人们，嗯，人们都想去，要去保护动物，那么这一幅我们 我们想告诉大家，让我们一起去保护动物，保护大自然，保护我们赖以生存的家园，因此十字绣也是我们中华民族的传统美德。传统美德，现在人们都特别喜欢绣十字绣，借此机会我希望你们呢不仅要去呃，可以自己去尝试一下绣十字绣。朋友，我们要懂得保护动物，保护大自然。谢谢。

今天要分享的是新教材人教版美术八年级下册课间加教案，紧靠新课标要求，以课间教案精准配套，助力教师高效备考。包含多个单元内容， 如入骨初心、组织之趣、多元表达等。每课配有详细教案和精美课间，适合八年级美术教学。现在看到的这份资料是人教版八下课间， 包含美丽校园教案内容丰富，设计精美，适合全国师生使用。课间共三十二页教案，十一页资源全面使用，助力教学效果提升。

在博物馆的展厅里，两个小探险家发现了一件神奇的彩桃花瓶，瓶身上的纹样仿佛有魔力，带着他们穿越时空。 他们首先来到了仰韶文化时期的村落。哇，他们正在做彩陶盆呢！这个人面鱼纹盆是人鱼合体的图案，可能是当时的图腾。接着，他们来到了马家窑文化的制陶作坊。 这个漩涡纹好有动感啊！漩涡纹象征着生生不息的自然力量。最后，他们来到了龙山文化的淘气展示区。 这个黑陶杯好薄啊，像蛋壳一样。穿越时空的旅程结束了，两个小探险家收获满满淘气纹样不仅是装饰，更是古代文明的密码，等待我们去发现。 hmmhmmhmmhmmhmm！ i love you！ so much you 啊！