人教版六年级下册第二课小练笔怎么写

六年级的同学们，家长们大家好，今天咱们一起吃透六年级下册第二课，腊八粥。第一自然段的写法，在手把手教大家完成课后小练笔，写出让人垂涎欲滴的美食，一听就懂，一学就会， 先看课文。第一自然段，沈从文先生只用短短一段话就把腊八粥写的人人想吃，核心就四个写作绝招，咱们逐个拆解， 我们先来一起读一读。第一自然段，初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子， 提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？把小米饭、豆枣粒、白糖花生仁合拢来， 糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着，但看他那叹气样，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是大碗大碗的装着大吃大吃朝嘴里塞惯呢？ 下面我们逐一来拆解四个防写绝招。第一个绝招，排比加反问写，人人都爱 开头，初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，用三个年龄段排比覆盖老老少少，再用谁不是嘴里就立即生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？来反问， 不用直接说好吃，就写出了所有人都馋腊八粥，这叫侧面烘托美味。 第二个绝招，列食材加写状态，画面感拉满小米饭、豆枣粒、白糖花生仁清晰列出食材，让读者眼前浮现食材的样子，糊糊涂涂煮成一 锅，叹气似的沸腾着。用拟人手法把粥沸腾的样子写活了，像人在叹气，又可爱又诱人，这是视觉描写，粥的叹气，也体现出了罢儿着急吃这个粥，但是又吃不上的那种无奈。 第三个绝招，多感官联动，调动味觉，嗅觉，甜甜的，腻腻的是味觉，闻闻那种香味是嗅觉，不用复杂词汇，简单直白就勾起了食欲，这就是无感写法，让文字有味道，有香气，调动多种感官。 第四个绝招，夸张加叠词，突出馋劲，咽三口以上的唾沫，用夸张写馋，大碗大碗，大吃大吃。用叠词写，吃的畅快， 层层递进，从看闻到吃，诱惑力越来越强，读完谁都想喝上一碗。这四个绝招就是第一，自然段的核心写法，简单好记，人人都爱。加上食材的样子，加上多种感官加馋人的动作，这美味呀，就写的淋漓尽致了。 接下来咱们看客户小练笔，写一种让人垂涎欲滴的美食，要点只有三个，牢牢抓住就不会错。 第一，模仿开头，用不同人群加反问，写出人人都爱吃这个美食。第二，照搬写法，列食材，写制作的状态，用视觉、嗅觉、味觉的描写。这里除了调动多种感官，还可以像沈从文一样，把好吃的呀当成人来写。 第三，结尾给他递进，用夸张叠词，写出吃的样子，突出那个馋劲，哎呀，那可香极了。 咱们举个例子，比如写冰糖葫芦，刚会走路的小娃娃，背着书包的小学生，头发花白的爷爷奶奶。提到冰糖葫芦，谁不是嘴里就立时生一种酸酸甜甜的感觉呢？ 把山楂、冰糖、清水合拢来，熬的亮晶晶的山楂便急不可待的去糖锅里打个滚，裹上一层糖衣，但看那红亮透亮的样子，闻闻那甜丝丝的香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是一串一串的拿着一 颗一颗的朝嘴里啃呢？同学们，小练笔不用写太长，把这四个绝招用上，与 语言口语化，有生活气息，就能写出诱人的美食。家长辅导时，只要提醒孩子，抓住人人爱，有画面有香味，写出那个馋劲，就能轻松写好。最后，我们一起来看看孩子们的作品吧！

六年级语文第二课腊八粥小练笔仿照文章第一段断写一种自己喜欢的食物，该怎么写呢？张老师教你写一种色香味俱全的食物啊，让老师读你作文时的口水直流。我们可以从颜色、香气、味道、样子多个角度来描写，例如描写元宵 写样子，用比喻像小雪球、小胖娃娃。写过程，从准备到下锅，一步步写清。写香气，热气里带着什么味道，糯米香、芝麻香。写感受，不光写吃啊，先写看和闻时你的反应。 我们可以这样说，一说到元宵，谁不是嘴里立刻盛出那糯糯的甜甜的滋味呢？看白白胖胖的元宵，像一群小雪球，挨挨挤挤的躺在竹簸箕里，把花生、芝麻、白糖细细磨成香甜的馅，小心包进糯米皮里，搓的圆溜溜的。 等水咕嘟咕嘟开了，元宵们便排着队滑进锅里，先是沉在锅底，不一会就你挤我碰的浮上来，在热气里轻轻打转，慢慢胀成一个个小胖娃娃。 那股混的糯米清甜与芝麻浓香的热气直往鼻子里钻。单看他们在青花碗里浮沉的样子，看那半透明的皮儿里透出隐隐的馅色，就已经够咽三口以上的唾沫了， 何况是一勺勺咬着热乎乎的送进嘴里呢。现在呀，试试选你最爱的一种食物，用这种方法来写一段话。

六年级第一单元第二课，让孩子们仿写腊八粥，那该如何写好呢？今天张老师教大家用一分钟使用正面描写加侧面描写，写出你喜欢的美食。 比如说侧面描写，那就是用不同人物的反应来写出对美食的喜欢呀。比如咱们刚刚过去的元宵节，提起吃汤圆，该怎么说呢？ 在外漂泊的游子，刚刚学会说话的小孩，掉了牙的老奶奶，提起吃汤圆，谁的脸上不是呈现出团圆甜蜜的笑容呢？ 接下来正面描写，说颜色，说样子，再加上各种修辞来听一听。把一个个粉嘟嘟、黄灿灿、圆溜溜的汤圆一股脑丢进沸水锅里， 瞧着他们在水中上下翻腾，不一会呢，个个都撑大了肚皮，整整齐齐的飘在水面上。妈妈给每个人盛出两三个来，我轻轻的用筷子夹起来，盛在勺子上。夹破汤圆皮， 只见黑黑的芝麻馅，红红的山楂馅，黄黄的流沙馅顿时流了出来，整个屋子都飘着团圆幸福的味道。看看你学会了吗？关注张老师，我带你写好全书的小练笔！

六年级腊八周课后小练笔不会写，照着课文第一段的写法，我教你四步写满分，美食作文，还能加诗词加分，老师看了都夸好。 第一步，总体句抓禅感，开头先写禅，用反问句一下子就抓住。例如，提起饺子，谁不是立刻口舌生津呢？ 再加上湿具清水漂浮绒，元宝落玉盘，作文瞬间高级哦！第二步，写样子，抓外形，从面皮到花边，用上比喻。例如，薄薄的面皮裹着鲜香的馅，捏出一圈精致的花边，像弯弯的小月牙。再用湿具元宝翻成白玉，光画面感立刻拉满。 第三写味道，抓口感，先写汤汁，再写馅料，最后写蘸料，咬一口，热乎乎的汤汁鲜而不腻，猪肉香，韭菜鲜，蘸上醋，酸酸香香，一口接一口，停都停不下来。第四步，写感受，联系生活，写出温暖。 过年一家人围在一起包饺子，又热闹又温暖，小小的饺子装着满满的幸福。你最喜欢吃什么美食？把名字打在评论区，我帮你搭框架哦！

今天我们来看看沈爷爷在腊八粥第一自然段中是怎么写美食的。先看第一句， 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子了的老孩子。用不同年龄的人来写对腊八粥的喜爱，把大家对美食的期待一下子拉满了。第一招，排比开局，写出全年龄段的喜爱。 接着往下看这锅粥是怎么煮的，糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着。 最传神的就是这个叹气。叹气是什么感觉？是那种粥熬的极其浓稠，气泡好不容易顶破表面，噗嗤发出的那声沉闷的声响。沈爷爷用了一个女人直接把一锅粥洗活了。 第二招，写过程，给食物安排一个意想不到的拟人和动作。最后一步，怎么表现好吃？ 单看颜色，闻闻香味就够咽三口以上的唾沫了。用咽口水这个真实的生理反应来体现诱惑力。 紧接着情绪推到高潮，何况是大碗大碗的装着大食大吃朝嘴里塞惯呢？注意这两个词，大碗大碗塞惯 不是吃，不是喝，是往嘴里塞和惯。那种迫不及待狼吞虎咽的馋样，全在这两个动作里了。第三招，总结，写吃相，用夸张来放大情绪。掌握了这三步，我们来试着仿写一下冬天的烤红薯。

六下全册小练笔，一个口诀轻松搞定，稳住语文半壁江山！关于六下语文同步小练笔，老师按单元分类整理出来了，这是第一单元的小练笔。一 学会用点面结合的方法，把节日场面写生动。第一步是读课文学方法。第二步，记口诀，马上用口诀就这九个字写整体、抓典型，巧融合。第三步，一起来热身，先尝试着将口诀实操一遍。第四步，我的小练笔，包括词语百宝箱，在应用口诀的时候可以去灵活选择。 第六步，自己评一评，评价标准老师也整理出来了，每个单元有四套，供孩子全面理解并吃透。小练笔是局部精雕，每天集中解决一个问题，考场作文让阅卷老师眼前一亮，有完整档可印出来。

跟着课文学写作，今天我们跟着六下腊八粥，学一个让美食火起来的写作方法，用人见人爱的写法，把食物写的让人垂涎三尺。我们先来看课文当中这个经典的描写， 初学喊爸爸的小孩子会出门叫羊，吃了的大孩子嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立刻伸出一种甜甜的腻腻的感觉呢？ 把小米饭、豆枣粒、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让他在锅中叹气似的沸腾着。单看他那叹气样，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。 你发现了吗？作者沈从文爷爷用了三步把腊八粥写的让人直流口水。第一步呢就是写人，从小孩到老人，所有人都馋，突出了腊八粥的魅力。 第二步呢是写物，用丰富的食材和拟人化的叹气，让粥有了生命力。第三步呢是写感，用甜甜的腻腻的咽三口唾沫，调动我们的味觉和嗅觉。这个呢就是美食描写公式了，学会它，你写任何好吃的都能让人看的垂涎三尺。 好，接下来看一下小余老师的访写示范，不论是扎着羊角辫的中学生，还是提着菜篮子的老奶奶， 提到街角那炉刚出锅的糖炒栗子，谁不是嘴里就立时生出一种香香的甜甜的感觉呢？把圆滚滚的栗子倒进滚烫的砂石里， 和麦芽糖、桂花糖翻炒，让他在铁锅里哗啦哗啦的翻滚着，单听那清脆的声响，闻闻那焦香混着甜香的味道，就能够咽上两口唾沫了。 怎么样，听完我写的糖炒栗子，你是不是也想去吃上几个呢？好，那接下来呢，小于老师还给大家总结了一个写作的小口诀，记下来。写美食有妙招，先写人人都想要食材，做法写清楚，拟人修词不能少，调动嗅觉和味觉，读者看了口水掉。 好了，现在到你写了，请你选一种自己最爱的美食，比如说火锅啊，饺子啊，糖葫芦啊等等，仿照我们刚才的方法，从不同的人都爱它。开始写，用上食材、声音、香味，让你的食物也火起来吧，写完记得在我们的评论区分享。