基础教育精品课六年级下册语文古诗

hello， 屏幕前的各位同学和家长朋友们大家好，今天咱们要提前解锁六年级下册第三课的第三首古诗，唐代诗人王建的十五夜望月。 首先我们来聊聊这首诗的出身。十五夜指的就是农历八月十五的夜晚，也就是我们熟悉的中秋节。 提到中秋节，大家会想到什么呢？吃月饼，赏月亮，家人团圆，对吧？这首诗就是在这样一个充满思念与团圆氛围的节日里写成的，它描写了中秋之夜的月色，也抒发了诗人在这个特殊夜晚的独特情思。 接下来是我们学习古诗的重中之重。字词观，这也是考试中最容易丢分的地方，大家一定要记牢。一、易错字写法 中庭很多同学会写错，庭是庭院的意思，指院子，所以是广字头的庭。地白，注意白是白色的白，不要写成白。这里的地白是指月光洒在地上，像铺了一层白霜。 七呀七是七夕的意思，左边是木字，旁代表鸟儿在树上休息，还要注意它的读音。冷露露是露水，上面是雨字头，和天气有关。 桂花桂是木字，旁指桂花树，中秋时节，桂花盛开，香气袭人，人静望静是都和全的意思，不要写成近出的近。 二、易错词语解释，中庭即庭中，庭院中地白是指月光照在庭院上的样子，像铺了一层白霜。栖鸦是栖，栖在树上的乌鸦。冷露，秋天，冰冷的露水 无声，形容露水悄然落下，没有声音，营造了静谧的氛围。静是都的意思，秋思，秋天的情思，这里是指怀人的思绪。三、重视，课下注视在这里我要特别强调一下课下注视的重要性， 课下注视是理解诗歌翻译诗歌最权威的依据，考试中的字词解释失去翻译很多都直接来源于注视， 所以从现在开始，养成逢诗必看注事，看注事必记牢的习惯，这才是学好古诗的正确打开方式。现在我们把这首诗的字词串起来，完整的翻译一下这首诗。 中庭地白树栖鸦，冷露无声诗桂花庭院中，月光洒在地上，像铺了一层白霜，树上的乌鸦已经安静的栖息了，冰冷的秋露悄然无声，打湿了庭院里的桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。今天晚上，明月当空，所有人都在仰望他，不知道这秋天的思念之情会落到哪一家人的心上呢？ 翻译完了，我们再来深度品析一下这首古诗的妙处。一、内容与意境诗的前两句，中庭地白树栖鸦，冷露无声诗桂花是一幅绝美的中秋夜景图，地白二字以极简的笔墨写出了月光的皎洁明亮，让人仿佛看到了如水的月色。 树栖鸦，鸦雀归巢，万籁俱寂，点明了夜深人静的时刻。冷落无声诗桂花，一个冷字，既写出了秋叶的寒凉，也暗示的诗人内心的孤寂。露水打湿的桂花，我们仿佛能闻到那沁人心脾的桂香，这是一种通感的写法，让画面有了嗅觉的美感。 二、情感表达后两句，今夜月明，转向抒情中秋之夜，明月千 里，所有人都在望月，但每个人的心境是不同的，世人没有直接说自己在思念谁，而是用了一个落字，把无心的、 无形的秋思写的像有形的物体一样，仿佛他会随着月光轻轻飘落到某个人的心头。这种写法非常高明，他让个人的思念升华为了普天下人共有的中秋情怀，意境悠远，余味无穷。 三、写法特点，由景入情，情景交融，前两句写景营造的清冷静密的氛围，后两句抒情，将个人的情思融入普遍的中秋望月之中。练字精妙，白冷、 失落等字用的极为传神，让整首诗的画面感和情感张力都拉满了。最后，我想跟所有六年级的同学和家长说几句掏心窝子的话。这学期我们就要 面临毕业考试了，时间非常紧张。像语文的基础字词必背，古诗词这些内容完全可以利用课余的时间提前学，提前背，提前掌握。等到 真正学习的时候，别人还在为这些基础内容焦头烂额的时候，你已经可以把更多的精力放在阅读理解和作文提分上，这样才能在毕业考试中从容不迫，取得好成绩。好了，今天的十五夜望月就讲到这里，我们下期再见！

我是王建，这些年，我总在异乡的夜里醒来，尤其是这样的夜晚，月光浸透着庭院那些七在枝头的寒压， 不知何时静了生息。可他们真的睡了吗？就像长安城南那座小院里，总在月下倒一的他， 此刻是倚着门框望着这条路，还是早已吹灭了灯呢？秋风吹老了人间，却年年带回这轮月亮。今夜，月光会不会刚好把某个遥远的院落 照的如同从前？如果你也看见这月光，别问他在思念什么，去读那首诗吧，我所有未曾说尽的，都在那里。

看这轮月亮，他照亮过李白的酒杯，抚摸过杜甫的屋顶，也曾在某个安静的秋叶，静静地铺满了诗人王健的整个庭院。 那一晚，桂花被露水打湿，乌鸦在树上安睡，世界安静的仿佛能听见思念生长的声音。他把所有想说却无法送达的话，都托付给了月光， 写成了一首短短的诗。今天，让我们轻轻走进那个夜晚，成为这首诗的第一位读者。你听 中庭地白树栖鸦，你想知道这二十八颗文字的星子，如何连成了一座跨越千年的思念之桥吗？ 让我们一起在月光下寻找答案， you！

六年级下册必背古诗合集寒食唐韩红 春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮汉宫传蜡烛，青烟散入武侯家。 条条牵牛星，条条牵牛星， 皎皎河汉女，纤纤皎素手，喳喳弄基柱，终日不成章。 g t 零如雨河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，默默不得语。 十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家常歌行汉乐府， 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄花叶衰 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋石灰吟 明于谦。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身魂不怕，要留清白在人间竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风采薇诗经 昔我王姬，杨柳依依今我来思雨雪飞飞 行到迟迟，再可再及。我心伤悲，莫知我爱送元二使安西唐王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。春夜喜雨唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦。官城 早春城水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春，好处，绝胜烟柳满皇都。江上渔者 宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， 明月何时照，我还。游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。卜算子送鲍浩然之浙东送王官。 水势眼波横，山势眉峰巨。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处， 才使送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住浣溪沙宋苏轼 游奇水，清泉寺寺林兰溪溪水溪流山下琅琊短，近溪松间沙路近无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鹂清平乐。宋黄庭坚春归何处？ 寂寞无形路。若有人知春去处，换取归来同住 春无踪迹。谁知？除非问取黄鹂。 百转无人能解，引蜂飞过蔷薇。

天上的两颗星，牵牛和织女的传说由来？小朋友们，你们在夏天的夜晚仰望过星空吗？在浩瀚的银河两边，有两颗特别明亮的星星，银河东边的那颗叫牵牛星， 银河西边的那颗叫织女星。其实最早的时候，他们就是两颗普普通通的星星。在两千多年前的诗经里，古人只是把他们当做星星来写， 说织女星一天七次移动位置去织布，初步牵牛星看起来亮亮的，却拉不了车，这是在借星星讽刺当时的社会现象呢。可是古人的想象力可丰富啦， 看着这两颗隔阂相望的星星，他们开始编起了故事。到了战国时期，人们开始把牵牛和织女想象成一对恋人。在秦朝的古书日书里甚至写着，牵牛娶织女的日子不适合结婚， 否则夫妻会分离。看来那时候的故事已经有了悲剧的影子。到了汉代，故事越来越完整，人们说织女是天地的孙女，天天忙着织云锦彩衣， 忙的连梳妆打扮的时间都没有。天地心疼她孤单，就把她嫁给了银河西边的牵牛郎。可谁知织女结婚后太幸福了， 竟然荒废了织布的工作，天地一气之下让他回到银河东边，只准他们一年相会一次。后来，人们又加上了乌鹊田合成桥的情节，每年七月初七， 好心的喜鹊会飞来搭成鹊桥，让这对有情人见上一面。这就是我们熟悉的牛郎织女鹊桥相会的故事啦。一首没有作者的诗条条牵牛星的诞生时间来到东汉末年， 那是一个战乱不断的时代，很多男人要去参军打仗，留下妻子在家中日日夜夜的等待，那些思念丈夫的妇女，心里装满了忧愁和眼泪。有一位不知名的诗人，看着天上的牵牛织女，心 想起了那个美丽的传说，他觉得天上织女的相思，不就像人间妻子的相思吗？于是他拿起笔写下了一首诗， 就是我们今天要学的条条牵牛星。这首诗后来被收进了一本叫文选的书里，编成了古诗十九首祖诗。因为这十九首诗都不知道是谁写的，所以就叫古诗。而这一首原本没有题目， 后人就用诗的第一句条条牵牛星来给他命名古诗十九首，可厉害了， 他被称为五言之官邸，意思是五言诗里的顶尖作品。而条条牵牛心又是其中最动人，最有天上人间浪漫色彩的一首。一水之隔，为何不得语 诗歌的深层含义？让我们来看看这首诗里藏着的秘密。诗里写织女终日不成章，契弟林如雨，他整天在织布，却织不成一匹布， 眼泪像雨一样哗哗的流，这是为什么呢？因为他心里装着思念，根本无心工作啊！最妙的是后面几句，河汉清且浅，相去复几许， 盈盈一水间，默默不得语。诗人说，银河看起来又清又浅，能有多宽呢？可就是这样一条小河，却让两个人只能深情对视，说不出一句话， 这到底是为什么呢？小朋友们，你们可以想一想，阻隔他们的真的是那条银河吗？在古代，有很多东西比银河更难跨越，可能是王母娘娘那样的封建家长，可能是门当户对的世俗观念， 可能是连年的战乱，可能是沉重的摇曳。诗人写的是天上的牵牛织女，其实是在写人间那些相爱却不能相守的人们，就像孟姜女哭长城，就像那些等不到丈夫归来的妻子。盈盈一水间，默默不得语， 这十个字里藏着千言万语，有思念，有怨恨，有忧伤，有痛楚， 可这一切都说不得，只能默默藏在心里。这就是条条牵牛星的魔力， 他用天上的故事讲人间的真情，用短短十句诗，让我们感受到千百年前那些妻子，那些恋人心中最深的思念。今天， 当我们在读到条条牵牛星，皎皎河汉女的时候，眼前是不是也浮现出了那条清浅的银河和银河两边遥遥相望的身影呢？

大家好，今天讲讲六下第三课古诗三首的学习重点。这三首诗分别是三个节日。第一首，寒食是寒食节，唐韩红春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮，汉宫传蜡烛，青烟散入武侯家。 暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷。寒时节的东风吹拂着宫城里的柳枝，夜色降临，宫里忙着传刺蜡烛，一吹吹烟，在王侯贵族的府邸散开。那这首诗呢？它是在写寒时节的一些美景和皇帝赏赐的一个 东西，表达了诗人对美景的喜爱，以及对太平盛世的歌颂，也暗含着对讽刺阶级的批判。 条条牵牛星，这是写我们的七夕节。条条牵牛星，皎皎河汉女，纤纤皎素手，扎扎弄基柱，终日不成章，泣涕零如雨河汉清，且且相去复几许，萤萤水间，默默不得雨。牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出洁白的手，拨弄只机，只机拨出喳喳声， 但织织女一整天也织不成文一样，眼泪像雨一样落下来。这银河的水看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？两人之间虽然只隔了一条银河，却不能深情相望，无法诉说心中的思念。 那这首诗呢，主要就是讲了牛郎织女这对夫妇，他们不能相见的一个民间传说，就展现了一种相思不得的愁绪，表达了夫妇之间的离别情意。我们可以想象这幅画面，让我们体会到牛郎对织女无限的思念。 我们还可以结合我们的课文填空去学习这三首诗。比如说，寒时节的习俗是不生火，吃冷食，点名季节的就是春城。 嗯，然后呢，前两句是白天，后两句是傍晚，表达的对权贵的讽刺。条条牵牛星呢，是写的牛郎和织女的神话传说，表达的是一种相思之情。十五夜望月是描了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。

我是韩红，寒食时节，禁火三日，城中少了烟火，却多了春意。 你们看，这长安城啊，美的让人心醉。这漫天的飞花，不论是通衢大道，还是幽深小巷，无处不在。 东风吹来，柳枝轻轻浮起，斜斜的掠过宫墙，像是不经意的低语。 日暮西山，暮色四合，整座城因为近火引入了一片苍茫的暮色之中，百姓家中唯有清冷与静谧。然而那宫中深处，蜡烛却已悄然点起。 这时，宫门开了，传出一道道特殊的旨意，那是皇帝特赐的心火。 袅袅青烟带着皇家的恩宠，散入了那几座权势显赫的王侯之家。这是特权，也是恩宠， 这便是长安的寒石，有无处不飞花的春意，也有那青烟散入喉门的殊荣。

马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 诗意塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪， 月亮高悬在雁山上，恰似一把弯钩。什么时候我能给马带上金骆驼飞快的奔驰着，踏遍着清爽秋日的原野。 马诗这首诗用托物研制的表现手法，诗人以马自愈， 通过写马表达了自己愿意为国家建功立业的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己怀才不遇的感慨和愤闷。

条条牵牛星东汉末年，条条牵牛星， 皎皎何汉女， 纤纤皎素手， 喳喳弄基柱， 终日不成章， 泣涕零如雨 河汉清且浅，相去复几许， 盈盈一水间， 默默不得语。 那遥远而明亮的牵牛星静静地闪耀在银河的东岸，那皎洁又清晰的织女星端坐在银河的西边， 织女伸出他那纤细而柔美的双手，正忙碌的织着布，可他心绪繁乱，一整天也织不成完整的纹样。他泪落如雨，那晶莹的泪水就像纷纷扬扬的雨滴。 银河看起来又清又浅，它俩相离也没有多远，虽然只隔着这一条清澈的银河，但它们只能含情凝视，却无法言语交谈。 条条牵牛星的作者是东汉末年一批无名文人，他并非某位名家的个人作品，而是那个时代文人集体创作与智慧的结晶， 通过古诗十九首这一合集流传千古，对中国后世诗歌产生了深影响。 条条牵牛星出自古诗十九首，创作于东汉末年。当时社会动荡，政治黑暗，中下层知识分子政治前途受阻，常离乡漂泊， 夫妻分离现象普遍。诗歌借牛郎织女隔阂相望的神话，抒发人间夫妻离别的哀怨，表达对远方亲人或爱人的思念及无法相聚的无奈悲伤， 映射出当时社会的现实苦难，也暗含了文人对理想阻隔、人生失意的集体苦闷。

娟姐画的都是什么词？叠词，所以这首诗的音韵美就非常好啊，一叠词有什么好处？娟姐已经给大家讲过，还记得吗？一个就是音韵美啊，韵律感非常的强， 一个呢就是说抒情性啊，抒情效果可以表达出一种深情的，这种抒情效果的浓厚有突出特征，哎，写个特征吧， 突出事物特征。条条，你看条条是遥远的样子，皴皴是明亮，你看他们两个特点，一个是遥远 啊，一个是明亮。明亮皴洁是不是？哎，牵牛星是这个特点，和汉语就是织女性啊， 牵牛和织女各自有特点来。纤纤皴素手就是他纤细柔长的手，怎么样呢？着，伸出来，他伸出这个 揉长的手干嘛呢？喳喳，弄基柱，他在干什么呢？弄，哎，其实就是操作，操作着织布机干什么呢？在织布啊，织女，传说是王母娘娘在替七个小女替七个女儿织云锦的嘛，是不是？所以说这个部分呢，他就在说他在做什么了， 终日不成章，哎，一整天了都没有织出什么像样的花纹，因为本 本说是织布，其实呢，主要是织出漂亮花纹。对于牛郎，对于织女来说，他每天都在想念牛郎，所以他的心死不在织布上，所以织不出漂亮的花纹，但不是说织不出布来啊，所以说就是那个质量不太高， 气涕零如雨啊，织不出美丽的花纹，而且还怎么样呢？哎，你看气涕就是哭泣零如雨飘零的那个眼泪呀。这个是什么比喻的修辞啊。 河汉清且浅，相去复几许？河汉就是银河啊，古代银河指河汉啊，又清又浅啊，相去复几许？哎，他们的距离能有多远呢？你看去的意思是什么距离？ 萤萤一水间就是萤萤，是清澈的样子啊，这个水啊，清澈的样子。他们两个含情脉脉，这个脉脉指的是相视无言的 样子啊，相识无言，就是他们俩互相看着彼此，只是默默无言，没有话说啊，不得语就只顾着哭泣了吗？对不对？相顾无言，唯有泪千行是不是？所以大家来看这首诗歌很有意思的啊，夫妻 无法团圆的悲伤。好，这是第一种，第二种你看看，像牛郎织女都有愿望，愿望都是能够在一起相守，可是最终他们两个并没有在一起，其实也告诉我们，现实 与理想之间的一种矛盾，现实与理想之间的一种矛盾。 如果让我再说一层含义的话，我觉得就是他们知足常乐，他们内心里面虽然说他们不能相遇，但是他们会自我安慰，是不是 即使一年一次的相会，他们都觉得珍贵无比，是不是他们就觉得已经很幸福了，反而去感谢这样一个禁忌啊？ 所以说你就会发现，这就是当时我们说每个人都有每一个时代的烙印和时代文化的印记。

同学们好！老师您好，请坐！ 俗话说，百里不同风，千里不同俗。泱泱华夏有着悠久的文化传统，节日就是其中重要的组成部分。古代的文人墨客留下了不少描写节日的古诗文，你知道哪些呢？ 谁愿意来分享你知道的诗词？你来说清明。嗯，哪一句诗？清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。嗯，不错，还有谁知道？ 那你来说元日。嗯，哪一句诗？爆竹爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。嗯，好，好，还有谁知道？那你来说， 我知道。九月九日忆山东兄。嗯，哪一句诗？遥知兄弟登山，嗯，不，不少。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。嗯，你们的古文积累可真不少，那我们一起走进第三课，再来学习两首跟节日有关的古诗文寒食十五夜望月。 课前你们已经通过能力加预习单读过了这两首诗。那下面请同桌之间相互检查，看他有没有读准字音，读出古诗的节奏。拿出你们的 古诗，互相检查开始。 嗯，有人已经读好了，谁愿意来读？ 谁愿意来读？你想读哪首就读哪首，请你来读寒食唐韩红， 春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮，汉宫传蜡烛， 青烟散入五侯家。嗯，你注意到了古诗的停顿，你还读了侠的这个古音在这里呀，我们一般读邪，谁愿意再来读一下 啊？你来寒食唐韩红，春城无处不飞花。寒食东风御柳斜 日暮，汉宫传蜡烛，青烟散入武侯家。嗯，读的很清楚，但要注意停顿不断气。还有谁愿意把第二首来读一下？ 好，这个女生你来。十五夜望月唐王建钟情帝，白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。嗯，你读的很熟练，但要注意，我们的古诗要读出它的语调。下面老师想来一个 pk 赛，请男生读第一首，女生读第二首，想来试一试吗？ 好，那我们做好准备。男生，寒食起，寒食唐韩红，春城无处不飞花寒食东风御柳斜日暮，汉宫传蜡烛， 青烟散入五侯家。女生，一二十五夜望月唐王建中庭地，白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家知。诗人解诗题是我们读懂古诗的第一步。 从课题我们知道了这首古诗跟寒食节有关系。能用自己的话来说一说你知道的寒食节吗？ 你来说寒食，寒食节是冬至的后一百零五天。嗯，然后习俗是大家都会禁火，禁火就是不能用火，就是不能用火烧饭之类的。好好好，老师这里也有一些资料，谁来给大家介绍一下。你来， 寒时节，亦称禁烟节、冷节、白五节，在清明节前一二日，禁烟火，只吃冷食，祭扫踏青秋千悴居 牵勾斗鸡等似的。在寒时节这一天啊，进烟火，只吃冷食。但是呢，也有一些传统的习俗，比如我们的宿居就是中国古代传统的一种足球运动。 寒时节啊，不仅进烟火吃冷食，还有一些习俗呢，那诗人韩红又是何许人也呢？请你来读 韩红，唐唐代诗人诗笔呃，诗笔法轻巧，写景别致，好不紧张。嗯，下面就让我们一起走进韩红笔下的长安，看看那里别致的景象。谁来给我们读一下这首诗？ 请你来读韩实唐韩红， 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，青烟散入武侯家。这首诗就像精美的画卷，向我们展示了一幅又一幅的画面。说说你都看到了哪些画面？ 谁愿意来说？好，你来说我。我看到在暮春的时候，城城里到处飞的飞的柳絮。嗯， 然后，然后在日暮的，在日暮的时候，一一些人在传着蜡烛。嗯，你不仅看到了远景，你还看到了一些特写镜头。还有谁看到了什么？ 好，这位男生，你来说。我看到了春天的长安城，他遍地都是飞舞着鲜花，然后寒食东风 吹吹吹拂着黄皇家御皇家御花园后的御花园里的御御柳。嗯，你看到的是春天的景象，还有谁看到了一些不一样的？一来 在日暮，也就是傍晚的时候。嗯，汉宫在这里，指的也就是唐朝的宫殿里，有一些人在传蜡烛给王侯，给那些王侯贵气。家里 青烟缕缕缕缕缕青烟散入了他们的家里。嗯，你看到了一些特写镜头，非常好，请坐走在暮春的长安。请你来读 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。请你来读春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。仿佛看到了一种什么样的景象？ 请你来说，你来说。嗯，我仿佛看到了春天，万物生机勃勃的景象。嗯， 还有谁来说？你来说我？我仿佛看到了春天的。嗯，花飘落的样子。嗯，飘落的样子。这里的飞花就是落花的意思。那世人为什么不说春城无处不落花呢？ 嗯，你来说，我总觉得落花写的有点伤感，我觉得飞花有一点诗意，还有仙境的感觉。嗯，有一股春天的生机勃勃。还有谁愿意来说说你的理解啊？你来说， 我觉得这里的花指的是？就是柳絮。这里的花是柳絮吗？ 我觉得应该是指柳絮。柳絮应该是就是不是落在地下应该就是春天，就是满天的柳絮。哦，满天的柳絮会飞舞啊。这里其实明写花，暗写什么风， 这句话当中还有哪个字也能让你感受到春风无处不在？还有哪个字 你来说。我觉得鞋子也可以，因为只有风吹了之后柳枝才会斜。嗯，你找的很准确， 飞和斜让我们看到了春天的生机勃勃。在这句话当中还有哪些字也能让你感受到长安的春意烂漫？ 还有还有哪些字词 谁来说？嗯，你来说。我觉得第一个春城他就能感受到，因为他已经写了春啊，春天告诉了我们它的季节。那还有哪些字词能让我们感受到这个春天是盎然 的？是生机勃勃的无处。无处是无处吗？只有一处吗？ 是无处不。双重否定表示肯定。无处不的意思就是 到处都是。是的，春意浓郁，笼照了全城。那谁能读出这花飞柳摇，春意盎然的美？谁来读？ 谁来试一试啊？你来春城，无处不飞，花寒食东风御柳斜。嗯，可是到处啊，谁再来试一试 啊？你来春城无处不飞，花寒食东风御柳斜。嗯，我请一个小组来，我们请这个小组第一大组一起来读。春城起， 春城无处不飞，花寒食东风御柳斜。好，第一组不要紧张，我们请第二组一起来试一下。春城无处起， 春城无处不飞，花寒食东风御柳斜。这句诗正是诗人韩红别致写景手法的体现，不愧为千古名句。我们一起来读。春城无处起， 春城无处不飞花。寒食东，风御柳斜。是啊，那日暮天黑的时候，长安城又是一幅怎样的情景呢？能用自己的话来说一说吗？ 你来说。嗯，傍晚，傍晚的皇，傍晚的皇宫，在寒食节那天，嗯，传，互相，嗯，那些，嗯，皇帝的宠臣， 这互相传递着蜡烛，这个传是谁传给谁？嗯，皇帝传给他的宠臣的蜡烛，嗯，嗯，蜡烛的青烟飘入了 宠臣的家。嗯，你抓住了两个动词，传和散，他们很有画面感，在寒时节这一天啊，普天下尽烟火，而皇宫可以把蜡烛传给王公贵气，体现着皇恩 浩荡。还有谁再来说一说这样的画面感，谁愿意再来说一下？ 你来试一下好吗？夜夜夜，夜幕降临，宫宫里忙，宫里忙着传送皇上赐给宠臣们的蜡烛，这些蜡烛的青烟飘飘散到宠臣的家里。嗯，这里有一个生字， 猴，是我们今天要学写的生字。古代有公猴、伯子、男五等爵位，猴属于第二等。在书写的时候，我们要与时候的后相区分，拿出你的手来，跟老师一起写。 注意右半部分不能多一个数。 武侯在这里指的就是天子宠幸的 臣，臣子。那我们想象一下寒时节这一天，王公贵气们点着蜡烛会做些什么呢？ 请小组内相互讨论讨论用上，我仿佛看到了，我仿佛听到了这样的句式。开始，小组之内互相讨论一下。 可以想象一下，感受一下，想不想一下。 是的，看 我不知道他们 好一二三， 谁愿意来说一下你们的讨论。好，请你来说。我仿佛看到了那。嗯，仿佛看到了那些嗯，被皇上赐予可以点火的人。在在在谢谢皇上的恩赐。嗯，在感受着皇恩浩荡。是吗？可以还有吗？ 还有哪个组？我看这个组刚刚讨论的非常热烈谁愿意来说一下。好，你来说。我仿佛看到了皇宫女们在急忙的为为皇上传递那些蜡烛给大放送到皇上的宠臣家里。嗯，我刚刚的问题是 王侯贵族他们在家里点着蜡烛会做些什么？嗯， 想一想寒时节是进烟火的他们也许在怎么样？嗯，他们也许在。嗯祭祀祭祀也许在 共酬交错在喝酒在吃美味佳肴。嗯，还有谁再请一位同学来说一下啊。你来说。我仿佛看到了他们在边吃美味的佳肴边观看这京城的 美景。京城的这个美景是吗？啊，那听到了什么有人听到了什么吗？ 听到了什么你来说说。呃，我可能觉得他们有听到了一些音乐声啊。因为呢毕竟是节日要欢欢喜喜的嘛。嗯，所以呢听到一些音乐声然后他注这个课文注示上写的是兽刺是可以点火的，他们可能会回家做饭。 对，我们刚刚说了吃着美味佳肴可能还歌舞升平谈笑风生。嗯，很好。那此时长安的百姓会怎么过节呢？ 呃，这边呢这个女生你来说此时长安的百姓只能在家里吃一些冷食。嗯，他们可能会 受饿也可能会受冻。嗯，很好啊，你也要说你来。我觉得他们可能只能吃隔夜的生冷的食物然后呢也只能家里不能生火也只能早早的睡觉，而且也不能生火的话，可能也会很冷。 好，好，那此时如果你就是长安的百姓，普天下尽烟火，而王侯贵气的家里却灯火通明，你有什么感受？ 你有什么感受？谁愿意来说啊？你来说，我觉得很羡慕他们很羡慕。嗯，除了羡慕呢，还有什么？你来说，就是我感觉有点不公平。嗯，心里可能还满是愤怒啊。你来说， 我觉得也可能很嫉妒他们，就是他们凭什么就能。哦，是的，从这句啊，我们也能看出作者对现实的不满和对王公贵族专宠的讽刺。 谁能抒发出诗人的这种感情？谁来读？谁来读？你来读日暮汉宫传蜡烛，青烟散入武侯家。你来读 日暮汉宫传蜡烛青烟散入武侯家。嗯，语调还可以再抑扬顿挫一些。我们一起来读日暮齐，日暮汉宫传蜡烛，青烟散入武侯家。 让我们带着这样的感情，想象着这样的画面，一起再来美美的读一下这首诗。韩石起 寒食唐韩红，春城无处不飞花。寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。 啊，下面我们进入第二首诗的学习。从诗题，你知道这首诗跟什么节日有关吗？ 你来说，嗯，它跟中秋节有关。嗯，你还知道哪些跟中秋节相关的习俗吗？中秋节就是赏月，还有吃月饼。嗯，还有谁？有补充吗？你来说， 中秋节人们一般阖家团圆，会聚在一起吃一顿晚餐。嗯，还有谁知道跟中秋节相关的诗句吗？你来说，我知道。 苏轼的水调歌头，中秋明月几时有，把酒问青天。嗯，还有里面最有名的一句是 千里共婵娟啊，千里共婵娟。那我们今天一起走进王建的诗中，看看他在中秋之夜都看到了些什么。首先来了解诗人王建，请你来读 王建，唐代诗人奇诗，题材广泛，生活气息浓厚，思想深刻。嗯，这首诗啊，正是诗人王建的代表作之一。 八月十五的夜晚，诗人望月，他都望到了哪些景象呢？请你来读 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。请你来读中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。嗯，下面请同学们拿出笔来圈一圈。诗人都看到了哪些景物？ 谁来说诗人望到了哪些景象？你来说， 诗人望到了。嗯，地白树。首先看到了庭院的地，哎，中秋之夜，庭院的地上是什么样的？ 嗯，中秋的庭院，地上就是被月光，月光洒满了，洒满了银，像，披了一层银白色的青纱。 哦，披，披上一什么？一层银白色的青纱，像铺了一层白霜。让我们不禁想到了李白的那句名诗，床前明月光，疑是地上霜。这是诗人望到的。诗人还望到了什么呢？ 你来说，诗人还望到了树上栖息着鸦雀。嗯，树上栖息的鸦雀，正常的语速应该是 鸦栖树。这里诗人采用了倒装的句式，是为了押韵同学们，即使在月明之夜，其实人们也不大可能看到 乌鹊的栖所。这里真的是诗人妄到的吗？ 真的是诗人妄到的吗？啊，你来说，我觉得这可能是诗人想到的。是想到的。哦，有其他想法。你来说， 我觉得可能是诗人听到的。嗯，你说说你的理解。呃，就呃，就是呃，因为呃，乌鸦它是会叫的。呃。然后就是诗人听到树上有乌鸦的叫声，然后就是知道有乌鸦栖息在树上。 是啊，中秋节，万家团圆。诗人在这样的夜晚，能听到乌鸦的啼喳，让你体会到了什么？ 让你体会到了什么？你来说。嗯，我觉得吧，他应该是很挺孤独的。嗯，很孤寂。嗯，对，就是因为他一个人嘛，很安静，就能听到乌鸦的叫声。嗯，你体会到了诗人的孤寂。还有吗？有补充吗？ 呃，那个女生，你来说。我觉得诗人此时的心应该是很凄凉的。嗯，你还体会到了诗人的心情，是吗？是的，这里啊，更让我们感受到夜的寂静和诗人的孤寂。好，你还劝了什么？ 还圈了什么啊？你来，我还圈了桂花。嗯，桂花还有吗？嗯，没有了啊，还有月，还有月。嗯，还有前面的这个鹿。 这一页的路在诗人的眼里是什么样的？呃，就是冰冷的。我觉得这首诗写的可能是一些悲伤的场景。嗯，这个是冰冷的，这里更多的是诗人感受到的。还有这眼前的桂花也是 湿润的。那你能说一说诗人望到的是怎样一幅画面吗？嗯，你来说。 嗯，嗯，庭院中，地上雪白雪白的，像铺了一层嗯，霜，然后树，乌鸦、鸦雀都栖息在树上。嗯，秋，秋露无声地 打湿了桂花，使桂花湿润了。嗯，你的画面很美。还有谁来说一说你觉得诗人望到了什么样的画面？来说？ 庭院，庭院上像铺了月光，在庭院上铺洒了一层白霜。嗯，乌鸦栖息在树上。 嗯，露珠无声无息的打湿了树上的桂花。嗯，这画面有声有色，有味。谁来读一读这两句？好，请你来读。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。嗯，诗人是孤寂的，你来读 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。嗯，我们要把字音读的更准确，你来 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。好，我们请所有的女生一起来读中庭期。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 月出东方诗人在望，乌鸦栖息树人。诗人还在望。现在桂花湿润了，诗人人在望。在这个望中你可以体会到诗人怎样的情感？ 好，你来说。我能体会到。诗人在月圆之夜想跟家人团聚，却却没有人陪伴他。嗯，满腔愁思还有吗？ 你来说。呃，我觉得诗人也非常寂寞，因为没有人陪他一起，他就孤身一人。嗯，是中了哪一个词？呃，是秋思，是这浓浓的秋思。游子在外思念亲人， 在家的亲人也思念在外的游子，这一腔的愁思到底要落在哪里呢？这个落字能不能给它换成到？或者是在？请您把这三句话读一下。 嗯，今夜明知不知秋思落谁家，不知秋思到谁家。不知秋思在谁家。嗯，能不能换 啊？你来说。嗯，我觉得应该不能换，因为落是表示一种估计的。嗯，估计的很美的状态，然后如果是到和在的话，我觉得就是很直白，没有这种 孤寂的状态。嗯，你从哪里体会到孤寂？嗯，就是落，他一般是指秋天那种落叶啊，什么落下来的那种，就是也表达了秋思，然后这种到和在就没有这种感觉。嗯，你觉得有情感在里面。还有吗？ 你觉得还能再换吗？啊，你来说。我觉得不能换。我觉得。我觉得洛还能体现出诗人现在特别孤寂。嗯，就就是这种洛还能表现出很很多那种诗意，嗯，你觉得是表达很美好，还有吗？ 你来说，我觉得落字显得很美，因为秋思它是一种就是感情感，它是那种虚无缥缈的，但是很轻柔的，如果变成了到或者在，就特别的生硬，就是没有那种轻柔的感觉， 非常好。是的，这里的一个落字啊，用了拟人的手法，化无形为有形，这秋思就像是月光的银灰洒落在了人间，谁能读出诗人的满腔愁思，你来试一试。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。嗯，请你来。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。请你来， 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。请所有的男生来读一遍，今夜即 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。一个问句是在问别人，更是在问自己，这愁思再落，还有诗人的 愁绪深吗？诗人这里啊，不同于李白的直抒胸意，它采用了一个婉转的疑问语气，把自己的愁思表达的更加的 深沉，我们一起读出诗人的满腔愁绪。今夜起， 今夜月明人尽望，不知休，思落谁家。诗人用最常见的景和物表达了自己最深沉的秋思，下面请同学们先自己练习读一读这首诗。 十月望月唐王建中庭一白树栖鸦，冷露无声。自己读自己的，君见月明人尽望，不知秋思落谁家。好，我们一起来 读一读这首诗。十五夜起十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 古诗啊，到这里就学完了两首诗，写了两个不同的节日，有着两种不同的习俗，表达着诗人不同的情感，却也在诉说着相同的中国故事， 传送着传统的中国文化。下面我想请女生读第一首，男生读第二首，在读的时候我们要注意读出节奏和感情。一起再来回顾这首诗， 女生做好准备。寒食起，寒食唐韩红，春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮，汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。男生一二 十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。这两首诗啊，都有，都很有画面感， 同学们可以根据这两幅图想象这画面，也可以根据老师的版书来想象内容，试着把这两首诗背一背，开始 啊啊啊啊， 好，谁愿意来挑战一下？你想被拿手就被拿手。好，我们请这边的女生也来。 寒食唐韩红，春城无处不飞花。寒食东风御柳斜日暮，汉宫传蜡烛，青烟散入五侯家。嗯，背的非常流利，你来 十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。好好 关于节日的古诗啊，还有很多，同学们课后可以找来美美的读一读。好，我们这节课就上到这里，下课学同学们再见老。

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。吹寒风传蜡笔。晴天三路五侯家，迢迢牵牛 西迢迢入青箬。终日不成章。气气凌炉雨， 古岸清且浅，江去复几许。盈盈一水间，默默不得语。钟情帝白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。蒌蒿人中葵，朝露待日唏。 阳春布德泽，万物生光辉，常恐秋节至。焜黄华叶衰 百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 青青园中葵，朝露待日唏。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至。焜黄华叶衰百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。