三年级下册昆虫备忘录怎么预习

来，宝贝，我们上一节已经提前用动画读了一遍，这是一个什么课文？略读，对，你看到了小星星飙绿了？对，略读，这些昆虫你都了解，我们知道蜻蜓，瓢虫，蚂蚱，你还知道哪些昆虫？ 蜘蛛，蜘蛛，蚂蚁，还有那个蚱虫，对，都是，还有我们那个蛐蛐，对不对？蛐蛐，那么你了解他们吗？那秘密你又知道多少？最感兴趣的内容，通过上一个动画，我们知道他是不是很有有意思的猜测。是哪些有有意思的猜测？ 我曾经想过，如果人长了一堆敷衍，他是不是有意思的猜测？是，还有呢？这里我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃牙虫吗？对呀，对不对？这是不是做着有意思的 想象？那还有哪些还有有意思的描写？什么叫有意思的描写？就写了很有意思。哪一个很有意思？比如 晚饭的时候。呜噗，这叫什么词？你声，对，加上你声，词是不是写的很有意思？是，还有哪些有意思的描写？叫做花大姐，这是不是他的外号？外号是不是有意思的描写？好，我们今天就这样跟着妈妈，我们一起把 课文稍微再过一遍。第一自然段看一下。我一直在琢琢磨，琢磨是什么意思，琢琢磨，找他的近义词。我一直在琢磨， 想对，思考思考，还要思考很久。对，思考考虑这种难懂的词语。妈妈，为，为什么我平时读的是琢磨， 为啥琢磨？不是不是琢磨，琢滋滋，我琢磨，为啥我们平时读的时候是琢，那你就读错了，知道吧？口语中有时候跟普通话是老师会读错的对不对？所以我们要重点去读，人家给我们注了音，琢磨琢磨。好，那再往下看。 凡是有敷衍的昆虫，视觉都很灵敏，灵敏的近词灵敏，敏感对，敏锐敏捷，对不对啊？这里你看这呲飞了， 这是拟声对，拟声词，拟声词对，有意思的描写。原来在写小动物小昆虫的时候可不可以这样子？如果我们按照燕子去纺线，一只小白兔可，可不可以加有意思的猜测？可以，如果小白兔们不吃胡萝卜改吃肉，那会是 什么样子的呢？再加上有意思的想象，那哪些是想象？这一个？我曾经想过，如果人长了一堆敷衍， 那，那就可能和那个笔筒外形一样，对比筒上面都是洞洞是吧？那我们说长敷衍的昆虫，你有没有发现它的整一个头部，它是几乎是三百六十度的 是不是？这里管一半，这里管一半，他们的眼都特别特别大，一百，一个一百八，另一个一百八。对对对，还是不要那成什么样子，太丑了对不对？好，来看花大姐是有意思的描写，描写，对，把他的外号给他取出来了。这里的款款是什么意思？ 款款，你说吗？不是啊，款款落下什么意思？款款是慢慢的样子，是不是把它当做一个小姑娘一样？他落下来的时候也是慢慢的，像公主提着裙摆一样，所以这里的是款款款， 慢，慢慢好，折好他的黑绸衬裙模尺，对，这里把模尺比作了黑绸衬裙，黑绸衬裙，对，说明 他们有共同的特特点，就是颜色对不对？黑色，并且还很薄，薄，并且收拢硬齿，严丝合缝。好，哪里是它的外形？你看，只要写小动物，我们是不是都可以写它的外形特征？ 外外形特征，哪些是它的外形？这里这是它的外形。那哪里是它的习性？它喜欢吃什么？不喜欢吃什么？这是它的习性。那我们要仿照它写小动物，那你会怎么写？先可以写它的 外形，再写他的习性习性，那这里就是有，这里算什么？这是有意思的，想象，也是想象，也是猜测，对不对？那如果你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？蚜虫吗？好，来独角仙。我们刚才看的视频，知道他长那个样子，他是昆虫界很大的，并且他的 外外外壳，对，很好。刚才那个视频中，这里应该是读作壳，那壳在书面语中用的比较多，尤其是在甲虫类 坚硬的外面的壳壳，对不对？叫做壳壳。那这个读法还有地壳， 地壳对地球的外壳是不是就很坚硬？这里还是还是独角仙，壳多为深色，挺硬的颜色， 长相。这是啥？什么？这是它的外形。外形，什么叫外形？就是动物的外貌，外貌和形状。形状什么形状？犀牛一样的 角角。妈妈，我有一个问题，我就之前丢垃圾的时候，蚂蚁是怎么搬运这独角仙的？ 如果蚂蚁搬了，你仔细观察，你想想它们怎么搬？有两种方法，是不是给它弄翻后再搬？对啊，弄翻，从它柔软的地方给它切割开，或或者是直接照，照上几十只， 嗯，几百只给它一起搬。是不是那么独角线的力气很大？那这里还用了具体的势力说给他套上一辆泥质的小车，他拉着就走，用具体的势力来说明它的特 点，他的特点是什么？特点力气大。对，那如果你想写小动物，如果你想写我家的小猫很听话，很能听得懂我的话， 我时他就坐一下，叫他站着时他就站着。对，就用具体的视力来写。来看最后一个蚂蚱，蚂蚱挂大扁，也是人们给他的俗语，对不对？挂大扁，这里是喜欢画画的，说明从古至今， 那蚂蚱是不是就是画画的人都特别喜欢它？为什么？因为它的形态很好，掌握，简单。对，那你再找一找作者，找蚂蚱外形的特点是在哪里？外形特，特点， 模，模翅吗？读标一标，看看哪里是它的外形？外形尖头蚂蚱，这是它的尖头。还有呢？具体的大面积写外形的，这里是二三、第三自然段，第三自然段也就写了模翅，那还有吗？ 还有哪个自然段？吐蚂蚱算吗？算呀，吐蚂蚱也算蚂蚱。那你如果写小兔子，写黑兔子、白兔子，它不同，颜色还不一样了，是不是这里都是它的 外形？外形，那吐口水是它的什么？还是它的外形？特点是它的特点，那通过我们来总结各个各个小动物，如果让你写小动物，你可以通过哪些方面去写？写小，首先可以先写小动物的 外形，再写小动物的种类，然后选特点。特点，那如何来说明这个特点？用具体的视力，视力，比如我写这个， 他的力气大，我就用一个具体的是力来写特点。最后我们在写的时候要加上有意思的猜测，再加上有意思的想象以及有意思的描写，非常好来，这些字就一个多音字，需要我们掌握。他什么情况下读作四声蚂蚱。对，他只有马是蚂蚁吗？对， 他只有这一个声字，叫做蚂蚱。你有没有发现人家本来是读炸蚂 是吧？本音是读炸，懂了吗？而且声调声调还一样。对，两个四声，第二个音读轻声， 可是两个相同的声调。两个二声，第二个也读轻声。可是这可是那个太阳是怎么回事？太阳也是二声，两个二声在一起，第二个声调也读轻声，是特二四声，一二声。为啥？太阳正常来说应该就是太阳， 但是太阳就是我们口语这样读读的比较多。对，你像莲蓬是不？同样是二声莲蓬。对，很好。读。马的时候蚂蚁还有吗？蚂蟒？蚂蟒？对啊，就那个吸血的， 这是在水里吸血的，那个很好。来，下面的字认不认识？录什么的？录，录像的录记录的录，琢琢磨，对，琢磨琢磨的琢，敏，敏感的敏，款款式的款磨磨。嗯， 薄薄膜，薄膜薄膜的膜虾虾膜翅，这里是不是膜翅的膜翅膜虾虾子，虾子。眼盲心瞎。可不可以瞎话瞎说。一一成日一辆一辆 蚂蚂蚱斑斑斑马斑纹褐褐色。好，结束。

本文以轻松幽默的比较，记录了敷衍、花大姐、杜小仙、蚂蚱等几种昆虫的有趣特征和习性， 展现了作者敏睿细致的观察力和对昆虫世界的喜爱，激发了读者的观察兴趣。本文记录了哪些昆虫？记录了昆虫的哪些秘密？记录了蜻蜓、苍蝇，花大姐、杜小仙和蚂蚱。 蜻蜓和苍蝇，视觉灵敏，花大姐有的是益虫，有的是害虫。陆小仙力气大，蚂蚱有的长得好看，有的让人讨厌，表达了作者对自然生命力的喜爱。 哪两种昆虫长得敷衍，视觉灵敏？蜻蜓、苍蝇，花大姐指的是瓢虫，益虫吃蚜虫，害虫吃嫩叶。 独角仙，头上长着犀牛一样的角，是昆虫里的霸王。挂大匾额指的是尖头绿蚂蚱，备受画家喜欢。身体粗壮，方头色黑如泥，一捏他就吐泡泡的是吐蚂蚱。 多音字，马蚂蚁、蚂蚂蚱。近义词，琢磨，思考，灵敏、敏捷，收拢合拢。讨厌、厌恶， 反义词，完整、残缺，敏感、迟钝，喜欢、讨厌，易穷害穷。如果人长了一对副眼，会是什么样子的呢？人长了副眼肯定特别有意思，可以同时干 多种事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛可以看电影等等。

覆眼， 我从一本书上知道蜻蜓有覆眼，从那以后就一直在琢磨覆眼是怎么回事。覆眼想必是好多小眼睛合成一个大眼睛，那它怎么看东西呢？ 是每个小眼睛都看到一个小形象合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 凡是有附眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有附眼，苍蝇也有。你走进蜻蜓和苍蝇还有一段距离，他们就发现了，噌飞了。 我曾经想过，如果人长了一对附眼，还是不要，那成什么样子。 花大姐，瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙，磨翅顺顺溜溜收拢，硬翅严丝合缝。 北京人把瓢虫叫做花大姐，好名字。瓢虫。朱红的，瓷器式的硬翅上有小圆点，特别漂亮。 圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点叫做星，有七星瓢虫，十四星瓢虫， 星点不同，有的瓢虫吃蚜虫，是异虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 独角仙吃晚饭的时候，呜噗飞来一只独角仙，摔在灯下，他摔得很重，摔晕了，轻轻一捏就捏住了。 独角仙在甲虫里可能算是最大的，从头到脚约有两寸。它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 这家伙是昆虫里的霸王。独角仙的力气很大，北京龙福寺过去有独角仙卖，据说给他套上一辆泥质的小车，他拉着就走。 蚂蚱，河北人把尖头绿蚂蚱叫做挂大扁。我挺喜欢挂大扁这个名字。 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的，画草虫的很少，有没画过蚂蚱的，齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为他的形态好，掌握很好画 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道他是怎么弄出这种声音的。 蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。还有一种土蚂蚱，身体粗短，方头，色黑如泥土， 翅上有黑斑。这种蚂蚱抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。 课文首先介绍了蜻蜓的复眼，复眼有许多小眼睛合成，拥有复眼的昆虫，视觉灵敏。接着介绍了瓢虫也叫花大姐， 花大姐有朱红的映翅，上面有小圆点。他们的种类很多， 根据不同的划分标准，可以分为七星瓢虫、十四星瓢虫、益虫、害虫等。然后介绍的是独角仙， 独角仙约有两寸，壳深色且硬，头部尖端有角，力气很大。最后介绍了两种蚂蚱， 尖头蚂蚱飞起来咯咯作响，它的膜翅是桃红色，吐蚂蚱身体粗短，翅上有黑斑，会吐褐色口水。 这篇课文通过介绍几种昆虫的特点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密， 表达了作者对昆虫的喜爱之情和对美好生活的热爱之情。

同学们好，今天我们来学习昆虫备忘录这篇课文，请大家观察一下自己的课本，你来思考一下，这篇课文和我们之前学的课文有什么不一样呢？相信同学们注意到了，这里有一个星号，星号代表这篇课文是一篇略读课文。那哪里还有不同？ 很多同学都发现了，我们这篇课文，它分为四个部分，这是我们课文的大标题，下面每个部分上面还有一个小标题，小标题把我们课文分成不同的内容， 我们课文的标题叫昆虫备忘录，备忘录的意思是什么呢？是帮助我们记忆的图片文字或者是语音资料。那我们哪里见过备忘录？哎，我们现在呀，每个家长的手机里就有一个软件叫备忘录，帮助我们。嗯，记住我们生活中的一些琐事，以防我们遗忘。 那看一下我们这篇文章的作者是谁？本作者汪宗祺，一九二零年至一九九七年，他是我们中国近现代的散文家。 下面我们正式走进课文，我们阅读课文下面会有几行文字，这几行文字叫做学习提示， 学习提示能够给我们提供一些思路。我们先来看一下课文结构，本篇课文一共有十四个自然段，同学们在 标自然段的时候要注意，无论我们课文分为几个部分，我们都要从课文第一个自然段一直标到课文到最后一个自然段。这是一篇完整的课文，所以我们要按照顺序给他们标下来。那我们这篇课文一共分为四部分，每个部分都有一个小标题， 那我们看小标题有什么特点？第一个小标题是副业，第二个小标题是花大姐，第三个小标题是独角仙，第四个小标题是蚂蚱。那我们这个小标题的特点呢？有的小标题是按照昆虫的名字命名，有的小标题呢是按照昆虫的特点命名，这些都可以。接下来我们疏通字词， 这是本科的二类字，我们可以给二类字每个字组一个词。本科还有一个多音字，多音字在我们本课读蚂蚂蚱，另外我们这个字还读蚂蚂蚁，蚂蝗。 在蚂蚱这个词语里，第二个字它原本的读音是智啊诈，但是和前面这个蚂连在一起的时候，第二个字要读轻声，读蚂蚱。第一部分敷衍，同学们读了第一部分敷衍，是不是觉得这里有许多有趣的内容？ 那我们看覆眼是指甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，俗话讲就是它的眼，它是由许多六角形的小眼构成。 我们看课文怎样描写覆眼，我从一本书上知道蜻蜓有覆眼，从那以后就一直琢磨覆眼是怎么回事。这里有一个词语，一直一直表示作者，他琢磨的时间长，琢磨的意思就是思考考虑。如果有人问你琢磨的近义词是什么，你可以回答，思考考虑。 敷衍，想必是好多小眼睛合成的大眼睛。这里有一个词语，想必想必说明后面这句话是好多小眼睛合成的大眼睛是作者的猜测， 这里体现作者用词准确。那我们接下来往后看，那他怎么看东西呢？这里有一个问号， 接着往后看，是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？这里我们作者用了一个设问句， 而且作者还用了一个是还是写出了作者猜测副眼的原理。本段能够看出，作者善于思考，大胆猜测为什么蜻蜓的眼睛那么大。蜻蜓的眼睛是副眼，由数万个小眼组成，能全方位感知周围环境，几乎没有视觉死角。每个小眼都有独立的晶状体和视网膜，能同时接收不同方向的光线。蜻 蜓的视力非常灵敏，能分辨出快速移动的物体，即使在强光下，也能及时发现天敌，避免危险。此外，蜻蜓的眼睛还能 感知天正光，帮助他们导航。凡是有敷衍的昆虫，视觉都很灵敏。接下来作者就举例说明，水有敷衍，蜻蜓有敷衍，苍蝇也有。第一句话，我们叫它总体句，关键句总写敷衍的作用。后面是举例说明， 这里有一个破折号的用法，噌飞走了，噌是拟声词，变出昆虫的灵活和激进。第二段呢？第一句，凡是都，这是一段关联词，凡是都，我们造句，凡是好的建议，我们都应虚心接受。 我们看第三段段，我曾经想过，如果人长了一对副眼，那这里作者态度坚决，人坚决不能有副眼。 所以通过敷衍的学习，我们总结一下，完成敷衍备忘录。敷衍，作者先是猜测怎么看东西，这里就是第一自然段的内容。接着作者说，敷衍的作用使视觉灵敏，就是第二自然段。举例，蜻蜓和苍蝇。 第三部分就是人长了敷衍会怎样，这是作者的幻想。就在我们的第三自然段，花大姐这部分作者主要通过飞行、别名、外形、种类四个方面来描写花大姐。我们先看第一部分， 瓢虫款款的落下，款款的就是慢慢的，但是款款的比慢慢的这个词语更显得优雅。怎样优雅呢？我们看作者后面写的织好他的黑绸衬裙，那谁才会穿衬裙？对，是嗯，美丽的女士才会穿衬裙。这里说明 作者把这个瓢虫比喻成人。紧接着作者又用了一个破折号，后面写了模赤，那这个模赤的是什么呢？正是前面作者说的黑绸衬裙，所以这个破折号在这里的作用是解释说明他和前面的这个 拟声词的破折号是不一样的，这个表示的是拟声词，这个破折号表示的是解释说明。 那这里作者还用了一系列的动词，我们来找一找，第一个是落，第二个指第三个收拢，那一系列的动词表现出瓢虫落下的动态过程 来。接下来我们看花大姐的别名是什么，这里作者用了一个引号引起来，引号的作用是表示特定的称谓。七仔呢，写的是外形有他的种类，种类就是有的花大姐是异虫，有的花大姐是害虫。最后一句话写出了作者的无奈啊，也表达了作者爱护庄稼的想法，他的语言亲切自然。 课文第三部分独角仙，独角仙作者主要是通过飞行，外形和力气来表现独角仙这三个词体现出作者用词准确 来。我们看最后一个霸王，霸王这个词用的非常的生动形象，写出了独角仙体型的优势，他的武力值非常的强。 在外形这里，作者主要是通过体型和他的壳还有角来体现独角仙的。刚才我们说独角仙他有一个别名是霸王，那他是怎样的一个霸王呢？独角仙力气很大，这句话是总体句，我们也叫中心句，也叫关键句。那我们看后面福楼寺过去有独角仙卖，据说给他套上一辆泥质的小车，他拉着就走。 看来作者举的这个例子，向我们具体的呈现了独角仙的力气有多大。最后一部分蚂蚱，那作者在写蚂蚱的时候一共写了两种蚂蚱，哪两种？一个是尖头绿蚂蚱，一个是土蚂蚱。 作者写尖头绿蚂蚱的时候写绿蚂蚱，也有一个别名叫挂大点。尖头绿蚂蚱还是许多画家的最爱，这里点名画家为什么喜欢换尖头绿蚂蚱，这就是原因。 第十三自然段也有一个拟声词，咯咯作响，咯咯作响也是拟声词，生动形象的写出了绿蚂蚱它飞起来的声音。第四自然段还有一种土蚂蚱，土就代表它身上的这个颜色，色黑如泥土，身上有黑斑，这种蚂蚱抓住它，它就会吐一泡褐色的口水并讨厌。这里有一个亮词泡泡，它也是多音字， 比如说一泡尿。这里也读泡，这里点名的作者不喜欢这种吐蚂蚱的原因。好，本课就是我们昆虫备忘录，推荐同学们课后读一读昆虫备忘录这本书。

哈喽，同学们大家好，今天我们一起来把三下语文第四课昆虫备忘录的重点来梳理一下。 首先呢，我们一起来看导读部分，这一课的重点呢，呃，主要出现在导读部分以及我们课文当中的一些修辞以及拟声词上面，我们先来看一看啊，嗯， 蜻蜓，瓢虫，蚂蚱这些昆虫你了解吗？他们身上的秘密你知道多少？同学们，这里面的秘密其实呢，就是指的是他身上的一些特点，一些特点，说说你最默读课文，说说你最感兴趣的内容啊。同学们啊，最主要的问题就是我们画黄线的这个部分 啊，在这里面呢，老师给大家做了一个表格，我们把这个表格能够记个八九不离十就行。意思就是说我们在这个文章当中，也就是说有敷衍的动物，它的特点有什么？包括这个花大姐的特点是什么？独角仙，独角仙的特点是什么？蚂蚱的特点是什么？我们要能理出来，我们先来把这个啊 表格来看一看。首先这个啊，蜻蜓和苍蝇，它们都是有敷衍的，这些动物呢，视觉是非常的灵敏的。 然后第二篇，这个花大姐，花大姐里面是硬翅，上有圆点，圆点是有定数的，像这个七星瓢虫，它身上就是有七个点嘛。然后独角仙，独角仙是头上长了一只犀牛一样的角，就只长了一只，所以叫独角独角仙， 它的动作呢，是笨拙的，力气很大啊。蚂蚱呢，它分为两种，尖头蚂蚱和土蚂蚱，尖头蚂蚱飞起来咯咯作响，有桃红色的魔翅。 然后呢，土蚂蚱是身体粗短，方头色黑，世上有黑斑，会吐出褐色的口水。同学们，这一个表格啊，你要分清楚，你要能弄明白啊，能弄明白最好是在早读的时候给他读一读，记一记，读一读，记一记啊。来，同学们，我们接下来再来看文章当中的一些考察点。 文章当中的一些考察点，首先在这里面有一个凡是有附眼的昆虫啊，视觉都很灵敏。这个凡是都，同学们啊，在这里面他会让我们去仿写句子啊，凡是都，我们可以怎么写呢？凡是好的建议，我们都应该循循接手啊。这个大家可以读一读，记一记。下面这个地方呢，有一个蹭 蹭这个字呢，同学们，看啊，他是口字旁啊，是一个拟声词。同学们，你想想啊，如果说一旦有人离近了这个蜻蜓和苍蝇的时候，他蹭的一下就飞走了，说明他很怎么样啊， 反应是不是很灵敏，是不是很激警啊？这个就是说有附眼的动物啊，他的这个反应是非常的机敏的，机警的，灵敏的啊。同学们，这个你要了解。好，接下来我们再来看 下面这个花大姐的部分。花大姐啊，在花大姐的第一自然段里面有一个黑绸衬裙，指的就是模尺，这里面它是运用了一个比喻的修辞，把这个 瓢虫的膜翅比作了黑绸衬裙。大家如果观察过瓢虫的话，他的这两个翅膀硬壳翅膀，呃，张开了之后呢，里面的那个啊，膜翅是黑色的， 有点透明的黑，有点透明的黑。好，我们接下来再来看啊，收拢硬翅，收拢这个动作呢，是人才有的，所以在这里面呢，他又赋予了昆虫人的动作，运用的是拟人的修辞手法，这两个修辞大家要明白。好，接下来呢，我们再往下看啊，孩子们，再往下看，在这里面啊，独角仙里面有一个， 呜噗，这一个啊，你在读的时候要拉长拉长声音，那他表示的就是独角仙飞行时的声音，这是两个女生词，写出了这个独角仙莽撞， 在这里面呢，你看他描述了这个独角仙的壳啊，他的外貌特点，最后他又说这个家伙是昆虫里的霸王，在这里面他又生动形象的写出了这个，是吧，能够称为霸王都是非常厉害的，那这生动形象呢，就是写出了啊独角仙的厉害，在这里面他把独角仙比作了昆虫里面的霸王， 就是体现出来，能够体现出来独角仙的厉害。好，同学们，接下来我们再来看一下啊， 好在这里面写蚂蚱的地方依旧有一个什么呀，咯咯作响，也是拟声词，形象生动地写出了蚂蚱飞行时的特点，在这里面身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑，这写的是 这个土蚂蚱的外形特点，土蚂蚱的外形。同学们啊，在这里面，你主要是我们在学这篇课文的时候，你要会分析，就是分析每一段写的是什么， 就比如说在花大姐的第一自然段里面，他就写了这个瓢虫的飞行，对吧，然后呢，还提出了这个花大姐的 就是这个瓢虫的别名，就是花大姐。然后呢，除了飞行之外，还写了瓢虫的外形以及瓢虫的种类啊，他那身上的点点不同，对吧，就说明这个啊，叫的名字是不一样的，而且呢，瓢虫有害虫，有蛀虫，有吃马铃薯嫩叶的，有吃蛀虫的啊，这个你要会区分啊， 要会区分好同学们啊，最主要的这一课就是我们的这个表格啊，就是我们这个表格，还有那几个修辞，然后我们来看一看主旨， 作者以轻松随意的比较描写了昆虫的附眼和花大姐，独角仙，蚂蚱的什么呀，孩子们一般都是在写他们的外形，习性和活动，对吧，表达了他对昆虫的喜爱，以及激发了我们探索科学奥秘的兴趣。咱们知道啊，这篇文章是法布尔，法布尔之前不是写过，写过出过几本书吗？ 对吧，就是那个昆虫记，那个书就是法布尔写的，他特别热爱昆虫，喜爱昆虫，所以呢，他才写了这个昆虫备忘录。昆虫备忘录啊，大家要了解，我们不管是哪一个动物啊，都是按照他的什么外形啊，习性啊，活动啊，各个各个角度的特点来写的啊，比如说你看独角仙也是飞行外形， 对吧，力气啊，按照不同的特点来写的啊。好了，同学们啊，今天我们的这个昆虫备忘录就给大家梳理完了，我们下节课再见。

三下吞虫备忘录居然和上一课荷花有关系，你们就不能改改口味也吃鸭虫吗？我以为这句话是作者讨厌害虫挑虫，预习了才知道作者是用了拟人加反问，充满天真童趣，阅读力也就爱靠这个点。 更有意思的是，你还记得上一课荷花的叶圣陶爷爷吗？汪曾祎上大学的时候写的第一篇文章就登上了他主编的杂志，就是叶圣陶爷爷发掘了他，所以才我们现在学的这篇课文。还记得课文里这句话吗？他用了什么羞耻说法？关注我，下期带你挖更多。

昆虫备忘录覆眼，我从一本书上知道蜻蜓有覆眼， 从那以后就一直在琢磨覆眼是怎么回事。覆眼想必是好多小眼睛合成一个大眼睛， 那他怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象， 还是每个小眼睛看到形象的一部分合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 凡是有附眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有附眼，苍蝇也有。 你走进蜻蜓和苍蝇还有一段距离，他们就发现了，噌飞了。我曾经想过，如果人长了一对附眼 还是不要，那成什么样子？ 花大姐， 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙，磨翅顺顺溜溜收拢，硬翅严丝合缝。 北京人把瓢虫叫做花大姐，好名字。 瓢虫。朱红的，瓷器式的硬翅上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。 小圆点叫做星，有七星瓢虫，十四星瓢虫，星点不同， 有的瓢虫吃芽虫，是异虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。 我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？独角仙 吃晚饭的时候，呜噗飞来一只独角仙，摔在灯下，他摔得很重，摔晕了，轻轻一捏就捏住了。 独角仙在甲虫里可能算是最大的，从头到脚约有两寸。 它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙是昆虫里的霸王。 独角仙的力气很大，北京龙福寺过去有独角仙卖，据说给他套上一辆泥质的小车，他拉着就走。 蚂蚱，河北人把尖头绿蚂蚱叫做挂大扁。我挺喜欢挂大扁这个名字。 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的，画草虫的很少。有没画过蚂蚱的， 齐白石、王雪涛都画过。我小时候也画过不少，因为他的形态好，掌握很好画 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道他是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 还有一种土蚂蚱，身体粗短，方头色黑如泥，土上有黑斑。 这种蚂蚱抓住它，它就吐出一泡褐色的口水。顶，讨厌。 哎呦，你这孩子在记笔记呢。这不是笔记，是我的昆虫备忘录 啊。我看看你这个备忘录做的可真不咋地，只有图片和昆虫名字太简单。 这还不够？那还要怎样啊？备忘录可以有很多形式啊，像这种表格式的清楚明了。还有这种图文形式的， 这不跟我的一样吗？你只写了名字，你看人家记录了多少东西。 呃，记的多有什么好的，你看这标题附眼。花大姐，这哪是昆虫的名字啊， 标题当然可以不用昆虫名字呀，就像许多昆虫都有敷衍，于是作者便以此为题，综合介绍了敷衍这种非常有意思的特征。 那花大姐是啥啊？花大姐是瓢虫的别名，作者这是把瓢虫当成人来写，用这样的标题显得更加亲切有趣。 哦，那我也改一下标题好了。除了标题，作者还记录了每种昆虫的详细特征，你有吗？嘿嘿嘿，我不是正想抓点虫子回来好好观察下吗？ 嗯，这种方法不错，你也可以看看别人是怎么写的。看好了哦，那你来总结一下作者都记录了这些昆虫的哪些信息吧。 复演是怎么回事？呃，复演是是这个作者没写清楚，他自己也不知道。 呃。咳，把自己的疑问和想象写下来也是一种记录方式，你也可以去查一下到底这覆眼是怎么回事再记录下来啊。 好吧，不过我知道哪些昆虫是覆眼，嘿嘿，蜻蜓和苍蝇。 嗯，不错嘛，那这花大姐呢？瓢虫的别名是花大姐，外形特点是？呃，朱红的 瓷器式的硬翅，上面还有小圆点，种类嘛，要按星点来分，不过这有啥区别呢？不都是瓢虫吗？ 不同星点的瓢虫实性不一样，有的吃庄稼叶子对植物有害是害虫，有的吃芽虫能保护植物就是异虫， 都是瓢虫，不同种类就有很大区别，所以在嫉妒的时候种类也非常重要， 就像这蚂蚱有尖头绿蚂蚱，还有一种土蚂蚱，一个漂亮一个难看，还会吐口水，哈哈。 哦，作者是怎么介绍他们的呢？这个漂亮的尖头绿蚂蚱别名挂大扁膜，翅是淡淡的桃红色的。这土蚂蚱嘛，身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑。 咦，想一想就难看，昆虫哪有什么美丑啊，每种昆虫都有自己的生活习惯，这些外形特点一定是最适合它们的，不过有些昆虫的确造型奇特，比如这独角仙 啊，我最喜欢独角仙了，他是昆虫界体型最大，最厉害的是昆虫里的霸王，还长着犀牛一样的角，特别威风哦。哈哈，既然是最喜欢的昆虫，你怎么除了名字啥都没写呢？ 呃，嘿嘿，我懂了，做昆虫备忘录不能只写个名字就好，还要好好的记录他们的外形特点，还有。呃，还有 还有种类和别名，其实还有很多其他记录的方式，只要你用心去观察去感受，就一定能体会到大自然赋予每种生物的美妙之处。啊。没错，我要重新做一份昆虫备忘录。 蟋蟀又叫蛐蛐 啊，有虫子。老板你怎么打扫的？哎，走了走了。哎呀。

三下语文第四课预习朗读昆虫备忘录。小朋友们先把预习步骤像我这样写在第一页哦， 方便以后每次预习你都能按这个步骤来标好自然段，圈好生字。听老师读一遍课文后，听的时候记得看着你的课本，然后自己再读两遍哦。这一课没有需要书写的填字格生字，所以直接把老师的板数抄上。 要知道老师的本书一定是文章最简洁的脉络笔记。完成了这样的预习再去听课，你的效率会高很多哦！认真的宝贝儿，加油吧！从备忘录复演，我从一本书上知道蜻蜓有复演， 从那以后就一直在琢磨副眼是怎么回事？副眼想必是好多小眼睛合成一个大眼睛， 那他怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。 凡是有附眼的昆虫，视觉都很灵敏，蜻蜓就有附眼，苍蝇也有。你走进蜻蜓和苍蝇还有一段距离，他们就发现了飞了。 我曾经想过，如果人长了一对附眼还是不要，那成什么样子。 花大姐，瓢虫款款的落下来了，折好它的黑绸衬裙，磨翅，顺顺溜溜收拢，硬翅严丝合缝。 北京人把瓢虫叫做花大姐，好名字。瓢虫。朱红的瓷器式的硬翅上有小圆点，特别漂亮。 圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点叫做星，有七星瓢虫，十四星瓢虫，星点不同， 有的瓢虫吃蚜虫是异虫，有的瓢虫吃马铃薯嫩叶是害虫。我说吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 独角仙吃晚饭的时候，呜噗 飞来一只独角仙，摔在灯下，他摔得很重，摔晕了，轻轻一捏就捏住了。 独角仙在甲虫里可能算是最大的，从头到脚约有两寸。他的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙是昆虫里的霸王。 独角仙的力气很大，北京龙福寺过去有独角仙卖，据说给他套上一辆尼制的小车，他拉着就走。蚂蚱， 河北人把尖头绿蚂蚱叫做挂大饼，我挺喜欢挂大饼这个名字。 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的，画草虫的很少，有没画过蚂蚱的，齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为他的形态好，掌握很好画。 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道他是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的，非常好看。 还有一种土蚂蚱，身体粗短，方头，色黑如泥土，世上有黑斑。这种蚂蚱抓住他，他就吐出一泡褐色的口水。顶，讨厌！

各位同学大家好，今天我们就跟着作家汪曾祺爷爷一起翻开一本特别的书昆虫备忘录，去发现昆虫们的小秘密。这篇课文和我们平时学的课文不一样，课文有小标题，把内容分成了蜻蜓、 瓢虫、独角仙、蚂蚱四个部分，这样的结构特别清晰，方便我们阅读，这就是备忘录的特点。再看看小标题， 都是用昆虫名字或者昆虫的典型特点命名的，简单又好记，这也是小标题的小技巧哦。接下来我们精读课文，探秘昆虫。 一、赴演朗读第一部分，我们找出了关于蜻蜓的秘密。蜻蜓有一对赴演，凡是有赴演的昆虫，视觉灵敏，比如苍蝇，作者不仅善于观察，还积极琢磨。 我们用近义词替换来理解。琢磨就是思考，作者都思考了些什么呢？那他怎么看东西呢？ 是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象，还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？两个问句，我们体会到作者好奇心强，爱动脑筋。在揭秘的第二自然段中，作者写你走进蜻蜓和苍蝇还有一段距离， 他们就发现了蹭飞了。这里有一个新的标点符号，读作破折号，起到了延长声音的作用。最后作者还假想，如果人长一对附眼会是什么样子，可见作者充满了童趣。 二、花大姐朗读第二部分，我们找到了花大姐的秘密，花大姐就是瓢虫，它的外形长了一对魔翅和硬翅上还有小圆点，圆点是有定数的，不能瞎点。 精读文章在第一段中，我们遇到了一个新的词语，款款，老师说一个句子，你来对照感受，款款一词，仙女款款地从天上落下来。我们知道仙女是美丽的、优雅的，因此我们体会到这里运用了拟人的修辞手法， 写出了瓢虫，慢慢地、优雅地、美丽地落下来。后面黑绸衬裙磨赤，我们再次遇到了破折号，这次它起到了解释说明的作用。最后作者还调皮且正义地说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫， 改改口味，吃蚜虫吧，多可爱呀！三、独角仙朗读第三部分找到了独角仙的秘密，它是甲虫里最大的，约两寸长，有着深色的坚硬的壳，还有一只脚，它的力气很大， 昆虫里的霸王。四、蚂蚱文中写了两种蚂蚱，第一种，尖头绿蚂蚱，河北人叫挂大扁儿。尖头蚂蚱是国画家喜欢画的，齐白石、王雪涛都画过，因为形态好，掌握它飞起来会咯咯作响。 膜翅是淡淡的桃红色，特别好看。第二种，吐蚂蚱，身体粗短，方头色黑斑，抓住还会吐褐色口水，让人讨厌。 作者把两种蚂蚱对比着写，特点更鲜明了。老师再来补充其他有趣的昆虫，竹节虫，擅长伪装，春夏外号臭屁虫。 屎壳郎，是推粪球小能手。大自然的昆虫是不是很奇妙？最后我们来巩固生字，马是多音字马，蚂蚁骂蚂蚱，大家一起读句子，蚂蚁和蚂蚱一起玩，区分读音。 这节课我们认识了四种昆虫的特点，感受到了作者语言的童真童趣，也学会了用小标题梳理内容，用拟人对比手法写事物。

昆虫备忘录今天我们一起来预习第四课，昆虫备忘录昆虫备忘录这篇课文一共分成了四个部分，每一个部分都有自己的小标题呢。接下来我们先来看第一部分 附眼。以蜻蜓和苍蝇为例，介绍了有附眼的小昆虫，因为它们有附眼，所以它们的视觉特别灵敏呢。我们再来看花大姐，花大姐这里指的就是瓢虫，瓢虫外形漂亮，有异虫也有害虫。 我们再来看独角仙，它力大大到而且是昆虫里面的小霸王呢。再来看蚂蚱， 国画家喜欢画蚂蚱，为什么呢？因为它形态好画，而且分为两种，一种是尖头绿蚂蚱，一种是土蚂蚱。 通过读课文我们可以看出，作者更喜欢街头绿蚂蚱。为什么不喜欢吐蚂蚱呢？因为吐蚂蚱跟泥土一个颜色，颜色不太好看，而且抓起吐蚂蚱，他还会吐一泡褐色的口水。 作者可能觉得很恶心吧。这篇课文告诉我们要在生活中留心观察，记录特点，我们下期再见！拜拜！

略读课文才是最能拉开差距的，很多家长都觉得略读课文不重要，其实不是这样的，精读课文是在学方法，那略读课文呢，就是让孩子用方法，练方法，锻炼孩子的自学能力。 那我们在学习昆虫备忘录这一课的时候，我们第一步要先看课文前面的提示语，带着提示里的要求，默读课文，去了解昆虫的秘密，说说自己最感兴趣的内容。我们先看提示，再读课文，目标才明确。 第一，借助小标题理清课文结构。妇炎花大节独角仙、蚂蚱，课文是按四种昆虫分类介绍的。第二，我们要抓住关键信息，了解昆虫的特点， 蜻蜓、苍蝇都有敷衍，视觉灵敏。瓢虫硬翅，朱红色，带有小圆点，有异虫，也有害虫。那独角仙呢，个头大，力气大，它被称为昆虫里的霸王蚂蚱呢，飞起来会发出声音，翅膀是淡淡的桃红色。 第三，感受生动的表达，像款款的落下来，折好它的黑绸缎裙。 第四，我们要学会仿写，模仿课文，写一种小昆虫，写出外形、动作、特点，三 五句话就能写清楚，这节课你就学到位了。所以说，阅读课文不是不用学，而是要会自学。我们先看题，是理清结构，抓住特点，感受表达，然后再学会仿写，一步一步落实，孩子的阅读和写作能力才能真正的提上去。

本视频包含生字列表、生字辨析以及生字解释。这是本科的生字列表，配有拼音，请朗读预习本科的生字吧！ 这是去掉拼音后的生字列表，没了拼音，看小宝还认的不？ 这是本科写字表内的生字辨析，一定要分辨清楚哦！ 如果本视频对你有用，请给个正向的反馈，帮忙点赞、关注加收藏，以免本系列视频因数据太差而沉入海底，无缘与你见面。谢谢了。 这是本课的生字解释，已提前为你查好，需要时直接翻看就行。 你真棒！已经完成预习了，让我们在下一课的预习中再见！

三年级语文下册昆虫备忘录、课堂笔记预习复习。