八下英语第一单元3a朗读空闲时间

hello， 大家好，我是蜜芽，新教材新挑战，我们一起慢慢成长。今天要跟大家分享的是人教版八下新教材 unit one section b 三 a 到三 c 的 写作课的背课思路。 因为八下新教材有难度，本学期又时间短，任务重，所以在研读完整单年的课本后，我对各课时的内容进行了整合， 在整合的过程中增加或删减了部分活动。今天的分享就主打一个基础巩固，适合大多数同学。当然这个贝克思路只代表我个人对于本课时的理解， 那我们一起开始今天的分享吧。今天这一节是一节写作课，还是跟之前的课时一样，我把写作课分为是以下几个环节， leaden 导入， prewriting， while writing， post writing 以及 summary 的 环节。在导入的环节当中 展示这些活动的图片，然后问学生，依次问学生 what is your favorite free time activity， one and why？ 然后引导学生来说一些有关于 free time activity 相关的话题，这也是为今天我们上写作课后面的内容来进行铺垫。开展完这一系列的活动这个活动了以后呢，我们就可以进入到了今天的 prewriting 的 环节。 因为这是一个帖子，所以在 prewriting 的 环节当中，我设置了一个选择题，让学生读这个帖子，然后来进行回答问题。读 jason 写的帖子， jason， 是 啊， u k， 它的国籍是，所以设置的是 topic 以及 nationality 还有 y 这三个话题。 在学生做完这个选择题以后呢，我们就可以进入到了让学生啊由 发帖人到回帖人的这样的啊软变，我们要一起来看一下回复的这个帖子， 让学生全班一起分段读也行，男生读，女生读，全班一起合起来读第三段，这样都行，反正让学生读，读完了以后呢？归纳总结这个结构程度，嗯，如果要是可以的话，就让学生 直接回答问题就可以了。回答这三个三段，一二三段落落，他分别对应的是呃结结构是什么？如果要程度弱一点的班级，可以选择小组讨论，或者把这个地方设置成是 连线题也是可以的。我，当然这个地方是就是自然而然生成一个段落，他对应匹配的是嗯一个结构，他的主要内容。 然后开展完这一部分的环节，就相当于是对于呃回复的帖子的结构还进行了一个分析。分析完了以后，那我们就开展今天的帖子里面的内容的精读部分了。 竖音的回复的帖子里面的精读部分环节，我先是让 学生齐读，或者说是男女生分开读第一段，然后做选择题，继续让他选出来述英他最喜欢的这种课余活动，业余活动是什么？ 然后学生一眼其实就可以看到答案，因为它比较简单，它就在文章的结尾这里有一个啊相对应的短语，然后读完它了以后，做完这道题就可以。由此老师带着学生，嗯，去过一下这个第一段，它在文章 在回复的帖子当中，它的位置是什么？那么它主要作用是什么？它的目的就在于点名爱好，那么与它相关的 有用的这种的语料库，参考的语料库表达是什么呢？ i have many free time activities， like， blah， blah 这种句式结构，然后就可以归纳总结出来这三个句式结构，这也是为 后面的写作环节搭建了一个框架。然后紧接着就让学生继续读第二段和第三段，读第二段和第三段。这个 mind map 它是来自于三 a 的， 让学生完成三 a 的 思维导图。 三 a 的 思维导图分别是由这些特殊疑问词构成的， how， when， where 以及 why。 因为这里一共是两段，所以可以让学生分段进行读，男女生分别读，或者说全班一起齐读，程度弱一点的班级老师可以带着学生去读。读完了以后，呃如果程度可以的话，就让学生自己去自主去找，然后完成他对应的 啊妈妈思维导图就可以了。如果程度弱一点的话，可以让他以嗯同桌互助或者说小组互助的这种形式来完成这个思维导图也是可以的。完成了这个思维导图，那就是紧接着就可以是呃 核对思维导导图内容的答案了。核对答案的过程当中，我们是一个一个答案弹出来就呃 回答完 how 它所对应的句子了以后，就说这是第二部分。第二段当中讲到啊，起源的， 它对于这个爱好，业余爱好，它的起源是什么？此时此刻在告诉学生描述起源的过起源的过程当中，因为要用到 when she was， 所以 一般情况下我们用一般过去式。 然后是 one， 描述的是频率，嗯，他什么时候做他呢？他在文章当中给出的是 every weekend， 每个周末，那就是表示频率了，然后有关于他 经常在哪里练习他描述的地点。第二段的这一部分内容当中讲到了起源、频率、地点这三点，然后再讲第三段 y 的 she like。 这里面，嗯，就要讲到的是他的原因和他对于这个课程 他喜欢的这个业余爱好，业余活动的感受是什么。然后讲完分析完第二段和第三段，他分别对应描述的是什么内容以后，要告知学生描述频率，地点，原因、感受这一系列的，我们要用的是一般现在时， 然后紧接着就是进入到了我们的啊 writing 的 环节，在进这个之前呢， 先继续让学生分析第二段和第三段，把它进行归纳总结一下第二段和第三段当中它分别有哪些我们今日在写作课写作的环节当中能够参考用到的余料余料库，呃，学生 可以邀请班级当中程度较好的学生来进行规范总结，那程度弱一点的学生可以齐读课文也是可以的，学生就能够规范总结出来，那这对于程度弱一点的班级，整个班程度比较弱的话，那就可以让他们以小组讨论的形式继续来规范总结出来这个 语料库。为以此来为他们后续的写作搭建一个框架。搭建了第一段和第二段以及第三段的框架。以后呢， 我们就可以让学生对于今天写作环节当中如何去介绍你最喜爱的这种业余活动来进行一个整体的总结。 在写之前， prewriting 环节让他先进行一个总结，那分为开篇主体以及结尾这三大段，然后在开篇段落当中， 那程度弱一点的班学生，他可能能说出来这种特殊疑问词， what， what 以及 how， 还有 where 以及 why 这种特殊疑问词，程度好一点的同学，他能够记住刚刚的 我们总结的那些 structure， 相当于是然后它就能够说出来右边的绿色方框这些呃句式结构。然后搭建完这个框架了以后呢，我们就可以进入到今天的写作环节，直接是把三 c 的 那个题目把它翻译成了汉语，然后让学生进行 写作，呃，让学生介绍他自己最喜欢的业余活动，设置的词数是七十词左右，对 jason 的 帖子进行啊，算是跟跟帖进行回复。然后此处我 在这个环节当中，老师可以先只展示这个题目，然后让学生在小组内进行讨论，不展示下面的这一系列的这个给的框架，然后先让他们进行小组讨论写出来，或者说让他们自己个人进行思考，想出来他自己的 嗯，属于他自己的业余活动的这种的思维导图框架。 然后我们再把这个框架给给他那程度好的学生，他就可以参照左边的，就只用这些特殊疑问词来进行写，他就用他自己脑海当中那些语料库，随意都可以。那程度弱一点的学生就可以参照右边的这个，此时此刻是对于 程度班级当中的学优生以及学困生来进行分层的，分成两类， 嗯，这样的话，班级当中程度好的以及程度弱的他都可以在这个写作课上面或多或少去写一些，然后给足他充分的时间进行写。在 如果要是当堂给的时间足够充分的话，前面的环节进展的比较顺利，那这个环节当中学生写完以后就可以用 c 卧进行投屏，或者说用投影进行投屏，让学生分享他的作文，然后老师来进行批改，或者说在这之前，先学生自己评价，用这个评价量表进行自己评价，然后再同桌互评，互评完了以后，老师把他投到 c 卧上面， 对他进行一对一的进行嗯评价，然后进行批改。那老师拿着红笔进行一个一个进行批改的，肯定是要比 呃同桌互评以及学生自评要来的印象更深刻一点，所以我习惯性的在批改作文以及平常改作业的过程当中，当堂练习的过程当中，拿着一支红笔下到呃教室里面，走到教室里面去， 嗯，从讲台上下去指导学生以及给学生进行纠错，这样的话学生印象会更深刻一点。然后完成了自评互评以及老师评价以后，那今天的课就结束了。在今天的课 嗯，结束的最后尾声之前，继续让带着学生来进行回顾一下我们写这样类型的呃业余活动的介绍， 我们可以从以下哪几个方面来进行写呢？这个呃动画也是一个一个弹出来的，学引导学生在对于今天我们搭建的这些框架再次进行回顾啊， 基本上到这一环节就结束了，那程度中等以及弱一点的学生，他可能就只能是在当堂啊，能够写出来到 嗯百分之八十左右，然后剩下的内容他可能当堂没有办法完成，那我们就把他当做是今天的家庭作业，让他进行完善作业，完善作文，嗯，程度好一点的学生就让他进行对于今天的家庭， 今天的作文，当堂作文进行润色。润色的过程当中可以再次给学生培养润色时，可以用高级的句式，可以注意连词等这些润色的手法。那今天的背课思路就这些啦。

本视频为八下第一单元三 a 部分完整课程，徐老师带你一句句背课文人教英语。八下第一单元第四页 three a 部分第二十八句 peter 说， hey， yammy， what are you up to？ hey， yammy？ what are you up to？ hey， yammy？ 你 在忙什么呢？ hi， peter， i'm doing calligraphy。 hi， peter， i'm doing calligraphy。 亚明说， hi， 彼得，我在练书法断句， hey， yummy， 这个就是一个打招呼啊， what are you up to？ what are you up to？ 你 在忙什么呢？这里的 up to 是 我们这个单元的新的短语，这个短语 它有三个常见的意思，第一个表示正在做什么，因为这个口语当中就是问，你在忙什么呢？ 你正在做什么？第二个是由某人决定啊，由某人决定。比如说你们明天去不去春游啊？你说， it's up to you。 你 来决定吧。 it's up to you。 你 来决定，或者由他们自己决定。 it's up to them。 第三个是达到，这是我们上个学期啊巴上第四单元学习的表示达到。比如说 the elephant birds way up to eight hundred and sixty kilograms。 这个象鸟的体重达到八百六十千克。有没有觉得有一点熟悉是学过的啊？巴上第四单元大概第三十五页的样子吧。 好，这是 up to 三个常见的用法，第一个表示正在做，第二个表示由某人决定。第三个表示达到。我们这里就是表示正在做的意思啊。这个 peter 问亚明，你正在做什么呢？那么亚明是怎么回答的呢？ hi， peter， i'm doing calligraphy！ i'm doing calligraphy。 这里用的就是现在进行时态啊，正在做，做什么呢？ calligraphy calligraphy 这个短语把它掌握一下，它意思就是写书法，练书法， 来背诵。第二十八句， hey， yummy， what are you up to hi peter， i'm doing calligraphy hey， yummy， what are you up to hi peter， i'm doing calligraphy hey， yummy， what are you up to hi peter， i'm doing calligraphy 第二十九句， it's beautiful what are you writing？ it's beautiful what are you writing？ peter 说，真漂亮，你在写什么？ 亚明回答， it's a poem byly by it's a poem byly by 亚明说是李白的一首诗，断句 it's beautiful it's beautiful。 真漂亮，先夸一下， what are you writing？ what are you writing？ 你 在写什么？这里也是现在进行时态，你现在正在写的是什么呢？注意， write 这个词后面是以不发音的 e 结尾，那么加 n g 的 时候把这个 e 去掉。你在写什么呢？ it's a poem it's a poem。 是 一首诗，这个诗是谁写的呢？ by li by by li by 由李白所写，这里的 by 啊，我们通常翻译成由啊，这个 by 由李白所写的诗，那么就直接上面直接翻译成是李白的一首诗。这里给大家把这个 by 的 用法归纳一下啊。 第一个 by 表示方位在旁边，比如说 by the river by the river 在 河边。第二个表示工具，比如说 travel by train travel by train 乘坐交通工具啊，就是坐火车旅行，这里边乘坐交通工具。 第三个表示通过什么什么的手段。 i study english by listening i study english by listening。 我 通过 亲来学习英语。第四个表示动作的执行者，这个在我们后面学到这个被动语态的时候，你会发现这个 by 非常常见，这个 by 表示 被什么什么人做，有什么什么做啊，他是动作的执行者。比如咱们这这个诗，这个诗是谁写的？李白写的，写这个动作谁执行的？李白执行的对不对？所以这里的 by 就是 我们的这个。第四个用法，表示动作的执行者。这里首诗啊，李白所作的诗，如果前面说这是一首歌， taylor swift 唱的一首歌，那也是一样的啊，比如说 a song by taylor swift 一 样的，只不过说我们根据上下文把它翻成谁谁谁所写，谁谁谁所唱啊，谁谁所演啊。 根据上下文，这个拜不同的方法，但它表示的都是一样的动作的执行者。第五个，它表示时间截止点，时间的截止点，比如说， finish the report by friday， finish the report by friday。 周五之前完成这个报告，这是表示一个时间的截止点。 第六个表示增减的量增加了多少？减少了多少？比如说这个价格啊，上涨了百分之十。 prices rose by ten percent。 这个 rose 是 rise 的 过去式啊， rise r i s e。 表示上升嘛，价格上涨了百分之十，这表示增减的量。所以 by 这个词啊，我们说英语当中，越是小词，越是简单的词，它的用法越多，我们在学习当中要注意积累和归纳 来背诵。第二十九句， it's beautiful， what are you writing？ it's a poem by levi it's beautiful what are you writing？ it's a poem by levi it's beautiful what are you writing？ it's a poem by levi 第三十句， my grandmother taught me how to write it my grandmother taught me how to write it。 要明说，我奶奶教我怎么写的断句， my grandmother 我 奶奶 taught me how to write it taught me how to write it？ 这个 taught taught 是 teach 的 过去式 t e a c h。 教这个词的过去式教这个词，它的用法是 teach somebody something 教某人某事，那么这个某人已经有了，对不对？教某人教的事情是什么呢？ how to write it？ how to write it？ 这个特殊疑问词加上不定式，这个 to 这个用法也是我们这个单元要学习到的语法点啊。怎么样去写它，它就是有这样的用法，直接用这个特殊疑问词加上不定式的 to 教我怎么写它 来背诵第三十句， my grandmother taught me how to write it my grandmother taught me how to write it my grandmother taught me how to write it？ 第三十一句， what's this character？ what's this character？ 彼得问这个字是什么？ it's year it means moon？ it's year it means moon。 要明说是月，它的意思是月亮。 断句， what's this character？ what's this character？ 这个字是什么？ character character， 这里是汉字的意思啊，我们之前还学过 character 是 角色对不对？还记不记得那个巴萨那个王子与平儿里面的两个角色 character character 呢？是角色人物的意思。咱们这里是汉字的意思 it's year 它是月字，那么我们汉语的时候，直接这里用汉语拼音来表达就可以了。 it's year 我 们提到汉字的时候啊，只用拼音来表达，然后面再解释一下，用英语来解释一下它是什么？ it means moon？ it means moon 它的意思是月亮 来背诵第三十一句， what is this character？ 那 么我们这个问卷上缩写了就是， what's this character？ it's yu， it means moon what's this character？ it's yu， it means moon what's this character？ it's 月， it means moon 第三十二句， it's nice， i like watching you write like that， but it looks difficult it's nice， i like watching you write like that， but it looks difficult。 彼得说，真好看，我喜欢看你这样写字，但看起来很难断句， it's nice， it's nice。 真好看！ i like watching you write like that i like watching you write like that。 我 喜欢看着你这样写字我喜欢看这个 like 后面接动词的 i n g 对 不对？ like watching， 我 喜欢看着你，看着你干嘛呢？ write like that， write like that 像这样的去写字。那么这句话我们观察一下，它是不是有三个动词啊？对不对？前面这里有一个 like， 这里有一个 watch， 这里还有一个 right 啊，这里不是，这个 like 不是 动词啊，这个 like 是 像什么什么一样，它是个介词啊，像这样写字，这是个介词，这个不算啊，所以这有三个动词。那么这句话的谓语动词是哪个呢？谓语动词是这个 like 啊，谓语动词是 like。 这两个我们把它叫成什么呢？叫做非谓语动词，它不是谓语动词，它叫做非谓语动词。那么这里 watch 后面这个 right 又为什么是动词原形呢？这个也是我们这个单元学习的一个重点，语法点，不定式啊，语法点就是感官动词 watch， see， hear， feel， notice 这些词它会接不带 to 的 不定式。我们知道不定式都是带个 to， 对 不对？但这些词它接不定式的时候把这个 to 省略掉了，因为不定式后面的动词是原型，那这个 to 省略掉它是不是还是原型呢？不带 to 的 不定式也这么说的，动词原型，它接它干嘛？作为宾补。 宾补，那宾补什么意思呢？就是对宾语进行补充说明啊。对宾语进行补充说明。像咱们这句话里面的，我喜欢看着你，看着你干嘛呀？看着你写字嘛。 那下面的啊， i saw my mother paint。 i saw my mother paint。 这是我们前面说的要讲到的一个知识点，那个地方讲不下，在这里讲啊，我看到我妈妈画画那我看到我妈妈在画画嘛？看到我妈妈画画。对妈妈进行补充说明，因为它的宾语是 my mother。 这个 paint 正在进行补充说明，所以这个不定省略 to 的 不定式，它是做宾补。再给大家两个例子， he felt the ground shake。 he felt the ground shake。 他 感觉到 地面，感觉到地面怎么样？对地面进行补充说明，感觉到地面在抖动，地面在震动，所以它是对它进行一个补充说明。所以这里不定不带兔的，不定是做兵补。好，再给个例子， i noticed her leave early i noticed her leave early。 好， 我注意到她离开了。 early 早就提前离开了啊，我注意到他早退了。好，我注意到他，注意到他干嘛了？注意到他早退了。好，这里 leave early。 就是 对这个他进行补充说明，因为宾语是这个 her。 后面对他进行补充说明。看，我注意到他干嘛了，注意到他离开了啊。 所以这些感官动词后面接不带 to 的 不定式来做宾补啊，做宾补 好，后面还有一句， but it looks difficult but it looks difficult。 但是它看起来很难。这个 look 系动词后面接形容词啊 it looks difficult。 看起来很难。 来背诵第三十二句， it's nice， i like watching you right like that， but it looks difficult it's nice， i like watching you right like that， but it looks difficult it's nice， i like watching you right like that， but it looks difficult。 第三三句 要明回答 well， the first step is always the hardest well， the first step is always the hardest。 要明回答，嗯，万事开头难断句 well， 嗯， the first step the first step first。 第一啊，第一第 step 步啊步骤， the first step 第一步 is always the hardest is always the hardest。 总是最难的啊！这里一个小小的语法点序数词前面要加定冠词 the 形容词最高级前面也要加定冠词 the。 这两个不要漏了啊。 好，第一步总是最难的。我们汉语有一个对应的一个习语，叫做万事开头难，所以这我们直接翻成了万事开头难来背诵第三十三句 well， the first step is always the hardest well， the first step is always the hardest well， the first step is always the hardest。 第三四句 when i started to do calligraphy i spent hours practicing single strokes when i started to do calligraphy i spent hours practicing single strokes。 耀明说，我刚开始学书法的时候，花了好几个小时练习基本笔画断句， when i started to do calligraphy when i started to do calligraphy。 当我开始学书法的时候，这个 start 后面既可以接动词的 i n g 也可以接不定式 to do 啊，练书法 do calligraphy 啊 do calligraphy 练书法，写书法，那么这他说开始呢，就开始学书法。 i spent hours i spent hours 我 花几个小时。有的同学，老师，你这个几个是哪来的呀？这里有服务数嘛？ hours 嘛， 你如果是一个想它 an hour 嘛，这是几个小时，我们也是翻译会把它体现出来啊，我花几个小时干嘛呢？ practicing single strokes。 练习 single 这个单元的新单词啊，单个的 stroke 笔画 练习这些单个的笔画，那么这里有一个动词短语的搭配， spend some time doing something 花时间做某事啊花时间做某事。这个 i n g。 你 可以在书上做个标记啊。 spend hours practicing single strokes。 花几个小时练习单个笔画 来背诵第三十四句 when i started to do calligraphy i spent hours practicing single strokes when i started to do calligraphy i spent hours practicing single strokes when i started to do calligraphy i spent hours practicing single strokes 第三十五句 i know how that feels my dad's teaching me to play the guitar i know how that feels my dad's teaching me to play the guitar。 彼得就很能共情，他就说我懂那种感觉，我爸爸在教我弹吉他，断句， i know 我懂 i know 我 懂。懂什么呢？后面一个好来引导的宾语从句啊，好来引导宾语从句， how that feels how that feels 那 是怎么样的感觉？上面直接换成我懂那种感觉啊，这个更符合口语表达，我懂那是怎样的感觉，因为这里要把这个宾语从句翻译出来啊。 问大家这个代词 that 指的是什么？ that 指的什么？指的就是前面这个。要明说，他花几个小时来练习单个笔画的这个过程，对不对？他说很能共情他啊。 所以这个 that 指的前面说的内容，他花几个小时去练习单个笔画。 my dad's teaching me my dad's teaching。 我 的爸爸正在教我，教我干嘛？ to play the guitar to play the guitar play the guitar。 弹吉他啊，弹吉他。我们刚刚前面讲的说，他说我奶奶教我写这个月字，对不对？ 那那个用法，那个 teach 的 用法是 taught me how to write it， teach somebody， something 对 不对？那么这里 teach 的 另一个用法， teach somebody to do something 啊 teach somebody to do something。 这是不定式啊，教某人那么这里不定式。来做宾补教我干嘛？教我弹吉他 ok， 来背诵第三十五句 i know how that feels my dad's teaching me to play the guitar i know how that feels my dad's teaching me to play the guitar i know how that feels my dad's teaching me to play the guitar 第三十六句 it's difficult but he always encourages me not to give up it's difficult but he always encourages me not to give up。 彼得说很难，但他总是鼓励我不要放弃。断句， it's difficult it's difficult。 它是很难的。这个 it 就 指前面他说到的这个学弹吉他的这个事情，它是很难的。那么上面我就把它省略掉了，因为我们汉语习惯省略掉这些代词，因为上下文要衔接。 it's difficult。 它是很难的 but he always。 但他总是 encourages me not to give up encourages me not to give up。 这里鼓励我，鼓励我怎么样呢？后面这个不定式作宾补，鼓励我不要放弃啊！鼓励我，不要放弃。那么这里我们也涉及到了不定式的否定，不定式的否定直接在 to 前面加上一个 not 就 够了啊。它鼓励我不要放弃 encourages me not to give up。 来背诵第三十六句 it's difficult but he always encourages me not to give up it's difficult but he always encourages me not to give up it's difficult but he always encourages me not to give up。 第三十七句 exactly now i do calligraphy to relax i even like how the ink smells exactly now i do calligraphy to relax i even like how the ink smells。 要明说没错，现在我写书法是为了放松，我甚至喜欢墨水的气味。 断句 exactly exactly。 正是如此。这个口语当中非常常见啊！你说得对，正是如此。 now i do calligraphy to relax。 现在我练书法，练书法的目的是干嘛呢？目的，这里不定是表示目的，目的是为了放松啊！目的状语，我现在练书法是为了放松来放松 i even like。 我 甚至喜欢。喜欢的是什么呢？是这个 how 来引导的一个宾语从句。 你把这个宾语从句一个字一个字的翻，那就是墨水怎样散发出气味。上面直接翻成喜欢墨水的气味就可以了吗？这是我们汉语很地道的表达，不会说墨水怎样散发出气味，我这里这样翻是为了让大家知道这个宾语从句它是怎么连的啊。 i even like how the ink smells。 我 甚至喜欢墨水怎样散发出气味这个宾语，从句当中这个 smell 啊 smell 它做的是动词啊，我们说 smell 既可以做动词，也可以做名词，对不对？ smell 做即物动词是闻什么什么的味道，做不及物动词是散发气味，做名词是 气味。这里的 smell 它是动词啊，而且是不及物动词，表示散发气味这样的一个意思啊。 ink 第三是单数好，这里就有 smell 加了 s 来背诵。第三十七句 exactly now i do calligraphy to relax i even like how the ink smells exactly now i do calligraphy to relax i even like how the ink smells exactly now i do calligraphy to relax i even like how the ink smells 第三十八句 why did you choose to play the guitar？ why did you choose to play the guitar？ 你 为什么选择学弹吉他？断句， why did you choose？ why did you choose？ 你 为什么选择了？因为这是过去式嘛，为什么你选择了， 你选择了干嘛呢？ to play the guitar choose 后面也是不定式。 to 啊， choose to play the guitar 弹吉他。那么这里的不定式是做宾语选择什么？选择弹吉他啊，它做了宾语，做了 choose 的 宾语，不定是做宾语，选择弹吉他来背诵。第三十八句 why did you choose to play the guitar？ why did you choose to play the guitar？ why did you choose to play the guitar？ 第三十九句 i think playing the guitar is cool will you teach me to write a poem i think playing the guitar is cool will you teach me to write a poem。 彼得说，我觉得弹吉他很酷，你能教我写一首诗吗？断句， i think i think 我 认为 playing the guitar 这里动名词短语做的主语啊，动名词短语做主语，一般谓语用单数。 playing the guitar 弹吉他这件事情啊，弹吉他这件事情是酷的。 will you teach me？ 你 会教我教我干嘛？ to write a poem to write a poem。 能教我写一首诗吗？这里不定是作宾补教我教我干嘛呢？教我写一首诗 write a poem 写一首诗来背诵第三十九句 i think playing the guitar is cool will you teach me to write a poem i think playing the guitar is cool will you teach me to write a poem i think playing the guitar is cool will you teach me to write a poem。 第四十句 i can teach you to play a song in return i can teach you to play a song in return。 彼得说，我可以教你弹一首歌作为回报。 it's a deal it's a deal。 要面回答，一言为定断句 i can teach you to play a song i can teach you to play a song。 我 能教你教你干嘛？后面的这个宾语补足语啊。 to play a song 我 能教你弹一首歌 in return in return 作为回报这个短语啊，我们需要掌握作为回报啊， 你教我写一首诗我教你啊我教你来弹一首歌啊作为回报。然后要明就回答。 it's a deal 这个是口语当中非常常见的表达啊， deal 这个词如果你非要说的什么意思，它意思就是协议 这样的意思。但是这个口语当中说的谐音，这个太大了啊，所以我们通常就是直接把这个做一个整体来记 it's a deal。 就 这么定了，上面把它翻成一言为定来背诵。第四十句 i can teach you to play a song in return it's a deal i can teach you to play a song in return it's a deal。 i can teach you to play a song in return it's a deal。