四年级下册习作二怎么写

你要写会变大变小的书包，你就不能只写书包，你要这样写！每当上学时，看到被书包压弯了腰的同学们，我就想发明一款会变大变小的书包，减轻同学们肩膀的负担。这款会变大变小的书包是用纳米制成的， 轻盈又结实。它看起来和普通书包差不多，但侧面藏着一个超酷的小面板，轻轻一按，它嗖的一下就缩成手掌那么大，揣兜里都没问题。 再按一下，砰的鼓起来，变成大背包。外形还能随便变，方的圆的都可以，简直像个魔法口袋。到了晚上，书包还会发出柔和的夜光，走夜路也不怕黑了。书包使用软件来储存课本和作业，所有课本作业都能吸进书包里的智能系统， 变成轻飘飘的电子文件，一点重量都没有。想看课本时点一下屏幕就翻页，重点知识还会自动标出来帮我复习。放学前他还会喊，喂， 今天的作业是数学练习册和语文听写哦！要是手机没电了，他还能变身充电宝，给我的手表和手机充电超方便！书包不仅是上学的必备，同时也是旅行的必备品。 出去玩的时候它能变大，装下好多衣服和零食，还会自动把东西摆的整整齐齐。要是怕丢东西，别担心，它自带定位和防盗警报，谁碰我的书包它就滴滴响，手机上还能看到它在哪，超有安全感。 怎么样，我发明的会变大变小的书包还不错吧？我相信随着科学技术的不断发展，在不久的将来，大家一定会用上这种书包的。

四年级下册第二单元习作我的奇思妙想很多孩子要么写不出来，要么写的天马行空，还有的孩子写的像产品说明书，干巴巴的，根本就没有办法吸引人。其实想象作文不是考你想的有多怪，而是考你想的有多细。今天咱们就用三分钟教你三个秘诀，从此不怕写想象。第一个选材要小，别往大了想。 时空穿梭机、宇宙飞船这些太难了，因为你没有见过。咱们换个思路，从身边的小麻烦入手，问你三个问题，你最讨厌做什么？讨厌收拾书包。下雨天最烦什么？鞋子湿了？冬天最怕什么？在奶奶家起床太冷， 对，就从这想。讨厌收拾书包发明自动整理书包，讨厌写字师发明自动防水鞋。从麻烦出发，你才有话可写。 第二个秘诀，描写要活，学一学琥珀这篇文章是怎么讲故事的？科学家看到了一块琥珀，里面有个苍蝇和蜘蛛，他是怎么写的？三步走 第一步写样子，透明的琥珀里面躺着两只小虫。第二步写故事。几万年前的一个夏天，蜘蛛正准备扑向苍蝇，突然一只松纸掉下来，把它们紧紧的裹住。第三步写结果松纸变成了化石，就成了今天我们看到的这块琥珀，他讲的是琥珀的故事。这里我们可以讲一讲发明的功能。以自动整理书包为例。 第一步写样子，我的书包看起来和普通书包没什么两样，但打开一看，里面多了红黄蓝三个按钮。第二步讲功能，按下红色按钮，神奇的事情发生了，书包底部伸出两只软软的小爪子，先把最大的课本抱起来，稳稳的放进最里层。接着是作业本，一本一本排好队。最后是铅笔盒被轻轻的塞进最前面的小口袋， 整个过程就像妈妈整理衣柜一样，温柔又麻利。第三步，写结果。不到一分钟，乱七八糟的书包就变得整整齐齐，每一本书都在自己的位置上盖好了。这样写，你的发明就活了起来，读者就好像亲眼看到他工作一样。第三个秘诀，细节要真学一学纳米技术就在我们身边这一刻，这 篇课文是怎么写的？举例子做比较，列数字咱们也来。普通的被子，冬天钻进去就像冰块，我的智能恒温被躺进去三秒钟就暖烘烘烘的味道。这是做比较， 柜子里有上千根恒温纤维，一分钟调到二十八度，一整晚不变。这是列数字。你看，有了这些细节，读者就能看见你的发明，甚至感觉到他的温暖。来三个秘诀咱们再记一遍。一、选材要小，从身边的麻烦事着手。二、细节要活，样子，功能结果写清楚。第三细节要真，举例子作比较，列数字 给你一个万能开头，每次什么的时候我就想发明什么，中间就按三步走，写样子，写过程，写结果，结尾、点题。虽然现在只是想象，但总有一天他会从我的脑海中走出来。记住，好的想象不是胡思乱想，而是有温度的创造。学会方法，你也能写出独一无二的好作文。我是蓝老师，关注我，了解更多写作技巧！

干啥？你猜我发现什么了？发现啥了？咱闺女的这四年级下册的数学书啊。四年级的先到第五页看。这。咱儿子的二年级下册数学书。你先到第七十六页。这是咱儿子的二年级下册 啊，四年级的书。四年级的书的第四页跟二年级下册。你手起来让我看看，一模一样，你看吧，滑雪八十六张，五十九张，八十六，五十九。 这教材是咋改的呀？ what 啊？看见没？二年级和四年级学的一个东西一个样，包书皮呢。我突然发现了六，莫名其妙发现的，真牛。欧巴，这咋教啊？这，这算不算重大发现？算回顾。二年级太重大了，太简单，太简单了。

同学们，我们先来聊聊天好吗？还没有上课，不用紧张啊，你们的坐姿正端正，老师先要表扬你们，哎，课前啊，我们来做做准备，然后玩玩游戏好吗？ 好，老师，先做一个自我介绍，我呀，来自上海，我姓宋，你们可以叫我宋老师。你们的声音可真好听，我特别喜欢，我想再听听你们大声的，整齐的，再教教我，我叫 宋老师。同学们，你们好，真棒！今天啊，很高兴能够和我们四六班的同学们，对吗？度过这一堂课的时间。 这节课啊，我们可能要用到一些材料，我们先来认识认识好吗？好，瞧，你们的桌面上有这样一张材料纸，可以先把它打开。 材料纸上啊，左侧是我们今天要用到的教材内容，预习过没有啊？预习过了，你们可真有好习惯。再看看右侧， 右侧有两个小练习，这是我们一会啊上课的时候要用的好材料纸，认识了吗？把它对折起来放在桌角。 嗯，你们做事速度也很快，这位同学真棒，他用坐姿告诉我，他已经好了。 有没有发现老师还发了什么东西给你们？谁能说说来，最后的男孩子， 一个小白板，还有一个笔，不错的，瞧，老师还发了一支笔和一块磁铁卡片给你们，看到了吗？一会啊，我们就用用它，所以把它放在你们的面前，放好了，用坐姿告诉我。 嗯，小李同学，好了，真棒！准备工作做的差不多了，我们来玩个游戏好吗？好，宋老师来介绍一样事物，你们来猜猜它是什么？我说的时候，如果你猜中了，你就把手举起来好吗？我开始了啊， 这样事物啊，它的样子是流线型的，它的颜色呢，常常以白色或者蓝色为主，有的时候上面会有图案哎，你猜猜看 大海。嗯嗯，其实差的挺远的，我还没说完啊，我把它说完，它上面会有图案，有的是龙凤呈祥，有的是瑞雪迎春， 看来只有样子和颜色有一点难猜。是吗？哎，你试试丝绸。嗯，不是，你挺有想法的，我继续说好吗？继续猜啊，它呀，有门， 门边还会有小小的屏幕，你一走进去抬头一看，上面是漂亮的菱形灯带，会把里面啊照的亮堂堂的。哎，男孩子 哦，你是指这样的地方对吗？挺有想法，不过你要结合前面想想哎，图案可是瑞雪迎春龙凤呈祥，合适吗？恐怕不是我继续说了啊，上面也会有宽宽的屏幕， 它呢，里头还有座椅，这些座椅啊，又宽敞又舒适，还能够调节倾斜的角度呢。 哎，男孩子高铁哦，还有什么想法吗？你觉得呢？是飞机哦，是飞机。好，你们有想法，我还有一个最后一个信息，你们来听听好吗？这样东西啊，他在地面上行驶， 他的速度可以达到二百五十到三百五十公里每小时，最快可以达到四百公里每小时呢，有想法了吗？来，把答案就写在你面前的卡片上试试，要把字写的大大的。 嗯，写在白色的这一面上，写好了你可以举起来，其实刚才有正确答案哦， 写好了可以举起来，我已经看到有同学猜对了，嗯，真不错哎，你们也可以给听课的老师们看看。 好瞧，有答案了啊。哎，来看看老师啊，一眼就望到了这位同学的 来，同学，我请你自己去试试看，贴在黑板尽量靠右侧好吗？ 真棒！瞧这位同学，他所写的内容，你们看得见吗？看得见，同学请坐！哎，一会上课的时候啊，我们就要用到这样的卡片，写的时候要像他一样，写的又大又工整好吗？ 好瞧，这个事物啊，它名称就是，一起说说高铁，猜中了同学举举手！我看 呦，你们可真聪明！瞧，同学们，这就是刚才所说图案为瑞雪迎春的高铁，漂亮吗？漂亮！有多少同学曾经乘坐过高铁出行啊，举举手！我看 又是呀，高铁又安全又快速，怪不得会成为我们现在这么多人出行的选择之一呢。不错，手放下来 也是高铁啊。把宋老师带来了美丽的扬州和可爱的你们的身边，这节课啊，我希望同学们能在课堂上也找到快乐。 好，请同学们把这个卡片上的字啊，用上笔后的这一块小海绵给它擦掉，如果擦好了就坐姿告诉我。 哎呦，小田同学，好了，你看小陈同学也好了，我可真喜欢你们明亮的眼睛。 现在准备好了吗？准备好了，那么我们准备开始上课了好吗？好，上课！同学们好，老师好，请坐！ 同学们，今天我们要写一篇习作，一起读题，我的奇思妙想。奇思妙想的意思是谁？来说说看。 奇思妙想来，女孩子奇妙的想象真不错。奇妙的想象，小 生活中啊，我们常常会有一些读下去奇思妙想，想发明一些神奇的东西。是的，这节课啊，就要请你们把你们想发明的东西写出来介绍给大家。 让我们先来看看书上的这三位小伙伴，他们发明了什么？谁来读读？周围有话筒，有话筒的可以传递一下好吗？来，男孩子， 嗯，有会飞的木屋，水上行走的鞋会变大变小的书包读的真不错。木屋书包和鞋你们熟悉的哦。啊，很熟悉，那这些发明它们奇妙在哪呢？ 来，女孩子，木屋会飞了，鞋子可以在水上走了，书包可以变。 有道理吧，瞧，木屋本身是用来住的。是的，现在会飞了。哎呦，为什么要发明会飞的木屋呢？谁来猜一猜？来，男孩子， 嗯，有可能的，不错，谁还想猜猜？会飞的木屋，男孩子可以到世界各地旅游。嗯，看，真不错，会飞的木屋啊，看来可以实现我们的愿望。 那么为什么要发明这两个事物呢？谁来猜猜看？男孩子，拿起你的话筒 发明水上行走的鞋，是为是为了更方便水上走，从渡河，嗯，可能可以渡河了。有道理，那书包呢？ 来，女孩子，我觉得是，如果你的书多，就可以让这个书包变大。嗯，书少的话可以让这个书变小。没错，而且变小背起来还 你们瞧是不是？看来这些发明啊，能够帮助我们解决生活中遇到的问题，让我们的生活呀更加便利。 同学们，发现了吗？发明有时可以实现愿望，有时能够帮助我们解决问题。对，发明前啊，就要把发明的目的想清楚。 同学们，那么你们想发明什么呢？预习的时候啊，请你们思考过，还记得吗？记得，现在再想想。你想发明什么？为什么？ 想好了吗？谁来交流？来，女孩子， 话筒给他传一传，声音响亮，我想发明职业变换器，满足自己体验各种 职业的愿望。你想发明的名称是？再说说职业变换器哦，有了它呀你能够体验各种职业不错的他能够把自己发明的目的说清楚了谁还想来交流来女孩子， 我想发明的是会说话的书。嗯，因为我觉得自己一个人读书有可能有趣味也有可能没有趣味，我希望有一个书用不同的音调来告诉我们这些是怎么读的。哎， 他想发明的名称是会说话的书听到了吗？哎，有了它呀我想这个书都能成为他的朋友了学习可就更高效了对吗？请坐。真不错呦，这么多同学都想说啊， 就请你们先想想发明的目的再把发明的名称写在卡片上可以吗？开始吧， 要把字写的大大的哦， 再大一些没关系的。 嗯，去贴到上面尽量靠右贴 去贴上去。和他一样啊，尽量靠右贴去贴去贴。 哎哟，不好意思呵，来去贴 也可以去 贴 去 来，老师来帮帮你们呦。你们真有礼貌，还排着队贴 帮帮老师吧谢谢。上去。 哎呦，同学们黑板上地方可能要不够了，我们待会再讨论好吗？还没贴上去的我们先请坐还没贴上去的请坐，我们一会来讨论。嗯，好，我来 同学们哎呦，我可真喜欢你们写完了就用坐姿告诉我，而且啊眼睛都看着老师呢。瞧，黑板上有了这么多的发明我们一起来看看。先看看哎， 这个发明谁能够读读看它的名称来男孩子任意时空传送门。嗯，这是哪位小发明家的发明啊来请你说说看你为什么想要发明它。对，拿上话筒 长大以后小时候想做却没有去做的事情就可以 回去重新做。嗯，你看你能够弥补之前可能遇到的问题，或者是之前想要完成的一些愿望，对吗？真不错，瞧，这是他的发明，我们再来看看 这个发明，已经迫不及待的想要下来了。这是谁的发明啊？移动的避难所。来，请你说说你想要发明它的目的是什么呢？嗯， 老师，给你个话筒，稍等一下。来。小何名家，如果遇到灾难的时候，如果是某个地方出现灾难，人们可以坐上他逃往别的地方，而且在路途中不用担心 再次遇到灾难。哦，老师可真期待你的发明，你的心中有大爱，有了它我们的世界一定能更加的安全和平。不错，好，就放在你这。 同学们看来我们都知道了，发明前啊，就要想清楚发明的目的。没错，同学们，如果要把发明介绍给别人，你觉得可以写哪些内容呢？ 来，男孩子介绍介绍发我发明的物品，然后他发明的有什么用？能实现 献什么？什么人的愿望，解决各种解决一些问题。我听明白了，有什么用啊？就是这个发明的功能，同意吗？同意，而他后面说的内容我们刚才都讨论过了，就是发明的目的呀。不错， 继续交流。还可以写什么呢？小赵同学，可以写他的样子。是的，他的样子不错， 继续来，女孩子就是你可以写发明了它之后发生了什么喔，也就是它可能带来的好处，对吗？不错，来，你来说， 可以写它的特点。嗯，你是指哪方面的特点？比如说会飞的房车，有个上面写的 会飞的房车，你可以边休息边观赏外面的云和天蓝天，那不就是它的功能吗？是这个意思对吗？不错。哎，刚才我在介绍高铁的时候我还介绍了什么呀？ 它的颜色是白色和蓝色为主的，这是它的颜色，可以写吧，不错， 还有吗？哎，这个东西它是这样的还是这样的，你觉得呢？是不是能写它的大小呀？嗯， 其实，哎，还有内容可以写，你再来说说。哦。形状啊，就是刚才我们说的样子，我们就用书上用的这个词，对不对？看来还有内容可以写。是的， 那要介绍你发明的事物，你觉得需要写些什么内容呢？ 让我们先来看看这位小发明家，他选择了什么内容？来介绍会飞的木屋，他选择了什么呀？来，女孩子， 不错，样子和功能。瞧瞧它的功能是谁来说。男孩子，它的功能是遨游太空，自动除尘。不错，那它的样子是 来，倒数第二个，女孩子， 木屋下面有四个轮子，木屋两侧有记忆，瞧他拿起话筒来，我们听的声音就更清楚了。为什么要选择写轮子和记忆呢？ 哎，男孩子 会飞才能够遨游太空，真会思考，看来这些样子就和遨游太空有关。功能有时就决定了你发明事物的样子呀。 再想想，要遨游太空，你觉得光有轮子和记忆就够了吗？还要写什么呢？来，小金同学。嗯，周围话筒给他递一递，女孩子帮帮他。 涡轮加速器。喔，看来你发现了，不仅仅要有轮子和机翼，还得要能够飞起来是吗？不错，要会飞，推进器，涡轮加速器可是很重要的。真会思考， 继续交流，你觉得还要写什么呢？男孩子必须要有十马赫的速度哦，这个速度得很快，因为他要去哪，去太空，必须要冲出大气层。有道理的，还要写什么来， 真会思考，这个木屋可要冲破大气层呐，看来它要在外面加上一层特殊的材料对吗？不错， 想想看。那如果要写自动除尘的功能，你觉得需要写些什么内容呢？来，男孩子 里面可以有一些特殊的机械臂。嗯，能帮助木屋的主人自动除尘。你可真会思考，他还发现了要写内部的设施。不错， 瞧，同学们，为了实现自己的飞天梦，我们啊， 可以选择材料、样子、功能、内部设施等内容来写。 讲要介绍你发明的事物，我们就要做到根据目的选择内容。是的， 小发明家借助这张图就能够介绍会飞的木屋。那么我们能不能也用上这样的图来介绍自己的发明呢？别着急，我们仔细听。 先请你们想想发明的目的，把它写在横线上。接着要想你要给他取个什么名称， 然后啊，再想一想你要选择写哪些方面的内容，把它们写在菱形中。 每个方面具体要写什么内容呢？请你们用上词或者短语在方框里写一写， 如果方框和菱形不够的话，你们可以自己添加。现在呀，可以完成自己的图了吗？好，可以，真不错，把你们的材料纸翻过来。看到这个图了吗？嗯，开始吧， 你想一想是什么呀？ 你想一想， 先想一想是什么，然后再继续完成对吧？想要完成的是这个对吧？那为什么呀？ 说得真好，你就可以用软骨体写一写对吧？ 怎么啦？那你可以想想听听有没有什么新的想 法。你能想想为什么要搬到那儿吗？ 这个是啥？给我啥 想法？真特别，谢谢你。为什么要帮一把呀？ hmm。 说完了 好同学们来，嗯，眼睛都看我了，有思考了对吗？ 我们先来听听这位小发明家，他的介绍，同学们要仔细听哦，看看他的图是否符合我们黑板上的这两条要求呢？老师，看到他有一些错别字，我们先帮他一起改正一下好吗？ 瞧，交通堵塞的塞字， 保护罩的罩字。 好，小发明家，请你来介绍一下你的发明来 是小王同学是吗？可以的，你可以到前面来。没事，同学们仔细听哦。 我想，嗯，给你一个话筒好吗？ 我想发明一个会飞的平板，可以帮助人们解决交通堵塞的问题。 它的颜色主要是蓝绿色，它的样子是 你想要给他安装一个？我想要安，给他安装一个加速器，嗯，装一个不排尾气的装置，保护大自然。嗯， 主材料可以再装一个隐形的保护罩，保护人们的安全。好，你的介绍结束了是吧？嗯，好的，谢谢你。 来，同学们来帮他看看他是否做到了黑板上的这两条要求了。谁来评评， 目的是什么？来，男孩子解决问题。嗯，他解决了什么问题？交通堵塞，你觉得他的目的清楚吗？清楚，不错，看来符合我们的第一条要求。继续 看看他根据目的选择了什么内容来写呀， 选择了什么内容来写呀？来，小娇同学选选择了颜色样子和材料来写。嗯，你觉得这些内容能够帮助他解决交通堵塞的问题吗？你可以选择其中一个部分来说说看。 我觉得材料可以解决。哎，你说说看，如何保护？装上一个隐形的保护？假如人类们遇到危险的时候， 他上面会装上一个隐形的保护罩，来保护人类的安全，不会受伤。嗯，他想要解决的问题是什么呀？ 交通堵塞，堵塞。嗯，说说看。你觉得保护罩能够帮助他解决交通堵塞的问题吗？有可能吧，谁能够帮帮他？你觉得保护罩能够帮助他解决交通堵塞的问题吗？来，男孩子， 我觉得不能，因为他只是安装了一个保护罩，但是假如其他的人没有安装，也是会出 也是会出安全问题的哦，所以他的这个发明要普及对吗？对哦，小发明家，你觉得你的这个保护罩如何来帮助你解决交通堵塞的问题呢？ 老师帮你想想办法好吗？如果有了这个保护罩啊，这个路上是不是能够更加的安全？就像这位男孩子说的，如果这个发明普及了，路上就非常的通畅了，对吗？哎，你还想补充来 哦，那你觉得他的样子如何？ 看看他的发明名称。是，而且是怎样的平板，所以他应该要有个翅膀。嗯，同学，他给你的建议你觉得如何？ 你想要再给他添加一个一对瞧，如果有了翅膀和保护罩，我想他会飞的。平板一定能够帮他解决交通堵塞的问题了。是吗？不错，请坐。 同学们，看来，根据刚才的启发，你需要修改一下你自己的图吗？ 再给你们点时间，根据黑板上的两条要求对自己的图进行修改，如果是改完了，你可以和你的同桌互相交流，好吗？开始吧， 你喜欢的，对吧，你可以说说看。 好，同学们 有思考了吗？小，就请你们根据黑板上的要求以及你们修改后的图来完成习作。写之前先想一想，你要写下来的话，你打算先写什么再写什么呢？ 刚才啊，我们这位小发明家的图我们看过了，我们来问问他，好吗？你想要先写什么再写什么呢？ 先写他的颜色，嗯，颜色接着写， 接着写他的样子，嗯，再写他的材料。嗯，看来他注意到了，写作的时候啊，就要按照一定的顺序写，不错，写的时候 我们还要注意一起说说，语句通顺连贯，不写错别字。是的，好，就请你们根据我们刚才讨论出的要求来完成习作吧。开始吧， 咳咳， 嗯，行不行先用嘴巴说一说，或者呢，你这不带了本子嘛，对吧？哎，我可以先在这里写，写完之后到时候记一下，也可以写个名字。好吧， 真聪明。 好，来，同学们， 让我们来看看这位小发明家他所写的内容。来，先听听，看看他是否符合我们黑板上的要求。来，同学，你在哪呢？来，小发明家，请你来读读。 虽然现代交通发达，但车祸仍不可避免，因此我想发明一辆会说话的汽车。嗯，继续， 他们的样子很帅气，若是堵车，他的底部会展现出两台飞行器身，像飞机一样升上天空。嗯，帮车主飞向目的地。嗯， 不错，你可以看看你的图。继续说说， 你还想要学，他的车窗上有防护盖，当遇到紧急情况，车主打开防护盖， 车身就会浮现出一层隐形的防护罩，不错，帮助车主 行驶出安行，驶出危险区。挺好的时间关系啊，他可能写到这，我们先来帮他评评这部分内容如何，好吗？瞧他的目的，写清楚了吗？写清楚了，目的是什么？快速的说说来。男孩子 目的是保障人们的安全，也保障也减少了车祸的发生。看来他选择他他的目的啊，果然写清楚了，继续看看，根据目的选择的内容，能够帮助他解决这样的问题吗？ 可以的，而且呀，他还能够按照一定的顺序来写，相信继续写下去啊，一定能做到语句通顺连贯，不写错别字。同学们，课后啊，相信你们都能够完成这篇习作了。 瞧这节课啊，我们知道了，写作的时候就要先把目的写清楚，还要 根据你选择内容，写的时候要注意按一定顺序写，语句也要做到通顺连贯，不写错别字。 不错，课后啊，请你们根据今天的习作要求和修改后的图，继续完成习做，好吗？好，这节课就上到这里，下课！

今天给四年级学生演示一下四下要努力到什么程度，各科才能考到九五加。假如你从三月十八日开始努力，教你用最野的路子冲进班级前三。一、英语先背每单元重点知识点汇总，背单词短语和句型，这是稳拿分的题。 每日晨读，晚默背默两结合。每天做一篇英语阅读理解专项练习，英语高分就稳了。二、语文 背语文全册必考知识点汇总，都是总结好的精华。每天读两个单元，课后小练笔，泛文掌握这些考试不在话下。背习做优秀泛文，这是语文得高分的关键。 三、数学先掌握一到八单元知识点总结，再做下册必考重难点专项题型。最后练习数学必考考点选择题，解决掉易错题，考试就稳了。以上均有电子版。

我们刚刚学完的六项二单元呢，有非常多小升初的考点啊，我分了四个板块呢，来给大家总结一下，你们拿出书来跟着圈画。那第一个重点呢，就是课文的内容，那本单元的课文呢，都是一些小说啊， 鲁滨逊漂流记这篇课文呢，是由梗概和节选两部分组成的。那梗概部分呢，是按照流落荒岛，建房定居、驯养种植，就星期五回到英国这样一个顺序呢，去讲述他历险的经过。 那节选部分呢，主要是写了鲁滨逊出道岛上的生活状态和面对现实的一些呢思考。通过这两部分的一个介绍呢，是表现了鲁滨逊不畏艰险，正是现实乐观向上、顽强生存的这些精神品质。要会写， 特别要注意啊。课后的习题，他问你，鲁冰训克服了哪些困难，你要会总结，比如说像缺少纸笔呀，他就用刀子呢刻住留痕，记录时间， 那缺少衣服呢，他不久就习惯了。那在这些困难当中，鲁冰训他心态发生的一些变化，他把自己的幸与不幸，好处和坏处呢，全部都公正的排列出来了， 找到了值得感谢的东西，那对自己的处境呢，稍稍有了好感，然后开始一心一意的安排自己今后的一个生活。第二个呢，就是我们的语文园地里面的考点， 三十九页词句段运用的这三个句子，都是用了夸张的修辞手法。今年小升初呢，会新加入这个考点，它的好处呢，就是可以更加鲜明的突出事物的一个本质， 加强作者呢想要表达的某种感情，或者还能够烘托气氛，引起读者的一个联想，要会仿写，他下面给了你几个字，你要会仿写，比如说饿，我们可以用夸张的手法，我饿的可以吃下一头大象。用安静啊，写个夸张句， 山林里可真安静啊，静的可以听到阳光洒落在树叶上的声音。第三个考点呢，就是大家每次都扣分最多的阅读理解里面的 题目呢，让你给文章写小标题，那我们常见的你小标题的模板就是谁家干什么，谁家怎么样，上次没记的赶快记， 像我们这个企鹅旅行记中一到四自然段，你就可以用小标题尼尔斯变成小人来概括其中呢，尼尔斯是谁， 变成小人是怎么样这个公式呢？大家要把它牢牢的记住。另外还强调一点，在理小标题的时候尽量做到呢，和他给的事例的字数一样，结构一样，主语一样。 还有一个呢，小升初必考的阅读理解题型，就是让你们评价人物形象，这类题呢，往往丢分就丢在你没有先找到描写人物的一些关键句。 那怎么找这个关键句呢？比如说描写情节的情感态度变化的语言动作、神态、心理 等方面的句子，都是描写人物的关键句。那找到以后，你再来对应的去分析这个人物的一个特点。答题模板呢，一定要分两点才给满分，从什么什么地方可以看出他是一个什么什么什么样的人， 不要一上来就是他是一个狡猾淘气善良的人。前面一定要简单的概括描写人物的内容，这里这里有分值的啊。第四个考点呢，就是这一单元几个特别容易错的词语， 我点一下大家在书上勾画，每次大考都有人错，像防御书籍。注意那个集是竹字头不是草字头啊。 轻腹、宽胃多音字呢？你们要记住这六个坐进惯正序进要会根据它不同的读音呢来组词。

四年级下册第二单元我的奇思妙想同步作文来了！平时写作薄弱的孩子要多读同步作文，因为没有一篇优秀作文是临场半小时写出来的，就用这本同步作文书。同步课本一至八单元习作，每单元先教你如何审题以及习作误区，提醒防止跑题。确定写作题材， 理清写作思路，多维度教你写作方法，并一一举例子。孩子直观易懂，每个主题还有多篇优秀范文可供孩子参考学习。每个范文扫码还能看名师讲解， 一步步教你写出高分范文，再搭配随书附赠的字帖本和仿写本，每单元的好词、好句、好段都让孩子读一读，写一写，再仿照模板练一练，积累素材，新学期的作文不再难了。

四年级下册语文第二单元就考这八页，迟头考试不下。九、十五二六春四年级下册语文第二单元考点总结十二大高频考点一、看拼音写词语二、给加点字注音并组词三、多音字组词四、行进字组词 五、近义词六、反义词七、词语搭配八、四字词语九、重点句段仿写十、课文中心思想十一、积累背诵十二、习作配搭四年级下册语文第二单元通关练习，需要的家长打印给孩子学习吧！