四年级下册第六课课后第2题怎么写

大家好，我是你们的小小解说员，今天带大家穿越时光，看看恐龙是怎么变成鸟儿飞向蓝天的。 大约在两亿四千万年前，地球上出现了一种像小狗一样大小的恐龙，他用两条粗壮的后腿支撑身体。后来他们的后代越来越多，有的变得高大威猛，像卡车一样大，有的却越变越小，越来越灵活。过了数千万年， 其中一些猎食性的小恐龙，它们的身体慢慢变小，样子越来越像鸟类，前肢变长，身体长出了羽毛。 这些长得像鸟的恐龙中，有一些为了躲避敌人或寻找食物，转移到树上生存。它们在树木间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，经历演变后能够主动飞行。而地面上 一些长有羽毛的恐龙，也在奔跑过程中学会了飞翔。就这样，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿，飞向了广阔的蓝天。

四年级第六课，飞向蓝天的恐龙课后，小瑞米是一个仿写题，二单元必考，跟着张老师学，轻松拿下全分！首先我们来看原文，有两个关键点很重要哦。 第一个关键点，这段文字采用总分总的结构，它先总写后代，繁衍成形态各异的庞大家族，把核心特点说清楚，然后再围绕这个大家族分着介绍不同种类的恐龙。 第二个关键点呢，分数的时候一定要多角度写，还要用对比手法。原文介绍恐龙从行走方式、体重、性情、食性这几个方面来写，而且是两两对比着来的，这样写出来才具体不空洞，老师一看就给高分， 掌握了这两个技巧，仿写就特别简单了。今天张老师就以鸟类为例，带大家实操一遍，孩子们跟着听，跟着学，下次自己就会写了。 天空中自由翱翔的鸟儿种类繁多，形态各异。有些鸟儿体型庞大，重达几十斤，展开翅膀就像一把大扇子。有些鸟儿则小巧玲珑，体重只有几克，甚至比咱们常见的小昆虫还要小。 还有些鸟儿喜欢在白天站立枝头，放声啼叫，声音清脆又动听。有些鸟儿啊，却偏爱昼伏夜出，到了深夜才出来寻找食物，捕捉猎物。有些鸟儿性情凶猛，专吃肉类，是天空中的小猎手。有些鸟儿则乖巧温顺，只吃植物的种子和甜甜的坚果，可爱极了。

四年级第六课，飞向蓝天的恐龙小练笔如果孩子不会写，家长也不会教，那你赶紧点赞收藏，我教你一个非常实用的小妙招，你对照着课文，就能让孩子写出一篇满分的小练笔。 你就在孩子面前翻开课本，对照着课文，用六个有些和对比的方法，就能把小练笔写的很精彩。课文写的恐龙，咱们就写家里养的鱼。我家客厅里摆放着一个大鱼缸，缸里养着各种各样的鱼儿， 有些鱼在水中用鱼鳍灵活的游来游去，有些鱼则趴在鱼缸的底部，用肚皮和嘴巴吸着鱼缸的玻璃向前移动。有些鱼身长十几厘米，是鱼缸中的庞然大物。 有些鱼则身材小巧，个头仅比小虾大一点。有些鱼凶猛异常，它们经常以大欺小，追逐小鱼。有些鱼则温顺可爱，总是悠闲的在水中慢慢游动，仿佛是怕惊扰了别人。

刚到阳春三月，鸭子们便迫不及待的下河嬉戏，真有种春江水暖鸭先知的味道。有的大摇大摆，一路嘎嘎叫个不停，显摆一番才慢悠悠下水。家里有在读四年级的孩子，新学期家长要给孩子准备这本同步作文，他把四年级一到八单元的作文都整理在这里面了， 还有重点课文的课后小练笔，重点是每单元作文都给孩子准备了视频讲解。每篇作文都用写作三步法教孩子学会写作。首先先带孩子明确写作要求，再用思维导图帮助孩子梳理写作思路。最后再教孩子实用的写作方法， 写作文能用到的素材他都贴心给孩子准备好了。每单元还给孩子准备了八篇附带写作亮点的优秀范文，给孩子借鉴学习。学完这些后，就让孩子根据补写提示完成习作模板。 新学期就给孩子准备一本，让孩子每天花三十分钟早起晚读，学完这本之后，你就知道孩子写作文到底有多厉害了。

这些就是四下语文第六飞向蓝天的恐龙常考的阅读理解题型。下册阅读理解难度明显提升，可以给他准备这本阅读理解。他同步课本出题，每课都精心编排了两篇阅读理解，一篇课内阅读吃透教材知识点， 篇课外阅读用来拓展拔高。每道题的题型都单独标注了出来，重点题型还有答题模板，让孩子 䁐 实课文，都同时熟练掌握阅读理解的答题技巧，提升阅读能力。阅读理解是语文的加分项，新学期每天坚持做一篇，不知不觉就提升了阅读理解能力和答题技巧，给孩子准备一本吧！

很多人以为四千二单元讲的就是琥珀飞向蓝天的恐龙，纳米技术，还有千年梦缘在今朝。但如果你认真去翻教材，特别是去翻你们这个期中的题哈，就会发现考的就是四个字，提出问题， 再加四个字，解决问题它首先啊，出现在我们单元导读页上，当我们在读的时候呢，提出不懂的问题还要去解决，你再翻咱们这个教材说明文，每篇课文里边都是如此。 所以首先啊，老师带你们去把这个重点从到尾先串一遍。今天我们学四下第五课，琥珀。同学们，这是一篇说明文，而且很特别， 他不是完全真实，因为他是想象一个在几万年前的一个夏天。同学们，我们今天人能够想到几万年前的某一天，从头到尾发生了什么事吗？当然不能， 他是想象的，但是想象是不是瞎想？他不是，他是有科学依据还来推断的，大体上就是说我们在今天去想象几万年前的一天，而这个想象不是咱随便想的，是有依据的，他怎么做到的？我们来看一下。首先咱分一下文章结构哈，第一段是第一部分， 讲这个故事发生在很久很久之前，有几万年，这是时间，从第二段一直到第十二段都是讲这个几万年来的一个过程，就是讲历史。 十三段开始是讲我们今天，就是今天，我们看到的是什么呢？一个渔民带着儿子走过海滩，挖到一块东西，这是今天发生的，那今天发生的是一个琥珀，很少见，所以从第十三段到第十七段是第三部分，叫做发现，就是发现了琥 珀，最后第十八段是讲的琥珀的样子和价值，在琥珀里边呢，有两个小东西依旧很好的躺着， 我们能看见每一根毫毛，我们能想到几万年前的故事的样子，而且可以知道在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。那我们只要看这个插图就马上明白了，这是一个琥珀，琥珀是小孩子赤着脚踩到的， 里边是一只蜘蛛，在追什么呢？在追一只苍蝇。那我们就要思考了，是怎么从这一个化石推测到这么长的故事的。我们就要思考了，是怎么从这一个化石推测到这么长的故事的。我们就要思考了，是怎么从这一个化石能不能上去。 当然不能，山区，因为约莫是大约的意思，你如果真是几万年就不一定了，没准十万年，没准十五万年，没准八千年。所以约莫呢，体现了文章的严谨性和科学性。这是一个题必考题，说明文。然后你看 这里就是一个细节，一大粒松枝从树上滴下来，落在树干上，把它们包了起来，这个树枝啊，它类似于出汗，是这个树木在夏天很热的时候会流出的一些东西，所以这是由眼前的这个场景 推断出来。在当时应该是这么一个情况，你说不然为什么蜘蛛跟苍蝇会在一块呢？而且蜘蛛是抓着它，当然这是一种猜测，是一种可能性，它不一定完全是这样，所以它只能是一个科学的推断。好，然后我们看这里说，几十年，几百年过去了， 成千上万只绿翅膀的苍蝇跟八只脚的蜘蛛来了又去了，语言风趣幽默，很生动形象具体，那它最后变成了化石， 化石呢？再到今天被小朋友在海边捡了出来，所以你看我一梳理结构，就懂这篇文章到底讲的是个什么东西了。 下面我们看题目哈，因为这个题目才是我们考时候的精髓，文章还是没有那么难，请你学会默读课文提问题， 这是第一点。同学们，就我给你们分享几个万能问题哈，在考试的时候，你碰到一些说明文，这些是非常好提的。第一个就是是什么？比如说琥珀本质上是一种树脂化石， 它是由树枝在经过各种的物理化学作用，最后变成的这个化石。那第二，琥珀是怎么形成的？或者什么，什么是怎么形成的？ 第三个，它有什么特点？这三个问题几乎是万能的，你可以去用，其实也就是我们讲的是什么，为什么要怎么做，但这三个问题你还是可以记一下。第二就是说为什么说从那块琥珀中，我们可以猜测到几万年前故事的详细情景， 其实就是一个逆推的过程，既然它现在是蜘蛛在抓苍蝇，那当年肯定是在抓苍蝇。那既然它们被琥珀包住了，说明什么呢？一定是夏天， 因为夏天树才会出汗，才会出现这个树枝。所以呢，在一个夏天，蜘蛛去抓苍蝇的时候呢，被琥珀给包住了，它是有非常严密的逻辑关系，就像一道数学证明题， 它不是瞎写的，我们重点看这个。第二题，用你的话说说它的形成过程，这种题非常适合举一反三，下次不一定问琥珀了，我问你什么冰山怎么形成的？大海怎么形成的？火山怎么形成？记住形成的过程重点是抓动作，本质上它是有四个动作，一个是蜘蛛去抓苍蝇， 一个是树枝把他们包了起来，然后呢他们呢被埋到海下去，又经过千万年的这个石化，最后呢变成了化石。所以你下次再举一反三，也是抓核心的动作，去体会这个形成过程。然后我们看这里 预测是什么意思？预测就是由已知去想象未知。那我们来看一下，为什么他会说太阳很火辣，松树渗出了树枝，你看我这个推理过程啊，因为树枝化石呢，是需要树枝的，所以它肯定要渗出树枝，不然怎么会有这个琥珀呢？ 而且树枝呢是需要炎热的，不炎热松树凭什么渗出树枝呢？所以它就是一个炎热的一天，它是有一个数学一样的一个逻辑关系的。那这里这个为什么 这是由琥珀的样子去倒推出来的，但他也是猜测，也不是完全一样的，也可能是其他情况，比如说他们俩刚好碰上了，或者他们俩可能本身不在一块。后来，比如先装进了蜘蛛，又装进了苍蝇，也有这么一种可能性。然后我们看最后一个题，这个同学们就是说说明文 不一定无聊，有两种写法，第一种像课文这样叫讲故事类的说明文，它的特点是生动、形象、具体。第二种，像这部分一样，它像是一个理论分析，或者像是一个百科书的感觉，它就严谨、科学、简明。 这两种风格其实都可以，你任选其一，当然考试的时候选这种可能性是比较大的，因为它会更加好玩一些。重点把几道题目的方法咱们掌握 好了，这是我们今天这篇课文的全部精讲四下第六课，飞向蓝天的恐龙。首先啊，同学们，这是一篇说明文，老师讲过，现在说明文啊，都不喜欢开头，直接开始说明了，都开始讲故事。引入话题，引发思考。说到恐龙，我们能想起这个，谈起鸟类呢？能想起那个，似乎毫不相干，这是引入话题，引发思考。 然后说了中生代时期哈，恐龙中的一只经过漫长的演化，最终呢变成了鸟儿，一只就是分支漫长呢，表示经过了很久很久，不是突变，都体现什么呀？说明文语言的严谨性和准确性。这句话其实就是这篇文章的中心句和观点，就是所以叫飞向蓝天的恐龙， 它就是鸟嘛。那这是一个猜想，说明不能光提出猜想啊，你要去解释啊，去说明和论证啊。最下面开始了，有两个观点， 一个就是说啊，恐龙跟鸟的骨骼结构是有相似之处的，那还有的呢，因此应该有羽毛，这是两个科学家们的猜测。那于是你看，在经过这个研究之后啊，他们认为鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。注意了，这又是猜测，看到没有，权威都非常的严谨， 在，这是一种猜测。那怎么证明呢？哎，跟我们中国有关。二十世纪末期啊，我国科学家在辽宁西部首次发现了有羽毛的恐龙化石，让全世界的恐龙迷们欣喜若狂，这个就是论据，那这个发现啊，就让古生物家们描绘的画卷涂上了点睛之笔， 这是一个打比方，就也不能说它是比喻哈，因为这是一篇说明文。这个画卷呢，就是前面讲的假说及恐龙中的一只变成了鸟，这个点睛之笔呢，就是实质性的证据。 前面讲了一个结论，下面咱们讲过程，恐龙是怎么飞向蓝天的，我们来看看这个过程吧。那这一个自然段是非常典型的过渡段，它起到承上启下的效果。 第四段又是中心了，先介绍恐龙，恐龙啊，第一只大概是在两亿四千万年前，数千万年之后呢，它变成了一个形态各异的庞大家族，这里是列数字的著名方法。然后呢，说他们的祖先哈，有些这样有些那样有些有些有些，这是排比句， 没有说明方法叫排比的，所以说他还是排比的修辞手法，使用了举例子的说明方法，你看有些有些有些吗？分开讲的来介绍恐龙的形态各异，讲了这么多种恐龙之后呢，哎，有一种猎食性恐龙变得像鸟了，他们骨骼呀，身体呀，头颅啊，行动啊，前肢啊， 变成鸟了。所以恐龙具体的变成鸟的过程就是这一部分，从其中开始，一直到后面的这里结。 那么有的讲说他们中的一些种类，可能是为了躲避敌害，或者寻找食物到了树上生存，或者呢，他本身飞行并非始于树上生活，人们是发现他们在奔跑中学会了飞翔，那这是另外的两个猜测，就是他们怎么后来飞上天的。 好了，最后第五自然段说了，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。那这是文章再次重复主旨， 各位家长们希望能够全面的揭示这个历史进程，这个全面又是不能删去的，它体现了说明文语言的严谨性和准确性。那么你像这个把不懂的问题写下来，其实我个人认为哈，最保险的方式你就还是提问。写作手法其实跟我们上册讲的是一样的，如果让你提问，你就优先针对写作手法提问， 比如说为什么介绍恐龙的时候要使用排比句呢？比如说为什么要经常加上像什么大概呀，大约呀，一只啊，漫长啊，全面这样的词啊，或者说呢，这个画卷和点睛之笔它是什么呢？你针对写作手法，针对说明方法出发去提问是最万无一失的。好。第二个， 怎么能够说明这个飞向蓝天的过程？那主要就是在第四段，恐龙是这样子的，他们首先是发生了变化，发生变化之后呢，有两个可能性让他们飞上天空了。这个一般来说不会考你原题的，你就知道这个去哪里找， 还是只要是让你什么概括过程，概括经过的，优先都是抓动作，抓动词，因为过程不就是动作吗？ 是把这个方法能够学会。下面第三个，这个我们题目里面是不是天天什么全面啊？你再记一些，一些大概大约总是什么经常的都是不能删去的，就这个就是体现了说明文语言的严谨性和准确性。 因为什么呢？这毕竟是一个假说，他们还不知道到底是什么情况，所以还需要更多的材料去解释。然后这里啊，这是一个访写题， 类似于仿写排比句，我教过你们最简单的什么呢？就还是写人，大街上的人分成老年人、成年人、小孩来写，老年人他可能拄着拐杖慢慢走，成年人呢，他可能提着手提包快速走，小孩子们呢，他们是三两成群往前走，把这个结构背一下，到时候去写就万能了。 四下第七课，纳米技术就在我们身边，文章是比较简单的，同学们看一下，纳米技术是文章的说明对象，那激发我们什么呢？激发我们探索科学的兴趣。文章明显是一个典型说明文的方式啊，就是断首句，它就是中心句。我们来看一下，一开头三十年前兴起的一个技术，二世纪是微米的世纪，二十一呢，是纳米的世纪， 通过对比的方式，突出了纳米技术的一个重要性。那先说第一件事，什么是纳米技术呢？这是整个段落的中心句。首先先从纳米说起， 一纳米是十亿分之一米，那怎么解释呢？用了一个列数字的方式和做比较的方式，通过直接介绍啊，还有把小球放在乒乓球上来做一个对比， 做一个比较。纳米技术是一到一百纳米之间，那个东西不仅肉眼看不见，普通的光学显微镜也看不见，它是突出它的小好。第三段，这个技术啊，就在我们身边，这也是中心距，举了三个例子，冰箱，碳纳米管，还有隐形战机。老师为什么举例子呢？记住哈，只要前边能加个比， 比如的什么比如冰箱里啊，比如有这么一个材料啊，他就是举例子，这一段技术啊，能够让我们更加健康。以市中心据他是那癌症举 例的说，他能够怎么样啊？帮助我们去检测癌症，预防癌症，还有呢，治疗癌症，你像这讲药的效力就是在讲治疗，那他怎么解释的？也是做比较，现在吃一次药顶多管一两天，以后呢？用这个技术能够管一周甚至一个月，那癌症也能够缓解的很多了，所以他也是做比较的方式。 最后再总结，有很多深刻的变化在照应开头不远的以后呢，我们的衣食住行都有纳米技术的影子，我们来看到几个题目哈，第一道题说朗读课文，把这个科技术语啊读正确，什么叫科技术语啊？ 带纳米的其实都是，那怎么提问？同学们记得吗？我们说考场当中，你从保险视角出发，尽量从手法角度提问。比如说文章的这一段，为了说明纳米的这个有多小，它是怎么说明的呢？哦，使用列数字的和作比较的方法， 这样就很简单了。第二题说了它在我们身边，这是第三段，能够让人们健康。是第四段让我们注意，只要是结合课文内容，就需要你结合课文的细节 找资料呢，就是网络的使用，比如说纳米机器人，它非常好用，能够疏通人类的血管堵塞，就很管用。四下第八课，千年梦缘在今朝。首先啊，同学们，文章主要讲的是什么呢？ 是中华儿女千年来为游太空而做出的各种努力。那主旨呢？主要是赞美咱们中华民族这种坚持不懈，勇于追梦，勇于探索的精神。那文章是怎么分层的？首先第一段是第一层主要是引流话题， 而第二段跟第三段是讲在历史上我们是怎么去探索和追梦的。那么第四段到第五段到最后六七段呢，是今天在这个新中国成立以后，我们在现代当代社会是怎么去探索这个飞天梦的？文章结构搞定之后，我们再来看一些细节哈。 首先第一句话，飞离地球，遨游太空呢，是中华民族很久的梦想，这句话是典题的，而且呢是引领权威的。这个千年梦是啥梦啊？就是飞天梦，你看他说在中国最早的古代就有什么呀，嫦娥奔月呀，哎，人飞上天的各种想象，那这是文学世界中的文， 文学世界又不是真实的，从第二段开始开始讲，哎，真实的就是万户，万户是第一个，就是我们讲的是最早有这个火箭飞天的设想的，而且他这个设想的原理其实跟这个咱们今天讲的火箭是异曲同工的，所以他是全世界的火箭向太空飞向的一个仙区，这世界公认，国际公认的。那这一段是略写为什么呀？ 因为他没有那么多材料可以证明，只是有后人那些想象的还原的插图。然后在第三段呢，是说他这个勇于探索的精神，指出了就是我们等于是定了一个基调后，人们都是沿着前人的努力去继续往前走 的。然后新中国成立之后，有几个时间，这个是需要背的。一九七零年四月二十四号是东方红人造卫星，这个成功的发射上了天空，然后呢，零三年十月十五号，飞船送上了太空， 杨立伟在返回的时候呢，说了三句话，飞船运行正常，表示咱们的技术安全稳定，我自我感觉良好，就是完成任务了，很高兴，我为祖国呢感到骄傲，骄傲和自豪，那真的是全国人民都非常的骄傲和自豪。 那我们再回来看神舟五号发射的第二年，零七年十月二十四号，我们发射了嫦娥一号，这是月球探测卫星啊，注意，神舟系列是飞船，嫦娥系列是探月的。然后呢，一九年的一月三号，嫦娥四号实现了人类首次的月球表面的软着陆，这个是你需要背的， 是这个时间也是需要知道的，还有这个还带回了一个表面的形貌图，还有呢，他还把这个五星红旗的着陆器和月球车在月球的背面留下了影像，这是第三个嫦娥的三个成就。嫦娥四号这个需要了解一下，所以你把文章的结构在分析完了以后啊，你就瞬间知道文章该怎么看了， 什么说四年级，主要是要把文章的结构和框架理清楚。好了，如果感觉这个系列对你们帮助很大，真的串了考点的话，麻烦大家给我们点个小爱心，因为真的做了很久，每年都还要不断去优化升级，老师就是带着孩子们变得高分高能，给你们的期中和期末去认真的兜底哈。

四年级下册语文第三课乡下人家这是一篇非常优美的写景三文，作者通过描写白天和夜晚以及春、夏、秋三个季节的景色， 来表达对质朴、宁静乡村生活的喜爱和向往之情。今天我们一起来交流语文课本课后第二题， 你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。乡村风景是独特迷人的，仿佛美丽的风景画。读完课文，我们是不是能给这些画面起了一个如诗如画的名字呢？ 比如瓜藤攀岩图、雨后春笋图、院落晚餐图、月夜睡梦图。那么魏老师对课文中描写的傍晚是乡下人家一起在门前吃饭的情景最感兴趣。乡下人家吃饭的时候，大家可以想象一下，可以把桌子摆到门前， 头顶着蓝天，脚踩着大地，在这样广阔的天地间吃饭，心情一定非常的舒畅。吃饭时可以欣赏天边的晚霞， 有轻柔的晚风吹过，还可以看到倦鸟归巢，是一幅多么自然和谐的画面啊！ 那么屏幕前的你对哪一幅画面最感兴趣呢？可以和大家一起交流一下。关注魏老师，一起学语文！

四年级下册第二单元写作我的奇思妙想是不是你会发现，孩子们一涉及到这个想象呀，就开始胡编乱造？其实想象不等同于胡编乱造呀， 因为这篇习作是典型的想象类的说明文。要想拿高分，只能抓两个字，奇妙！想法越出彩，分数越高。今天呢，我就把万能写作框架和写作思路一次性讲透，我把相应的范文和模板发给你。想写好，一定要抓住这三方面，一是 必须要发明一件东西，可不是空想的一个情况啊。第二，就是要把它样子写清楚。第三，用途要写具体，最好是和现在的东西能对比，越具体越高分。我在这给大家一个万能公式，第一，高分开头啊，就是开门见山， 一用就是高分。拿未来之笔举个例子，打开文具盒，铅笔、钢笔、画笔一大堆，还有削笔换芯用修正带，实在太麻烦了，我想发明一支未来之笔。 那么万能公式二，外形怎么写呢？先第二段，写外形，可别写流水账啊，你写的跟普通笔差不多，那显然没有未来的科技感。但是你要说他的笔帽，有 led 的， 三 d 的 投影，笔尖还有智能控制开关，简单这么几下，是不是科技感就出来了？ 第三，最重点的是，功能才是得分的关键，他是权威的重中之重，上课他会亮灯提醒你专心作业，粗心他会写不出字让你去认真。 遇到一些难题啊，他直接用三 d 在 线讲解，还能跟踪报警防身器，你看，凡是你想到的功能，全部给他添进去，结尾就不用很复杂了啊，因为你直接引人类的科技日新月异，真希望我的奇思妙想有一天能够真正实现，让每个小朋友都能够 用得上这只神奇的发明。这套框架，不管是写未来之笔、智能书包，还是衣服、房子、汽车，全部都能用，是不是一下子思路就打开了？

你知道吗？四年级下册第二单元语文原地中的仿写句子题，真的不能再用二三年级的方法了， 很多孩子写出来都不得分。我告诉你啊，他不是简单的仿写，是你学简单了。本单元的仿写句子题真正的作用是让孩子掌握一种说明方法， 就是作比较的说明方法。咱们先来看一下课本上的三个例句，看看它们都有哪些共同点，你发现了吗？这三个句子都在介绍我们不熟悉的事物， 恐龙、纳米、碳纳米管，那作者是怎样把它们的特点给介绍清楚的？关键的技巧就是用一个我们相对熟悉的事物来作比较。第一句，用小狗的大小让我们理解了恐龙有多大。第二句， 用乒乓球和地球的比例让我们来理解了纳米的小。第三句，用钢铁作对比，让我们理解了碳纳米管到底有多结实。看懂了原句的窍门，咱们就可以用三步法来轻松的写出满分的句子。 第一步，找事物，第二步，抓特点，第三步，做比较。下面咱们就用这样的方法来写一个句子。第一，找事物，你在脑海中想一想，你想介绍哪一种事物， 比如说你想介绍胡夫金字塔。第二步，抓特点，看看他有哪些特点是你想介绍的。比如说你想介绍他的高度，你知道他的高度大概是一百四十六米，但是普通的读者对这个数字是没有概念的。第三步，最关键 做比较，找一个我们都熟悉的事物来做比较，可以用上比较，相比于相较于这样标志性的词语，这才是真正的得分点。那我们就可以这样写， 胡夫金字塔高约一百四十六米，相当于五十层高的大楼，你看到没？这样咱们就用一个很简单的句子，轻松拿到满分了。

本作者是谁？是什么题材？讲述了什么？徐熙是一篇科普说明文，讲述了鸟类起源于恐龙的假说，介绍了恐龙向鸟类进化的一过程。本文的写作思路是出假说，寻找证据、演化过程。总结假说， 恐龙和鸟各有什么特点？恐龙凶猛、笨拙、迟钝，鸟行动敏捷、清零。点睛之笔是什么意思？在这里指的是什么？ 最重要、最关键的内容，发现了保存有羽毛的恐龙化石。关于鸟类起源于恐龙的讲述有哪些依据？一、恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。二、研究大量恐龙和鸟类化石。三、发现了保存有羽毛的恐龙化石。