语文基础性作业四年级下册琥珀

这个故事发生在很久很久以前，原魔算来总有几万年了。一个夏日，太阳暖暖的照着，还在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞，它嗡嗡的穿过草地，飞进树林，那里长着许多高大的松树，太阳照的火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上，他伸起腿来，胆胆翅膀，服饰，那长着一对红眼睛的圆脑袋。他飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。他小心的滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。上午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松脂， 松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 小苍蝇不能胆翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里，他们前俯后仰的挣扎了一番，终于不动了。 松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松枝球，把两只小虫虫虫包裹在里面。 几十年，几百年，几千年时间一转眼就过去了，成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到，很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松枝球里，挂在一棵老松树上。 后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼进那古老的森林， 一天谁把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起，树断绝了生机，慢慢的腐烂了，剩下的只有那些松枝球淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松枝球成了化石， 海风猛烈的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着儿子走过海滩，那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。爸爸你看他快活的叫起来，这是什么？ 他爸爸接过来仔细看了看，这是琥珀。孩子他高兴的说，有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛， 还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀我们可以猜测发生在几万年前的故事的详细情形， 并且可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。开头先点出琥珀的形成时间是几万年前， 接着根据琥珀的形态展开合理的想象，讲述了琥珀的形成过程，以大地松枝滴落下来，包住了苍蝇和蜘蛛， 松枝还在继续往下滴，渐渐积成一个松枝球。几千年过去了，松枝球变成了化石，终于，化石被人们发现了。一天，有个渔民带着儿子经过海滩的时候，那孩子一脚踩上了琥珀， 最后介绍了琥珀的科学价值。根据琥珀可以预测出几万年前的事，而且可以知道在远古时代就有那样的苍蝇和蜘蛛了。论文通过对琥珀形成过程的继续，激发了我们对科学的兴趣。好了，今天的课程就到此结束了。 怒吼怒吼，它本来是指猛兽发威，大声吼叫，现在也用来比喻人或者某一事物发出雄壮有力的声音，听屋外狂风怒吼着。 松枝松枝在松树等树的树干上会渗出一种胶状液体，这种液体就是松枝了，它主要是由松香和松节油组成，具有杀虫的功效。 俯视，俯视这个词是擦掉或胆掉尘土的意思。看小猫在用前腿俯视自己的头和脸呢，真可爱。 灰尘灰尘，它指的是尘土，即附在气雾上或飞扬着的细土。窗台上落满了灰尘，看来我得好好打扫下了。 每餐每餐不仅指可口的饭食，如每餐佳肴，还指痛快的吃，如每餐一顿。 晌午，晌午这个词跟我们常说的中午是一样的意思，它是一个方言词，指在某些地区使用。 热辣辣，热辣辣，如果热的像被火烫着一样，那我们可以用热辣辣来形容。 淹没，淹没，你们注意到了吗？淹和没的偏旁都是三点水，这告诉我们淹没这个词和水有关系。没错了，它的意思是大水漫过盖过，例如河里涨水，小桥都被淹没了。 挣扎挣扎，意思是用力支撑，看小虫在蜘蛛网上挣扎了几下就不动弹了。 成千上万，成千上万这个成语中的成和上都有达到一定数量的意思，而千和万都是虚指，表示非常多，所以成千上万，形容数量非常多。 冲刷冲刷这个词有两种意思，第一种意思是一边用水冲一边刷去附着的东西， 如把汽车冲刷的干干净净。而第二种意思指水流冲击，使土石流失，如河岸不断被河水冲刷，土壤渐渐变得松散。 断绝断绝这个词表示原来有联系的停止联系或失去联系，而原来连贯的变得不再连贯。比如断绝来往，意思是停止来往，不再来往。又比如因信断绝，意思是失去了消息。 推测，推测，根据燕子低飞、蚂蚁搬家等自然现象，我推测今天会下雨。对了，这里的推测是指根据已经知道的事情想象不知道的事情哦，我们进行推测时要有依据哦！详 细详细，这是一个形容词，可以用来形容周密完背，华华老师会给我们详细解答题目，我爱华华老师。 情性，情性，指的是事物呈现出来的样子，如生活情性、特殊情性等。 这么多的词语我怎么记得住啊哈，有了词语串联，记忆小剧场来喽！夏日晌午，太阳高高挂在空中，大地被烤得热辣辣的。晌午热辣辣。 这时，阿道来到森林，寻找与他因信断绝的好朋友一只小麻雀的下落。断绝， 虽然不知道小麻雀失踪时的详细情况，但根据得到的情报，阿道猜测他可能是在森林迷了路。详细推断， 因为这个森林非常大，有成千上万的松树，很容易让人迷失方向。成千上万 在森林里找了大半天没找到小麻雀，饥肠辘辘的阿道来到了被河水淹没的河滩边淹没用河水把双手冲刷干净后冲刷， 阿道正准备每餐一顿，每餐就听到了小麻雀的叫声。 走近一看，阿道发现小麻雀被松树的松枝粘住了翅膀无法飞翔，正在地上拼命挣扎。松枝挣扎，见此情形，阿道连忙过去帮小麻雀服侍掉身上的尘土。情形，服侍尘土， 当他们想去河边清洗时，就听到了野兽的怒吼，怒吼 吓得阿道赶紧带小麻雀离开了森林。怎么样，你们也记住了吗？一起来测试一下吧！ 夏日太阳高高挂在空中，大地被烤得的。这时，阿道来到森林，寻找与他音信的好朋友一只小麻雀的下落。 虽然不知道小麻雀失踪时的情况，但根据得到的情报，阿道他可能是在森林迷了路， 因为这个森林非常大，有的松鼠很容易让人迷失方向。 在森林里找了大半天没找到小麻雀，急长碌碌的阿道来到了被河水的河滩边，用河水把双手干净后，阿道正准备 一顿，就听到了小麻雀的叫声。走近一看，阿道发现小麻雀被松树的粘住了翅膀无法飞翔，正在地上拼命。见此，阿道连忙过去帮小麻雀叫身上的， 当他们想去河边清洗时，就听到了野兽的，吓得阿道赶紧带小麻雀离开了森林。 哈哈哈哈 哈哈哈哈，这个项链好好看呀，花花老师，小智，你们看它上面还刻着画呢！在这种小石头上刻东西可不算什么，琥珀才是真的厉害呢！ 琥珀是什么呀？琥珀呀，其实就是古代松柏树枝的化石， 它有淡黄色、褐色等多种美丽的颜色，有的还带有香味，更特别的是，有的琥珀里还包裹着小生命呢。课文琥珀里提到的就是一个包裹着蜘蛛和苍蝇的琥珀呢。 几万年前的一个中午，一只小苍蝇正停在一棵大松树上休息，蜘蛛慢慢爬向小苍蝇，想要吃掉它。 那天天气很热，晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的，发出金黄的光。 天气热是老松树渗出厚厚的松枝的前提条件，老松树渗出的松枝正是琥珀形成的原始材料呢。 蜘蛛刚扑过来，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。就这样，蜘蛛和小苍蝇被包在松枝里了， 刚突然刚好一起突出了。琥珀的形成在时间上的绝妙巧合， 既让人惊叹，也预示着这块琥珀是十分稀少和珍贵的。 那松枝是怎么变成琥珀的呀？松枝不断的滴下来，最后结成一个松枝球，松枝球要经过非常漫长的时间才能变成琥珀。在这漫长的时间里，陆地渐渐沉下去， 海水渐渐漫上来，毕竟那古老的森林，最终海水淹没了森林，松枝球被埋在泥沙下面。 作者在这里讲述的是地壳运动，这种变化是非常缓慢的，要经过很长的时间才能显现出来，这也是科学家根据科学原理推断出来的琥珀形成的一个条件， 几千年又是几千年，要经过这么长的时间呢？可是作者为什么说时间一转眼就过去了呢？ 对我们人类来说，形成琥珀确实需要很长很长的时间，但对大自然而言却只是短短一瞬。在这漫长的岁月里，大地发生了沧海桑田般的变化， 被埋在泥沙下的松枝桥也变成了一块湖泊，并最终被一个赤着脚在沙滩上游玩的孩子发现。要形成湖泊还真是不容易呢。 这篇课文是一篇说明文，但他和一般的说明文又不太一样，他以故事的形式来向我们介绍琥珀的形成过程。我们把这种说明文称为科学小品文，文 章的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。 那琥珀的这个故事是真的吗？这是作者根据这块琥珀的形态推断出关于琥珀形成过程的故事，是有一定科学依据的，而且琥珀在科学上的价值是确实存在的。 嗯，小芝说的没错，从那块琥珀我们可以预测发生在几万年前的故事。哎，小芬，你跑什么？我也要到沙滩上去捡琥珀！

琥珀是什么？松脂的化石？课文是什么题材的文章？科普说明文琥珀的形成需要什么条件？一、需要高温天气热的时候。二、蜘蛛捕食苍蝇的时候，松脂正好把它咬给裹起来。三亿万年的时间，说明需要很长的时间。四、海水先也让它暗埋在地下。课文中哪些内容是作者看到的，哪些是猜测的？ 作者看到的只有琥珀的样子，里面有两个小虫子。琥珀的形成和发现过程是作者猜测的。猜测是什么意思？根据已知的猜测，厄前或未来的事情。黄色的泪珠是什么？ 风指论文按事情发展顺序写了琥珀的什么，先写琥珀的形成过程，再写了琥珀的发现过程，最后写琥珀的价值。

琥珀的作者用生动的语言，合理的预测，再现了一块少见琥珀的形成过程，让人感受到大胆的神奇，展现了作者 丰富想象力和严谨的科学态度。琥珀的作者是德国的柏节尔，这是一篇科普说明文。课文按照什么顺序写的？制定发展顺序，先写出琥珀的形成过程，再写出琥珀的发现过程，最后写了这块琥珀的价值，从而激发了我们对科学探索的兴趣。 你能用自己的话说一说这块琥珀的形成过程吗？在一个炎热夏天的晌午，一只蜘蛛捕着苍蝇的时候，被老松树的树枝给包裹住了，然后松纸不断地落盖子，变成一个松纸球。后来海水淹没了森林，经过亿万年的时间，这块松纸球变成了化石。

慢慢爬过来，小心的滑动，向下爬，越来越近了。这几个词的作用是什么？洞洞描写，形象的写出了蜘蛛想要捕食小苍蝇时小心翼翼的情形。猜中了故事的发展，刚突然，刚好。这几个词的作用是什么？ 突出了琥珀的形成，在时间上非常巧合，也说明了这块琥珀十分稀少珍贵。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。这句话什么修辞？比喻把什么比作什么 低漏的松脂比作黄色的泪珠，表达了老松树对两个小生命离去的同情和怜悯。

琥珀是一篇什么题材的文章？作者是谁？答，科普说明文作者是德国博吉尔。这些都是第五课琥珀常考的阅读理解题型。语文拉开距离的就是阅读理解。新学期可以给孩子准备这本阅读理解专项训练，同步课本内容出题，每课都有一篇课外阅读巩固课本知识，一篇课外对联拓展拔高都是考试常考题型， 重点题型还有答题公式和模板参考。新学期每天坚持练习一篇阅读理解，到了考试你就知道他的阅读理解有多好了，给孩子准备一本练一练吧！

湖泊是什么？松枝的化石？论文是什么题材的文章？科普说明文湖泊的形成需要什么条件？ 一、天气炎热，适合松枝融化。二、蜘蛛捕食苍蝇时，两只小虫被滴落的松枝包住。三、很长很长的时间。四、地壳变化，海水的迁移。课文中哪些内容是作者看到的，哪些是猜测的？ 琥珀的样子是看到的？琥珀的形成和发现过程是作者的猜测。猜测是什么意思？根据已经知道的事情想象不知道的事情。 黄色的泪珠是指什么？松树的松枝？论文按事情发展顺序写了琥珀的什么，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写琥珀的价值。

一、琥珀的作者是德国的博吉尔，写的一篇说明文，介绍了有关琥珀的 科学知识，假想了琥珀的形成过程。二、琥珀的体裁是科学小品，是按照什么的顺序写的？事情发展，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写 琥珀的价值，激发了我们对科学的兴趣。三、琥珀形成的两个阶段是由什么形成什么由松枝形成松枝球， 再由什么变成什么松枝球变成化石。琥珀形成的条件是一、一天气炎热，松树渗出了松枝。 二、松枝低落，包住两只小虫。三、松枝继续往下低，成了一个松枝球。四、低翘运动，松枝球被埋在地下很长时间。

文本是按照什么顺序介绍湖泊的形成过程、时间顺序？说一下湖泊是如何形成的？蜘蛛捕苍蝇，松树在高温下分泌松枝，将其包裹，陆地沉下去，海水漫上来把森林淹没，松枝球淹没在泥沙下面，历经漫长岁月变成化石。 湖泊形成的两个阶段是什么？由松枝形成松枝球，再由松枝球变化成湖泊。约莫算来总有几万年了。 这里的约莫可以去掉吗？不可以。约莫是大概差不多的意思，说明几万年是根据琥珀的形成时间估算出来的，并非准确的时间。约莫一词体现了作者用词的准确性、严谨性。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着四下课文琥珀来进行仿写练习。核心呢就是要抓住原文最关键的时间，背景加多感官，环境描写，来写好故事的开篇。先来看一下课文当中的经典段落， 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来总有几千万年了，一个夏日，太阳暖暖的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒的响。 好，我们先来拆解一下这个开篇。首先呢，时间是场景的背景，第一段的很久很久以前，几千万年写出了时间的久远，用时间给故事定了一个场景的基调。 第二点呢，就是环境描写，用多感官，视觉上的，触觉上的，这样的组合既交代了故事发生的场景，又让夏日的氛围扑面而来。 好，我们的访写要点来了。第一点呢，就是时间要做好铺垫，我们不用去刻意的写。很久很久以前，我们可以是一个春日的午后，一个夏夜的湖畔，或者是一个深秋的清晨，用具体的时间来当做背景，自然的引出下面的环境，自然的给这个故事开篇。 第二呢是多感官铺成环境，用季节时间加上自然事物，从不同的感官描写，比如说春风拂过脸颊呀，溪水叮当作响，还有就是野花阵阵飘香这样不同的感官描写。 第三点呢，就是氛围要统一协调，我们的环境描写要贴合时间的场景，比如说我们写的春日就要写生机，夏夜呢，要写静谧，深秋的时候呢，我们可以写萧瑟，那保证画面感和氛围是一致的。好了，我们的原创访写示范来了， 这个故事发生在一个春日的午后，风轻轻吹着，溪水在林间叮咚作响，野花在草丛里悄悄绽放，空气中飘着淡淡的青草香。 好了，这样的故事开篇是不是非常的精彩呢？赶紧按照我们的方法写一写吧！

琥珀是什么？松枝的化石？本人的作者是谁？德国柏吉尔。本人是什么题材的文章？科普说明文，本人按事情发展顺序写了琥珀的什么，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写琥珀的价值。 琥珀的形成需要什么条件？一、天气炎热，适合松枝融化。二、蜘蛛捕食苍蝇时，两只小虫被滴落的松枝保住。三、很长很长时间。四、一刻变化。 课文中哪些内容是作者看到的？哪些是预测的？琥珀的样子是看到的？琥珀的形成和发现过程是作者的预测。预测是什么意思？根据已经知道的事情，想象不知道的事情。 这块琥珀有哪些特点？一、透明。二、内有蜘蛛和苍蝇。三、它们的腿四周显出好几圈黑色的圆环，黄色的泪珠是指什么？松树的松枝？这篇课文的中心思想是什么？论文通过合理想象讲述琥珀的形成与发现，激发了我们探索自然科学的兴趣，增加了对化石知识的了解。

苗苗第五课，琥珀已经学完了，今天我们来进行知识问答游戏，我来问，你来答可以吗？可以。第一问， 琥珀是如何形成的？炎热的晌午，老松树渗出厚厚的松脂，一滴松脂正好把蜘蛛和和苍蝇包裹在里面，一一滴滴松脂把它们重重的包裹在了一起，形成了一个松脂球。 经过漫长的时间，陆地下沉，海水漫上来，只有松枝球，只有松枝球被掩埋在泥沙底下，经过几千万年的时间，最后变成了化石。第二问， 松枝球是如何变成琥珀的？松枝球在经过了数千万年的高温和高压的地质作用后，最终变成了化石，也就是琥珀。 第三问，两只小虫是怎么进去的？被滴落的松枝包裹住了。第四问，这个琥珀是怎么被发现的？一个渔民的孩子光着脚在沙滩上走，突然踩到了琥珀，并将其挖了出来。 第五问，发现这个琥珀的科学价值是什么？可以预测出发生在几千万年前的故事的详细情形。还可以知道在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。 第六问，为什么把松枝比作黄色泪珠？既写出了松枝粘稠的特点， 也表达了作者对两只小虫的惋惜。第七问，能不能删掉？第六段，不能，因为阳光强烈，松枝才能渗出很多的松枝，为琥珀的形成奠定基础。 第八问，可，可不可以将第一段中的约莫一词删掉？不能，因为这不是确定的时间，体现出了作者用词的严谨性。记得点赞关注哦！

好，那么我们来看一下第二单元的第五课，琥珀。首先第一次按照这句话交代了故事发生的时间，这个时间是估算，是科学家根据 这块琥珀形成的连带推算出来的，不是随意编造的，用约摸这个词语体现了说明文语言的准确性。 而第二自然段夹带了故事发生的环境，夏日暖暖的太阳，翻腾怒吼的大海，沙沙响的树叶，这样的环境是作者根据琥珀形成的条件进行合理的推断。那么我们读一下三到九自然段，边读边提出不懂的问题，并思考松枝求形成的条件。 那么首先我们先来看一下第三自然段，那么第三自然段这里用了非常多的动词，像展开、飞舞，穿过、飞进的一系列的动词描写，体现出小苍蝇的轻松和快乐。 而后面这里交代了松枝球形成的环境，下文的故事发展做好了铺垫段第四自然段这里也是用了一系列的动作描写，比如说生胆，服饰等等，那么生动细致写出了小苍蝇停在松树上 来看一下第五自然段。那么第五自然段就是描写了蜘蛛小心翼翼的接近小苍蝇，一心想吃掉小苍蝇的场景，表现了当时情形的紧张。 而第六自然段这里厚厚的松枝为下文写形成松枝球做好了铺垫，所以这两个自然段是写琥珀形成的自然条件。而第七自然段的刚突然，刚好一起突出了琥珀形成在时间上的绝妙巧合，也说明这块琥珀是十分罕见的， 这样的巧合是坐姿根据这块琥珀的最终样子而展开的合理预测。第八自然段，这里用了比喻的修辞手法，把松枝比作了粘稠的 黄色泪珠，既写出了松枝的多而粘稠，又表达了坐姿对两只小虫被松枝包住的惋惜。而第九自然段继续重重 说明的松枝很多，不断低下的松枝是形成松枝球的条件之一。那么我们在读十到十二自然段的时候，我们可以边读边提出不同的问题，思考松枝球是怎么形成琥珀的， 并结合课后的阅读链接尝试解决。那么我们首先先来看一下第十自然段，那么这里的时间说明了时间过了很久，也说明时间过得很快。 到十一自然段的这里写古老森林发生了沧海桑田般的变化，这样的地质变化正是琥珀形成的一个重要的条件。而十二自然段，这里 说明琥珀的形成需要一个漫长的过程，也从侧面说明了琥珀的珍贵，所以一到十二自然段写的琥珀的形成过程。第二、十七自然段，这里有三个词语很少见，说明了这块琥珀的稀有与珍贵。 而十八自然段，这里两个小东西，两只小虫在琥珀里的情形是作者想象这个故事的重要依据，由此可见作者的猜测具有一定的科学性。然后最后面这一句写 出了这块琥珀的科学价值。几千万年前的故事也照应了文章的开头，首尾呼应，使文章的结构更加的严谨。 那么所以我们在提问题的时候，我们要多角度的提出问题，多途径的解决问题。在阅读课文时，我们可以从文章的题目、内容、写法、情感等角度提出自己的疑惑，并尝试采用查阅资料、联系上下文、联系生活、向他人请教等方法 解决问题。对题目来提问的话，我们可以问什么是琥珀，那么还可以针对内容来提问，联系上下文来解决。比如说这块琥珀的形成需要哪些阶段， 课文写的哪些内容呢？那我们还可以根据写法提问联系上下文解决。之前上次我们说过了，针对写法提问是最简单的一个方法， 那么我们就可以说到二到六自然段为什么三次写到太阳，其实这里三次写到太阳，证明这是形成松枝球的一个条件。 那么在这一课中我们要学习的方法就是细节描写。细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写，它具体渗透在对人物啊、景物或者是场景描写之中。 那么细节描写在文中描写中的地位，看似悬笔或者是坠笔，无关紧要，可有可无，但都是作者精心的设置和安排，不可随意取代。一篇文章恰到好处的运用细节描写能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

四下琥珀琥珀这个故事发生在很久很久以前，月末算来总有几万年了。 一个夏日，太阳暖暖的照着海在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞。 他嗡嗡的穿过草地，飞进树林，那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上，他伸起腿来，胆胆翅膀，俯视那长着一对红眼睛的圆脑袋。 他飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。他小心的滑动长长的腿， 沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树伸出厚厚的松枝， 松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情， 一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 小苍蝇不能挡翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里， 他们前俯后仰的挣扎了一番，终于不动了。松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松枝球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年，几百年，几千年时间一转眼就过去了， 成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到，很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松枝球里， 挂在一棵老松树上。后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼进那古老的森林。 有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起，树断绝了生机，慢慢的腐烂了， 剩下的只有那些松枝球淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松枝球成了化石， 海风猛烈的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩，那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把他挖了出来。爸爸，你看 他快活的叫起来，这是什么？他爸爸接过来仔细看了看， 这是琥珀。孩子他高兴的说，有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着， 我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 从那块琥珀，我们还可以预测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 同学们，参观博物馆要注意遵守场馆秩序哦，记住了嘿，太棒了，我早就想来博物馆看看了。快看，前面是琥珀馆， 这不就是石头吗，有什么好看的，琥珀可不是一般的石头，是一种生物化石。哎，你们看，这琥珀里怎么还有一只苍蝇啊？ 哎，他是怎么钻进去的，这都不懂，那是因为啊，琥珀呢，是那小孩拿了，哎，那个不能吃，呸呸，难吃， 被咬坏了，损坏公物，你该照价赔偿。捣蛋小魔王， 哎呀，这下安静多了， 你个捣蛋鬼，快放我们出去！阿布，你不是会魔法吗？快用啊！ 哦哦，对唔，啦啦啦变啊，怎么一点反应都没有？阿布，阿布！文工你在哪？快来救我们！ 阿布，快到魔法空间，等你学完新的魔法，集齐能量卡就可以救出大家了！快来跟我一起学习今天的魔法吧！不，啦啦啦啦 琥珀，这有什么特别的，不就是块石头吗？你可别小看这块石头，它可得经过上万年才能形成呢。 什么这么久啊？不但时间久远，这颗琥珀可还有巨大的科学价值。你看琥珀里的两个小家伙，你知道他们是怎么到这里面的吗？ 这上万年以前的事情我可猜不出来，光靠猜测可不行。一般来说，科学家们会通过琥珀来预测出几万年前故事的详细情形。 什么猜测？猜测不是一个意思吗？不一样哦，猜测是根据已知的条件来推理，是有凭据且符合逻辑的。所以说猜测 更加能体现得出结论的理性啊。我知道了，就像侦探推理案件一样 没错，而猜测更偏重于想象，凭空猜想没有依据。科学家是经过研究做出的推理，用推测更加合适。哎，明白了明白了， 究竟明白了。没？闯过第一关才知道第一关我们肯定能过，一起加油吧！ 给句子空白处选择合适的词语。第一句，用琥珀来预测几万年前的故事，第二句，胡乱猜测， 呵，太好了，我们过关了。 文公，几万年前到底发生了什么？几万年前，一个炎热的夏日午后，一只小苍蝇在阳光下快乐的飞舞。 感觉这只小苍蝇心情很好啊。前方有一片松树林，在阳光的照耀下，松树散发出一阵阵松枝的香味。这只小苍蝇飞到一棵松树上停了下来， 我猜他一定是非累了，所以打算休息一下。嗯，很有可能啊，你看，这只小苍蝇在松树上可悠闲了，他胆胆翅膀，摸摸脑袋， 可他不知道的是，一只蜘蛛正朝他慢慢的爬过来。蜘蛛离苍蝇越来越近了，他发起了进攻，朝苍蝇猛扑过去， 一大滴松枝从树上滴落下来，把苍蝇和蜘蛛一起包在了里头。他们在松枝里挣扎了半天，可还是失败了。 真是太巧了，要是这滴松枝早滴一点或者晚滴一点，苍蝇和蜘蛛可就错过这场巧遇了。 是啊，松枝越低越多，将苍蝇和蜘蛛包裹在里面，最后形成一颗松枝球。这松枝球就是琥珀了吗？ 还早着呢。不过你现在知道这两只小虫子是怎么回事了吧？哦，我这么聪明，当然知道了。 嘿呀，你呀，这做人呐，要学会谦虚。好了，接下来开始第二个考验了。 来吧，朋友，让我们直面挑战下面哪些选项是这颗松枝球形成所需的条件呢？ 在太阳光的照耀下，松树分泌松枝，松枝不断滴落在苍蝇和蜘蛛身上，形成松枝球跟雨水没有关系，所以选择 a、 c、 d、 e。 第二关也挑战成功 啊。文工，我有个疑问啊，能提出疑问，这是个好习惯，科学家怎么知道是夏天，有可能是冬天、春天或是秋天啊？ 哈哈哈，那是因为松树只有在天气热的时候才会分泌出松枝，夏天的晌午不正是天气最热的时候吗？ 啊哈，我懂了，有松树才有松枝，所以科学家才会猜测出小苍蝇和小蜘蛛一定是在松树上。逻辑正确， 那科学家们怎么知道他们挣扎过？你仔细瞧瞧他们的腿， 哎，他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，那一定就是挣扎过的痕迹。原来如此，科学家的推测能力太厉害了，太聪明了。聪明， 那是不是说我也有当科学家的潜质？哈哈哈，有理想是好事。 那这松之球要怎样才能变成琥珀呢？要想成为一颗琥珀，还需要漫长的等待。 随着时间的推移，陆地渐渐沉下去，海水漫了上来，将松树淹没。那松枝球呢？你试着推测一下。 嗯，应该是和松树一起沉到海底了，然后松树慢慢腐烂，而松枝球也被淹没在了泥沙下面。不过埋在泥沙里这么久，这松枝球都成化石了吧？ 这回你说对了，这颗松枝球成了化石，确切的说成了一颗琥珀。原来如此，松枝球变成琥珀要经历这么漫长的过程，真是太不容易了。 现在你了解了一颗琥珀的形成过程，这最后一关肯定轻而易举了。最后一关我们一定没问题。 琥珀形成需要经过哪些过程呢？请选出顺序正确的一项吧。松树分泌松枝，然后松枝低落形成松枝球，松枝球被埋进泥沙，最后形成化石。选 b。 嘿，太好了，全部通过。不过我还有一点不明白，这琥珀是被埋在地下的，又是怎么被发现的呢？ 海浪把泥沙卷到岸上，连同着那颗琥珀，一个在沙滩上玩耍的孩子发现了它。 真是太巧了，要是这孩子没有去沙滩玩，可能永远都发现不了。又是一个惊人的巧合，好羡慕，要是我发现的就好了，说不定能卖个好价钱呢，嘿嘿， 琥珀有很高的研究价值，可不能据为己有。 科学家们可以从那块琥珀预测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了， 一块小小的琥珀却有着大大的作用，真是不能小瞧了。 好了，现在你可以去救大头他们了。啊哈，我回来了啊，不，你可算回来了，我还以为你当胆小鬼逃跑了呢。 怎么可能，我有办法救大家出去了。乌啦啦啦，我能量又被你逃出来了。阿布，我讨厌你，捣蛋鬼，琥珀是你弄坏的，你现在该做的就是将琥珀还原才对， 勇于承担才是好孩子哦，不就是一块石头吗，修了也没用。再说了，搞破坏我擅长，还原我，我可不会。 原来你是不会啊，看我的不，啦啦啦，破破，还原。 好了好了，还原了，哼，我还是讨厌你他，算了，别管他了，我们继续参观博物馆吧。 科学家们通过一块小小的琥珀预测出了几万年前发生的故事的详细过程。 我们在认识事物的过程中，也应该学会在已经了解的事实和已经掌握的知识的基础上，展开合理的想象来预测未知的事物。 思考题，你觉得这颗琥珀还有可能是怎样形成的？说说你的预测吧。

私下语文第五课琥珀课文采用生动自然的讲故事的形式，预测了琥珀的形成过程，把形成这块琥珀所需要的各种条件有机的编织在故事中，使科学性、故事性、趣味性有机结合。这 些知识点都来自这本背记清单，完全同步课本内容里面。把下册需要背诵的古诗语文园地、快乐读书吧都整理出来了。还有每一课的会认字、会写字、词语听写多音字、行进字进反义词、词语搭配、重点句子 以及课文主题，整理的太全面了，孩子看了一目了然。附带一本睡前默写，复习完一课就练一课，扎实字词基础，夯实语文基础功。新学期用好这两本书，到了考试你就知道他的基础有多扎实了，给孩子准备一本吧！

我们都知道第二单元当中我们的文章和以前的文章发生了很大的变化，第一单元是协警的文章， 到第二单元，你知道这类型的文章叫什么文章吗？叫，对，叫科普性文章。我们整个第二单元单元主题是什么？来看，蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘，过去、现在、未来，诉说着科技的精彩。实际上整个第二单元的主题就是自然和科技， 就是我们所说的科普文，文章读起来比较呃，对于阅读能力比较强的你，会从这样的文章当中收获很多很多的知识，但是对于不喜欢阅读的孩子来说，你会觉得非常的没有意思，当然我希望对无聊，你有觉得无聊的吗？ 我希望你是那一个能够对这样的文章读起来有意思的，因为往往科普性的文章往往说明性的文章，他能够直接了当的告诉了我们很多的知识。好，我们来看一下本单元学习的语文要素是什么？记住了啊，是阅读时能提出不懂的问题。四少，我们学过吗？ 四上第二单元呼风唤雨的世界，那一个单元还记得吗？是不是就是要求我们提出问题？但是我们现在四下第二单元要求我们并试着解决， 就是你不但要提出来，你还要在干什么？还要解决出来，下一个展开奇思妙想，写写自己想发明的东西，那就是我们的作文了。好，看完我们的语文要素之后，我们紧接着看一下我们今天要学的一篇文章，叫做琥珀。 首先我们来进入任务一，质疑题目，回忆提问方法。首先你看到琥珀之后你有什么问题吗？ 来，你说，也就是说你在没读文章之前，你根本都不知道琥珀是怎么形成的，你就知道琥珀非常的晶莹剔透，漂亮，还有什么稀有？嗯，来，你有什么疑问？琥珀是什么？ 就是你以前你可能不知道琥珀，好，很诚实了哈。嗯，琥珀里面装的是什么？琥珀里面有什么？ 还有呢？琥珀里面的昆虫是怎么装进去的？哦，是怎么进去的？你质疑了这么多题目，那我们先来回想一下我们二单元四十二单元提问的方法。怎么提问来着？谁还记得 你说围绕课文内容提问课文内容，文章写法，文章联系生活实际，联系生活实际就是生活当中你获得的启示。好，请坐好。那么我们来看一下，根据刚才小朋友回答的题目，有什么质疑，你们回答的什么是琥珀？琥珀是怎么形成的？ 琥珀都是什么形状的？这个我们没有是吧？还有呢，琥珀对人类有什么作用？哎，你想不想知道对人类有什么作用？ 我也想知道，反正我拿着一个以前古代的东西干嘛用呀？是不是啊？好了，来看一下我们以前学的提问的方法，从文章的内容提问，从文章的写法上提问，从生活经验，也就是说你能得到一些什么样的启示？ 我们的本单元交流平台是这么说的，他说我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。你比如说问你什么是琥珀？有的小朋友他博览群书，他立马就知道什么是琥珀。这就是从你平时的生活 啊，读书的生活获得而来的。来，你看这个，他说查资料可以帮助我们解决不懂的问题，如为什么琥珀的作者把故事发生的时间设定在几千万年前，我查资料知道了琥珀的形成需要几千万年，查阅资料是我觉得是我们现在就是最快的一种方式。 我老师以前那时候手机不发达，我们就是查字典，老师每天我们那时候学习，每天抱着字典来查，要不上图书馆去借阅资料，去查查文献。现在呢，就是你网上什么都有，尤其是这两年，什么技术越来越厉害， ar 技术越来越厉害，你那个小豆包啪一问他就给你出来了， 就让你 deepsea 一 问他就给你出来了。查阅资料他包括的范围很广，字典啊，图书馆借阅资料还有电子产品 好呢，这个地方他说我是请教别人后知道的，在学校我又不能够上图书馆查资料，我又不能够去问豆包怎么办？问老师或者请教你的同学，这也是比较快的一种方法，所以说总结为就是联系学习经验，梳理解决问题的方法。 我现在告诉你解决问题的方法了，可以从经验当中获得，可以查阅资料，还可以干什么？请教别人三种方法。那么我们来看一下琥珀的作者， 我叫德国科学家，科普作家，主要作品有乌拉布拉故事，我们可以到时候去看一看啊。 活动爱的代价，琥珀英文是根据乌拉布拉故事集中的故事改写的。好，这是作者的简介，我们来了解一下琥珀。琥珀它是一种透明的生物化石，形成时间非常长，需要几万年。 琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又称为松脂化石。琥珀浑然天成，深受人们喜欢，被誉为蕴藏古史之宝。琥珀中最贵重的品种是包裹着昆虫的琥珀，俗称琥珀藏蜂， 以昆虫清晰、形态栩栩如生，质地上乘、个体大、数量多为最佳。哇，我觉得几万年就光这个时间就能够让这个琥珀价值怎么样？ 价值连城。我们来看一下任务啊朗读课文，解决生字首先我们来看自由朗读课文，读准字韵，读通句子啊，边读边画出带生字的词， 结合语言环境加以理解。三、看看课文主要写的什么内容划分课文层次完成表格首先我们来看一下字音， 琥珀琥珀嗡嗡嗡嗡嗡嗡这个我就我就经常会读错，我会经常读松脂，如果我要读松脂了你在课堂上一定要提提醒我哈。来，我们来读松枝 通知服侍服侍服侍慎出慎出慎出挣扎挣扎挣扎前俯后仰 前俯后仰前俯后仰一番一番一番埋在埋在埋在澎湃澎湃你觉得哪些字不认识不好记？张一辰 松脂松脂哎，看老师胖吧，我胖我浑身都是脂肪。那你说跟什么有关系？跟肉脂肪是不是那个肉啊，肉就跟什么有关系啊 身体上的肉跟什么有关系啊？月月然后我们可以换熟字换偏旁熟字换偏旁当中加一个换成提手旁就变成什么手指的指换成好了，还有吗？来，你说哦，服饰来看着我哈，我如果上面有一个毛我就这样哎， 我这叫什么俯视，你看他全部都是什么偏旁提手旁，我这个动作就叫做什么俯视灰尘，对吧？我就把我身上的这个灰尘俯视，所以说他是什么？提提手旁，还有吗？ 那你说前俯后仰，这个俯我们会经常会读错音，会读成前俯后仰。看老师俯是什么？低头，仰是什么？抬头？是谁在低头？谁在抬头？ 人，所以说他是什么？偏旁？单人旁，包括这个澎湃，这澎湃是什么？偏旁三点水，跟什么有关系？我们都会说什么汹涌澎湃非常好， 松之无事，慎重挣扎，前无后仰，一番埋汰澎湃。来，男生再给我读一遍这个前什么前无后仰，前什么 腐？你看吧，前腐后痒。再来给我读一遍，前腐后痒，前腐后痒，他正好和这个痒的读音是一样的。那么我们来看一下埋这个字。 埋，这个字是一个多音字呀，谁也不会想到，很久很久以前有两只小虫被埋在一个松枝球里， 挂在一棵老松树上，这是埋，但是这个词还有一个读音，这件事你也有责任，不能光埋怨别人。还有一个埋，还有一个多音字，你看想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，哪一个多音字？ 扎？对，我们上学期也学过，他有三个读音，扎挣扎，扎，扎针。还有一个是扎什么辫，扎辫子，对，扎小辫，扎辫子。这三个读音。其实我们上学期也是重点学过。琥珀和多鱼王字旁有关。 那为什么和王字旁有关？王字旁？对，我们以前的这个王字旁跟二年级学过。王字旁大部分都是跟什么有关系的？金钱吗？贵，大多数王字旁大多都表示有光泽、比较珍贵的东西。来，你看琥珀、 珍珠、珊瑚，珊瑚也比较珍贵，玻璃、玛瑙，你要知道琥珀为什么是王字旁了。就是啊，有光泽，比较珍贵。 那课文主要写了什么内容呢？概括课文的主要内容，我们就要用方法了，要么就是事情的起因，经过，结果，要么就是你分层，把每一小层的内容给它串起来。课文主要讲了，有一只小苍蝇停在大树， 大松树上，一个蜘蛛想要捉它，但是就在它跳的时候，松一大滴松子从树上滴下来，松枝刚好落在苍蝇，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 过了十几年，几几十年，几百年，时间一转过去就过去了。有一天，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，毕竟那古老森林， 有一天水把森林淹没了，浪不停，波浪不停的冲刷着树干，甚至把树连根拔起来，树断了，生机慢慢腐烂了。几千万年过去了，那松纸球变成了化石。 来，谁来评价一下他说的，他说的是主要内容吗？他在，他在干什么？ 他的复述课文，你一定要知道主要内容，我们一般情况下都非常简洁，时间、地点，人物发生了什么就可以来给大家看啊。在很久很久以前啊，两两只虫子在 两只虫子来在松树上变成了一颗化石，最终过了，呃，几千万年后，呃，一个变成了琥珀，啊，变成了琥珀，然后几千万年过去了，呃，被一个， 被被一个渔民的儿子挖了出来，并知道了在远古时期就有蜘蛛和苍蝇了。哦，知道一些道理，好，请坐。 我觉得张一辰的可能要比陆俊豪的要稍微的简洁一些，我们要知道概括文章的主要内容一定是简洁的，你看老师给你出示的啊，根据一块裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀， 想象这块琥珀的形成过程，琥珀被发现和琥珀的样子， 并判断他在科学上的价值。简单吧，这个点哈，还是依旧很难。那么我们继续再来往下分析。 初读课文，课文可以划分为哪几层？分为哪几层就是说就是哪几个自然段讲的是一个意思，哪几个自然段讲的是什么意思？你画一画看，你比如说一到几是第一个部分，是讲的一个事情， 一到几，一到二，一到八，一到八讲的是什么？一到八是讲的蜘蛛和苍蝇被风被被变成琥珀的过程啊，变成琥珀的过程 一到一到九，一到九又变了，再找是一到九吗？一到十又一到十了。再来，你说一到八是， 一到八是琥珀里面的昆虫是怎是怎么进去的啊？不不不，听了，如果你不会画的话，如果偏南，我来问你，一到几自然段写了琥珀的形成， 一到十，一到多少？十二难道就是？那就相当于一到十二就是一个部分。那我再问你哈，哪部分写了琥珀被发现识别的过程，十一到十三，十三到十几，十七，十七，那我这样说你就会分， 那如果我不给你提示，你就不会分吗？那最后一个是十八，那就是写琥珀的什么科学价值？好，来看一下分层， 一到十二就是写的琥珀的形成，十三到十七就是琥珀的发现过程，然后十八自然段就是写的琥珀的样子和价值。来，你在课本上给我做上笔记，那么我们划分完层次之后，我们紧接着再来看任务三，梳理问题，尝试解决。 那再读课文，记录自己所提的问题，小组讨论哪些问题属于一类型，哪些问题能够帮助我们梳理课文内容。 通过我们刚才提出的问题，我来给你梳理一下。内容方面，我们就出来说说文中介绍的琥珀是什么样子的？还有琥珀是怎么形成的，需要什么条件？ 不知球又是什么？他是怎么变成琥珀的？为什么陆地会下沉？会一直下沉吗？这些可能都是根据什么来提的文章的内容，那我也整理出来了，根据写法方面， 前面写完了琥珀的形成，为什么还要再写后面的内容呢？我们就直接写琥珀的形成不就行了吗？后面再写它有什么意义，对吧？来看启示方面， 从那块琥珀你能有什么发现或想到了什么呢？或者是为什么从一块琥珀能推算到几万年前的故事呢？我们来尝试着去解决这些问题。 首先结合图片与课文说说琥珀是什么样子的，再想想你的课文，你可不可以用一个词语来给我介绍一下它的样子是什么样子？你说金黄金黄的，你说 晶莹剔透的，你说透明的。第六自然段，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光，你能得出关键词，能够得出它是金黄的，看到了吗？同学们，这就是你在做阅读理解题的一个方法， 就是用你的眼睛快速的去抓住文章当中的什么关键词句。那你看 从这个找到透明金黄色的，你看他找到了，还有有两个小东西，有两个小东西也就说明什么里面有什么？有什么小小虫，对吧？那这是琥珀的样子， 那画出文中表示时间的词，梳理故事脉络，我和你们一起哈，我找到了一个夏日，你们找到了吗？找到了是吧？一个夏日自然段是第几啊？一到九，因为是一个夏日发生的一个什么故事， 地点在哪里呢？海边树林的松树上。人物谁啊？苍蝇？蜘蛛， 世界是什么？蜘蛛扑向落在松枝上的苍蝇，一大滴松枝落下来，把它俩包裹在一起，也就是说一到九自然段就是讲的根据这个时间，就是讲的这个故事，对不对？然后紧接着我又找到了时间， 几十年，找到了吗？然后还有什么？几百年，几千万年过去了。来，这句话在哪里？第几自然段？第十段和第十二自然段 非常好。地点是在哪里啊？古老的森林又到了哪里？大海人物是谁呢？就是包在松枝里的苍蝇和蜘蛛事件，陆地被海水 淹没了，然后松枝球被埋在了泥沙下面。所以说到现在，我们有时候说在小小的花园里面挖呀挖呀挖，有可能你就挖出来一个什么琥珀，那最后一个是什么？十三到十七，没有时间了， 地点就是在海滩，然后有渔民和儿子发现了琥珀，挖呀挖呀挖，挖出什么琥珀？我贪，肯定有小朋友想我下次去大海，我一定挖呀挖呀挖，我也要挖出琥珀来，有没有这个想法？嗯，那可是 不好遇到，你要真的挖出琥珀来，那就老厉害了啊。你看我完成完这个表格，是不是你对文章的脉络就非常清晰了？先以故事导入，然后又发现了什么呀？琥珀被发现被识别的一个过程，以及他的科学研究价值。 好，那么我们来看一下任务四，总结方法，解决问题。刚才我们解决问题用什么方法解决？首先第一个， 我们可以根据课文相关语句概括答案，刚才是不是有人这么做的，对吧？然后我们可以借助资料理解内容，这样，当然课堂上我们没有这么做，但是借助资料是我们最好的一个办法， 也可以读课文相关的段落提炼关键词，刚才张一辰是不是就是这样做的？还有呢，就是画文中关键词去梳理课文内容。 所以为什么我说第一段短就第一单元找关键句很重要？这个找关键句不是你学完第一单元我去会找了关键句我就可以了。是你在每一节课的语文课中，在每一篇阅读理解当中，只要你做阅读理解都能够运用到抓关键词去概括答案， 所以你要知道这个关键语句厉不厉害了。哎，就非常厉害了，包括你现在在读课外书的时候，你也要一定去试着去抓关键句， 关键词去理解一下，化一化关键词，这有助于你的阅读提升啊，不能够再简单的读完一遍就忘记了，就不，也不能够简单的读完一遍知道讲了什么故事就可以了。不行，你一定要体会作者写这个故事是想要表达的什么样的情感。

今天我们复习琥珀，这是几千万年前的案发现场。一大滴松枝低落时包住了蜘蛛和苍蝇，并最终形成松枝球。 后来海水把森林淹没了，松枝球被埋在泥沙下边。几千万年前后，有一个渔民带着儿子经过海滩，他的儿子发现了琥珀。根据这块琥珀， 我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 课文为什么说从那块琥珀，我们可以预测出发生在几千万年前的故事和详细情景。 因为琥珀的形成需要一些客观条件，如天气一定要炎热，松枝地落恰好要包裹住两只小虫，从他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，可以预测出几千万年前故事的详细情形。琥珀是如何形成的？ 在地壳运动中，松枝球被海里的泥沙掩埋了。地下深处的高温和高压导致松枝球中的有机物发生化学反应， 松枝变成了硬树脂。在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步发生化学反应，硬树脂最后石化，形成了琥珀。嗯，真棒！ 近义词，推测推想，俯视、擦拭，约莫估计，澎湃磅礴，成千上万，不计其数。 好反义词，腐烂、新鲜、详细、简略，成千上万，寥寥无几。真棒！拜拜拜，记得点赞关注哦！

哈喽，我们看琥珀这课啊，这课的字也不是很好写啊，很多是我们大家宽度不太好判断的，比如说像这个餐容易写的宽，还有就是怒这样的啊， 我们说中间小瘦子，但像怒这种的，它属于凑矩形，你看女又心字底，它相当于差不多宽，是不是没有一个特殊宽的部位？我们女呢，我们在上一课再写是吧？ 他的时候我们已经有讲过了啊，大家可以回忆一下，重要的点就是这个撇偏离的要小一点是吧？撇不要这么撇过来，我们是先立起来的撇，写点断开写，不要写成撇点。这个第二个撇呢，要跟他平行，并且要内摆小，这块中间要瘦一点，是不是内摆小， 内摆小一点，一个提画对不对？右半部分我们是所有的右都是瘦的，所以横都是短的横撇， 那往下写，卧钩，卧钩，注意左竖点，卧钩起笔是和左竖点起笔一边高的啊，左竖点多高，卧钩是多高对不对？卧钩的一个是先往分两部分，第一部分先往右下是不相当于点的方向，第二部分平的往回勾啊， 这就是怒，这个知知的话，这个月他很容易啊，这竖撇竖勾让右对不对？这相当于一个长方形，里面是短短长两个横空间平均分啊，右半部分还是凑矩形， 下面一个日，大家把横的角度咱都写一样的，就没什么问题。还有竖的角度，你看这些竖是不都是一致的，并且秉承着我们说中间小瘦子和纵相对称对不对？看贪的话，这是中间小瘦子，很明显吧，这是宽对不对？ 所以请你写这部分的时候一定要短啊，我们说所有的撇撇，横的尾部写撇撇搭横撇，在撇的尾部写短横撇，对不对？一定要写短，右半部分右他也是瘦的。 这个时候我们这个人字头还得借用这块的空间，像他在这撇，在这捺撇多低，我捺多低，其他写到他正下方点横折内收的左连右不连 竖提，这还是腿长头身短，腿长撇往上写，内白要小，在交点的位置写捺，这就是残不对，交点的位置要写点，因为我说一个字不是不会有两个捺，所以这个写成撇点啊， 我们看好的话，左小当其上啊，所以这个口字旁是左小当其上，所以我们啊，左小当其上， 我口写的就会偏上一点，口写的会偏上一点，我们右半部分是上下，对不对？短横钩，弯钩写一个提画是吧？一定是写瘦的，因为相当于有三部分，我们三部分去摆放时候一定都是瘦的啊， 右半部分就是正常，我左边多高，我竖也多高，到最后我再弯钩过来就可以了， 一定要记得是平的啊。然后这个是他和我们成功的成这种都是一样的，横和斜钩一起的时候，都是斜钩长并且高，并且写横要写短，那么这个也是一样的。这个中间小数字，我们一定是短横 在平行等距的放这个弓，那斜钩是低的，是吧？如果在二类格里面，我们斜钩就一定是落下来的， 那除了这个之外，我提手旁和木字旁这些都是一样的，竖靠右短横竖靠右，头身短腿长，这个提画滑也是，这不也是短横和斜钩吗？是不是？所以横写短， 斜钩写长，是不是？并且可以宽撇往上写，不能写这啊，你要往上写，因为我们内白要小，右上有竖竖写高，右下有竖写低。我们力刀旁不是这样，完全居中的，他是这个竖会偏上一点， 会这样写的啊，所以这个小细节可以留意一下。录好，这都是生字啊，松松的话我目字旁刚才说过了，是不是目字旁和提手旁都是一样的，都是标准的左宽右窄，横明显写横中间上面竖靠右 左收，左收右放的，是吧？右半部分，我们说一下撇短，直撇，闪电撇，撇多低对不对？下面写一个三角形，三角形里面我们是撇折， 在这个位置起笔点底座平稳啊，这个美呢，中间小瘦子一定一定要写。对啊，那判断好，下面有撇捺了，所以横都要写短， 所以在这里面是对点短横短横下一个还是短横里面竖竖撇一个捺吼叫叫。左左小当其上，那口字旁在左边当其上，所以右上有竖书写高对不对？那我们这个字的话，只要注意这个竖线方向一致就行啊。 提手旁，哎，不说了。右半部分啊，我们说一下，和我们之前讲过的一个若公的很像啊， 他是偏长一点的横折折是短要内收，还是写他正下方短横平行，平行最重要。这种字啊，因为完全多横了对不对？下一个你看我这个圈的高度，确定我第二个是不一样的，所以这个竖圈多高，我竖就多高。 带平行的折勾，这会比他宽一点，因为这个字有一个折勾对正啊，这个折的点和这个勾是对正的， 中间我们就空间平均分，并且右上有竖竖写高，右下有竖竖写低，竖撇竖，是吧？这个就写好了啊，动很简单了是吧？这三角形写好右边这个立记的让右就行，赏我们说日在左边说都是瘦的， 向短直撇，把这个框内收的框写好，并且整体让右。中间的口呢？就是正常标准倒梯形的口，对不对？肾三点水肯定是瘦的，右半部分很典型，中间小瘦的是这一三角形， 短横撇捺宽，对撇空捺宽，剩下都三个撇写到下面，纵相对称，这个点真的是非常多的存在啊，所以先是撇折点，底座平稳的是吧？其他的写到短横写到正下方，并且内白又小，这个横不能离得太远。 撇空撇这么低，我捺也这么低，对不对？其他的写到他正下方，撇撇又对齐的，是不是？翻我们说这是中间小受的，所以第二横大家请写短一点啊，以及平对点。 所有的对点和横和竖一起的时候，他都是对点，哪也不碰的，你看到了吗？有呼吸感，所以我们平撇对点点，你要写的要小一点啊，还是一个短横，你要有距离，是不是你要有距离？ 竖撇捺是宽的，其他写到他正下方一个田的框就可以了，田是左右都不连的，捺这个字就横比较多，所以我们右对齐，偏旁右对齐，要知道右半部分撇捺宽，其他的窄啊，我们点短横点空，横空对点 短短竖撇是吧？这个是竖撇啊，右半部分就是横正下方放的什么倒梯形的标准的框是吧？竖肩顶的是高山，在焦点的位置撇捺就可以了是吧？其实很容易写啊， 大家就是这种的话，差不多一边宽也一边高也行啊，右边竖低一点也可以， 但是都要写短的，因为这左右结构一定是短的，到正提手旁和木字旁是一样的，这是右半部分，这是上，这是下，对不对？单独看不看刀字头的话，那这是上，这是下头，也是长的啊。所以右半部分我们一定是撇 短横勾横撇也行，但他正下方不是纵相对称，看谁看横不看撇啊，看的是这个横，下面横折内收是不内收的啊。稍长横，因为他是单，他是在右半部分的， 他一个稍长的一个横，再来一个短横，这个上下对齐的居中竖，竖竖埋，我们说土字旁肯定也是瘦的，对不？右边还是纵相对称。一个框写完之后，横是不是只要正下方的再来一个长横就可以了？所有的竖平均分所有的横，对不对？ 底座一定要写平稳啊。五撇搭横，又是撇搭横，短直撇，写好撇的尾部写短横，在一个长横拖住啊，一定是头身短腿长的热提手旁。不说了，这个完，说一下我们说九怎么写，写撇横折角度和撇一样，弯钩对不对？ 所以我们这个写的时候一定注意一下啊，这一定是短的横，要不然的话，下面四点底是最宽的，对不对？四点底我们是左竖点上下对齐的，中间两个右小点，再来个右大点，先上对齐。 四个点是上对齐啊，这两个大点的话，下面也是对齐的。这个提手旁很简单啊，右边部分竖弯钩就可以了，左竖右横，竖低横高埋没这个挤右组合，这是短，这是长，并且挤是竖，竖撇短横竖弯啊，别写成这样，这样倾斜的 写，他正下方写的是横撇捺一定是头身短腿长的啊，挤右组合都是又是高的。 这个出大家注意，这行就可以竖统一，底座平稳，肩顶的是高山番茄的茄啊， 让右，而且我们说这是上，这是下，所以上面的草字头要写短，要写短一点，下面的加可以宽一点，是不是一定注意上面的金字塔尖尖的要小，并且又又又窄又很扁。 还有这这三个字啊，刷刷的话，半包围结构的啊，横折肯定是内收的呀，竖竖也长对不对？在他正下方放一个筋就可以，注意这个竖线的方向的一致。右边利刀旁，右上有竖，竖写高，右下有竖，竖写低这个字，注意这些竖的方向的一致啊。 到详言字旁是吧，点点竖对正右半部分短短长是吧，对点是右上有撇，撇写高啊，别写平顶的，不好看。 侧这个字也是啊，注意就是一二三四五都是竖线比较多。说一下，在框的里面背横折，第一个让右完，里面竖撇点，这是第二个让右写，准确啊， 整体这也是让右的冲，这很简单了，就是左紧右松并且长，头身短，腿长中都是标准的倒梯形啊。这个折是短，叫内收，详细细的话就是撇的角度一致。我们说撇平行，并且第一个 是撇折，第二个比他小一号，这个撇折右对齐的，第三个提画右边带一个框啊，填是左右都不连的推提手旁不说了，剩下固定的写法，短直撇长竖，右半部分点空，横横横三短，一个稍长，左竖，右横竖低横高。