怎么写5年级下册语文第6课的笔记？

今天我们继续来预习五年级下册第六课景阳冈，大家可以多读几遍景阳冈冈一声，很多同学读三声是错误的。好，景阳冈呢，是选自元末明初施耐庵的水浒传，水浒传第二十三回，原来的名字呢叫景阳冈武松打虎 史，那安呢，被称为是中国长篇小说之父，那水浒传的资料我们也有必要去了解一下。水浒传是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，描写了以林冲啊、鲁智深这些众多好汉被逼上梁山，从起义壮大到因为招安而失败的过程。 书中塑造了一百零八位好汉，人物形象非常的鲜明，故事情节也很曲折，大家有兴趣的话一定要去看看影视剧。 好，我们来看景阳冈是跟武松有关的一篇文章，他呢篇幅真的是非常的长哦，大家跟着老师来慢慢预习，别着急。首先我们看一下文章一共有几个自然段，在通读全书的过程当中把它标出来，一共有八个自然段。好，大概分一下呢，一共有几部分？是 四部分，第一部分是第一到第二自然段可以总结概括为喝酒。这一部分呢是写武松去一个店里边去喝酒，不听店家的劝说，前后一共吃了十八碗酒，喝完酒以后要执意过刚。这一部分呢，表现了武松的一个豪放的性格， 但同时呢也体现出来他的一个固执，不听别人建议的这一方面。呃，第二段的在后边有两个不怕不怕，这两个不怕呢，就体现了武松英勇无畏的一个精神，同时也为他后面打虎做了一个铺垫好。第二大段 是第三自然段，一直到第五自然段。这一部分呢，我们可以概括为上纲写。武松执意上纲，见到宝门才知道真相，但怕人耻笑，最终继续上纲。这一部分呢，在文章当中属于略写，而前一部分的喝酒呢，是一个详写啊，这一个略写好，我们来看第三部分， 第六次案段到第七次案段，这个是文中的重中之重，他可以概括为打虎写。武松呢，经过一系列的和老虎的搏斗，最终打死了老虎，这一部分也是想写，我们重点可以来看这一部分。最后一部分是第八次案段，写了武松打虎以后，精疲力竭，然后一步步挨下纲来，这一部分也属于略写 好。看完文章的一个大概结构，我们来看一下怎么去预习这篇文章呢？文章当中的不懂的词，声色的词非常的多，这就需要我们来提前看一下语文园地。好，往后翻。 语文园地当中呢，已经提到了初步学习古典名著的一些方法，那运用到这篇文章当中呢？我们可以这样来做，如果在景阳冈当中遇到不懂不会的生字词，我们就尽量去猜吧，尽量去猜它的意思，那猜的方法也有很多，一会我们来具体讲一下。那如果实在是 嗯，不行的话，那就结合一下自己看过的影视资料呀，感受词语的意思即可。好，翻回来，我们先把字词来解决一下吧，确实这课的字词也是比较难的， 首先来看一下会认字，嗯，我来挨个读一下，大家听一下蚁蛀蝶蜇蠓这个字需要注意一下，抄抄抄起，同时呢，它是个多音字，抄起另一个读音是绰绰绰有余，勤前鼻音，物力累。 亮呛亮呛，可以组成一个词语，亮呛啊，这个啊，字也是多音字呃，在读啊的时候呢，可以组啊呀，另一个音是呵呵护呵斥。好，继续看跨 霹雳咆哮锤，这个注意一下念坡，他呢也是多音字。坡，湖泊薄，庭薄淡薄名利。 大家如果读文章有困难，可以提前把这些音标在课文当中。好来看会写的字，会写的字很多重要，都非常的重要，来一个看一下啊！第一个，缸字缸井冈山，山冈一声不能读成三声，他的部首呢是 竖横折钩念同字框。第二个，饥，饥饿的饥，左边是字旁组词，饥饿，如饥似渴。 下一个字，叠叠字版叠，十字旁金公斤一斤。部首是它整体独体字，部首是它本身。俺单人旁榜木字旁榜样榜文账，木字旁手账账打身。他的部首是一竖身竖 申诉申请兼呢，他的部首是倒八头兼执兼任务。他的部首是撇横折钩，他念包字头，勿忘，切勿拖拖鞋的拖提手旁拖泥带水。西呢，他的部首是上半部分，这个字需要特别注意一下，上半部分呢念便 变，大家要仔细看清，变字和彩字要区分开。同时呢，我们也补充一下这个变字作为偏旁的字有哪些呢？西，右翻是这几个字，就是我们常见的变字，作为部首的字。 好，继续来看坠土字旁，唐月字旁，这个节字的部首也需要注意一下下半部分，左下半部分念锥好节断，斩钉截铁。我们来把这些字呢标在圈在书上文章当中， 这个找的时候呀，真的是废了，废了功夫了，字非常多，我们来找一下这些需要我们会写的字，大家跟着标一下。刚 第一段鸡蝶再往下看，今在这俺好看，下一页榜丈身肩物西，这个针就是自己如果找的话很费劲， 再往后看，这一稍棒，嗯，这一样有个结。好，那我们来看一下词语吧，词语非常之简单，但是找起来也非常难。词语我们看一下第六个词语，只有这几个，半夜三更，寻死耻笑，胸膛不溢， 就这几个，但是超很费劲，来看一下啊，三更直接在第二自然段最后出现，半夜三更，这里寻思耻笑胸膛。最后一个不易好生字和词语画完了以后，那我们来看一下课后题。课 后题，首先默读课文，遇到不懂的词语如筛酒，可以猜一猜意思 看关键，看看这个猜字啊。这个猜字可以怎么猜呢？我们来看一下。第一可以猜是根据词语当中某个熟悉的字猜，也可以联系插图猜，联系上下文猜，当然也可以联系影视剧情，或者是联系生活情况去猜。那我们看这个哨棒， 哨棒，这个棒子我们熟悉，他就是一个木头棍子的感觉，所以在这里哨棒指的就是可以防身的一种棍子。而筛酒呢，这个筛子我们可以去想一下啊，在以前的时候，酿酒的技术可能不是那么特别好，嗯，里面有一些米啊，有一些谷子糠子呀，需要筛出来，把这部分粗的东西去筛掉哦。好， 下一个课后题，按照故事发展的顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。这个喝酒刚才我们已经总结过了，下一部分是上纲打虎和下纲说说主要内容，我们把每个部分的大概意思串起来就可以了。 第三，用自己的话详细讲述武松打虎的部分，这个是文章的想写可以用自己的语言概括一下。最后一题，对武松的评价有不同的看法，说说你的看法和理由。好，我们要找一找武松的一些言行举止 的这些语句，然后分析分析这些言行，这些举止他们反映了武松的哪些特点，最后要表达出自己的看法，说明理由。我们举个例子吧，我认为武松他的武艺高超，机智勇敢，当老虎几次扑向他时，他都能及时的躲开，换做一般人早就吓破了胆。 好，这是所有的课后题，简单就到此到这结束了啊，我们有兴趣的同学呢，可以看一下资料袋啊资料袋去具体了解一下几个非常有名的 呃，一百零八，将他们各自的一个名号，比如即使雨宋江、豹子头、林冲、智多星、无用、小旋风柴进行者武松，大家都去看一下。好，第六课景阳冈结束啦，谢谢大家。

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四十田园杂性其三十一作者是诵代诗人范成大，古诗展现了农家下忙时的劳动场面，表现了乡村儿童的天真可爱。 稚子弄兵的作者是诵代诗人杨万里，古诗写了幼童在严寒天气弄兵玩耍，自得其乐的场景，表达出作者对孩子的喜爱之情。 补下册的课文理解是重点也是难点，这本学霸速记把每一课都做了课文积累，语段解读、 常考句子都整理得清清楚楚。还有每个单元的考点总结，尤其是这些红色的字是必考内容，要做到能背诵，会默写，附带红墨自测卡，编辑编册用来晨读再合适不过了，快给孩子准备起来！

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二年级语文下册第六课千人糕一天，爸爸对孩子说，今天我们来吃千人糕吧。 爸爸，什么是千人糕？孩子好奇地问，需要很多很多人才能做成的糕？爸爸回答， 孩子想，这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧。 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样，难道他的味道很特别吗？孩子尝，急忙尝了尝，笑了， 这不就是平常吃的米糕吗？您给我买过？ 爸爸说，是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？ 孩子说，是吧，大米磨成粉做的，还加了糖。爸爸说，是啊，大米用农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水。 爸爸接着说，糖呢，要用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的，甘蔗、甜菜也要有人种，熬糖的时候要有许多工具，还得有火。 就算米糕做好了，还得有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。 爸爸拿起面前的高说，你看，一块平平常常的高，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。孩子听了爸爸的话，仔细想了想说，爸爸，这高的确应该叫 千人高啊。那这是一篇哲理性的小故事， 通过爸爸和孩子吃千人糕的故事，讲述了一个非常深刻的道理，那就是许多看起来很平常的东西，却是很多很多人共同劳动的成果。 我们应该珍惜别人的劳动成果，并且啊，懂得感恩。像是咱们平时穿的羽绒服呀，还有 我们手上戴的手套呀，都是很多很多人才能够加工而成的。那么我们在课后集体的第二题也涉及到了相关的题型，比如说 他说我们穿的衣服，用的文具等要经过很多很多人的劳动。那么请你举个例子说一说。这里呢，我举的是冬季咱们所穿的羽绒服要经过养殖家禽，比如说鸭呀鹅呀， 然后进行取绒毛，鸭鹅身上的绒毛再进行消毒，并且深度加工，再裁剪制衣，制作标牌，送入市场整理上架并进行销售。 所以说我即使是我们穿的平常普普通通的一件羽绒服，也是要经过很多很多人的劳动。小朋友，你想把咱们穿的羽绒服 相关的信息查找一下，然后写下来好吗？你也可以选择其他的事物来进行完成第二题。好了，这个视频就到这里了，再见。

好，同学们，今天呢，我们就一起走进我们五年级下册第二单元第七课猴王出世这篇文章的一个预习的内容。 那我们之前呢了解了草船借箭，然后呢又了解了这个武松他上山打虎的故事，今天我们来走进另一部作品，这部作品的名字叫做西游记，去了解一下这个石猴他出世的时候有什么精彩的瞬间。 那西游记呢，是我国一部古典神魔小说，它是中国四大名著之一，也是我国古代长篇浪漫主义小说的巅峰， 书中主要讲述的就是孙悟空啊，还有猪八戒呀，还有沙和尚他们一起保护他们的师傅唐僧去西天取经的故事， 历经了九九八十一难，终于取得真经啊。其实呢，同学们在阅读四大名著的时候呢，可能大部分同学是比较喜欢读西游记的，因为西游记的内容比较通俗易懂，而且呢充满了一些神话的色彩， 里面有一些啊比较邪恶的妖精呀，还有一些善良的神仙。当然了，里面也不是所有的妖精都是非常邪恶的，也不是所有的神仙都是满怀着善意的啊，但是这个作品呢，他确实是比较有意思，同学们读起来会比较津津有味一些。 那西游记这部作品的作者名字叫做吴承恩，这个名字呢是需要大家给他记住怎么写啊，并且我们还要熟知这个四大名著这些作者，他们的朝代，明代的吴承恩啊，他是一个小说家，这是我们必须要掌握的一些这个 语文的一些知识常识。那大家读过这篇文章之后，会发现这个猴王出世，他就是 小说的原文啊，文言文色彩比较的浓重，所以说读起来的时候呢，可能有一些词语读起来比较拗口一些，那我们呢，提前预习之后，也要把这篇课文读的熟悉一下，然后我们一起来看一看它作为一篇略读课文，其中有哪些生字词需要我们去格外的注意一下， 下面我们就一起来读一读这些生词。芝兰穗 泵列健全、张璐谜源也脱，男窃女，明目实俏，楷书娟着，抓耳挠腮，顽劣 这里。是啊，那我们注意一下啊，这里有几个字，比如说这个爷，还有这个啊，他在这里呢，都是一些语气词，可能跟我们平时啊用到他的时候读音有一些些不一样啊，还有就是里面出现的，比如说谜源呀，是不是这种的 小动物，还有樟树呀，有同学也不是很清楚他们长的什么样子，对于这个名字也比较陌生，所以说我们要多读几遍啊，去了解一下他的正正确的读音。 除此之外呢，文章当中还出现了一些四个字的词语，我们一起先来读一读啊，天真地秀，日精月华，脱男袓女， 明目端身、天造地设，遮门闭户、伸头缩颈、抓耳挠腮、 抢盆夺碗、站灶争床、力倦神疲、安眠稳睡、 拱福无为、续耻排班。当然这些四个字的词语当中啊，不是所有的都是成语，你比如说，呃，抢盆夺碗是吧，它不是一个成语，但是我们可以理解出来它是什么意思， 就是指那些小猴子是吧，他们在抢家产呢，对不对？把盆儿碗的啊，你争我抢的，还有后面这个占灶蒸床，灶就是做饭用的这个 这个灶台床就是床，对吧？那这里也是凸显出他们小猴子们他们在抢家产的这么一个画面啊，那里面也是有一些些的，这个重点的词语是需要我们重点去了解一下的，比如说脱男窃女，指的就是带领着儿子和女儿的意思， 明目蹲身，明是指的闭上眼睛啊，所以明目就是闭上眼睛，蹲身就是把身子蹲下，就是猴子们的一个当时的一个姿势， 还有就是拱福无为，拱福无为指的就是抱拳举到头上，弯下身子，表示毫无抵抗，全部顺从。这个词语出现在这些猴子们拜食猴为王的时候，对吧？表示他们一种姿态的一种虔诚。 还有就是蓄齿排班，这个蓄齿别看这里出现的是牙齿的齿，但是它跟牙齿并没有关系，它是指的年龄大小，指的就是猴子们按照年龄大小排成序，顺序好拜时候为王啊，所以说在这些里面经常考到的明目敦身、 功夫无为。还有就是蓄齿排班啊，这三个词语的意思需要大家去理解和记忆。 然后了解完这些字词之后呢，我们先来说通一下，回顾一下我们读古典名著什么样的小诀窍。因为我们这篇文章，包括我们后面即将出现的这个红楼春趣，都是文言文性质的，对吧？大家读起来可能有一些些不够顺畅， 那首先我们遇到不理解的词语语句的时候，可以联系上下文来猜一猜，也可以联系生活实验，生活实生活经验。比如说我们刚才说的啊，那个蒸碗呀，是吧？舀舀盆，蒸盆舀碗呀，这些的我们可以都联系生活实验来生活实践来猜想一下， 还有就是结合影视作品，四大名著呢，都拍成对应的电视剧了，如果你感兴趣的，你可以去搜一搜视频的片段，也是有助于你来了解这个我们的文章内容的，还有就是有的词句。

第六单元十七课跳水课后题一、默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。 水手拿猴子取乐，猴子戏弄孩子，孩子走上横幕，船长命令孩子跳水，孩子得救。 一艘帆船环游世界后，正往回航行，海上风平浪静，水手们在甲板上拿一只猴子取乐。猴子越来越放肆，他摘下船长的十一二岁的儿子的帽子， 戴在自己的头上，爬上围栏，孩子开始哭笑不得，水手们一个劲的哄笑，慢慢的，孩子生气了， 他爬上围栏追猴子，猴子边爬边逗孩子，最后把帽子挂在围栏最高的那根横木的一头。孩子气急了，放开了绳子和围栏走走上横木去拿帽子。 他的举动把水手们吓呆了，因为他只要一失足摔在甲板上准没命， 即使拿到了帽子也难以回转身来。正在这万分危机的时刻，船长拿着枪从船舱里出来了， 他看见儿子在围栏顶端的横木上，立刻瞄准儿子，命令他向海里跳。孩子一开始没明白爸爸的话， 船长又再次命令他。孩子纵身跳入海中，水手们跳进了大海，救起了孩子。 二、课文多次描写水手们的笑，把相关的语句找出来，说说这几次笑与故事情节发展的联系。 这一天，风平浪静，水手们都在甲板上，一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。 猴子因水手们拿它取乐而更加放肆，拿走了孩子的帽子，逗孩子生气。这是故事的起因， 水手们又大笑起来，水手们笑的更欢了，水手们一再大笑，让孩子的自尊心受到了伤害，他越来越生气，于是不顾一切的去追赶猴子， 这就进一步推动了故事的发展，这才有了后面孩子陷入危险的情节，以及船长水手们救孩子的高潮结局。 可以说是水手们的笑推动了故事情节的发展。在那个危急时刻，船长是怎么想的？他的办法好在哪里？和同学交流，孩子当时所处的地方是围栏的最顶端的横幕， 只要一失足就会摔到甲板上，必死无疑。此时任何救援都来不及了，时间就是生命， 拖延就是死亡。船长看到海面风平浪静，立刻想到，只要跳进水里，孩子才有生还的希望。虽然跳水也有危险，但相比于摔死，这是唯一能救孩子的办法。 船上的水手们如果能及时救起孩子，孩子生还的可能性会很大。综合当时的所有因素分析，船长的办法是最好的。

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同学们大家好，今天老师带着大家一起来预习第七课猴王出世课 文呢，选自明代的长篇小说西游记中的第一回。西游记当中有许多经典故事，你知道哪些呢？比如真假美猴王、三打白骨精、 大闹天宫三界芭蕉扇、偷吃人参果等等等等。同学们可以利用课余时间，自己通过书籍或者影视作品了解学习其中的精彩内容。好，现在我们来看看作品简介中的考点知识。 西游记是中国古典四大名著之一，是中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说。还需要记住的是它的作者是吴承恩。 这些考点知识呢，是需要大家熟记的，现在我们一起来看一看作者，大家主要记着他是明代的文学家。接着请你和老师一起来读一读本课的生字词， 老师读一遍，你们读两遍。芝麻芝麻碎心碎心迸发 山剑章谜圆视野。注意啊，读视野， 提切明目窍门、实践楷模 镌刻、抓耳挠腮烈士。本课有两个多音字，我们来看一看这个多音字是不是很眼熟。 对的，昨天在第六课的景阳冈中我们学过，请你看武松见了该怎么读？对的，啊呀，在本课当中呢，这个句子中他的读音又不一样了，请看他就读啊，或者啊， 在文中做语气词，和我们现在的语气词啊是一样的。紧接着在这个句子当中，他就不读啊，对的，他读呵笑呵呵，当然他也是呵斥的呵， 呵护的呵。同学们，现在你就可以按下暂停键，把刚刚所学到的生字词以及多音字带到课文当中读一读，并且请你一边读一边思考 课文围绕着课题，猴王出世，说说课文出现的哪些人物，写了一件什么事。 好的同学们，现在你能根据提示来梳理一下课文的主要内容吗？课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育出一只石猴，这谁与谁玩耍的时候， 这时猴与对的群猴或者众猴都是一样的，玩耍的时候，因为敢于第一个跳进了哪里，跳进了水帘洞，被拜为猴王。当然，课文中还有一些不易理解的词语，你能猜出它们的意思吗？ 比如说这个词，时节，咱们先来聚焦到这个句子上，友谊时节，节上有一行楷书大字， 通过联系上下文，我们不难猜出，时节应该就是石碑的意思。 又比如抓耳挠腮这个词，我们该如何来理解呢？同学们，我们呢可以结合生活经验或者通过做动作来理解。 老师要提醒大家的是，我们从字面上来理解的时候，不能单纯的理解为只抓耳，抓了耳朵，只挠腮挠了腮帮。咱们这样去理解， 抓挠耳塞。生活当中有很多词语都是这样的，比如说东张西望，不是指望着东边，指望着西边，我们是东西张望，这样来理解，事实上这个词就是形容焦急而又没有办法的样子。 那么伸头缩颈又该如何理解呢？用老师刚刚的方法从字面上理解的时候，同学们请注意，不是只伸了头，只缩了颈，我们可以理解为伸缩头颈，它形容猴子在暗中洞察的神态。又比如这个词，喜不自胜 这四个字，咱们就可以只抓住这一个字。先来理解，先来抓住喜这个字，从喜字上看，这个词大概就和开心呐、高兴啊、心情好的事情有关。这就是抓住关键词的方法。 喜不自胜是形容欢喜的，不能控制住自己形容，非常非常的开心、高兴。 此外，课文当中还有一些句子，如果想要完全弄懂，是有一定的困难的，我们在学习的过程当中，没有必要去细究， 只要能猜出大致意思，就可以继续往下读。比如说这个句子，同学们先读一读，我们只要从字面上大致猜出这句话，再讲先时很有灵性就可以了，不用细究。再比如这个句子， 我们联系上下文，能大概知道讲的是猴子去寻找水的源头。在这里呢？同学们，比如说老师提到的联系上下文啊，这应该是平时在课堂上老师有讲到过的方法，在这里呢就不多讲。 其实通俗一点讲，联系上下文，它就是怎么办？比如说咱们要理解的是这个句子，对吧？那上文就是指的这里，下文就是这里，我们也可以把它说成前后文。当然， 确实有些语句实在弄不懂，咱们就先跳过去，再读完整句话，或者整段话过后，也许就能理解。比如说这个句子，我们先看到内欲先包， 是不是读不大懂？没关系，咱们往后看，后面有产异石卵，化作一个石猴哦，我们大概应该猜出这里讲的是什么，讲的是 石猴从石头里孕育出来。当我们遇到一些较长的课文时，一些很难理解的词语，只要猜出大致的意思，就可以继续往后读。 按照刚刚学习的方法，老师请大家共同来思考这里的拱福无为 续齿排班是什么意思？你能猜到吗？也可以按下暂停键和家长同学一起分享。好的同学们，今天的预习就到这里了，我们下次再见。

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大家好，五年级下册的预习好像我们已经超前了好几课，那我们就先等一等，今天我们来做题，这个练习册呢，是呃，小学生统一用的一个练习册，我们今天来做二单元第五课，草船借箭，选自出自三国演义，写诸葛亮 不费一兵一卒去曹操的军营借到了十万只剑的故事。好，我们来看一下第一题，下列字音和字型全部正确的一项好，同学们读读题的时候一定要看清楚是正确还是不正确好，全部正确的一项是，既包括字音，也包括字型，好看。 a， 这个字是什么？成成像的成是后鼻音好，这个首先就错了，我们来看一下后面的对吗？零毛是对的，听是后鼻音好，正确，思字思 平，舌音也正确。委托这个托字有问题，托嘱托的托是这个好，改掉 b 也不对，看 c 这个就错了，是不是 调度，应该是改成调度好。弓弩，手弩二声，下一个布置对，来看下一题。第四 d 慢字吩咐神机妙算好，这个字音和字型全部都正确，所以选 d。 第二题，根据拼音写词语，这个大家细心认真一点，尽量自己写，不会的分分书看一下，重点去记忆好，嘟嘟嘟，两个字的读音一样，但是字形不一样，哪个在前哪个在后，分清楚，嘟嘟。 周瑜看到诸葛亮很有才干，心里很妒忌，老师之前在预习的时候就讲过这两个词的区别，妒忌和嫉妒好，区分一下，看看到底是哪个。 下一个，军令状，令字，注意这有一点状，右边是一个犬，要写成是好，再往下看。第二小题当中，水寨，注意寨字下边一横一个小。好，这里雷鼓 雷鼓的雷提手旁鼓字注意呐喊，两个都是口字旁喊，不要忘了这有一撇，曹操好，曹操，我们看一下第三题，写出加点词语的近义词。好，近义词，加点的词语，我们直接来看一下推却，推却 这个词语呢，近义词能尽量的多记记一到两个好推却的近义词可以写推脱或者推词。好。第二个，调度，调度的近义词，调派和调遣，写一个就可以看一下 读写平台当中的第一题，判断正误，一共有三小题，我们要判断出来错误，并且要指出他错在哪里。好，第一个，三顾茅庐，火烧赤壁，讲干重计醉打讲门神。这几个故事都出自三国演义，这个我们仔细来挑一下。三顾茅庐就是写刘备为了请诸葛亮出山， 带着张飞和关羽三次前往隆中拜访，诸葛亮诚心请他出山辅佐自己的经典故事。好，这是出自三国演义。而火烧赤壁也是出自三国演义，他是全书最核心的一个经典战役之一，讲的是孙权和刘备联结联合联手在赤壁用苦肉计火攻之际，以少胜多的大破曹军的一个故事。 蒋干忠性也是出自三国演义，他也叫蒋干道书，是赤壁之战中的关键的一个片段。好，我们不多说了，看最后一个最打蒋门神，这个呢，和三国演义完全没关系，他出自另一部的四大，四大名著， 四大名著之一水浒传，他最经典的情节就是武松最打讲门神，讲的是武松为了帮朋友施恩夺回被霸占的怪活林酒店，痛打恶霸。讲门神的故事，这个也是错的。第二，鲁肃答应了，他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用， 不用竹子、零毛浇漆这些材料。一句中的果然一词表现了诸葛亮知人善用，这是对的。为什么呢？因为朱诸葛亮料到了朴素，是一个非常老实，非常踏实，非常忠心的人。所以这个果然就如诸葛亮所料的 所料，鲁肃没有把这件事完全透露给周瑜，好。第三，三国演义中，周瑜是一个狂妄自大，极贤度能之人，这个是错的。这句话对周瑜的一个定位呢？不是完全正确的。那极贤度能适用于这篇文章当中的一个定位，而狂妄自大，我觉得不合适。为什么？因为 因为狂妄自大呢？并不是他的一个核心的一个形象，他呢，在文中仍然是东吴的一个重要的统帅，有胆识。所以这这个表述有一些问题。 好，来，我们看一下阅读片段，完成练习。这是课内阅读，阅读呢，分为课内阅读和课外阅读，这是每份试卷当中必不可少的。好，我们来看一下课内阅读。直接来看题，周瑜问诸葛亮水上交战用什么兵器最好？他心里真实的想法。 a， 跟前曹军交战，想请教一下诸葛亮，这个不对，我们已经知道他的心里是怎么想的，是想陷害诸葛亮，所以看 b， 是 试探一下诸葛亮，也不对，好，选 c， 诸葛亮能耐不小，我要找个借口治他的罪，以免后患。好，选 c。 第二，请你试着根据诸葛亮说的这一句话，猜测他心里的想法。 诸葛亮说，只要三天，短短的这句话只有四个字，只要三天。好，我们要写这个呢，猜测他心里的想法，必须从两方面来写，第一个是从诸葛亮的知人心、小天文知人心，第二个是从他的小天文这两方面来写，大家可以参考一下这个答案。 诸葛亮心想，周瑜这是想故意刁难我，想借造箭的事治我的罪，不过三天以后肯定会有大误，这真是天助我也，我得请鲁肃帮忙，一起前往曹军曹营借箭。 好，这就是从知人心和小天文两方面来写的，一方面写了天气，一方面写了鲁肃的帮忙。鲁肃也是非常关键的一个人物，有这两者结合，他才能借鉴成功。 好，下一题，除了神机妙算这个词语，你还会用哪个词语来形容？诸葛亮，说说你的理由，那除了神机妙算，我们还可以想想，比如用忠心耿耿来形容他， 因为后面的故事当中，他为了扶持刘禅治理壮大蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已。这个刘禅是谁呢？他是刘备的儿子，也就是我们俗称的 阿斗，扶不起的阿斗。阿斗呢，是刘备和干夫人的儿子，他在刘备去世后，十七岁的他呢，就在成都继位，在位长达四十一年，是三国时期在位时间最长的一个君主。他呢，前期他全权托付给诸葛亮主持国政，但是在诸葛亮去世后，后期宠幸枉官，导致朝廷朝政的一个衰败， 最终嗯，是蜀汉走向灭亡。那我们最为人知的一个典故，关于他的典故就是乐不思蜀，就是他关于他的一个故事。 当刘禅被牵锯刀为国，读成洛阳的时候，司马昭设宴试探他，问他是否想念蜀国呢？刘禅回答，此间乐不思蜀。所以这句话也成了千古名句，让他留下了一种给人的感觉是很懦弱，胸无大志的一个这样的一个形象。这也是扶不起的阿斗这个说法的核心来源。好， 我们看课外阅读这篇偏向于文言文的一个小小故事，我们来看一下题目，孔明智退司马懿。好，这里边的孔明，我们要知道就是诸葛亮。 这个故事也是出自三国演义当中原来的题目叫马肃聚剑吃街亭，武侯弹琴弹琴退众达。这个小短小短剧当中涉及到三个人物，一个是马肃，一个是武侯，还有众达，武侯就是我们说的孔明，诸葛孔明。而众达呢？司马懿的字好，把人物要搞清楚，那 用更简单的一句语言来概括这个故事，也叫空城计，那空城计是最能体现诸葛亮神机妙算的明场面之一。好，我们来看文章，文章的直接来看题目， 联系上下文，下列对句意理解有误的一项，有误的一项也就是不正确的一项。好，选出来。 a、 将惊奇进阶隐秘，他的意思是把旗帜都藏起来。好，对，惊奇就是军中的一些高高的长长的那种旗帜，隐秘呢，就是藏起来，好，说一声。对的。 b 及高言大语者，以及大声说话的人。好，这个也是对的。我们可以去文中找一下原句，结合语句，结合一个前后的一个事情发展的一个环境来 看一下，这个句是对的，这个解释是对的。 c、 往北山路而退望，朝着朝着北山路的方向撤退，好，也是对的。第四，乳背起知好。我们在读的时候明显感觉到这是一个带有问的 语气，那怎么能翻译成你是知道的，这个是陈述句的语气，所以他是不对的。汝备，你们这些人岂知岂知，怎么会知道？所以他是一个典型的反问句，这个翻译是错的。好，我们选 d 来看一下。第二题，概括故事的起因、经过和结果。就用一句话来概括，这个空城计非常的有名，我们可以稍微去了解一下他的故事的 前期的一个起因就是跟马肃有关，马肃呢，设了阶梯，导致这个西城没有军，没有冠军去把手，才让司马懿钻了空子去攻打刘备所镇守的西城。而 诸葛亮他是临危不乱，足智多谋的，而且他最大的一个优点，他是知己知彼，他知道司马懿的性格多疑，用兵谨慎，同时他也知道司马懿对他自己很有忌惮，所以根据自己的理解，自己的判断呢，他最终运用了空城计 这一个小计谋，成功的将司马懿劝退，让他退下。所以我们来看一下故事的起因，就是司马懿带领十五万大军来攻打西城经过，是诸葛亮用空城计对付司马懿， 那结果呢？司马懿上了诸葛亮的当，被吓跑了。好，有三句非常简短的语言就可以概括出来，但是前提是你一定要了解这是个空城计这个故事虽然呢是文言文，但是我们也要结合自己平时看过的一些著名的战役，来知道这个空城计这么一个 一件事，要不然的话，孩子一无所知，这这道题的难度还是相当大的。好画出文中表现诸葛亮神机妙算的语句，结合课文，说说你对诸葛亮有了什么新的认识。那我们就先来看看他神机妙算在哪里呢？我们要找诸葛亮的一些语言和动作。好看，这里 从交字开始，用名传令，交将惊奇，近接隐匿好，诸君各守城隍，如有忘形，出入，即高言大语者展之。 好，接着大开死门，每一门用二十军士扮作百姓，洒扫街道，如未兵，到时不可擅动，无自有计。 他的一些动作看他干什么。孔明乃披鹤仗，带观经，引二小童携情一章，于城上敌楼前，平然而坐，焚香操琴。当他面对十五万大军的时候，没有慌乱，没有一丝的慌乱，用自己的脑，聪明的头脑去布了一个这样的局， 用空城计，不费一兵一卒就让敌军全部退去。好，我们看这就是他的神机妙算的语句。那对他有什么新的认识呢？好，这些 语言和动作可以表现了诸葛亮对司马懿的性格非常了解，在城中兵力不足的情形下，他大胆准确的使用空城计吓退司马懿。诸葛亮真是胆大心细呀，智慧过人呀，料事如神呀等等，这些都可以欣赏。 好这篇小文，言文还是有一定的难度的，但是如果孩子们对他提前有个了解，这些著名的战役得去提前了解，要不然这个还是不好做这种这种题。好，谢谢大家，这就是第五课的习题。

说说这篇文章的脉络，起因是狼掉进了陷阱，爬不上来。经过 狼先后三次欺骗老山羊，老山羊通过长相、语言和硬邦邦的尾巴判断出了他是狼，结果 狼被困于陷阱中。文中狼一共几次说自己是狗，有什么用意？一共有三次，第一次在第三自然段，我是又忠诚又驯良的狗。第二次在第五自然段， 我是狼狗，所以有点像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。第三次在第七自然段，我的的确确是狗， 不信你看，我还会摇尾巴。它的用意是为了欺骗老山羊，让老山羊相信他是善良的，从而把它 从陷阱里救出来。可以看出狼狡猾凶恶，善于伪装的特点。关注我，每天带你一起学习三年以下的语文，爱你么么哒。