安庆二模英语续写讲了什么内容

安静的高三同学们，明天呢，就要打散我们的二模战役了啊，这一场考试呢，是对你们前段时间努力的检验，更是我们高考前最关键的一次练兵。那我知道你们很累，很紧张，但一定要记住， 我们刷过的每一道题，熬过的每一个夜晚，付出的每一滴汗水都不会白费，放平心态，稳住的，尽量的去争取，那避风所至无 位居，乾坤未定，你们个个都是黑马。当然在这里哈，悠悠老师也要跟大家做几个提醒。首先第一呢，就是我们老生常谈的，一定要注意休息，嗯， 不要过度的去熬夜啊，养好精神比什么都重要。那么第二个呢，就是我们要准备好我们的考准考证啊，我们的文具啊，我们的铅笔，这个黑色的笔， 对啊，那我们都要备好双份，避免意外。第三呢，就是我们考试的时候呢，会要先易后难，认真的审题，仔 细的去读卡，千万不要动题，填错位置。第四啊，也是我们经常讲的最重要的一点，考好一科就放一科，不要选对答案，不要去做纠结错题， 专心准备我们的下一课考试。那愿我们安静，所有的高三学子，二模棋开得胜，下笔如有神，不负韶华，未来可期！

安庆二模已经过去快一周的时间了，但是还有很多家长呢对二模的预测线提出一些质疑，认为呢预测线不靠谱，这是因为您对二模不太了解。 安庆二模向来是安庆高三学子最重要的一次模拟考试， 相比其他的考试，二模的影响力最大。首先是因为二模是当地教育部门精心组织，全市所有的高中学校全员参与。其次， 按摩的模拟测试卷的质量较高，难度呢跟高考的试卷呢比较接近，试卷的 性度较高。第三，按摩参照历年的高考数据，模拟预测的效果较好。 比如说，我们学校二模历年预测的达县人数，跟后来的实际高考的达县人数几乎是一样 安静。二模备受高三的学生和一线教师的重视，主要原因是他的预测作用 一般公认安庆二模分数揭晓后的官方化理的模拟线，在高三学生成绩的评价、班级达县人数等方面有着较高的预测性。于是，安庆二模后的相关数据 常被一些老师用来分析班级考勤提升，鼓舞学生的士气，调整后期复习策略思路等等。总之，安庆二模可谓是安庆的小高考复习备考的风向标。 本次模拟考试，参加考试的考生共有三万五千七百九十五人， 其中文科考生一万一千九百六十七人，理科考生二万三千八百二十八人，其中文科考生相比二零二一年少了四千人。 这对于安庆乃至安徽文科考生来说，这可能是一个天大的好消息，因为我们可以由此推测， 二零二二年的安徽文科考生人数大概率会减少，当高考招生的计划却没有减少，所以文科的竞争压力也相对的减少了不少。 在二模预测分数线中，特别值得一提的是，米科的分数线，九八五高校为五百六十三分， 二幺幺的高校为五百三十，重点本科分数线为四百一十分，普通本科分数线为三百四十五分， 普通本科分数线可以说非常低，这一点也让很多人尤其是家长非常的诧异，三百四十五分就能考三百 本科，这怎么可能？其实我们重点应该看考生的排名，而不是只看分数，毕竟分数线取决于试卷的难易程度。 从近三年安庆二模的划线与高考录取分数线比较数据中，我们可以看到，安庆二模的分数线一般都低于高考的录取分数线， 这是一个很正常的现象，其中主要原因有三个，其一，二模试题的难度一般比高考真题难度要大一些，导致学生呈现的卷面分不高。 其二，高三复习备考的进程并没有完全结束，很多考点还需要复习或者再次巩固。 其三，阅卷的过程中，一线老师复婚的标准可能会相对更严格一些。 二模排名比较接近高考，意义重大，但他毕竟只是一次模拟考试，所以考试结束以后，考试们不能过于放大按摩的效应。 从我从教几十年来看，我就亲眼见证过很多在二毛中没有达县的考生，在高考中却考的非常的 理想，毕竟留给我们的时间还不少，能改变的东西还有很多。最后，衷心祝愿各位考生金榜题名，心想事成！

呃，接上面的第八题啊，刚才讲第八题的时候，其实我这个元素推的是对的，我刚才犯迷糊了，它这里面是电赫，是一个半径是大的，所以这个就是钠，没错的。然后碳和氮正好是。你看，呃， b、 d 处于同一周期的碳和氮，你看其他都跟它不同一周期的，这元素推的没问题的，推的没问题之后你看这个 z、 x 和。呃，这个 z 就是 什么？我刚刚讲这里面是绿，呃，这个 x 呢就是钠， 然后这个 a 呢就是氢，这氢和钠的电负极肯定弄反掉了，是绿大于氢大于钠，对不对？所以这个错了。这个氢化物刚才讲了，他这个 d 呢对应的是氮，你看氮， e 呢？对应的是硫，哎，所以，呃，然后 b 呢对应的是这个碳。你注意了，这地方一定要讲简单氢化物。为什么呢？因为碳，你如果不讲简单氢化物的话，你看它能构成各种有机物，那碳链都非常长，寿命都非常高的呀。所以这个这个 b 选项这地方肯定错了。要讲简单氢化物，简单氢化物才指的是甲氨。 好，这个分子的极性也是乙炔和这个二氧化二硫乙炔，它肯定是一个极性分子，懂不懂？ 它是急性分子，它是折线型的，应该是急性分子，所以这里面是分子的急性，那肯定是是非急性的小，有急性的，这个也弄反掉了，对吧？这个最后一个， 这三个碳、氢氮，碳、氢氮可以生成甲基氨呀，你看我这里举的是对的，甲基氨对不对？就是这里面乙基氨，什么丙基氨的多了去了，这个太多了，所以这个形成有机物很多的，所以这个 d 是 对的。好 啊，那就没问题，我们接着朝下看第九题，这道题呢，应该算是比较简单的一个表格实验题了，对不对？这道题呢，你看这个东西， 这个东西呢，就是，呃，他是一个吸热反应，对不对？你看你升温的时候颜色变深了，说不定他升温正向移动了呀，因为这个东西是有颜色的，对不对？升温的时候正向移动了，他是一个吸热反应，吸热反应，你看他的这样的，这就代表的是一 a e 是 代表的正反应的呼唤呢，对不对？从这点到这点，吸热能量变高了，你看 e a e 显然大于 e a r 的， 这是讲反掉了，正反的火花呢，是大于的，对不对？ b 呢，这个是前面讲的，没问题。紫色那就是假假，它可以是有甲这种元素呀。哦，甲这种元素在溶液中就一定是甲盐了吗？它甲碱不行吗？氢氧化钾不行吗？ 非要是这盐啊。这地方一看就错了，以前讲那东西什么黄色就是钠碱钠盐的，那也是错了，钠碱不行吗？有钠重元素就行了，所以这个东西都是太显那个错误选项了。 b 谁那搓的也很离谱的。这两个东西比较的时候都没给，没给初使浓度，那怎么测 ph 有 什么用呢？对不对？没给初使浓度，无法比较的。这个 d 讲的就对了， d 讲的就是这卤素原子啊。就是啊， 这这个卤素原子就是这个有机物啊，接了一个什么锈，我该怎么检验呢？这个锈你注意，直接加消酸银肯定不行了，它不能强化它沉淀的，要把它水解掉，变成锈离子，所以它是碱性条件，得把它水解，水解完之后，因为氢氧根，它会干扰你这个锈离子的检验了，对不对？所以你要拿消酸把这个氢氧根中和掉，然后再加消酸银 产生了那个淡黄色沉淀了，对不对？产生淡黄色沉淀了，那这里面肯定就是，呃，锈化银沉淀，锈化银沉淀就说明原来有这个锈原子了，就这个意思，这是锈原子的正确的检验方式。这没问题的，就是先碱一水解，然后再用那个硝酸去酸化，这地方一定要用硝酸去酸化， 对吧？它就水解、中和和沉淀，其实我把它概括为三步，水解，水解一下， 把它变成负离子，然后要中和一下，这个跟那个淀粉水解成葡萄糖，用新的的氧化的检验是一样的，中间都要，不能忘了这个中和这个过程， 然后再加沉淀剂再沉淀。水解中和沉淀三步走，对吧？我如果上课的时候，我给学生总结的叫三步走出来，走三步，这是在中间，很容易把这个中和这一步给它丢掉，对不对？所以它是三步，一定要注意中和这步不能去掉，因为这个氢氧根会干扰你这个负离子的检验的。氢氧也是沉淀啊，对不对？好，所以这道题选 d， 这比较这道题稍微简单一点， 这道题呢，是有点难的，我估计也会坑到一群学生了。好，第一题，他这里面你看你这个东西，你看这个 x 加进去之后，你看这里面有个氨基，所以他上来肯定是一个氨气进来了，所以 x 肯定是氨气，这个转化应该没问题的。 x 是 氨气，那 y 不 就是一氧化碳吗？ 对不对？ x 是 氨气，你看氨气吸附进来了，他从这里面有个 n、 h、 r， 那 不就是氨气过来的吗？好，那一氧化碳就是 y， 所以 这个 a 讲的没问题，化学变化也对了，你看这个猛的连的键， 像这里面是，呃，连四个的，他后面键会变，对吧？就是连的那个数会有问题，所以他这里面你看，比如这里面猛在这里面是连三个的，看到没有？这里面相当于正三加的， 他跑到这里面都变成正四加了，你看这里面正三到这里面是正四左右，那所以猛的加，他肯定变了呀，对不对？所以这里面化学变化也对了，非极性键和非极键的断裂形成。这也对了，你看这里面氨气变成这个 nhr， 肯定那个极性键断掉了。 形成的话，那随便都有形成的。你形成水的过程中不就有极性的形成吗？形成氮气的过程就有。呃，非极性的形成，那非极性的断裂，这里面有氧气啊，非极性的断裂有的，所以这句话讲的对了， abc 都对了，那不 d 错了吗？ d 你 知道多坑？这地方你注意了，它的比例不对，这方程式你看配平是好像对的，但是它比例搞错掉了，它这里面是一个氨气进来，看到没有？一个氨气进来形成，你看，所以这里面 氨气和一氧化氮是一比一参加反应的，懂不懂？这个比例你给我锁住了，他这里面搞的是四比二了，看到没有？不对了，应该是这里面改成四，这里面改成四，这个系数，你把它化掉，哎，四比四，然后再来个氧气，这个就放上去就对了，所以他这里面错在这里了。 这个题非常坑了，是一个氨气进来，一个一氧化氮进来，氨气和一氧化氮必须保持一比一的，然后氧气再去跟他两个去反应把， 就三个东西一起反应，因为这个氧气确实也是反应，我进去了之后没有再出来，对不对？但是氨气和一氧化碳一定看清楚，这 x y 他 是一比一呃，和这个催化剂去接触的，所以这里面这个是四比四才对了。这个错的是非常的隐晦的，这题应该选 d。 这道题有点像去年合肥的，就上一届合肥的。 合肥的模拟题我记得是最后一次，之前考过的，当时也是难倒一群学生了。这种题是考过的，相当于是模拟去年的。好，我们接下来， 接下来我就给学生开玩笑了，这个，你这个，这道题考的是农插电池，我今天晚上上课那个学生既然他还知道是农插电池，他说他看作业帮什么刷题的时候遇到过，但是他这道题依然都做不好。你光知道概念原理不懂。好，你看这是农插电池。 什么叫浓差电池呢？两边都是硝栓引，看到没有？这个浓度给的是一摩二摩升，这个浓度给的是零点一摩二摩升，他有了浓度差就有了那种动力，对不对？你一边浓度高，一边有浓度低，那肯定自发的方向要从高浓度朝低浓度去扩散，他中间有个隔膜隔开了，对不对？所以这就有推动力了， 有了动力离子才能运动，运动起来了那才有电流的产生呀，对不对？就像那个，我们水位有一个高一个低，一个闸门两边的水位有高低，你打开闸那水就流起来了，这边在降，这边在升，两边的水位齐平了， 哎，这个水流就不动了，就相当于就放电就放完了。这个也是的，这边的电是要高一点，这边电是要高点，这边离子浓度大，阳离子，银离子是，呃，他的电是要高点，呃，这边银离子浓度低，电是低一点，哎，其实他从高浓度向低浓度扩散的，这里面其实有的讲他高浓度朝低浓度扩散，是硝酸根扩散还是银离子扩散呢？ 你假设是引力子扩散，这个体系是运转不了的，你引力子扩散起来了，到这里面他怎么弄？他还能朝这边得电子吗？那你这边引力要使电子进来，你会发现这边的硝化液浓度和这边的硝化浓度始终是不变的，这边下来一个型，这边上去一个型， 但是肯定不能是银离子的运动的，那只能是硝酸根有高浓度朝低浓度扩散。就是假设是银离子的这种扩散是被我们排出掉了，不可能的，这样的话这个体系是公，就是离子浓度都没有任何的变化，工作不起来的，那只能是硝酸根的扩散，硝酸根扩散，你看硝酸根扩散过来，这边硝酸根就多了，所以这边 硝磺根朝这边扩散，离子的运动方向就代表那个原电池里面离子的流向正正负负的，这个银离子朝这极跑了，所以这极就是负极了，负极。你看这边银在石电池，你看过来一个硝磺根，我银十一个电子， 哎，变成了硝磺银，所以这边的营养离子的这个量始终一样的保持电动性，那这边呢？银离子过去了，所以这地方就要有银石电子，哎， 呃，你这边消栓针过去了，我刚讲消栓针过去了，这边呢，会怎么样？这边呢？银离子就会得电子上岸，对不对？你看银离子得电子上岸，所以这边的消栓饮的浓度就持续的在下降，银离子得电子上去了，对吧？消栓根朝这边扩散了， 所以它浓度在下降。这边的消栓引，你看，消栓根过来了，银离子，呃，石电池下来了，这边的银离子浓度在上升，总有一个时刻这两边的银离子和消栓根的浓度就拉平了，你看刚开始这边左边高，右边低，它慢慢的这边在下降，这边在上升，懂我的意思吗？就是，呃，所以叫此消彼长， 此，此消彼长，最后两个两边的消栓引浓度一样的时候，那就达到电池平衡了这个意思。所以这时候呢，你会发现 两边的浓度那肯定就是非常简单的，算起来很简单，就是一加零点一，除以二，就最终的硝胺一浓度，懂不懂？就相当于这个膜打开了之后，两边的离子的还得混合到一块了，变成一个 均匀稳定的溶液了，那不就是因为硝磺根在里面也不多不少的，那浓度直接拿起来除二不就行了吗？体积是一样的，对不对？所以说这个就是最终硝磺一的浓度是零点五五。你听懂我的这个讲解了之后，这边就是负极，这边就是正极，他因为硝磺根朝这边扩散，才能让这个电池运转起来， 它就从高浓度朝低浓度扩散，所以你这个膜硝酸根过来，那不就是阴的液化膜吗？所以你看选项 a 就 错了，它是阴的液化膜，这二是发生氧化反应，这对了，你看二就对了。二是这边，二是银。石电子。负极不是氧化吗？ 负极石电子氧化对吧？负极石电子氧化，那不就氧化了吗？所以这个 b 选项就对了，石电子氧化了，对不对？那个 c 选项你加氧化钠进来，再到这个铝粒子沉淀呀，这是绿化银沉淀， 你把银粒子的浓度给它打下来了，对不对？就像那把水给它抽抽掉了的样，那这边电视就降低了呀，他本来就靠这边银粒子的高浓度和这边银粒子的低浓度维持这个动力了，你现在把这边的银粒子浓度降低了，就相当于把这边电视给降低了，对不对？所以它这里面电视的 是不是增加了？是减小了，懂不懂？你看我这写的很清楚的，形成氧化银沉淀，降低了硝化液浓度，使正极电是降低了，懂不懂？所以这个 b 选项是 对了， c 选项也是错的。这地方刚才讲了是零点五五，看到没有？就最终它这个相当于把这个膜给抽掉了，它扩散到最后了，两边消散移的浓度是一样的，最终是零点五五的消散移浓度，好吧，所以这个 d 选项也错了。好，第十二题，这道题其实你要看懂了，是很简单的一个题，懂不懂？这个石墨的成状结构？我们在讲那个。 呃，你你们学校讲课的时候有没有听过的？石墨是一层一层的，这个就像每一层都是这种六边形这样围在一块的对不对？ 这这一层是这样的，下一层还是这样的，就一层叠在一层的，它这里面正常就是这样叠的，它这里面呢，就稍微对比一下这两个错了一点位置本来是一层一层这样的延时和风的，比如这样叠，你就把它这样稍微 就像那移动了一下，就是导致了是另外一种堆叠的结构了。但是不论怎么样，它两层都是紧密的贴在一块的，建长建长空隙都没变，随着密度什么的，你算起来还是一样的，因为你最终都是把这两层堆到一块了，就是有的有点错位，有的没有错位，最终呢形成了这样的一个，呃， 这个结果和这个结果六方和这个，所以这两个的密度肯定是一样的，对吧？因为他的这个呃层间距啊间什么的都没有变，只是稍微错了一下位置，就像这个两个指，你给它错一下位置，它的整体的密度没有发生变化的，对不对？好，所以这个 b 是 对的，这同轴引理肯定对的，你看这两层 他堆的，他这个堆积的方式稍微错了一点，对结构这样就有区别了，那不正好符合那个同数一体的概念吗？同种元素组成结构不同，对吧？是同种元素组成的不同单字，对吧？就像金刚石的石墨样，它都是碳，但是这两个结构不一样，这个也是的，这两个虽然都是成状结构，但是它成与成呃，重叠的情况不一样，所以它两个是同数一体，是一点问题都没有的。 这个地方呢，地呢？是你要知道一个就是一亩二的碳能形成零点五的六圆环，这个结果不知道你们知不知道？结论知不知道？你要知道，你看，这是石墨啊，它正好形成呃，零点五十乘以零点五，那不正好是五 a 吗？就是一亩二的石墨，它能形成 呃，零点五的六圆环。这个用均摊法就算了，我等会解释好这个，所以这个 c 是 肯定对的，因为它这里面就是这一层导电的呀，电子在这个层， 电子在整个区域内形成了一个 pi n n 的 超级大 bug 键，对不对？电子在整个平面内领域，所以这一层是导电的，你把它这样错位一下，它还是电子在这一层运动啊，这个电子在这一层运动啊，它还 这样导电就了，所以这个导电性是相同的，这个 c 显然错了，对不对？你把这个两个就我这一层是能导电的，电子在整个平面的运动，我这一层也是能导电的，电子在整个平面的运动，你两个堆在一块就对不对？他两个错下位，这层在导电，这层在导电还是正常的，导电就跟错点位置没关系的。所以这个 c 选项是肯定是呃，讲错了， 听懂了没有？至于这 d 选项是肯定是呃，讲错了，听懂了没有？至于这 d 选项是肯定是讲错了呢？这就用到均单法了。 你看看，你看上去，这个环好像是要用六个碳才能构成一个六圆环的，但是你注意了，本质上这每个碳原子都是被三个环共用的，对不对？所以用均碳法就知道了。这个碳上是有六个六圆环，这个环上是有六个碳，但是呢，六个每个碳只能被这个环 分去三分之一，因为每个碳是参与三个六圆环的形成，它就像那个顶点是八分之一的，这个顶点对这个环的贡献只有三分之一，所以你六乘以三分之一，那不就等于多少？两个就是平均，你懂了吗？两个 碳构成一个六圆环，懂不懂？两个碳构成一个六圆环，就是一，就是对应零点五个， 这个关系能不能听懂，对不对？你不要看这环上有六个碳了，这六个碳他每个碳都是被这个环共用的，而且每个碳是参与三个六元环的形成，就跟那个金包的顶点是八分之一，他被八个金包共用了，是一个道理。均摊法呀，哎呀，这个太经典了，这道题 均摊法对不对？你平时就得把这样的，像这种东西，我教学生平时都搞得清清楚楚的，对吧？一个碳形成 两个碳形成一个六圆环，均碳的结果懂不懂？所以这里面他给的正好是十二一百二十克，是十摩尔的碳，十摩尔碳就形成十乘零点五，那不就五 a 的 六圆环吗？显然是对的，懂不懂？所以这道题你要想 d 是 这么回事，那个 c 就是 错了，就是相同的，好吧， 好，接下来就看一下这个十三题。十三题，这道题呢？这一个是一个非常经典的这个模拟题，经常出这个。呃，一下降，一上升，他这个一下降，经经历了个中间体，你看他猛然下降，中间体上升，中间体下降。第三种， c 的 上升，他经历了个此消彼长的过程。好，这里面进了两步，你望一道啊， 就是这个在下降，这个在上升，然后这个 r 呢下降， c 在 上升，就这意思，它经历的是这样的过程，这里面肯定存在负反应，怎么看呢？你看最终这个中间的这个 r， 你 看这个 b， 它不就是负反应的这个负产物吗？你看它存在，而且你看这个 a， 它也没有都转换成 c， 为什么呢？ a， a 没有都转化成这个 c， 呃，没有都转化这个 b 讲错了，这个 a， a 没都转化这个 c， 这个是谁？这谁搞错了，这个是小 b， 这小 b 这地方写错了，小 b， 你 看，这是小 b。 a 没有都转化成 c 的 原因，就是因为他有一部分妇产物 b 啊，对不对？能看懂吗？有一部分妇产物 b， 对不对？所以 a 没有都转化成 c， 你 看它本来是零点一的，这地方显然 c 不 够零点一，它这里面 b 呢？还有点残留，所以它有一部分副产物是以 b 的 形式存在的，所以这 a 讲的是错了。平常说这个肯定是对的，因为你看 a 到这个就第一步反应呢？ a 读按就下来了， a 朝 b 的 转化是非常的迅速的，就第一步转化非常的迅速， 非常是迅速，他用的时间很短，不就是反应太容易了？反应太容易了，那不就是活化能。呃，那个那个平衡场所比较大吗？这个 a 你 看，陡然就降成零了，他转化的非常彻底的， a 陡然降成零了，基本上你看， 所以 a 朝 b 的 转化是非常彻底的，但是你注意了， b 朝 c 的 转化就不是那么彻底了，这就存在着平衡了。你看 b 朝 c 转化到最后还剩了点 b， 对 吧？没有都转换成 c， 所以 a 到 b 是 彻底的，对不对？ b 到 c 我 这里都用大写了，是可逆的，就这样意思，所以你就会知道这是 k 一， 这是 k 二，显然 k 一 是大于 k 二的，懂不懂？ a 到 b， 你 看 a 突然降为零了， 基本上都转化成这个 b 了，对不对？所以它的转化是很彻底的，它从彻底性上来理解，这平行常数的 k 越大，不就表示转化的越彻底吗？显然这个 k 一 是大于 k 二的。 这个地方逮的 c 比逮的 t， 这个 c 应该是最后变成了零点多少了。这个，呃， t 零到 t， 那 c 的 浓度不是零点零四五吗？生成了这个 c 生成了 c 啊，生成了这 x， 生成了 x， x 是。 呃， x 是 哪一个？他讲的 x， 而且浓度，所以摄像头 x 就 这个东西，就我们制的这个东西，他最后在这个点的时候是从零到零点零四五，他的变化量是零点零四五呀，零点零四五除以 t 吧，这地方是四，所以这个 c 显然也是错了，那最后就 d 了。对， 注意这个。有同学对这个产率有点搞不清楚，催化剂是可以影响选择性进而影响产率的，它不能改变转化率，懂不懂？这地方不知道你们听不听得懂？就是转化率，催化剂是改变不了的，选择性我可以改， 我选择性一改，我进而就影响你的产率了，你懂不懂？你看，比如 a 什么意思呢？转化成 b 了，转化成 c 了，我这里面拿了一百份 a， 他 这个地方转化成十份。 呃，这个地方转化成十份，这个地方转化成八十份，他没有，都转化完的，剩就剩十个，这是个平衡，对不对？剩 十个那就说明什么意思呢？他这个东西呢？就是，呃，他的转化率就是百分之九十，能听懂吗？我举举这个数据， a 转化成 b 和 c 两种物质了，有有一百个有十个转化成 b 了，一百个有八十个转化成 c 了，但是他的转化率就是百分之九十，你用催化剂是不能改变这九十的， 你用催化剂会改变这两个，比如我对这个反应，这个反应用了催化剂了，是降低这个反应的活化，能让这个 a 到 b 更容易进行了。他一下变成三十了， 那他就要相当于多了二十，他就少了，他就变成六十了，你看他让之间这两个之间的比例变到了比，变的是什么呢？变的是 a 到 b 和 a 到 c 的 一个选择性， 但是你两个加起来总共还是九十个，他对这个 a 的 转化率而言没有影响的。就是 a 还是总共转化的九十个到 b 和 c 了。至于你 b 和 c 是 怎么分配的，那可以通过催化剂来调整他们的选择性。静压影响产率，懂不懂？这个概念是非常抽象的，很多同学都理解不了这个东西的，我这样解释，不知道你能不能懂 对不对？我就觉得解释的已经很清很清楚了，你要不懂的话再倒回去再听一遍行不行？肯定行。哈哈，好，那这里面 d 就 错了。哎呀，不是 d 就 错了， d 就 对了， d 就 对了，他所以他可以使用这个 合适的催化剂，让这个反应的活化能变低一点，他的就他的，就刚才讲的，他的选择性就降，升高了，选择性下降了，它的产率就升高了，对吧？ 好，最后一题，这道题 a 选项错的太明显了，我都不想吐槽了，你看这平分体系中，你这里几个离子，肯定这 m 二，这 m 一个绿，两个绿的，三个绿的，四个绿的，这个肯定都有了， 这里面他在有机项中肯定也是有，就是量或多或少的问题啊，这道题直接 a 就 错了，其他选项如果你感兴趣的话，我后面再用视频再讲吗？就到这这个 a 选项是明显的 正确选项，他这里面没有这个东西，肯定是错的，肯定是有一点的，这个就像我们那个二元弱酸 h r a 的 分布一样，下来上去，下来上去，这个 h r a， 这是 h a 负，这是 ar 负，随着这边的 ph 是 越来越大， 他再怎么样这三个东西都有的，你比如到这个 ph， 你 看这个像零了，他不是就零了，就是 ph 再大，这个 h a 负，或者甚至是 h a， 他 都有，只是量是小到这个 h a 负，或者甚至是 h a， 他 都是有的，懂不懂？ 所以说这三者你看在溶液体系中，你有它就有它，就有它，这三个你任意有一个就有其他两个，只是它们相对含量或多或少的问题，这就是那个分布问题啊，这个 m 离子也是一样的，这五种离子的肯定是每一种都有的，在这个平衡体系中，只是你的条件改变它的分布的多与少的问题，所以我讲的这道题直接就秒掉了，就是 a。 好，点赞关注，陆老师，有不懂的在评论区留言对不对？我这个讲课实力行不行啊？下课点赞关注，不要忘了。

好，我看很多老师讲的这个氨气二摩的这个第八题，单选择题做的好像都不是很好，就是有点复杂了感觉。我们这里给我们大家讲一下这个几何特征， 他说一个椭圆的左右焦点为 f 一 f 二， c 是 c 上一点 p 位于第一项弦，对吧？所以你就随便标一个点 p， 比如说点 p 在 这里第一项弦连接 f p， 它连接 fpr o 位坐标原点 o m 等于三分之 o p， 这个条件就是关键点 o m 等于三分之一的 o p， 这个东西就是关键点。什么关键点？ o 点是 f 一 f 二的中点，在这个三角形 p f 一 f 二中 o 是 中点 m 还是中线的三等分点，这不直接出来了吗？ 所以 m 是 重心呀，当你发现了这个之后，那这个题目就可以出来了呀。好，他说 p f 一 和它交于外点，交于外轴于点， n 的 坐标是零度一 m n 向量和 n f 二向量是平行向量，而它们两个又有公共点，所以其实三点共线，那你现在得到 m 是 重心了，那再结合着这个条件，是不是得到了 n 是 什么呢？ p f 一 的终点 n 既然是 p f 一 的中点，这就出来了呀， n 是 中点， o 是 中点，其实 p f 二应该是和底下垂直的，对不对？由三角形中位线嘛，对吧？平行， 那这个面积 p f e f 二的面积，也就是三角形 p f e f 二的面积是不是对应就是两倍的 s 三角形 n f e f 二的面积 同底 n 是 p f 一 的中点， n 是 中点，对不对？所以它的高和它的高一比二，对吧？所以我们就可以得到 s。 三角形 n f e f 二的面积等于 四倍根号三，而 n、 f、 e、 f 二面积又等于二分之一，底乘高，底是二， c 高是多少？高是一，所以进一步 c 不 就出来了吗？四倍根号三，对吧？ c 既然出来之后也就代表着这个长度。知道了四倍根号三，这个长度等于一，那你现在可以在这个直角三角形里面去求出这个夹角呀， 那不就出来了吗？所以扩散 c， 它等于零边，比斜边，零边是四倍根号三。斜边算一下， 平方四十八加一四十九，所以斜边是七，斜边是七，所以七分之四倍刚好三，所以答案选 a， 所以 这题几何特征就可以搞定。

安庆的高三的家长注意了，十九号就要进行高三二模了，这次考试真的是非常的关键啊，二模的成绩和排名呢， 对于高考有很强的参考意义，能大致的看得出来你家孩子可以上什么层次的大学。那最后这几天呢，让孩子稳住心态，认真备考。我已经将二零二五年安庆二模的试卷整理好了，需要的家长可以直接找我。

它这个是安庆市二六年的高三模拟式题，二模 单选八题。这个题呢，也有意思哈。第一题被撞回来，这是卢瑟夫的阿尔法粒子的散射实验，这个实验呢，主要是说明了，哎，它提出一个理论，就是原子的核式结构模型啊。这 b 选项是正确的， 这没有什么需要解释的哈。第二题，一个圆盘和一根金属棒分别接在正负极上面， 实线是电场线，虚线是等势线，那很显然，这地方是正极上面是负极，是吧？哎，你看你电场线的方向就有了， 那沿着电场线方向，电势是降低的，这些关系要捋顺了哈。然后 m p 在 同一个等势面上的两点，然后 n p 这个实线是带电粒子的运动轨迹。那现在说法正确的是场强肯定要看书密。哎，这个不对， 可能带负电也不对，比如说，我找一点啊。呃，咱们新的高二的学生，对这个小问题呢，始终感到迷糊啊，始终感到迷惑，原因是他只考虑到电场的情况了， 他忘了考虑到曲线运动的特点哈。首先，一个你的电场力的方向一定要和场是共线的， 哎，这点是共线的，那么你如果是正电赫就同向，负电赫就反向。其次，更关键就是你曲线运动，你这个核外力是指内侧的， 哎，核外力是指内侧，那很显然，你现在一指内侧的话，那你必然要和长方向是同向了，那因此呢，一定是带正电的，所以它就不对了。 然后， c 选项在 p 点的电视能小于 n 点的，那这地方呢？考察基本公式，电视能等于电视去乘以电赫量，是吧？这都是带正负号的。 那么很显然，按照电场的分布情况可以知道， p 点的电视啊，要小于 n 点的电视，因为沿着电场线方向，电视是降低的，所以呢， a， 因为它这个正电赫 是这两个结合在一起，那么 c 选项是正确的，然后是 d 选项，很显然就不对了，对吧？你看你这个曲线是拐过来的， 对吧？你从 a 画的夸张一些哈到屁，那很显然就是应该是一个先减速后加速的过程，是吧？你过来的时候呢，你立向这个方向，你应该是先是夹钝角，然后夹锐角，哎，所以是先加速后减速，先正攻后复攻。 第三小题，这地方呢，缓冲，实际上呢，这个是缓冲的现象，那么你可以哎，假设一个正方向，比如说咱们向下是正方向， 那就是一个负的 f t 加上 mg 乘以 t， 就 等于末动量的零，减去出动量 m 为零啊，它的角是 g 零，然后一化解， e 一 项，很显然变成正的了啊，那只能是 b 选项。 第四小题，滑板运动是很多年轻人热爱的一项运动，左侧一个平台，这个人哈，哎，以出速度为零，滑出来，滑出来， 恰好无碰撞的进入到倾斜轨道，那就说明它的末速度方向刚好沿着斜面，立刻，哎，把它分解了，这地方有个 v 零，还有个 v y， 对 吧？这个地方角度呢，和水平上角度是五十三度，然后 o i 之间的水平距离是一点二，这地方是一点二。 咱们同学呀，有些东西呢，还是你的知识体系是不是很完善，这是一个，第二个，你在完善的基础之上，是不是能迅速的反应过来， 为什么呢？很显然你这地方呢，你叫你求出速度大小，你很显然你有一个水平射程了，是一点二， 然后的问题，你要去找时间，那你会发现关于时间在数值方向上他没有任何信息，是吧？那就是说你没有发现这里面的知识体系，里面两个知识点的联系点啊，能够迅速的反应过来。 呃，顺便说一下，你像这个地方哈，这个时候咱们说这个，这个五十三度哈，是速度与水平方向的夹角，就是说末速度与出速度的夹角，这个角通常叫做偏转角， 他是曲线运动所特有的这个物理物理概念哈，你曲线运动当中才会这个，才会出现这个偏转角，咱们淮北的一模。第二个计算题，电场的题，第一问叫你求偏转角， 老师，批卷时候呢，就会出现了问题，出什么问题呢？有的是同学是计算的是位宜与水平方向夹角， 有的同学呢，就是算的是速度和水平方向夹角。那么问题当中的偏转角到底是指哪一个？ 老师问他，有啊，我今天正好是物理培训，培训完之后回来了。呃，主讲的老师说，哎，批卷的时候呢，就是说你无论是求速度 和水平上加角，或者是求谓仪和水平上加角，他都算对了。但是这地方有个概念出现错误了，谓仪和水平方向加角他不能叫偏转角，偏转角只能是指速度加角。 说这地方呢，我觉得哈，我觉得咱们还是有问题的，概念上出问题了，速度它是一个 状态量，你状态量，你才能从一个状态到另一个状态，你才有个偏转角，你弹位移的偏转角，位移本身就是一个过程量，你怎么能去弹这个偏转呢？对吧？严格来说， 位移和水平方向夹角不能交到偏转角，因为你位移是一个过程量， 这一点就像咱们课本上哈，去年我记得哪前两还是去年有一个省考察这个速度。速度，你说到底是位移的变化率还是位置的变化率？ 咱们同学能不能想明白，这个速度你不是得它 x 比上得它 t 吗？那你到底是未知的变化率还是未知的变化率呢？ 那你要说成很多同学就可能以为它就是一个位未知的变化率了，那显然就错了，高一课本上也有， 还是概念性的问题。你过程量你在谈变化率，那显然就不合适了 啊，就是状态量你才能谈变化率是吧？同样的道理，这地方呢，应该是速度的偏转角，速度才能谈到偏转角，位移谈不上偏转角的，只能说是位移和水平上夹角。所以呢，这地方我觉得是这样哈。 呃，如果有同学是咱们安徽或者淮北的这个同学看了这个视频哎，可以给老师哎，你的老师去 去商学商学看哈，我觉得应该是这样哈，魏仪不能谈偏转角，真正上高考的时候啊，你再去求魏仪和水上佳角，你到时候看肯定是不给你分的。 只有速度才能弹偏转角啊，一定要注意，你不能说你这个一模的时候，老师给你分了，你算位一算这个位一的夹角了，老师也给你分了，你真的高考的时候，你到时候试试看，他可给你分，肯定是不会给你分的 好，那么这地方呢，只是要找到这个时间点就可以了，那么时间点怎么找？哎，就是要找你的位一夹角了， 那谓一加角是 c 叉角的话，那么贪定 c 叉，你就应该是偏转角，五十三度的二分之一，贪定的五十三度的二分之一， 贪定五十三是三分之四，这地方就是个三分之二是吧？那三分之二的话，那就相当于这个 h 比上一点二等于三分之二， 那所以这个 h 呢，就是零点八，那零点八的高度公式哈，你要熟悉哈根号线 h 笔记， 那就是零点一六，它就零点四，然后呢，一点二除以零点四就得三米每秒，哎， i 选项是正确的。这地方呢，说了一下哈，考试的时候 偏转角，你只能算速度，一定不能算为一那个假角哈，高考的时候可不能犯这样错误了。第五小题， 有一个细长的，而且内壁光滑的，透明粗糙的，这个塑料管粗细均匀，管中有一段 质量可忽略的小水柱，然后塑料管开口插一个饮料管，插一个空的饮料管里面去哈，他做一个简易的温度计就是了。水柱质量不考虑下点说法，外界大气压不变哈， 那只有数值时才能测量温度，这很显然不不对的，请接受。也可以哈，分布很显然是均匀的啊，因为你的这个地方的体积变化长度 和温度应该是个现象关系，这地方应该是个很常见的小问题哈，所以这个也不对哈，平时练的时候也应该碰到过，温度升高的时候，增加的内能能不能等于它吸收外界的热量呢？那你这个时候你就要注意哈，你这个时候 温度升高，他的体积要膨胀的，那你吸收的热量一个方面要增加内能，一个方面呢，要对使气体对外做功。哎，把这个小水柱往上顶啊，这个功是负的，所以这两个不相等。那 d 选项是正确的了，温度降低时， 说单位面积，单位时间内的撞击次数增加了，这是为什么呢？因为你要保证压墙不变。 我的解释是这样的哈，你当你温度降低的时候，他的平均动能就减少了，是吧，那你这个平均动能减少的话呢，你这个平均动量也是减少的，因此我可以想象成每一个力，每一个碰撞时的力， 每个碰撞时的力都是减小的，但是呢，你要维持压强不变，那你每个力减小了，那么你很显然你的碰撞次数呢，你就要增加来抵消你这个力减小次数多了，那么也可以 啊，能够维持你的这个压墙不变啊。所以这个压墙的影响因素，压墙的影响因素也很关键，所以这一类问题哈，无论是这个题，还是这个 p t 图或者什么图像啊， p v 图像，它两大类问题，一大类是解释得到又等于 w 加上 q 的 一大类就是解释气体微观的压强公式，呃，这个解释，这个微观的压强，呃，压强的微观解释哈。话说倒过来了，那么这两大块一定都是咱们在平时考试中的要点哈，这是第五小题， 然后第六小题，光导纤维的导光原理啊， 题呢，自己看哈，内径是小耳，外径是一个大耳，然后一个单色光，一束单色光沿着内径过来说，恰好发生全反射，那 我这个地方一连线的话，那这个夹角就是临界角，是吧？然后呢，他全反射的话，这个临界角是多少呢？ 哎，根据几何关系做出来，那么到这个斜长是一个根号二 r， 这是一个 r， 因此呢，这也是一个 r， 这地方就是四十五度，所以折率就应该是一个 sin c 分 之一， 是吧？上引 c 分 之一，那就是根号二，所以 i 选项不对，对，该单色光是个根号二，对，所有的光都是这么多错了，所以 i b 都是错的， 那么然后求求传播时间，那么首先你把速度表示出来，就是 c 比上根号二， 然后去做光路，光路找光程啊，这四十五度因子就竖着下来了，竖着下来了下去，那同样的，这地方呢，也发生了全反射，刚好出来了， 他让你求在这里面的传播时间，那么很显然，这一段是一个耳，这一段是一个耳，这一段呢是两个耳，因此光乘就是四个耳， 因此时间就等于四个耳。比上一个 c 比上根号二，带根号的，那只能是 c 选项。 然后第七小题，我一开始看这个图呀， 被他吓一跳，我觉得这个图这么麻烦，而且这个信这个题题干也非常长，在读完题之后，然后再看选项就有意思了啊，看选项有意思哈，那就比较容易了哈， 那你像题，咱们同学可以自己看哈，意思就是说当这个小球下到 c 点时，刚好绳子断了，那么在绳断之前，你这个地方绳应该是四十五度下去的，是吧？那么这地方就是小球的速度。咱们假设是为 说从 a 点到 c 点，小球的机械能守空，你还有物体的，那因此不能只是看小球，所以这这这这个选项是的有问题哈，所以 a 选项不对，然后 b 选项小球的速率是木块的根号二倍，那么这个时候咱们算一下看哈。 首先你根据这个小球的速度，咱们假设小球的速度是为零，那么你给它分解到这一块，这个是绳的速度，绳的速度就应该是一个为乘为零，乘以一个 cos 四十五度， 是吧？那么结果绳的速度就应该是一个 小球的速度是他的，那就行吧，哈，就在这放着吧哈，好，这是一个现象，但是你要注意呢，后侧他这地方又是个动滑轮，绳的速度是物体速度的二倍， 那因此物体的速度就应该是一个二分之一倍的为零，对吧？那结果就是二分之一为零，再乘一个二分之根号二，结果应该是四分之根号二为零，那就是说 小球的速度为零应该是多少？应该是根号二分之四为零，四倍的为五块的速度哈，很显然不是根号二倍的， 你不对了哈。然后 c 选项绳断裂后对轨道的压力，你绳子虽然是断裂了，但是呢，你处于圆轨道的最低点，你还是有支持力，提供向心力的，合在一起要产生向心力的，所以呢，只有他是不可能的哈，你算都不要算了， 也也没有办法去算它，是吧？也没有办法没有办法去算它，你只只需要知道它是圆周用的最低点，在这一块需要向心力，是吧？支持力，减重力，还要提供向心力，那是 fn 减去这个 mg 还要等于 m 为零的平方，比上 r， 你 为零是没法算的哈， 所以呢， a b c 都错了，那只能是 d 选项了，那考试的时候就选了就走了，实际上考试的时候少一页就该知道选项了哈，然后 d 选项是什么呢？木块沿的下滑的过程中，地面对斜面的支持力 与摩擦力始终保持恒定，那实际上就相当于你要分析谁呀？你要分析这个斜面受力，斜面受到向下的重力，假设是大 mg 还有一个物块的向下压力，还有呢，这个物块如果有摩擦的话， 上面有没有说鞋面是光滑的？没有说吧，那结那我看看有没有说鞋面是光滑的，没有说 那物体受到摩擦向下，那么鞋面受到的摩擦呢？就向上， 哎，然后呢，还有地面的支持力向上去的，这是地面的支持力，就找他的。还有一个什么呢？还有一个向后的摩擦力。那这个时候咱们想想看哈，你这个压力就等于物块的 m 一 撇记的 cosine c 态， 如果你这地方是有滑动摩擦的话，这个摩擦力也不变啊， f 一 撇吧，它是不变的，这个力不变，这个力不变，物体受的重力也不变，那么因此这个地方的支持力和这地方的摩擦力都是不变的啊，恒定的哈，所以呢，这个 d 选项是正确的， 这两都不变啊。然后第八小题看起来也是比较难的，如果你这些还是这个话哈，你知识有的话呢，可能计算量出来了， 但是呢，你算着算着呢，你如果里面有一些经常见的知识知道，那有可能要快一些， 像这个第八题的数值平面内足够长的轨道 o p， 然后 和光滑的这个圆轨道相连， a、 b 靠在一起，有一个力作用在这个 a 上面，质量都是零点二五，注意哈， a 是 有摩擦的， b 和它之间没有摩擦 好。第一个问题，一秒的时候， a、 b 之间的作用力大小是多少？那这地方呢，很显然力还没有发生变化，这两个物体应该是靠在一起运动的， 要求分力是吧？求分力，那应该是怎么办呢？很显然，你是先整体法，后隔离法， i 选项很容易哈， i 选项要注意，很容易， 那直接就是用这个一点五直接说了哈，减去 i 受到的摩擦力，零点二乘以零点二五，再乘以这个十，摩擦力就等于两个 m， 结果加速度就是两米，每二次方秒 加速度是两米，每二十毫米的话，那么结果 f、 n 的 矮 b 之间的弹力就应该是一个 m， 是 零点二五，再乘以个二，应该是零点五，所以它不对 啊。这个呢，典型的牛顿第二定律的问题。整体法结合隔离法，这是 i 选项哈，这首先是 i b 两个物体，然后我再隔离 b 物体哈，好，然后这个错了，然后这个 b 选项，两个物块分离之前， b 的 位移等于七，这个 b 的 位移等于七。那首先咱们做出来你这个分离时经过多长时间分离的， 那这个时候呢？对 b 选项来说，矮 b 分 离，你看看我有个视频，专门讲分离的哈。两个问题，靠在一起的，分离时，由于 b 没有摩擦，所以 b 在 水平面上的加速度，这个时候呢，就是零了， 那分离的条件就是此时两个物体的速度和加速度都是相同的， b 的 加速度是零，就要求矮的加速度也是零，那么因此这个时候呢，推力 f 就 应该等于这个矮的 m g 就 应该是一个零点五， 那就是说把它分成三份，这是一牛顿，这是零点五牛顿，然后它对二，它对三， 是吧？那这样你来的话呢？你会发现什么？你会发现分离的时候是几秒分离的呢？是三秒时分离是吧？ 三秒的时候分离。你这一段是匀变速位移还可以算 是吧？那 v 是 多大呢？它的加速度是一个二，那加速度是二的话，那 v x 就是 二分之一 a t 方就是了，对吧？二分之一乘以二，乘以个一平方，这地方是个两米，这一块可以做哈，但是后半段这一段， 这一段，它是做加速度不断减小的，这样一个加速，它是没法算的。 你要做他的 v t 图呢？他是一开始是先是匀加速是吧？再是加速度减小的加速，这地方是一秒，这地方是个三秒。那你想想看，你这个 v t 图当中，它这个曲线，它面积是没法算的哈，所以 b 选项不对，然后 这个物块 b 恰好能运动到 m 点，则它的半径是零点四，这个怎么看呢？那你很显然 你要算出来矮 b 分 离时他们的速度是多少，因为后半段只看了 c、 d 两个选项哈，只和他们的分离时的速度有关，你看这个是分离时的速度有关吗？ d 选项也是分离前对它做功，那我还要去考虑分离时那个速度是多大， 分离时的速度是多大呢？那给 ft 图，那你想想看，你应该是用什么原理去做它的速度呀？ 那很显然是度量定力啊，是吧？根据度量定力，这两块的面积合在一起就是拉力的冲量，那就是一个一点五乘以一，加上一点五的错力，分离时的墨力除以二乘以两秒， 然后减去摩擦力的冲量零点五，摩擦力是零点五，再乘以三，就等于二乘零点二五，再乘一个速度 v， 结果算出来，这个速度是多少呢？速度是个四米每秒， 速度是四倍每秒的话，就是分离使他们的速度。那这个时候呢，你是做 d 选项方面呢？还是做 c 选项方面呢？那你如果是做耳对 b 做的弓，那你就可以直接就等于 b 的 动能变化量了， 二分之一乘以零点二五，再乘以一个四平方，那刚好是两角，那么 d 选项是对的，那你如果不做 d 选项，我就硬着头皮我去做 c 选项，那怎么办呢？哎，那关键点来了哈，我不去算，我能不能知道它的半径是不是零点四呢？你看我怎么算哈， 你要想过最高点，你到 m 点的速度应该是一个根号下 g r 吧，这个应该是没问题吧？ 那你想想看，你知不知道，如果上面是根号下五 g r 的 话，那底下是个根号下 g r 的 话，那你到这个地方的速度应该是多少呀？你知不知道呀？你这个速度应该是根号下五 g r， 那这样的话呢，你的速度是四等于根号下五 g r， 你 想想看，他可有没有可能是零点四了？没有可能吧，你把它猜出来，把它平方向这十六等于五乘一个 g 就 五十五，十个 r， 他 怎么也不会是零点六，零点六应该是多少？应该是三点零点三二， 对吧？啊？应该是零点三二的，你看我是怎么做这个题的，这个结论通常咱们同学都能记住。那这个结论能不能记住？我不去讨论这个最高点，我就讨论这个最低点， 你要想过最高点速度是跟上下 g r， 那 我最低点的速度就跟往下五 g r， 我 用这个去做。哎，这个半径限制。 所以呢，也就是说你在你的知识体系当中，对这些个常见的物理情境和常见的数值，你能不能很熟悉，能不能很熟练的用上去，这都是很关键。同时你像这样分离的条件 啊，在什么时候分离的条件是什么，你都应该要熟悉哈。这样看的话呢，整个单选择题。 嗯，除了第八题需要稍微有些计算以外，其他的好像难度都不是太大，是吧？还好。