五下语文园地二课堂笔记猜猜写的是谁

嗯，大家好，今天我们来看一下五年级下册呃，第二单元语文园地。首先看一下交流平台，交流平台呢，就是针对我们当时在呃讲解第二单元的语文要素的时候，第一个是阅读要素，初步学习阅读古典名著的方法。好，这就是我们初步 学习到的方法，有四点大家可以划下来，第一点是联系上下文猜测语句的意思，重点在于这个猜字。 第二点是遇到一些难理解的语句，不用反复琢磨，直接放过他就可以了。第三是借助资料好，第四是结合看过的电影和电视剧来加深对课文的理解。那我们在嗯阅读本单元的四篇文章时，要运用到这四种方法，包括阅读四大名著的时候，也是要运用这四种方法进行来阅读。 那下一部分的词句段运用呢？我们就可以用上这四种方法来猜一猜嗯，下面的词语，它的意思大致是什么？首先第一个绑文呢，绑文，我们联系课文课文内容的时候呢，知道这个绑文就是应该是贴在墙上的类似告示一样的东西，好 看这个第二个词硬性，硬性呢，也是联联系生活实际的时候，我们可以知道硬性相当于就是政府机关的一个公章，就相当于盖一个章。 那驿站呢？这个其实大家听到是比较多的驿站，呃，联系生活实际呢，也可以知道是古代的时候专门供一些传递文书的人，或者是呃来往的一些官例，他们中途要休息，中途要补给一些食品呀。嗯， 这么一个场所就是休息的一个场所。好，郎中，郎中，这个更是大家听的很多了，郎中就是在给别人看病的人，也就是中医医生。那店家呢？嗯，我们可以结合一些影视作品，可以知道它是指酒馆的一些老板。 客舍。客舍，这个我们可以用拆拆词法，客呢就是客人社，是一个居住的房子，那客舍就相当于现在的一个酒店或者是旅馆之类的地方。那货郎我们也可以用拆词法，货是什么货物卖出的商品，那狼呢？狼就是，呃对某一类人的一个称呼，所以货郎指的就是贩卖货物的人。 好，看一下默克，默克，我们也也是用拆词法，默呢是用来写字和画画用的，那客就是客人，所以默客就是写字的人，简称文人。 接下来的加点的部分，说说你们怎么知道它的意思？这个也是，嗯，联系生活实际啊，联系上下文啊，或者根据一些影视资料呀，我们来猜猜他们的意思。 同样的啊，看第一个，第一个是请勿自悟，那请勿我们听过，就是不要的意思，比如生活当中有一些，呃，告示牌写着请勿吸烟，那就是不要吸烟，这个请不就是不要，那自悟呢？就是自己悟了自己，所以请勿自悟，就是请不要自己悟了自己。 好。第二个，喜不自胜，那喜是啥呀？非常高兴的意思，那喜不自胜，我们可以想象一下石猴喜不自胜，呃，想象一下这个画面，而且就可以知道他是非常高兴，形容非常高兴的样子。那这个呢？明目蹲身，大家可以做一下这个动作，明目闭上眼睛，蹲身，蹲下身子，哎，就是这么一个动作， 好，第三个，拱福无为。拱福无为，我们可以联系上下文，知道呢，这里是写这个众候拜石为拜石猴为王的时候，那我们结合一下影视剧中的场面，嗯，在众候拜石猴为王时，众猴都干嘛呢？ 都抱着拳举到头上，弯下身子，表示对石猴的服从。好，看一下续齿排班续齿这个齿字，呃，有的同学可能知道， 嗯，一些动物呀，看他的年龄，就是要掰开他的牙齿看一看，看他是幼时的还是年老时的，所以序齿排班指的就是按照年纪的大小排好顺序。我们继续来看下一题，读一读，猜猜写的是谁？说说你的理由啊，两部分，首先猜猜是谁？第一个， 我们前面，呃，直接找关键词吧，看这个金箍棒，金箍棒一根呢，我们直接就可以猜出来他是孙悟空，那金箍棒就是孙悟空的一个标志，好看。第二句， 看一下这个头戴冠金，身披鹤场，有神仙飘飘然，有神仙之盖，那我们猜出来他是诸葛亮，因为这两个形象呢？ 头戴冠金和身披鹤场，这两个是符合诸葛亮的形象的。那神仙之盖，神仙是什么样子的？大概就是上知天文，下晓地理，非常的神机妙算的好，这么多词一出来，那直接就指向了诸葛亮这一个人物。好看。第三个， 好，一个，外貌描写，一系列的外貌描写好，这是这里有胸脯横阔，我们可以从这个词看出来，这个人非常的威武，那有万夫难敌之威风，形容他的武艺高强啊，语化轩昂，形容这个人非常的豪爽，那我们大概就可以猜出来这是赤手空拳打死老虎的武松好看，日积月累是一首古诗。 呃，鸟鸣涧，王维的诗。那王维呢？我们非常熟悉，学过他的山居秋暝，嗯，等等，那他呢？是自摩羯好，摩羯居士有诗佛之称。山与邪，山水田园。诗好，我们来看鸟鸣涧，这个当中呢，我们要记一下这个特别 有名的流传一动写尽流传千古的千古名句。月出金山鸟时鸣春涧中。好，我们除了要背会，而且要写会，并且要知道他出题的时候特别容易出，考到是后两句，你要回默写，要知道它的意思，这是一个一动写尽流传千古的名句。 接下来我们看快乐读书吧，读古典名著，品百味人生。那这一个快乐读书吧的内容呢，就是四大名著。 嗯，在这里呢，还有几个考点，几个必掌握的点啊，我们来一次来看一下啊。首先呢，我们要知道四大名著书名是如何书写，他的作者、朝代要一一对应，然后要知道主要内容的一些关键词。那这个呢，我可以，我会通过一个图片打在屏幕上，大家可以去看一下， 一定要了解他的作者和朝代要对应上，有的孩子呢，不是不会写题，是他，呃，混了，记混了，把朝代和作者给记混了。 好，我们的三国演义呢，是元末明初罗贯中写的，他主要是写三国纷争，英雄谋略。那水浒传呢，是元末明初的施耐庵，这两部作品的作者都是元末明初好，这个好，记一点，那西游记的作者是明代吴承恩。 呃，红楼梦的作者是清代曹雪芹，最后一个红楼梦也很好记好。嗯，根据自己孩子的情况，重点去记忆作者和朝代，要一一对应起来 啊。第一点，我们知道了四大名著的一些基础的知识。那第二点呢，我们还要知道四大名著的一些主要人物，能根据一些提示词，你来猜出来他是谁， 比如头戴金箍，神通广大，会七十二变的。哎，我们脑海里立马就蹦出来是孙悟空，那足智多谋，手持羽扇，曹传借剑的，那就是诸葛亮， 还有多愁善感赠花吟诗的，那肯定是林黛玉。打虎英雄行者武松。哦，那这说的就是武松，大家要根据这些提示词来具体到，具体到每一个人物。好，这是大家要掌握的第二点。那第三点呢？就是如何来读这些古典名著呢？这也就是我们之前讲到的。呃，初步阅读古典名著的方法有四点，大家可以翻回去看看。 那还有什么要知道的呢？就是这些具体的经典的故事情节，故事情节发生的一个过程，大家要知道。嗯，在这里我们必读的书目是西游记，西游记当中的这些经典的故事，大家可以翻翻书。哎，哪怕全篇都全篇通读下来呢，我们去重点关注这几篇，还有后边的， 嗯，后边的这些三国演义当中的煮酒论英雄，火烧赤壁、千里走单骑，还有水浒传当中的鲁智深，刀疤翠杨柳无用、智取生辰纲，宋江三大朱家庄，还有林红楼梦当中的黛玉葬花，非常经典的片段，香云醉卧芍药丛。好，这些经典的片段，大家一定要知道主人公以及他发生的一些故事 是什么样子的。好，在这里我们最后要知道一下什么是章回体，那古代长篇小说呢？多是章回体，章回体的特点是什么呀？全书分为若干章节，一般称为回。好，看到这个回我们就知道，哎，这是一小节的内容， 那二一回或若干回组成一个相对完整的小故事。第三，每回的标题能概括本回的主要内容。第四，每回标题中的两个句子是基本对偶的。那这里呢，我们看一下。呃，同学们不常读的一个一部名著叫水浒传。水浒传，我们来看一下啊，他有哪些？ 第七回，花和尚，倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。好，读完这两句呢，他是对偶的，读完了以后我们就可以知道主人公是谁，他在干什么？花和尚，鲁智深，倒拔垂杨柳。好，这是他做的事。豹子头是林冲误入白虎堂。好， 非常简洁明了，就告诉我们本回的内容是什么。我们再来看一个。第十回，林教头，风雪山神庙、鹿邑侯火烧草料厂。好，人物做的事，人物做的事。好，两句是对偶的，这就是目录当中的回， 所以说总结下来的话呢，嗯，四大名著的这个快乐读书吧呢，我们必须要知道他们的基本常识，基本知识，基本文学知识，然后知道每部书当中的经典人物，还要知道呃，书中的经典故事能和人物进行匹配。 嗯，所以最后一句总结的话，每一个人物都有一种人生，每一本名著都是一面镜子，大家一定要呃，掌握这些知识，对于第二单元的学习以及考试当中的一些试题呢，嗯，都是有帮助的。好，谢谢大家。第二单元我们就结束了，下一个视频呢，我们要拍第三单元， 提前给大家预告一下，是一个综合性的学习，孩子们会非常喜欢这这类型的课，而且是关于汉字的啊，有猜谜语的一些成分。好，我们下次再见。

五下第二单元是本学期最难考点，最密期中、期末必考的单元，整张卷子的难点、拉分题几乎都出自这里，想要考试拿高分，必须扎扎实实掌握本单元所有考点。 宋老师呢，特地给大家整理了一下本单元的必备、必会、必考的内容，大家直接照着学，照着背就行了。首先第一个基础必考考点，考试就是送分题，零容错。 一个呢，是四大名著的基础信息，要求会默写四大名著的名称、作者以及对应的朝代。三国演义作者罗贯中，元末明出水浜传作者施耐庵，元末明初西游记作者吴承恩，明代红楼梦作者曹雪芹。前八十回 清代。这个内容，期中期末必出填空题，选择题要求一字不错。另一个呢，基础必考的考点就是生字，词 一类，字呢，不用我说，必须掌握。这里呢，我特别要强调的是，课本一百一十九页识字表当中的五到八课的生字均为不常用字，最易丢分，大家呢，要重点突破，加深理解和记忆，考试必考。另外呢，以下四个多音字必须要掌握， 抄抄起绰绰号，喝喝水，喝喝彩，喝问泊停泊泊湖泊 呵呵护啊啊呀，好！第二个课文核心考点，这个呢，是必考重点，占比分是最高的，要求复述故事情节，概括人物形象。首先呢，草船借箭，逢考必出。 考试呢，常考课内的阅读或者按课文内容填空，要能够按照起因、经过、结果完整复述情节。 其因呢，就是周瑜嫉妒诸葛亮的才能，然后故意刁难，让他三天造十万只箭，以此陷害他。经过呢，就是诸葛亮将计就计，巧妙计划，周密安排，利用大雾天，用草船向曹操借箭， 挫败周瑜的阴谋。好结果呢，就是诸葛亮按时交战，周瑜心服口服，自叹不如。那用四字词语来概括人物形象，记住，诸葛亮呢是运筹帷幄，胆略过人。 周瑜呢是心胸狭窄，妒才技能，性情急躁，鲁肃忠厚老实，顾全大局。曹操生性多疑，谨慎小心。 景阳冈呢，是高频考点继续了，武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒性上了景阳冈，打死猛虎的故事，表现了武松豪放勇敢而又机敏的英雄性格。那课后习题用两个字概括，主要内容要掌握 喝酒上纲打虎下刚好，重点掌握六和七自然段武松打虎的经过。另外呢，语文园地中古诗鸟鸣涧是基础必考的考点。 必考的景物概括题，诗词填空题。这个呢，大家要注意，另外这首诗的景物描写有桂花山月鸟，诗词填空呢，一般会这样考，你 说鸟鸣涧中，以动写静，流传千古的诗句是哪一句？那你就要填月出惊山鸟，时鸣春涧中。也有可能呢，会出这种手法分析或者句子理解题。那你就记住，这首诗的写作手法是以动衬静，核心呢，是突出山涧的幽静。 下面一个阅读技巧考点，这是必考题型，掌握及得分，首先一定会考到联系上下文猜测词语的意思， 语文园地以及每课注式必须要掌握。具体猜词方法呢，大家可以去看我前面发的那个另一条语文园地的词句段运用的视频。好，另一个考试呢，一定会考到人物形象分析题， 四大名著当中的主要人物形象一定要记住，考试呢，根据选段内容对应概括总结就可以了。另外呢，单元考试一定会出拟小标题，梳理故事情节，这类的题目， 你只要按照故事的发展顺序，抓住关键词划分就行了。好比如说草船借箭，重点情节呢，你就可以梳理为周瑜叼难诸葛亮利军令状准备船只大雾借箭，如期交箭，周瑜自叹不如好。第四个，语文原地考点， 阅读古典名著的四种方法，大家要掌握联系上下文解释词语的方法呢，刚才呢，也提到了，而且阅读理解呢，必考，一定要学会 适配所有的阅读题。第五呢，就是快乐读书吧了，大家要根据这部分的提示，把歌名著中提及到的内容重点阅读。 考试呢，一般会这样考你，比方说给你一段人物形象描写，问你这段话描写的人物是谁，你不读就不了解，那还有可能呢，会出填空题，让你介绍一本古典名著，介绍一下让你有所触动的情节，这些呢，你都要提前准备。

五下语文原理二，有个非常重要的考点，就是猜出词语的大致意思，苏老师呢，就以词句段运用的前两道题为例，带大家一起来猜猜看。 第一题呢，给了我们八个词语，这些词语都是古代生活里的常用词，那我们就可以结合语境联系上下文，还有拆分词义，联系生活的方法来猜意思。那比如说第一个词，绑文，我们先猜字，绑在古代是指张贴出来的告示 文呢，就是文字，文书，再结合生活。想一想，现在我们也会看到这小区啊，街道上的贴的那些公通知。那古代的绑文呢，就和这个差不多，是官府或者是机构张贴在公共场所的公告通告，比如说写赏令，安民告示等等，这个呢就是绑文的意思了。那第二个词，印信， 印是印章，信是凭证信物，拆字呢，就能明白，他是古代官员或者是机构使用的印章，用来证明身份权力，就像我们现在用的公章身份证一样，是一个重要的凭证。那第三个词，驿站，驿呢，和车马传递信息有关， 站是停留的地方，联系生活，想一想，现在我们出门都会有服务区啊，加油站啊，那古代的驿站呢，就是供传递公文的人，官员啊，他们中途休息换马的地方，也相当于是古在古代的这个邮局加旅馆。那第四个，郎中这个词呢，听起来是不是很熟悉呢？ 我们经常在影视剧中看到过，古代的郎中啊，就是给人看病的，其实呢就是古代的医生，后来呢也贩纸行医的人。第五个词，店家，同样的联系影视作品，我们可以知道，古代的店家就是开店铺的老板，尤其是酒馆客栈的主人。 第六个词，客舍。客是客人，舍是房屋住处。那联系生活，现在我们出门住的旅馆啊，古代就叫做客舍，是供旅客住宿的地方。 好。第七个词，货郎。货是货物商品，郎是对男子的称呼，那想一想生活中走街串巷，挑着担子叫卖小零食小玩意的这个流动小贩，那古代的货郎就是这样的人，专门挑着货物沿街叫卖。 第八个词，默克。默和笔墨、写字画画有关，克呢，在这里是指有专门特长的人。那结合我们学过的古诗文言文，古代擅长写文章画画的文人就被称为是默克，比如说诗人、画家都可以称之为默克。 那第二题啊，就有点难度了，让我们读一读加点的四字词语，让我们说说是怎样知道它们意思的。那这道题的核心呢，是结合上下文的语境，拆分词语，联系生活史常识来理解古代的词语。那我们来逐句分析一下， 第一句里的请勿自勿。怎么理解？哎，乍一听像不像我们日常生活中常见的请勿吸烟，请勿钓鱼，像这类的提示语啊。那如果拆字分析，这里的请呢，就是敬词表示提醒， 误是不要自是自己误呢，是耽误伤害，组合起来就是不要自己耽误自己，自己伤害自己，那说白了就是说请不要自己害自己，或者说别拿自己的性命开玩笑。 那再联系上下文可知，这句话呢，是提醒客商要结伴在规定时间内来过刚，别逞强，单独过刚会出事的。好。第二句里的两个加点词，喜不自胜和明目敦身。 喜不自胜呢，我们联系上下文可知，石猴发现了水帘洞，哎呦，这是一件大喜事。那猜字分析，喜是高兴，不自胜呢，是自己不能承受，不能控制，那合起来呢，就是高兴的控制不住。所以说这个词的意思啊，就是高兴的自己都控制不住自己，形容喜悦到了极点。 蹲身明目呢，比较好理解，先联系上下文。石猴呢，要跳出水帘洞啊，首先要做好准备动作。明目呢，就是闭上眼睛。蹲身呢，是蹲下身体， 所以组合起来这个词的意思就是闭上眼睛，蹲下身子，很好理解，是吧？好。第三句里面的两个加点词，分别是拱福无为和续齿排班。 那联系上下文可知，这个情境呢，是众猴要拜食猴为大王，一个个都表现出这种恭敬的姿态。大家都看过西游记啊，大家回忆一下， 当时这些小猴子们是不是一个个都恭敬地抱拳行礼啊？那再拆字分析，拱扶无为呢，拱是抱拳行礼，扶呢就是弯下身子，无为呢，是没有违抗。那这个词的意思就出来了，就是说抱拳啊，然后举头行礼，弯下身子，表示毫不抵抗，全部都顺从。 那序齿。排班呢，联系上下文可以知道，众猴啊，他要朝拜大王，那需要按顺序来排列。序齿呢，就是按年龄排序，这个齿在这里就是代表年龄了。那排班呢，就是排成队伍， 合起来呢，就是按年龄大小排好队伍，好考试。如果出现类似题型，那么你就记住这三点解析关键一呢是结合语境联系上下文，看词语所在的句子前后都讲了什么，预测词语的场景和含义。 二呢？是拆字猜义，把词语拆成单个字，然后先猜每个字的意思，再组合成完整的意思。那最后联想生活，联想画面就更加容易理解了。

武侠第二单元语文原地有哪些重点和考点呢？今天跟着三三老师的这个视频一起来梳理一下吧， 需要的可以点赞收藏呦！首先还是第一个板块交流平台，这里我们都知道，是在总结我们这个单元要素对应的一个方法，也就是梳理总结阅读 古典名著的一个基本方法。那我们呢，在课文讲解当中也都提到了，比如第二个同学说到的这个什么呀，联系上下文，猜测语句的意思，这是我们最常用到的。 以及第三个同学说啊，遇到一些难懂的理，不理解的就不用反复琢磨，怎么样呀，我们知道他大概啊，可能是什么就可以了啊，当时我们也是这样说的，对吧，不用纠结，有些词是不影响我们继续阅读的。 第四个同学说呢，是借助了资料来阅读古典名著，还有最后一个同学说，结合看的电影呀，电视剧呀，哎， 这也是非常好的一个方法，而且能够增加阅读的一个乐趣，对吧？好，那这些方法呢，我们就不再多说，希望大家可以在读名著的时候都运用起来。重点呢，我们来看下面的内容， 再来看词句段运用的第一项任务，说，你能猜出下面词语的大致意思来吗？哎，这些词什么意思呢？ 我们先读一下啊，傍文应信、驿站、郎中、店家客舍或郎莫客啊。其实呢，有些词我们当时在这个讲解课文的时候已经理解过了，对吧？那我们说理解词语的这个意思的它重点方法是什么？我们当时是如何理解这词语的呀？ 我们当时说了联系课文，对吧？结合生活，像傍文应信，我们都知道了，对吧？那驿站和郎中什么意思你们知道吗？ 我们可以结合我们看过的影视作品，对不对？以前的那些古代的武侠剧当中啊，就会有这种驿站呀，郎中啊，对吧？驿站是什么呀？ 哎，这种官兵他们在怎么样？送信啊？要从这个地方到另很远的地方，中间要休息的地方，对吧？那些供这些官兵们休息的地方，那就叫驿站了，对不对？ 就像我们现在在招待所啊，哈哈哈。啊，就这样子的啊，看他们消息的地方，郎中就很好理解了，什么？快请郎中来，经常都说这样话，对吧？哎，谁谁谁病了，快去请郎中来，就是什么，哎，像我们说的中医 医生啊，而且都是中医把脉啊，就是郎中，那店家呢？更更好更好理解了，对吧？就是这个， 嗯，一些饭店的主人啊，对不对？老板啊，我们的店家，那客舍啊和这个默客呢？我们有一个新方法，也不是新方法，是我们之前理解词语的时候用过的，就是拆字法，拆词拆成每一个字啊，我们再去组词联系起来。客舍就什么呀？ 那客，我们可以组词，就是客人，对吧？那舍呢？其实就是相当于居住的房子啊，那客舍，客人居住的房子，比方说我们到一个地方去旅游，对不对？我们可能到当地之后我们要去住在某一个地方，那客舍就是 旅馆酒店，对，就这样子一个意思。那墨客呢？墨就什么呀？墨水，墨汁，对不对？那客还是客人啊？这个客人怎么很喜欢墨汁？墨水就是研墨写字，或者说拿墨来画画，就是怎么样，就相当于我们现在的 文艺工作者，对不对？那其实在古代就什么文人，哎，我们经常以后会听到啊，文人墨客啊， ok， 就是 这样的一个词，就相当于文人，好，那其实这些意思我们 大概的啊，在读文章的时候呢，联系上下文，其实很多的词都能够猜到的，这也是我们用的最常用的一个方法。好，那接着除了这种词语啊，两个字的词语，还有更多四个字的呀，对吧，那我们又是呃，在读这种古典名著的时候，我们该怎么去理解它呢？ 其实还是差不多的，对不对？那我们之前课文当中也都给大家说过了，这里呢就相当于在总结一下了啊，说读下面的句子注意加点的部分，所以说你是怎么知道他们的意思的，哎，第一个什么呀， 就是这个啊，武松打虎里边的简阳冈里面说结伙成对过冈，请勿自误。当时我们也给大家说怎么样来理解这个词的，就说什么 请结合生活啊，请勿吸烟，对吧，就不要怎么怎么样啊，然后自悟呢？什么叫自悟呀，我们可结合前文什么呀，说有老虎出现，哎，大家要怎么样？要结队成队的过纲啊，要很多人才可以，如果说一个人你要碰到老虎就会怎么样， 肯定是被老虎吃掉了呗，对不对？请勿自误，也就是不要自己耽误了自己是吧，联系生活结合上下文就可以了啊，后面的喜不自胜呢？抓关键词可以什么喜，就是 高兴啊，太高兴了叫习不思蜀啊，这个还有富明目敦身啊，明目敦身，我们想一想他要怎么样？这个洞里有水，有瀑布呀，对吧？他要从这个瀑布里跳出来，跳进去的，那他怎么样跳，跳的时候要怎么样？ 我们可以想象画面，他肯定要蹲下，对吧？这个明目什么有水我们就要闭上眼睛呀，不能睁着大眼睛就跳到水里去了，我们都就是碰到水的时候，我们就不管说， 脸遇到水都是满一先闭眼，对吧？明目蹲身就是连一声，我爱，我们想想当时那个样子，闭上眼睛，蹲下身子梆，准备跳，哈哈，就这样的啊，然后后面的这个拱福无为，还有续齿排班这球意，结合当时我们看过电视，电视上 上朝的时候，大家都怎么都跪在地上啊，万岁万岁万万岁，是不是就这种感觉啊？结合我们看过的这影视作品，我们就能够理解啊，这个词当是大概是什么意思，这也是我们学到的一些方法，以后用起来。 下面这个板块是说下面的句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜一猜写的是谁，以及说理由。那这三个我们来猜一猜啊。首先第一个我一读你就知道是吧，身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光硬硬，手举金箍棒一根，足踏 云邪皆相衬，一双怪眼似明星，两耳郭尖喳又硬，好，看到哪三个字你就知道是谁了，金箍棒对吧？谁能有金箍棒呀，那必然是 大闹天宫的孙悟空了啊， ok， 这个两耳郭尖喳又硬的，这个喳呀，这个喳的意思呢？就什么呀，张开竖起来，向外张着，这种啊，有就很大啊，这样的一种感觉啊，所以这个第一个很好猜，孙悟空对吧？ 第二个什么呀？身长八尺，面如冠玉，头戴冠巾，身披鹤场，飘飘然，有神仙之盖。 哦，谁呀？这样长这样，哎，头戴冠巾，身披鹤场，哎呀，还有神仙之姿谁？我们说料事如神，我们学过的这篇几篇课文里面是谁？料事如神，掐指一算，就知道 东风要来，我可以借东风。那自然就是诸葛亮啊，经常形容诸葛亮有个词叫羽扇纶巾，也就是他经常拿着一个羽毛的扇子，头戴冠这样一个形式给大家看一下啊，这叫 羽扇纶巾，就说的是诸葛亮，那最后一个呢？我们来大家一起猜一猜啊，一会把这个你猜的答案打在评论区，我们先来看一下。说 身躯凛凛，相貌堂堂，一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，胸脯横阔，有万夫难敌之威风。话语轩昂， 羽化轩昂，吐千丈凌云之志气，这谁呀？天呐啊，这，这什么呀？身躯凛凛，相貌堂堂的，万夫难敌之威风，天，一万个人打不过他，谁这么有力气，相貌堂堂，身躯凛凛 那个是谁呀？哈哈哈啊，人家三碗不过刚啊，他咔咔咔喝了十八碗，而且什么呀， 嗯，我不多说了啊，那是谁？我们打出他的名字来，打在评论区，只要打对的，我都会给大家点个赞，告诉大家你是打对了的。好吧，啊，打出来， 那接下来呢，我们就来看日积月累需要我们背诵的这首古诗啦啊，鸟鸣涧唐王维，人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。那这首诗是什么意思呢？我们读完之后来分分析一下啊，说 人闲桂花落，夜静春山空。这两句什么意思呢？就是说什么呀，这个夜晚，首先我们要知道是夜晚，对吧？夜晚的时候怎么样？哎，很 安静，很静谧。山里呢，就是很空寂，没有什么各种声音了，没有了，很安静，这时候啊，夜晚人闲桂花落，他是看到桂花了吗？ 桂花很小，对不对？那，那他大晚上的可能看不见，所以他这时候可以说是他竟然听得到了，甚至能够听到桂花落下的声音，这更足以说明周围的环境是 十分安静的，非常的静，那静，突出一个静字，那接下来后来呢？怎么样？月出金山鸟，哎，太阳出来之后啊， 把这个山鸟给惊动了啊，这时候怎么样呀？它惊动了，飞起来，你看图上飞起来之后，时鸣春涧中，这时候山间的这个溪畔当中就响起了 鸟儿鸣涧的声音，也被这个诗人给听到了，对吧？也是听得一清二楚，也说明怎么样？山里边的声音是， 也说明这山里是安静的，对吧？才能够听到清晰的鸟鸣声，如果山里是嘈杂的，那他肯定听不到了，对吧？虽然说这里啊是有这个声音， 其实反而更以这个鸟的这个声音衬托出当时整个环境是非常静谧的，对吧？这叫以动衬静啊。所以说这一首诗就给我们展现了一副整体，它是哪个字？ 就这个镜子啊，是非常宁静的，优美的这样一个夜晚，哎，在诗人呢，看着远处的山，那，或者说在窗前远眺这种静谧的山，然后听到桂花，听到鸟鸣声，这时候他的心境是什么样子的 啊？看到这些大自然美好的事物，他自然也是，哎，不会很急躁对不对？应该是闲事的。哎，很开心很高兴的这样一种心境。 ok， 好， 这是我们的鸟鸣涧，大家还是要读背过的啊， 最常考的依然是最后这两句啊，月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ok， 这个涧字大家注意一下哈。好了，那这是我们第二单元的一个重点内容，大家需要的话可以关注一下我们下个视频，再见哦，拜拜。

鸟鸣涧唐王维人闲桂花落夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。

哈喽，大家好，我是三奎老师。同学们，通过前几天的学习，我们已经学完了第二单元的正课，那今天我们来学习口语交际，即语文地。首先我们来看口语交际 怎么表演课本剧，课本剧呢，它是以课本为依据，课文为内容，把文章改为戏剧形式，也就是用我们的课文的文章呢，圆你演员的梦。 那怎么样去表演课本剧呢？首先我们来看第一个呢，你要有素材对不对？第一步你要选课文，选择你要表演的内容。那大家去思考一下，你学过的课文中，哪一篇适合演课本剧？ 首先肯定是一个课本剧，它肯定有很多人物，那你的人物个性要鲜明，你要表达不同人物的一个性格， 比如说诸葛亮的有智慧，然后简阳纲中武松的英勇，然后以及猴王出世中，让我们感受到了猴王的勇敢， 所以第一个我们的人物个性要鲜明。那第二个呢？既然他是剧本，那肯定有人与人之间的一个表演，一个对话，然后要求人物对话丰富。首先你要表演的这个内容呢？那他的情节可能曲折动人， 当你去选完你要表演的内容之后呢，你要分角色，那我们在如果是在校园里面的话，肯定是老师会让大家一小组，四人一小组或者六人一小组 去划分，你们去分角色。如果是你在家里面的话，你可以跟你的爸爸妈妈，跟你的家人去分角色，去表演。 表演的时候呢，那不同身份不同性格的角色呢？你看一看适合分配给谁。那这个时候呢，大家可以轮流去做主持人，这个时候你组员主持人呢，去把握整体的一个安排，那其他的组员呢？既要清楚自己表达自己的想法，又要认真的去聆听别人的意见， 让我们来看啊，那要求呢，表演者与角色在外形，在性格上等方面要相似，同样的表演者他有 较强的表演的能力，以及他有很大的一个表演的欲望啊，那分完角色之后呢？怎么样去演呢？首先我们可以从角色的台词、表情和动作等方面进行讨论， 比如说我们怎么样把课本中叙述的语言改成人物的对话，那景阳当中有武松以及店家的一个对话，我们怎么样把他叙述的语言有旁白，然后以及有人物的对话。 那表演蛇呢？我们可以加上表情，那比如说当店家说，嗯，前面有榜文，说前面有雕金白鹅大虎，然后你不要往前走了，然后武松的那种不在意的样子，他拒绝的样子，他的表情是什么样的？ 以及他去武松打虎时，他的动作怎么样能够表现他的英勇。那猴王出世，他去探洞的时候，他的动作怎么样能够让我们知道他跟其他的猴子不一样，他有猴王风范，所以大家一定要琢磨，一定要认真的去思考一下。 同时呢我们也可以在家里面想一想需要准备哪些服装和道具，那服装呢，肯定要贴合人物的形象以及道具，比如说我们去就是表演诸葛亮的时候，他的那种强烈的人物形象，我们可以给他拿个扇子呀，是不是？ 所以大家通过这些一系列的去磨合的过程呢？首先第一个要求你要对这个课本，对你想表达的这个课本的选的这个角色以及内容，你要有充分的了解，所以也要求我们你充分的去走入课本，走入我们的文本，去体会，去明白你所表达的人物。 那同样呢，课后要求各小组可以根据讨论的内容进行排练，再在班上呢去表演， 如果你如果一下子表演，你觉得表演不上来的话，你可以写一个剧本在开头呢，交代时间地点，人物背景，然后根据我们的文本，根据我们的课本，比如说草船借箭，当他和周瑜，诸葛亮和周瑜，周周瑜是怎么样嫉妒他，让他立下军令状的， 然后诸葛亮又是那么的坦然，那么自信的状态，我们都可以进行排练，进行去演。那这个过程中呢，也希望大家通过课本剧的形式，能够更加的激发大家去阅读名著的一个兴趣。好，那这是我们第二单元的口语交际，我们今天来看第二单元的语文园地， 刚才已经说过我们本单元呢，他就是古典名著单元，这篇课文呢，除了我们的草船借箭他是改写的，那其他的三篇课文呢，都是其他三篇古典名著的一个节选，所以本单元的课文内容理解起来相对来说有些难度，如果掌握一些方法，阅读起来呢，就能更加的顺畅，也能更有收获。 比如在第一课时，我们已经讲过，我们本单元的语文要素呢，就是要求我们初步去掌握阅读古典名著的方法。那比如第一个 我们可以联系上下文去猜测语句的意思，比如猴王出世中，每受天之日秀日精月华，感知季久岁，有灵通之意。 联系上文的鲜食，就让我们知道了它，它的意思呢，指的就是自开天辟地以来呢，这个鲜食呢，它受到了很多的日精月华，它变得很有灵性， 我们可以联系上下文去理解它的语句的意思，那比如说筛一杯酒，我们就知道它是倒一杯酒的意思，那遇到比较难理解的语句，它跟我们距离比较远，不用你反复的去琢磨它到底是什么意思呢？不用在那个地方停留太久，你可以进行跳读， 那比如红楼春剧中剪子鼓月字等词语，你只要知道它是与风筝有关的物品就行了，不影响你的阅读。 那比如第三个方法呢，我们可以借助资料，在读景阳冈的时候呢，我们可以去调查一下水浒传，他的历史背景是不是？我们也可以就是去了解其他的一百零八位大将， 其他的就是整体的一个安排，然后对武松有了更多的了解，也有了阅读古典名著的兴趣。那借助资料我们也可以了解一下十二地支，他表示的就是时辰的意思。 同时呢，四大名著他们都已经改编成了电视剧，影视剧我们也可以结合看过的电影电视剧，加深对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。所以三桂老师也建议大家，如果说在你课下有时间的时候， 多多的去阅读名著，然后再提结合我们看过的影视剧，这样的话呢，能够让你对人物形象能够了解的更加的特透彻，也让你得到更多的关于古典名著的一个阅读的乐趣。 好，那这是第二单元要求我们去掌握的一些方法，那紧接着我们来看一下词句的运用， 首先呢词句的运用给我们的一些词语，他告诉我们要求呢，也就是根据这些我们用过的一些方法去猜出这些词语的大致的意思。那我们来看一下可以用哪些方法。首先第一个傍文 出自于我们的景阳冈，在学习课文的时候呢，我们已经用了联系课文，或者联系上下文的意思，就让我们知道了这个榜文呢，它指的意思就是贴在墙上的告示。 那印信呢？我们也可以联系生活，这个印信呢，它这个印字啊，大家就能知道，这印信指的就是如今我们政府机关中它所用的一些印章。 那比如驿站，我们也可以联系生活，是不是这个站呢？我们经常会说车站，火车站，所以通过这些我们就能够知道驿站，他就是旅途中供这个换马休息住宿的地方， 包括郎中，大家去看很多的这个电视剧里面啊，都有那种提的提着这个药箱，然后我们可以借助影视作品，是不是我们就可以知道郎中呢？他指的就是医生的意思， 那店家呢？同样我们也可以借助这个上下文，或者是借助影视作品，我们就能知道店家呢指的就是老板的意思。那客舍， 客舍呢？我们就是可以把他们进行拆拆分拆词法，这个客呢指的就是客人，那舍指的就是家里面，然后指的是住宿的地方，所以我们就能够知道客舍，他的意思呢指的就是旅馆货郎，那货不用多说， 就是我们平常用的货品啊，我们进行拆分。那狼呢，不用多说，人物啊，所以它指的就是小商贩， 所以墨客呢，同样它指的是我们古代的文人，墨客呢，那文人呢，指的就是我们一些有文化的一些人啊，所以我们总结一下，我们去在阅读古代名著的时候，如果有一些词语你摸不清的话，我们可以用哪些方法？ 第一个，我们可以联系整体的你读的一个文章，同样呢，我们也可以联系生活实际，联系你所看过的影视作品，并且呢对这个词进行拆分， 有一些古典名著呢，他有一些插图，我们也可以借助插图，不论是我们的交流平台还是词句段运用呢，整体的第二单元都是给我们提供的一些方法，那也希望大家带着这些方法去阅读更多的名著。好，那我们今天紧接着来看词句段运用啊， 我们的词典运用二呢，给我们的是一些我们课文中的句子，你看他说的是让我们注意加点的部分，说说你是怎么知道它的意思呢？第一个，请勿自误，在我们同样在我们景阳刚刚的课文中，我们请勿自误，在当时讲课的时候，我们是怎么样理解的呢？ 首先我们可以竹子的去理解，然后也可以联系我们的生活，比如说勿勿，我们联系，请勿吸烟，请勿喝酒，所以就让我们知道它的意思呢，就是不要的意思，这个词的意思呢就是不要自己误了自己。好，那我们现在再来看，在猴王出世中，食猴喜不自胜， 我们如果当他探洞，他看到里面是一个特别特别好的一个住宿的时候呢，他喜不自胜至胜，然后通过一个抓关键词，关键字，一个喜，我们就能知道他整体表达的就是一个开心的意思。 他的意思呢，治的就是高兴的控制不了自己，然后明目蹲身，那这个我们也可以做这个想象画面，做一下这个动作，他指的意思呢，就是闭上眼睛去蹲下身子，那这个猴王的一个动作描写，让我们知道了他的有勇有谋，他的一个勇敢再来看， 然后当众候都知道，他说你们要提醒他们要，就是遵守诺言的时候，他们匡扶无违。在这个过程中啊，我们可以包括叙职排班，我们可以借助影视作品联系课文，然后 大臣去向皇帝去朝拜，去礼拜的时候是什么样的？所以他指的意思呢，就是扶在地上，朝上礼拜，那没有人违抗，都被他们的这个石猴的这句话呢所信服。然后叙职排班的，那指的就是按年龄排成队伍， 表达的就是这些重喉对于食喉的一个敬仰，一个爱戴。好，那这是同样是要求我们啊，通过一些方法去理解语句的意思，更好地走进名著。 好，那我们再来看此一段运用。三，他说下面的句子中描写的都是本单元课文中的人物。我们先来回顾一下本单元课文中的人物，那草船借箭中我们的诸葛亮，鲁肃，包括周瑜、 曹操，然后我们的景阳冈中的景阳冈中的店家呀，那主要不用多说，武松啊，还有猴王出世的孙悟空，红楼春去的宝玉以及黛玉。让我们今天再来看第一个，他说身穿金甲亮堂堂， 头戴金冠，光硬硬。那不用多说，他后面有个词啊，重点的，我们抓词，他说金箍棒，我们想象一下，你联系一下我们看过的名著，谁谁是那金金箍棒呢？他有比较鲜明独特的特征啊，那指的就是威风凛凛的一个孙悟空。好，我们再来看第二个， 他说身长八尺，面如关羽，头戴纶巾，身披鹤仗。那指的呢，你想想，他身披鹤鹤仗啊，这就是很明显的一个典型的特征，所以他指的呢就是儒雅的诸葛亮的形象。那我们再来看第三个， 说他身躯凛凛，让我们知道了他的体魄非常的强健，以及他胸脯横阔，这个人啊，他的 身高很高。然后呢，他有又典型的他的一个装扮，说他说话轩昂，他是一个特别特别豪爽的人，我们回顾一下我们这一代人学过的人物，那不用多说，他指的呢就是豪爽威武的武松。 好，那这是我们整个的词句来运用。我们来看一下本单元的日积月累。本单元的日积月累呢，安排的是王维的一首古诗。首先我们来看一下啊，我们先来读一下，读完古诗之后呢，想象着去画面呢，去想象一下王维他写的这是一首关于什么的古诗？我们来看一下 人闲桂花落，那也就是知道啊，没有人活动去相扰，然后桂花落下来，就让我们知道，这个春天的夜晚呢，十分十分的安静，山中呢，一片空，你看 人静春山空，那夜深的时候呢，非常非常的安静，山中一片空寂，这个时候你看桂花落，我们甚至能够听到桂花落下的声音，更加的让我们知道了，这个时候呢，这个时候的山中呢，非常非常的安静， 然后月出惊山，鸟时鸣春涧中，它指的意思就是月亮升起，惊动了山中栖息的鸟儿，那山间细盼呢，响起了鸟儿鸣叫的声音， 虽然说后两句呢，它是动静啊，说月出惊山，鸟包括鸟叫，它是动静，但是呢，更加通过它的描写，更加让我们知道了春天的夜晚的山中的寂静， 所以这种写法呢，也就是以动寂静啊，用静和鸣衬托山里的幽静，那所以呢，全是紧扣的一个镜子啊，通过花落月出，鸟鸣 等动态的景物呢，更加以动衬静，衬托出春夜山中的宁静优美。那也写出了诗人在这个过程中呢，他的闲适，他的甜淡而又愉悦的心境。好，那这是我们第二单元的内容，相信通过学习呢，大家能够掌握到更多。好，这节课我们我们就上到这里，好，再见。

很多家长和同学呀，都跟老师说，五年级下册第二单元的语文原地里面这个词句段运用简直就是考试必出，孩子呀，又总是拿不准分的重难点，尤其是让孩子猜出词语的大致意思。很多孩子一看到古文里的词就蒙了，不知道从哪下手。 今天呀，我就以这道题为例，带着大家一步一步清清楚楚学会，其实一点都不难。我总结了三个万能的方法，联系上下文，拆字解词意， 联系生活常识。学会这三招，不管遇到什么陌生的词语，都能自己开个八九不离十。我们先看第一部分，八个古代生活常用的词，这些词呀，看着陌生， 拆一拆，想一想，马上就能懂。首先我们看一下榜文，我们把词拆开，榜就是张贴出来的告示公告，文就是文字文书。 再联系现在生活小区里街道上贴的通知公告，就和古代的绑文差不多，所以绑文就是古代官府机构在公共场合张贴的告示公告。 那么接着看印信，印呀，就是印章，信就是凭证，信物合起来就是古代官员官府用的印章，用来证明身份，代表权力，就像我们今天的公章，证件是非常重要的凭证。 那驿站呀，驿和古代的送信、送公文、换马屁有关。站就是停留歇脚的地方，放到今天来看，就像我们出门路上的服务区，加油站、邮局加旅馆。 古代驿站就是给送信的人、过路的官员休息换马的地方。那郎中这个词呀，在古装剧里边经常出现。古代的郎中就是给人看病的医生， 不管走街串巷的，还是在药铺坐诊的，都可以叫做郎中。那店家呢？一听到这个词就能想到古代的酒馆，客栈，店家呀，就是开店的老板， 尤其是客栈，酒馆的主人。客舍客就是客人，旅客舍就是房屋住处。我们现在出门住的酒店呀，旅馆呀，在古代就叫客舍， 专门供路人住宿。那货郎或是货物小商品郎是对男子的一种称呼，古代的货郎就是挑着单子走街串巷，叫卖小玩意，小零食的小贩。 那墨客，墨和笔墨写字作文有关，课也在这里，是指有某种特长的人，所以墨客在古代就是指会写文章，作诗画画的文人，像诗人画家都可以叫墨客。接下来我们看第二题，比第一题啊稍微难一点， 给我们一个句子，让我们说一说加点的四词语是什么意思，你是怎么猜出来的？思路还是一样看上下文加拆字词加联想画面。第一个词，请勿自误，先看结构， 请勿什么，是不是特别像我们现在的，请勿吸烟，请勿靠近，拆开来理解，请就是提醒误事，不要自设自己误事，耽误伤害。合起来就是请不要自己耽误伤害自己。 再结合上下文就是提醒过刚的人，别单独冒险，别拿自己的生命开玩笑。第二个词，喜不自胜。 上下文里边呀，石猴发现了水帘洞是一件大喜事，喜是高兴，喜悦不自胜是自己都控制不住自己。意思就是高兴的自己都控制不住，形容开心到了极点。第三个词语，明目就是闭上眼睛， 那蹲身就是蹲下身体，合起来就是闭上眼睛，蹲下身子是准备跳跃的动作。第四个词语，拱福无为。情境呢，就是众猴拜石猴为王，全部都很恭敬。拱就是抱拳行礼，俯是弯下身子趴下，无为是不敢违抗，全都顺从。 那合起来的意思就是抱拳弯腰，一个个都很恭敬，没有谁敢不听话。第五个词语，续齿排班。同样是众猴朝拜大王的场景，续齿就是按照年龄大小来排序， 齿在这里代表年龄，排班就是排成队伍，合起来就是按照年龄大小排好队伍。最后呀，我帮大家总结一下考试遇到词语在什么场景里。 第二把字拆开，一个字一个字的猜意思，再合起来。第三就是联系生活，想想现在对应的东西，一下子就懂了，就这么简单，孩子掌握这三个方法，以后遇到猜词语意思的题，再也不慌不丢分。

五下最难的一个单元，第二单元偏偏都是四大名著的重点课文。下面啊，虽然难，但是老师把所有的知识点给你说一遍，你记住了，放心里，考试怎么考你都没有问题好不好？ 好草船借箭。你要知道，选自的是三国演义。三国演义是我国的第一部章回体小说，它的作者是元末明初的罗贯中。 考船借鉴呢？选自三国演义的第四十六回，这篇课文啊，老师已经教了三遍了，反复考的重点词有妒忌、督度、调度、委托、照办、布置、雷鼓一定要会写。另外近义词， 妒忌的近义词是嫉妒，推却的近义词是推辞。神机妙算的近义词是料事如神。 还有两组反义词，妒忌的反义词是敬佩，推却的反义词是接受。另外，你还要知道，文章是按照事情发展的顺序，以借为主线，以借箭为明线， 以斗志为暗线。写了诸葛亮巧妙设计的草船借箭的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。另外，这篇课文的起因经过结果一定要知道， 起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮短期内造出十万支箭来为难诸葛亮。经过是诸葛亮巧妙设计，向曹操借鉴，结果是周瑜的算盘落空。周瑜怎么样？自叹自叹不如 下一个重点，还会经常考你人物的性格特点。诸葛亮足智多谋，神机妙算，上知天文，下知地理，具有非凡才干。周瑜心胸狭窄，阴险狡诈，鲁肃怎么样忠厚守信，顾全大局。曹操呢？ 谨慎多疑，诸葛亮为什么识破了周瑜的计谋，还要给他立下军令状？三点原因要知道，第一个，诸葛亮胸怀大局，愿为军中备战。第二个，诸葛亮早已识破周瑜的计谋，就将计就计。第三点，诸葛亮上知天文，下知地理，更知人心， 他算准了三天之后会有大雾，也算准了曹操会中计。客户提要问，你说诸葛亮立下了军令状，周瑜为什么高兴？ 在周瑜看来，这是诸葛亮自投罗网，如果诸葛亮完不成任务，他就依法处之。诸葛亮课文中有两处对话，非常的容易出句子分析。第二自然段呢，周瑜说，军情紧急，可不能开玩笑。诸葛亮说，我怎么敢跟嘟嘟开玩笑呢，我愿意立下军令状， 三天造不好干受惩罚。这部分是对话描写，表现了诸葛亮识破了周瑜的奸计，且有应对的办法。两个人的对话表现了周瑜的心胸狭窄，既闲度能，也表现了诸葛亮的豁达大度，胆识过人。第二处语言描写。第三自然段的 鲁肃对周瑜说，十万之箭三天能造的成吗？处语言描写是侧面描写，借鲁肃之口，说明三天造十万之箭是不可能完成的任务，侧面烘托了诸葛亮的足智多谋，深机妙算。

二年级下册语文园第二的重点难点梳理来了，第一个难点呢是十字加油站，那这一部分的核心是让孩子们来掌握职业类词语的这样的规律。第一行呢是以 师结尾的，比如说教师、工程师、魔术师。第二行呢，都是元结束的词语，教师是干嘛的？教知识的？理发师是做什么的？魔术师是做什么的？要理解这些职业的基本含义，这里面有一个易错点啊，理发的发读的是四声，这个需要孩子们跟着去强化，它是一个多音字， 一声呢是发发现，四声呢就是发理发。接下来第二个重点呢是字词句的应用，这个主要考察的是部首查字法，这是一个高频考点啊，比如说鹿 金高音、黑一、新余，这些字本身呢就是部首，那社呢，他的部首就是鹿字头 鉴定的鉴，他的部首就是金默的的的部首就是黑。这一部分呢，可以让孩子们结合字典去实操一遍，熟练掌握。第三个难点呢是一词多义，那我们重点要理解这个特别和经过两个词语呢，在不同句子里面的含义，这个高要有很多很多人才能做成，一定特别大，那这个特别呢，就指的是 非常大的意思。第二个难道它的味道很特别呢？就是指的是与众不同了。第二部分经过 鼹鼠先生，经过狐狸太太家，正切正巧狐狸太太走出门，在这里的经过呢，就是路过的意思，那下一个呢？一块平平常常的糕呢，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，表示的是经历的过程。经过很多人的劳动，那这部分呢，可以让孩子们去造句啊，加深一下印象。 接下来的一个重点呢，就是词语积累啊。首先第一个呢，是形容生气的词语，那它这里给了一个气呼呼，那我们同样 a b b 呢，可以是气冲冲，凶巴巴四字成语呢，就是火冒三丈，咬牙切齿，怒气冲天，愤愤不平。形容高兴的呢，乐呵呵，笑眯眯，兴高采烈，欢天喜地， 喜笑颜开，心花怒放，眉开眼笑。形容难过的呢啊，闷闷不乐，泪流满面，难过万分。那这些词语可以让孩子们试着去造句。最后一个考点呢，是日积月累部分。首先第一个，与人玫瑰，手有余香，那这个什么意思呢？就是帮助别人，自己也会收获快乐。 第二句，平时肯帮人，即使有人帮，平时呢，你经常帮助别人，等到你遇到困难的时候，别人就会去帮助你。 第三句，与其锦上添花，不如雪中送炭。那这个的意思呢，是帮助困境中的人，比祝贺顺利的人更有意义，更能温暖别人。 通俗的来讲呢，就是别人过得很顺利，风光的时候，那这个时候你去祝贺呢，是锦上添花，那不如在别人遇到困难，需要帮助的时候，你伸出援手，是雪中送炭，是让他更强调的是后面的这一句。以上呢，就是语文园第二的重点，难点梳理，家长可以点赞收藏。

五年级第二单元的学习重点呢有哪一些？这个单元呢，有点特殊，很多同学呢头都是蒙的，根本找不到方向，那么他的阅读要素是学习阅读古典名著的方法， 这点呢，在课文的交流平台里面已经给到我们答案了，你看，第一，点击上下文猜测词句的意思。第二，遇到难理解的词句，我们可以跳读。 第三，可以借助资料来了解。第四，结合电影电视剧来加深理解。那么好了，学这个单元的四大名著，每一部作品的简介，我们一定要去了解他，比如说作者是谁，朝代呢？是哪里的，里面的主要人物有哪一些，主要内容，写的是什么，讲了些什么。 第二就是每一部名著，他除了课文里面的这些故事，你还知道哪一些故事，这点呢，我们可以参考快乐读书吧里面给到我们的提示， 每一部的名著，他都有一个大概的故事情节，我们要能够讲几个出来，好吧，那么第三呢，四篇课文里面代表性的人物，他们的人物形象的关键词，我们要能够把它梳理的出来，我们来看一下课文。第五课，草船借箭。这篇 课文呢，分了三个部分，第一，第二段呢，是故事的起因，周瑜呢嫉妒诸葛亮，设计陷害他。第二部分呢，就是第三段到第九段，写的是草船借箭的过程。 第三部分呢，就是历史段，草船借箭的结果，诸葛亮呢，如期借箭，周瑜自叹不如其因，经过结果，我们呢要能够用一句话把他们给概括出来，同时呢，能够用词语概括出周瑜、诸葛亮、鲁肃还有曹操等四个人的人物形象， 比如说诸葛亮神机妙算，胆略过人，那么鲁肃忠厚老实，信守承诺，周瑜既贤动人，曹操呢，谨慎多疑。 那么这篇课文呢，他有个难点啊，就是诸葛亮成功的原因呢？是什么？第一个，知天象，注意观察天象，能够推算出三天内必有大物。第二，识人心，他知道鲁肃忠厚诚实，从而来寻求鲁肃的帮助， 知道曹操用兵谨慎多疑，不会轻易出兵，对吧？我们来看一下景阳冈这篇课文，他是按照事情的发展顺序来写的。其次呢，用小标题来梳理故事情节， 喝酒上纲，打虎下纲，这也是故事的发展顺序。上面的这道题是这个单元阅读理解常考的题型，比如说他会问，你读下面的句子，猜测词语的意思。 那么有些词语呢，我们不熟悉，那么怎么来猜？给大家四个方法，第一个，根据字面意思，我们来猜测，第二个，联系上下文来猜测。第三，结合生活经验来猜测。第四，想象画面来猜测。 同学们一定要收藏一下啊，做下笔记。那么这篇课文呢，它有个很大的特点啊，它在动词的选用上面很有特色，对表现武松打虎惊心动魄的场面起到了很好的作用，显得有声有色，活灵活现。这样来塑造人物形象，让人过目不忘，很精彩。 好了，我们来看第七课，猴王出世。这篇课文呢，分了三个部分，第一部分，石猴出世，也就是说第一段。那么第二部分发现水帘洞，也就是第二段。第三部分就是第三，第四段，拜石猴为王。 注意，第四段，这句话很可能会考到人而无信，不知其可。这句话是孔子的名言，他的意思是一个人如果不讲信用，真不知道他是否可以做成事情。 学习这篇课文的时候呢，我们要了解石猴，他呢有什么特点，来历非凡，具有动物的特点，具有人的思想，对吧？我们来看第八课，要求我们回答一个问题，宝玉给你留下什么样的印象？第一段呢，通过他说的话，写出了宝玉的善良和热心。 第四段，通过宝玉动作和语言的描写，写出了宝玉性格率真、急躁的特点。那么同学们在学习的时候呢，一定要思考一个问题，就课文的题目叫红楼春趣，那么这个趣字它体现在哪里？ 第一，剪断风筝，带着晦气，这个做法呢，很有趣。第二，放风筝的场景呢，很有趣，风筝的样式很多，哎，对吧？课文呢，我们就讲这么多了，那么以文原意和阅读理解，我单独来发视频来讲。好吧，大家可以关注一下，再见。

五、下第二单元四篇课文都选自古名著，每篇课文都藏着众多考点。今天老师来说草船借箭这篇课文有的地区正在学，有的地区可能已经学完了。 不管你学完了复习还是正在学习，都给我抓住以下八大考点，考试稳稳拿高分！一、课文出处他选自四大名著之一的三国演义， 三国演义是我国第一部章回体小说，作者是元末明初罗贯中，选自四十六回。这些你必须记住，是考试填空必考题，也是呢，你写作文读后感必用到的材料啊！ 二、我们要知道他的写作顺序，这篇课文的写作顺序是按事情发展顺序来写的啊， 以戒为主线，以借鉴为明线，以智慧为暗线，写了诸葛亮巧妙设计草船借箭的故事， 赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的胸怀。三、事情的起因经过结果，起因是周瑜妒忌诸葛亮的才能，让他在短时间内造出十万支箭为难他。 经过是诸葛亮设计向曹操借鉴，结果是周瑜计划落空，自叹不如。 四、人物的精神品格我们要知道，诸葛亮是足智多谋，神机妙算，上知天文，下知地理，更知人心，有非凡的才干。周瑜是心胸狭隘，阴险狡诈， 鲁肃是忠实守信，顾全大局，曹操是谨慎多疑。五、诸葛亮为什么明知周瑜陷害设计他，还要立下军令状？原因有三，一、 诸葛亮顾全大局，愿意被荐。二、诸葛亮试破了周瑜的计谋，将计就计。三、诸葛亮上知天文，下知地理，更知人心，算好了，三天之后必有大误，也算好了，曹操必会中计。 六、课后习题，他要问你，诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？因为周瑜认为诸葛亮是自投罗网，如果他三天不能造出十万支箭，就以军法处置他啊！ 七、课文里有两句人物对话非常重要，他会考你。句子赏析，第一句，周瑜说， 军情紧急，可不能开玩笑，诸葛亮说，怎么敢与嘟嘟开玩笑，我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。这是对话描写，这句对话 体现了两个人物的不同精神品格，体现了周瑜是一个嫉妒才能、心胸狭隘的人，体现诸葛亮足智多谋，胆识过人。第二句，鲁肃说， 十万只剑三天，怎么造的出来呢？这句话是侧面描写，通过鲁肃的怀疑，侧面烘托诸葛亮是一个足智多谋的人。 八是基础知识，近义词、反义词、高频考词，老师都给你整理好了，截屏读一读，掌握这八大重点，怎么考 都不怕，都能取得一个好成绩。抓住这课的学习方法，其余散课也按照这样的线索来学。我每天都在分享学习方法，写作妙招，你还想了解什么内容？评论区留言，我们下期见！

武夏的第二篇重点课文景阳冈也是四大名著的重点选文，读起来有没有感觉有点难，有，好多意思都不懂是吧？有些意思也不懂，理解起来有稍微有点吃力，老师给你梳理一下， 把这些重点掌握了，这篇课文就没有问题了。景阳冈选自哪本书啊？水浒传，你要知道选自水浒传的第二十三回。水浒传的作者是元末明初的 知奈安，着重叙述了武松在酒店喝酒，喝酒之后上纲打虎的故事，表现了武松的豪放机智、勇敢机敏的性格儿。本人也是按照事情发展的顺序 分别写了四部分，喝酒上纲，打虎下纲。其中重点写的哪部分？打虎，哎，打虎这部分是重点，武松打虎这部分非常的重要，尤其是打虎部分涉及到的动词，我们想一下有哪些？ 轮、劈、揪、按、踢、踢、打等一系列动词，生动展现了武松与猛虎搏斗的什么呀惊险画面， 表现了他力大无穷、勇猛无畏的英雄气概。这些动词表现的课后题，让我们概括武松打虎的整个过程，你就分三个阶段来说，第一阶段武松以闪避让消耗老虎的锐气。第二阶段武松转手为攻，用哨棒猛劈。 第三阶段，哨棒怎么了？折断了？折断了，武松赤手空拳打死老虎，这样简要的概括就可以了。另外，文中描写了老虎的进攻招式三个一，那三个一啊， 一扑，一掀一剪，表现了老虎的凶猛残暴，让人生畏的气势。文章写了虎的猛是为了衬托谁的勇啊？武松，武松的勇猛。下面说下基础知识部分的重点， 有几个字的音是重点检测的。景阳刚咆哮，请勿自误。霹雳亮呛文中还有一些 古今异不同的词语的解释，好生是多么急的意思。傍文在古代指的是文告， 请勿自误。这个词的意思是请自己不要伤害自己。印信指的是官府的印章。亮亮呛呛形容人走路不稳， 歪歪斜斜的样子。课内阅读理解容易，考你个题。本人多次写到了闪，闪字能不能换成躲？不能。闪字表现了动作的准确，武松在毫无防备的情况下遭到袭击，闪是本能的表现。 第二点，闪字具有动作的突发性，更能表现武松的机警敏捷。第三点，闪是主动的躲过，如果换成躲就显得被动。

五年级下册快乐读书吧！四大名著里面这么多的考点，该怎么记呢？变成题目来记。第一题，人物形象，诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通广大，林黛玉多愁善感。 第二题，主要人物，西游记中的主要人物分别是，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。第三题，经典故事西游记中有哪些经典故事？三打白骨精大战红孩儿女儿国御险真假美猴王三界芭蕉扇。 三国演义中有哪些经典故事？煮酒论英雄，火烧赤壁千里走单骑。水浒传中有哪些经典故事？鲁智深倒拔垂杨柳无用智取生辰纲。宋江率军三打朱家庄。 红楼梦中有哪些经典故事？宝玉和众人劫色复施，黛玉葬花香云醉卧芍药丛。第四题，猜回目， 给你从这个精彩片段中选几句话，然后问你选自哪一本书？第几回？回目是什么？选自西游记第六十一回，回目是猪八戒助力拜魔王，孙行者三吊芭蕉扇。 第五题，让你介绍精彩情节，我们就准备介绍这个精彩情节。怎么介绍呢？这样介绍，我介绍的是西游记中的孙悟空与牛魔王斗法的精彩情形。 孙悟空先后变作海东青乌凤、丹凤、恶虎、金眼、酸泥赖相。牛魔王先后变作黄莺、白鹤、香樟、金钱、花豹、人熊。 他们两个打的地动山摇，尽管牛魔王变化多端，可还是逃不过孙悟空的火眼金睛。第六题，让你赏析这个精彩片段，怎样给这个精彩片段做批注呢？我们这样批注文段，主要通过对人物的动作描写， 用生动的语言将这激烈的场面描写的动人心魄，让我们感受到了孙悟空火眼金睛会七十二变神通广大的特点， 牛魔王变化多端的特点。第七题，填空古代长篇小说多是什么题？章，回题，每一章节称为一回，章节的标题叫做回目，读一下回目就可以知道什么了，就可以知道他主要讲了什么故事。第八题，阅读体验 四大名著分别给你怎样不同的阅读体验？在三国演义中，我感受到了气势磅礴的战争场面，运筹帷幄的谋略，历史的风云变幻。 在水浒传中，我感受到了英雄的豪情壮志。在红楼梦中，我感受到了家族盛衰，世事变迁，命运沉浮，人情冷暖。 在西游记中，我感受到了险境叠出的取经之旅，师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。