设置悬念的作用答题模板驿路梨花

认为，嗯，瑶族老人是小茅屋的主人，明白没有？ 最先是我和老余误以为瑶族老人是茅屋的什么主人，后来我们一起误以为哈尼小姑娘是小茅屋的什么 主人。我们把这种设置误会的方式，刚才同学也说了，叫设置什么呀？悬念。那么作者为什么不直接写出来呢？要制造这两次误会和悬念呢？ 好，还是你说，我找个男同学说啊，来，呃，因为一篇好文章需要有曲折，有悬念，才能吸引读者来阅读。坐下来，不错，这是一个原因，还有要补充的吗？ 来，你说说看。 我觉得他这制造两次误会是为中心服务，为中心铺垫，最后，最后让我们就突最后突出中心， 都说到中心上面去了。啊。好，那么制造了这两次误会，使我们文章的内容显得怎么样啊？ 好，你说。一波三折，非常好，更加丰富，波澜起伏，吸引读者，所以这才是作者这样写的原因。好，嗯，同学们， 那么通过刚才的讨论，我们知道了解放军是小茅屋的主人，但是如果我们读文章，见山只是山，见水只是水还不行， 我们觉得谁建造的谁就是主人，这么认为是不是正确的？不是的，读文章我们还要读到第二层，看山不是山，看水不是水。那么接下来我们完成第二个人物 辩论，茅屋主人，探讨文章写法。那么谁才是小茅屋的主人呢？ 好，给大家一点时间，先思考，然后先思考一分钟开始。 好，同桌的，再互相交流一下啊，开始，谁才是小茅屋的主人？ 好，已经有同学要发言了，来，你先说。呃，我认为他们都是小茅屋的主人，因为他们都照料了茅屋，为小茅屋做了贡献。 有不同的意见吗？好，你说。呃，我也认为所有人都是小茅屋的主人，因为解放军修它的时候就是想造福路人，让所有路人都能得到安心，能够不露宿街野外， 还能不能把其他的人说的具体一点？为什么其他的人也是主人？因为他们都在小茅屋中露宿过，修理过小茅屋，帮助过小茅屋。坐下来。还有要说的吗？或者说还要补充的吗？ 来，你说一说。呃， 我同意他们的意见。呃，我要补充的就是，呃，呃，他们都为小茅屋做出贡献之后。呃， 好，我问你，我和老于做了什么贡献？呃，我和老于把那个呃小茅屋 修理了一遍。好，对，小茅屋重新修缮都是在为小茅屋做什么贡献？我们把这种所有为小茅屋奉献的人都称作小茅屋的什么 主人？好，同学们，如果我们今天到了小茅屋，我们也修缮了小茅屋，也为小茅屋添置的东西，那么我们也可以算作什么 小茅屋的主人非常棒！好，我们来看我们的第三个学习任务，一起读一遍！预备读， 愿习润物生，愿习批注心得体会梨花精神好，老师想问大家，大家见过梨花吗？ 好，见过的举一下手见过的举一下手！都没见过梨花。好，有几个同学见过是吧？好的，那么老师先帮大家介绍一下梨花好不好？好，请大家看大屏幕啊！ 梨花，又名梨枝花，是蔷薇科梨属植物 梨树的花朵，其花色雪白，如同雪花，花药呈紫红色，具有浓烈的香味。 梨花原产地中国，其品种繁多样，有两千多年的栽培历史， 栽培遍及全国各地。梨花盛开时，万顷梨园含烟带雨， 幽深的梨花方向混合着新鲜的泥土气息，沁人心脾，使人如痴如醉。 唐朝的白居易有诗云易容寂寞泪阑干。梨花一枝春带雨。 宋朝的苏轼用梨花淡白柳生情，柳絮飞时花满城，形容万顷梨园含烟带雨的景象。 好，接下来我们完成第三个任务，来把第三个任务的第一点给我们读一下，来， 找出文章中出现梨花的句子，打向，打上横线，选择其中的几句，针对句子中的某个字、某个词、某个句子， 甚至某个标点，写点心得。好，这时候呢，我们就各自完成一个。