五年级下册第15课现代文怎么写

五年级下册第一单元那一刻，我长大了！这篇成长主题习作，很多小朋友会认为很简单，但是每一年都会有一半的小朋友写跑题。 别怕，跟着我五分钟，手把手带着你把这篇单元习作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾一次性搞定，让你一看就会提笔就写。 这些年，我批改了不下于五百篇。长期跟着学习孩子写的这篇习作，我从中精心挑选了十篇学生最有代表性的优秀范文，还有一份我独家整理的描写素材库。 接下来，我就拿出自己的独家法宝，听完几分钟，你立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手审题。这一步可是事关重要的，堪称写作的半壁江山，让我们一起细细分析。 那一刻，我长大了，属于成长主题的写事作文，那一刻指的是某个瞬间，你的心灵被深深的触动，心里得到了成长， 变得更懂事了，更坚强了，更包容了，更有担当了，等等等等，是内心真正的成长。有小朋友肯定会问啊，是不是只写那一刻就够了？当然不是， 那一刻是整件事的一部分。既然是写事作文，一定会有六要素， 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。但是经过部分必须重点聚焦放大。那一刻， 用上详细的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。你可以写一写自己那一刻看到的什么，听到了什么，内心是心酸、紧张、鼓舞，还是愧疚，无数种滋味涌上心头， 也可以用明白了，懂得了、恍然大悟等些感悟，分享自己的深刻认识和理解，还可以写一写自己做出的具体的一些成长举动。升旗结束，我们三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用全程课当中啊反复讲过的提问，导入式开头发、万物成长变化式开头发、回忆过去式开头发、对比式开头发等等等等七大我独家整理的开头发， 随便用一个都很出彩。比如万物成长变化式开头发，日出日落，月影月现，日月交替，每一天花开花落下雨冬雪，春花秋月， 四季轮回。每一年，在这漫长的时光里，总有一个时刻令人难忘，那就是我长大的那一刻。 第二步，中间部分抓六要素，写出一波三折，聚焦扩大那一刻的描写，为高潮那一刻做好充足的铺垫。比如我们拿运动会举例， 周三的体育课上，老师宣布这节课要进行体能测试，测试项目分别是跳绳、跳远和八百米长跑这几个字。 同学们纷纷面露难色，像吸了气的皮球似的，耷拉着肩膀，小声的抱怨，我也十分担忧，跑步一直是我的弱项，我怎么可能跑得下来呢？ 各位同学，其实呀，开头已经交代了事情的时间、地点、人物以及起因， 这些内容已经交代完整了，接下来不要再平铺直叙，要立刻聚焦放大那一刻。什么是那一刻？就是最触动你，让你突然长大的那一瞬间。我们可以这样问问自己， 跑到最累的时候，我是不是想放弃？那一刻我心里在想什么？那一刻我听到了什么？那一刻我看到了什么？ 看到同学们鼓励的眼神，听到温暖的话语，我内心有什么感受？ 想放弃的念头是不是一下子就烟消云散了？想明白以后又是怎么做的？是不是擦干眼泪，鼓起勇气，重新迈开大步往前跑， 把这一瞬间的所见所闻、所想所感放慢，写信写透，这才是真正放大聚焦那一刻，这是我全程课学生写的历文，在这里截图保存。最后一步，结尾到底是结尾 表达情感。比如这次八百米长跑测试，让我明白了不经历风雨怎么见彩虹的真正含义。也就在克服困难重新振作的那一刻，我感到自己长大了。 除此之外，我带着全城课的小朋友掌握了别的四大结尾方法。截图保存。这些都是我带的全城课孩子写的范文，还有每天坚持的方法打卡和好词好句的晨读打卡。我把内容放到视频后面。

孩子们好，坐稳了，时匣穿梭机出发，我要飞回两千年前的战国储国集市。看大幕拉开，有个商人正举着长矛和盾牌大声叫卖呢。 到底发生了什么趣事，让他成了千古笑谈？快跟我一起走进成语故事，自相矛盾吧！瞧，故事开头有一个生僻字，欲 看他多像一口架在火上煮着热粥的大锅呀！古人用食物焦黄物品，所以玉就是卖的意思。 这位楚国大叔正举着盾牌和长矛，卖力地向路人推销，他到底是怎么夸赞自己宝贝的呢？大叔清了清嗓子，开始玉他的盾牌了， 玉就是夸耀，瞧他那得意劲，就像你们拿着满分卷子求表扬一样。他拍着盾牌大声夸道，无盾之坚，意思就是我的盾牌非常坚固。 那他到底是怎么吹嘘的呢？咱们接着听！大叔拍着胸脯继续吹嘘，勿莫能陷也。意思就是全天下任何东西能刺破他。瞧这些断掉的剑，就像撞到了铜墙铁壁， 这里的陷子就像用针扎破气球一样。可是，真的什么东西都不能陷它吗？大家开动脑筋想一想。还没等大家想明白，大叔放下盾牌，反手抽出一把寒光闪闪的长毛。他说，无毛之力， 这里的无就是我刚夸完盾是天下最坚固的，现在又要夸毛锐利无比， 听听看，他这次又会吹出什么惊天大牛呢？他接着卖力地喊道，余物无不现也。 意思是，无论多坚硬的东西，这长毛都能刺穿。瞧石头铁甲在他面前简直像纸糊的一样。 可这就奇怪了，大叔一手拿着绝对刺不破的盾，一手拿着什么都能刺破的毛逻辑，好像有点不对劲哦。就在大家纳闷时，闹哄哄的集市突然鸦雀无声，一位穿青衣的先生走了出来。 注意哦，古书里的获字是指有的人。这位聪明的路人大哥对着摊主缓缓问出了那个足以载入史册，让卖者哑口无言的灵魂拷问。先生不紧不慢地问， 用你最锋利的矛，去刺你最坚固的盾，结果会如何？这就是著名的以子之矛，陷子之盾何如来。大家大声齐读这句灵魂拷问， 当最强进攻遇上最强防守，这场火星撞地球的大戏，摊主该如何收场呢？面对这致命疑问，迈着瞬间石化，张着大嘴，半天吐不出一个字。 这就是其人福，能应也福就是不的意思。他为什么没法回应？因为无论结果如何，都会戳穿他的大话。 这种说话前后敌触，无法自圆其说的窘境，就叫自相矛盾。让我们化生逻辑大侦探来分析，如果矛刺破了盾，说明盾在撒谎。如果没刺破，则是矛在吹牛。 无论结果如何，他吹出的牛皮都会像气球一样瞬间炸裂。这就是为什么他陷入了左右为难的死胡同，根本没法自圆其说。面对这种尴尬，韩妃子总结到，夫不可限之盾，与无不限之矛，不可同势而立。 这里的夫子就像在清嗓子，提醒我们要讲大道理了，这两样极端的事物，绝不能同时存在，否则逻辑就会崩塌。这就是矛盾带给我们的终极启示。那么，这里的力到底是什么意思呢？它指的就是存在成立。 老爷爷的结论非常明确，这两样极端的事物，在逻辑上绝对无法同时存在。如果说话前后抵触，互相冲突，就像这矛和盾在打架，这就是自相矛盾。 明白了这个道理，我们以后表达观点时一定要逻辑严谨哦！道理记心间，表达更出色！瞧评影戏台已备好，轮到小演说家登场啦！ 请你展开想象，演活那位商人，要演活他卖力夸耀时的骄傲，更要演好他无话说时的尴尬。 快带上生动的表情和动作，绘声绘色地讲讲这个故事，开启你的皮影大戏吧！这些趣事正是我们要寻找的宝藏。请课后继续做个有心人，记录下身边的自相矛盾，下节课一起分享！ 记住逻辑是看清真相的慧眼。希望大家说话做事都能实事求是，让智慧的种子在心中生根芽发。同学们，再见！

五年级下册金字塔西照这是一篇散文，我们以后会学习很多的散文，散文具有什么特点呢？我们到文章中去体会他的语言和他的情感有什么特点。先来看课题，金字塔西照。 什么是金字塔呢？这就是金字塔，古埃及法老的陵墓。看一下它的形状像什么，它的颜色怎么样？再来说西照， 西照什么意思呢？西洋照耀金字塔，西照就是西洋照耀下的金字塔。来看第一段，九月的开罗是金色的，为什么提到了开罗？因为埃及的首都是开罗，金字塔就在开罗的附近。 根据这一段话，猜一猜后面的课文将围绕哪一个词语来写？将围绕金色来写，金色是这一刻的中心词。 看第二段，第二段有没有围绕金色来写呢？有。写了哪些景物是金色的？夕阳是金色的， 田野是金色的，沙漠是金色的，金字塔是金色的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山， 似乎一切金色的光都是从他那里放射出来的。这一句话用了什么修辞手法？用了比喻的修辞手法， 三座金山比喻出了什么呢？比喻出了金字塔的色彩、形状、形象等等方面的特点。这个比喻用的太好了， 你看天上地下黄灯灯金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷呐！ 这一句话写的是什么呢？写的是金字塔及其周围的色彩。这样的色彩给人怎样的感觉呢？给人开阔而又雄浑的感觉。 那这一段话表达了作者对金字塔的什么之情呢？表达了作者对金字塔的赞美之情。看第三段， 这一段有没有围绕金色来写呢？有。那这一段具体写的是什么呢？具体写的是作者对金字塔这个意名中金这个字的思考。 作者认为金这个字怎么样呢？非常绝妙。他的绝妙之处在哪呢？他体现了金字塔的形状，像金这个汉字， 他的色彩像金字一样闪闪发光，他的价值像金字一样非常珍贵。 金字塔在历史上有着极高的地位，他是人类劳动和智慧的结晶。 看第四段，第四段有没有围绕金色来写呢？有。有人说金字塔的白昼和月夜各有各的情趣，各有各的美。但我觉得最令人难忘的恐怕还是这大漠西照中金字塔的色彩。 为什么说这种色彩令人难忘，他有什么特别之处呢？他是迷人的，能把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感觉和无边的遐想， 让你产生一种怀古的忧思。后面省略号，这个省略号表示了什么呀？ 表示了意犹未尽，还有许多让人遐想的空间。那全篇文章表达了作者怎样的思想感情呢？ 表达了作者对金字塔的赞美之情。同学们学完了课文，来说一说散文具有什么特点吧。他的语言特别优美，抒情意味很浓。

五、下语文第十五课自相矛盾知识点总结一、自相矛盾选自哪本书？选自韩非子、南医。二、毛和盾分别指什么？ 毛是古代用来进攻刺杀的兵器，盾是古代用来防守抵挡盾牌。 三、处人是怎样夸赞自己的钝的？无钝之间物莫能现也。四、处人又是怎样夸赞自己的毛的？ 无毛之力与物无不现也。五、旁人提出了什么问题让处人答不上来？以子之毛献子之盾，何如？ 六、福不可限之盾与无不限之矛不可同事而立是什么意思？不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛是不可能同时存在的。七、这个预言告诉我们什么道理？ 说话做事前后抵触，互相矛盾，不能自圆其说， 告诫我们言行一致，实事求是。八、自相矛盾现在比喻什么？比喻一个人说话行动前后抵触不一致。九、处人为什么无言以对？ 他夸大了矛和盾的作用，两者互相抵触不可能同时成立。十、本人的中心思想是什么？ 讽刺那些说话办事前后矛盾不能自圆其说的人，告诫我们做人做事要实事求是，逻辑严谨。

开学到现在已经有一个多月的时间了，我在批改大家的第一单元作文的时候，发现一个最大的通病，很多同学的作文平淡如水，像挤流水账，从头到尾都是平铺秩序，没有亮点，没有打动人心的瞬间。 今天我专门把这篇作文的写作逻辑，通俗易懂的给大家讲一遍，听懂这一节课，你的作文直接拔高一个层次。 首先，本次作文题目叫那一刻我长大了。我先强调第一个重点，这篇作文绝对不是写一件事，也不是写你长高了，长胖了，他写的是心里长大，思想懂事。什么叫长大？不是年龄的变大，是你一瞬间明白了，醒悟了，体谅了，懂事了。 我给大家划本次作文三个硬性要求，一定要记牢，必须写亲身经历，写自己真实发生的事情。第一，人称我 情感真实，不要编造虚假故事。第二，权威。最重要的三个字就是那一刻。记住，长大了，不是慢慢长大，是一瞬间顿悟。可能是一句话，一个眼神，一束灯光，一个动作，短短的几秒钟，你心里突然明白一件事， 这就是文章的高潮。很多同学作文平淡，就是因为没有写出这一秒，这一瞬间。第三，一定要写出心理变化，从前不懂事，任性、自私、依赖别人，经历这件小事之后，变得懂事、感恩、体谅，独立， 前后要反差，有对比，作文才有灵魂。接下来我讲的是选材，我提醒所有的同学，千万不要再写老掉牙的素材，什么下雨天妈妈送伞，第一次洗碗，第一次做饭，独自走路回家， 这些素材，每年成千上万的学生写，阅卷的老师也看腻了，分数是绝对拿不到高分的。我给大家推荐贴合二零二六年现实生活， 新颖高级不容易创文的三类素材，全部适合五年级。第一类科技成长素材，现在家家户户都有智能设备呀，学习机，智能监控，你可以学， 耐心教爷爷奶奶扫码，教长辈使用智能手机，看着长辈跟不上智能时代，突然觉得要温柔对待家人。第二类生活新式素材，现在小区都有文明时间站，儿童等垃圾分类，你可以写参加社区志愿活动，旧物改造地碳环保， 节约资源，劳动过后懂得珍惜生活。第三类是情感高级素材，观察爸爸妈妈，现在大人都是现场上班，手机工作，随时加班，你看着父母疲惫忙碌，突然明白生活不容易，懂得体谅父母的辛苦。第三类素材就是要 心灵真实，贴近现在的生活。老师建议大家要优先选择。我再给大家讲讲写作结构，简单四步 人人都能够套用。第一是开头简单交代背景，一两句话引入事件，不要长篇大论。第二步是事情的经过，把动作、神态、环境写清楚，慢慢铺垫，不要着急抒情。第三步就是权威的重中之重， 顿悟那一刻要画面放慢，写清楚看到了什么，想到了什么，心里是怎么酸的，然后怎么触动呢？这里一定要详细写，这是拿高分的关键。第四步是结尾升华， 总结感悟，首尾呼应，点名主题，那一刻我长大了。最后是我给大家讲三个加分的小技巧， 想要作文优美不平淡，一定要记住。第一，多用细节描写，动作、神态、心理相结合，比如是心头易酸，指尖微热，眼眶泛红，这种句子特别有氛围感。 第二是一定要用环境烘托自己的心情，夕阳、晚风、灯光、月色、景色，不用多，一句话就够，氛围感直接拉满。 第三是自然融入现代的热词，比如说 ai 助手、智能生活、地碳环保、社区志愿，自然带进去，不显生硬，时代感满满， 老师也会更喜欢。最后我总结一句，真正的成长从来不是轰轰烈烈，而是藏在生活中最普通最温柔的一瞬间。抓住那一秒，写好心里变化，你的作文就成功了。下面给大家复一篇这个单元的习作小例文，谢谢大家。微光里，我悄然长大。 生活好似缓缓流淌的溪水，平淡安静，悄无声息。我们总以为长大是漫长的过程，殊不知，长大往往藏在某一个温柔的瞬间，藏在一束淡淡的微光里。 二零二六年，这个初春的夜晚，我终于明白何为成长。智能时代的生活快捷又方便，手机付款、扫码办事、线上办事早已融入日常， 我们轻松玩转电子产品，却常常忽略身边跟不上时代的长辈。我的外婆便是被数字化时代悄悄落下的人。那天晚上，柔和的暖黄灯光洒满客厅， 外婆戴着老花镜，手指迟疑的在手机屏幕上反复滑动。他想查看银行流水，却总是点错界面，指尖笨拙又僵硬，眼神里满是茫然。 我原本靠在沙发上刷短视频，心里有些不耐烦，只想快点帮他弄完。我起身走过去，正要随口教他，一低头，我忽然愣住了。灯光落在外婆的发丝上，银丝清晰刺眼， 他微微眯起双眼，认真盯着小小的屏幕，手紧张的蜷缩着，生怕再次点错。 那一刻，晚风轻轻吹进窗台，我心里猛的一颤。曾经是他耐心教我拿勺 走路，识字，一遍又一遍，从不厌烦。而如今时代更新太快，他慢慢变老，却小心翼翼生怕麻烦我。 我的心头涌上一阵酸涩，收起浮躁，放慢语速，手把手教外婆滑动，点击放大， 我亲身讲解每一个步骤，像小时候他温柔对我那样。 外婆嘴角慢慢扬起，温柔屋内灯火安然。 我忽然懂得，成长不是年龄的增长，而是学会放慢脚步，温柔善待最爱我们的人。 时光浅浅，岁月温柔，原来长大从不需要惊天动地的大事，那一束普通的灯光， 每一次耐心的陪伴，便是我成长最美的印记。微光依旧，我亦悄然长大。做视频不容易，听完有什么感受或建议评论区留言吧！

前不久去表弟家，我看到了一件让我心里一沉的事。表弟小智上三年级，写作业的方式很特别，拿起手机对着题目一拍， ai 立刻就把完整答案显示出来。 我问他，你自己会做吗？他一脸轻松，理所当然地说，有 ai 帮忙，做的快才有时间玩。看着他那副理所当然的样子，我的脑海里突然浮现出一幅熟悉的画面，华君五爷爷笔下的等着乘凉， 眼前的表弟不正是那个现代版的乘凉者吗？画面上，一位园丁正挽起袖子，拿着水壶准备给刚刚栽下的小树浇水， 可眼前的一幕让他惊呆了。一个戴眼镜的男人正悠闲的靠在那棵只有婴儿手臂粗细的小树上，纤细的树干都被压得摇摇欲坠，仿佛在痛苦的呻吟。你干什么？园丁忍不住问， 等着乘凉那人理直气壮的回答。第一次看这幅漫画，我只觉得好笑，小树才这么矮，连叶子都没几片就想乘凉。 可现在再回想，我却一点也笑不出来了。表弟依赖 ai 不 愿思考的样子，和那个只想乘凉不肯付出的人在我脑海里渐渐重合。更何况他耗费在空想等待里的时间，明明足够亲手种出一大片茂密的树林， 甚至羞愧的发现自己遇到难题时，第一反应也是想去搜答案。原来我也差点成了那个靠在小树上空想乘凉白白浪费时光的人， 于是我决定改变。上周数学作业里有一道思考题，我绞尽脑汁也想不出来，手习惯性的伸向平板，可刚碰到屏幕，又猛的缩了回来。我告诉自己再试试，再想想， 我在草稿纸上画了又画，算了又算，折腾了二十多分钟，终于找到了突破口。那一刻的成就感和快乐，比直接抄来答案强烈一百倍。 这件小事，让我真正明白， ai 可以 帮我们走捷径，却不能替我们成长。可以给我们答案，却不能给我们思考的能力。一味依赖捷径，坐等收获，只会荒废时光，阻碍自己进步。 小树尚且稚嫩，切莫急于坐等乘凉。往后，我不愿做空想的乘凉人，只愿做默默耕耘，用心浇灌的种树者，靠自己的努力，收获独属于我的一片绿荫。

你们写人物作文怎么老写流水账？抓不住人物特点？识透这五个小技巧，轻松写出人物佳作。第一，开门见山见特点，快速抓眼球， 直接点名人物身份，以核心特点不拖它绕弯。比如，我的同桌小雨，是个出了名的小马虎，可这份马虎里藏着满满的可爱，一句话就能立住人物形象，避免内容空洞洞。第二，典型势利紧扣特点， 并且勇于内容围绕一个核心特点，如马虎，如细心，如勇敢等等，掀起一个典型的小势力，并聚焦其中的细节展开描写。比如，刻画小马虎的形象，就选择他忘了带作业本，却急中生智补写 这样的具体场景，比笼统的说他总是很马虎，更有说服力，也更贴合单元习作的要求。三、巧用描写方法让人物火起来 紧扣汤圆写作的要素，运用三种简单描写方法，摆脱干巴巴的人物介绍。一、神态描写如小雨急得满脸通红，鼻翼间冒出汗珠，双手不停的抓着衣角。 二、动作描写如，他飞快掏出本子，握住笔，低着头奋笔疾书，连额头的汗都顾不上擦。 三、语言描写如，老师，我虽然忘带作业，但我能马上补写，保证不耽误你的时间，贴合孩子的语气。 四、细节添亮点，让视力更具体加入细节，比如动作神态，避免干涉事。比如，写小雨补作业，加上他握笔的手有点抖，且越写越认真，自己也比平时工整了许多，凸显人物特点。 第五，结尾点题，呼应开头，呼应开头提及的人物特点，抒发简洁真切的感受。比如，这就是我的小马虎同桌虽然有时候粗心大意，但他那份藏在马虎里的认真与真诚，让我打心底里喜欢他。既紧扣主题，又传递出温暖的情感。 掌握这些技巧，你们就能紧扣要求，写出有特点、有细节的写人作文，轻松揽高分。

通过这篇小古文，我们来学习读懂古文的方法，以及走进这个两三千年前的小故事，看一看处人到底发生了什么样的一个笑话， 以及我们从中又能明白什么样的道理呢？一起来看五下。第十五课，自相矛盾。首先我们要先把课文读一遍，正确的断句有助于我们更好的理解及意思。那我们现在先来读一下， 处人有遇，遁与谋者。遇之曰，无遁之间，无墨能献也。又遇其谋，曰，无谋之利于物，无不献也。 或曰以子之谋献子之盾，何如？其人弗能应也。弗不可献之盾，与无不献之矛，不可同势而立。 好，那到底什么意思呢？对吧？以及我们其中有一些字词不太理解，到底该怎样来解释呢？今天呢给大家先说两个方法，第一个呢是联系上下文，根据前后的语句来猜测一下。 第二个呢就是组词法，结合我们文章大概的意思，组一个词来帮助我们理解。现在我们带着这两个方法一起来翻译其中的每一句话。 我们先看第一句，处人有遇，谋与遁者。处人就是指的以前的有个处国人，对吧？这个遇给了我们了，说是卖的意思者呢？是什么？什么样的人？这句话就是说处国有一个 卖毛和盾的人啊，这个毛和盾是古代是一种兵器啊，是这个样子，大家可能都见过，对吧？那他卖的时候，他怎么夸赞自己的呢？啊？怎么怎么推销的呢？呵呵，他说玉之曰，哎，这个玉什么意思呀？你说他要往外推销，他就会 哎夸自己的这个，这个盾和毛，对不对？然后所以说就是夸赞着说啊，无盾之皆，吾莫能现也。 我的盾之尖，这里大家可以想一想这个尖什么意思？组词法我们可以用，嗯，他说他这个盾，盾是一个防护的一个工具，对吧？一个武器，所以这个盾就要求他非常的坚， 坚固，哎，非常的坚固啊，那说勿莫能陷也，这个陷是刺破啊，什么东西都不能刺破我的盾，对吧？ 然后呢，又与其毛曰，哎，然后结果又夸着自个夸赞自己的这个毛，说无毛之利啊，这个毛是一个什么样呀？是进攻用的武器，所以这个利啊，他是什么意思呀？我的毛非常大 力。组词，锋利锐利，对吧？那所以呢，余物无不现也，也就是说任何事物 都能够给他刺破，没有不刺破的，就说都能刺破，哎，也就他这里在夸赞自己的盾怎么样呀，没有什么东西能给他刺破，又说自己的毛呢， 哎呀，没有什么东西不能刺破，那这时候旁边可能就有人在那旁边看他吹牛呢，是吧？然后就说了霍元就有的人在旁边就说了啊，说以子之毛献子之盾，何如，那也就说用你的毛，那然后来刺你的这个盾 怎么样呢？对不对？那是何如，我们就能够，哎，跟着顺着意思就能翻出怎么样呢？用你的毛来刺你的盾，那会发生什么呢？是不是就这样的一个意思啊？那你们才会发生什么呀？哈哈，这个人，其人福能应，也就是这个处国人怎么样福，哎，福能应也应，就是 我们想想回应，对吧？回答，那他，他怎么样？不能回答了，不知道说什么了，这怎么办呀，对吧？哑口无言了， 然后结果呢？人家这个符啊，这个是放在句首，表示要发表议论了。前面根据这个事，人家发表一下议论，议论的是什么呢？说不可限之盾与无不限之矛，不可同势而立。也就是说啊，你这个坚不可破的这个盾与无坚不摧的这个矛， 是不可能同时怎么样呀？这个力什么意思？同事而已，就是不可能同时出现，同时存在的，对吧？哎，结合文章我们就能翻译出来了。所以也告诉我们啊，我们不管是在做什么的时候，说什么的时候，就要怎么样， 要前后一致，说话要前后相应，对吧，不要自相矛盾啊，不能，你看这个人都不能自言，不能自言自说，哎，最后怎么样？ 哑口无言了，你们想想是不是这个道理啊？怎么可能会同时存在这个最厉害的盾和最厉害的毛呢，对不对？总有一个是最厉害的，不可能同时存在，是不是？但是，那我要考一考你们了，如果让你来推销啊，这个毛和盾，你是来卖这个毛和盾的，那你该怎样推销呢？ 那怎么让别人信服你呢？买你的这个盾和毛呢？哎，我们可以打在评论区啊，我看谁的主意最好用啊，我给大家去点赞啊。 所以这篇课文呢，我们理解了他的意思，知道讲的是楚国有个卖毛和盾的人，他在夸耀自己毛和盾时，语言啊，前后矛盾，对吧？不能自圆其说，由此告诫人们，说话要前后相应啊，不要自相矛盾。 ok， 这是告诉你一个道理， 现在我们大家理解了他的意思，知道他说的是什么之后，再去把这篇课文读一读？因为是要求背诵的啊，这里读的时候呢，可以有几个很有意思的点。我们读的时候呢，关于处人的这个话啊，我们要读出什么呀？哎，自我夸耀的这种语气来，很得意，对吧？那这个读这个，有的人说的时候呢，我们要怎么样呀？ 要质疑他，对吧？用疑问的语气，哎，甚至还有点小嘲讽，是不是读出来啊？最后怎么样，发表这个议论的时候，我们要读出那种耐人寻味，令人 嗯，思考的这种语气。 ok， 大家可以再去读一遍，感受一下。后面我们在背诵的时候呢，就会更好背诵了。好了，今天的这个视频就讲到这里了，如果觉得这个视频对你有用的话，可以点点关注我们下个视频再见。下一篇课文可是一个非常有智慧的故事。

我们来看一下五年级下册第一单元的习作，嗯，那一刻我长大了。嗯，看到题目那一刻我长大了，应该很明显的就能知道这是一个 序事类的作文对不对？那我们按照序事类的思路，安排好事件的时间、地点，人物，仅经过，结果，呃，大部分同学都能够让 嗯，作文写的很流畅了。但是我们说我们写作文要又要让人眼前一亮，特别出众，对不对？就要掌握一些 从书本上学不到的方法。那今天程老师就带大家理解几种学习技巧，来让我们的作文出类拔萃。好，首先那一刻我长大了，我们通过审题知道有两个关键点是需要我们注意到的。首先第一个，那一刻 我们知道一刻钟是十五分钟对不对？所以这是一个比较短的时间内，短的时间内发生了什么样的事情呢？自己长大了，这个长大不可能是短时间内身高拔高或者身体哎呦， 吃胖对不对？所以他这个长大更多的指的是心灵的成长。所以我们综合审题，就知道在较短的时间内，自己看到了什么，或者经历到了什么，让自己的心灵有了触动， 我们把这个触动和感悟称之为是成长。好，那理解过这个审题的前提之后，我们来看一下论文怎么样来安排。我们学过很多种，到五年级这个时间了，我们学了很多种开头的方法， 设置悬念，引用，嗯，反面说理啊，有很多对不对？那我们今天来学一种新的开课方法，叫做万物生长法，或者是从来不知法，因为我们的主题是切合成长类的话题， 是契合成长类的话题，所以我们用万物生长法是比较合适的。春天是万物生长的季节，都有什么会出生长呢？呃，杨柳吐绿，呃，蓓蕾绽放，雏鹰展翅，万事万物都在悄然的生长着。那我是什么时候长大的呢？ 回溯过往，记忆停在了那一刻。好，我们用这样的开头，从点名那一刻来点名这个点题。 嗯，开头部分我们理解过了之后，我们来看正文部分，因为文章这个题目啊，那一刻我长大了，它有一个暗含，就是 有没有长大的过程。在这个事件之前，作者是没有成长的，或者是说没有理解某种某个事物， 呃，某个人物。所以我们在开头的，在写过开头点题了之后，正文部分也要对后续的文章有个铺垫的作用。也就是说，我们在正文开始的部分要简单写明是什么事件让自己成长这个事件的背景。 在这个背景当中，我们也要用简单的笔墨描写一下自己没有成长之前的状态是什么，是不懂事，是有某个缺点，都可以。 那举个例子，今年暑假我参加社区举行的义工活动，在楼海里边穿梭，派发单页。我想，嗯，这真是个一举两得的事情，既可以减肥，又能赚零花钱， 而且我看大人平时自由自在的买东西，真是羡慕极了，我也要体验花钱的自由，可是现实是残酷的，容不得我有半点的美好幻想。 好，我们开头开头简单，显显明了事件的背景以及长大前自己的状态。那接下来我们就要对那一刻进行刻画了， 因为那一刻是较短的时间对不对？我们就要把较短的时间内人物成长的经历写具体，体写清晰，写清晰的话 就很容易很同学们就很容易陷入一个呃，陷入一个误区，就是重在蓄势。但是这篇文章不是重在蓄势，重在蓄势，重在那一刻自己的感悟，我们要在那一刻当中体现出来。长大啊！所以举个例子 我们来看，在交在交代事情经过的那一刻，要把那一刻写清楚，但是我们说了要体现长大的话， 长大指的是心灵的成长，我们要更多的对人物的心理状态进行刻画。这里再教大家一个新的写作技巧，叫做定格式描写，我们在定格式描写的时候要注意刻画的就是人物在心，人物心理的感悟以及环境的体， 环境的嗯，渲染吧。举个例子，我前铺垫过之后，中午烈日当空，太阳施展着它的威力，空气变得膨胀着汗水汗津津的，我满脸通红。 我看着这一圈的高楼大厦，平时看上去巴掌大的小区怎么突然间变得如此大了？我拿着手里边需要派发的单页，抱怨着楼栋之多，抱怨着太阳之力，要不今天就到这吧。 这个念头在我脑海里边打了千板转，我犹豫着坐在墙角的一个角落里边，忽哧忽哧的喘着粗气，手里的单页也被我当成风扇折的不成样子，实在是没有勇气踏入到外边的烈日里去了。不远处， 突然不远处两三个外卖小哥的身影从我眼前划过，从我眼前闪过，他们的衣服比我还湿，他们的脸比我还红，那种红好像被晒成了黑，刻进了他们的骨肉里。 望着他们，望着他们渐渐远去的背影，那一刻，我长大了。 背影，那一刻我长大了。望着外卖小哥远去的背影，那一刻，我长大了。我忽然想到了我的父亲，他也是这样，冬天的烈日，夏天的寒风，风日复一日，年复一年的在这个城市里边穿梭，而我 却丝毫没有珍惜他的劳动成果，我真的是太不懂事了。好，这是文章的正文部分，那结尾部分要点明主旨，我们说长大更多的是心灵的成长，我们把心灵的成长统归为承担责任 人，只有勇敢担责之后，我们才说他是一个小小的男子汉，对不对？所以我们说统归责任的话。 望着楼宇间穿梭的外卖小哥，体验着这份的艰辛，就在那一刻，我长大了。以后的我一定更加懂事，承担起自己身上的责任，不再珍惜父母的劳动成果，让他们回家后用自己的力量让他们感到温馨和快乐。 好，这是我们的作文，那我们的作文的话，这里有几个细节是需要我们着重注意到的，这些细节就是我们一定要看见那些细节，比如说细节用过环境来刻画当时的状态， 通过细节看到外卖小哥的汗，看到外卖小哥的衣服，看到他们的背影。第二个，要用心理感受成长，理解父母的不易，理解他们的，理解他们的付出， 认识到自己之前的不懂事，这都是我们成长的心路历程。第三个， 成长不是挂在嘴巴上的，也不是通过笔写下来就行的，而是要付诸行动的，所以文章的结尾一定要点明自己以后会要如何做， 自己的具体行动是什么，才能说是真正的成长。好，那到这里呢，我们来展示一下范文，你精心准备的范文，如果有需要的话可以赶紧截屏， 或者是说点一下关注，加一下粉丝群，都会分享在里边。嗯，那学习更多语文大招关注程老师就。

五下第五单元很重要啊！期末考试很大一部分的考点都是来自于这个单元，给大家总结了以下四个重点，文字版放在了视频结尾，大家去照着复习。第一个重点是课文内容，这一单元的课文要知道分别运用了什么人物描写方法和所表现的人物特点。 摔跤主要是运用了动作描写，表现了小嘎子机灵、顽皮以及小胖墩的沉稳。文本是选自小兵张嘎，作者是雄光耀， 他像一棵挺脱的树，表现了祥字高大健壮，充满活力的特点。文本是选自骆驼，祥字，作者是老舍，原名书庆春字舍雨，两鬓蹬草，主要是运用动作描写，突出了言简生吝啬的特点。 刷子里这一课主要是通过侧面描写曹小三对师傅的四个心理变化，由半信半疑到崇敬再到质疑，最后崇敬，表现了刷子里记忆高超的特点。 论文是选自俗世其人，作者是冯积才。还有表现人物特点的三个基本方法是要记住的。第二个重点就是阅读理解了，五单元的阅读题型是期末考试的重点，一定要熟练掌握。会问你这句话是对人物的什么描写，表现了人物怎样的特点？要知道人物描写呢，就五个，分别是外与 动、心神。要注意外貌描写，它是包括对人物的容貌啊，衣着、体型和姿态的描写。神态描写就是指人物的面部表情和眼神的变化。答题公式给大家列好了。另外本单元课内课外阅读中人物形象的高频词是有，这些大家要进行熟记。 第三个重点是作文，本单元的习作是形形色色的人，他是一篇写人的文章，可以写你熟悉的人，老师呀，同学、朋友、父母等等， 也可以是陌生人，比如说医生、环卫工人、警察。运用本单元学过的描写方法，比如说选用典型事例和运用人物细节描写，或者通过去描写周围人的反应，也就是侧面描写，间接的突出人物的特点。 要注意在写的时候啊，要重描写，轻叙述，也就是多去进行对人物的外貌、语言、动作、心理、神态细节的描写。这部分要通过特写镜头零点五倍速的前进，试性的起因经过，结果以两倍速快速略过就可以了。

五年级下册第五单元常考作文形形色色的人柳叶老师啊，会把写作方法和自己写的范文完整的结合起来，一步步带着大家学，轻松写出高分作文。 开头啊，开门见山，直接点名主题。生活中我见过形形色色的人，而澡堂里那位平凡却耀眼的搓澡大姐，总能在我心里留下深深的印象。 大家仔细看这句话，第一句点名了题目当中形形色色的人，直接告诉读者自己要写的是 澡堂的搓澡大姐，既点名了主题，又引出了核心人物。接下来是作文的第二自然段。这段的写作方法是重点描写人物的外貌，要抓住核心特点，巧妙的运用修辞手法。 大家一定要记住啊，写外貌千万不要从头写到脚，全都写，要挑选出人物最与众不同，最有辨识度的特点来写，再加上合适的修辞，人物的形象立刻就鲜活起来。比如 他四十多岁，个头不算高，常年在热气嘤嘤的澡堂里忙碌着，一身古铜色的皮肤透着健康又干练的光泽，一头乌黑的头发从不散乱，总是紧紧的盘在脑后，挽成一个利落的发际， 额前和鬓角没有一丝多余的碎发，整个人看着清爽又精神。他走起路来脚步轻快，带着一丝多余的碎发，整个人看着用不完的力气。 只要有人推开澡堂的门，他立刻扬起脸来，笑意盈盈的，洪亮又亲切的嗓门瞬间传遍整个澡堂。来啦！ 不管是常客还是陌生人，他都能熟脸的给别人打招呼，好像每个人都是相交已久的老友。 大家看没有写眉毛、鼻子、嘴巴这些普通的部位，而是抓住了大姐古铜色的皮肤，利落的发际，轻快的脚步， 亲切的嗓音，把大姐的干练、热情、精神的样子刻画的淋漓尽致，还融入了神态和动作的描写，让外貌写起来不呆板，这就是写好人物外貌的关键。然后就到了作文最核心的第三自然段，这段写法是点名人物的品质， 并且结合人物细节来突出他的品质。想要把人物写活，不能只说他很善良，他很勤劳，一定要通过具体的细节来描写和体现。我们来看一看范文这一段，最让人印象深刻的是他的一双手， 指节分明，粗壮有力，手掌和指腹布满了薄薄的茧子，每一根手指都硬朗的像是钢筋焊接而成，一看就是常年辛苦劳作的模样。 每次找他搓澡，他都会一边麻利的忙活，一边轻声的和我唠着家常，语气温和又随意，没有半点生疏感，让人觉得格外的亲切。 找他搓澡的人啊，总是排着长队，他从早忙到晚，脚不沾地，来回穿梭在雾气里，却从来没有皱着眉叹过气。 每当有人心疼的说，哎呀，你太辛苦了。他总是擦着一把脸上的热气，笑着摆摆手说道，我一点都不觉得累，我可热爱我的工作了，每天从早忙到晚，日子过得踏实充实啊，有啥累有啥 苦，现在能有份稳定的工作，这么多人还信任我，找我搓澡，这就是最幸福的事了。朴实的话语却带着满满的能量，听着就让人心里面暖暖的。 先抓住大姐布满老茧的双手，用比喻修辞写出双手的硬朗，体现出他的勤劳，再通过他的动作、语言、神态等细节，让我们真切的感受到大姐的乐观、知足、热情和亲切 热爱工作的美好品质。没有空洞的口号，全藏在真实的细节里，品质自然就凸显出来，这就是写人作文当中的高分技巧。紧接着我们要进一步用具体的事例、细节描写来升华人物的形象，这是作文拿高分的重中之重啊！同学们 视力一定要有画面感，把人物的动作、神态、语言写细致。范文礼就用了两个非常真实的视力来支撑。第一个是他认真搓澡的视力， 他搓澡按摩从来都是认认真真的，半点不偷懒。有一次晚上我去找他搓澡，想着他已经忙了一整天了，肯定早已经疲惫不堪了。可当澡巾落在身上，能清晰的感受到他手上沉稳又十足的力道。 只见他弯着腰，双手快速又利落的翻动着澡巾，摩擦皮肤，发出刷刷刷的声响，动作连贯，一点都不拖沓，每一下都认真到位，丝毫没有敷衍。 我。抬头望去，蒸腾的雾气里，他的额头、脸颊布满了秘密的汗珠，顺着脸颊往下滑，可他总是悄悄的自己擦掉，不让一滴汗水落在客人的身上。他呼吸平稳，全程没有气喘吁吁，更没有一丝抱怨， 专注的忙着自己手头的活。搓澡结束后，他还扶着我，轻声的叮嘱着，慢点走，地上滑，小心别摔着。 你看这段里，弯腰翻动、搓澡、擦汗、叮嘱每一个动作，每一句语言描写，都把大姐的敬业、细心、体贴的品质写的无比的真实，仿佛画面就在咱们眼前。第二个是写大姐的贴心与靠谱， 大姐记性是更让人佩服了。澡堂里雾气弥漫，人来人往络不绝，手里都拿着搓澡盆，看似场面混乱嘈杂，可他却总能安排好每个人的顺序，牢牢的记在心里，有条不稳的安排，每一位顾客 从来不会出错，整个澡堂始终井然有序，遇到孕妇啊，老人啊，或者人晕堂不舒服，他总能优先的安排，贴心又周到。来澡堂里的人啊，个个对他赞不绝口，很多人专程跑来找他， 要是没排上号，心里面啊也非常的遗憾，特意约好下次再来，还有一个势力作为补充。淡季摆摊， 大家总说他有着永远使不完的劲。夏天澡堂进入淡季，生意就比较冷清，可丝毫挡不住他忙碌的脚步。 每年夏天啊，他都会在澡堂门口摆个小摊，卖自己家种的新鲜玉米，一边照看小摊，一边时刻留意澡堂的顾客。 只要有人招呼搓澡，他立刻收拾好摊位，快速的奔跑到澡堂忙活起来，从不让自己闲下来。你看这几个势力，从不同角度丰富了人物的形象，让搓澡的大姐呀，形象立刻丰满 立体感人起来。结尾要和开头相呼应，并且拉高你的利益。可以这样写，他虽身处小小的澡堂，做着最平凡的底层工作，却又认真热爱善良，散发着别样的光芒。 原来职业从来不分高低贵贱，只要用心对待自己的岗位，真心热爱自己的工作，再平凡的人也能在普通的日子里活出属于自己的光彩。 大家看这句话既呼应了开头搓澡大姐又回扣了形形色色这个主题，更升华了主旨，把文章的利益拉高，直接得到满分作文。 大家以后啊，在写形形色色或者是有特点的人，我忘不了他等等这类作文的时候啊，就按照这个方法，结合自己身边的人，加入真实的细节和势利，一定能够写出非常优秀的作文。

同学们，五年级下册第五单元作文形形色色的人，很多同学拿不到高分，原因只有两个，选材老套，没有细节。今天三分钟我教你稳稳写出高分作文。首先记住审题三大要求，第一，写一个人物鲜明的人， 比如说熟人、陌生人、小人物，全都可以。第二，必须用上外貌、神态、动作、语言、心理五种描写，用具体事例突出人物特点。第三，题目字典里最少五百字， 我建议大家写到六百到七百字，卷面更加的饱满，分数会更高。重点来了，选材千万别踩雷，不要写勤劳妈妈、严厉老师调皮同学那阵，老师早就看腻了，给大家五个 最新不容易状体的高分素材，全部都是我们身边的新时代小人物。比如说小区智能回收站管理员、 校门口充电宝运营小哥、社区老年课堂志愿者、夜市柠檬茶摊主、快递站分拣员，人物新鲜接地气，一看就是高分座位。 再记一个万能写作，结构简单好记，开头三句话交代场景，简单写外貌，用一个词概括人物特点， 中间是作文的重中之重，一定要分清想写和略写。想写一件事，按照起因、经过、结果多写动作、神态、语言，抓住人物的小细节，手上的老茧，身上的污字、 番薯口头禅，全部写进去，再简单写一两个小时。侧面突出同一个特点，不要写太长，结尾最简单， 写出你的真实感受，轻松升华。不要喊口号，朴实的感悟是最加分的。最后送给大家四个阅卷老师最喜欢的高分技巧。 第一，标题要加标签，比如扫码闪电手王大叔，新颖亮眼。第二，给人物留专属标记， 习惯性动作，专属物品，让人印象深刻。第三，语言通俗易懂，多用现代生活场景，扫码快递也是真实自然。第四，权威禁扣一个特点，不跑偏，不杂乱。 掌握以上方法，这篇写人作文，全部同学都能写出优秀的作文。下面给大家读一篇小习作例文，仅供大家参考。小区里的智能管家李书 我们小区门口总能看见一个穿蓝色工装、戴黑框眼镜的身影，他就是智能回收柜和快递柜的管理员李书。大家都叫他智能管家， 因为他不仅懂各种扫码联网操作，还热心肠，做事特别麻利，脸上永远挂着像。 李叔，五十多岁，头发有些花白，眼角有几道深深的皱纹，但眼睛总是亮晶晶的。他的手上总有一层薄茧，指甲缝里偶尔还沾着点回收香的灰尘。 可不管谁找他帮忙，他都二话不说放下手里的活就来。上周六下午，我拿着一堆旧报纸和空瓶子去回收货，可我怎么扫码，屏幕都只显示网络异常，急得我直跺脚。 李书远远看见了，立马放下正在整理的快递单，快步走过来，别急别急，我来看看。这老柜子偶尔会闹脾气。他一边说，一边从口袋里掏出一块干净的抹布， 先把屏幕擦的干干净净，又蹲下来检查柜子底部的网线。他的手指粗糙却灵活，捏着网线插头轻轻按了按，又掏出手机，连上新热点。几步操作后， 屏幕滴一声亮了，恢复了正常。小姑娘，好了，下次再遇到问题直接喊我就行。他笑着说，额头上震出了细细的汗珠。 李叔的麻利是出了名的，早上快递车一到，他总能飞快的分拣、扫码入柜，几十件快递几分钟就搞定。遇到爷爷奶奶，不会取快递，不会用回收柜，他总是耐心的一步一家，声音温和。 在二零二六年的今天，我们身边有很多像李叔这样的普通人，他们没有惊天动地的壮举，却用自己的认真、热心和麻利，把平凡的日子过得温暖又踏实。 李叔就像小区里的一束光，不起眼，却总能在我们需要的时候带来 芳心。做视频不容易，听完有什么感受或建议评论区留言吧！

写了多少回了，还是这样，嗨，大家好，我是你们的老朋友紫岚头。每次批改五年级的单元作文，读后感的时候就格外头疼。孩子总是走入误区， 以为字体工整就能得高分，以为故事复述完整就能得高分，但是一谈议论没有深度，一联系实际生活就空泛，这样老师想给你高分都难。 今天我将结合猴王出世这篇文章给我具体讲一讲，分四步，引一连结，教各位逐段分析，逐句对照，包你们一写就会。第一步就是引引出文章，亮明观点，就拿猴王出世来举例子。 今天我读了猴王出世这篇文章，我一下子就被石猴那勇敢机敏、敢为人先的形象深深的吸引了。 第二步，易概括内容，加上发表自己的议论。要简单的概括文章，再针对人物或故事情节抒发自己的看法、观点或者是评价。 不能只讲故事，要有思考，要有自己的观点，要有自己的态度。比如课文讲述了一块仙石，受天地灵气，日月精华，最后蹦裂出来成了一块石猴。石猴天生勇敢，活泼机灵，当群猴面对 水流湍急的瀑布不敢进入的时候，只有他毫不畏惧啊，纵身一跃，跳入到了瀑布，最后发现了水帘洞，为石猴，为众猴找到了安身立命之处， 最后被拥戴为美猴王。石猴身上那种最可贵的不是天生的神力，而是敢闯敢试，勇敢无畏，遇事必人先的精神。 正是这位这份勇气成就了自己，让他从一只普通的食猴成为了众猴敬佩的猴王。 第三步，联联系生活加上联系自己。写的要有细节，越具体越好。 联是高分核心段，一定要联系自己真实的学习经历或生活经历，写具体，写真实，写出内心的自己的感受变化。 比如这让我不由自主想到了自己。在班级里边，每当老师提问或者有同学需要带头完成任务的时候，我总是不敢举手，甚至有些退缩，害怕出错，害怕被同学嘲笑。 就连上体育课啊，老师让去跳远跳高，我也因为胆怯犹豫了很久很久，不敢去尝试和时候面对危险的瀑布敢挺身而出。勇敢尝试的时候，我简直特别惭愧， 正是因为石猴这种敢为人先，敢尝试的这种态度，才让他成就了自己。而我如果一直呀退缩，胆小，不敢尝试，那么就会永远无法突破自己。 我一定要向他学习，学习他的身上那种勇敢的，敢为人先的担当的这种精神，我相信我一定也能够有所进步。自总结权威升华主题 节就是总结感受，点明道理，让文章更有力度上一个高度。比如猴王出世这篇文章，不仅让我认识了勇敢、机敏、敢为人先的石猴，更让我明白了勇气是成长路上的最宝贵的力量， 更让我明白了今后我要学习石猴这种敢为人先，勇敢尝试的精神，做一个自信的，强大的，敢于挑战的少年。今天的讲解就到此结束，再见！

第五单元之前我们一起拆解了摔跤、骆驼祥子言间生，还有刷子礼，大家应该也和我一样积累了很多描写人物的写作方式。 今天我们再来看交流平台，其实这一页呢，就是把我们整个单元学到的所有写法统一归纳汇总， 我也把自己整理的三大核心主干分享出来，我们跟着一起思考，以后写作文就很好套用。首先我们要学会挑选典型事例，大家可以想一想，是不是不用写一大堆流水小事，只需要挑一件贴服人物性格的小事，就能突出特点。 第二就是多重细节刻画，平时我们学到的外貌、动作、神态、语言、心理全部都可以用上，慢慢把人物丰富起来。 还有一个更好用的侧面烘托，我们不妨想一想，不一定直接评价一个人，我们可以通过身边人的反应，悄悄衬托人物的优点。那接下来我们一起用这三个方法，试着先做出身手的练习。 我们来想一想班上调皮的同学，如果让我们写应该怎么入手。首先找一件典型的小事，上课的时候他偷偷把小虫子放进前排同学的铅笔盒里面， 然后我们再加上神态动作细节，他趴在桌子上，眼睛瞪的大大的，捂着嘴巴偷偷憋笑，肩膀一直在抖动。 最后加上旁人反应做侧面描写，前面同学打开文具盒吓得大叫，老师转过头来，他立马做的笔直，假装听课。大家有没有发现，一件小事加细节加别人反应，性格自然而然就出来了。 我们在一起思考一下家人的例子，就拿勤俭节约的奶奶来说，我们先定下人物和特点，再去找典型小事。 一，奶奶的毛衣袖口破了，不舍得买新衣服，自己绣小花继续穿。二，洗菜水流着冲厕所，淘米水用来浇花，大家看，不用多余废话，简简单单细节小事，我们就能看懂奶奶的性格。 这三个写人万能方法，都是五单元浓缩的精华，觉得有用的话，大家可以支持点个关注。

今天我们来进行五年级第五单元的考点梳理，首先我们还是先来画一画重点，这个单元呢就两篇课文， 人物描写一组，考察分析人物的细节描写以及表达效果，同时要注意分析人物形象。那刷子里呢，就重点考察赏析，正面描写和侧面描写，要通过典型事例去分析人物形象。 通过这些重点，相信同学们已经找到这个单元的阅读考点了，就是四大考点。考点一，赏析人物细节描写。这是本单元的高频考点，包括期末考试都会重点考察。 考点二，赏析正侧面描写。考点三，概括典型事例，分析人物形象。那这两个就是本单元的难点了，很多孩子分不清。考点四，分析写作手法， 这个是本单元的一个拓展考点，那我们就一一来讲。首先我们来看考点一，赏析人物的细节描写， 不管是在单元的阅读导读，还是在课后习题都出现了，让我们找到细节描写，分析细节描写。所以呢，他常考的形式有以下几种，第一种就是让我们去判断他运用了什么描写方法，接着去填空，然后分析人物特点， 要么就是以问答题的形式，让你把完整的答案思路写出来。怎么做呢？首先我们得分清楚人物的细节描写有哪些，那就是外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写和神态描写。外貌描写就是长什么样， 语言描写就是说了什么话，心里描写就是我心里此刻在想什么，一般会有想思索，冒号这样的标志。动作描写呢，就是在做什么，人的头，四肢摆动都是动作描写，神态描写就是脸上有什么表情，主要是脸的微小动作。 我们在这里呢要分清动作描写和神态描写。动作描写呢，就是我们身体的大动作。神态描写一般就是指脸上微小的动作，比如说紧皱眉头，瞪大眼睛。接着呢就是外貌描写和神态描写的区分。外貌描写就是他长什么样子， 比如说他有一双大眼睛，神态描写呢，就是他睁着那双大眼睛，露出惊异的神情。 所以同学们一定要能够区分出来，每一种描写都有它对应的作用，不同的描写有不同的作用，记住它的作用，我们在做分析判断时，能够更好的找到人物的特点。首先外貌描写，它一般就是描写人物的外形、穿着、配饰等， 那么就能够结实人物的身份、性格和生活状况。举个例子，他穿着一件洗的发白的军大衣，袖口磨出了毛边，这个地方一看我们就觉得这个人，嗯，他是很简朴的。接着就是动作描写，他主要是表现人物的性格特点和心理活动。 举个例子，他垂下头，慢吞吞的走在回家的路上，一个垂下头，一个慢吞吞的走，是不是就让我们感受到这个人此刻心里肯定是伤心难过的。 那语言描写就是直接反映人物性格思想，有的人说话比较急，就可以看出来是一个急性子。 再比如这件事包在我身上，你就放心吧，会让我们觉得这个人很可靠，热情豪爽，乐于助人。那神态描写就是注意脸部的动作，他嘴角微微上扬， 眼睛里闪着得意的光，你看就能够体现出人物的心情是骄傲的，暗自高兴的。心理描写就是揭示人物的内心活动，他想这下完了，肯定要被批评了， 那其实就是他内心的一种害怕、紧张。所以你看，一旦你把它的作用记牢了，我们再去应对这个细节，分析人物的特点或心情的时候就简单多了。像这种题应该怎么解答呢？ 解析技巧教给你，先判断描写，再找关键词，再分析作用。那我们就以摔跤为例， 小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴似的蹦来蹦去，总想使巧招下冷棒子。 首先判断描写，蹦来蹦去就是一个动作描写，但是光看一个蹦来蹦去，你能够体会他的特点吗？不足以，对不对？所以我们还是要去找一找里边的一些关键词，比如说形容词，或者能够直接体现人物特点的词语。 你看这个地方猴似的，说明他很机灵灵活，总想使巧招下冷棒子，说明他好胜心很强。所以呢，我们就可以总结起来，灵活机灵，好胜心强。 但这只是思路，咱们呢，还要把它整合成一句完整的答案。我们来看答题模板，句子运用了什么样的样子或特点，体现了某某的品质或精神。 孩子们一定要注意了，如果写出他做了一件什么样的事，能体现出品质精神的，就一定要答出来。 现在我们整合一下，就是这句话，运用了动作描写，通过蹦来蹦去，使巧招下冷拌子等词语，生动形象的写出了小嘎子灵活机灵，好胜心强的特点。 现在我们来看看小胖墩的描写，这里面跳、退、后、叉、闪其实就是一个动作描写，不仅有动作描写，还有语言描写， 是吗？来吧，这是语言描写，所以孩子们细节描写一定要找齐，你找不齐一定是要扣分的。 那细节描写找到了，下面我们就来看关键词，他做这些动作，说这些话的时候，用了一个词叫立刻说明，小胖墩毫不迟疑，干脆利落的应战，由此就让我们体会小胖墩是特别自信的， 那么接着我们就根据答题模板把它整合下来就没问题了。接着我们来看下一篇，他像一棵挺脱的树，这又是一个不一样的描写， 看这里写到头不很大，圆眼肉、鼻子，那这个地方其实就是对于祥字的外貌描写了。接着咱们抓关键词，可爱精神， 可爱看起来非常朴实，那精神呢？又显得他很健壮，所以咱们再把它总结起来，就是这句话，运用了外貌描写，生动形象的写出了祥字朴实健壮的特点，那下面我们就来练一练吧。 首先两京灯草里的这个句子，同学们一定要注意，考察率非常高，他把两眼睁的滴溜圆把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了， 请你为这句话做批注，其实就是让你去赏析这句话的细节描写了。把两眼睁的滴溜圆，他是一个神态描写，把头又狠狠摇了几摇呢，就是一个动作描写， 那这里的神态和动作呢？就能够体现出此刻严剑生因众人不明白他的想法而特别的恼怒，那从后文我们就知道，他这样恼怒就是因为要挑掉一根灯草， 由此我们就可以体会到眼见生极度的吝啬了。那接着再来看一看刷子里，这里面这段话呢也非常重要，穿了一身黑，身上没有一个白点，就属于外貌描写，除了外貌描写还有什么呢？你看手臂悠然摆来，悠然摆去，这是一个动作描写， 那由此就可以生动形象的写出了刷子里刷墙时的动作娴熟，富有节奏感的样子，体现了刷子里记忆高超的特点。我们一定呢要把它写完整。 今天我们就讲到这里，考点二、考点三、考点四和重点课文的解析，请同学们看下两个视频。

年级下册第十五课自相矛盾知识总结与规划一、自相矛盾是什么文体？选自哪本书？这篇文言文寓言故事，选自韩非子南医。二、课文主要讲了一件什么事？讲了一个楚国人同时卖毛和盾，他信。 他先夸耀自己的盾，说自己的盾坚坚不可摧，什么东西都刺不破。他又夸耀自己的毛，说自己的毛坚韧无比，什么东西都能刺破。有的人问，说，用你的毛去刺你的盾会怎么样呢？那个人无法回答。三、处人为什么 佛能应也？他说的话前后互相抵触，无法自言其说，所以无法回答别人的问题。四、课文告诉我们什么道理？告诉我们说话办事要前后一致，实事求是，不能互相抵触，自相矛盾。 二、生活中自相矛盾的行为有哪些？文中哪句话最能点名寓意不可限之盾与无不限之矛，不可同势而立。五、你还知道哪些出自韩非子的预言？春树正人乃履老马识途。如果你是那个处人，你会怎么推销？你的矛和盾 可以分开跨界，不说绝对话的话。比如，我的盾很坚固，能抵挡大多数，防大多数兵器。呃，我的毛很锋利，能刺穿大部分防御。你处人犯了什么错误？ 把事情说的太绝对，所以前后矛盾无法自言其说。用自相矛盾造一个句子，他刚说绝对不会再迟到，结果他今天就迟到了，真是自相矛盾。

一课一得学表达跟燕妮老师挖课文里的写作宝藏五年级下册课文，祖父的园子写作密码，藏在警务里的爱与自由 五年级下册，祖父的园子谁还没吃透？这篇课文藏着感情融于警务的顶级密码， 不用喊我爱祖父，不用写，我很自由。写好园子里的一草一木，情感就藏不住了。很多孩子写作文只会干巴巴抒情，要么风景和心情两张皮。 看完这篇课文，直接学会井中有情情藏井里，作文立马加分。 先懂核心，这不只是普通的园子，更是爱的园子，自由的天堂。肖红笔下的园子是活的，是自由的，但这份自由从来不是园子本身给的，是祖父的包容和宠爱，让每一寸景物都沾了温柔的光， 实写园中的景物自由生长。虚写我在祖父的爱里无拘无束，这就是一切景语皆情语，也是我们要学的核心写法。 课文实例，手把手拆景物藏情的密码，别再抄句子，跟着燕妮老师拆三个经典片段，学会直接用 第一个例子写昆虫的自由，就是写我的自在。花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有， 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看，好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉，蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡的飞着，满身绒毛落到一朵花上， 胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。藏情密码，没有写我很开心，但写昆虫的色彩鲜艳，形态可爱，藏着我对园子的喜爱，对自由的享受。只有心里无忧无虑，才能看见这么鲜活的景物呀！ 第二个例子，写植物的随性，就是写祖父对我的包容。花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的， 虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花就开一朵花，愿意结一个瓜就结一个瓜。藏青密码，植物想长就长，无拘无束。即使是作者我的真实写照， 祖父从不管我瞎闹，允许我踢飞菜种，乱铲杂草，把水扬向天空。这份包容，就像园子对植物的放任，藏，在每一句景物描写里，温柔又有力量。 第三个例子，祖父的动作加对景物的描写，写出了祖父对我藏不住的宠爱。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气把水往天上一扬，大喊着，下雨喽，下雨喽！ 祖父大笑起来，笑够了，慢慢讲给我听说谷字是有盲针的，狗尾草，却没有 藏情，密码没有写，祖父很爱我，但祖父的笑慢慢讲，搭配我羊水的自在，还有园子里的菜，谷子、狗尾草，把祖父的慈爱、包容和我的快乐全融在了一起。 景物是背景，爱是底色。燕妮老师干货三，不学会感情融于景物，孩子直接套用作文，不空洞，不生硬。 第一步，定情感，先明确要表达的情绪，快乐、温暖、思念。比如祖父的源自核心是自由和被爱。 第二步，就是选景物，挑和情感匹配的具体事物，别写空泛的风景，很美。比如用鲜活的昆虫，随性的植物对应自由，用祖父交涉的身影对应爱。第三步，加细节， 给景物加动作、神态、色彩，让情感藏在细节里。如不说蜜蜂很可爱，说蜜蜂胖乎乎、圆滚滚像小毛球，不用直白抒情，读者自然能感受到 格写方向。课后练笔直接用适配五年级下册的作文，不用愁眉思路，结合课文四个方向任选练写就会掌握写作密码。 一、仿写我的自由园字，写家里的阳台，小区的花园，用景物描写体现自己的自在，比如多肉随意生长，小猫在花丛里打滚，藏着家人的包容。 第二呢，可以续写祖父的园字，想象多年后我再回到园子，描写园中的景物，藏着对祖父的思念。 第三个方面，也可以写藏在什么里的爱，填具体景物，如藏在桂花里的爱，藏在老槐树下的爱，用景物细节体现家人的关爱。第四个方面呢，还可以进行课文片段的扩写， 把我羊水祖父大笑的片段加更多景物描写，如阳光、微风、菜苗，让情感更饱满。燕妮老师，小杰好的抒情从不是喊口号，而是让景物替我们说话。 祖父的园子里，每一朵花，每一只蜜蜂，每一次祖父的笑，都是爱与自由的化身。跟着课文学表达，一课一得，慢慢积累，作文自然有温度，有质感，关注爱妮，学习不迷路哦！

今天我来讲一讲第四单元的半命题作文，他怎么了？首先我讲清楚本次习作要求，横线上面我们要填一个人的情绪或者人物状态，比如说专注、沉醉、执着、共荣、沉静。部分作文重中之重只有一件事，就是描写人。 大家记住，不要大量写语言对话，不要写故事情节，专门抓神态，抓眼神，抓细微动作，把人物一瞬间的状态写活，写细腻。 接下来我讲本次作文的重难点，大家要认真听，这也是我们最容易扣分的地方。本次作文的重点，一定要抓住人物的审态，小动作，眼神细微，表情尽量少说话，甚至可以不说话，安静的画面反而更高级。 本次作文的难点，绝对不要直白写心情，不要写他开心，他非常感动，他特别生气，把直白词语全部删掉，要用动作、神态侧面烘托，让读者自己看出来他是什么情绪，含蓄描写。 我现在直白指出大家普遍存在的扣分毛病，看看你们有没有中招。第一，语言直白空洞，很多同学只会生硬写情绪，没有细节，没有画面，干巴巴几句。第二是对话太多，整天作文你一句我一句，全是聊天， 完全没有神态动作，这是写日记，不是写作文。第三，素材老旧泛滥，打球过剩、考试考高分、吵架生气，这些素材每年无数人写，阅卷老师早就看腻了， 绝对拿不到高分。第四，不会放慢镜头，整篇文章流水账，没有特写，没有停顿，没有细节放大，没有画面感，读起来匆匆忙忙。我专门给大家整理了二零二六年最新颖、全班不容易撞文、高级干净的四类素材， 你们直接照这个方向去选择题。第一种，他沉静了，写身边同学放下手机，放下电子产品，安静观察花草，观察自然，写出少年安静温柔的一面。第二种，他执着了，写别人拼装模型，修理旧物， 研究智能小零件，反复尝试，不肯放弃写他的坚持。第三种，写他动容了， 看见长辈辛苦，环卫工人劳作一瞬间，沉默懂事，内心触动。第七、第四种，写他沉醉了，沉静书法、绿植、手工，专注做一件热爱的小事，安静又美好。 这四类素材干净高级，不露俗套，写出来文笔自然优美。我再教大家万能四段式的写作，结构 简单直白，人人套用，不会出错。第一段开头简洁优美，交代人物，交代环境，直接引出画面。第二种，铺垫简单交代背景不要太长，两三句带过去就行。 第三段重点特写，也是全书最长，分值最高的一段，一定要放慢镜头，放大眼神，指尖、睫毛，呼吸，细微表情，安静刻画一瞬间。第四段结尾升华，感悟人物品质，写出自己思考，做到首尾呼应。 最后我给大家四条必备高分技巧写，第一，少语言，多动作，能不说话就不说话，安静画面更有质感。 第二，紧盯细微特写，描写指尖、睫毛、眉头、呼吸、背影，细节越多，分数越高。第三， 巧用环境烘托阳光，微风、树荫、光影、景物，衬托人物心情氛围感，直接拉满。第四，拒绝直白情绪，不要出现开心、难过、激动要藏情绪与动作含蓄才高级。大家一定要记住， 这篇作文考的不是故事，考的是观察力，学会放慢眼睛捕捉瞬间，你笔下的人物才会鲜活生动，闪闪发光。下面给大家配上一篇习作小例文，供大家参考，谢谢大家！他沉静了。人间喧嚣，万物匆忙。 在人人沉迷电子屏幕的时代，浮躁似乎成了常态。而那个午后，阳光温柔洒落，我亲眼看见一向活泼好动的同桌彻底沉浸了。 我的同桌天性好动，平日里坐不住板凳，课间追逐打闹，目光永远停留在热闹之处。浮躁好动是他一贯的模样， 可那一个微风轻拂的午后，一切悄然改变。春日午后，暖阳透过玻璃窗晒下细碎金色光斑。 科学课下课后，同学们纷纷冲出教室追逐嬉戏，唯有同舟独钓。天晴一动不动， 床边一盆不起眼的多肉静静立在洁白花盆中，那是他前几日亲手栽种的。我悄悄走到他身旁，没有出声。 往日灵动跳跃的眼眸此刻温柔沉静，牢牢凝望着那一抹嫩绿。 他微微前倾身子，脊背放松，长长的睫毛在眼睑下浅浅阴影。 他小心翼翼伸出指尖，轻轻触碰肥厚饱满的叶片，动作轻柔缓慢，生怕惊扰着微小生命。阳光落在他侧脸，柔和明亮，往日里调皮张扬的棱角此刻悄然褪去。 他没有说话，呼吸轻缓，目光专注又虔诚。那一刻，外界喧闹，嬉笑奔跑仿佛都与他无关。 嘈杂的教室被隔绝在外，他的世界安静纯粹， 只剩下一抹清新绿意，一束温柔暖阳。我忽然愣住，原来平日里大大咧咧的少年也能拥有这般温柔静谧的模样。微风轻轻拂过窗台，叶片微微颤动，我终于明白， 沉静不是沉默，而是内心专注。安静不是孤僻，而是用心感受。 生活处处藏着美好，只是浮躁的我们常常忽略身边细碎温柔。 喧嚣时间，时光缓缓流淌，那个午后，那一束暖阳，那一抹绿意，定格成我心底最美的画面。那一刻，浮躁少年褪去喧哗， 他沉静了，我也懂得，唯有静下心来，方能看见世间温柔，遇见更好的自己。做视频不容易，听完有什么感受或建议评论区留言吧。