四年级语文基础训练人教版16页

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很多人以为四千二单元讲的就是琥珀飞向蓝天的恐龙，纳米技术，还有千年梦缘在今朝。但如果你认真去翻教材，特别是去翻你们这个期中的题哈，就会发现考的就是四个字，提出问题， 再加四个字，解决问题它首先啊，出现在我们单元导读页上，当我们在读的时候呢，提出不懂的问题还要去解决，你再翻咱们这个教材说明文，每篇课文里边都是如此。 所以首先啊，老师带你们去把这个重点从到尾先串一遍。今天我们学四下第五课，琥珀。同学们，这是一篇说明文，而且很特别， 他不是完全真实，因为他是想象一个在几万年前的一个夏天。同学们，我们今天人能够想到几万年前的某一天，从头到尾发生了什么事吗？当然不能， 他是想象的，但是想象是不是瞎想？他不是，他是有科学依据还来推断的，大体上就是说我们在今天去想象几万年前的一天，而这个想象不是咱随便想的，是有依据的，他怎么做到的？我们来看一下。首先咱分一下文章结构哈，第一段是第一部分， 讲这个故事发生在很久很久之前，有几万年，这是时间，从第二段一直到第十二段都是讲这个几万年来的一个过程，就是讲历史。 十三段开始是讲我们今天，就是今天，我们看到的是什么呢？一个渔民带着儿子走过海滩，挖到一块东西，这是今天发生的，那今天发生的是一个琥珀，很少见，所以从第十三段到第十七段是第三部分，叫做发现，就是发现了琥 珀，最后第十八段是讲的琥珀的样子和价值，在琥珀里边呢，有两个小东西依旧很好的躺着， 我们能看见每一根毫毛，我们能想到几万年前的故事的样子，而且可以知道在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。那我们只要看这个插图就马上明白了，这是一个琥珀，琥珀是小孩子赤着脚踩到的， 里边是一只蜘蛛，在追什么呢？在追一只苍蝇。那我们就要思考了，是怎么从这一个化石推测到这么长的故事的。我们就要思考了，是怎么从这一个化石推测到这么长的故事的。我们就要思考了，是怎么从这一个化石能不能上去。 当然不能，山区，因为约莫是大约的意思，你如果真是几万年就不一定了，没准十万年，没准十五万年，没准八千年。所以约莫呢，体现了文章的严谨性和科学性。这是一个题必考题，说明文。然后你看 这里就是一个细节，一大粒松枝从树上滴下来，落在树干上，把它们包了起来，这个树枝啊，它类似于出汗，是这个树木在夏天很热的时候会流出的一些东西，所以这是由眼前的这个场景 推断出来。在当时应该是这么一个情况，你说不然为什么蜘蛛跟苍蝇会在一块呢？而且蜘蛛是抓着它，当然这是一种猜测，是一种可能性，它不一定完全是这样，所以它只能是一个科学的推断。好，然后我们看这里说，几十年，几百年过去了， 成千上万只绿翅膀的苍蝇跟八只脚的蜘蛛来了又去了，语言风趣幽默，很生动形象具体，那它最后变成了化石， 化石呢？再到今天被小朋友在海边捡了出来，所以你看我一梳理结构，就懂这篇文章到底讲的是个什么东西了。 下面我们看题目哈，因为这个题目才是我们考时候的精髓，文章还是没有那么难，请你学会默读课文提问题， 这是第一点。同学们，就我给你们分享几个万能问题哈，在考试的时候，你碰到一些说明文，这些是非常好提的。第一个就是是什么？比如说琥珀本质上是一种树脂化石， 它是由树枝在经过各种的物理化学作用，最后变成的这个化石。那第二，琥珀是怎么形成的？或者什么，什么是怎么形成的？ 第三个，它有什么特点？这三个问题几乎是万能的，你可以去用，其实也就是我们讲的是什么，为什么要怎么做，但这三个问题你还是可以记一下。第二就是说为什么说从那块琥珀中，我们可以猜测到几万年前故事的详细情景， 其实就是一个逆推的过程，既然它现在是蜘蛛在抓苍蝇，那当年肯定是在抓苍蝇。那既然它们被琥珀包住了，说明什么呢？一定是夏天， 因为夏天树才会出汗，才会出现这个树枝。所以呢，在一个夏天，蜘蛛去抓苍蝇的时候呢，被琥珀给包住了，它是有非常严密的逻辑关系，就像一道数学证明题， 它不是瞎写的，我们重点看这个。第二题，用你的话说说它的形成过程，这种题非常适合举一反三，下次不一定问琥珀了，我问你什么冰山怎么形成的？大海怎么形成的？火山怎么形成？记住形成的过程重点是抓动作，本质上它是有四个动作，一个是蜘蛛去抓苍蝇， 一个是树枝把他们包了起来，然后呢他们呢被埋到海下去，又经过千万年的这个石化，最后呢变成了化石。所以你下次再举一反三，也是抓核心的动作，去体会这个形成过程。然后我们看这里 预测是什么意思？预测就是由已知去想象未知。那我们来看一下，为什么他会说太阳很火辣，松树渗出了树枝，你看我这个推理过程啊，因为树枝化石呢，是需要树枝的，所以它肯定要渗出树枝，不然怎么会有这个琥珀呢？ 而且树枝呢是需要炎热的，不炎热松树凭什么渗出树枝呢？所以它就是一个炎热的一天，它是有一个数学一样的一个逻辑关系的。那这里这个为什么 这是由琥珀的样子去倒推出来的，但他也是猜测，也不是完全一样的，也可能是其他情况，比如说他们俩刚好碰上了，或者他们俩可能本身不在一块。后来，比如先装进了蜘蛛，又装进了苍蝇，也有这么一种可能性。然后我们看最后一个题，这个同学们就是说说明文 不一定无聊，有两种写法，第一种像课文这样叫讲故事类的说明文，它的特点是生动、形象、具体。第二种，像这部分一样，它像是一个理论分析，或者像是一个百科书的感觉，它就严谨、科学、简明。 这两种风格其实都可以，你任选其一，当然考试的时候选这种可能性是比较大的，因为它会更加好玩一些。重点把几道题目的方法咱们掌握 好了，这是我们今天这篇课文的全部精讲四下第六课，飞向蓝天的恐龙。首先啊，同学们，这是一篇说明文，老师讲过，现在说明文啊，都不喜欢开头，直接开始说明了，都开始讲故事。引入话题，引发思考。说到恐龙，我们能想起这个，谈起鸟类呢？能想起那个，似乎毫不相干，这是引入话题，引发思考。 然后说了中生代时期哈，恐龙中的一只经过漫长的演化，最终呢变成了鸟儿，一只就是分支漫长呢，表示经过了很久很久，不是突变，都体现什么呀？说明文语言的严谨性和准确性。这句话其实就是这篇文章的中心句和观点，就是所以叫飞向蓝天的恐龙， 它就是鸟嘛。那这是一个猜想，说明不能光提出猜想啊，你要去解释啊，去说明和论证啊。最下面开始了，有两个观点， 一个就是说啊，恐龙跟鸟的骨骼结构是有相似之处的，那还有的呢，因此应该有羽毛，这是两个科学家们的猜测。那于是你看，在经过这个研究之后啊，他们认为鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很有可能就是一种小型恐龙的后裔。注意了，这又是猜测，看到没有，权威都非常的严谨， 在，这是一种猜测。那怎么证明呢？哎，跟我们中国有关。二十世纪末期啊，我国科学家在辽宁西部首次发现了有羽毛的恐龙化石，让全世界的恐龙迷们欣喜若狂，这个就是论据，那这个发现啊，就让古生物家们描绘的画卷涂上了点睛之笔， 这是一个打比方，就也不能说它是比喻哈，因为这是一篇说明文。这个画卷呢，就是前面讲的假说及恐龙中的一只变成了鸟，这个点睛之笔呢，就是实质性的证据。 前面讲了一个结论，下面咱们讲过程，恐龙是怎么飞向蓝天的，我们来看看这个过程吧。那这一个自然段是非常典型的过渡段，它起到承上启下的效果。 第四段又是中心了，先介绍恐龙，恐龙啊，第一只大概是在两亿四千万年前，数千万年之后呢，它变成了一个形态各异的庞大家族，这里是列数字的著名方法。然后呢，说他们的祖先哈，有些这样有些那样有些有些有些，这是排比句， 没有说明方法叫排比的，所以说他还是排比的修辞手法，使用了举例子的说明方法，你看有些有些有些吗？分开讲的来介绍恐龙的形态各异，讲了这么多种恐龙之后呢，哎，有一种猎食性恐龙变得像鸟了，他们骨骼呀，身体呀，头颅啊，行动啊，前肢啊， 变成鸟了。所以恐龙具体的变成鸟的过程就是这一部分，从其中开始，一直到后面的这里结。 那么有的讲说他们中的一些种类，可能是为了躲避敌害，或者寻找食物到了树上生存，或者呢，他本身飞行并非始于树上生活，人们是发现他们在奔跑中学会了飞翔，那这是另外的两个猜测，就是他们怎么后来飞上天的。 好了，最后第五自然段说了，亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。那这是文章再次重复主旨， 各位家长们希望能够全面的揭示这个历史进程，这个全面又是不能删去的，它体现了说明文语言的严谨性和准确性。那么你像这个把不懂的问题写下来，其实我个人认为哈，最保险的方式你就还是提问。写作手法其实跟我们上册讲的是一样的，如果让你提问，你就优先针对写作手法提问， 比如说为什么介绍恐龙的时候要使用排比句呢？比如说为什么要经常加上像什么大概呀，大约呀，一只啊，漫长啊，全面这样的词啊，或者说呢，这个画卷和点睛之笔它是什么呢？你针对写作手法，针对说明方法出发去提问是最万无一失的。好。第二个， 怎么能够说明这个飞向蓝天的过程？那主要就是在第四段，恐龙是这样子的，他们首先是发生了变化，发生变化之后呢，有两个可能性让他们飞上天空了。这个一般来说不会考你原题的，你就知道这个去哪里找， 还是只要是让你什么概括过程，概括经过的，优先都是抓动作，抓动词，因为过程不就是动作吗？ 是把这个方法能够学会。下面第三个，这个我们题目里面是不是天天什么全面啊？你再记一些，一些大概大约总是什么经常的都是不能删去的，就这个就是体现了说明文语言的严谨性和准确性。 因为什么呢？这毕竟是一个假说，他们还不知道到底是什么情况，所以还需要更多的材料去解释。然后这里啊，这是一个访写题， 类似于仿写排比句，我教过你们最简单的什么呢？就还是写人，大街上的人分成老年人、成年人、小孩来写，老年人他可能拄着拐杖慢慢走，成年人呢，他可能提着手提包快速走，小孩子们呢，他们是三两成群往前走，把这个结构背一下，到时候去写就万能了。 四下第七课，纳米技术就在我们身边，文章是比较简单的，同学们看一下，纳米技术是文章的说明对象，那激发我们什么呢？激发我们探索科学的兴趣。文章明显是一个典型说明文的方式啊，就是断首句，它就是中心句。我们来看一下，一开头三十年前兴起的一个技术，二世纪是微米的世纪，二十一呢，是纳米的世纪， 通过对比的方式，突出了纳米技术的一个重要性。那先说第一件事，什么是纳米技术呢？这是整个段落的中心句。首先先从纳米说起， 一纳米是十亿分之一米，那怎么解释呢？用了一个列数字的方式和做比较的方式，通过直接介绍啊，还有把小球放在乒乓球上来做一个对比， 做一个比较。纳米技术是一到一百纳米之间，那个东西不仅肉眼看不见，普通的光学显微镜也看不见，它是突出它的小好。第三段，这个技术啊，就在我们身边，这也是中心距，举了三个例子，冰箱，碳纳米管，还有隐形战机。老师为什么举例子呢？记住哈，只要前边能加个比， 比如的什么比如冰箱里啊，比如有这么一个材料啊，他就是举例子，这一段技术啊，能够让我们更加健康。以市中心据他是那癌症举 例的说，他能够怎么样啊？帮助我们去检测癌症，预防癌症，还有呢，治疗癌症，你像这讲药的效力就是在讲治疗，那他怎么解释的？也是做比较，现在吃一次药顶多管一两天，以后呢？用这个技术能够管一周甚至一个月，那癌症也能够缓解的很多了，所以他也是做比较的方式。 最后再总结，有很多深刻的变化在照应开头不远的以后呢，我们的衣食住行都有纳米技术的影子，我们来看到几个题目哈，第一道题说朗读课文，把这个科技术语啊读正确，什么叫科技术语啊？ 带纳米的其实都是，那怎么提问？同学们记得吗？我们说考场当中，你从保险视角出发，尽量从手法角度提问。比如说文章的这一段，为了说明纳米的这个有多小，它是怎么说明的呢？哦，使用列数字的和作比较的方法， 这样就很简单了。第二题说了它在我们身边，这是第三段，能够让人们健康。是第四段让我们注意，只要是结合课文内容，就需要你结合课文的细节 找资料呢，就是网络的使用，比如说纳米机器人，它非常好用，能够疏通人类的血管堵塞，就很管用。四下第八课，千年梦缘在今朝。首先啊，同学们，文章主要讲的是什么呢？ 是中华儿女千年来为游太空而做出的各种努力。那主旨呢？主要是赞美咱们中华民族这种坚持不懈，勇于追梦，勇于探索的精神。那文章是怎么分层的？首先第一段是第一层主要是引流话题， 而第二段跟第三段是讲在历史上我们是怎么去探索和追梦的。那么第四段到第五段到最后六七段呢，是今天在这个新中国成立以后，我们在现代当代社会是怎么去探索这个飞天梦的？文章结构搞定之后，我们再来看一些细节哈。 首先第一句话，飞离地球，遨游太空呢，是中华民族很久的梦想，这句话是典题的，而且呢是引领权威的。这个千年梦是啥梦啊？就是飞天梦，你看他说在中国最早的古代就有什么呀，嫦娥奔月呀，哎，人飞上天的各种想象，那这是文学世界中的文， 文学世界又不是真实的，从第二段开始开始讲，哎，真实的就是万户，万户是第一个，就是我们讲的是最早有这个火箭飞天的设想的，而且他这个设想的原理其实跟这个咱们今天讲的火箭是异曲同工的，所以他是全世界的火箭向太空飞向的一个仙区，这世界公认，国际公认的。那这一段是略写为什么呀？ 因为他没有那么多材料可以证明，只是有后人那些想象的还原的插图。然后在第三段呢，是说他这个勇于探索的精神，指出了就是我们等于是定了一个基调后，人们都是沿着前人的努力去继续往前走 的。然后新中国成立之后，有几个时间，这个是需要背的。一九七零年四月二十四号是东方红人造卫星，这个成功的发射上了天空，然后呢，零三年十月十五号，飞船送上了太空， 杨立伟在返回的时候呢，说了三句话，飞船运行正常，表示咱们的技术安全稳定，我自我感觉良好，就是完成任务了，很高兴，我为祖国呢感到骄傲，骄傲和自豪，那真的是全国人民都非常的骄傲和自豪。 那我们再回来看神舟五号发射的第二年，零七年十月二十四号，我们发射了嫦娥一号，这是月球探测卫星啊，注意，神舟系列是飞船，嫦娥系列是探月的。然后呢，一九年的一月三号，嫦娥四号实现了人类首次的月球表面的软着陆，这个是你需要背的， 是这个时间也是需要知道的，还有这个还带回了一个表面的形貌图，还有呢，他还把这个五星红旗的着陆器和月球车在月球的背面留下了影像，这是第三个嫦娥的三个成就。嫦娥四号这个需要了解一下，所以你把文章的结构在分析完了以后啊，你就瞬间知道文章该怎么看了， 什么说四年级，主要是要把文章的结构和框架理清楚。好了，如果感觉这个系列对你们帮助很大，真的串了考点的话，麻烦大家给我们点个小爱心，因为真的做了很久，每年都还要不断去优化升级，老师就是带着孩子们变得高分高能，给你们的期中和期末去认真的兜底哈。

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四年级下册语文第二单元藏着个说明方法及其作用的题，这道题会从四年级考到六年级，甚至考到初中。当然，这种题却是非常简单的送分题。答题模板，只要掌握熟练，满分也不是问题，需要答题模板的扣一即可领取。 第一种说明方法，列数字，那么他的判断依据是文章里出现数字，他的作用要知道具体准确，增强说服力。答题模板来看一下，我们以飞向蓝天的恐龙为例，有些恐龙身长几十米，重达数十吨。 它的标准答案，那我们来看一下。这句话运用了列数字的说明方法，具体准确的说明了恐龙的身长和体重。第二，列举例子，它的判断依据是出现例如，比如，据说，譬如这类词，它的作用是具体真实，增强可信度。 答题模板来看一下，我们以纳米技术就在我们身边为例，如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭的功能，能够使蔬菜保鲜期更长。 标准答案，这句话用了举例子的说明方法，通过举纳米涂层的例子，具体真实的说明了纳米系数就在我们身边，增强可信度。第三，打比方，他的判断依据是出现好比像，好像，仿佛 用比喻的手法把 a 比作 b， 它的作用是生动形象，通俗易懂。答题模板来看一下，我们以飞向蓝天的恐龙为例，辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描写的画卷涂上了点睛之笔。 标准答案，这句话运用了打比方的说明方法，将辽西的发现比作画卷上的点睛之笔，生动形象的说明了辽西的发现的重要程度，通俗易懂。第四，做比较判断依据 出现比，相对于同什么什么相比叫什么什么而言，它的作用是突出强调。答题模板如下， 我们以纳米技术就在我们身边为例，有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。他的标准答案这句话运用了做比较的说明方法，将碳纳米管和钢铁进行比较，突出强调了碳纳米管非常结实的特点。怎么样，学会了吗？

四年级下册阅读理解越来越难，新学期不能心软，再忙也要督促孩子每天做一篇阅读理解，到了考试你就会看到他的阅读理解做的又快又好。可以准备这本阅读理解专项训练，同步课本内容，每课都有两篇阅读理解， 一篇课外阅读，加深对课文的理解，一篇课外阅读拓展。八高他把四年级常考的阅读理解题型都整理好了，不懂的还可以看答案，解析重点题型，总结了答题模板。新学期每天坚持练习一篇阅读理解，逐步提升阅读理解能力，给孩子准备起来练一练吧！

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二零二六年四年级下册语文期末复习语文原地专项练习有实物邮寄版，含答案共十四页。如果你家孩子四年级下册语文成绩考不到九十分，那么请给他安排一套这样的专项训练题， 通过专项训练，熟练掌握每一单元的考点，轻松突破重难点，语文成绩自然会提高。家长朋友可以在下方小黄车给孩子安排一套，同时我们还有电子版的资料，点击左下角视频即可获取。

今天给四年级的学生演示一下，四下努力到什么程度，语文才能考到九十五加？假如你从三月十三日开始努力，教你用最野的路子拿到最理想的成绩。 周一晚上，背单元知识点，把每个单元重点吃透，做到心中有数。周二晚上，练句子，仿写句子是写作的基础，多仿多练才会写。 周三晚上，读背单元小练笔，整理好每一篇，为写作打牢基础。周四晚上，背阅读理解答题模板背熟了，做题又快又准。周五晚上，背优秀作文范文背多了，写作下笔超轻松。周六晚上，做单元测试卷，查漏补缺，巩固一周所学资料完整版，取件码三四五。

家长们注意了，不管你家是四年级娃还是六年级娃，今天这段内容一定要听完，因为体会情感是小学阅读理解的必考考点，四年级是入门打基础的关键期，五年级难度升级， 六年级小升初复习更是要靠这个逻辑梳理知识点。我今天把语文书这个单元导读页讲透，四年级娃学扎实，六年级娃好复习。所以今天在讲四年级下册第一单元之前，我先带大家看一个关键点，四年级下册第一单元、 五年级上册第四单元、五年级上册第六单元。这三个单元其实是体会情感这个考点的难度递进。我们先看四年级下册第一单元的要求，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。这是入门级，只需要孩子找到关键语句，能说出大概的情感就行。 再看五年级上册第四单元的要求，结合资料，体会课文表达的思想感情。难度升级了，不光要找句子，还要结合课外资料，比如作者的经历、时代背景， 才能读懂深层情感。还有五年级上册第六单元的要求，体会作者描写的场景细节中蕴涵的感情，还用恰当的语言表达自己的看法，这是高阶要求。 既要从场景细节里挖情感，还要输出自己的观点，对表达能力也有要求了。所以咱们现在学四年级下册的内容，不是学完就忘，是在给五年级的学习打基础。之前花了九天时间， 我对下册语文梳理课文的阅读方法进行了简要梳理。从今天起，我们正式开启学习之旅。 之后我会讲解的更加具体，咱们先来看第一单元的导读页内容，别看他只有三句话，却十分关键。首先我们来看四年级下册第一单元的主题，淳朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。这一单元围绕的就是乡村生活， 我们要学习的不只是欣赏乡村的美景，更重要的是学会抓住关键语句，去体会作者对乡村生活的喜爱与赞美。这一单元一共安排了古诗词三首、乡下人家天窗和三月桃花水这几篇课文，他们写的都是乡村的景色、 乡村的生活、乡村里的童年。单元的学习要求也非常明确，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。也就是这一单元，我们要学两件事，第一，感受乡村的美， 乡村的境，乡村的乐趣。第二，学会用找关键句的方法读懂作者藏在文字里的情感。这既是对三年级找关键句的巩固，也是为五年级更深更难的情感理解打基础。 所以这一单元既是写景单元，更是阅读理解方法的进阶单元。抓住关键语句，不知道大家还记得三年级上册第六单元，我们就学过借助关键语句 理解一段话的意思，在这里我们学过怎么找关键句，忘记的同学可以跟着我一起回忆一下。我们看三年级上册第六单元语文原地的交流平台， 讲了找出关键语句的方法。关键语句能帮助理解主要内容，体会思想情感。常见的由总起句、总结句、过度句，还有反复出现的句子。 如果刚才这段你没回忆起来，一定要把这几种关键语句记好笔记。我们再看这一单元的学习目标，写自己喜爱的某个地方， 表达出自己的感受，也就是这个单元的习作。而他和阅读目标抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情是紧密相连的。通过导读页我们就清楚了， 其实语文学习就两件，核心是理解和表达。咱们四年级下册第一单元就把这两件事完美结合起来了。首先单元导读页教了我们抓住关键语句， 初步体会课文表达的思想感情这个阅读方法，我们就用这个方法来学本单元的课文，这些课文 其实就是怎么写喜爱的某个地方，表达出自己的感受的绝佳例子。我们通过这个阅读方法去拆解课文里的篇章结构、表现手法、表达方式和修辞手法，搞懂作者是怎么把对乡村的喜爱写出来的，这就是理解的过程。 等我们把这些方法学透了，再用到单元习作我的乐园里，就知道该怎么写自己喜爱的地方，怎么表达真实感受了，这就是表达的落地。 说白了，读课文是学方法，懂思路，写作文是用方法练表达理解和表达环环相扣，这才是语文学习的核心逻辑。

教育局最新通知，四年级下册语文不吃透这七大专项考试别想进前三！四年级下册语文必考七大专项汇总 一部分，拼音汉字第二部分，词语第三部分，句子第四部分，默写课文理解第五部分，快乐读书吧第六部分，课内阅读第七部分，课外阅读以上内容完整版含答案可打印！