开满鲜花的小路第二课时导语怎么写

同学们上节课，我们走进了美丽的童话故事，认识了鼹鼠先生、长颈鹿大叔等可爱的角色，还知道了一条神奇的小路。 谁来说说这条开满鲜花的小路是通往哪里的？它为什么会开满鲜花呢？ 这条小路是从鼹鼠先生家通往松鼠太太家的，因为长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽在鼹鼠先生去松鼠太太家的路上漏了出来，所以小鹿后来就开满了鲜花。 那露在小路上的花子长成鲜花后，又会发生什么有趣的故事呢？今天我们就继续学习开满鲜花的小鹿，一起走进课文的第七至十二自然段。 请同学们轻声朗读课文第七至十二自然段，注意读准字音，读通句子。读完后想一想，在开满鲜花的小路上，鼹鼠先生遇到了谁？ 在开满鲜花的小路上，鼹鼠先生遇到了刺猬太太、狐狸太太，最后来到了松鼠太太家。课文还提到了小松鼠、小刺猬、小狐狸。 在通往松鼠太太家的小路上，鼹鼠先生经过了刺猬太太和狐狸太太的家。大家看狐狸的偏旁都是反犬旁，反犬旁的字大多和动物有关。 同学们，刚才在读第七至十自然段的时候，你有什么发现吗？我发现第八自然段和第十自然段鼹鼠先生说的话一模一样，都是我不知道。 我发现第七自然段和第九自然段都有两句话，第一句都写鼹鼠先生路过谁的家，正巧这家太太走出门。 是啊，两个自然段的第一句话句式一模一样，只是经过的人家不一样。现在我和一位同学来配合说一说， 鼹鼠先生先路过刺猬太太家，正巧刺猬太太走出门，鼹鼠先生再经过狐狸太太家，正巧狐狸太太走出门。 看看，加点词，路过经过，你又有什么发现？我发现这两个词语的意思差不多，都是指中途经过某个地方。没错，像这样意思相近的词语，我们叫它近义词。 我们发现了第七和第九自然段的第一句话都写了鼹鼠先生的行踪。再看看这两个自然段的第二句话，你又有什么发现？ 我发现这两句话都是写谁，看到了什么，又说了什么？我发现这两句话中只有三组词不一样，其他的都一模一样。能具体说说哪三组词吗？ 写鲜花的绚丽多彩，五颜六色。惊奇的说，奇怪的问，多美，真美！我发现它们都是近义词， 你真有一双善于发现的眼睛。是啊，这三组词语意思相近，但它们又有些细微的差别，比如绚丽多彩和五颜六色，都是形容颜色多，那它们有什么不一样呢？ 五颜六色好像只说颜色多。绚丽多彩除了颜色多，还显得特别好看，特别华丽。 你说的太精彩了。五颜六色侧重指色彩的种类多而绚丽多彩，不仅指颜色多，还带有光彩耀眼，十分华丽的意思。 瞧这一路上的鲜花，五颜六色，绚丽多彩，多美啊！读好词语，绚丽多彩的鲜花， 五颜六色的鲜花。刺猬太太惊奇地说，想想刺猬太太惊奇什么？ 刺猬太太既惊讶怎么会有那么美的鲜花，又很好奇这鲜花是谁种的。 我有补充。从刺猬太太说的话中的问号和叹号，我能感觉他当时是很惊讶也很好奇的。 是啊，刺猬太太既惊讶又好奇，请想象一下他当时的表情与动作是怎样的？ 我猜他一定是瞪圆了眼睛，张大了嘴巴，一副吃惊的样子。谁能边想象着画面，边将刺猬太太惊奇的语气读出来？ 看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，他惊奇地说，这是谁在我家门前种的花，多美啊！ 你看提示语、标点符号以及想象人物的表情，都能帮助你读好人物说话时的语气哦，自己再练练吧。 鼹鼠先生又经过了狐狸太太家门口，狐狸太太也说了一句话，想想老师刚才教你的方法，请你自己试着读读吧。 刺猬太太和狐狸太太对家门前的这片鲜花都充满了好奇和赞叹。 接下来，请同学们和小伙伴分角色读一读第七至十自然段。 读完了第七至十自然段，我们接着看第十一自然段。 老师想问问大家，前面写鼹鼠先生遇到刺猬太太、狐狸太太时，用的是路过经过这里，为什么用来到呢？大家结合课文内容想一想这个问题。 因为鼹鼠先生是要去松鼠太太家做客的，路上他经过了刺猬太太、狐狸太太的家，而松鼠太太家是他的目的地，到了目的地就用来到， 你太会思考了，说的非常准确，路过经过是指中途经过某个地方，而来到是指到达了最终要去的地方。这一个词的变化就清楚地写出了鼹鼠先生的行程路线。 松鼠太太走出门，看见了门前的小路上花朵簇簇簇，在这里表示聚集在一起，花朵簇簇，就是说花儿一朵朵聚在一起，开的特别茂盛， 看这就是花朵簇簇的样子。瞧，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活的蹦啊跳啊！请同学们联系上下文，想一想，为什么这里的花会吸引这么多小动物呢？ 因为花朵簇簇开的特别多， 因为花儿不仅多，还很美，所以小松鼠、小刺猬、小狐狸都跑来了。没错，正是因为小路上的花开的又多又美，才吸引了小动物们， 这条小路也变得更加热闹，更加美丽了。请大家带着这种热闹喜悦的心情读一读第十一自然段吧！ 小路上的花开的又多又美，吸引了小动物们。松鼠太太看到了这样一幕才恍然大悟，谁能读好他说的话， 我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花子，这是多么美好的礼物啊！这位同学读出了恍然大悟和赞叹的语气，学着他的样子读一读吧！ 同学们，现在你们知道为什么松鼠太太说长颈鹿大叔送的花子是美好的礼物了吗？ 因为花子长成了鲜花，让小鹿变得特别美，还吸引了小动物，给大家带来了快乐，所以它是美好的礼物。 说的太好了，这份礼物不仅让一条普通的小路变成了开满鲜花的美景，还让刺猬太太、狐狸太太和小动物们都感受到了快乐。 这种能分享给大家的快乐，让这份礼物变得格外美好。那在生活中，你觉得什么是美好的礼物呢？妈妈送给我一本绘本，我每次读它都很开心，我觉得它是美好的礼物。 我生日时好朋友送给我的手工贺卡，里面有他写的祝福，我觉得很美好。 老师奖励我的小红花也是美好的礼物。大家都有一双发现美好的眼睛，其实只要是能带来快乐、温暖和感动的东西，都可以是美好的礼物。 这么有意思的故事，我们把它讲出来，会给更多人带来快乐。还记得我们上节课所学习的讲故事的方法吗？借助插图可以回忆起故事的内容。 本书提示了故事的思路，这些词语能帮助你把故事讲完整，讲清楚，在讲的时候还要注意人物说话时的语气。现在请你试着讲一讲七至十二自然段的内容吧。 同学们，今天我们不仅学习了生字新词，还读懂了课文，更厉害的是尝试借助插图和版书结合课文内容讲故事，希望你们今后也能学以自用哦！ 又到写字时间了，这节课我们要学写巧里这两个字，仔细观察书写的时候要注意什么， 我发现它们都是左右结构巧字。第三笔是题里的偏旁，是是字旁， 你观察的真仔细。请大家将这两个字在语文书上描一个写一个，注意写字姿势要正确哦！ 我们来看这两位同学写的字巧字写得很端正， 里字左右不紧凑，右边的竖弯钩可以再靠近竖中线一点。 这是今天的作业。

各位同学集合了！鲜花小鹿的寻宝任务进入第二阶段，一场探秘的升级之旅正式开启，谁能成为最会发现美好的寻宝家？岩鼠先生迎着开满鲜花的小鹿前行， 前往松鼠太太家。鼹鼠先生经过自卫太太家，这是谁在我家门前种的花，多美啊，我不知道啊！鼹鼠先生继续前行，经过狐狸太太家，这是谁在我家门前种的花，真美啊，我不知道！ 鼹鼠先生来到松鼠太太门前，看到门前的小路上长满花朵，小动物在那里快活的蹦啊跳啊！我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的包裹是花籽，这是多么美好的礼物啊！ 原来长颈鹿大叔寄来的花籽长成了满路鲜花，从一包不起眼的花籽到一条铺满鲜花的小路，这份美好是怎么传递下去的？同学们快翻开课本，深入挖掘开满鲜花的小鹿里的温暖故事吧！

二年级的小侦探们大家好，我是动物城的朱迪警官，刚刚接到动物王国的紧急报案，王国里突然出现了一条五彩缤纷的鲜花小路，可没有小动物知道花是谁种的。 这起鲜花悬案需要聪明的你们和我一起破解闯关，收集线索，最终找到真相。你们有信心成为我的破案搭档吗？ 大家好，我是邮递员黄狗，我要从邮局出发给鼹鼠先生送包裹单了。 同学们，咱们这篇课文里的角色特别多，而且每个角色说话的语气都不一样，特别适合分角色朗读。大家朗读的时候可以试着调整自己的语调和语速，这样就能把人物的心情生动的表。 邮递员黄狗在门口喊，鼹鼠先生，您的包裹单， 鼹鼠先生经过狐狸太太家正抢！

请坐好这节课啊，我们继续回到开满鲜花的小鹿来看看这个小鹿啊，到底是怎么开满鲜花的。我们先来复习一下上节课学过的词语，好，来开火车啊，小火车开起来，一排排的开出来 一组梅西米包谷花子，再来一个啊，是绚丽多彩，非常棒，很好礼物。这两个有点难读，来，跟着老师来读，绚丽多彩，绚丽多彩，奥桑奥桑奥桑奥桑。四声啊，好， 不行了，我们昨天啊总结了一下这个故事的主要内容，看大家还记不记得啊？来填空邮递员王总给 鼹鼠先生送来谁寄来的包裹单呀？长颈鹿大叔寄来的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的东西，于是就去问松鼠太太，接着结果发现包裹漏了，破洞了，对不对？包裹破了个洞，东西都 漏了，漏了，东西都打出来，都漏了。严肃先生很奥藏哎！奥藏昨天说，奥藏的心情是什么心情呀？哎，心情非常的低落，情绪很低落，很难过，很失望啊！这是咱们上故事的上半部分，我们接着来读一读课文的后半部分，又发生了什么呢？ 来，我们来看看春天来了，一下子到了春天，小鹿变成什么样子了？请你找到原文中的内容，跟老师读出来，我去！通往松鼠太太家的路变成了一条开满鲜花的小路。把这句话换下来，来我们学的啊， 在这读几声呀？四声对不对？四声，我们说了表示什么？放在句首，也是放在句子的开头。读四声的时候是表达一种怎样的情感？ 高兴啊！很惊讶，很惊讶，非常惊讶！这个词说的好，还有没有补充，你说惊叹更准确对不对？哎，为什么鼹鼠先生很惊叹呢？很惊讶呢？ 夏子航，因为那个那个小鹿变成了一条开满鲜花的小鹿，跟原来的区别怎么样？ 很大很大，原来那个路上光秃秃的，是不是什么都没有？现在呀，变成了一条开满鲜花的小路，所以鼹鼠先生觉得很惊讶。那谁来读出这种惊讶惊喜的语气啊？ 从这开始啊，推开门一看，一整条铺满鲜花的小路呢，谁来读一读，成了一条开满鲜花的小路，惊喜还不够，谁再来试一试？重点是要读好这个语气词，对不对？这个小路非常好，你看，感情很充沛，女生和男生比一比，试一试啊，看女生读的好还是男生读的好。女生准备 啊，我边读边想象一下开满鲜花的路。女生，预备起啊，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路，非常棒！来，男生 啊，预备起啊，通往松鼠太太那条路，像这样光秃秃的，现在，哎，通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路，多么让人惊喜呀！ 接下来我们来看一看这个美丽的小路是怎么形成的呢？自由朗读七到十自然段，接着用横线画出他们也是文中的这些角色看到了什么样的景象，用波浪线画出他们看到这个景象的时候说了什么话。 两个要求，看清楚没有？看清楚。好，开始吧。好，七到十自然段读完了吗？读完了。好，那大家画了没有？哎？开始拿出笔，开始画其他小朋友们看到的景象，画横线说的话，画波浪线。什么叫景象？看到的场景对不对？看到的景物 好，都化了，我请人来说，这么美的小路，除了鼹鼠先生看到了，还有谁？看到了来，举手回答。王浩轩，刺猬，再来，刺猬，刺猬，刺猬太太也看到了，他看到了一副怎样的景象？看到刺猬太太，看到门前开着，咦， 一大片，什么叫一大片？很大一片地方，是不是不是一朵两朵？是很大一片一大片。什么呀？绚丽多彩的鲜花，他看到这么一大片绚丽多彩的鲜花。什么叫绚丽多彩？ 颜色很多，很鲜艳很艳丽的花。是不是啊？他看到这么美的花，他说什么了呀？这是谁的事了？他怎么样的说呀？他惊奇的说，大家把这个惊喜圈一下，什么叫惊喜？很惊讶， 你说很奇怪，很奇怪，嗯，不知道是谁对不对？所以又带着惊讶，又带着好奇，谁能把这他说的话读给老师听一下？ 蔡家瑞，这是谁在我家门前种的花，多美啊，非常好。前面是一个什么句子呀？问句疑问的语气对不对？后面是一个什么句子呀？感叹句，你要读出感叹的语气来，看有没有同学能够把这两个不同的语，两种不同的语气读好， 自己读着试一试，我待会请人来读。哎，多美呀，读的不错，前面的疑问的语气是不是可以更强烈一点？我以纯， 非常好，来，再点个女生试一试，我爱你， 非常棒。一起来，我来前面了，你们来当刺猬太太啊！鼹鼠先生走路过刺猬太太家，正巧刺猬太太走出门，看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，他惊奇的说，我家门前种的花 多美呀，这么美的鲜花，鼹鼠先生知不知道是谁种的呀？不知道。鼹鼠先生回答，我不知道，我也不知道。好。除了刺猬太太，也看到了狐狸太太，他看到的是一幅怎样的景象呢？ 你说这点人看到门前开大片五颜六色的鲜花，非常棒，跟刚刚刺猬太太一样，也是看到 一大片，刚刚是绚丽多彩，现在是五颜六色。大家把这两个词圈出来，绚丽多彩和五颜六色这两个词语意思怎么样啊？相近，相近哎，对，他们是近义词，五颜六色指的是颜色特别的多，各种各样的颜色的鲜花呀。 那狐狸太太接着说了什么呢？看到这样的一幅景象，刘家河非常好，他怎样的问呀？奇怪的问，因为他也不知道是谁，是不是呀？来，这句话又该怎么读？ 不奇怪的问，我感觉有人甚至学出了狐狸的语气。何启仁，来，试着读一读，好，现在不练习了，听其他同学朗读。刘汉文是不是还可以再奇怪一点的问，李娇娇， 这是谁在我家门前种的花，真美啊，字音非常的准确啊，感情也很丰富，非常棒。男生来一遍。鼹鼠先生经过狐狸太太家 中，巧狐狸太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，他奇怪的问，谁在我家门前种的花，真美呀 啊，男生把自己投入在里面，感情自然而然就出来了啊，看看女生做的怎么样，女生声音要拿出来啊。狐。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧狐狸太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，他奇怪的问，种的花真美啊，非常棒。注意一个字，这是 水，哎，不是水，水是为谁？谁种的花呢？大家都不知道，很疑惑哦，但是又感觉很惊喜，我们来看一看啊， 绚丽多彩五颜六色的鲜花是怎么样的？来看看这幅图是不是五颜六色呀？对，颜色非常的多，你看，绚丽多彩 颜色不仅多，而且还很鲜艳呢，对不对？很亮眼，很美，是不是？哎？门前开着一大片五颜六色的鲜花，同学们来仔细观察一下这个句子，能不能仿照这个句式来，我们把这两句话也来试着说一说。门前开着 一大片怎样的鲜花呀？五颜六色，五颜六色的是什么词呀？形容词怎样的鲜花？五颜六色的鲜花，这个五颜六色的是不是用来形容鲜花的？嗯，再来看一下，开了多少鲜花呢？一大片，所以一大片是什么词？ 表扬同一名，反应最快。量子开着多少鲜花呢？开着一大片，不是一朵，不是两朵，当然朵他也是量子，对不对？哎，但是我们这里是开着一大片，所以这个句子打点的地方 一大片是量子，五颜六色是形容词。那么你后面的句子是不是也有这两个部分呢？房子旁边 它是开着哎，我们可以长着，我们可以种着，是不是种着什么呢？种着大树对不对？中间插了什么？我们中间要加什么词和什么词？形容词和量词。门，房子旁边种着大树，中间我们加个 量词和形容词就行了。是不是种着一棵高高的大树？粗壮的大树，答案是不是就出来了？算到第八面房子旁边，我们刚刚答案就出来了，房子旁边种着， 种着一颗或者长着一颗，对吧？他这里写枝繁叶茂，我们不写枝繁叶茂，太复杂了，不会写，我们就写一颗。种着一颗高大的树怎么样？哎，种着一颗高大的树，那么同样的道理，下一题我不讲了，你把山坡上，哎，这句话，按照这个句式， 想一想，写一写。我写人来说，举手回答，举手回答，让我听听你们的答案。好，蔡家瑞有可爱的小兔子，昨天唱了个什么呀？刚刚说了，你得有 亮亮词，还得有形容词。山坡上有可爱可爱的 小兔子啊，你看，可爱的形容词有了，中间插了一个什么呀？亮子，哎，那小兔子用了一个什么？一群也可以用一只啊，一群一只。沙漠上有一群可爱的小兔子，这个答案可不可以？可以，哎，现在这个答案就是对的吧，还有没有不同的答案？ 大家好，长了一大片绿油油的草地，是不是非常棒？一大片绿油油的草地，可不可以？也可以吧，我们刚学了一个词，对不对？长了一大片绚丽多彩的鲜花，可不可以？也可以，还有不同感。我爱你， 爱一群可爱的小羊。像张老师一样，把这一大片圈出来，上面写个量词，数量的量，五颜六色的圈出来，这是形容词，所以你下面仿写的句子里面得有这两个组成部分，你缺一个，这个句子都是错的，听不听得懂啊？听得懂，听得懂。来，下面还有一条横线，需要咱们再写一个句子。 有啊，我们再写一个。公园里有一大片公园里不写沙坡上了，换一个地方。公园里什么？学校里？是不是公园里有一大片绿油油的草地，我们写公园里或者小区里都行。这个句子现在对大家来说难不难了？不难了啊，这个访写 一定要看清楚他给你的例句是什么样子，一定要照着例句来写，不能自己想怎么写就怎么写啊，你少一个量词，或者你少一个形容词，你这个句子就错了。可爱的的能不能掉的不能掉啊？好， 写完了，写完了。好，我们来接着看课文内容。 那为什么说这是一份美好的礼物呢？我们接着往这个后面内容来看啊。我们说，狐狸太太也看到了，富贵太太也看到了，松鼠太太看到了没有？看到了，看到了，他看到的是一幅怎样的景象？来，继续回到课本，我们去找一找， 找到同学举手。李佳莹，你来说，照着你的书读，看到的景象是看到小路上花朵簇簇。什么叫花朵簇簇？你来说，哪里都有花，花很多，不具体 啊，一丛丛的，非常好。花朵簇簇啊，叫一簇簇的，一丛丛的，就是好几朵花，你看，要不然就一朵，但是如果我有很多朵，这个花合在一起，是不是这就叫一簇簇啊？ 我们来看看花朵簇簇是怎样的景象。哇，这个花是不是它的花都堆在一起的感觉呀，是不是一簇一簇的，这就叫花朵簇簇。看到这样的景象，你们是什么心情呀？什么心情？开心，你来说，你 很快乐，活跃，兴奋，你那也像那个小动物一样，恨不得想蹦起来，跳起来了，是不是啊？但是我们看到这呀，还是不知道这个开满鲜花的小路怎么来的？ 我们接着往后看。谁告诉我们答案了哦，松鼠太太，他怎么知道的呢？为什么会出现这个开满鲜花的小路？谁找到答案了？张欣怡， 我知道了，去年长颈鹿大叔给您的鲜花，这是多么美好的礼物啊，非常好，大家找。嗯，你找的很准啊，他寄来的是花籽，什么是花籽呀？小花的种子哦。看到这，谁能跟我解释一下这个开满鲜花的小鹿是怎么来的？ 谁能跟我解释一下？因为呀，去年长颈鹿大叔寄来的是花籽，然后刚好岩鹿先生拿到包裹的时候，他去找谁问的是不是？所以他沿路去的时候，这个花籽叫沿路 洒了花子，刚好送在路上，等到来年春天的时候，这个花就花子就长出来了，就开花了。所以啊，通往松鼠太太的家有一条开满鲜花的小路，这是多么美好的礼物呀，为什么松鼠太太说这是多么美好的礼物呀，为什么呢？回忆一下，你为什么觉得这是美好的礼物？ 你说，因为他让很多人都感觉到的很好，感觉让很多人都觉得很快乐，很开心，很幸福。这句话说得好，表扬肖子豪， 他是真的在认真的思考的啊，你看，花子并不是说多么贵重的礼物对不对，但是这个花子呀，带给不光带给这个严肃先生，还带给身边所有的人幸福快乐， 你说这是不是一份美好的礼物呢？是，所以说美好的礼物不一定是说一定要是多贵重的礼物，是不是让别人感到开心，感到快乐的礼物就是最美好的礼物。生活中还有什么也是美好的礼物呢？ 仔细回想一下，或者说你之前没有收到过，但是你之后你学了这篇课文之后，你准备给别人准备怎样美好的礼物？想一想你自己亲手画的贺卡，你自己亲手做的相册，你用心的礼物，这都是美好的礼物。

开满鲜花的小鹿这是一篇童话故事，故事的主人公是鼹鼠先生。故事的起因是长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹，可认不出是什么东西经过。 鼹鼠先生拿着包裹去请叫松鼠太太，包裹破了，都落在来时的路上了，结果通往松鼠太太家的路成了一条开满鲜花的小路。人物的心情变化是疑惑， 傲上惊喜一堆。小颗粒指的是花子，美好的礼物指的是长颈鹿大叔寄来的花子。生活中美好的礼物指的是乐于助人，给贫困山区的孩子们 寄书等。傲上是指因为事情不如意而情绪低落，精神不振。这一份礼物给哪些人带来了惊喜？鼹鼠先生，松鼠太太、 狐狸太太、刺猬太太、小松鼠、小刺猬，小狐狸。故事告诉我们，能够给他人带来快乐、温暖人心的礼物就是美好的礼物。好，很棒！

轻松仿写开满鲜花的小鹿，原文目的是表达在什么地方有什么东西，通过在这个东西前面添加数量词和形容词修饰，让画面感更强。仿写公式根据灵感提示大胆的填空吧。 房子旁边立着一棵挺拔的大树，山坡上长着一大片绿油油的小草，大树上站着几只活泼可爱的小鸟，花园里开着一层层鲜艳的牡丹，草原上跑着一群无拘无束的小马，天空中飘着一朵朵软绵绵的白云。

清晨的动物城警署里，牛局长站在指挥台前，握着对讲机，神情严肃。动物城警署紧急集结令森林区域发现一条神秘鲜花小路，所有走过的动物都变得异常快乐，但匿名举报称，这背后藏着快乐密码。 小朋友们好，我是朱迪警官。动物城突然出现了一条神秘的鲜花小路，小动物们只要走过这条路，都能收获满满的快乐。可就在这时，牛局长收到了匿名现 探案。第一步，先解锁小鹿的关键道具，打好探案基础。只有把线索摸透，才能顺着花香找到真相呀！ 线索已经破解，现在该深入秘境挖核心密码了。跟着课文一步步追查花子的来历， 真相大白，快乐密码就是分享与善意，现在轮到我们当快乐传递官，把这份美好送到更多地方。

绚丽多彩是什么意思？色彩多样，灿烂、美丽。傲丧是什么意思啊？沮丧、难过。五颜六色是什么意思啊？颜色多，很漂亮，花朵处处表明鲜花很多 多音字啊，跟啊的区别，用在句末表示赞叹、催促、主凤等语气时读啊，表示惊异或赞叹。音较长时读啊，好，举个例子 啊，天空中那道彩虹好漂亮啊。词语搭配，怎样的鲜花，绚丽多彩的鲜花。怎样的礼物，美好的礼物，怎样的鲜花，五颜六色的鲜花。怎样的说， 惊奇的说，怎样的问，奇怪的问，怎样的蹦跳，快活的蹦跳，表示颜色丰富的词语。 绚丽多彩，五颜六色，五彩缤纷、五光十色，五彩斑斓。近义词，赶紧，赶快，惊奇、惊讶、快活、快乐。反义词，傲上兴奋、快活、悲伤。好不错。

今天，鼹鼠先生特意发来魔法邀约，邀请我们全班同学当小小花匠，一起走进这条花路，探秘两个小秘密，一，露在路上的小颗粒到底是什么？二、这条美丽的花路藏着一份怎样美好的礼物？你们愿意接受邀约，和鼹鼠先生一起出发吗？

这篇课文描写了什么？本是一篇童话故事，描写了鼹鼠先生不小心把长颈鹿大叔 寄给他的花籽撒到了小路上，结果春天的时候，小路上开满了鲜花，给大家带来了很多快乐和美好的故事，体现了小动物们之间和谐相处的美好。 课文中美好的礼物指的是什么？长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花子。生活中美好的礼物。礼物指的是什么？乐于助人，给他人带来开心和快乐。

鲜花的小鹿课文知识点归纳第一课文的中心思想是课文叙述了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的一包花籽，但是花籽被鼹鼠先生不小心漏在了去 松鼠太太家的小路上。第二年的春天，小路上开满了鲜花，给大家带来快乐和美好的故事。故事告诉我们什么道理，故事告诉我们能给别人带来快乐和温暖的 的领悟，就是最美好的领悟。这篇文章的写作顺序，故事的起因是拿到包裹，打开包裹，故事的经过， 包裹请教，包裹破了，东西洒在了路上。故事的结果，春天来了，小路上开满了鲜花。最后的收获，美好的领悟。

三五分钟带你们梳理一下，二下一单元的第三课，开满鲜花的小鹿，全部的重点难点，易错点和拓展点，批评课文的主题哈，大家互相帮助，是我们考试当中阅读理解中经常出现的，咱不管是预习听还是复习听，都得把它落实到位哈。那同学们，首先咱们要学会给文章分段，因为这是一篇写事的文章， 那写事的文章呢，咱们就要分清楚故事的起因，还有经过，还有结果。那文章怎么分段呢？首先一二三段，它是第一层，因为这三段是介绍了故事的起因就是鼹鼠先生收到一个包裹，可是呢，他回到家打开一看，什么也没有，都没了。 然后呢，第四段跟第五段是故事的第二段，就是他打开这个包裹，发现里边全没了，原来呀，都露在来时的路上了。第六段到最后第十二段呢，是介绍了故事的，结果就是第二年啊，这些花籽呢，就开出了非常非常好看的鲜花， 明白了吧？所以文章的层次是要这么区分的，那下面咱们来看一些细节。首先第三段，赶紧，这个赶紧啊，要圈一下，他写出了鼹鼠先生的急切，因为收到礼物了，特别想知道是什么对不对？ 一堆小颗粒，这个堆字画个圈，这是个量词哈，一是数词，堆是量词，这种搭配需要去积累好这个地方说，您能帮我看看吗？这个您字就可以看出他非常有礼貌， 是不是在下面，哎呀，他发现看来呀，都漏在来时的路上了，他非常的懊丧， 为什么懊丧呢？懊丧就是很懊悔，很丧气的感觉，就是因为前面呢，他收到的礼物，这个东西都没了，可是真的没了吗？没有，第二年就有了一条开满鲜花的小路。 好，我们接着来看，这边说，正巧，就非常巧啊，刺猬太太走过，他看到有一大片绚丽多彩的鲜花，一大片，写出了数量之多，绚丽多彩呢，写出了花朵之美丽，他就惊奇的说，这是谁在我家门前种的花，多美啊！ 同学们，这句话一定要会读哈，谁种的花？因为不知道是谁，所以呢，感觉很惊奇，语气上要很惊奇，多美啊，是有赞美的语气，这是我们一单元非常常考的哈，读的语气 好。然后呢，业主先生说呀，我不知道他经过狐狸太太家，狐狸太太也出门了，他也很神奇的说，这是谁在我家门前种的花，真美啊，非常的惊讶，非常的开心，对不对？他还是不知道。 后来呢，松鼠太太也出门了，看到了小松鼠，小刺猬，小狐狸都在那蹦啊跳啊，你看，花朵给人们带去了欢乐和快乐。终于松鼠太太知道了， 说，我懂了，去年啊，你那个礼物不是没了，是都掉在地上了，对不对？变成了今年的鲜花啊，去年你收到的礼物呢，就是花紫了，所以你看这句话有一种恍然大悟的感觉，对不对？那前文什么东西碎了？ 那前文的东西掉了，漏了，被这里后文埋了，伏笔，这里呢，跟前文相呼应。最后宋太太说，这是多么美好的礼物呀， 为什么美好呢？因为这些花籽给同学们，给大家带来了幸福与快乐，这些就是礼物，明白了吧，我们再看一个小的写作技巧哈，你看刺猬太太没有发现， 狐狸太太没有发现，直到松鼠太太才发现。这种结构是我们中国的民间文学经常出现的，包括你看我们讲的啊，一拨三折对不对？我们讲的诸葛亮啊，这个刘备三顾茅庐是不全是这样子， 所以这个写法，我们要知道，这是我们中国古典文学的魅力。好，我们再看一下课后题哈。首先第一个这篇课文的核心考点啊，就是语言描写的语气，刚才老师重点强调了，你们可以记一下笔记哈。第二个重点就是数量词，这个一大片是数量， 五颜六色呢，是形容词对不对？所以我们可以仿写，房子旁边有一大堆饱满个大的苹果， 山坡上有几颗高大挺拔的白杨树。你写别的也可以，但是要像这样啊，去对应着仿写，先写数量，再写形容词。那最后这个题比较难，他说美好的礼物是什么呢？同学们，这是一个非常经典的关键词的含义题。 同学们，你要知道哈，老师问这种关键词啊，它一定不只有一层含义，一般来说至少是两层含义，有一个是浅层的，一个是深层的。比如说在这篇文章里边，这个礼物呢，浅层看好像是花籽， 但其实呢，它指什么呀？能给人们带来快乐、幸福和温暖的东西，都是美好的礼物。 比如说我们在生活中收到了同学们做的手作饼干，或者呢是一些手工的玩具，那就都是美好的礼物好了，那如果你们喜欢这么详细的讲解，可以表示一下支持哈，把笔记需要做好。

词语搭配什么的鲜花，绚丽多彩，五颜六色的鲜花什么的，蹦啊跳啊，快活的蹦啊跳啊什么的说，惊奇的说什么的问， 奇怪的问什么的礼物，美好的礼物。一什么包裹一个包裹。一什么小颗粒，一堆小颗粒。一什么鲜花，一片鲜花一什么小路，一条小路。说一说形容颜色多的词语， 绚丽多彩，五光十色，五颜六色，五彩缤纷，五彩斑斓。 说一说 abc 式的词语，花朵簇簇，凉风习习，秋雨绵绵，雪花飘飘，金光闪闪。 课后习题，仿写句子原句，门前开着一大片五颜六色的鲜花。仿写房子旁边有一棵枝繁叶茂的大树，山坡上 有一大片绿油油的小草，天空中飘着一朵朵洁白的云彩。

这是一篇什么故事？童话故事主人公是谁？鼹鼠先生？鼹鼠先生的心情是如何变化的？疑惑，傲丧、惊喜。疑惑的是什么？ 领了包裹，可不知道里面是什么东西？傲丧的是什么？包裹破了，里面的东西弄丢在来时的路上。惊喜的是什么？去松鼠太太家的路上开满了鲜花。为什么说长颈鹿大叔寄来的花子是美好的礼物？ 因为花子落在了路上，小路上开满了五颜六色的花，给大家带来了温暖与快乐。生活中还有什么也是美好的礼物？ 给偏远山区的小朋友们寄书，为下班回家的妈妈倒一杯水，参加植树活动。这个故事告诉我们什么道理，能够给别人带来温暖和快乐的，就是最美好的礼物。

同学们，上节课我们认识了故事里的小动物，知道了鼹鼠先生收到了一个神秘包裹。现在我们来玩生字闯关游戏，复习一下学过的生字吧！

门前开着一大片五颜六色的鲜花，房子旁边开着一大片绿色的草地，山坡上长着一排排挺拔的大树，天上飘着一朵朵形态各异的白云。 长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹，小明给好朋友寄来了一盒巧克力。 老师给同学们带来了许多有趣的故事书。爸爸给我买了一个漂亮的文具盒。

门前开着一大片五颜六色的鲜花，房子旁边长着一株高大的杨桃树， 山坡上长着一大片碧绿的小草 中飘着一朵朵雪白的云朵， 花丛中飞着一只只勤劳的蜜蜂。 教室里坐着一位位好学的同学， 小河里游着一只只自由自在的鸭子。

我们今天来学开满鲜花的小鹿，这是一篇童话故事，故事的主人公是严肃先生。课文里一堆小颗粒指的是花子， 美好的礼物指的是长颈鹿大叔借来的花子。为什么说这是美好的礼物？因为这份礼物给大家带来了快乐和美好，温暖了人心。 课文里主要的小动物有有纪元黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、长颈鹿大叔、刺猬太太、 狐狸太太。鼹鼠先生为什么把花子落在地上？因为包裹破了，鼹鼠先生没有注意到，所以花子落在了去松鼠太太家的路上。

门前开着一大片五颜六色的鲜花，仿写句子。房子旁边有一棵枝繁叶茂的大树，山坡上开着一处处五彩斑斓的鲜花，天空中飘着一朵朵洁白的云朵，田野上开着一大片争奇斗艳的花朵，小河里游着一群 自由自在的鱼儿，草丛里跑着一个个活泼可爱的孩子，非常好。