三年级下册语文第47页长什么样子

三年级的同学们注意了书中最诡异的一幕！快拿出你三年语文下册，翻到第四十七页，注意看那棵树的后面，你们看到了什么呢？

下周再买可就没这个低价了！中国预言故事克雷洛夫预言、伊索预言、拉风丹预言不仅是课本，快乐读书吧，要求孩子读的考试也常从里面挑考点，出题一定要选这种带批注的版本。它是二五年十一月刚印的新书， 精美的彩绘插图超吸睛，能勾起孩子的阅读兴致，扫码就能听朗读音频，还自带一本阅读练习册，赶紧背起来！

宝贝，我们今天进入到第二单元，但是首先还得是看单元导读页。好，大家导读页来看人文主题，读寓言是生活的一面镜子，那告诉我什么叫做镜子？ 镜子看，看清这，看清那个真相，看清真相，你怎么做，镜子里的人就会怎么做，对吧？那为什么说预言是镜子呢？ 我们要通过寓言学什么学？学出人生启示，对，就是我们对一件事如何做人，如何做事。从寓言故事中，那用什么叫做寓言故事呀？我们原来学过童话故事， 童话就是专门给儿童写写的那些故事。我们还学过神话故事，神话就就那些传说，对，有神仙的。那寓言故事，妈妈告诉你它的特点是什么？起着小 故事，小故事。寓言故事一般都很短，小妈妈但是听妈妈说完，脑子要跟着妈妈的思路一起走，而不是小故事。大道理对，他们有区别，就是故事很短小，但是我们通过这个小故事中明白做人做事的道理道理， 就比如我们中国的那个那种寓言。对，我们原来读过哪个寓言？有一个叫做买椰还珠 美图，还珠是什么？你没听过？有一个人去集集市上看到那个有一个很漂亮的盒子，盒子里面装了一颗夜明珠，这个这个这个盒子好好看，那他就把这个盒子买下来，夜明珠不要了，夜明珠也很好看，为啥还丢了？那你想想看，是夜明珠那个价值大还是 那个盒子的价值大？盒子，夜明珠无价之宝，谁的价值大？夜明珠这个故事就告诉我们，做事情要看清楚重点，主次要分。你是去买这个珠子的，你这个珠子和这个盒子相比，肯定是珠子价值大，反而你买了 盒子把珠子还回去了。可我觉得这样可以，万一他，万一他没钱或者没多带钱，人家也不卖给他，再跟那个盒子这么漂亮，而且还便宜，不要不亏了吗？ 不亏你，人家是卖珍珠的价钱，卖夜明珠的价钱花了高价，他只看中了盒子。还有一个叫做，嗯嗯，截杆入城，就一个人有一个长株杆，他竖着拿也进不去，结果他从中间截了 一半，一半，那应该怎么能进去？这样是不是就进去了？对，说明这个人长脑筋。没有？没有。这个寓言故事就告诉我们，做事情要多动脑子，脑筋不能别人说什么就是什么，这就是什么故事。寓言故事，这也就是寓言，是生活的一面镜子，我们要从寓言中学习 人生启示。什么叫人生启示？如何做、如何做人、如何做事、如何做人、如何做事的大道理。对，那么我们这一单元需要怎么样呢？要先读懂寓言的，先读懂故事，而且还得明白其中道理，先读懂你。比如他第一课是文言文， 我们得先知道故事讲的是啥，是不是先读懂故事，再再从哪里知道启示故事？我们一般从结局中能够领悟， 一般是到最后才能领悟这个寓言故事的寓意。就就比如这图片上的这是啥？这个是哪一个寓言故事？那个好像是欲罢相争。对，渔翁有理。对，我们要找到故事的矛盾处和反转。反转和，什么叫反转？他俩打架，没想到 他得利，双方的敌人又来了。对，所以我们可以通过结局，可以通过矛盾或者反转的地方获得启示。我们获得启示之后还可以联系 上生活实际，想想你在生活中要怎么样去做做，我们还学会原来一个白话文的一个二年级，一个小故事叫做，我要的是葫芦。还记得吗？不听别人的劝告，盲目自大， 就就说都长蚜虫了，赶紧治一治。说，没事，我要的是葫芦，我又不要叶子，我也不要蚜虫。对，好，这是我们的阅读要素，那 这一单元我们要进行写作，这个是习作，对，这个习作放风筝，有的小朋友觉得这个习作怎么又回归到一二年级了？ 看图写话。对，我们要升级的内容在哪里？我们要升级的内容和原来不一样的地方。我们一二年级是不是就是写个四五句话？看图写话就要 就说顶多写个一百多字，得。看图写话， pro max 得像作文一样写三对，要把故事的起因、经过、结果还得多写，加上人物的语言、动作、神态、神 态，甚至还要增加一些图面中图画中没有的内容。内容，有信心挑战成功吗？这一单元有，有哈，好。

守株待兔送人有耕者，田中有株兔，走触株，折颈而死。 因仕其累而守株，即负德。兔兔不可负德而身为颂国孝。

咱们三年级下册的第二单元，相对于整个学期来说呢，考点是比较多的非常重要的知识点呢，在这里老师呢帮你一一的梳理一下。首先呢，基础知识部分呢，有四个词语的字音要校准，分别是模样、匀称、驯服、狡猾。这是试卷上第一题，容易让你选择正确的读音，会 写的字呢，高频考词是善良、匀称、凶恶、精美、别致、恶狠狠、没精打采、灰心丧气。这些词啊，是看拼写词语的出题范围。 另外呢，词句段运用的第一题当中，让我们访写两类词语，一个是 a、 a、 b、 c 式的，还有一个无什么无什么式的词语，老师整理的一定要多积累，最主要的是要会写，用拼音代替，在这道题当中，考试是不给分的啊。 词语的最后一部分就是语文书三十页，日积月累，这道题啊，不仅要会背会默写，还要知道每一个词语蕴涵的意思是什么，这都是检测的两大重点，老师也帮你整理出来了。 第三个涉及到了一个变句型的题型，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？这个也是我们线下课上反复练习过的反问句转陈述句的这个句型，我们来回顾一下具体的方法。首先配得上就是肯定，肯定，我们要先换成否定， 再去掉反问的语气词和疑问词，问号变成句号，那这句话就变成了这四条腿太细了，配不上这两只美丽的脚。本学期呢，还学了一个重要的英文呢，就是通知，也是这学期呢，重点的检测内容，通知呢，你要知道，两个格式要记牢，再一个中间的内容写什么要记好， 视频当中我发的内容都需要认真的积累整理。如果想要电子版的信息，请在评论区留言，第二单元免费发给你。

你看含妃子里的这篇文章，说的就是李家祖先等兔子故事。我看看呀，这写的都是什么呀？我一句也看不懂。别着急，听我给你讲吧。这是一篇文言文，我们得先把它翻译一下。 送人有耕者，这个耕是不是耕地的意思？没错，这句话的意思是有一个送人在田里耕作，田中有猪，这个猪是什么呢？野猪，猪的意思是树中。 哦，田里有一个树中。上面这句话比较难，咱们先把这几个字的意思搞懂，兔就是兔子嘛。嗯，那你猜猜这个走是什么意思啊？走不就是走路吗？ 飞也，飞也走，在古代的意思是跑啊。那古代的触还是不是触碰的意思了？触在古代也有碰撞的意思，在这里可以翻译成撞上一只兔子奔跑时撞在树桩上，后来呢，折颈而死，就是折断脖子死了。嘿。

三年级的寒假要读哪些课外书呢？翻开下册语文书第三十一页指定阅读书目，中国古代寓言故事、克雷洛夫寓言、拉风丹寓言、伊索寓言。这些不仅是语文老师的指定阅读内容， 考试中也常有相关题目，大字彩图，让阅读轻松有趣。每篇都有精读批注、阅读鉴赏和思辨表达。随书附赠的阅读手册，系统梳理常考知识点。寒假每日阅读，既能拓展阅读面，又能培养良好阅读习惯， 赶快为孩子准备起来吧！三年级的寒假要读哪些课外书呢？翻开下册语文书第三十一页指定阅读书目，中国古代预言故事、克雷洛夫预言、拉风丹预言、伊索预言。这些不仅是买贵的，但买对的三年级下册快乐读书吧的必读书目， 这套就是你的不二之选。全套共四本，完全同步新版课本，内容包含中国古代预言、伊索预言、克雷洛夫预言、拉风丹预言这 四本经典寓言。有规划的家长早就提前给孩子安排上了假期提前阅读，开学就不用再挤占其他学习时间来补阅读文章开篇的名师导读、文中的贴心名师批注、文末的专业阅读赏析，全方位助力孩子阅读，既能提高阅读理解能力，又能积攒作文写作素材。还附赠考点手册考试。

三、年级下册语文改版后难度升级，寒假吃透这十六页纸，开学稳进前三。三年级下册语文全册的高频考点，老师们都规范整理好了，寒假要对照着预习背诵。 一、中华优秀传统文化，文房四宝，笔墨纸砚，花中君子、梅兰竹菊是常考知识点。二、寓言故事成语，掩耳盗铃、刻舟求剑、杞人忧天等等都要理解掌握。三、八字成语。四、关于改过的名言。五、课文说明的道理规范，这两大部分内容在预习的时候要理解。 七、课文知识点总结，比如古诗三首绝句，一诗描写了哪些景物，勾勒了一幅怎样的春景图，这要说的出来。八、必背古诗词积累三、下语文里面一共有九首古诗和一篇文言文，是要求会背会默写的。 九、特殊词语积累，像 a、 b、 b 式词语、 a、 a、 b、 b 式词语、 a、 b、 c、 c 式词语、 a、 b、 c、 c 式词语，还有反义词成语、近义词成语，这些词语要读熟，慢慢积累。还有拟声词、数字成语，重点四字词语，寓言故事成语，全都列出来了。十、词语搭配，比如什么样的翅膀，什么样的图画，前面可以加什么样的形容词，孩子要能说的出来。十一、重点句子仿写， 这个是重点，也是难点，一定要让孩子把这个学扎实，为以后写作文打下基础。老师们给出了例句、仿写思路和仿写句子范文，孩子们可以对照着练习。这就是三年级下册语文全册的高频考点，寒假让孩子全部吃透，开学稳上班级前三以上有电子版。

妈妈哎，我三年级下册第二单元语文园地三十页一类成语预习好了你来考我吧。好呀。 掩耳盗铃，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事情却非要设法掩盖。杞人忧天，比喻为没标忧虑的事情而忧虑。邯郸学步，比喻 放下别人不成，放纵是自己原有的本领。私下矛盾，比喻言行不一或互相抵触。刻舟求剑，比喻激流成河而不讲实际。滥竽充数，比喻没有真正的才干而混在行家里面充数， 或者拿不好的东西混在好东西里面充数。井底之蛙比乐，目光短浅的人杯弓蛇影比乐， 疑神疑鬼，望子惊慌。画蛇添足，比喻做多的事情反而把事情弄坏。哇，你可真棒呀！

来，宝贝，我们今天进行第一单元预习了。第一单元的预习，首先 单元导读液的这里是什么单元？鸟儿在空中翱翔，蝴蝶在花间嬉戏。大自然中处处有可爱的森林，好，鸟儿可以空中翱翔，蝴蝶在花间嬉戏。那这里的省略号省略的是什么？省省， 省略的一些动物，还有很多动物，比如，嗯，仿照这个句式，动物在哪里？干什么？ 蜜，蜜蜂在花间采蜜，还有吗？想一想，大自然中还有哪些动物？动物不多的是长长岸在树上 唱歌，吟唱啊吟唱，鱼儿在水里游泳都可以，是不是？所以这里的省略号是猎举的省略，还省略了 大自然中还会有许许多很多的。对，到处都有可爱的生灵，这就是我们的人文主题。这里的课本已经告诉我们了，需要我们 干什么？读，亲近动物、植物，热爱自然与生命，很好，就是我们的人文主题的总结。那我们需要做到阅读理解，掌握哪些方法呢？ 试着一边读一边想象画面。我告诉你，从三年级开始，包括三四、五年级，经常经常会考这一类的题，他给你一句话，边读边想象画面，对，给你一句话，给你一一句诗 词，让你说请你想象画面。那这种题怎么就比如，嗯，如果是像古诗类这种就是 翻译，你是把把翻译改改上，改一改。那老那妈妈告诉你这里怎么样想象画面，那么我们就可以说， 我，我想我仿佛看，看见了什么什么什么？对，我仿佛看到了什么？什么。把你看到的这句话中的景物、事物给他用自己的话 串联串联起来。好，我们遇到题目，遇到课文的时候，妈妈再告诉你，好不好？那又来了体会优美生动的语句， 这种什么叫做优美生动的语句？我们在三年级上册第一单元学过，请你体会，找一找新鲜的语句，让你有新鲜感的语句。 那时候妈妈就说过，什么叫有新鲜感的语句？新鲜感语句就是有，有那个修辞手法的语句。对，那什么叫优美生动的语句呢？你想一想，优美生动，对，也是 什么样的句子？优美生动？我说鸟儿唱，鸟儿叫优美生动吗？普通，很普通。我说鸟儿在树上唱着歌， 还是一样的修辞手法。对，其实我们就是找有修辞有修辞的语句手法的语句。但是人家考试的老师或者出题老师不会说请你找有修辞手法的句子， 他会说请你找优美生动的语句，或者是给你一句话，说，请你说一说这句话给你什么样的感受，你认不认为他优美，哪里好，好在哪里，我们就去找他的，找他修辞手法。好。我们目前掌握的修辞手法有哪些？ 最简单的，首先就是比喻啊，拟人啊，然后到后面就是夸张，夸张啊，顶真啊，还有排排比 对，还有其他的，是不是我们目前需要掌握的就是这些？那这个是写作要素，就是我们这一单元的作文写作，试着把观察到的事物写清楚，妈妈在讲习作的时候会带你按照课文，就是我们上册 访写课文，包括老师会让你去背一些很优美的范文，我们也不能一字不落的去抄范文， 而是要把泛文中的好词好句用到你想写的事物里去，一半泛文，一半想象，一半泛文，一半想象，那可不可以是你自己看到的东西？也可以。

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