读后感受怎么写五年级下册

五年级下册二单元的作文读后感是怎么写的？今天我们就用四步法来快速帮你解决这个问题。第一步，引，简要的引述，快速的点题。引就是让你引出你读了什么书，千万不要大段的去抄故事情节要写清楚 读了什么书，作者是谁，书里的核心人物或者是主要内容是什么，最后点名最触动你的点，就能快速扣题。 比如我们来写鲁滨逊漂流记，最近我读完了英国作家笛福的鲁滨逊漂流记，这本书讲述了主人公鲁滨逊在航海途中遭遇意外，独自一人流落荒岛，克服重重困难生存下来，最终重返家乡的故事。 读完这本书，鲁滨逊身上那种坚强、乐观、永不放弃的精神深深的打动了我，也让我有了很多深刻的感悟。第二步，一，抓住重点，抒发心。得 意是读后感的核心。这是针对第一部引出的核心内容，发表自己的真实感想，不用面面俱到，抓住一个最打动的人物，或者是一句话，或者是一个情节来写就好，分析它好在哪里，带给了你什么样的触动， 比如人物的精神品质，故事里的道理，把心里的想法写具体，这才是感。不要照抄故事，我们可以这样写。 鲁滨逊身处荒无人烟的小岛，没有食物，没有房子，没有伙伴，甚至随时面临野兽的危险， 可他从没有放弃希望，他自己搭建了房屋，种植粮食，驯服山羊，靠着顽强的毅力和聪明的头脑，一点一点的改造生活，在荒岛上坚持了二十八年， 换做是别人，或许早就绝望崩溃了，可是鲁滨逊始终保持乐观，哪怕遇到挫折也会想办法去解决，从不向困难低头。 这种面对困难绝不屈服的精神，让我十分的敬佩，也让我明白，不管遇到再大的难关，只要不放弃，就总是有希望。第三步，联，联系实际，真情实感。 这是作文拿高分的关键。联就是联系自己的生活，学习实际，把书里的内容和自己的经历结合起来。比如书里的主人公很坚强，我们就可以对比自己遇到困难退缩的经历。 书里讲了团结的道理，我们就联系自己和同学相处的小事。有了这些实际经历，读后感才会不空洞，才有了真情实感， 这也是老师最看重的部分，我们可以这样写。合上书，我不由得想起自己的生活，平时的我，遇到一点小困难就退缩做数学题，遇到难题就想着喊爸爸妈妈来帮忙 练习跳绳，达不到目标就烦躁的放弃了，从来不肯坚持。和鲁滨逊相比，我遇到的困难根本不值一提，可我却没有他一半的坚强。记得有一次我做手工总是做不好，反复失败就直接把材料扔在一边，赌气的说再也不做了。 现在想想，要是鲁滨逊像我一样轻易放弃，他根本不能在荒岛当中生存下去，更不能等到获救的那一天。第四步节，总结升华点名收获 结是总结全书，再次点名读这本书的收获，说说以后自己应该怎么做升华主题，可以写这本书带给你的成长改变，或者是推荐大家去读，结尾简单有力。开头我们可以这样写， 鲁滨逊漂流记这本书不仅让我读到了一个精彩的冒险故事，更教会了我坚强和勇敢。以后我要以鲁滨逊为榜样，遇到困难不退缩，不抱怨，学会独立解决问题，做一个乐观向上、永不言弃的人。 这本书之中，我们每个人去阅读，他会让我们在成长的路上变得更加勇敢，更加坚强。怎么样，这样一说，是不是就明白一篇读后感应该如何？写了？好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

五年级的同学想让读破感开头抓人眼球，跟着胡老师来学习这三种精彩开头。第一种是开门见山，是 读完草船借箭。我最敬佩的就是诸葛亮，他沉着冷静，足智多谋，用智慧轻松化解了难题，也让我明白了遇事要多动脑筋。 第二种引用式开头，明知山有虎，偏向虎山行。读完景阳冈，我才真正懂得了这句话的含义，武松不畏艰险、勇敢无畏的精神深深打动了我。 第三种悬念社问是三天时间怎么可能造出十万只剑？ 带着这个疑问，我读完了草船借箭。你终于懂得，真正的强大不是靠力气，而是靠智慧。收藏起来吧！

所有五年级的家长和宝贝们，五下语文新增了一种作文类型，读后感恩安妮老师两分钟教会你只用记住五个字，任何一本书的读后感都能轻松写出来，期中期末稳拿高分。首先，我送你一个万能开头，记住第一个字， 引就是引用名言。你可以这样写，古人云，耳，闻之不如目，见之不如足见之。 我一直没有理解这句话的含义，直到读了三国演义第四十五回群英会讲干重计，我才茅塞顿开。这是一个万能的开头，不管你想写哪本书，你只要引用一句相关的名言套进去就可以了。接下来啊，就是写中间的部分， 我建议大家写三段。第一段，记住一个字，概，先去概括一下主要内容，因为你所读的这本书，别人不一定读过，所以需要给读者概括一下。很多同学都不会概括主要内容。我教大家一个公式， 这个公式就是什么人因为什么，经历了什么，结果怎么样。比如可以这样写，蒋干自幼饱读诗书，以辩才著称，在长江、淮河一带颇具盛名。曹操闻之，聘请他为谋士。 赤壁大战前夕，曹操亲率百万大军攻打东吴，周瑜带兵迎敌，双方剑拔弩张，僵持不下。讲干自视其才，在曹操面前夸下海口，愿以三寸不烂之舌劝周瑜反水。 结果蒋干中了周瑜的离间计，致使曹操误杀了水军，嘟嘟、蔡茂、张允，导致曹军在赤壁之战中惨败。概括完了主要内容，第三段就可以写一写你的议论。比如说读完了之后你的感想， 你明白了什么道理？你对书中的人物有什么评价，有什么感情，都属于你的意。比如你可以这样写。 平心而论，蒋干确实很有学问，琴棋书画样样精通，四书五经烂熟于心。他还很有胆量主动请兵，独自过江去游说， 然而他的实践经验太少，不自量力。最终蒋干一步步掉进了周瑜的圈套，真是令人感慨呀！在这段话里，既有你对蒋干的评价，又有你从中明白的道理和感想。 写到这儿，你已经写了三百二十个字了。第四段是最重要的一段，决定了你能否上一类文。记住一个字，联，就是要联系生活实际，说一说如何把你的感想运用到生活中。这部分要重点去写， 比如你可以这样写。实际生活中我也有不少这样的教训。有一次我打算学炒菜， 把做菜的配料步骤都熟备于心。可当我真正炒菜的时候，才发现困难重重，我手忙脚乱，不是盐放多了，就是把醋当成了酱油，炒出来的菜又咸又酸，难吃极了。 有时候上课，我总觉得老师讲的内容很简单，自己什么都会了，便懒得多做练习进行巩固。 结果到了考试时，才感觉似懂非懂，最终错误连篇，这才后悔莫及。写完这一段呀，你已经写了六百三十个字了。最后结尾点名深刻的道理，升华主题，让你的文章更有高度。可以这样写， 我们应当以史为鉴，不做言过其实的人，而要做脚踏实地，多多实践，具备真才实学的人。你学会了吗？记住五个字，引概义廉洁读后感，轻松写高分！

五、下二、单元作文读后感，孩子们普遍写不好，教大家经典五步法，这篇作文满分没问题。哪五步呢？引概易连结，我一步一步讲明白，家长点赞收藏起来，让孩子学会了再写。引，引出书名后文章 像这样，用书中对人物的描写，引用名人名言，摘录作品的原文，描述书中场景，或者直接开门见山说感受，都是很好的开头。 二、概概括主要内容，注意控制在八行以内。简要概括原文讲了什么，作者的文坛地位，作品获奖情况，如果特别吸引人，非写不可，也都放在这个部分。第三部分开始进入重点 易，就是直接亮出你的观点。一句话说清楚，你看完书之后最深的一个感受是什么。 很多同学不会写感悟，你可以考虑三个方面，一、人物的品格。比如诸葛亮，忠诚而淡泊名利。老人与海当中的老人，勇敢无畏，绝不认输。 二、勤洁的感染力。比如在祖父的园子里摘黄瓜，捉蚂蚱那种快乐自由。比如昆虫记里，螳螂运用心理战术捕捉蝗虫。 三、体会到某种道理，格兰特船长的儿女讲的是，唯有坚持才有希望，草船借鉴呢，体现了智慧和勇气同样重要。从这三个方面，咱们选出你有感触的点， 先用一句话说明白自己最深的感受，然后结合原文内容来表现这个感受，最后对这个人物或者情节道理进行总结评价。第四步是最重要的联，也就是联系势利来证明自己。以上的感受观点， 联想什么呢？联想自己的亲身体验，联想古往今来的相似势力，联想其他文学作品的相似人物或者情节，联想日常生活当中的所见所闻。 因为读后感最重要的就是这个感，能写好连这个部分，这篇读后感才算成功。第五步，结尾可以强调观点，表达愿望，发出呼吁。我们眼圈沉思，爱应当是无私的，我感悟到了每个人身上都有独特的潜能， 让我们行动起来，让我们去感受生命的美好。以上五步，你多听几遍，按方法写，一定能够写出有着自己观点的高分的读后感。

一学就会的读厚感万能公式来了，今天跟着胡老师来学读厚感的写法，写出惊艳的作文。首先我们来省题，读厚感 就是认真阅读一篇文章或者一本书之后产生的感受或者感悟。读厚感的重点不在于读，而在于感。我们读厚要抓住感受最深的一点，联系生活实际去写。 我们要选好自己读过的感受最深的一本书，然后确定好它的标题。标题有三种，第一种是读什么有感，第二种是什么读后感，第三种是主标题加副标题，当然第三种题目显得更加高大上。 今天我我选自己读后感受最深的一本书是草船借箭。我这样拟标题，主标题是智慧胜于满利，副标题是读草船借箭有感。 那么我们如何来写好这篇作文呢？开头点点明自己读过的这篇文章或者这本书读完草船借箭。我最敬佩的就是诸葛亮，他沉着冷静，足智多谋，用智慧轻松化解了难题，也让我明白了遇事要多动脑筋， 引引述。原文的内容可以直接引述，也可以概括。这篇课文讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意刁难他，要求三天造出十万支箭。诸葛亮利用大雾天气，用扎满草人的船只靠近曹营，巧妙向曹操借鉴， 最终如期完成任务，让周瑜自叹不如意。议论想法接下来我要议论的是读了这篇文章的想法。 诸葛亮最让人佩服的不是他有多么厉害，而是他遇事不慌，善于观察，精通谋略。面对周瑜的故意陷害他，他没有生气抱怨，也没有慌乱退缩，而是冷静分析天气、人心和周围环境， 把一切都安排的井井有条。这让我深深懂得，真正的强大不是争强好胜，也不是依靠蛮力，而是遇事沉着思考，用智慧解决问题。 联联系实际，联系自己实际生活中遇到的事情，可以联系自己是否有相似的经历，相关的现象，或者是相反的事件，通过这些去联想， 可以这样来写，想想我自己，平时遇到困难就容易着急，数学题稍难就想放弃，和同学有小矛盾也会忍不住发脾气。和诸葛亮的冷静从容相差很远， 以后在学习中我要静下心，认真思考，在生活里我要学会控制情绪，遇到困难不再轻易退缩。最后解总结，感受，升华主题， 诸葛亮的故事让我深受启发，也让我受益非浅。今后遇到困难，我也要像他一样，冷静思考，多动脑筋，用智慧解决问题，努力做一个有主见、有谋略，遇事不慌的小学生。 大家学会读后感的写法了吗？欢迎在评论区留言。

五年级下册第二单元作文读后感如何写出老师都忍不住念的范文来呢？ 这里是智慧上学，料事如神，廖老师教大家黄金四字法来写读后感，那就是引连概解，同学们赶紧点赞收藏起来吧！我们以同学们耳熟能详的西游记为例， 第一个字引反复法开头，引出我们所写的书目， 比如说一句，敢问路在何方，唱出了取经路上的执着。一本西游记写尽了追梦路中的坚守，它如黑夜中的灯塔，为我们照亮前进的方向。 又似寒冬里的暖阳，温暖着每一颗逐梦的心。这部经典让我印象深刻，任何梦想的实现，都离不开百折不挠的勇气，更离不开不离不弃的团结。 第二字， get 概括书中让你印象至深的情节，请听！ 西游记中一个个扣人性的情节，像磁石一般牢牢的吸引着我。师徒四人，恰似在崎岖山路上奋力攀登的女人，无论前路多么的艰险，从未停下前行的脚步。 火焰山烈火熊熊，寸草不生。孙悟空凭借智慧与勇气，三界芭蕉扇终让滔天烈焰低头 施托里，妖魔横行，凶险万分。孙悟空冲锋在前，猪八戒挥爬助攻，唐沙僧呢，则断后护航，唐僧则坚定方向。 无论遇到怎样的艰难险阻，师徒四人始终齐心协力，闯过一道又一道难关。第三字，联联系生活实际，这是读后感中最重要的一步了。 你看，读完西游记，我的内心久久无法平静。生活中，我也和唐僧师徒一样，常常会遇到各种各样的刁难。 就拿上次拔河比赛来说，对手班的同学个个身强力壮，如同南路的牛魔王，一上场就占据了上风。我拼尽全力，手臂酸痛难忍，几乎想要放弃。 就在这时，西游记如同一道光，照亮了我的内心。我想起唐僧师徒四人，面对再强大的妖魔鬼怪，从未有过一丝的退缩，我怎能轻易认输？ 于是我振臂高呼，和同学们心往一处想，劲往一块使，大家咬紧牙关，坚持到底，最终利转战局，赢得了胜利。第四字节 结尾，总结点出感悟。西游记不仅是一部经典的文学名著，更是一本催人奋进的人生教科书。 他教会我，天空是飞鸟的向往，高山是女人的信仰。人生本就是一场取经之旅，难免会遇到妖魔鬼怪和崇山峻岭， 只要我们心怀梦想，团结一心，勇往直前，就一定能取得属于自己的人生真经。 瞧，同学们四个字联系我们的阅读，很自然的成就了一篇精彩的文章。再一次总结引引出我们所写的书目，用反复法 代概括书中让我们印象至深的情节，联联系自己的生活感悟，结，结尾，总结点出感悟。这样的一篇作文，这样的简单而明了的方法，你不赶紧用起来写起来吧！

五下第二单元习作，要我们写读后感。读后感呢，就是读完一篇文章或者一本书之后，把自己的感想，体会，还有受到的启发写下来。他不是简单的复述故事，而是边读边感，读中有感，感中有思。 大家记住五个字，引概一连结。这个呢，就是读后感的万能结构，分别对应开头一段、中间三段和结尾一段。 开头呢，要引出读的内容，简要介绍书名、作者或者说主要内容。中间皱纹，分成三段，第一小段概，就是概括原文的主要情节或者是核心内容，要简洁明了，一般不能超过全书的三分之一。 第二小段，易围绕一个重点来谈感受。这个呢，是文章的核心，要具体深入。第三小段连 联系生活实际或者是自身的经历，加深理解。那最后结呢，就是说总结权威，再次点名感受或者启示。那五年级的读后感啊，不要求有多高深，但求真实、具体，有思考。接下来呢，宋老师给大家梳理一下每个部分的写作思路。先说开头， 刚开始学写读后感呢，可以简单一点开通，不用太长。简单介绍一下你读的篇名、作者以及内容概要。一句话说出你最深的感受。比如说 最近我读了古典名著西游记，作者是吴承恩，这本书讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事。读完以后，我被孙悟空的机智勇敢深深吸引住了。 好，这种呢，是比较基础的开头方式，容易学不出错。如果你想要稍微有点文采，你就可以套用我下面这几个万能开头模板。例如 一个阳光灿烂的下午，我坐在书桌前读完了什么什么书？作者是谁谁谁？这本书讲了啥？读完以后，我心里久久不能平静好。或者呢，你要写本单元相关的篇目，那你就可以写， 翻开中华古典名著，一个个鲜活的人物向我们走来，在众多故事中，令我印象最深刻，最受启发的便是哪一篇，或者也可以写 历史的智慧，藏在经典的故事里。读完哪一天，我被文中人物的精神深深打动，也有了许多真切的感悟。好中间皱纹呢，要有层次感，先概括内容，再谈感受，最后联系实际，每一段围绕一个意思写清楚。例如 这篇文章讲了什么什么，这就是概读了这个故事，我最佩服谁，他怎么怎么样，这是易，这让我想到了自己，平时我怎么怎么样，和谁谁比起来，我差远了，以后我也要像他一样。这叫连 中间三段呢，就按照这个模板写就可以了。注意，中间概括内容部分呢，可以概括全书内容，也可以只写你最让你感动的，或者说印象最深的那个情节。 最后结尾呢，要升华主题，总结收获，表达决心或者是感悟。那基础模板呢？就是啊，哪一篇文章，或者是哪一个篇目，让我明白了什么什么今后我要怎么怎么样，做一个什么什么样的人？好，那咱们简单来举个例子啊，来个缩略版的读后感， 大家稍微了解一下具体怎么个写法。那比如说呢，你要写草船借箭，读后管盖。那你开头呢？你就先说。最近我读了三国演义中的草船借箭这篇课文被诸葛亮的智慧深深震撼，然后呢，中间第一段写盖你这么写。 这篇课文讲了周瑜嫉妒诸葛亮，故意让他十天造十万只箭，想为难他。可诸葛亮只用了三天，就用妙计向曹操借来了箭，让周瑜自叹不如。好，下一段写 e 啊！ 读完这个故事，我最佩服诸葛亮的聪明机智，沉着冷静，他不仅上知天文，下知地理，还非常了解人心。面对周瑜的刁难，他没有慌张，而是仔细分析情势，巧妙布局，提前想好对策，最后圆满完成任务。好，然后写连。 这让我想到了自己，平时遇到一点难题，我就容易着急，放弃，做题，不动脑筋，和诸葛亮比起来，我差远了。以后我要遇到困难，也要像他一样冷静思考，多想办法。然后最后写结 草船借箭，让我明白，遇到问题不要害怕，只要肯动脑筋，就能找到解决的办法。我要学习诸葛亮，做一个爱思考，有智慧的人。

五年级下册第二单元的作文写读后感，很多孩子呀，就是抄书上的内容加上喊口号，那这样的作文你想拿到高分比登天还难。 今天呢，我就用一分钟教孩子写出让老师眼前一亮的满分读后感。我们呢，先来看看课本上，这里明明白白写的 读后感，不是复述故事，而是三个核心。第一个呢，就是人物给你留下的印象，第二呢，就是情节让你受到的触动。第三个就是文字里藏着的道理。简单来说呢，就是一分内容加上九分感悟，才是高分读后感。 我给大家呀，总结了一个黄金三步法，孩子照着套都能写出满分读者。第一步呢，就是简单介绍内容，不要大段的抄书，只说你印象最深的部分，比如说铁杵磨成针这个故事， 就直接说李白被被老婆婆磨铁杵的事给打动了，真的无需把全书我们都要抄写一遍。 第二步呢，就要抓一到两个触动点来写感悟，这是读后感的灵魂。不要写，我很感动，要写我想到自己写作业遇到难题就放弃，跟老婆婆比起来简直太惭愧了。 好，第三步呢，我们就要联系自己的生活，把书中的道理和自己的经验相结合。比如我们从祖父的园子这篇文章，我们可以联系到自己这样来写， 我想起跟奶奶在菜园种菜的时光，才懂了童年的珍贵。你看，这样顺着写下来就非常的流畅，又让你的文章富有情感。好了，给学到这里的同学来发一个福利，教大家一个作文的加分项， 就是读后感的题目。那我们常写的格式就是读什么什么有感，你是不是觉得他也有点普通呀？好了啊，那我教你两个爆款拟题法，老师一看就给你加分。第一个呢，就是主标题加上副标题的样子， 主标题我们来提炼中心，副标题来补充说明，比如主标题坚持的力量，副标题就是读铁杵磨成针，有感。那读者呢，一看就知道你的核心感悟是什么了，对吧？第二个呢，就是单标题点睛，比如永不言弃的李白， 还有童年的菜园。哎，这种标题直接就点出了主题，简洁又高级。那大家记住，主标题是灵魂，副标题是补充，你对题目作文先赢一半。 最后呢，给大家来划个正点，满分结构直接来背。开头呢，先介绍书目，引出感受，点正文。第一个呢，来联系生活，写感悟。第三呢，就是要抒情议论加升华， 结尾我们要首尾呼应，让读者意犹未尽。那学到这里的同学，老师要再放一个超级大的福利了， 写作避坑指南，给你八分满分的作文给你好词好句，给你填空模板，也给你需要的呢，粉丝群里来艾特我，我是专注教作文的婷婷老师。那下个视频呢，我们继续来讲五年级的高分写作技巧，拜拜！

写读厚感，读了神笔马良这个小故事，我心里满是对马良的佩服。马良从小家境贫寒，连一支能画画的笔都买不起， 可他从没放弃画画梦，每天用树枝在地上、墙上练习。后来他意外得到一支神笔，画什么都能变成真东西。 他第一时间就帮穷人们化耕牛水车和满满的粮食。贪心的县官听说后，把马良抓起来，要抢走那支神笔。马良没有害怕， 用聪明的脑袋一次次躲开县官的诡计。最后他画了艘大帆船，让贪心的县官掉进河里受罚。我特别喜欢马良的善良，他从不为自己画金银财宝，更佩服他的勇敢，面对凶狠的坏人也不肯低头妥协。 想想我自己有好多崭新的画笔，却总懒得动笔练习。马良的坚持让我明白，真本事是靠一天天练出来的。 以后我也要像马良一样，做个善良又肯努力的孩子，遇到困难不轻易退缩，还要尽力帮助身边需要帮忙的人。这篇小故事教会我善良和勇气，是最珍贵的神笔。

五年级下册第二单元习作读后感今天捋着这个提纲来详细拆解一遍。开头直接点出读的书是什么，就可以这样来写。寒假里，我读了中国四大古典名著之一水浒传，我对这部名著感触颇多， 他是一部英雄的赞歌，是一曲正义的呐喊。翻开这部古典名著，我仿佛穿越到了那个风云激荡的年代，与一百零八位好汉同呼吸，共命运。 ok！ 中间分三个板块来详细的叙述。第一个板块介绍书的主要内容，这里记得要略写好，不要占用篇幅太多。内容可以如下， 水浒传讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八将在梁山泊聚义反抗朝廷欺压，替天行道的故事。书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，组织多磨的无用、极恶如仇的鲁智深，忠厚老实的林冲， 武艺超群的武松，他们个个都性格鲜明，各具特色。好，中间第二个板块分析我的感点是什么，可以从某个人的人物品质，或者说你从中学到的某个道理来进行剖析都可以。好，那这里齐老师以 某个人物的形象，他身上的某种品质来进行分析，我的感点就可以这样来写。在众多英雄中，我最喜欢的是行者武松，他景阳岗打虎的故事让我热血沸腾。面对凶猛的老虎，武松没有退缩，而是凭借过人的胆识和高超的武艺， 赤手空拳与老虎搏斗。他先躲过老虎的三次扑击，然后找准时机，用出全身的力气将老虎按在地上，最终为民除害。 这个故事告诉我们，在面对任何困难的时候，我们都要像武松一样英勇无畏，好用智慧和勇敢来战胜挑战。 中间第三个板块，举生活的实际例子来再次点明你的忠心。好，我们就可以这样来。梁山好汉的智慧、勇气和坚持并非只存在一书中，在现实生活中同样闪耀。 上次我们学校组织的运动会，我报名了八百米长跑，跑到一半的时候我体力透支，双腿像灌了铅一般的沉重， 此刻我只想停下来，但是一想到武松打虎时的坚持，我便咬紧牙关调整呼吸，一步一步冲向了终点。虽然最后没能排上名次，但我战胜了自己，此刻我也明白了勇气和坚持的重要性。 ok， 结尾的时候，我们点名中心再次强调，感点就可以这样来写。读完水浒传，我深深的被梁山好汉的侠义精神所感动，他们虽然身处乱世，却始终坚持正义，为民除害。 在往后的学习和生活中，我们也要像梁山好汉一样，勇敢的面对困难，坚持做正确的事情，做一个对社会有用的人。 ok， 整个这篇文章我们就捋清楚了，按照这个提纲来详细的拆解，那这里重点要放在我们的分析感点和举生活实力来详细描述，这里介绍书的内容呢，可以略解。

有没有同款？孩子一到写读后感就头疼，尤其是咱们五年级下册第二单元，全是四大名著里的课文，草船借箭、景阳冈猴王出世，红楼春去。 老师一定会让写读后感的很多同学，要么只会抄课文，要么就干巴巴几句，我很感动，我很佩服， 分数永远上不去。今天这条视频，我把怎样写好读厚感的万能方法一次性讲透，不用背，好词好句，不用瞎编，学会这一套五年级下册，乃至整个小学，读厚感，都能稳稳拿高分。首先我要告诉你一个真相哈， 读厚感重在感，不在读。很多同学一写就错，大半篇都是在讲故事。 最后一句感想收尾，老师看的特别清楚，你根本没走性，只是在概括内容。这样的作文不一定能及格，想拿高分，那就更没有可能了。一篇满分，读者结构非常固定， 就四步。我现在呢，就带着你，一步一步捋清楚。第一步开头直接点题，别绕弯子，不要写在一个阳光明媚的早晨。我读了一篇文章，太老套太假了，直接就说 学习了五年级下册草船借箭这篇课文，我深有感触，也真正明白了什么叫真正的智慧。一句话，干脆利落，老师第一眼就知道你这篇文章作文不跑题。第二步，简要概括，内容控制在两三行，只写 谁遇到什么事，怎么做的，结果怎么样。比如草船借箭，就可以这样写。周瑜因为嫉妒诸葛亮，故意让他三天之内造出十万只借，想借机陷害他。 可诸葛亮利用大雾天气，用草船向曹操借箭，圆满完成了任务，让周瑜自叹不如。记住，内容概括绝对不能超过三分之一，写多了就变成讲故事了，不是读后感了。第三步，也是最关键的一步，谈感受，联系自己。 这一段写好了，直接高分。你就问自己三句话，我最佩服谁？他身上有什么优点？比如，你可以这么说， 我最佩服诸葛亮的冷静和智慧，面对别人的刁难，他不生气，不慌张，而是提前观察，仔细谋划，靠脑子解决问题。再看看我自己，平时遇到一道难题就开始烦躁，不想思考，甚至想直接放弃。 和诸葛亮比起来，我差的太远了。以后再遇到困难，我不能再轻易退缩，要学会冷静思考，想到办法。 你看，这样一写呀，有感受，有对比，有反思，内容一下子就饱满了，老师会觉得，咦，你真读懂了，也是真的长大了。 第四步，结尾升华，把道理点透了，结尾不要随便结束，要把这篇文章带给你的收获说出来。 可以这样写，草船借箭。这篇课文不仅让我感受到了古典名著的魅力，更让我明白，真正的强大不是脾气大，而是有智慧。真正的厉害不是冲动，而是冷静。 在今后的学习和生活中，我要做一个爱思考、有耐心，遇事不慌的人。结尾一收，结构完整，意义深刻，满分感直接拉满。 其实啊，五年级下册的读后感真的没那么难，不需要华丽的词藻，不需要复杂的句子，只要做到开头点题，内容精简，感受真实，联系自身。 结尾升华，你写出来的每一篇，都是老师愿意打高分的作文，不管是诸葛亮的智慧，武松的勇敢，还是石猴的敢闯敢拼， 只要你把心里最真实的想法写出来，把自己的不足和改变写出来，你的独厚感就一定能打动人。从今天开始，别再害怕写独厚感，好好学，好好练，下一个满分作文就是你的。

五年级下册第二单元的习作就是写读后感。很多同学呀，一写就写成了故事，复述啰嗦又没有重点，分数自然不高。 其实读后感有个超级好用的万能结构，记住五个字，隐盖易连结，按照这个顺序写，思路清晰，内容扎实，轻松写出优秀作文。读后感不是把故事再讲一遍，而是读完之后，把心里的想法、感动和学到的道理真实的写出来， 做到有内容，有感受，有思考。我们一步一步的来讲，同时用水浒传读后感完整的示范一遍。 第一步，引开头，引出内容。开头呀，不用太长，简单交代你读了什么书，点名整体的感受就行，可以平时一点，也可以稍微有文采，两种都很好用。我们可以说，翻开中国古典名著水浒传， 一个个侠肝义胆的英雄人物跃然纸上。在众多故事里，最让我感动也最受启发的就是梁山好汉们重情重义、勇敢正义的精神。第二步，盖 简要的概括主要的内容，概括故事的主干，简洁抓重点，不要写太细，篇幅不要超过全书的三分之一，我们可以这样写。水浒传讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉，因为各种遭遇被逼上梁山，他们劫富济贫，惩恶扬善， 兄弟之间肝胆相照，患难与共，虽然最后结局令人惋惜，但他们身上的勇气与情谊深深的打动了我。第三步，易 围绕重点谈感受。这是读后感的核心，抓住一个人物或者是一种精神，写出你的真实想法，谈佩服，谈感动，谈震撼，都可以，我们可以这样写， 我最佩服梁山好汉们的正义与担当，面对欺压百姓的贪官恶霸，他们不畏强权，敢于站出来维护公道。 对待兄弟朋友，他们忠心耿耿，有福同享，有难同当。他们虽然身份普通，却有着一身正气，遇事不退缩，不畏惧，这种精神特别值得我们学习。第四步，廉 联系自己和生活，把书中的道理和自己的学习生活结合起来，文章立刻就有深度。我们可以这样写， 这让我想到自己平时的表现，有时候看到同学遇到困难，我会犹豫要不要帮忙，遇到一点不公平的小事，也会常常选择沉默躲开。和梁山好汉的勇敢仗义比起来，我真的很惭愧。以后在生活中，我也要做一个有正义感、有责任心的人。 同学有困难主动伸手，遇到不对的事情敢于表达，做一个正直善良的少年。第五步，就是结结尾，总结升华，用几句话呀，总结感悟，表达决心，点名收获。可以这样去写 水浒传，不仅让我读到了精彩的英雄故事，更让我懂得了什么是情义，什么是担当，什么是正义。在今后的学习和生活中，我会以这些英雄为榜样，做一个勇敢、正直、有爱心的人， 让自己成为一个更有担当的少年。最后呀，老师整体给同学们捋一遍，方法就是饮开头，点书名，说感受。盖 简洁概括故事，一重点，谈感想，抓核心精神，联联系自己，对照反思结，总结道理，表决心。按照这个五字结构写，不用背泛文，不用堆好词，也能写的调理清楚，感情真实，老师一看就知道是用心思考过的好作文。 如果说同学们想写西游记的是一个西游记的读后感，同学们也可以借鉴参考一下。

五下第二单元作文，写一篇读后感很多孩子写读后感，只会照抄故事情节，没有太多的感想。今天教你一个万能结构，直接套用，记得先点赞收藏。 开头我们可以运用比喻式让老师眼前一亮。读完了西游记，书中的内容仿佛电影一般在我的脑海里一帧帧放映，那些鲜活的人物与精彩的情节，始终在我心中掀起了层层波澜。 中间我们可以分为以下的几部。首先简要概括故事主要内容。这本书讲了唐僧师徒四人去西天取经的故事，他们经历了九九八十一难，终于取到了真经。 接着挑选具体情节，写出真情实感。我最喜欢的人物就是孙悟空， 三打白骨精时，师傅误会他，还把他赶走，可后来一听说师傅有难，他立马赶回来相救。看到这里，我的眼睛湿润了。 这一部分加上情感，让读者变得有血有肉。随后我们联系一下自身的生活实际，让感悟更加接地气。这不禁让我想起了曾经和同桌闹矛盾的故事， 后来我们主动和好了，以及呢，我练字半途而废的经历。你看啊，咱们把书中的道理再切入到生活的事例中，这就是读后感加分的亮点。最后结尾升华主题， 和尚书孙悟空的身影还在我的脑海里挥之不去。西游记让我明白，无论遇到什么困难，只要坚持不放弃，就一定能取得自己的真经。

五年级下册第二单元读后感今天杨老师教给大家用五步法写好读后感文章。那第一步呢？我们可以采取易经法代入你要读的文章或者是书目。我们以西游记为例子，例如 夕阳的余晖透过窗户洒在树叶上，泛着暖暖的光。我轻轻地翻开西游记，仿佛瞬间走进了那个充满奇幻与艰险的取经之路。 那接下来第二步呢？我们要概述一下他的主要内容。例如西游记讲述了唐僧师徒四人一路降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。一路上，他们面对凶恶的妖怪和恶劣的环境， 也曾产生过矛盾和分歧，但始终没有放弃心中的坚持和信念， 凭着团结与坚持，一步一步走完了十万八千里的取经之路。第三步呢，我们要找内容的感点，因为读是基础，感是重点吧。在找感点的时候，我们可以通过故事情节或者是一个金句来进行感悟。 比如书中让我印象最深的一句话是，只要心诚，金石未开。我深深的感悟到，成功的人从来都不是轻而易举得到的，真正的胜利属于那些不怕困难、坚持的人。 师徒四人之所以最终修成正果，靠的不是运气，而是永不言败的信念和齐心协力的团结。第四步呢，我们要联系生活实际，举例子写出自己内心的前后变化。 例如，这让我不由得想起了自己的学习生活。以前的我呀，一遇到数学难题就头疼，总是不想思考，直接等着老师去讲。读了西游记之后呢，我深受启发， 我想师徒四人连妖魔鬼怪都不怕，我怎么能被几道数学难题打败呢？于是呀，我就开始静下心来慢慢思考，一边思考呢，一边揣摩学习的方法， 遇到不会的问题，我还会主动请教老师或者是同学。这呀，我慢慢的发现了学习的规律，于是呢，我找到了学习的方法，我的成绩也有所提高。学习就像取经一样， 每一道难题就是一次考验，每一次坚持就是一次成长。 最后呢，做感悟总结，结束这篇文章，比如西游记，带给我的不仅是阅读的快乐，更是成长的力量。在今后的学习和生活中， 我会以师徒四人为榜样，我把困难坚持不懈，脚踏实地的走好每一步，努力做更好的，取回属于自己的人生。真经，记得点赞关注哦！