放风筝怎么写300

你要写放风筝，你就不能只写放风筝，你要这样写。春姑娘的到来，把大地变得生机勃勃。 小草探出头来了，树木抽出芽来了，太阳公公露出和蔼的微笑，晴空万里。于是周末上午，我和小红、小明一起到郊外的草地上放风筝。当我们来到草地上，已经有许多人在放风筝了。 天空中各式各样的风筝，有活泼可爱的小燕子，有贪吃好睡的小白兔，有展翅高飞的雄鹰，还有五彩斑斓的金鱼，就像在举办动物大会， 仿佛这里变成了他们比美的世界。看到别人的风筝在空中翩翩起舞，我们也迫不及待的放下了风筝。小明举着风筝，我拿着线轴一边跑一边放线，小红拿着另一个风筝在等待。不一会儿， 我们的风筝便飞上了天空。只见他一会跟其他风筝打架，一会向地面俯冲下来，真是调皮的小风筝。远处还有一家三口也在放风筝， 父母正用和蔼的目光看着孩子，好像在说，你真棒！天空已经成了风筝的海洋，而草地成了我们欢乐的海洋。

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

放风筝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春三月，微风习习。春风吹绿了柳树，吹红了桃花，也吹来了五颜六色的风筝。 我和小伙伴们扛着风筝，蹦蹦跳跳的来到了公园的大草坪上。蓝蓝的天空像辽阔的大海，白白的云朵似层层浪花。一朵朵浪花间已经游来了轻盈的鲸鱼，飞来了矫健的老鹰。 我的风筝是一只五彩的蝴蝶，翅膀上坠着金黄的花纹，刚一拿出来，他就抖着身子，好像在说，快放我上天，我要去和白云做游戏。我拉着线轴往前跑，小伙伴举着风筝跟在后面。风来了， 我大喊一声，小伙伴用力一抛蝴蝶风筝扑棱棱的扇动翅膀，一下子窜上了天。他一会歪歪扭扭像个调皮的小娃娃，一会又稳稳的飘在云间，和小鸟并肩歌唱。 我轻轻扯着线，他就跟着我的节奏上下飞舞，好像在跳一支春天的舞蹈。是谁在云端铺展了蔚蓝的画布？是谁要在上面画出灵动的图案？是我们手中的风筝，在天空中书写着春日的诗篇。

春风送暖，万物复苏，最开心的事就是和爸爸妈妈去公园放风筝了。周末的上午，阳光暖暖的，微风轻轻吹着，公园里到处都是放风筝的人。我手里攥着心爱的蝴蝶风筝， 他有着五彩斑斓的翅膀，上面还画着亮晶晶的花纹，好看极了。爸爸帮我举着风筝，我牵着线，一边往前跑， 一边喊，爸爸松手。爸爸松开手，我奋力向前奔跑。风筝像一只快乐的小鸟， 慢慢向上飞，可刚飞了一会，它就摇摇晃晃的掉了下来。我有点泄气。妈妈笑着说，别着急，放风筝要顺着风的方向，线要拉的松紧适度。我听了妈妈的话，重新拿起风筝，这次我等风来的时候再跑， 轻轻拽着线，时不时调整力度。蝴蝶风筝终于稳稳的飞了起来，越飞越高，渐渐变成了天空中一个小小的彩点。我仰着头看着他在春风里翩翩起舞， 心里美滋滋的。天上的风筝越来越多，有威风的老鹰，有可爱的兔子，还有长长的蜈蚣， 他们争奇斗艳，装点着蓝蓝的天空。夕阳西下，我们依依不舍的回家了。春天的风筝载着我的快乐和梦想，飞向了远方。这个春天因为放风筝变得更加有意义了。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春天来了，万物复苏。你家孩子写的放风筝，看图写话是不是总写两三句？干巴巴的没内容？ 别怕，跟着我三分钟，手把手带着你，把这篇看图写话从头到尾梳理清楚，让你一看就懂，提笔就写。这些年我批改了不下于五百篇。长期跟着我系统学习孩子的看图写话， 也从中整理出了一套实用的看图写话练习册和配套视频。接下来我就拿出自己的专属方法，听完几分钟，你立马思路清晰，下笔如有神。第一步，抓四要素，时间、地点、人物、事情 加运用修辞手法介绍天气，写好一句话，这可是丸子老师系统课学生所使用的学霸式万能开头法，我们一起来读一读吧！ 春天来了，万物复苏，沉睡了一冬的小草被春风唤醒，争先恐后地给山坡披上了绿装。小女孩和爸爸一起来到公园里兴高采烈的放风筝。 第二步，抓语言、动作、心理、神态描写。把小女孩和爸爸一起放风筝的过程写具体， 我们可以使用上一边一边、一手一手这两个句式。比如公园里，小女孩一边用手紧紧的攥着风筝轴，一边兴奋的喊，爸爸，你看我的风筝飞的多高？ 爸爸在一旁一手紧握自己的风筝轴，一手扯着风筝线，笑着回应，真厉害，咱们比一比，谁的风筝飞的更高。 小女孩望着天上摇着红尾巴的金鱼风筝，心里美滋滋的想， 要是我也能变成一只小风筝，跟着春风去摸摸软软的白云，那该多好呀！第三步，用想象让蚊子变得更有画面感，比如春风好像听懂了小女孩的心愿， 轻轻推着风筝往更高的地方飞去，连路边的小花都在点头为他们鼓掌。如果你也有看图写话的烦恼，请跟着我和看图写话全程课的小朋友一起系统学，每天读书打卡，快乐摸耳朵吧！

三年级下册第二单元看图写话，孩子习弱干巴巴，今天听胡老师一个视频，讲清楚写法，让孩子写出高分作文。本次习作是看图画写一写。首先要观察图画， 先整体观察画面，天上有什么，地上有什么，在局部观察地面上。近处的人在放风筝，远处的人也在放风筝，我们要展开想象，合理补充他们放风筝的动作、语言、神态等等， 让画面更鲜活，更生动。那么我们理出的题目是放风筝，我们如何写好本次习作呢？开头运用开门见山式， 可以这样来写，阳春三月，春风暖暖的，吹着蓝蓝的，天上飘着棉花糖似的白云。公园里热闹极了，小朋友们都兴高采烈的来放风筝。 中间先详写近处三位小朋友放风筝的画面，再略写远处一家三口放风筝的画面。我们要展开想象，合理的加入他们放风筝的细节，比如动作、神态、语言等等。 先想写近处，近处，小明、小亮和红红正忙着放燕子风筝，小明高高举着风筝，小亮握紧线轴，迎着风飞快的向前跑， 风来了，快抛小亮大声喊，小明赶紧把风筝往上一抛，小亮一边跑一边慢慢放线， 燕子风筝摇摇晃晃的飞上了天，越飞越高。红红抱着蝴蝶风筝笑着说，你们真厉害，也帮帮我，让蝴蝶风筝也飞上天吧。 接着略显远处，远处一家人就放着七彩风筝，小朋友拉着线跑，爸爸妈妈在一旁笑着加油。那只七彩风筝像五颜六色的小鸟，在蓝天自由飞翔，好看极了。结尾总结感受， 深蓝的天空成了风筝的舞台，热闹又美丽。我，我们跑着笑着快乐，也跟着风筝一起飞翔，这真是难忘又开心的一天啊，收藏起来吧！

春风吹暖了大地，小草绿了，花儿开了，正是放风筝的好时节。我和好朋友乐乐、浩浩一起去郊外的草地上放风筝。草地上已经热闹极了， 天空中飘着各式各样的风筝，有可爱的小白兔，有凶猛的大老虎，还有长长的蜈蚣，像在开一场空中派对。我举着我的金鱼风筝，乐乐牵着线往前跑 放，我大喊一声，乐乐松开手，我的金鱼便摇着尾巴飞上了天。他一会和别的风筝捉迷藏，一会又俯冲下来，调皮极了。看着满天的风筝，我们的笑声也飘的很远很远。

放风筝，盼望着，盼望着，春天到了，春风吹绿了小草，吹红了花，也吹起了小朋友们的风筝。公园里的草地上到处都是放风筝的人， 天空中有着五颜六色各种各样的风筝，如身披红衣的金鱼风筝，五彩斑斓的三角形风筝。 瞧，小明和小军两人正试图把风筝放上天空呢，小明在前面跑，他一手拿着线轴，一手拉着风筝的线，转头对着小军大声喊道， 起风了，快松手！小军迅速的把风筝抛向天空，小明一会收线，一会放线，风筝很快就飞起来了，他时而在天空中盘旋，时而和其他的风筝聊天， 然而向云朵诉说自己的快乐。这时，一个身穿红色裙子的小女孩走了过来，一脸羡慕的说，哇，你们的燕子风筝飞的真高啊，能教教我放风筝的技巧吗？我希望自己的蝴蝶风筝也能飞的那么高。 就这样，小女孩小明和小军一起放风筝，他们你追我赶，高兴极了。天空蓝蓝的，草坪绿绿的，一阵又一阵的笑声荡漾在蓝天草间，这就是风筝的世界，也是欢乐的海洋。

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，咱们今天要讲的是三下第二单元习作，放风筝好！首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样呢，语言非常的优美，可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝， 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好，我们先来写，近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶， 小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后，瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 芳芳满脸羡慕，他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助下，很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭，小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝， 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边看着满自由自在的风筝，眼神里满是欣慰和幸福。 好，最后我们就可以写结尾了，这里我们可以自然收束来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀！

三年级下学期第二代人的作文啊，是放风筝。那今天我们就一起来说一说这篇作文该如何写。 那首先我们在下笔写作文之前呢，先要构思好每一部分写什么，列出提纲来。我们一般把作文分为三部分，开头，中间、结果。 而这篇作文呢，是写春天放风筝的故事，所以我们可以引用诗句来开篇。例如可以这样来写，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。趁着这大好春光，小红、小明和小亮一起来到广场上放风筝。 那中间部分呢，我们按照一定的顺序来写，近处呢，是他们三个小朋友一起放风筝的过程，还要加入一些人物的描写，比如动作和语言的描写，可以这样来写。 一大早，绿茵茵的草地上早已热闹非凡，湛蓝的天空也已经成为了风筝的竞技场，各种各样的风筝在空中不停的飞舞着，仿佛在举办着一场热闹的舞会。小明和小亮也迫不及待的加入了进来， 只见小明紧紧的握住线轴，像一阵风一样不停的向前奔跑着。小亮则把燕子风筝高高的举过头顶， 再举高一点，你再跑快一点。他们一唱一和，在默契的配合下，燕子风筝终于扑动了翅膀，飞上了天空。风筝越飞越高，仿佛眼看着就要冲上了云霄。接着我们就要学远处的一家三口， 远处有一家三口也在放风筝，小男孩的手一收，一放风筝，迎风高飞， 站在一旁的爸爸妈妈肩并着肩，仰着头指着风筝，一脸欣慰的模样，多么和谐的画面啊！那最后结尾部分呢，我们可以运用修辞来进行收尾，例如可以这样来写， 太阳不知不觉落了山，晚霞染红了半边天，小朋友们恋恋不舍的离开了广场， 可他们欢乐的笑声却像一串串银铃，在阴阴的草地上不停的回荡着。真是一幅绚丽多彩的春景图啊！你学会了吗？别忘关注我，学习更多的阅读写作技巧！

放风筝，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。盼望着盼望着，春天终于来了，我和小明小红兴高采烈的来到草地上准备放风筝，广阔的草坪上时不时传来银铃般的笑声，瞧，天空成了风筝的海洋， 我和小明迫不及待的想让风筝飞上天了。小明拖着风筝，我一手牵着风筝线，一手抓紧线轴，边飞快的跑边喊，小明可以放手了，小明听到指令后赶紧松开手，可是风筝却掉下了，我和小明唉声叹气， 这时小红走过来说，不要放弃啊，天上那么多可爱的精灵，就差我们的了。于是我再一次握紧线轴，牵着风筝跑起来，这时风姑娘也来了，放，我大喊，小明迅速把风筝往空中一抛， 春风就像一双有力的大手，拖着我们的风筝徐徐上升，越飞越高，好像要冲破天际，你们真厉害！小红拿着一个五彩斑斓的蝴蝶风筝， 一边跑一边兴奋的说，希望我的蝴蝶风筝也能飞的那么高，放风筝真有趣啊，我放飞的不仅是风筝，更是一份快乐和飞向远方的梦想。

三下第二单元，看图、写话、放风筝，很多孩子不知道从哪下笔，今天呢，梁老师教你一个万能两步法，学会这个方法，以后所有看图写话都能轻松拿捏。范文放在最后面了，有需要的家长记得收藏起来发给孩子看。 第一个方法是四要素法，不管你看什么图，先找清楚时间、地点，人物、事件， 就看这张放风筝的图，你会发现他的时间是什么呢？假设周六下午，地点在哪呢？哦，公园的大草坪，主要的人物有些谁呢？哦，主要的人物就是两个男孩一个女孩，事件是啥呢？放风筝， 一句话我们就把画面写清楚了，那我想要写的更具体，更生动，就要用第二个方法了，叫做代入法。很多孩子呢，看了图片没有想法，感觉这是一张纸啊，无从下笔。 这时候我们就可以用代入法穿越其中，咱们呢，变身成为图片上的人，你可以变成这个小男孩，想象着自己在和伙伴们放风着，也可以变成小女孩，也可以变成这个穿紫衣服的人，这时候你的五感眼耳鼻口、手就可以参与进来了。 第一段开头，我们就可以写一写咱们自己穿越进去之后感受到的环境，春日阳光金灿灿的洒在身上，暖融融的。我和表哥表妹拎着崭新的蝴蝶风筝，兴高采烈的来到公园草坪， 抬头望去，天空像一块广阔的蓝绸布，已经有很多风筝在天上比美了。 第二段写过程，加上你想象出来的这些动作、语言等等的细节，让它丰富起来。开始放，表哥自告奋勇的举着风筝走在前面，而我则握着线轴慢慢后退 准备跑。我大喊一声，表哥迎着风往前冲。我顺势松开手，我们的蝴蝶风筝开始扑闪着彩翼往上飞。 第三段要加入一个小波折，这样的话，故事会更加的精彩。就在我们满心期待他展翅翱翔的时候，彩蝶风筝开始晃悠了起来，还没等我们拯救，他就突然下沉，啪的落在地上。 表妹指着风筝线说，哥，你把线拉太紧了，我们马上重新调整节奏，我一会放，一会拉，一会抖，慢慢的，风筝果然飞向了蓝天。 第四段尝试着情景交融写，结果，我们的彩蝶风筝和天上的奇葩风筝竟相比美，把天空装点成了一幅画。而风筝线的呼呼声，孩子们的笑声也时刻回响在我们耳边，交织成了最美的春的乐曲。 结尾抒发一下感情吧！太阳下山，晚霞染红了半边天，我们小心翼翼收起风筝，依依不舍的离开公园，但我的心仿佛还飞在天上，沉醉在飞翔的快乐里呢，你学会了吗？

第二单元，看图作文，放风筝，就按这张图的细节来写，三百五十字满分作文直接拿捏。第一步，咱们开头写紧，定调，一秒入题，可以这样写，春天的公园真热闹，碧绿的草地像一块巨大的绿绒毯， 天上白云飘来飘去。我和小伙伴们约好来放风筝，每个人都带着满心欢喜，准备好好玩一场。 第二步，中间分场景来写，我们把画面写活，先写近处的我们，你看小明把燕子风筝举的高高的，胳膊都绷直了，像个守护风筝的小卫士。我攥着线轴往前跑着，大声喊，放，快放。小明手一松，风筝乘风而起，我赶紧迎着风小跑放线。 电子风筝越飞越高，尾巴上的飘带在空中飘呀飘呀，特别好看。旁边的小雅抱着自己的蝴蝶风筝，眼巴巴看着我们，脸上满是羡慕，小声的说，真希望我的风筝也能飞这么高。 接下来再写远处的一家三口，不远处还有一个超温馨的画面，爸爸妈妈正陪着小弟弟放风筝，小弟弟仰着小脸盯着风筝，夫妻俩也跟着笑的一脸开心，一家三口其乐融融的样子，看着就特别幸福。第三步，咱们结尾点题升华，情感拉满， 可以这样写放风筝真是太快乐了。看着天上各种各样的风筝，我心里美滋滋的，今天的快乐就像这些风筝一样，飞的高高的，远远的。 按照这个思路来写，把细节再润色一下，三百五十字的作文轻松达标，哎，他还能得高分，家长们赶紧点赞收藏，让孩子照着练一练。

三年级下册第二单元习作看图写话放风筝这一课，重点考察孩子的观察能力，由近到远的顺序观察，由整体到局部的顺序观察。下面我们屡次提纲，详细拆解一遍。开头股市引用加风儿三吹法，引出主题，就可以这样来写， 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。阳春三月，温柔的清风，他吹醒了大地，吹绿的小草，吹起了漫天飞舞的风筝。 ok！ 中间分三个板块详细来叙述。第一个板块，整体到局部描写空中飞舞的情形就可以这样来写， 你瞧，湛蓝的天空飞着各式各样的风筝，形成一片五彩的海洋。 有摇着尾巴活泼可爱的金鱼风筝，有尾巴像剪刀轻盈灵动的燕子风筝，还有扇动的翅膀翩翩起舞的蝴蝶风筝。他们忽快忽慢，时而高时而低， 你追我赶，仿佛在举行飞翔大赛，一个都不相让。中间第二个板块，近处三人放风筝的情形详细描写。这里一定要记得用上动作、语言、心理、神态，让你的整个画面更加丰富，让读者读完仿佛身临其境。那你这篇文章就算洗对手了。 好，那这段可以这样来写。近处三个小伙伴拽紧风筝线，眼里满是期待。小明高举风筝，大声喊道，小刚，你往后跑，我数到三你就放手！ 好！小刚攥紧线轴，皱紧眉头，脚步已经蓄势待发。旁边的小丽正忙着整理乱成一团的线。 一、二三，小明把风筝往高空一抛，小刚卯足了劲往前冲，可是风却弱了下来，风筝摇摇晃晃，像个醉汉似的，一头栽进了草丛里边。 小刚看着这一幕，沮丧的嘟囔道，哎，又失败了。小丽走过来笑着安慰道，没关系，我们重新试一次，一定可以的。 在他们三人的齐心协力下，这一次风筝顺着风势慢慢升起，直冲云霄，穿梭在云海之中。三位小伙伴昂起头，脸上漾起了灿烂的笑容。 中间第三个板块，远处一家三口放风筝的情形，这里要略写就可以这样来写。远处一家三口正在放风筝，场面十分的温馨， 爸爸高举风筝，妈妈紧拽线头，孩子跑前跑后，过一会风筝便飞上了天，结尾的时候自然收束，表达快乐的心情。就可以这样来写，蓝蓝的天空， 飞翔的风筝，快乐的我们构成了一幅美丽的图画。放风筝真有趣，这真是快乐又难忘的一天。

今天我们一起学习三年级下册第二单元的习作，放风筝，咱们不仅要写的生动，更要掌握每一部分的方法和技巧。 范文放在了最后。首先我们先写开头，咱们可以用环境描写，渲染氛围，把春日的美好铺展开来。可以这样写，暖融融的春风吹醒了大地，天空蓝的像一块透亮的蓝宝石，大地上的小草探出嫩绿的脑袋， 野花也展开了笑脸。周末，我和好朋友浩浩、琪琪相约来到公园的大草坪上放风筝，接下来是中间部分，可以按照由近及远的顺序写，让读者仿佛身临其境。先写近处的我们， 我双手捧着心爱的老鹰，风筝稳稳的举在身前，浩浩握着线轴，手指轻轻捏着线头，大步流星的往前跑。放。浩浩一声大喊，我立刻松开手，风筝晃悠悠的往上飘，可刚飞了两米，他就像喝醉酒似的往下坠。琪琪在一旁给我们加油， 别灰心，再试试。我们调整姿势，浩浩放慢脚步，慢慢放线，我找准风的方向，再次托举老鹰风筝终于乘着风越飞越高，我和浩浩欢呼着，机长奇迹也开心的跳了起来。 在写远处的热闹景象。远处的广场上更热闹了，一群小朋友拉着各式各样的风筝奔跑，五颜六色的金鱼风筝，威风凛凛的龙风筝，圆滚滚的熊猫风筝，在天上你追我赶，就像一场热闹的天空派对。 大人们站在一旁，有的帮孩子整理风筝线，有的举着相机拍照，脸上都洋溢着笑脸。 最后写结尾，用自然结尾法总结原文，夕阳西下，我们恋恋不舍的收起风筝线，这次放风筝的快乐时光会永远留在我的记忆里。

你要写放风筝，你就不能只写放风筝。你要这样写，要是你能敦促三年级的孩子开学每天坚持一篇访写，等到了考试，你就知道他的写作能力有多优秀。访的是思路，是结构，是语言表达技巧， 而不是整篇照抄作文。基础差的孩子就用这本同步作文仿写同步课本，八个单元习作一百多篇仿写模板，每篇都有写作指导，教孩子开头怎么引出写作对象，中间段落怎么写出特点，结尾怎样表达感情，从一句话到一段话，仿写到一定程度，就练出了自己的写作能力。再搭配一本作文金句大全，让孩子每天读一读 开学作文，根本不用愁。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。在这诗意的世界，郊外的草地宛如一块柔软的绿毯，召唤着人们奔赴一场与风筝的约会。大家纷纷带着心爱的风筝 齐聚在这片充满生机的草地上。天空成了风筝的舞台，有展翅翱翔的老鹰，有摇着尾巴的金鱼，还有翩翩起舞的蝴蝶，他们乘着春风，千姿百态，自由飞翔。远处 一家三口正专注的放着风筝，小男孩牵着线，仰着头看着风筝越飞越高，眼里闪着光。一旁的妈妈温柔的说，这个风筝会带着你的梦想越飞越高。我和小明、小红也迫不及待了，小明稳稳的托起燕子风 筝，我一手拿线轴，一手拽着线，像踩着风火轮一样向前跑去。放 我一声令下，小明松开手，燕子借着东风扶摇直上，飞起来了，飞起来了，我们欢呼雀跃， 引领般的笑声回荡在草地上。夕阳渐渐西沉，我们依依不舍的踏上归途。那漫天飞舞的风筝，不仅承载着我们的欢笑，更载满了春日里最纯粹的快乐。