一个人的赛跑读后感怎么写

所有五年级的家长和宝贝们，五下语文新增了一种作文类型，读后感恩安妮老师两分钟教会你只用记住五个字，任何一本书的读后感都能轻松写出来，期中期末稳拿高分。首先，我送你一个万能开头，记住第一个字， 引就是引用名言。你可以这样写，古人云，耳，闻之不如目，见之不如足见之。 我一直没有理解这句话的含义，直到读了三国演义第四十五回群英会讲干重计，我才茅塞顿开。这是一个万能的开头，不管你想写哪本书，你只要引用一句相关的名言套进去就可以了。接下来啊，就是写中间的部分， 我建议大家写三段。第一段，记住一个字，概，先去概括一下主要内容，因为你所读的这本书，别人不一定读过，所以需要给读者概括一下。很多同学都不会概括主要内容。我教大家一个公式， 这个公式就是什么人因为什么，经历了什么，结果怎么样。比如可以这样写，蒋干自幼饱读诗书，以辩才著称，在长江、淮河一带颇具盛名。曹操闻之，聘请他为谋士。 赤壁大战前夕，曹操亲率百万大军攻打东吴，周瑜带兵迎敌，双方剑拔弩张，僵持不下。讲干自视其才，在曹操面前夸下海口，愿以三寸不烂之舌劝周瑜反水。 结果蒋干中了周瑜的离间计，致使曹操误杀了水军，嘟嘟、蔡茂、张允，导致曹军在赤壁之战中惨败。概括完了主要内容，第三段就可以写一写你的议论。比如说读完了之后你的感想， 你明白了什么道理？你对书中的人物有什么评价，有什么感情，都属于你的意。比如你可以这样写。 平心而论，蒋干确实很有学问，琴棋书画样样精通，四书五经烂熟于心。他还很有胆量主动请兵，独自过江去游说， 然而他的实践经验太少，不自量力。最终蒋干一步步掉进了周瑜的圈套，真是令人感慨呀！在这段话里，既有你对蒋干的评价，又有你从中明白的道理和感想。 写到这儿，你已经写了三百二十个字了。第四段是最重要的一段，决定了你能否上一类文。记住一个字，联，就是要联系生活实际，说一说如何把你的感想运用到生活中。这部分要重点去写， 比如你可以这样写。实际生活中我也有不少这样的教训。有一次我打算学炒菜， 把做菜的配料步骤都熟备于心。可当我真正炒菜的时候，才发现困难重重，我手忙脚乱，不是盐放多了，就是把醋当成了酱油，炒出来的菜又咸又酸，难吃极了。 有时候上课，我总觉得老师讲的内容很简单，自己什么都会了，便懒得多做练习进行巩固。 结果到了考试时，才感觉似懂非懂，最终错误连篇，这才后悔莫及。写完这一段呀，你已经写了六百三十个字了。最后结尾点名深刻的道理，升华主题，让你的文章更有高度。可以这样写， 我们应当以史为鉴，不做言过其实的人，而要做脚踏实地，多多实践，具备真才实学的人。你学会了吗？记住五个字，引概义廉洁读后感，轻松写高分！

五下第二单元习作，要我们写读后感。读后感呢，就是读完一篇文章或者一本书之后，把自己的感想，体会，还有受到的启发写下来。他不是简单的复述故事，而是边读边感，读中有感，感中有思。 大家记住五个字，引概一连结。这个呢，就是读后感的万能结构，分别对应开头一段、中间三段和结尾一段。 开头呢，要引出读的内容，简要介绍书名、作者或者说主要内容。中间皱纹，分成三段，第一小段概，就是概括原文的主要情节或者是核心内容，要简洁明了，一般不能超过全书的三分之一。 第二小段，易围绕一个重点来谈感受。这个呢，是文章的核心，要具体深入。第三小段连 联系生活实际或者是自身的经历，加深理解。那最后结呢，就是说总结权威，再次点名感受或者启示。那五年级的读后感啊，不要求有多高深，但求真实、具体，有思考。接下来呢，宋老师给大家梳理一下每个部分的写作思路。先说开头， 刚开始学写读后感呢，可以简单一点开通，不用太长。简单介绍一下你读的篇名、作者以及内容概要。一句话说出你最深的感受。比如说 最近我读了古典名著西游记，作者是吴承恩，这本书讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事。读完以后，我被孙悟空的机智勇敢深深吸引住了。 好，这种呢，是比较基础的开头方式，容易学不出错。如果你想要稍微有点文采，你就可以套用我下面这几个万能开头模板。例如 一个阳光灿烂的下午，我坐在书桌前读完了什么什么书？作者是谁谁谁？这本书讲了啥？读完以后，我心里久久不能平静好。或者呢，你要写本单元相关的篇目，那你就可以写， 翻开中华古典名著，一个个鲜活的人物向我们走来，在众多故事中，令我印象最深刻，最受启发的便是哪一篇，或者也可以写 历史的智慧，藏在经典的故事里。读完哪一天，我被文中人物的精神深深打动，也有了许多真切的感悟。好中间皱纹呢，要有层次感，先概括内容，再谈感受，最后联系实际，每一段围绕一个意思写清楚。例如 这篇文章讲了什么什么，这就是概读了这个故事，我最佩服谁，他怎么怎么样，这是易，这让我想到了自己，平时我怎么怎么样，和谁谁比起来，我差远了，以后我也要像他一样。这叫连 中间三段呢，就按照这个模板写就可以了。注意，中间概括内容部分呢，可以概括全书内容，也可以只写你最让你感动的，或者说印象最深的那个情节。 最后结尾呢，要升华主题，总结收获，表达决心或者是感悟。那基础模板呢？就是啊，哪一篇文章，或者是哪一个篇目，让我明白了什么什么今后我要怎么怎么样，做一个什么什么样的人？好，那咱们简单来举个例子啊，来个缩略版的读后感， 大家稍微了解一下具体怎么个写法。那比如说呢，你要写草船借箭，读后管盖。那你开头呢？你就先说。最近我读了三国演义中的草船借箭这篇课文被诸葛亮的智慧深深震撼，然后呢，中间第一段写盖你这么写。 这篇课文讲了周瑜嫉妒诸葛亮，故意让他十天造十万只箭，想为难他。可诸葛亮只用了三天，就用妙计向曹操借来了箭，让周瑜自叹不如。好，下一段写 e 啊！ 读完这个故事，我最佩服诸葛亮的聪明机智，沉着冷静，他不仅上知天文，下知地理，还非常了解人心。面对周瑜的刁难，他没有慌张，而是仔细分析情势，巧妙布局，提前想好对策，最后圆满完成任务。好，然后写连。 这让我想到了自己，平时遇到一点难题，我就容易着急，放弃，做题，不动脑筋，和诸葛亮比起来，我差远了。以后我要遇到困难，也要像他一样冷静思考，多想办法。然后最后写结 草船借箭，让我明白，遇到问题不要害怕，只要肯动脑筋，就能找到解决的办法。我要学习诸葛亮，做一个爱思考，有智慧的人。

五、下二、单元作文读后感，孩子们普遍写不好，教大家经典五步法，这篇作文满分没问题。哪五步呢？引概易连结，我一步一步讲明白，家长点赞收藏起来，让孩子学会了再写。引，引出书名后文章 像这样，用书中对人物的描写，引用名人名言，摘录作品的原文，描述书中场景，或者直接开门见山说感受，都是很好的开头。 二、概概括主要内容，注意控制在八行以内。简要概括原文讲了什么，作者的文坛地位，作品获奖情况，如果特别吸引人，非写不可，也都放在这个部分。第三部分开始进入重点 易，就是直接亮出你的观点。一句话说清楚，你看完书之后最深的一个感受是什么。 很多同学不会写感悟，你可以考虑三个方面，一、人物的品格。比如诸葛亮，忠诚而淡泊名利。老人与海当中的老人，勇敢无畏，绝不认输。 二、勤洁的感染力。比如在祖父的园子里摘黄瓜，捉蚂蚱那种快乐自由。比如昆虫记里，螳螂运用心理战术捕捉蝗虫。 三、体会到某种道理，格兰特船长的儿女讲的是，唯有坚持才有希望，草船借鉴呢，体现了智慧和勇气同样重要。从这三个方面，咱们选出你有感触的点， 先用一句话说明白自己最深的感受，然后结合原文内容来表现这个感受，最后对这个人物或者情节道理进行总结评价。第四步是最重要的联，也就是联系势利来证明自己。以上的感受观点， 联想什么呢？联想自己的亲身体验，联想古往今来的相似势力，联想其他文学作品的相似人物或者情节，联想日常生活当中的所见所闻。 因为读后感最重要的就是这个感，能写好连这个部分，这篇读后感才算成功。第五步，结尾可以强调观点，表达愿望，发出呼吁。我们眼圈沉思，爱应当是无私的，我感悟到了每个人身上都有独特的潜能， 让我们行动起来，让我们去感受生命的美好。以上五步，你多听几遍，按方法写，一定能够写出有着自己观点的高分的读后感。

咱们呀，很多小朋友假期学校都留了任务，让你去做读书记录卡，让你去写读后感。很多小朋友读了是读了，写的时候不会写了。来，我教你一个结构，叫做人事理法。什么意思？第一个自然段，先告诉我，你读了一本什么书，这本书里边有没有什么主人公让你印象深刻。 然后第二个呢？就是说一说这个人他做了什么事，比如说长袜子皮皮，对吧？他力大无穷，他帮助弱小的小朋友，对吧？把那个欺负他的人举到了头顶上，然后扔到了树上，你看这不就是一个印象很深刻的事吗？那么高年级的小朋友也是一样的，从你读的名著里边去挑那么一个环节，或者是印象， 把他给写出来，写出来，描述出来之后，不是说到这就结束了，他对你印象那么深刻，你是不得联系生活实际，告诉我你有什么样的一种启示或者是道理？比如说茶袜子皮皮，你读完了之后，你知道皮皮那么善良、正义、勇敢，生活中你应该做什么样的事， 对吧？或者联系生活世界，你在公交上、地铁上有没有看过这种善良的让座的？那你就可以发表一下啊，你就可以说，原来我们身边有这么多皮皮，是不是？那如果高年级的小朋友不也一样吗？你们在读这些故事的时候，这些人都是有一些性格特征 暴露出来了之后，你就可以谈一谈生活中你有没有遇到这样的人，你想不想成为这样的人，那这有什么难的对不对？宝贝们，不需要三篇文章，两篇诗，只需要人事理法，你就能写好，快去试试吧！

今天咱聊聊读后感吧，这也是很多小高年级孩子最头疼的问题。其实啊，只要你掌握一个简单清新的结构，这读后感就和一篇小作文一样，轻轻松松 开头段落啊。你可以用一个简单的方法，比如这刚读完汤姆索拉利简记，我和尚说，这心里啊，久久不能平静。这样开门见山，又带出了自己的感受。 中间部分呢，有必要的三要素。第一，概括书的主要内容，记住一个口诀，谁在什么情况之下经历了什么，结果怎样。比如啊，汤姆是个调皮却勇敢的男孩，他和伙伴经历了一系列的冒险，最终成长了一个有担当的少年。 第二，还要写出自己的感想，你从书中明白了什么道理啊，对吧，或者被哪个人物打动了？第三，最重要，一定要联系你的生活实际。我举个例子啊，比如说， 这让我想到平时遇到难题呀，我也要像汤姆一样，不轻易放弃，主动想办法去解决。最后，结尾了，你可以再次点名你的收获和体会，相信用上这个结构，你的读后感一定能够写的既有条理，又有真情。咱下次读完一本书，不妨试试看。

五年级第二单元习做的是写一篇读后感，很多孩子一看到这个题目就犯愁了，书读完了，感想也有，可就是不知道怎么来下笔。 别急啊，今天教孩子四个步骤，写出一篇高分读后感，让老师的眼前一亮，掌握了他，以后你读任何的书，写任何的读后感，你都不怕。好吧，那么第一个开篇，我们要抓人 作文的开头呢？千万别写，我读了某某书，感触很深，和大家分享一下。这样的大白话太老套了，老师看了都想打瞌睡的。 教孩子们一个万能开头法，用书里面的一句话，一个画面，或者说一个小问题来开头。方法一，用书中的一句话来开头，人可以被毁灭，但不可以被打败。 和尚老人与海，这句话就像刻在我的心里一样，怎么样也忘不掉。方法二，用一个画面来开头，和尚城南旧事，我的眼前仿佛还浮现出英子站在东阳下的骆驼前学骆驼咀嚼的样子，那样的天真，那样的可爱。 方法三，用一个问题来开头，如果有一天你发现自己能听懂动物的语言，你最想和谁说话？读完下落的网，我一直想问这个问题， 那么这三种开头一下子就抓住读者的好奇心了，也就说，自然会引出你要写的这本书，对吧？好了，第二观点，要有力，写读后感，最重要的是这个感字。那么这个感字从哪里来？从书中最打动你的地方来？从哪里来找这个感呢？ 一个人物，他做了一件什么让你佩服？他的哪句话让你难忘？那么一个情节，哪个故事让你哭了、笑了，紧张了？一句话，哪句话呢？像一束光一样的照进你的心里面， 找到触动点以后，要写出你自己的评价和看法，不能光复述故事的内容啊。比如说西游记里面的孙悟空，他的本领高强，但我最佩服的不是他的七十二变，而是他被压在五行山下五百年后，依然没有放弃对自由的渴望。 这让我明白，真正的强大是内心的不屈。再比如说夏洛的网，这本书里面，夏洛为了救威尔伯，用尽生命织了最后的一张网，读到这里，我的眼泪止不住的流，夏洛只是一只小小的蜘蛛，却用生命权势了。什么是真正的友谊？不是索取，而是付出。 好了，第三，找到书里面某一句话，明天呢，又是新的一天。那么飘里面的这句话像一剂良药，治好了我的焦虑施加力，无论遇到多大的困难，都坚信明天呢，会更好。这种乐观和坚韧，让我学会了面对挫折时不能轻言放弃。 好了，第三点想啊，我们要走心，把书里面内容和自己生活把它给联系起来，让文章呢更有温度，有真情。那么怎么来点， 比如说读了假如给我三天光明，海伦凯勒在黑暗中摸索着学习单词的场景，让我想起了我的同桌小雅，他呢，从小听力不好，但是呢，他从来不抱怨，总是用最大的努力去听课。海伦和小雅让我明白，身体的缺陷并不能阻挡一个人追求知识的光芒。 我们还可以用对比法来联想，小王子里面说，真正重要的东西是用眼睛看不到的。那么这句话让我想到我自己，以前我总是羡慕同学呢，有新玩具新衣服，觉得那样才是最快乐的。 读了这本书以后，我才发现，我忽略了身边最珍贵的东西，慢慢的关心朋友的笑声，原来我一直都很富有，要特别注意啊，联系生活的时候要写的具体真实， 哪怕一件很小的事情，只要是你自己的真实感受，就能够打动人心。好吧，好，那么第四啊，就是结尾了，我们要点睛，让文章里有个漂亮的收尾。怎么来结？总结自己的感悟，比如说，读完爱的教育，我深深的感受到，爱就像空气，无处不在， 却常常被我们忽略。从今天开始，我要学会用心去感受身边的爱，也用自己的行动去传递爱。 再比如说，读了海底两万里，我的心里种下了一颗探索的种子，我期待着有一天也能像阿龙纳斯教授一样，去看看大海深处的奥秘。那么这样写的话呢，就很漂亮了，对吧？建议啊，点赞收藏起来，孩子们慢慢的看！

五下第二单元作文，写一篇读后感很多孩子写读后感，只会照抄故事情节，没有太多的感想。今天教你一个万能结构，直接套用，记得先点赞收藏。 开头我们可以运用比喻式让老师眼前一亮。读完了西游记，书中的内容仿佛电影一般在我的脑海里一帧帧放映，那些鲜活的人物与精彩的情节，始终在我心中掀起了层层波澜。 中间我们可以分为以下的几部。首先简要概括故事主要内容。这本书讲了唐僧师徒四人去西天取经的故事，他们经历了九九八十一难，终于取到了真经。 接着挑选具体情节，写出真情实感。我最喜欢的人物就是孙悟空， 三打白骨精时，师傅误会他，还把他赶走，可后来一听说师傅有难，他立马赶回来相救。看到这里，我的眼睛湿润了。 这一部分加上情感，让读者变得有血有肉。随后我们联系一下自身的生活实际，让感悟更加接地气。这不禁让我想起了曾经和同桌闹矛盾的故事， 后来我们主动和好了，以及呢，我练字半途而废的经历。你看啊，咱们把书中的道理再切入到生活的事例中，这就是读后感加分的亮点。最后结尾升华主题， 和尚书孙悟空的身影还在我的脑海里挥之不去。西游记让我明白，无论遇到什么困难，只要坚持不放弃，就一定能取得自己的真经。

五、下二、单元读后感这篇作文有几个特别容易扣分的点啊，一定给孩子听一下。一是读后感的中间是分成三个部分，一、介绍书的内容。二、分析我的感点。你是从中看出了人的品质，还是感受到了某种情感，或者悟到一个道理？ 三、举相关事例，这个是非常重要的部分，但是不少同学呢，都直接忽略掉了，结构不明确，写的一团糟。第二点是各部分字数的比例， 开头结尾咱不用多说啊，简单明了，不能太长。每次出错最多的地方就是中间主要内容。这个部分，不管我们读的是整本书，还是说一篇文章，主要内容的概括都不能超过全篇的五分之一。 你写五百字，他就一百字以内，你写四十行，他就八行以内。因为读后感重在感，重点是后面的感受和视力，他们表达的是你的思想，每部分字数呢，都要超过一百五十字。 第三点啊，感点和势力一定要对应。你说我读西游记，印象最深的是师徒四人，出身各异，想法不同，因为有一个共同的目标而团结起来。 那你举的名人势力也好，生活势力也好，都要体现团结的重要性，而不能把重点放在孙悟空很厉害，或者故事情节多么精彩上面。以上三点这个问题特别常见，希望看到视频的孩子能得到一点帮助。

今天我们来说一说读后感怎么写？无论是读后感还是观后感，这样的文章写法都是一样的，无非是分为三个步骤， 第一是概述，第二是感悟，第三是联想。那接下来呢，我们详细的说一说，每一个步骤要具体怎么去写。 首先我们来说一说概述文章内容。为什么要概述呢？因为你读过这本书，别人没有读过。那如果你想让别人和你产生同样的情感共鸣，那你就要去先告诉别人，这本书到底讲了一个什么样的事情。 怎么去概括呢？我们可以用两个最简单的方法，第一就是继续纹六要素，时间、地点、人物起因、经过、结果。或者还可以用更简单的四数据， 谁做了什么事情，怎么做的？结果如何？我们举一个例子吧，比如说大家最喜欢的一本书西游记，我们怎么样用六要素去概括它呢？首先我们要把这个文章里面的六要素给找出来， 时间是大唐年间，地点吗？这里没有明确的地点，我们可以忽略掉他。人物就是师徒四人， 起因是唐玄奘受到了皇帝的嘱托，让他去西天取经，经过就是九九八十一难，试图四人各种打怪升级，结果是取得了真经。我们先把这六个要素找出来之后，去用简单的语言概括一下就可以了。 比如我们可以这样来写，大唐年间，唐僧受到了皇帝的嘱托，让他去西天取经，于是他带上自己的四个徒弟踏上征途。这一路上他们经历了九九八十一难 打，打败了各种各样的妖魔鬼怪，最后诚心取得了真经。好，这个故事就这么简单的概述完了， 概述完了书的主要内容，接下来就该感悟了，读后感，读后感，重点还是在这个感上。那所谓的感悟就是你读完这本书之后，你自己明白了一个什么道理，或者是从中获取了怎样的力量， 或者是你对里面的某一个人物产生了怎样的一种独特的情感。那还说西游记这本书吧，我们如果从整个故事来讲，我们可以说 读完这本书让我明白了一个道理，就是无论遇到怎样的艰难险阻，无论遇到怎样的困苦挫折，只要我们团结一致，互相信任，勇往直前，没有什么困难是解决不了的。 除了从整个文章的角度去感悟之外，我们还可以写其中某一个人带给我的感悟。比如说孙悟空，大家最喜欢了，那我们可以这样来写 这篇文。这本书里我最喜欢的人物就是孙悟空，他敢于对抗天庭的反叛精神令我敬佩，他的高强的武艺又令我惊艳不已。最令我感动的是他对师傅的那份感情， 虽然期间多次师傅因为误解把他赶出了团队，可每次在师傅遇难时，他依然义无反顾，奋不顾身的去救师傅。在他身上我看到了许多令人动容的优秀品质。 好，这就是我们从两个角度来写感悟，第一是从整个故事情节上面感悟，第二呢，是从里面某一个人物来进行感悟。读后感的最后一步就是联想自己的实际生活。 你想我读了那么多的书，我为为什么偏要把这本书拿出来去写读者感，那一定是我的生活当中也遇到了和书里面类似的情节，或者说我在生活中遇到一些事情不知道该怎么办的时候。哎，书里面人物的做法给了我很大的影响。 比如说我在读西游记之前，是一个懦弱的遇到困难就退缩的孩子，可是读完西游记，我却变成了一个勇敢的人。 前段时间，妈妈让我去学游泳，可是游泳太难了，每次都会呛水，呛的我鼻涕一把泪一把，我多次想要放弃，可是读完西游记之后，我打消了这个念头， 他们面对困难勇往直前的精神感染了我，我也要向他们学习，在遇到困难的时候，不要想着一味的退缩，而是要排除万难，要乘风破浪。 每每想到这些，我的心里就会生出无限的勇气，在师徒四人的鼓励下，最终我学会了游泳。 好，我们把概述感悟和联系自己的生活这三段写完之后呢，这篇文章你就基本上写了有四百多字了，那我们再来加一个开头和结尾，这篇文章就完整了。最后再来给大家介绍几个开头结尾的方法。首先说开头， 我们可以用开门见山式的开头，你就用这本书来开头，我们可以这样来写。 最近我正在读西游记这本书，每当翻开这本书，我就不由自主的被里面精彩纷呈的情节所吸引了，他向我展现了一个神奇的妖魔鬼怪的世界，我最喜欢的就是这本书了。 好，这是一种开头，你还可以用他的歌来开头，大家一定听过那首歌。什么？猜亲住了几个么？啊？对，猜相住了几个妖，又亲住了几个么？好，你可以用这一句歌词来开头，才降住了几个妖，又擒住了几个魔。 每当我听到这首歌，西游记里面那些精彩的情节，那一个个鲜活的人物就浮现在我的脑海里。西游记是我最最爱不释手的一本书了。 好，这是简单的开头。那我们再来说一下结尾，其实结尾很简单，结尾的作用是什么呀？总结，权威点名中心、升华主旨，是不是我们只需要把这几点做到就可以了？ 你可以把这篇文章啊，就是你从这本书里面去获得的一些知识，或者是你的感悟再重新写一下就可以了。比如说我们可以写 人心齐，泰山移，这是我从西游记这本书里获得的感悟。 每当我遇到困难不知所措时，我就会想想那师徒四人，从他们身上能汲取到无穷的力量，而这些力量能够让我一路过关斩将，最终取得我想要的成功。其实最后的结尾啊，无非就是 总结加感悟加升华。所谓的升华，就是把你的感悟放在自己的生活上，依然是把这本书对你生活的影响给写出来。好了，给大家讲了这么多，我相信你们一定能够写出一篇精彩的读后感了。

五下第二单元的习作读后感到底怎么写？这个视频郭老师会花一分钟的时间告诉你写作重点，我们可以轻松的完成单元习作。 写作要求读后感的核心是感及阅读后产生的真实具体的感想要求孩子呢，选择一篇文章或一本书简要的介绍内容，那我们要注意切记大段的复述，并选择其中的一两处感触最深的内容作为感点展开论述。 感想需要真实具体，可以根据自身的阅读的积累，生活的经验，或者是引用原文的语句进行佐证 写作方法和技巧。第一，选定感点，精准切入读后感，切记面面俱到。我们要从众多的感想中选出一个最新颖、最深刻、最有话可说的点，如一个人，一个情节，一句对话，甚至是一个标点符号作为文论述的中心。 第二，读感结合比例得到遵循。隐易廉洁的基本思路，隐是减速相关的内容，意是提出自己的观点和感受。廉是联系生活实际、个人、社会、历史等等。洁是总结升华，其中意和廉是主体， 占大部分的篇幅。第三，联系生活，让感想落地如铁粉成真。联想到自己学琴时想放弃的经历，独享人鱼的牺牲，联想到身边亲人默默无闻的付出。真实的联系让感想有血与肉肉。第四，拟好标题，明确阻止 除了常规的读什么什么有感。鼓励学生尝试用主副标题的形式，主标题提炼核心的感悟。副标题说明所读篇目，如苦难开出的花，读童年有感。我们一起来看下面这篇范文。 这篇文章写作思路我们可以总结如下这篇文章呢，精准的取了外祖母的形象作为感点， 通过书中他挺身保护讲述故事细节，提炼出其黑暗中的星光的象征意义，并自然的联想到了奶奶给予的类似的温暖，使抽象的感具体可触。结尾又将主题升华至普遍的爱和拯救。 郭老师上面视频提到的所有的写作技巧，还有写作的范文，都在这本纸质版的单元习作指导资料里面了。如果需要领取的话呢，大家可以在评论区回复六六六。

那我们在写读后感作文的时候，读后感的步骤呢，是必须要清楚的，它是所有读后感的一个大体规则，就是你从小学到初中到高中，他都适用 好我们。首先第一步呢，要引引呢，就是你刚开始第一次按段就要用名人名言， 或者说通过人物观点、感受等等，直接把这本书给点出来，听懂没有？好。第二个概就是要概括原文的主要内容，就这本书主要讲的是什么，在什么时间，什么地点， 讲的是一一群人干了件什么样的事情，这个事情带来怎样的结果。要概括出来，然后易 就是围绕你特别喜欢的一个观点，或者一个情节，一个人物 开始进行讨论。比如说在这里边，我最喜欢一个叫张安然的男孩， 我为什么喜欢他呢？哎，你提出观点了是吧？是不是说明你的理由？因为在他们探险之路上，安然特别的什么机灵，面对挫折的时候从不抱怨，而是呢，绞尽脑汁的去想办法，最终帮助探险队什么走出绝境， 你明白了意思吗？所以我特别喜欢他的啊。智慧和勇敢，好联系生活实际，接下来你就要联系实际了， 你看纵横拓展，比如说在我们生活中也有很多特别智慧和勇敢的同学，比如说我们班的王瑞斯同学，怎么怎么样，你就开始就在你班里边举个视力， 你班里边举什么视力呢？比如说有次上课呢，我们班来一只大蜜蜂，对不对哦？很多同学都怕盯着他对不对？这个时候我们班谁谁谁就特别勇敢，就说举一个具体的时间 地点，发生了件什么事情？把把你这个生活实际的事情写出来，来体现出你对这个人的 敬佩，听懂了没有？我只是用人物来举例的啊。还有节最终的总结，权威升华你的感点。来，接下来我们看一下读后感的第一步，引名言，人物观点和感受。怎么来引？ 比如说引名言，我们上来就可以这么来说。正如美国作家马克吐温所说，在世界上任何地方，贫穷总是不方便的， 但只有在美国，贫穷是耻辱。美国著名短片小说家欧亨利底下的芸芸众生，时时刻刻都面临着贫穷的压迫，而最后一片叶子就是其中的代表作，你看，他上来就引用了名人名言，是吧？ 好。第二个引人物怎么引？二人看这？你看一个额头有闪电状疤痕， 架着圆眼镜，骑着飞行扫帚的黑发男孩，手持一根神奇的魔杖，轻轻一挥，便能带我们进入梦幻般的魔法世界。他呀，就是我们善良勇敢的小巫师。哈利波特是不是上来就写了一个人， 对吧？这是用人物来引出今天的作文开头，所以你们记住了啊，这两种开头都可以继续用好。第三个引观点， 友谊是什么？友谊是一种甜蜜的责任，是一种最普通的情感。友谊是什么？友谊是宝贵的财富，是宝藏的地图。友谊是什么？友谊是一株成长缓慢的小树苗，是一颗可能枝繁叶茂，也可能枯枝败叶的大树。你看， 这个是一种观点的引入，对不对都可以作为题目，还有引感受。大家看过海伦凯勒吗？听过没有？ 没有？好，你们有没有听说过假如得有三片光明那本书？他写的， 他写的好。海伦凯勒自传这本书写的是一个真实的、感人肺腑的故事，我一口气读完了，从中受到了许多教益。你看这个是引感受。好了，接下来你是不是就要写这本书了？ 你从这本书里边提出一个引点，接下来该总结这本书了。简练概括，重点， 如所读的书、文章的篇名、作者、写作背景以及原书或原文的内容。概括。就是。你简单概括一下啊？怎么概括？比如说哈利波特概括来。

五年级下册第二单元要求我们写读后感，这一单元作文难度增加了，同学们要学会用加序加易的手法来写 读后感可以分做四步概感连接。首先概括书的主要内容。第二步，结合内容谈感悟。第三步，联系自身实际。第四步总结要注意，读是基础，感是重点。 话不多说，咱们来看下面这篇范文。小兵张嘎读后感开头用长颈式开头， 硝烟弥漫的战场上，一个瘦小的身影在战火中前进，他机灵的眼神中闪烁着坚毅，他稚嫩的肩膀扛起了保家卫国的重任，他就是张嘎，我心中的小英雄。第二段概括书的主要内容 每当我翻开小兵张嘎这本书，总会被主人公张嘎的故事深深打动。 张嘎从小便失去了父母，与奶奶相依为命。有一天，他亲眼目睹了奶奶为了掩护受伤的老中书惨遭日军杀害，张嘎悲痛欲绝，他擦干眼泪参加了八路军，当了一名侦查员。 终于，他救出了老中书，为奶奶报了仇，成了一名真正的八路军战士。第三段加许加义的手法谈感悟 当我读到他笑眯眯的站起来，腿往炕上一跪，这一滚就滚到了奶奶跟前时，一个活泼可爱、无忧无虑的小嘎子出现在我的眼前。 当我读到奶奶死了，小嘎子悲痛大哭时，我的心也揪了起来。他小小年纪能经受得了失去亲人的痛苦吗？能勇敢的站起来吗？ 当我读到小嘎子抢真枪、点炮楼，在战斗中立功的时候，我又紧张又激动，忍不住攥紧拳头，在心里为他呐喊，嘎子加油，好样的！ 第四段联系自身来谈，小嘎子和我们的年纪差不多，他在艰难的环境中乐观英勇的成长，而我们衣食无忧，生活是多么幸福啊！这一切不正是无数个嘎子用鲜血和生命换来的吗？ 结尾总结，少年强则国强。我从张嘎身上真正读懂了这句话的分量，我们要向他学习，不怕困难，努力学习，为祖国的明天做出贡献。

那么同学们上课了啊，抬头，所有人抬头，今天的话呢，我们就去上这个我们五年级第二单元的一个习作啊，读后感。 其实先说到读后感的话，我先问你们怎么理解，你们觉得什么是读后感？谁来说说你觉得什么是读后感？ 有需要你来说一下，你觉得读后感是读完一本书后的感悟。对，读完一本书以后的感悟非常准确这个表达。那你们觉得读后感这三个字当中是读重要还是感重要感？哎，对了，是感重要感的意思就是你内心的什么， 你对感受，所以你们在写的时候一定要把侧重点你就要到时候弄清楚了啊。读啊，你的读，你大概知道了他是写什么内容，这是，呃，第一个点，但是他是不是重点去写的， 重点去写的是我们的感受部分。好，我们现在呢，先来看一下你们学校里面的习作要求。好，我请同学来读一下来。呃，这个，张雨桐，你先来读一下这一段， 请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感， 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容，选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想。感想要真实具体，可以联系 自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。好，很好，来，下一段。好，我们先一起读完，再一起讲，相信你来读一下这一段。我们我们读书看报，往往会产生自己的感想，有时一些人物会给你留下 很深的印象，如 一些事情会让你 会让你感到触动，如祖父的园子中，我跟着祖父 种腐竹菜的情景，有时人中讲述的道理让你深受启发，如铁杵锤 成真，皆是的，是皆是的，做事要有恒心的道理。把读过一篇文章或一本书 感想写下来，就是读后感，非常好啊。其实你看读后感的定义，在最后最后一句话就交代了，读过的一篇文章或一本书的感想写下来就是读后感。所以你就知道了，在写读后感的时候，第一个我们可以针对的是一篇 文章，这第一点也可以针对你读过的一本书，那你这个脑海里面就可以自己在解锁了啊，你自己印象比较深刻的文章或书，等会的话看看你要用哪个来写。然后注意了，这里第一个要求，简单介绍一下什么 文章或书的内容。已经给你写作思路了，你先要先要告诉大家，在第一站段，你肯定要告诉大家你要写的是哪一本书和他最最基本的信息。 接下来你要简单的去介绍一下文章或书的内容，然后后面要重点介绍什么， 重点介绍什么，给你留下印象最深的内容选择。注意了一两个啊，他这里已经给你一个数字了，一两个让你感触最深的内容， 这个写你感触最深的内容，最核心是要写出你自己的什么感想，对了，要写出你自己的感想，而且这个感想要真实，要具体， 那么有的同学就是很困难。在写感想这个部分，他其实也给了你一个思路启发。第一个你要么去联系一下自己的阅读积积累，哎，你读过的一些哎，可能跟你的这个，比如说你感受到了这个，呃， 海伦凯勒。有没有同学看过海伦凯勒的一个故事？海伦凯勒知道吗？他是双老师，从双目失明啊，从小他因为呃一场大病，后面呢，他通过自己不懈的努力呢，他拼命的学习这个网文，最终的话他考入了哈佛大学， 成为了一名很出名的文学家啊。所以像比如你读过这本书啊，他写过一本书叫啊，假如给我三天光明有同学看过，对吧？比如说你要写的就是他的一个读后感，哎，那你看完这本书之后，你可能会被谁被海伦凯勒的那种什么精神给打动了， 面对困难怎么样的精神啊？有的同学你们想想，如果是自己遇到了这种事情，你什么都看不到，都什么都听不到，你可能对生活就会非常的怎么样啊， 失去了一些信心，对不对？你会非常的沮丧，但是海伦凯勒他没有放弃他，而且他一直在坚持不懈的去学习，最终才有所成就，那你可能是被他这种坚持不懈的精神给打动了，那这个就是你的核心感受了。 然后呢，这个时候你再去谈的时候呢？哎，你除了把你的核心感受用文字直接叙说出来之外， 你还可以联系自己的阅读积累，比如说你可能会联想到跟他一样哎，坚持不懈不放弃的一些人啊，然后比如说徐悲鸿，有没有同学听过徐悲鸿的故事 啊？他励志学画啊，他之前的话呢？呃，考入了这个外国的学校，但是被外国的学生呢？呃，看不起就很嫉妒他啊，因为他受到了那个 画是打氧的重视，然后后面呢，他没有因此呢就觉得，哎，别人这样说我，然后我那我就不好好学了，而是他下定更大的决心去好好的去学画，每天，每天他只要有空都在练习画画，最后成为了一代画师。 那可能，哎，你就因为你读过这个故事，你就联系到了这个徐悲鸿的一个励志学画的经历，是不是你就可以写下来，对吧？或者你联系到了自己的生活经验啊，比如说是，呃，你想到了之前，哎，自己在练习书法的时候 啊，刚开始，哎，那个字是写的不好看啊，很沮丧，几次想，很多次想要放弃，但是老师的鼓励下，你还是端正了自己的啊态度。还有或者你想到了啊，你想到了海伦凯勒的一些经历，然后让你呢得到了信心，你后面的坚持，每天去练习书法， 最后呢，你的字就写的很漂亮了是不是？你这个就是联系生活经验在谈你的感想，对不对？是这个意思啊，你也可以引用原文中的个别语句啊，这个的话就灵活看，可能有些语句比较有收，但是不要搞成你把语文中一大段的抄下来啊，那个就不是感想了，在 摘抄你可能是因为原文中的某一个语句给了你思想的启迪，你可以稍微把这个句子放下来啊，核心的感想要你自己去展开来写，自己去谈论的好，他给了你你们的教材的这个写作要求上，其实给了你们一些思想上的启发，就是一个范围， 他说读书看报，你会产生自己的感想，有时是因为谁给你留下深刻的印象？人物？人物。比如说你看西游记的时候，你们印象最深的人物是谁？ 你们对谁的印象最比较深刻？哎？孙悟空，听人家说，孙悟空，听人家你，我告诉大家，你为什么对孙悟空印象深刻？孙悟空 啊，孙悟空神通广大，可以的，非常好。因为孙孙悟空的武艺高强，神通广大，而且他非常的重情义，一直在保护他的师傅，对不对？所以你可能因为他的这些品质而让你有了很多的一些感触，那其实这个就叫做印象深刻的部分， 你就可以围绕着孙悟空的这种勇敢，这种不怕困难来展开写自己的感想，明白了吗？就是你要找到你的感点， 感感是感想的感点是点子的点，你要找到你的感点，这个感点可能是人物啊，比如说还可以，因为什么呢？比如祖父的园子当中，你们拍过去拍文章了吗？对不对？他可能是我跟着祖父学种菜的那种 情形啊，就是你会感觉到非常的惬意，祖父和我在园子里那种无拘无束，非常自由的一个状态。你可能是因为情节， 你可能是因为情节啊，来让让你对出于这个情节呢？它里面可能有一些道理啊，让你得到了一些启发，或那你也可以成为你的一个感点啊。 好比如说，呃，西游记里面孙悟空你们对他的哪一个情节印象非常深刻？三打白骨精，为什么对这个情节印象很深刻？你从这个情节当中感受到了什么？芋头，嗯， 我觉得他，我觉得为什么他是对我感觉，就是是因为他这个孙悟空三打白骨精的时候被八戒，嗯，被猪八戒给，嗯，哈哈哈。然后呢？就是被猪八戒， 就是因为猪八戒在背后说他的坏话之后，让唐僧相信猪八戒之后，将孙悟空之后，将孙悟空赶走了。嗯，那你被你被这个情节的哪个部分打动？ 就是对，孙悟空在被师傅赶走之前的那个情景，嗯，被赶走之前，然后他一直在努力的就是告诉他们，对吧？这个他就是一个 白骨精啊，他不是一个普通的这个村妇啊，老人啊，孩童，是不是好？你被他的这种坚持不懈的，虽然被误会了，就是大家都说你啊，他师傅也骂他，猪八戒也说到他，然后，但是他还是想要去保护师傅的这种真心是不是被他这种 呃，就是呃，一直在坚持自我去保护师傅的真心打动了，对不对？好，那么像这种的话也是可以的，那你就被这个，那你的感点就是这个点，你就可以围绕这个点，是不是？哎，我们不管，就，就算被别人，别人也对你的意见不赞同的时候，在一些关键时候你一定要去 明白自己想要的是什么，去坚持自我，那你就可以围绕的这个部分来进行这个呃感想的抒发。接下来你看，比如说铁杵成真的故事，大家看过吗？ 啊？铁杵成针好，那么其实很明显铁杵成针他的故事告诉我们做事情一定要有什么呀？耐 心，要有耐心，不要放弃，对吧？你可能就是因为被铁杵成针当中这个这个点给打动了，那你就可以围绕着这个点来展开抒发自己的感想，然后联系自己的阅读经验或生活经验，明白了吗？ 这个是大概其实写作的一个思路，我们把这个写作思路分析清楚之后啊，那你们记得大概脑袋里有个框架，我们要来具体的看一下，人家是是怎么写的，我们还有哪些可以学习到的地方啊？在写的时候具体的，那我们一起来看一下啊。 好，我们来顺读吧。呃，我们顺读读错到下一位同学啊。好，那我们就从这次从新城这样顺了上来啊。新城先开始。 丑小鸭是安徒生童话中一个很著名的故事。故事中的丑小鸭在出生后，因为长得丑，他的兄弟姐妹和小主人都不喜欢他，他被赶出家，他被赶出了家门。寒冷的 冬天，他在森林里受够了折磨。后来他靠自己的努力，终于飞一起来，成了一只美丽的大成了一只美丽的天鹅。 大人们讲述着这个故事，小伙伴们小伙伴也讲述着这个故事，大家一边为陈小鸭昔日的经历感叹叹惜，好下一位听一下， 边又为他们变成白天鹅而感到庆幸。今天我再次阅读这篇童话， 有了不一样的体会。我觉得丑小鸭变成白天鹅靠的是他自己的勤奋与努力。 其实在我们的生活中也不烦这样的例子。就拿我的作文来说，以前我的作文不是胡编乱造，就是生搬硬操，不是东抄一段，西抄一段， 大纲段落结合，就是干脆全文章照班。有一次老师在我借轻别人作借鉴，好，下一位记 借鉴别人作品的倒数第二行、第三行、第三段对借鉴别人作品的一篇文章。呃，作文后写了 一句话，这篇作文似乎有点眼熟，看到这句话，我顿时面红耳赤，好，接着啊，后面还有。 从那以后，我决定改变这种现状，不是我决 心一定要写好作文，我开始留心观察，这一切是我第一个记录下来，不到一个月，我字不稳就写满了题目，在作文课上有仔细的听，老师我知道， 认真对待每一次作为练习时话筒，一边跟你一边说话。经过不断的积累与练习，我 终于有了收获，多次在学校的作文比赛中获一等奖。这充分说明了想要获得成功，必须勤奋努力的道理。丑小鸭的故事告诉我们，勤奋与努力能使 丑小鸭变成天鹅，白天鹅好心宣变成白天鹅。我自己的经历更证实了勤奋的汗水一块来成功些这一道理，让我们能努力起来。 好，那么接下来我们来分析一下这篇文章，来看一下啊。首先，标题先来看叫做读什么？读丑小鸭有感。那除了可以这样取，还可以叫做什么？丑小 鸭，哎，可以的，丑小鸭读后感是不是也是可以的？好标题的话呢，你看我们来看一下啊，它的一个取法很多啊，你，你可以直接说读什么有感，或者什么什么读后感，这叫直接拟题 啊，也是可以的。还有一种方法，请你们课，课文上就是你们的习作要求的。下面也提到了第二种，就比如这样子来写，只有努力才会成功，就叫正标题， 你先在第一行区中的位置写正标题，然后再在第二行靠右啊，靠右边这个位置啊。呃，靠右对齐 或者号这两格连连拉一条横线，然后写居中拉啊，然后写读丑小鸭勇敢或者丑小鸭读厚感，可以这样子写啊，那这样的话呢，就看你自己选择。那你在取正标题的时候，你看他取的是只有努力才会成功，是不是？其实就是丑小鸭这篇文章的一个中心思想， 对吧？你要把中心思想取为正标题，或者说你可以这样取啊，因为丑小鸭他不不怕困难，可以写不惧挫折的力量，然后读丑小鸭有感。那你们等会去取标题的时候，你看你自己的喜好了啊，你要用第一种也可以，要用第二种也可以，这个有没有问题的？ 这个应该没有问题啊。好，那我们就往近的看，我们一个部分一个部分的来说，先看看一下第一个部分，在携手 大家观察一下。好，来清晨你来跟大家说一下第一部分在写什么。第一部分在写 故事的简要概括啊。故事的简要概括啊。这里的话有个细节，就是说你们的第一个部分有两种方法可以去写，你可以是 先只是简单的告诉大家你读完这个，比如说先介绍他丑小鸭是安徒生童话中一个很著名的故事，这个是不是属于他的一些背景资料？ 你先介绍。然后呢？再说一下你读完的整体感受，用一两行一两句话写完之后，等到下一个自然段再写 简简要概括是不是就不会显得第一段太长是吧？我也更建议你们用这个方法啊，我待会给你们的这个单子上面的。呃，我就基本上就是用这个方法让你们来写第一自然段啊，呃，就是我们在这里啊，第一自然段， 你们先对于整个书名或者作者的信息，或者你的整体读完的感受啊，比如你整体读完的感受是丑小鸭是一个什么样的什么样的小鸭子呀？ 非常的努力，不怕困难，对吧？你的整体感受你可以就写在第一段，然后第二自然段再来进行简要的概括，这样的话会更清晰一点啊。 好，那么概括是解药概括，你就不要写太长了啊，就把它的整个的一个起音经过结果把它交代清楚就可以了。好，然后接下来。好，就是这个一二自然段，我们来看下面一个自然段，这个自然段他提到了一个观点，我看谁找到这个观点。 好，刚刚新城的没加错，相信你。你来看这个自然段，他提到了什么观点？ 就是他读这他的感点，我们把它理解为观点或感点是什么， 你觉得我看还没找到 是什么。对了，他觉得丑小鸭变成白天鹅靠的是他自己的什么 勤奋与努力。哦，你看这个他是因为整个丑小鸭，他是因为他的一个经历啊，经历产生了他，他变成白天鹅，然后通过他自己的勤奋努力，这个就产生了由于情节，然后产生了这样的一个感点，非常好， 这个自然段你就要出现你的感点了，就是我们的第三个自然段，差不多你就要把你的感点，你是为人物形象，你是为孙悟空的神通广大，然后呢？敬佩他的勇敢啊？还是因为这个丑小鸭，在整个的这个他的经历当中，他一直没有放弃，所以你被他的勤奋努力感动了， 你一定要把这个感点给他写出来啊，这个很重要，然后接下来，好，我们再来往后看啊， 那这个部分在写什么？三四站等，我请同学来说说他在写什么？荣轩，嗯，结合自己的生活来证明这个观 点啊，对了，非常准确，他结合自己的生活再来说明这个观点，你看最后他还是说这充分说明了要想获得成功必须勤奋 努力，那你的这个，你的结合你的生活说的你就一定要符合这个，你的感点，是不是要契合吗？你不能举个你拾金不昧的例子啊， 啊，你在马路边捡到五分钱交给了警察叔叔啊，这个告诉我们一定要勤奋努力，那你这个就不匹配，是不是一定要匹配这个地方要注意，然后你可以把它具体的写出来啊，你原来是什么样子的， 后面你又变成什么样子，也可以有这样的一个前后的对照啊，可以用这样的一个方法来写。好，来最后一个段落，请同学们来说最后一个段落在写什么？ 雨桐，嗯，在写丑小鸭的故事，告诉了我们的什么，告诉了我们什么，然后 道理，哎，对，告诉了我们什么道理进行总结。一般结尾是不是就是总结点一下题目，对吧？你就读了这个丑小鸭，你的，你获得什么什么的感受，因为就是读后感进行总结啊，把这个道理再说一下，这个就是一个整个的一个大致的结构了啊。 好，那么接下来，好，我们来看一下一些细节要注意的地方。 好，刚开头我跟你们讲了啊，两个方式你可以融在一起，但融在一起看上去，其实老师看上去 我不太建议你这种用这种方式啊。你们最好就这样分开先写啊，丑小鸭，比如他是安徒生童话里面的一个著名童话作品， 他传达了一个什么样的主题，就总总的感受，你读完这个童话后啊，你受到了什么启发？你甚至可以一句话总结那第一段落，然后第二段落你再来分开来说，哎，他大概讲了一个什么内容，简要概括就行了吧，不要变成 不要在那啰里吧嗦的，一直在那说，哎呀，丑小鸭最开始是什么样子，又怎么怎么怎么样，你看，就比如说有的同学这样写，有的同学在写那个概括的时候，他就这样写，你们来看合不合格？某某小学生读丑小鸭有感选择，你们看他写的合格吗？ 他在解药概括的时候合格吗？星辰好，我看你头摇的最厉害，来说说为什么不合格？他，他这个太，太长了， 太长了。然后呢？还有吗？他这个太详细了，就他那种细节卧在草堆里喽，什么薄荷呀，糖片这些细节加上去。对于概括概括，我们要的是像叶子一样，要他的脉络对不对？要他的起音经过结果，要情节，要不要细节， 需不需要这些不需要啊，如果你像这样子去写的话，你可能一篇作文都被你写完了，全在写读啊，一个感都没有啊，不能这样写， 所以一定切记，不要缩写，不要复述，不要大量摘抄，要自己去概括他的起因经过结果啊，这个之前教过你们怎么去概括的好，就是我们的继续，我的六要素 啊，我们就一般概括的时候我们就用最经典的那个三要素，起因，经过和结果，对吧？时间地点，人物的话呢，时间和地点啊，你有的时候有重要的，你可以写，看谁选对了加一分啊， 多选题要如何概括才是合理的呢？ abc 啊，有时候选 abc 还有其他答案吗？听着你选的是什么。是吗？好，同意 abc 的 举手。 呃，你们两个好，其他同学呢？你们的答案是什么？好，我们一起来看嘛。 a 和 b。 哎呦， a 和 b 的 举手。 好，雨桐还有吗？还有其他答案吗？没有了。好， b 和 c。 同意 b 和 c 的 举手。 好，相信你啊，那星辰你的呢？还没想好，你也是 b， c 除了 d 以外的啊，你也是 abc 啊，我们来看下。那其实真理就在这个， a 到底有没有在里面了， 可以用缩写的方式来概括文章的故事情节，我刚才说的就是缩写，就是那种写的太简略了，过于简略， 过的去大量的复述，大量再抄都是不对的啊。所以的话是 b 和 c 啊， b 和 c 我 们可以用情经过结果的来检验概括，还可以按照这个人做了什么事，其实这个也是可以的啊，这两个思路都是可以的。好， 那么这个就是我们简要概括要注意的两个细节啊，可以用这两个方法来，等会概括的时候我要看你们的啊，你们是写一个自然段，要给我看一个自然段，要过关了才能往下一个自然段去写，要按照这样的方法来才行。好，接着我们来看后面。呃， 一定要注意了后面的这个感点，他的感点在这里是靠他自己的勤奋和努力啊，那么这个找感点，其实感点是有的时候一篇文章有多个感点的，不是一个，但是呢，当然你可以找到他的主流的感点，像读丑小鸭有感，我们来看一下啊， 好，你的感点是什么？我看有很多同学出现了很多的感点，你们看像这些都是可以的，但是你们其实最好理解到的他的感点是哪一个？是哪几个？勤奋和努力，还有呢， 不放弃，不放弃，坚持不弃，这个是不是比较主流的感点？当然有的同学呢，从这里呢，感受到了，不要以貌取人，是不是其实也是里面可以得到的一个点，对吧？ 你只要能资源去说，可能每个同学感点不一样，你可以，你怕写错错，那你就往主流感点上面去找，就他整篇文章主流感点是什么？就整篇文章的中心，什么是中心？还记得我告诉过你们吗？作者的写作目的分为三个，有哪三种情感？ 还有什么道理品质？又忘记掉了，以后提到中心，要想到六个字，情感到理品质。来，一起一起说三遍，中心情感到理品质。开始 说快一点，中心情感到理品质 就是情感道理品质，要记住了啊，不要我，以后我我哪节课，我下次我突然提问什么是中心，要是能说出来东西，我就直接加分了。好，情感到理品质，那你看像读丑小鸭，丑小鸭这篇文章，你们觉得它的中心是情感到理还是品质？道理， 道理，对吧？告诉我们要干嘛呀？不要放弃，要坚持，要勤奋，要努力， 这个就是跟他中心相关的，就是主流感点，像这个不要以貌取人，或者说是金子总会发光是不是？其实是里面不是说很主流的感点，但是也可以成为感点，对吧？好，你看你自己啊，怕找错就去找主流感点就可以了。好，我们来感受一下，我们来。 嗯，给你们来当个小老师，合理的打勾，不合理打叉，这有的同学找个感点，看西游记， a 和 b， 选 a 还是 b， 合理的选 a 还是 b。 嗯？ b 为什么不可以？ 妖魔鬼怪太多了，都要吃唐僧肉，这种就肯定不要成为你自己的感点了啊，不能乱写。好，来看武松打虎， a 还是 b 好。 b， 假如给我三天光明， a 还是 b 好， a 好。 对的，其实你们会发现像 a， 你 看注意你们选出来的 a， b 和 a 这三个 啊。孙悟，西游记是孙悟空，智勇双全，武松是武松人啊，高人胆胆大。假如给我三天光明是海伦凯勒的那种精神，其实这个他的感点是从哪一个角度？ 是不是从人物的形象的角度来出发的，对吧？就我刚刚其实在习作审题的时候就给你们提到过的，你可以从印象深刻的人物形象上写感想，这个也是比较好写的，特别是写人类的文章， 写人类的书，他就是凸显的就是这个人，人物就他的主角。那你其实从人物上面来找感，你会很好找 啊。但是比如说像西游记的话，虽然你们印象深刻的可能是孙悟空，喜欢他的人比较多，他粉丝比较多一点啊，但是的话呢，西游记其实你也可以从他们的整个世界情节上来找感点。什么呢？ 唐，唐僧，唐僧师徒四人，他们经历了九九八十一难，最终取得真经。这个可以告诉我们什么一个道理啊？ 对，团结虽然加一分，遇到困难不放弃，团结是不可以，从这个情节上来找道理是不也是可以的？找感也是可以的，所以这个很灵活。你自己去看啊，你最容易找到的感点印象最深刻的啊，你就去写那一个就可以了，再来看这个 啊。呃，你看那这个西游记刚说掉了，说到了我们可以得到的一个整体的，从情节上去，不要害怕困难，要团结，要坚持一些。武松打虎除了我们可以得到的感点是从武松这个人的这个角度，还可以告诉我们什么， 在面对这种危难情况的时候一定要干嘛呀？对，庭然你太棒了，今天啊，挺勇敢啊，说的都很准确，要勇敢。所以这个也是从道理类的，也是可以成为感念。你从情节上来找嘛， 那假如给我三句光明，我跟你们说过了海伦凯勒的故事了。刚刚除了说出海伦凯勒的这个令人敬佩，可以从哪个他的感念可以的啊？啊，要坚持相。

写读后感，百分之九十学生都发愁！今天这个视频适合小学三至六年级的所有学生， 因为读后感是最难写的作文，也是老师最常布置的作文。多数学生没方法，一不小心就写跑题。别愁，今天王老师教你一个写读后感的黄金四字法，让你轻松拿高分，快点赞收藏，学起来！ 什么是读后感的黄金四字法呢？那就是引、概、联、结四个字。引就是引出所读作品。概，就是概括故事的主要内容。联，就是联系自身谈感受，结，就是总结感悟。以草船借箭读后感为例，用黄金四字法开头，你就这样写 一缕书香，能开启智慧的大门。一则故事可以点燃思维的火花。读草船借箭，我在风云变幻的三国纷争里，读懂了什么是真正的谋略与胆识。 紧接着概括文章主要内容，并简单评价书中的人物。草船借箭讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下了十天造十万只箭的难题，陷害诸葛亮。诸葛亮却胸有成竹，利用大雾天气调遣草船向曹操借得十万只箭，令周瑜自叹不如的故事。 诸葛亮面对周瑜的刁难，不慌不忙，凭借对天气、人心的精准把握，把看似不可能完成的任务轻松完成。他的智慧不是凭空而来，而是源于平日里对天文地理的钻研，对人心世故的洞察。 紧接着联联系自身，谈感受。合上书本，我不禁想到了自己的学习生活。每当遇到难题时，我都是望而却步，要么直接放弃，要么等着别人来讲解。从来没有想象过像诸葛亮那样，提前做好知识准备，遇到问题时积极思考，寻找方法。 还有一次，我负责班级里的活动策划，因为担心出错，很多办法都不敢去实施，结果活动效果平平。现在想来，如果我能像诸葛亮一样，提前做好规划，大胆的尝试，或许能有不一样的结果。 最后是解总结感悟，草船借箭不只是一个精彩的三国故事，更是一堂生动的人生课。 他让我明白，智慧不是天生的，而是源于平日的积累与思考。胆识不是鲁莽的冲动，而是给予充分准备的果敢。愿我们都能从诸葛亮的借鉴中汲取力量，在学习和生活中做一个有准备、有担当的人。 看这篇读后感，思路清晰，内容生动，想不得高分都难呀！新学期来了，要是孩子写作文还是很困难，请关注王老师，跟着王老师学写作文吧！

不下第二单元作文，写读后感？泛文来了，下周要写第二单元作文了，写作困难，没思路的准备这个同步作文，同步课本八个单元，每个单元都有多篇优秀泛文供参考。仿写这些批注就是孩子值得借鉴。仿写的地方 还有写作框架导图和名师点评，不仅有泛文，还有方法讲解。先明确习作要求，审题审重点，避免写跑题。思维导图确定写作框架，好词好句好段 好开头好结尾都有积累。还有仿写小练笔，每单元都是这样，一步一步教孩子写作，不怕孩子写不出好作文，赶紧安排起来吧！