6年级下册第二课哪个漫画人物

紧急题型，六年级必考题，企鹅旅行记，考点全在这！嗯，今天咱们一起吃透第六课企鹅旅行记。从作者考点到段落分析，从人物变化到答题技巧，每一个考点都对应课文原文，听完就能用，再也不用死记硬背了。先考你个小问题啊！嗯， 这篇课文选自哪本书呀？选自企鹅旅行记，作者是塞尔马拉赫洛夫，他是瑞典超厉害的女作家。嗯，重点来了， 一九零九年，他获得了诺贝尔文学奖，是世界上第一位获此殊荣的女性。嗯，而且秋雨女星记是唯一一部获得诺贝尔奖的儿童小说，这个考点一定要记牢，考试经常考。 他的作品呢，大多取材于瑞典民间故事，读起来温馨又流畅。他的代表作还有古斯泰北陵的故事。那你再说说课文主要讲的尼尔斯的什么故事呀？其实课文就是跟着尼尔斯的变身奇遇展开的， 是一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮孩子。尼尔斯因为一次捉弄小狐仙，被小狐仙用魔法变成了一个小人。他在找小狐仙变回原来模样的过程中，遭到了院子里昔日被他欺负的麻雀和激情的嘲笑、 大黑猫的羞辱，牛群的控诉。心里难过之余，在阻止熊哥飞走的时候，被熊哥带到了空中，开始了他的旅行。在种种困难和危险中，他受到了锻炼，最后回到家中恢复原形，变成一个好孩子。嗯，非常棒！ 文中的尼尔斯是一个淘气、顽皮，喜欢恶作剧的孩子。嗯，故事最后呢，赞扬了尼尔斯知错就改、 勇敢、善良、孝顺的品质。嗯，这个人物形象可是重点，考试会让咱们分析哦。嗯，尼尔斯刚发现自己变小是什么反应啊？他以为这是一场梦，是一种幻觉。嗯，这里用了心理描写， 写出了尼尔斯变成小人后不敢相信的心情，交代了故事发生的背景，激发读者的阅读兴趣。嗯，那第二段，尼尔斯站在镜子前，闭了好几分钟眼睛，这又是什么描写？为什么他要闭这么久呀？这是动作描写，你想想啊， 他闭着眼睛，呃，就是盼着一睁眼就能变回原来的样子，多亲切呀，就像咱们考试没考好， 看着老师念错分数一样，那种急切的心情，大家应该都懂吧。嗯，那光等着有用吗？他接下来想干嘛？他发现光等着没有用，就想找小狐仙讲和，因为他就是被小狐仙变小的呀！对，大家看第三段， 一定得这三个字，能看出他，嗯，特别的急切，恨不得马上变回原形。嗯，要不然他还够不到锁，无法开门呢。 这句话太妙了，从侧面写出了他变得特别的小，连开门都很费劲，就像咱们小时候够不到家里的门把手，那种无力的感觉，是不是很真实啊？嗯，太会分析了。接下来呢，尼尔斯出门，麻雀看到他为什么那么激动呀， 三个快看，加上感叹号，写出了麻雀惊讶、兴奋，幸灾乐祸，巴不得全院子都要知道。嗯，院子里的鹅和鸡也盯着他， 公鸡为什么说他活该？因为尼尔斯以前成过公鸡的鸡冠。侧面写出了尼尔斯以前有多淘气，多招人烦，这也是考点哦，没错，最奇怪的事情发生了， 尼尔斯居然能听懂动物说话？对，能听懂动物的语言是他后面所有奇妙旅行的前提条件，要是听不懂，他就不知道动物为什么欺负他，也不会有后面的转变了。就像咱们突然能听懂小动物说话，是不是特别神奇啊？ 这也是课文的一个隐藏考点，一定要记牢哦！嗯，说的太对了，后来鸡一直骂它，尼尔斯什么反应啊？呃，扔石头骂脏话，说明他脾气还很暴躁，玩虐的本性没有改，一点悔意都没有。对，这时候猫出现了。哎，为什么鸡一看见猫就立刻闭嘴啊？ 这是侧面衬托鸡欺软怕硬的样子，衬托出尼尔斯现在特别的弱小，谁都打不过。嗯，装着刨虫子吃，这个虫子要在哪里啊？呃，写出了鸡欺软怕硬，假装认真，特别的幽默。我觉得。嗯， 好像把鸡都写活了一样。对，尼尔斯找猫帮忙，猫会帮他吗？呃，我认为猫表面温柔， 我感觉它实际上一点也不肯帮它忙。嗯，猫为什么不想帮它呀？因为尼尔斯以前经常揪它的尾巴，猫现在就是来报仇教训它的。对，尼尔斯被激怒了，说，怎么着，我还要揪你的尾巴， 还朝猫扑过去。这是语言加动作描写，说明它的手还很顽劣，很霸道，完全忘了自己现在是一个小拇指。人非常的弱小， 让咱们有时候被激怒，不管自己打不打得过，都要逞强一样，特别的真实。嗯，太形象了。猫被激怒后是什么样子的？你看，这里用了一系列动作和神态描写，写出了猫的伶俐凶猛， 和刚才的样子形成了鲜明的对比。嗯，既写出了猫对尼尔斯的仇恨，也侧面写出了尼尔斯变小后的弱小无力。嗯，他的逞强让自己陷入了危险。这也是考点哦，尼尔斯被猫扑倒时，心里在想什么呀？他以为自己要死了，特别的害怕，绝望。 呃，这是猫第一次让它尝到它弱小无助的滋味。嗯，被猫教训完，尼尔斯有什么变化吗？有啊，他羞的说不出话了，因为他终于意识到自己以前总欺负猫是不对的， 慢慢开始反思自己的错误了。这也是尼尔斯进格转运的开始。哦，对，这里第一次出现羞愧，说明他开始有点后悔了。后来，尼尔斯去牛棚找小破仙， 三头牛有什么反应啊？永远只有三头牛，却吼声四起，像有三十头牛一样。这里用了夸张的手法，突出了牛对尼尔斯的折腾有多深啊。嗯，牛为什么那么生气？他们反复说，你过来，尿在哪呢？语气强硬，气势十足， 写出了牛的愤怒。尼尔斯干的坏事可不少，大家赶紧记下来，考试会考哦！嗯，一扯公鸡的鸡冠，二揪猫的尾巴， 三用木屑大牛。四把马蜂放进牛的耳朵里，多次抽走妈妈的小凳，绊倒妈妈，把妈妈气哭。嗯，是不觉得尼尔斯以前真的太淘气了。对， 这时候尼尔斯的心里又发生了什么变化呢？他知道错了，想道歉，想改正了。对，这是他真正开始成长懂事的关键。 从牛棚出来呢，他为什么垂头丧气啊？求谁，谁都不帮。他终于明白自己做了太多坏事， 也很后悔，失落，难过。嗯，后来，尼尔斯看到自己的家，还有外面的景色，这里的环境描写有什么作用呢？这里的环境描写突出了家对尼尔斯的重要性。这么美的景色，和尼尔斯难过的心里形成鲜明的对比，更突出了他的失落。嗯，接下来呢，大雁出现了， 大雁的喊话有什么作用啊？大雁重复喊，现在飞向高山，说明他们志向坚定，还未下文加鹅动心。熊鹅飞走，埋下伏笔，推动了奇迹的发展。嗯，最关键的转折点来了， 尼尔斯看到熊鹅要飞走，为什么拼命阻止呀？因为他想到如果熊鹅飞走了，父母一定会很伤心的。 是，心里描写，说明尼尔斯已经变得懂事孝顺，懂得体贴父母了。嗯，这是尼尔斯性格最大的转变，考试必考哦！他明明那么小，怎么敢冲上去的呀？他颠跑道 这三个连式的动作，还有喊你千万不要飞走啊，说明他不顾危险，奋不顾身，突出了他勇敢顾家。嗯，这也是尼尔斯性格转变的关键，考试一定会考。最后， 他被带上了高空，抓着鹅毛，说明了什么？说明旅行惊险又刺激，也突出了他勇敢坚强。说的太好了，最后咱们来总结一下，随着故事发展呢，尼尔斯的心理发生了哪些变化？小伙伴们 跟着一起回忆，评论区打出你的总结吧！嗯，变成小人，不敢相信，急切想变回原来的样子。听懂动物的话，吃惊，被动物欺负，愤怒、害怕、羞愧、后悔。嗯，骑上雄鹅飞走，勇敢，懂事，孝顺，是不是一下子就记住了？不错，最后一个互动题， 评论区告诉我，诺贝尔奖除了文学奖还有哪些奖项啊？知道的赶紧打，在评论区等你们哦，拜拜！

好，上课起立！同学们，好！老师您好，请坐！同学们，每一部名著都是独一无二的花朵， 当你触碰到它的那一刻起，便是奇遇的开始。鲁滨逊漂流记就是一部这样令人惊奇的书。 上节课，同学们认真阅读了梗概部分，我们还借用小标题的方式梳理了梗概的情节。 哪位同学能简要的再来说一说这部小说的内容呢？请你来。从前有个叫鲁宾逊的英国人，他非常喜欢航海和冒险。有一次他乘船前往南北，中途途中遇上大风， 结果就他一个人，就他一个人活下来。然后后来他找到他，飘到了一个岛上面，然后他就在岛上流落了下来。 等潮水退潮的时候，他把那个翻的船，把东西里头东西能用的都拿了回来，然后开始建房的定居起来。嗯，再过了很，然后他 过了很长时间，他会了仰慕和种植。嗯，当十八年过去以后，有一天呢，他在沙滩上发现一个脚印，就是人的脚印，他发现猜想可能是附近有野人会出现，然后呢，他才发现有有野人， 他给他取名叫星期五。最后直到后来，嗯，发现了有，有一艘回 回英国的船上发现了叛乱，然后他把船长救了下来，终于回到了英国。嗯，你的概括很完整，请坐。从这位同学的概括中，我已经感觉到这部小说一定很精彩。 课文中也提供了小说的一部分，原文就是什么？ a， 那请同学们打开课文，快速浏览一下节选部分，这部分内容对应的应该是梗概的哪个情节呢？ 谁来说说看？请你，我觉得这个节选部分应该是对应的，对应的是，呃，建房定居这一个小小段，就是流落荒岛后的建房顶， 哎，非常棒，请坐。是的，节选部分对应的正是鲁滨逊流落荒岛之后的情节。此时，鲁滨逊在荒岛上已经生活十多天了。 他在日记中这样写道，我现在处在一个令人忧伤的没有言语交流的生活场景中。 这种生活在世界上也许是前所未闻的，但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。 他都遇到了哪些困难呢？让他的言语如此忧伤。 请同学们默读节选，思考鲁滨逊遇到了哪些困难？ 在文中找一找，用自己的语言概括下，在课文空白处做好批注，开始吧。 好，好，鲁滨逊在岛上都遇到了哪些困难呢？哪位同学跟我们来交流一下？ 请你说。我觉得第一个是无法计时。嗯，我在游文正岛，是，嗯，我在游文岛，是。 我。突，我忽然想到，没，由于没有本子笔和墨水，无法，我将设法无法估计日子，甚至分不清休息日和工作日。原来，在岛上遇到的第一个困难就是 无法计时。你的概括很准确，嗯，还有哪些困难？就是我觉得他的困难，还有就是没，没法，没法聊天。嗯，呃，就是他在这里说，我只需要他同我聊聊天，但却办不到。 一座荒岛，一个人，没有人可以和他聊天。那鲁滨逊此时很孤独，非常棒，多么孤独啊，请坐。还有吗？好，请你来。 我认为还有一点就是他物质缺乏，船上拥有的东西数量有限，而且等他用完了以后，有些东西，例如墨水，他是无法再制造出来的。你的读书很注意细节。是呀，很多物资都是缺少的。 还有吗？请你补充。我觉得他还还那个缺少的就是没有衣服和抵抗野兽的工具或手段。嗯，这些也属于物资之中的一部分，还有需要补充的吗？ 请，这位男生，我觉得还有一个就是没有物资，他的干活非常的费力。是呀，干活，因为没有什么， 没有工具。哎，真棒！这些就是鲁滨逊在荒岛上必须面对的困难， 但这些困难，鲁滨逊这样一位勇士都将一一克服。 他克服困难的方式让无数的人为之着迷，敬佩， 我想咱们班同学一定也非常感兴趣。下面就让我们走进节选部分去一探究竟。阅读前有一个小的学习要求， 找同学读给我们听一听。请你来想一想，鲁滨逊是怎么克服这些困难的呢？从中你能感受到他是一个怎么样的人。圈画出文中相关的语句。嗯，不着急，请坐在你们圈话语句的同时， 可以把自己的心得体会在空白处写一写，也可以和同座位同学交流一下你的感受。注意引用原文作为你发言的依据。好，开始吧。 同学们，面对这些困难，鲁滨逊是怎样来克服的呢？谁来第一个跟我们分享一下。 请这位男生，他每天用刀字刻，你选的是哪一个？我选的是节选的第二，自然段的最后那一句话。嗯，呃，我用刀字刻一道痕，每第七道痕刻痕比其他的长一倍，每月的第一天刻痕再长一倍。 这就解决了无法计时的一个问题。好的，他自己制作了一个日历。好，你引用了原文 这一部分的内容来回答了无法记时的这个困难。那鲁滨逊是怎么做的？鲁滨逊用用刀子刻，刻出了一个日历， 没有时间就自己动手刻出日历。读到这 鲁冰讯给你留下什么印象？我觉得他是一个很聪明的人，也没有条件也可以创造这个条件。哎呀，你的评价特别到位。还有没有同学也就这一部分的克服困难，想说一说。 好，请你补充。我觉得鲁滨逊的动手能力也非常强，因为那是当时也是没有物资的，所以他能制造出这个日历，他动手能力应该也很强。是呀，在如此艰难的条件之下，自己刻印出日历来记录时间， 动手能力真强。其实在克服无法计时这个困难的过程中，鲁滨逊还做了一些努力。再来读一读这一部分， 你能读到一些别的发现吗？有同学读到了，好，请这位女生说。 我认为还有一部分就是在第第一自然段，他是根据估算，他是在九月三十号登上荒岛，所以他估算 自己是在北纬九度二十二分的地方。他没有物质条件，没有那些罗盘，但是通过自己的航海经验以及遇到困难解决经验，他自己估算出自己所在位置，这样给自己心里一个安慰。哎呀，你真会表达，可别小瞧这个估算呀。 北纬九度二十二分，这是一个精确的数字，鲁宾逊能如此准确地判断出自己所在的位置，他是凭借什么来进行判断的呢？ 好，请你说。呃，我觉得他是凭借多年的航海经验来估算的。是的，生活经验还有吗？好，你来补充。 还有，因为他是看到金色是在秋分的前后，然后太阳正好在他的头顶上，他就可以然后这样估算出他的自己所在的位置。原来他还是有一定的知识 储备的。你看，你们都读懂了，冒险家可以有许多，但有知识有经验的冒险家就是这样让我们佩服。鲁滨逊轻轻松松的克服了无法计时的 这个考验，也让我们认识了这样聪明机智的冒险家。太了不起了。那他还克服了哪些困难？咱们继续来交流。 好，请这位男生。他克服了没有物资的困难。困难是在 第三小，三小节，我几次到船上去取出了许多东西，有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，说明他 取出了物，很多物资。然后呢？所以他克服了没有物资。嗯，你也能从原文中读到他去搜集物资了。 那能不能再继续找一找，他都找到了哪些物资呀？他找到了，比如笔，墨水，还有纸。在船长、大副炮手和木匠保管的物品中找到几个包裹，三四个罗盘，几台数学仪器，还有 日鬼望远镜，地图、航海类的书籍。哇，这么多东西，还有没有补充呢？ 以及我还有第四阶段，他还带来了两只猫，还有一只狗是他自己游过来的。是呀，你看，我们从原文中读着读着就读出了鲁宾逊搜集的如此之多的物资。 那老师想问了，物资收集了这么多，那我们可不可以现在就说这个缺少物资的这个困难现在就解决了。东西我都带过来了， 解决了吗？请你说啊。我觉得他没有解决，因为后面说那个还有用来挖土或者运土的铲子、雀嘴除铁锹以及针线，甚至于内衣之类。虽然 就是说这些东西他们他其实还是没有的，他仅仅是拿回来了一些东西，其实在还有其实在某一些方面他其实还是缺乏的，就是这些物资仅仅是一部分，并不能 并不能满足他生活的全部需要。嗯，这是你的观点，有没有同学要补充的？请你来。 我觉得就是还有一些物资是会用完的，比如说墨水纸之类的，就是墨水你用完了他就没有了，而且后面也讲到他想尽办法还是制造不出墨水，所以我觉得有一些物资其实用完了他就不再拥有了。 是的，你看大家都读懂了，其实虽然搜集来如此之多的物资，但并不能完全解决他缺少物资的困难。 那鲁滨逊会怎么做呢？同学们再来读一读三四五自然段，他想到了什么方法呢？ 哪位同学来说说看。好，请你说。因为他的笔纸和 笔和墨水都是有限的，所以我在文中读到了他尽大可能的节省使用这些东西。嗯，看来有用的东西我省着用，这是一种方法，还有补充吗？请你来。 还有在同一小节里面，还有我，因为我小弟办法还制造不出墨水来，可以看出他是尝试着制造出这些他不没有的物资的。嗯，没有的东西我们努力的去制造出替代品。还有请你 还有他。至于内衣，内衣之类，虽然缺乏，但是我很快就习惯了，他可以渐渐习惯这种缺乏物资的生活，有些有些他无法制造出来的必需品，他也就慢慢习惯了。是的，我根据现在生活的条件， 尽量去让自己适应缺少物资的日子，这也是一种方法。同学们， 我们读到这，我们知道鲁滨逊不仅尽自己最大的努力去搜集物资，他还对这些东西如何去用有自己的计划和思考。 那你想说鲁滨逊是一个什么样的人呢？我觉得鲁滨逊也是个非常机智，懂得利用东西的人。嗯，我觉得他也很勇敢，就是有些人遇到这件事情，他就不去干，就停在那边，而他会尽可能的去做他， 嗯，我，我就是这样想的。哎，非常好，能够充分利用自己身边的物资最大化。还有没有补充的？ 我认为鲁滨逊的那个精神世界很强大，因为如当我们到这种荒岛上几十年不跟人家讲话，别说几十年，几天就已经受不了，可能就精神崩溃。但是他，但是他由于有多次航海经验没有崩溃，他很坚强的活了下来。多么坚强啊，还有想说的吗？ 请，我觉得他也很乐观，因为文中有说到，只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。嗯，从这一段我可以看出他很乐观，因为如果，嗯， 因为他觉得只要自己还有墨水，他就可以把事情记得很准确，要是没有墨水的话，他也不会去想这些事情，影响自己的心神。是呀，多么乐观，还有想说的，请你来。我也想说的就是这位同学的这句话，因为他他说 只要还有墨水的话，我们就可以把事情记得非常准确。我想像一般我们假如流落到荒岛上的话，我们是我，我，我们可能 瞬间就傻了。可可，可是他十分乐观，他他他的这种威力的情况下，他他他他心里想的是他，他想把自己的这种他他他还能记笔记。 就是在如此缺少物资而且一个人的情况之下，他还能这么冷静的去考虑，去分析，然后再去做出行动，对吗？真的很让人敬佩。是的，我们从缺少物资中 我们读到了一个有规划做事情冷静沉着又考虑周全的杜宾逊，这真的让我们觉得太了不起了。还有哪些困难他是怎么克服的？ 接着说好，请你来。他在打木桩的时候用到了遇到了困难，但是他用，他先用了一根很沉的木棒，但是后来运用到了身边的铁锹 用来打木。嗯，然后呢？继续说。然后我觉得我就觉得鲁冰性遇到困难就是像没有工具之类的，他不会，就是 呃停在这里就不做了，他会运用身边现有的东西去完成尽可能完成这件事情，所以 这个鲁冰讯确实他还是很能去想方法去做事情的。好的。还有没有同学， 我觉得鲁冰讯做事也非常的坚持不懈，因为文中讲的我几乎花了一年功夫才完全布置好我那片用栅栏围起来的小小的住所， 在荒岛上只有他一个人，他带来了一些东西啊，也不就是他带来一些宠物，比如说一条狗，两两只猫也不可能去帮助他做房子。他他用了一年的时间，一个人用了一年的时间去做房子，我觉得这这个是特别坚持不懈的。嗯，你关注到了文中的 时间词，一年的时间啊，他都能坚持下来，这是多么了不起的精神。 其实这一段中还有很多这样的时间词，你能读到吗？请你来。我还从语文中看到了一些呃时间的词，比如花了一年功夫，花了很长时间，花两天时间。 那请读读原文给我们听好吗？没有工具，再怎么都困难重重，我几乎花了一年功夫才完全不成。我那便用大量为钱来小小的生活，这些先工或者援助穷得很，我要使出全力才起得起。 我花了很长的时间才采下了一根木头，而且在林子里加工好，但是把它们运回家里去，去的时间要长的很长的多，所以我需要花两天的时间采成一根木状 木桩，木桩把它运回家，在第三天才把它打进地里。为了打桩，我先用一根根一根很长的木棒，后来想到了用铁锹棒打，尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 这些时间词让我们充分的感受到了是一个坚持不懈的鲁滨逊。还有谁想再来读一读这一部分内容。 没有工具，干什么都困难重重。我经过花了一年功夫才完全控制好我那片用栅栏围起来的小小的柱柱，那些尖桩或者圆桩 沉得很，我要使出全力才使起。我花了好长时间才砍下那些，并且在林子里加工好，但是把它们运回家这段时间 更更要长的多，所以我需要花两天时间砍成一根木桩，把它运回家，在第三天才把它打进地里。 为了打桩，我先用一根很长的木棒，后来想到了用雪橇棒打，尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。是呀，花了这么长的时间， 让我们读到了一个坚持不懈的鲁滨逊。关于这一部分，还有谁想再来聊一聊？ 好，请你。我觉得明天不准不只是坚持不懈，而且是能吃苦而且有耐心的。因为如果我们的话，我们花两天时间才做好一件事，可能我们就半途而废了。是的，联系我们自己的生活实际来看，更能感受到他的吃苦耐劳， 没有工具，想尽办法也要完成自己的计划，修建自己的住所，这种坚持不懈的精神真的让人着迷啊。 在困难中还剩下最后一个 在荒岛生活，孤独了，怎么办呢？好，请你吧。嗯，他克服了孤独， 我们在船上有一条狗和两只猫，他说他需要和他们和他聊聊天，这样他就克服了孤独，不再一个人在荒岛上这样孤独和寂寞了。哎，听到这位同学发言了吗？他说 从船上带来的一条狗，两只猫帮助鲁滨逊克服了孤独。你们同意吗？ 谁来说你的想法？请你来。我觉得，呃，很有第八自然段的一个，他用理智已经逐渐能够控制他体重的心情了。我从这段话觉得他的意志十分坚强。 原来用意志力克服了孤独，这是你的想法，还有没有补充的哇？首先，我觉得那位同学的发言不太对，因为他后面写了，我不稀罕他可以给我送玩具任何东西，也不稀罕他可以和我作伴，我只需要他陪我聊聊天，但却办不到。 他后面还写的却办不到，所以我觉得他没有克服他的孤独。你听到了吗？听到了吗？我觉得同学发言很精彩，你看他能够引用原文作为自己观点的依据，有理有据的说， 狗和猫是克服不了孤独的。谁接着说，我觉得他还可以用他乐观的心情来克服孤独，因为他们最后的倒数第 最后的自然段，他们讲，现在我对自己的水平稍微有了点念之肺腑的想法，说明他很乐观，他不怕。嗯，他就靠这种乐观的心境去克服了。有没有同学 有一点不一样的想法呢？这是在第八自然段，我一一记下我经历的事情，并不是想把自己的遭遇传给后人看，而是要把一直 在我心头不断直摸我的想法。他，他因为有笔和墨水，他就可以在纸上了。他是怎么吐露想法的？ 就是他按照商业博中商业部，嗯，商业部中地方 健康和带光的模式，同时的记录他的不高。有幸和不幸，就是他，就是他把自己好的，就是 因为塞翁马胭脂，胭脂飞浮，所以就是他往往会不一定解决了坏事，所以就他把自己想法给记在本上。哎呀，原来他不仅用乐观的心态去克服，更是要把心里所想的背了出来。 就是刚才这位同学讲的，把自己的信与不信，那我们下面来看一看他是怎么 记录自己的好处和坏处呢？同学们，我们一起合作来读读这个表格好吗？老师，读坏处，同学们读相对应的好处，听明白了吗？ 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重建天日的希望， 但是我还活着，没有所有的伙伴们一样被淹死，我被单独踢出来，与世隔绝，受尽苦难， 但是我也免于死亡而船上的消防员都与丧命我被从人类中分离出来成为一个孤独的人 但是我在这片空旷的土地上既没有挨饿也没有掖掖在衣。我没有衣服穿 但是我身在热带即使有衣服也不用穿我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭 但是在这里我看不见会伤害我的野兽在冰冷的海上我也看见过要是我在那一刻那怎么办呢 没有人可以同我说话或者宽慰我但是传到了离爱很近的地方我取出了很多必需品有件真正做我衣裳的被子。读到这 你有什么新的感受吗。听你来说就是我觉得他先是把坏处列出来然后感觉自己很生气然后但是他用好处把这个坏处就像一个一个人 本来是很孤独的但是他没有他没有因此而死亡他就觉得自己很幸运就是把坏处好处进行了 哎发现了宽慰自己的方法还有补充请你来。 呃我觉得鲁冰沁他可以从多个角度看一件事情。呃他可以把一个比较不好的事情然后呢想象成一个对自己比较有利的事情我觉得这个 嗯不同角度去看待同一个问题让他心情逐渐平和下来我还觉得他很乐观也很坚强 能在这样如此残酷的生活环境下这样生活下来我觉得他是十分坚强。 是的老师也赞同这个词。还有没有同学继续来说 好请你。我认为他是我认为他是一个很会换位思考人。呃就例如第一条被抛弃抛弃在一座可怕的荒岛上， 没有重见天日的希望。但是呢，他却想到一个更坏的情况，那就是他，他和他同伴一样，也一样被淹死了。但他并没有这样，而觉得我现在这个处境已经很好了，然后没有像他们那样非常的非常 可怕。呃，我身处的环，他身处的环境其实在他心里并不可怕，而是，而是相对于那些同伴来说，他已经是非常幸运的一个人了，所以，没必要埋怨，没必要埋怨命运对他的安排。嗯，这种思考问题的角度真的很棒， 这位同学也能够从原文中去读出自己的想法，我觉得你很会学习。你们刚才讨论了交流了这么多，都是鲁滨逊想要告诉大家的。谁来读一读这一段话， 请注意声。怎么说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值一些值得宽慰的东西。 这场世界，这场世界上苦难最深重的经历告诉世人，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西宽慰自己。原来鲁滨逊就是这样宽慰自己的。谁还想来读一读这一段，请你来。 总的来说，懂得出来，这个世界上少有的人叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得安慰的东西。宽慰的东西， 也让世界上苦难最深重的经历告诉世人，在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西宽慰你。是呀， 咱们一起来读一读这一段。总的说来，这是世界上少有的预备起。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的土地，但是其中也有一些值得怀念的东西， 这是世界上苦难最深重的秘密，告诉世人，在困境中，我们可以把好处和坏处对掉下来，并且从中找了一些东西来安慰自己。 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西宽慰自己。这就是鲁滨逊用来克服沮丧、孤独、 失望、绝望的方法呀。就这样，鲁滨逊一一克服了困难。 从克服困难的过程中，我们看到了一个聪明机智、考虑周全、坚持不懈、乐观坚强，他真的是一个勇士，一个冒险家呀！ 同学们，刚才在你们的讨论交流中，老师注意听到了同学们的发言。鲁滨逊经历了这么多的困难， 他的心态并不是从一开始就那样的豁达乐观。他也曾像普通人一样， 有时会他有时会忧伤，还有时会还有时候很紧张，对自己的困境感到困惑。是呀，还有时会，还有时会，就是很很感到很绝望，然后就在那发牢骚。是呀，但是 慢慢的他的心态发生了变化，他变得 呃，他变得越来越乐观，他还变得他还变得很坚强。是呀，还有他对生活充满了向往。是呀，还有吗？ 他还用各种方法使自己心平气和，多棒呀！原文中这个词， 最后他的心态变得怎么样了呢？还是有点焉知非福的呀！你读到了原文中的这个词，能说说你的感受吗？ 胭脂飞麸本来本来就是塞翁失马，胭脂飞麸，也就是说他不再是那么沮丧，觉得哎呀，我真倒霉，到了这边了，他已经觉得自己有点幸运了。 哇，从沮丧到幸运，心态发生了这么大的变化，还有没有同学？他不再像以前那样经常点开大餐，想看到一艘船船的踪迹了，然后他就着手改变自己的生活方式，然后尽可能的把一切安排的舒舒服服的。嗯，然后 要是他像以前的那样的话，他就一会一直。然后呢？想着自己该怎么办才能获救，然后就不停的看，看着海，然后就就会失去一些那个 在岛上，岛上找到一件很好的东西。那我想问一下，那你觉得他此时心情该如何的？他此时心情应该是那个。呃，对新的生活充满了向往，想去想，开始准备探索这个岛屿了。哇，真棒，充满了希望和向往。你来说 我，我觉得我不再跳跳望，远眺大海，一心想看到一艘船船船的踪影了。也许他如果像普通的普通人一样不停的跳望大海，他可能一开始充满希望，到最后就是身处绝望 的怀念，可能都不想好好生活下去了，而他放弃了，他放弃了。李导念头，想在岛上自己先生活下来，这是一种很伟大的。你觉得他很伟大？是呀，老师也想到一个词， 我们一起来看。我觉得此时鲁滨逊 不仅仅想着如何生存下去，他还想着怎么样在荒岛上。哎，把生活过得舒舒服服，他要开始享受荒岛的生活了。你看， 难怪说这是一部世界名著，难怪说有些读者会把这部名著一读再读，读了又读， 甚至有人把鲁滨逊当做自己的偶像，他的心态就是如此的豁达。是不是？同学们学到这 儿，老师想跟大家交流一下，我们阅读了鲁滨逊在荒岛上的生存经历。生存困难有没有对你的生活 产生一点小小的影响啊？我觉得是有的。嗯，在上完以后呢，我觉得我就是在平常时候遇到任何困难，我们不应该去退缩，然后呢，去想尽任何方法去解决这个问题。 是的，你还想说，你来补充，然后我们遇到什么困难，然后不要急躁，然后要心平气和的，然后去把这件事给干，干出来，如果无法干，那就心平气和的面对。 是的，那同学们，请同学们打开你的学习单。哎，最近你们有没有遇到一些困难或者烦恼？能不能像鲁滨逊一样， 把好处和坏处列出来，静下心来写一写，这样对你有没有帮助？ 谁来跟大家分享一下， 请你说。嗯，我写的是我最近的成绩总是跌宕起伏，不稳定。我考，我考的好的时候会很高兴，我考的不好的时候会很沮丧。嗯，我列出了一个表， 嗯，这次考的不好，成绩有所下降，但是在班上我还能排得上一些名次。这次考的，这次考的比较好。嗯，这次考的比较好。 嗯，在，嗯，比上次考，比上次进步了很多。这次考的， 嗯，这次考的一般般。嗯，虽虽然在班上没有考考到很好的名次，但是比上次进步了。嗯，我觉得这种，这是这就是我遇到了困难，我觉得可以，可以这样学习鲁冰训。是的， 不仅和其他同学进行比较，我们还要学会和自己的过去来进行比较，是吗？还有谁来分享？请你来。 还有就是我在上课外班时候，我有几个同学一直在后面讲话，影响着我，这是坏处，然后好处是我没有受他影响，而没有受他们影响，而且更能克制自己。原来别人讲话虽然有点影响，但是如果我能克制住自己， 对不对？我就变得会更加优秀。同学们，看来，鲁滨逊的求生的经历 也对我们的生活有着一点启发和思考。其实在原著中，像这样精彩的内容，对人有激励的内容还有很多很多，猜猜看，小说中还会有哪些情节也比较精彩？ 好，请你说。我认为还会遇到情节是精彩。情节是他们去 野人，野人的野人，野人来追那个野人俘虏，鲁滨逊救下救下俘虏以后，他们可能他和那两个追他野人发生了激比较激烈战争，可能这这个这段这段故事会比较精彩。与野人争斗的过程一定很精彩。 好，请你说。我觉得还有那个他们拯救船长的那个过程，然后写的应该也非常的精彩。对呀， 拯救船长又是一场搏斗呀。你来说，我觉得他在寻求食物或者种庄稼的时候，或者盖房子的时候，我觉得也会很精彩。原来建房定居的这一部分肯定有很多奇思妙想 来说我觉得他，我觉得他探寻这个岛屿的部分应该也会很精彩。是呀，这么多精彩的情节和内容，就等着同学们 走进书中去一探究竟了。课下同学们可以把这本书找出来，再去好好的读一读， 和这位勇士鲁滨逊开启一场心灵的之约。好，这节课我们就上到这，下课起，朋友们，再见，老。

想一边学画画一边提升语文素养吗？跟着语文老师我们动笔一起画，简单易学，一看就会。今天我们画六年级下册第二课腊八粥。今天我们画小学语文六年级下册第二课腊八粥。 我先画出这一碗满满的腊八粥，再细细画上里面的红豆、花生、红枣、糯米、莲子等等。 看着这碗热气腾腾、香甜软糯的粥，就像课文里写的那样，满是童年最温暖的期待。 一碗甜甜的腊八粥，藏着最浓的年味，也藏着我们最怀念的小时候。你们最爱喝腊八粥里的什么食材呢？腊八粥的形状已经勾勒完毕，下面我们开始涂色部分， 慢慢添上里面丰富食材的颜色。红红的枣子，香香的花生，甜甜的红豆，一点点把画面的颜色补充完整，让这碗粥看起来暖暖的，香喷喷的。下一期想看老师画什么呢？请打在评论区吧！

同学们好，欢迎来到小邱学长的课堂，今天我们要学习的课文是不编版六年级下册的第二课，腊八粥。看到这个题目，大家是不是已经闻到了浓浓的香味，感受到了节日的温馨呢？ 让我们一起走进沈从文先生的文字，去感受那份童年的期盼和家庭的温暖吧！ 在学习课文之前，我们先来了解一下腊八节。同学们知道腊八节是哪一天吗？ 对，是农历十二月初八，这是一个有着悠久历史的传统节日，最重要的习俗就是喝腊八粥。关于腊八节的由来有很多说法，其中一个和佛教有关。 相传这一天是佛祖释迦牟尼晨到的日子， 在这一天，人们除了喝腊八粥，还会祭祀祖先，祈求来年的丰收和平安。大家看这幅图，就描写了古代一家人在腊八节团聚喝粥的温馨画面。 腊八粥这篇课文的作者是沈从文先生，他是我国非常著名的作家，来自美丽的湖南凤凰。 沈从文先生的文字非常有特色，充满了他家乡湘西的风土人情，读起来就像一幅幅生动的画卷。他的代表作有编程长河等，今天我们学习的腊八粥就体现了他细腻温馨的写作风格。 同学们谁能告诉我这篇课文主要讲了什么事呢？没错，就是写了巴尔一家在腊八节那天等粥和喝粥的故事。大家有没有发现作者在写这两件事的时候用的笔墨一样多吗？ 对，不一样，作者把大部分的篇幅都用来写等周的过程，而喝粥则一笔带过，这就是我们常说的降略得当。那么在等周的过程中又发生了哪些有趣的事情呢？ 我们可以把它分成四个小场景，判州、分州、猜州和看州。接下来，我们就来细细品味这几个有趣的场景。 我们先来看第一个场景，判州。大家看这句话。住方家大院的巴儿今天喜得快要发疯了。这里的发疯是说巴儿真的疯了吗？ 当然不是，这是一种夸张的写写法，用来形容他高兴和期待，心情已经到了极点。他为什么这么期待呢？因为他想喝腊八粥。为了能早点喝到粥，他做了什么？ 他进进出出造访，不停地去看，表现得非常焦急。作者还把粥写活了，说他在叹气。这让我们仿佛听到了粥在锅里咕嘟咕嘟冒泡的声音，也感受到了巴尔纳急切的心情。 等啊等，粥还没好，巴尔就开始分粥了。我们来听听他和妈妈的对话。他说，妈妈，等一下，我要吃三碗，还要让大哥和爸爸各吃一碗，理由是他们吃不得甜的。 你们看，巴儿多可爱，为了能多吃点粥，还能想出了这样的歪例程。从这段对话里，我们能感受到巴儿的天真和对腊八粥的喜爱，也能感受到妈妈对他的宠溺。整个画面非常温馨。 粥还没煮好，板儿就开始猜粥了。他猜，栗子会煮得稀烂，饭豆会煮得肿胀，花生仁会变得面面的。你们看，板儿的想象力多丰富， 他把每种食材煮后的样子都想得清清楚楚，这说明他平时肯定很喜欢喝腊八粥，对粥的样子和味道非常熟悉。作者通过描写八儿的猜想，从侧面让我们感受到了腊八粥的美味，这种写法非常巧妙。 终于，粥快煮好了，八儿可以看粥了。他看到锅里的粥果然和他猜想的一样， 各种食材都煮得非常软烂。唯一让他有点意外的是，粥的颜色是深褐色的，这说明粥熬得非常久，味道肯定特别浓郁。从巴尔的眼睛里，我们看到他的惊喜和满足。 最后巴儿、中儿，最后，巴儿终于喝到了心心念念的腊八粥。结果怎么样呢？肚子已成了一面小鼓了。请大家想象一下这个画面是不是特别有趣， 这说明巴儿真的喝了很多，非常满足，连桌上的腊肉爸爸妈妈都吃不下了。这也从侧面说明，腊八粥实在是太美味了，大家都吃的饱饱的。 学完了课文，我们来思考一个问题，作者为什么要用那么多笔墨来写等粥，而喝粥却写得那么简单呢？这是因为作者想通过阿孩等待的过程来表现他对腊八粥的喜爱和他天真可爱的性格。 等待的过程充满了期待和趣味，更能体现出家庭的温馨。而喝粥的结果，其实我们都能猜到，就是大家吃的很开心，所以作者略写的结果把重点放在了更有故事性的等待过程中， 这就是降略得当的妙处。在这篇课文里，作者是如何把巴尔这个人物写得这么生动的呢？主要是通过人物描写。 首先是语言描写，我们刚才分析过的爸儿和妈妈的对话，让我们一下子就感受到了他的天真。其次是动作描写，他在厨房门口进进出出，这个动作就把他的焦急表现的淋漓尽致， 还有神态描写，虽然作者没有直接写，但我们可以从他的语言和动作中想象出他那副馋嘴又可爱的样子。这些描写方法的运用，让巴尔的形象跃然纸上。 这篇课文里还有一个很有意思的写法，就是拟人。大家看这句话，让他在锅中叹气式地沸腾着。粥怎么会叹气呢？这是作者把粥当作人来写的， 粥在锅里煮的时候会发出咕嘟咕嘟的声音，作者就把这个声音想象成了人的叹气声。 这样写不仅让周的形象变得生动有趣，也让我们感受到了巴尔等待时那种既期待又有点着急的心情，好像连周都在为他着急呢。 了解了课文，我们再来拓展一些关于腊八粥的文化知识。大家知道腊八粥是用什么做的吗？它的食材非常丰富，就像一个小型的农业产品展览会，通常会有小米、大米等谷物， 红豆、绿豆等豆类，还有红枣、桂圆、花生、核桃等各种干果。不同的地方，食材可能有些不一样，但都包含了人们对丰收的期盼和对美好生活的祝愿。 腊八节的习俗不仅仅是喝腊八粥，在不同的地区还有很多有趣的习俗。比如在北京，人们会泡腊八蒜等到过年的时候就着饺子吃，非常爽口。 在陕西，有些地方会吃腊八面，用各种食材做的臊子，配上手工面条，味道好极了。在甘肃，腊八粥里还会加入肉丁，是咸口的。 这些习俗虽然不同，但都表达了人们对美好生活的向往。 好了，这节课的内容我们就学习完了，我们来一起回顾一下。 这篇课文主要写了巴尔翼虾在腊八节等粥和喝粥的故事，通过这个故事，我们感受到了浓浓的亲情和传统节日的氛围。在写作上，作者运用了降略得当、人物描写、拟人多感官描写等多种手法， 让文章变得非常生动有趣。这个思维导图很好地总结了我们这节课的重点，大家可以记一下 这篇课文的主题思想是什么呢？它不仅仅是再写一碗粥，更是再写一个家庭，一种情感。通过巴尔 e 加喝腊八粥的温馨场景， 作者表达了对家庭亲情的珍视和对传统民俗文化的热爱。这种情感不是喊出来的，而是通过一个个细节，一个个场景自然地流露出来的，让我们读起来感到非常温暖。 最后，我们来布置今天的作业，基础作业是有感情的，朗读课文并背诵你喜欢的段落。提升作业是一个小练笔，希望大家能仿照课文的第一自然段，写一种你自己喜欢的食物， 别忘了用上我们今天学到的多感官描写哦。拓展作业是让大家做一个小调查，向家里的长辈了解一下我们家乡的传统节日习俗，然后记录下来，希望大家都能认真完成。 好了，今天的课就上到这里，希望通过这节课的学习，大家不仅学到了知识，也感到了文字的魅力和家庭的温暖。感谢大家的观看。

同学们，在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？说说你的理由。

北京的春节，按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 腊七腊八，冻死寒鸦，这是一年里最冷的时候，可是到了严冬不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。 在腊八那天，家家都熬腊八粥，这种特制的粥是既祖既神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现。 这种粥是用各种米、各种豆与各种干果、杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米熬成的。 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八这天还要泡腊八蒜， 把蒜瓣放到高醋里封起来，为过年吃饺子用到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

总算给孩子找到一套小学生也能看懂的四大名著了。很多妈妈从一年级就开始让孩子读四大名著了，因为四大名著从小学一直考到高中，无论大考、小考、期中、期末都会考到。比如小学课本里收入的草船借箭、景阳冈猴王出世，都是四大名著里面的故事。 而且读四大名著对孩子的语文历史的学习都有很大的帮助，它能够无限扩大孩子的语文历史的学习，都有很大的帮助。它里面 q 萌可爱的画面就像看动画片一样， 故事情节生动有趣，而且大开本设计还是大字带注音，还能锻炼拼读能力，重点字词都用彩色做了标注，孩子每天读一读，不仅培养了孩子的阅读习惯，还增加了识字量。还没有的，给孩子准备起来读一读吧！

话说狗蛋他们终于登上了比利群岛，工作人员给了他们一张地图和一张信息卡，还说岛上正在举行寻宝活动， 只要你们根据信息卡的提示，在地图上画出鸟飞鱼宝箱和大头飞鱼宝箱的位置，就可以获得一份神秘大奖呦！ 听到有神秘大奖，三人两眼直放光，那根据地图和信息卡，这两个宝箱的位置要怎么花呢？ 六六果断看向了地图，他发现观景台的位置已经标在了地图上，而且这张地图的方向是典型的上北下南，左西右东，最后地图的比例尺是一比一万。 狗蛋和小锤看的是信息卡，卡上说鸟飞于宝箱在观景台的正西方向，距离观景台两百米。大头飞于宝箱在鸟飞于宝箱的正东方向，距离它四百米。 按照顺序，狗蛋打算先画鸟飞于宝箱的位置。要画宝箱位置，首先还是定好方向。狗蛋在观景台上画了个方向标， 正西方向，在这边定好方向，下面就轮到距离两百米了。他在地图上应该画多长呢？ 这个问题问的其实就是鸟飞鱼宝箱和观景台的图上距离。回头看看，我们已经知道了比例尺和它们的实际距离，那么应该怎么求图上距离呢？ 答案是 a。 我 们知道图上距离比实际距离等于比利时，那要求图上距离应该用实际距离乘上比利时， 这里实际距离是两百米，比利时是一比一万，也就是一万分之一。 狗蛋准备直接用两百米乘一万分之一，而小锤却想先把两百米换算成两万厘米，再去乘比例尺一万分之一，为了方便画图，你觉得用谁的方法算图上距离更合适呢？ 选 b， 如果像狗蛋那样算，就会得到图上距离是零点零二米，要画在这么小的地图上，还得再换算成厘米才行。 如果像小锤这样，先把二百米换算成两万厘米，再来计算，就能直接算出图上距离，是方便好画的两厘米了。 当然，你要是对比利时一比一万的意思比较熟悉，你也可以用图上一厘米就是实际距离一万厘米来算出我们想要的图上距离。 现在方向和距离齐全了，我们可以画鸟飞于宝箱的位置了。从观景台出发，在正西方向上量两厘米，鸟飞于宝箱就在这里。 下面轮到大头飞鱼宝箱了，他在鸟飞鱼宝箱的正东方向，距离他四百米 方向好换。我们重点还是先看这四百米对应的图上距离。和之前一样，先把四百米换算成四万厘米，再乘上比例尺一万分之一，就能算出这个图上距离是四厘米了。 接下来就在地图上画出大头飞鱼宝箱的位置吧。狗蛋觉得应该这样画，而小锤呢？想这样画，你觉得谁画的对呢？ 选 b， 响锤是对的。这里你要注意了，因为大头飞鱼宝箱是在鸟飞鱼宝箱的正东方向，所以这四厘米的起点应该是鸟飞鱼宝箱，不是观景台， 到这两个宝箱的位置就都画好了。小结一下，我们在画平面图时，首先要根据实际距离和比例尺求出图上距离，然后根据方向信息和求出的图上距离， 就可以画出物体在平面图上的位置了。掌握了这个方法，下面就请你来练习一题吧。比利群岛要新建一个长八十米，宽六十米的长方形观景台，请你画出观景台的平面图。 观景台是个长方形，要画出它的平面图，我们就要知道观景台在图上的长和宽分别是多少。观察一下，这张地图上，比例尺是一比两千， 观景台的实际长度是八十米，实际宽度呢是六十米。考虑到平面图的大小，我们还是换算成八千厘米和六千厘米。那么你觉得用下面哪个式子能求出长和宽在图上的长度呢？ 选 a， 图上距离等于实际距离乘 beech。 那 我们用长八千厘米乘二千分之一，宽六千厘米乘二千分之一，就能得到长和宽在图上的长度啦。 算一下，长是四厘米，宽是三厘米。最后就是画图了，用我们之前学过的方法，画一个长是四厘米，宽是三厘米的长方形就可以了。 有时题目还会要求你补全线段，比利尺可不要忘记喽。最后总结一下这个视频我们学习了。根据实际距离和比利尺求出图上距离，画出准确的平面图。 狗蛋他们画好地图之后，顺利拿到了神秘大奖，畅游群岛用的飞艇、摩托车！

同学们好，让我们一起走进第二单元生物的多样化第五课， 相貌各异的我们我们身边的科学技术发展日新月异，视频里向大家展示的是一种人脸识别技术，我们拥有着不同的相貌，因此我们的长相才能成为我们的密码。人脸识别真的无懈可击吗？ 我们的相貌真的是独一无二吗？今天就让我们一起通过活动探究它的真相。我们已经知道动植物的种类多种多样，同种生物中也找不到两个完全相同的个体。人类是地球生物的一员，我们又有哪些相同和不同呢？ 我们怎么判断两个人长得像不像？你会关注哪些地方？使用平面镜仔细观察自己的相貌特征，与身边其他同学进行比较，谈谈你们的相同和不同。 我们人类都有一个共同的特征，比如都有眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、四肢等，但就某一特征会有不同的形状，比如眼皮可分为单眼皮和双眼皮，有人有耳垂，有人无耳垂， 我们把这些脸部的特征称为相貌特征。下面我们可以使用人体遗传转轮，根据有无耳垂时间能不能向内弯曲，平发际还是微型，发尖， 直发还是卷发，下颚中央有无沟，大拇指能不能向外弯曲。六个相貌特征进行观察比较，并将观察结果记录下来。 通过刚才的调查活动，我们发现，当我们研究两位同学身上某一相同的症状时，他们可能是相同的， 也可能有着微小的区别，还可能一点也不一样。不过至今我们还没有发现两位相貌一模一样的同学，我们会发现，依据这六种症状，每个症状表现出两种特征，就可以将人分成六十四类。 运用数学的方法计算，我们会发现三个形状，且每个形状表现出两种特征，则可以呈现二乘二乘二等于八类相貌。六个形状则可以呈现二乘二乘二乘二乘二乘二等于六十四类相貌。 以此类推，这样的组合几乎是无穷的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等 有无数种组合。可能正如世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。现在的面部识别技术收集了人面部大约八十个形状的信息，通过观察这么多形状，他可以识别出世界上每一个独一无二的人。 所以面部识别技术是相当科学且完善的一项新型技术。现代社会才可以使用人脸识别等高科技，公安机关才可以侦破各种案件。 我们再把研究的范围扩大，来寻找更多长相接近的人。在我们的印象中，什么样的人会长的很相似呢？ 父母、孩子之间、双胞胎之间，他们的长相会完全一样吗？我们继续用相同的方法来研究，只要我们观察的足够仔细，总能从外表相似的两个人身上找到他们的不同现状。 从刚才的亲子观察中，你还有没有别的什么发现？你能试着猜想其中的原因吗？ 我们发现，亲子之间双胞胎之间的相似度要比两个普通人之间的相似度高。我们把这种现象叫做遗传， 能遗传的不只有相貌现状，还有许许多多的特征。人的外貌特征，比如身材、父母都胖，孩子肥胖的几率会比较大。人的血型、血压等生理特征也表现了遗传现象。 红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的。人的行为方式，比如左臂手还是右臂手，都是跟遗传有关的。查阅相关资料，了解以下问题，一些疾病是可遗传的吗？我们应该注意什么？ 红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的，所以我们应该提高自己的健康意识，和小猫虎一起探寻更多的科学奥秘吧，我们下期见！

小朋友们大家好，前面一张我们已经学过第一课的英语内容了，下面让我们来学习一下 技巧版英语六年级下册第二课的内容， lesson two at the sports shop 我 们在运动商店在运动商店干什么呀？当然是买运动的东西啊。 part one do you want these or those these or those。 请问这两个单词有什么区别？ these 是 这些， those 是 那些啊？空间上的区别。一个离得你近，一个离得你远。 let's see 让我们看一下吧。 jenny i need a t shirt 啊 jenny， 我 需要一个，嗯， t 恤 and we need some ping pong balls。 詹妮说，我需要一些乒乓球。 excuse me do you have any t shirts？ 打扰一下，请问有 t 恤吗？嗯，这个销售员就说， yes， i'll show you。 我 将展示给你。 嗯， here they are 给你。哇，这么多，那给他这么多就是 here they are。 如果只给一件的话就说 here it is thanks， thanks。 詹妮说， thanks。 让我们来学习第一个语法， need something is 是 代表需要某物，比如说，我需要一个篮球 i need a basketball。 你看原文当中是， and we need some ping pong balls。 哎，我需要一些乒乓球。 嗯，这是 need 后面加名词的形式。那 need 后面如果加动词的形式呢？哎， need to do something。 需要做某事。你看啊， i need to buy a basketball。 我 需要去买一个篮球，如果我需要去买一个乒乓球呢？ i need to buy a ping pong ball 对 不对？哎， 这是需要去做某事。和咱们前面学的 learn to do something 也都是动词不定式。 learn to do something 哎，后面现在我们又学了一个 need to do something 对 不对？哎，这都属于动词不定式。 want to do something， need to do something， learn to do something， like to do something， love to do something。 哎，这都是所有的动词不定式。 小朋友们，你记住了吗？嗯，当你希望打扰对方的时候，你一定要礼貌地说， excuse me？ 对， 然后对方就会询问，你要干什么啊？来，接着往下学习。 let's go do you like this t shirt or that t shirt？ 李明，哎，你喜欢这件 t 恤还是那件 t 恤呢？李明，哎， 选择疑问句，用 yes 或 no 回答，选择其中一个，嗯， 哎， this 表示这个， that 表示那个，也是空间上的区别。 this 离得你近， that 离得你远，对不对？这个代表是单数，而 those 跟 these 代表的是辅数，小朋友们记住了吗？ i want this one。 李明说，我喜欢这件，他喜欢这件红色的 t 恤，对吧？嗯， no， we need some ping pong balls。 现在我需要一些乒乓球，哎，哎，这个店员就问他， do you want these of those？ 你 喜欢这些乒乓球还是那些乒乓球啊？哎，明显 these 和 those 代表是负数， this， that 代表是单数，对不对？ these balls are five dollars。 这些球是五美元， dollars 是 美元 d o l l a r s 代表是美元。记住啊，如果是 咱们中国的人民币，它后面就会直接说元，但是它这里说的是 dollars， 代表是五美元。 those are five dollars i want those。 我 想要那些。哎，为什么？那？要想要那些呀？你看，那些才五美元，而这些球要那些才四美元，而这些球要五美元。要我，我也选择便宜的，对不对？ 欸，这下我们就已经明白这四个指示代词有什么区别了，对不对？先说单数的指示代词， these 表示近， that 表示远。再说一下复数的指示代词， these 表示近这些， those 表示远那些，对吧？哎， this 和 that 出现的时候，后面的 be 动词要用 is， 对 吧？而 these， those 出现的时候，后面的 be 动词要用什么？ ah， 小 朋友们，这下明白了吗？ 哎，哎，接着学习 part two near or far near。 小 朋友们， near n e a r 什么意思？ far f a r 什么意思？哎，有哪位朋友知道呀？ near 是 代表近的， far 代表是远的月薪，你知道吗？ this woman is near。 哎，这个妇女坐的很近。 this man is near。 哎，这个男人坐的也很近。 these flowers are near。 这些花也特别近，都在他们身边呢，对不对？都在他们身边呢？看这些花是不是特别近。 that woman is far。 而那个女人就特别远了，你看离他们多远呀，是不是？哎， that man is far。 那 个男人也很远，你看这个男人是不是离他们也很远？哎， those flowers are far 这些花，哎，那些花，那些花离的是不是也很远？离他们很远，对不对？ 哎，这一课我们主要学的就是这四个指示代词，小朋友们一定要记住啊！单辅数的哎，区别，还有远近的区别啊！ 来， to talk and write。 讨论写， do you like this football or that football？ 哎， 你喜欢这个足球还是那个足球？哎， i like that football。 我 喜欢那个路足球，哎， do you like this bus big gate？ do you like this basketball or that basketball？ i like that basketball。 我 喜欢那个足球，哎，小朋友们记住了吗？这个的语法都记住了吗？记住了吗？ 选择疑问句是指提出两个或两个以上可能的答案供对方选择的句子。 答案必须选择一个进行回答，或者将选项全部否定。这就是我们今天学的以度开头的选择疑问句。

同学们大家好，今天我们继续进行北师版教材六年级下册第二单元比例的学习。 关于比例，同学们在单元之初提出了一些非常有价值的数学问题。 通过上一节课的学习，让我们知道了什么是比例，以及比例的各部分名称，并且能够运用求比值、化简比这样的方法来判断两个比能不能组成比例。 这就让我们对比利有了一些比较初步的认识。这节课我们就继续走进比利，看一看它还有哪些奥秘。 既然我们现在已经知道了什么是比例，现在就请你打开作业本，在本子上写出一个比例，并且在头脑当中梳理一下你是怎么确定出这个比例的。 我们来听一听同学们的想法。 我首先想到的是二比一，这个比只要等号的左右两边的比都等于二比一，就能形成一个比例了。二比一可以变成十二比六，二比一也可以变成八比四，这样就写出十二比六等于八比四这个比例了。 我是先随便写出一个偶数比六比四，因为偶数比一定是可以化简的，把六比四的前项和后项同时除以二，就变成了三比二，这就形成了一个比例。 我先写出来的比是三比二，它们的比值是一点五，只要再写一个比值为一点五的比就行了。我觉得比较好想的就是十五比十。 佛系的这个比例比较好想，只要两个比都做到前项是后项的五倍，那肯定就能组成比例。所以我想了两个比，一个是十比二，一个是十五比三。 这几位同学他们确定比例的思路虽然不一样，但是他们都很好地抓住了两个比相等这个关键点。 下面请你仔细观察一下这四个比例，相信你会有新的发现。 我发现第一个比的前项和后项同时乘一个相同的数，就会变成第二个比。比如第三个比例三和二同时乘五，就会变成十五比十，其他的比例也都类似。 这位同学的发现，让我们再一次的感受到了比和比例之间的密切联系。只不过这还不能称之为是新发现，因为这实际上就是我们学过的比的基本性质， 如果在表达的时候再加上零除外，就更严谨了。我们再来听一听其他同学的发现。 我发现每个比例中，两个内项的乘积都是等于两个外项的乘积的。比如六乘以八等于四十八，十二乘以四也是等于四十八的。四乘以三等于十二，六乘以二也是等于十二的。 二乘以十五等于三十，三乘以十也是等于三十的。 最后一个比例，内向肌和外向肌也都是等于三十的， 你写的比例也是这样的吗？如果也是这样的，两个内向的肌等于两个外向的肌，那咱们再写几个比例试一试，看看这个发现还成立吗？ 老师，我又写了两个比例，发现内相机和外相机都是相等的。第一个比例，内相机和外相机都是七十二。第二个比例，内相机和外相机都为一百二十。 我也写了两个例子，因为我们现在的例子都是整数的情况，所以我想看看小数和分数的情况成不成立。 零点二比零点八和零点四比一点六，化简后都是一比四，所以我写的比例是成立的。我们来算一下他的内向机和外向机，内向机是零点三二，外向机也是零点三二机是相等的。 把四分之一比五分之三化简，就会变成五比十二，所以这个肯定也是比例。内向机是五分之三乘五等于三，外向机是四分之一乘十二也等于三。内向机和外向机也是相等的， 因此我觉得在一个比例当中，内向机等于外向机应该是成立的。 老师必须要给这位同学一个大大的赞，因为通过他的举例，一下子让我们把目光由整数扩展到了更大的范围。 所以说举例不代表着举几个简单的例子，实际上好的例子，特别能说明问题的例子，同样是需要深入思考的，甚至有的时候我们还可以考虑举一举反例。 这位同学在举例之后得出这样的结论，说比例当中内向机等于外向机应该是成立的。 这里边用了应该一个词，我们细细的品一品。它其实有两层含义， 一方面表示这位同学对这个规律是认可的，另一方面也在说明对于这个规律是否真的成立，它还不是特别的确定， 有什么办法能够确定这个规律是必然存在的呢？ 我可以证明这个规律是成立的。把比例写成字母形式， a 比 b 等于 c 比 d， 让 a 和 b 同时乘 c， c 和 d 同时乘 a 等式还是成立的。这样我们就得到了 a， c 比 bc 等于 a， c 比 a、 d 两个比的前项都是 a、 c， 那 么它们的后项肯定也是相等的，感谢这位同学的精彩分享！ 用字母来说明问题是一个很棒的选择。这位同学运用比的基本性质， 让第一个比的前项和后项同时乘 c， 第二个比的前项和后项同时乘 a， 这样做并不会改变两个比的比值，所以等式仍然是成立的。 这么做的目的就是要把两个比的前项变成相同的 a、 c， 这样我们就可以说明两个比的后项 bc 和 ad 是 相等的了，而 bc 就是 两个内向的乘积， ad 就是 两个外向的乘积，这样就可以说明这个规律是存在的了。 同样的道理，如果我们把两个比的后项变成相同的，同样可以说明这个规律是存在的。 但是这个时候，第一个比的前项和后项要同时乘 d， 第二个比的前项和后项要同时乘 b， 这样的话，两个比的后项才能变成相同的 b、 d。 实际上，在比例里，两个内向的肌等于两个外向的肌。这个规律我们并不是完全陌生的， 在学习分数的时候，有的同学就曾经总结出了交叉相乘积相等这个规律， 现在我们用比例的视角回看这个规律，你有什么新的感悟吗？ 哦，我明白了。四分之三就是三比四，八分之六就是六比八，三乘八就是外向的积，四乘六就是内向的积。交叉相乘积相等实际上就是外向积等于内向积。 是的，这两种不同的表达表述的是同一个规律。所以说学习有的时候就是要换一个视角，不同的视角来观察，会有不同的感悟，不同的收获。 现在我们掌握了这个规律，它能帮助我们做些什么呢？ 通过内相机和外相机是否相等，我们同样可以判断两个比能不能组成比例。 下面就请你运用这样的规律判断一下，下面这几个组当中，哪几组的两个比是可以组成比例的。 一点五乘以八等于十二，十乘以一点二也等于十二，内向肌等于外向肌，所以是可以组成比例的。 这种判断方法你听懂了吗？下面就请你快速的判断一下后面的这三个组。 九乘十二等于一百零八，六乘十八也等于一百零八，内向积等于外向积，所以六比九和十二比十八是可以组成比例的。 九分之一乘三分之一等于二十七分之一，四分之一乘二分之一等于八分之一，这两个积不相等，所以组不成比例。 十二乘以六分之一等于二，九乘以十八分之一等于二分之一，两个乘积并不相等，所以九比十二和六分之一比十八分之一不能组成比例。 现在我们判断两个比能不能组成比例的方法就又多了一种。 我们除了可以用求比值化简比，运用笔的基本性质，我们还可以选择内相机和外相机是否相等来进行判断。 下面咱们来挑战一下更有难度的问题，能不能根据乘法算式来写出比例呢？ 我发现九除以三等于三，一点二除以零点四也等于三，所以我写的第一个比例就是九比三等于一点二比零点四， 把数交换一下位置，第二个比例三比九等于零点四比一点二就出来了。 我们来看一看这位同学所写的两个比例调换位置，这样话就会把原本处于外向位置的九和零点四调换到了内向的位置， 把原本处于内向位置的三和一点二调换到了外向的位置，这样调换内向肌和外向肌肯定还是相等的，因此调换得到的新比例仍然是成立的。 这位同学的这种方法其实是很考验大家的观察能力和计算能力的，有没有更简单一点的方法呢？ 我的方法是把九乘零点四看作内向机，九和零点四填在内向的位置，把一点二乘三看作外向机，一点二和三填在外向的位置，这样就行了。九和零点四可以换位置， 实际上一点二和三也可以换位置，只要保证内向机是九乘零点四，外向机是一点二乘三就行。 而且也可以九和零点四做外项，一点二和三做内项。当我写完发现这样写出来的四个比例和原来的都会重复。 这位同学写比例的方法是不是就简单多了？运用这样的方法，相信你也可以很轻松地依据第二个乘法算式写出比例。 这节课我们一起探索了在比例中，两个内向的肌等于两个外向的肌，这个规律我们可以称为是比例的基本性质， 大家要牢固的掌握这个性质。此外，我们在探索过程当中所运用的研究方法以及灵活的运用这个性质也是同等重要的。 通过这节课的学习，我们对比例应该有了更进一步的认识。下面我们重点来探索这个问题。 比例有什么用？我们怎么能够运用比例来解决实际问题？