四年级下册语文基础训练第20和21

四年级下册语文，从三月二十八日开始跟着老师这样复习，其中文文九十八家。

四年级语文别瞎刷，就练这一道！八单元考点掌握吃透，考试稳拿高分！语文提分王炸资料，八大考点全通关！考点一，看拼音写词语覆盖全单元，高频生字，语境填空加机械默写，双练基础不丢分。考点二，易错因变稀 出多音字行径字读音陷阱告别读半边发音题，稳拿分！考点三，辨字组词，行径字分组对比训练，彻底分清躺躺编篇，对写错的字拜拜。考点四，词语积累，补全乡村城市类成语作文素材，直接用语言表达更生动。 考点五，诗词字词解释，逐句拆解古诗重点词读懂易经，背诵默写更轻松。考点六，精反义词语境中炼词意变稀，阅读选词填空再也不纠结。考点七，句子练习，缩句加比喻，你人去仿写，句式技巧拉满，作文更出彩。 考点八，课文填空回扣课本必备内容，考前快速复盘默写题满分预定二十页完整内容，从基础到综合预习，复习冲刺全能用！四年级语文满了，想要的家长评论区扣一直接领！

四年级下册语文同步专项训练以四合一高效训练为核心，覆盖看拼写、词语、字词训练、句子训练、阅读理解四大模块。 全书七十八页，完全同步最新教材，题型新颖，紧扣常考知识点。生字训练，强化识字与书写。字词训练，扎实积累基础。词汇。 句子训练，提升表达逻辑。阅读训练，培养理解能力。课后附有参考答案，每天十分钟，针对性攻克薄弱点，让孩子轻松吃透课本要点，提升语文能力。

四年级下册第二单元，阅读理解非常非常重要哈，这三个题会一直考，无论是期中、期末，甚至以后考试也会考到它，所以今天我们来详细的说一下哈，一定让孩子好好的去写一写，记一记。首先来说第一个题型，加点词语能否删除？为什么这个题呢？就分这四步来回答， 首先，第一步不能删除。第二步，加点词语是什么意思？第三步，去掉之后变成什么意思了，与原文不符。第四步，加点词语体现了说明文语言的准确性和严谨性。我们来举个例子哈，翻开第五课琥珀的第一句话，这个故事发生在很久很久以前， 约莫算来总有几千万年了，这里的约莫能不能去掉呢？同学们，我们按照答题模板来回答一下哈，第一步，不能删除。第二步，约莫的意思是大约差不多，估计 第三步去掉之后变成了准确的意思，与原文不符，约莫体现了说明为语言的准确性和严谨性。就这样回答，稳稳的猜准得分点。好了哈，我再给你出个题，翻开下一课 来看这一句话。地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，这里的大约能不能去掉？我们来总结一下哈，不能去掉，大约的意思是大概差不多。 第三步去掉之后变成了一定的意思，与原文不符，大约体现了说明文语言的准确性和严谨性。所以说不能去掉。那这个题学会了哈， 我们来进行下一个题。第二个题，那就是问你划线句子运用了什么样的说明方法，有什么作用？ 这个题做的时候呢，运用三步哈，第一，这个题用了什么说明方法？第二，准确具体的说明了什么特点？第三，史说明更怎么样？那好哈，首先第一步来判断它是什么说明方法呢？我们常考的说明方法就是有列数字，举例子，打比方作比较。 那如果在一个句子中明确的出现了具体的数字，那这就是列数字，那如果他给出了一个例子呢？那这就是举例子呀。如果是写出了一个比喻句，把一个东西比作另外一个东西，那这就是打比方。 如果是把一个事物和另外一个事物放在一起进行比较，这就叫做比较。这几种它们的作用是完全不一样的哈， 如果是列数字的话，那就是准确具体，科学严谨。那如果是举例子，就是异于读者理解，更有说服力。如果是打比方的话，就是生动形象，增强趣味性。 如果是做比较，那就是鲜明突出，异于读者理解。我们还是来举个例子哈，翻开课本，它和狗一般大小，这里的它指的是什么呀？地球上的第一种恐龙对不对？那它是不是把这个恐龙和狗进行了做比较啊？所以我们就知道了，它是做比较的说明方法。那它把狗和恐龙进行比较， 鲜明突出的说明了什么呢？地球上第一种恐龙，它的体型的大小是不是？那这样是不是使说明更加的异于读者理解，更有说服力呢？这样明白了哈，那下面我说一下第三个题，让你去提出问题。 这个题做的时候呢，很多同学他不知道怎么去提问题，我跟你说哈，你可以从三个方面来提问题，比如说针对文章的内容来提问。比如说什么是纳米技术呀？为什么纳米技术可以造福人类呀？那除了这个内容之外呢？你还可以针对文章的写法。什么叫写法呢？修辞手法、 说明方法、人物描写方法。你可以问这句话运用了比喻的修辞有什么作用呢？这里的说明方法有什么好处呢？这就是针对文章的写法来进行提问。那第三种就是联系我们的生活实际。比如说呀， 除了这些之外，对我们的生活还有什么影响呢？在我的生活中我可以怎么去做呢？那这样一说，是不是思路就很清晰了呀？以后再提问的时候，就可以从内容方法联系生活实际上来写了。那以上呢，就是我们四年级第二单元的长考的三个阅读理解题型。

同学们，咱们四年级语文第三单元的内容非常特殊，他不考你，死记硬背，重点考验的是大家对诗歌的感受力和文学素养。今天老师就用百分之九十的老师都不会用的方法，带大家真正进入诗歌，感受诗歌的魅力。 我们拿到一首诗，第一步绝对不是着急去读，着急去背，而是先了解作者和创作背景，把这首诗的基本资料搞清楚，这才是读懂诗歌的关键。 今天我们要学的是繁星，是冰星奶奶创作的第一部诗集，一九二三年出版。整本诗集由一百六十四首短小的诗歌组成。 整本书的核心思想非常清晰，主要就是歌颂自然，歌颂母爱，歌颂童真，还有温暖的人类之爱。这也是我们理解繁星里所有小事的总要事。 了解完整体背景，我们重点来看繁星七十一，学习这种小事啊！第一步要做的一件事非常重要， 标注停顿符号，也就是斜杠。哎，很多同学会问呢，为什么要标停顿呢？哎，因为诗歌的朗诵朗读讲究的是停顿节奏、韵律和启程转合。 只有按照诗歌的特点去停顿朗读，才能读出画面，读出情感，不然就只是生硬的念字。我们先把停顿标好，在逐句分析朗读。 来，我们来看一看这些是，哎，是后面要有一个停顿，是永不漫灭的回忆。哎，回忆前面要有停顿， 月明的园中，月明的停顿，藤萝的腋下，藤萝的要停顿。母亲的膝上母亲的要停顿。 好，标好这些停顿之后啊，我们再来扫清字词的障碍，一定要弄清楚每个词的意思，这是理解诗歌的基础，我们看一看重点词是有哪些呢？哎，永不漫灭。 大家能清楚永不漫灭什么意思吗？哎，意思就是永远不会消失，永远不会被磨灭。我们再来看诗句里的场景， 月明的圆中，什么意思啊？哎，就是被皎洁的月光照亮的园子，藤萝的腋下。什么意思？就是紫藤萝枝叶繁茂的下面。 哎，母亲的膝上，就是依偎在妈妈的膝盖旁边。好，我们字词和场景都弄懂了，我们再来带着情感去朗读一下，我们一边读，一边在脑海里构建画面， 这些事是永不漫灭的回忆。月明的圆中，藤萝的腋下，母亲的膝上。 哎，你们大家去听啊，认真去感受这首诗啊，其实是作者在轻声和自己对话，是把自己心底珍藏的一段永远不会消失的和母亲相关的温暖的回忆，慢慢的诉说。 我们可以想一想，自己的经历和最亲近的人留下的深刻回忆，往往都藏在具体场景里。而这首诗，月光下的园子，藤萝的腋下， 母亲的膝盖上，这三个简简单单的场景，就把母亲的依恋，对童年温暖的怀念全部都表达出来。 所以我们能不能读出这些画面，体会到这份温柔的情感，就是老师判断大家有没有读懂这首诗的关键。哎，这就是诗歌独有的文字之外的魅力，你学会了吗？

四年级下册语文一道八单元基础练习，练会这几页纸，稳进班级前三四下。语文是小学阶段的分水岭，课文变长，考点变深，孩子基础不牢直接掉队。老整理这套全册基础练习卷，帮孩子筛完所有考点， 看拼音，写词语，多音字辨析、词句仿写，每一道都是课堂必考真题，重点全红笔标注，孩子练一题顶十题，每天十五分钟，孩子写完巩固基础，越打越牢，语文再也不拖后腿。

四年级下册第二单元考试的核心重点，这个单元的人文主题呢是自然与科技，语文要素呢是阅读时能提出不懂的问题并试着解决。 这个单元呢总共有四篇课文，琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边，千年梦圆在今朝重点的课文呢是前三篇，琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边。首先来看到第一个核心重点，就是这个单元要认识的字，翻到课本的 一百三十七页，五六七八，还有语文地，就是这个单元要掌握要认识的要会注音的字，我们来看到容易出错的字音， 嗡嗡后鼻韵母，松枝翘舌音，擦拭翘舌音，渗出翘舌，前鼻韵母，还有挣扎，是一个多音字， 埋埋藏澎湃，开辟崭新腥胛臭味蔬菜，还有癌症 并造，鹏程万里包揽着陆，多音字时施不懈时悲。然后呢就是这个语文原地的通过简偏旁的方法识字， 这是我们这个单元第一个要掌握的核心重点。第二个核心重点呢就是这个单元的多音字， 杂和杂，还有扎虑和帅，还有浊执着浊露沉，浊着着凉着急着火遮，等着看着听着招招数，绝招，高招啊，这个多音字， 嗯，后面这几个这个读音呢是不常见的，大家要认真的去积累。那我们的这个多音字的核心的重点呢，在第三个专项啊，杂渣渣率和率，还有啄着蛰哈，就是这个单元要重点去掌握的多音字。接下来呢来看到 第三个核心重点就是词语表加写字表，这个单元的词语表重点呢是五六七这三科哈要掌握的内容很多，这个单元要会写的词语表是比较多的哈， 这里绿色字体的全部都是词语表的词语，还有就是我们剩下的一类字，红色字体要划船、渗透 番茄、埋没吨位、吨头颅、臭味低碳，丝毫语义啊。这是我们这个单元要掌握的第三个核心重点词语表加写字表。 第四个重点呢，就是这个单元的四字词语，前俯后仰，五彩斑斓，毫不相干，欣喜若狂，点睛之笔，形态各异，如毛饮血，成千上万，无能为力，勃勃生机，振耳欲聋，天之骄子，要注意这个骄是骄傲的骄，不要写错了啊，那这些四字除了要会写之外呢，还要去理解 它们的含义啊，这些含义呢不是重点，那我们怎么去找这些词语的含义呢？在我们课本里边的每一课 里边都有，比如说前俯后仰，形容身体前后晃动成千上万，是数量很多，数不胜数，对不对？好吧，这些都在我们每一课的词语解释里边，还有要重点掌握的词语呢，就是，呃，我们语文园地这个地方，这里啊，我们来翻到语文园地二、这里 词句段运用下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的意思，选一两个你知道的和同学交流，对不对？那这里我们要重点去掌握新出现的词语，有云技术、多媒体、克隆、 互联网，你大概知道是什么就可以了，他不会让你去解释他的含义。在原有含义基础上有了新的词语。桌面窗口，潜水文件夹，这个考的频率非常的高。呃，他的本意，还有他新的含义都要能够 就是清楚的理解，那我们来看到他常考的题型是这个样子的，翻到我们的呃这个考点书里的六十三页，这里你看一下 第一种题型，问你这句话中的窗口与下面选项中哪个窗口的意思相同，对吧？这个就不是。呃，窗形的口，它是指什么呢？ 这就是它的新的含义，它是指这个计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框，对吧？啊，它是这个意思，所以你要去看下边哪一个是这个意思呢？就是呃 c 答案，打开多个窗口后，电脑运行速度就变慢了，你看还有就是问你哪一个词语意思相同，你看 a 窗口， b 潜水， c 桌面， d 文件夹， 还有加点字词的意思相同的，跟第二题是一样的啊。然后第三种题型就是给我们选项，给我们具体的情境，让我们去选词填空，好吧，还有这边 要让我们去呃任选词语，去写它的新的含义，还有它的本意去造句啊，这是我们常考的题型呢，就是前面的这几种题型考察的出考试出现的频率呢，非常高。 接下来我们来看到这个单元重点的句子练习做比较的说明，方法，在我们课本的三十二页读句子，注意加点的部分，再照样子写一个事物。地球上的第一种恐龙和狗，一般大小两条，后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体这个整个身体。 这句话呢就介绍了地球上的第一种，恐龙体型的大小，用狗的体型作比较来说明。第二个句子，如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 第二个句子呢，就介绍了纳米的大小，用乒乓球与地球的比例做比较说明。第三句有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。第三句话呢，就介绍了碳纳米管的结实与钢铁的结实做比较。下面这三个句子呢，都运用做比较的说明方法，与熟悉的事物做比较，突出特征。那这道题他考到的， 呃，这个题型呢，就是让我们去呃仿写，仿写什么呢？仿写这个做比较的句子，而是给我们前半句， 让我们写后半句，比如说给我们这个地球上最大的鸟是鸵鸟，然后让你去写后半句，你去写把鸵鸟和什么作比较，和普通成年人一般大小，对吧？和普通成年人作比较，成年后的鸵鸟体重在一百三到一百五十千克。还有写大象 真大，比什么都还要大，对吧？这个挺拔的桠树很直，比什么还要直百倍。这块草地面积很大，有， 有这个多大呢，对吧？好像有十个足球场那么大，这就是把草地的面积和足球场的面积呃，这个进行比较，对吧？我们常考的题型就是这个样子的，给我们前半句，让我们去补充后半句。 接下来我们来看到课文部分的重点内容，琥珀，这篇文章的第一个重点呢，就是用自己的话说说这块琥珀形成的过程。第一阶段是苍蝇停在大松树上，蜘蛛捕食苍蝇，松枝低落包住蜘蛛和苍蝇松枝形成了松枝球。啊，这是第一个阶段。第二个阶段呢，就是地质变化，松枝球被埋在泥沙下， 历经漫长的岁月，松枝球形成了琥珀，所以第一阶段是这个松枝形成松枝球，第二阶段是松枝球形成琥珀啊，这个要重点掌握，他考到的题型呢，是这个样子的， 你看，学习了琥珀一文后，我了解了琥珀形成的过程，两只昆虫被什么包住呢？被松枝包住形成松枝球，发生地壳运动，松枝球被埋在泥沙下， 然后松枝球就形成了琥珀，对吧？这是我们琥珀形成的过程，要作为重点内容去掌握。还有你看，考到了这样一道题，联系选段内容，梳理琥珀的形成过程。第一是什么呢？苍蝇停在大树上， 第二蜘蛛靠近苍蝇。第三松枝低落包住蜘蛛和苍蝇。第四松枝积成松枝球挂在树上。然后呢，地质变化，松枝球被埋在泥沙下，最后呢，几千 万年过去了，形成了琥珀对不对？所以是松枝把苍蝇和蜘蛛包住，形成了松枝球，经过地质变化，松枝球就形成了琥珀，这个要重点掌握。 接下来呢，就是客户思考题的第二题，猜测是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说下面猜测的依据是什么？这道题也是一道必考题，猜测呢是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 第一个晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的，发出金黄的光。这个，嗯，它的依据是什么呢？就是因为琥珀的形成需要有松枝，而松树能渗出松枝的前提之一呢就是天气炎热，所以这个地方 作者预测时间是在一个晌午，对吧？而且太阳热辣辣的照射整个树林，渗出厚厚的松脂，说明松脂很多，只有这样呢，才能把两只小虫同时包裹住，这就是预测的依据。第二个一大滴 松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头，猜测的依据是什么呢？就是琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛，如果滴下来的松枝太少呢，就不可能把两只小虫都包裹进去。如果苍蝇和蜘蛛不是在树干上，而是在土地上形成的琥珀呢，就不会那么透明，所以你看一下， 他说苍蝇和这个蜘蛛呢是在树干上，这就是猜测的依据。那接下来呢，我们来看到这篇课文的重点的课内阅读的考察段落，就是课文的第十八自然段。 来看到这里这个自然段主要介绍了琥珀的样子，还有有琥珀产生的这个猜测，以及它的这个科学的价值。来看到第一个重点的句子， 加点的两个小东西指的是苍蝇和蜘蛛，他们好好的躺着，说明琥珀在经历了几千年后仍旧完好无损，可以看见他们身上的，清楚的看见他们身上的每一根毫毛，是因为这块琥珀呢是透明的。 还有这道题，通过这个联系上下文的方法可知，根据琥珀猜测苍蝇和蜘蛛曾拼命挣扎过的依据是什么？就是 他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，这是猜测的依据。还有就是我们的这个猜测，他的意思是什么？你看是不是不是课后习题这个 第三道题，对吧？还有就是照样子根据选文提出不懂的问题并试着解答。这道题呢，他考察的是课后思考题的第一题，默读课文，提出不懂的问题并试着解决。那提问的角度呢？可以是针对课文的内容， 也可以是针对文章的写法，也可以是针对得到的启示进行提问。比如说这块古墓的发现有什么价值啊？这个价值呢，在我们的课本上，从中我们可以预测这就是它的价值。你看， 从中我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这就是呃，这个根据课文的内容进行提问呢，对吧？也是针对课文内容去进行提问。 我们来看看这道题针对题目，什么是琥珀提问？针对内容啊，就是将第八自然段的泪珠换成汗珠好不好？是不是针对课文的内容进行提问？还有你也可以问，这句话用了什么修辞手法？这是针对什么提问呢？这是针对课文的写法进行提问。 然后呢，就是呃得到的启示进行提问。从作者猜测的过程中，你受到了什么启发，对不对？ 受到什么启发？就是从得到的启示的角度进行提问。你看针对写法进行提问，这句话用了什么修辞手法，对吧？你不仅要提问，你还要回答。四年级上册的时候呢，我们只要求提问，不要求回答，现在你得要明知故问。你看课文第二到六自然段中为什么三次写到太阳，也是针对写法进行提问。 接下来我们来看到飞向蓝天的恐龙。这篇课文的重点呢是课后思考题的第三题。课文中的不少语句表达很准确，如科学家们希望能够全面揭示这一历史进程，然后他会问到我们这样一个问题，好来，看到这里他问，我们， 在这里啊，我们来看一下全面这个词能删掉吗？对吧？全面解释这历史进程。问你，全面这个词能删掉吗？全面一词说明科学家们希望在大致解释的基础上，进行更加全面、更加深入的研究，获取更多的证据，反映了说明文语言的准确性、严谨性。 那他还要要求你找出这样的语句，读一读，说说自己的体会。比如说我们的这个地方 这句话，在中生代时期，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。这里我们要掌握这个一只和漫长这两个词，用词非常的准确，一只呢，指恐龙的某一个分支，而不是全部的恐龙。 漫长呢，是指恐龙到鸟类经过了长时间的演化，而不是一夜之间就完成的演化。还有这一句话， 文中加点的词语你看，在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。很可能这个词能删去吗？ 不能删去，很可能表示猜测，说明在发现保存有羽毛的恐龙化石之前，科学家们的想法都是猜测，并没有实际证据用，很可能可以使文章表达更为严谨。还有这一句话，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙，一些和应该能删去吗？ 一些的意思是一部分不是所有与鸟类亲缘关系较近的恐龙都长有羽毛，应该呢，是表示猜测，并不确定。如果去掉以后呢，就会变成一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛，对吧？都长有羽毛。说法呢，太绝对 与事实不符，就体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。还有这一句话， 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，大约这个词能不能删去，对吧？就这样的。还有我们后边这句话，他们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。一些和可能能删掉吗？ 一些表示一部分并不是所有的恐龙删掉之后呢，就变成所有种类都是如此。可能呢，是表示一种猜测，说明没有找到证据，证据以前呢，不能确定，体现了说明文语言的表达的准确性和严谨性哈。所以说这篇课文的 这些表示估计呀，可能呀，大约呀，这些他的都是考试的重点内容哈，这是第一个重点。第二个重点呢，就是默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。你看他考到的题型呢，就是这个样子的。 读完选文，你有什么不懂的问题吗？将问题写下来并提出解决方法，对不对？比如我国科学家在辽宁西部首次发现保存有羽毛的恐龙化石后，为什么全世界的研究者们都会欣喜若狂呢？对吧？还有让你去说解决的方法，那这个解决的方法呢？在我们的这个语文园地的交流交流平台这里 联系上下文，结合生活经验查资料，请教别人对不对啊？这四种常用的方法要能够说的出来，然后你还要明知故问，还得要说出这个问题的答案，因为他向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们 描绘的画卷涂上了点睛之笔啊！还有后边你看一下这里 读了文段后，我产生了什么疑问？通过什么方法来解决？我认为的答案是什么？是不是同样要明知故问，你看什么是终生代 恐龙都演化成鸟类了吗？针对课文的内容进行提问，恐龙飞向蓝天的两种说法，哪种更合理？为什么对不对？这都是要求我们去提问并解答。 接下来呢，就是我们这篇课文的小练笔，读一读，注意家里的部分，再照样子写一段话啊！这道题也是考试的重点内容，我们可以写走进图书馆对吧？还可以写什么呢？还可以写海洋馆，写鱼，你看 拿它的这个身长还有重量做对比，然后鱼的色彩做对比，它的性格做对比，然后花园里有各色各样的花花期做对比，它的喜性做对比，有的喜阳，有的喜阴，然后大小做对比，对不对啊？这是我们的小练笔，也是一道考试的重点内容。还有呢， 就是我们的课外阅读，要重点掌握的就是课本的第四自然段，一定要重点掌握好第四自然段的题型，大家去看。首先是这段话的中心句，是哪一句呢？就是数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这句话我们要去 对比，然后去分析哪一个表述更准确，那他其实考察的题型对吧？表述更准确，大约这个词是表示估计， 说明地球上的第一种恐龙出现的时间呢？并不是准确的，而是科学家预测大概时间对不对？那如果去掉了，就变成就是那个时间。哎，说法太过绝对，与事实不符，这里就体现了说明文语言的准确性和严谨性，对吧？还有就是这一段话要重点掌握。这一段话围绕一个词，形态各异， 介绍了不同的恐龙，分别从他们的行走方式，有的是两足奔跑，有的是四足行走，还有的是外形，有些身长几十米，重达数十吨，有些呢身材小小，体重只有几千克。还有性情，有些恐龙凶猛异常，是如毛饮血的食肉动物，还有饮食习惯对吧？有的食肉，有的植物为食，性情，有的凶猛异常，有的温顺可爱， 介绍了他的庞大家族，你看做对比对不对？那这里呢，就用了总分结构的写法，这样写的好处呢，是从不同方面对比着写形象的，写出了恐龙的不同特点，突出恐龙家族的庞大。 那这个句子呢，刚刚已经讲过了，还有猜测是什么意思，也已经讲过了。还有我们要重点知道文章关于恐龙学会飞翔介绍了哪两种观点。第一种观点呢，就是数七恐龙在 树木之间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。第二个观点呢，就是有些科学家猜测，一种生活在地面上带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。两种观点。哈，这两种观点要重点掌握， 接下来我们来看到纳米技术就在我们身边，这篇课文的重点段落就是第三自然段和第四自然段，第三自然段的中心句呢，是纳米技术就在我们身边，你看他要让我们去这个找中心句，然后这个自然段呢，围绕中心意思举了三个例子，请从文中找出来。 哪三个例子呢？第一个是纳米涂层对吧？纳米涂层具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜的保鲜期更长。第二个是碳纳米管，对不对？碳纳米管。 还有第三是纳米锡箔的材料，它的作用是什么，对吧？要重点掌握。还有画波浪线的这句话用了作比较的说明方法，刚刚语文园地里边已经讲过了，有什么作用，然后还要去仿写作比较的说明方法对不对啊？这一道题是重点内容，还有第四自然段，它的中心句呢，就是纳米技术可以让人们更加的健康。 这是本段的中心句，它要考察的内容是什么呢？呃，考察我们纳米技术在医学上的应用。首先是纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。 第二呢是未来的纳米机器人，通过血管直达病灶，杀死癌细胞。然后呢就是未来的纳米缓释技术，使药物的效力慢慢的释放。这一段话呢，就从实现疾病的早期检测与预防，还有癌症的治疗，以及延长药物效力三个方面 讲了纳米技术在医学上的应用。还有这句话中的最多一词可以删去吗？不可以，因为最多表示程度上的限定，说明吃一次药的意思就变成什么呢？现在吃一次药 管一两天，对不对？这个句子呢，就与事实不符，就体现了说明文语言的准确性和严谨性。这是第四自然段。那还有一个重点呢，就是，呃，这个选做题， 如果让你用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？发挥想象说一说。那这个地方呢？比如说把纳米技术运用到文具上，交通工具上，还有用纳米技术将汽油分子分割成以纳米为单位的粒子，对不对？哈？这道题也要重点去掌握。 接下来呢就是千年梦圆在今朝，那这篇课文呢？是篇略读课文，我们知道哎，这个飞天梦想是什么？还有这个赞扬了我国航天人什么样的精神掌握就可以了，勇于探索，不懈努力，团结写作。

家里有四年级宝字，家长们啊，咱们语文四年级下学期第二单元可是考试的重头戏，科普文阅读加上使用表达，全在这呢。学的时候孩子是兴趣满满，但一做题就老大难，今天部分老师就用三分钟的时间把这单元的知识点掰开了，揉碎了，讲清楚， 不管是孩子自己复习，还是家长辅导，照着听照着做就够用了。咱们最新的语文教材啊，这单元是趣味满满的科普主题单元， 核心的语文素养就两个，一定要记牢了。第一个就是针对语文内容提出不同的问题，还能够试着用不同的办法解决。 第二呢就是学习把握文章的主要内容，同时掌握常见的说明方法，要会用，会变、会分析，这也是这个单元考试的核心考察点了。 首先呢就是字词基础过关，首先呢就是琥珀这一课，咱们打开到十八页琥珀这一课的生字表上啊，看识字表哎，开头就是重点啊，琥珀要会写 澎湃，也要重点注意一下。另外这有一个多音字，这个呢，既念咂也念杂哎，读杂的时候呢，可以组词包杂，读杂的时候呢，可以组成挣扎。 那另外呢，这个字啊，也是多音字，这个字念埋，他读埋的时候可以组词填埋他还能读成蛮，那读蛮的时候可以组词叫满怨，特别要注意一下啊。而在 写字表当中啊，一定要重点注意几个词，第一个呢就是参哎，参，这个笔画比较多，大家注意一下啊。另外就是蜡蜡的这个左半部分呢，不是数啊，一定要记住那个辛苦的辛是一个撇， 再往下就是这个埋字了，刚才我们在识字表已经说到了啊，那么第二课就是飞向蓝天的恐龙了， 我们还是要把它翻开到识字表和写字表上啊，识字表里面还是一样啊，注意一个词叫穗，这个穗呢是隧道的穗啊，笔画比较多，大家注意一下，在写字表里也有，另外呢，就是这个蓬字， 这个蓬字，写字表里还有，为什么要注意它呢？因为我们前面学过一个三点水的蓬，这个蓬呢是澎湃的澎，而这个月字旁的蓬是行进字了，它是膨胀的膨，一定要分开。 那另外呢，在写字表里还有这个字念毫，这是毫米的毫哎，行进字里面有一个毫，是豪迈豪爽的豪，要区分开啊。 那再有呢，就是这个易字，易字呢，也有一个行进字是 g， 哎， g， 京津 g 的 g， 而这个 e 呢，是宇字头了啊，还是 g， e 的 e。 另外还有这个字，这个字念屁，加上单人旁，它也念屁啊，单人旁的屁就是偏僻的屁了，一定要区分开。 那第三课呢，就是纳米技术就在我们身边，我们还是一样看一下识字表和写字表， 在识字表当中有一个词，他的出题频率非常高啊，这个字就是率，哎，率领的率，他是一个多音字，他还念率，比如说比率哎， 那么写字表当中有两个字呢，要注意一下，一个呢是臭味相投的臭，这个字笔画比较多，一定要注意一下啊。 那还有呢，就是第四课，我们也要注意一下啊，千年梦圆在今朝，在他的识字表当中有一个多音字，这个多音字呢，有四个读音啊，首先第一个读音他可以读作着着火，第二个他可以读作着 看着忙着。第三个读音就是课本里的读音啊，他可以读成着，比如说着手，那这个呢，就同啊提手旁这个着了。 那这就是以上四个课文当中的重点的识字表和写字表里的主要内容了。那这些字呢，咱们不仅要会写，而且呢也要注意一下笔顺和笔画啊，听写全对了，才是拿分的第一步。 那接下来呢，我们再看看这个单元的四篇精读和略读的课文啊，每一篇的考点呢，都有侧重，都是考试常考的内容。我们先来看看琥珀这篇课文啊，这篇课文呢，是科学小品文的重中之重。首先要掌握琥珀形成的四个关键条件， 简单点说啊，就是炎热的松林环境，松枝包裹住小虫，松枝球被埋地下，漫长的地质变化。 考试常考课文阅读，让你根据课文预测琥珀形成的过程。还要注意啊，这个赏啊，视啊，蜡呀，肾啊这些词啊，都是易错字， 这些呢都是听写和看批心写词语的高频词汇。另外课文里面还有环境描写，这个呢也要搞懂了，它都是为了琥珀的形成做铺垫的。 那接下来一课呢，是梳理恐龙演化成鸟类的过程， 从庞大的恐龙到体型变小的劣势性恐龙，再到长出羽毛，学会滑翔，最后飞上蓝天，这个演化的顺序一定要说清楚才行啊。 同时呢，这篇课文里面运用了列数字作比较举例子的说明方法，比如文中呢，用具体的数字说明了恐龙的体型，把恐龙和鸟类的特征作比较，这些地方呢，要准确的找出来， 这是阅读理解的必考题了，当然还有迟钝啊，敏捷啊，朋和知这些字呢，也是读音和书写的常考题。 然后就是第三课啊，第三课的内容呢是纳米技术就在我们身边。这篇呢，先要弄明白纳米的定义，要知道一纳米等于十亿分之一米， 纳米技术的特点就是小神奇。还要记住课文里的纳米技术在生活当中应用，比如说冰箱里的纳米涂层，碳纳米管，纳米锡箔材料，这些例子啊，一定要注意。 考试呢，常考概括文章主要内容，让你说一说纳米技术在哪些方面改变了我们的生活。另外呢，这篇呢，是典型的总分，总的结构也要掌握哈，对做阅读理解的结构题呢，特别有帮助。另外还有臭啊，菌啊，书啊这些字都是易错字， 偏旁啊，笔顺呢，咱们要记住了。那最后呢，就是略读课文了，千年梦圆在今朝， 这篇呢，不用逐字逐句的去抠啊，但是呢，要理清楚中国航天事业的发展历程，从古代的万户是天飞，到现代的神舟飞船发射，嫦娥探月，记住这些关键节点事件。同时呢，也积累一些词汇啊，比如说不屑啊，里程碑啊，先驱啊，苍穹啊， 这些词语呢，既可以用在阅读理解的概括体里，咱们也能用到习作里，他们可以为文章增添色彩。

四年级下册语文句式练习，就这九大类型，吃透稳进班级前三。四下语文句式练习，一共九大专，想拔高训练老师已经给大家整理出来了。专题一，扩句缩句。专题二，关联句。 专题三，句式变换一，把字句与背字句。给出了答题模板二，陈述句与反问句三，肯定句与双重否定句。 专题四，用上修辞手法写句子。一，比喻句，给出了答题模板二，拟人句。三，排比句。给出了答题模板四，设问句。答题模板。专题五，句子仿写。 专题六，修改病句一，成分残缺，给出了常见问题二，用词不当。常见问题 三，搭配不当，给出了常见问题四，修改并段。 专题七，衔接与排序。专题八，锯段练习完整版回二幺幺。

大家好，今天我们接着昨天的练习来讲讲第二篇练习，我们来看一下第二篇，他是写的是关于秋天的啊，这是何其峰写的秋天，那我们来看一下他会怎么考 呢？第一题，诗人用精妙的语言描述了三幅美丽的乡村情景图，请你想象画面，为其取名，并从中体会诗人的情感。孩子们， 他这一个啊，这个考点呢，其实跟我们之前第一单元的那个哎，会那个什么？画面区域标题是不是相似，所以我们在这里可以归纳成就是给画面区域的这个考点。那么我们怎么来答呢？啊？我们这里就根据我们的题目来看，就根据已有 提示用相似的结构来取，这里不是叫少女思念图吗？对不对？那我们的这个结构就可以用谁干什么来取，来，我们一起来看看哦。用这个结构来取来看第一小节，第一小节震落了清纯披满着的露珠法木声叮 叮的飘出幽谷，放下保持过稻香的镰刀，用背篓来装竹林间肥瘦的瓜果，秋天栖息在农家里，还在 我们读完第一句之后，我们能不能找到谁都能找到，你看第三节，他是这个牧羊女，牧羊少女，这里是可以有说农家对不对？农家啊，就是农耕，农耕干嘛？他们在干嘛？割稻香，摘瓜果，我们可以说农家什么图 哎，丰收图对不对？哦，就是农家丰收图，那第二节呢？想江面的冷雾洒下远远的云就呼就夜的影子， 炉棚上满载着白霜，轻轻摇着龟脖的小香，秋天又吸在渔船上，那肯定有谁呢？我们想到一个人，是谁？渔夫，对吧？渔夫，怎么了？渔 夫，哎，回家了，是不是收起他的渔网回家了。那我们这里就会说渔夫归泊图，那我们再看一看啊， 是不是这样子的？来看一看这里农家风情以及这个题 员是活的。 a， 那 就 d 单元说的，只要是写到什么是活景，那么必然有什么喜爱，赞美，还有什么向往，对不对？哦，没有听过第一单元老师讲这个相关知识点，可以过去看一看啊，非常重要。好，那么我们这里就可以答的是喜爱与向往之情啊。这个题呢，无非就是这几 啊，这，我们的第一题带他第二题，诗歌中蕴涵着丰富的感情，请根据诗歌内容补全对话。哎，这个他是不是根据什么来体会情感？哎，根据关键词去来体会情感。不过我们这个题他是给出了我们的情感了，那我们就要根据情感去找关键词来， 我们一节一节来看啊，好，第一节啊，就是我刚才读的这里，他说从哪两个词中感受到农家丰收的喜悦？孩子们丰收，那肯定要去找，这个都对吧。来看一看第一句，第一句有没有啊？没有。第二句来看。这里 放下宝石，哎，宝石说明很多很多，倒销很多，对吧？好，再来用一搂来抓竹篱笆肥硕，哎，这个瓜果也是非常的，怎么样？哎，又大又多，所以这里可以从哪两个词来，一起来看一看宝石肥硕，来体会丰收的喜悦。 好，我们再来看第二节。第二节他是怎么说的？他说，呃，写到了什么与什么？感受到深秋的早晨，已有清凉冷寂之感。哦，我们来看一看第一句有没有关于清凉冷寂的？来看这一向江面的冷雾，洒下圆圆的网围，这里 冷雾对吧？这是冷雾，所以我们这里就填的是什么呢？冷雾对吧？很简单。再看，在阅读第三小节时，我通过前两句牧羊女的所见，见到什么了？所闻听到什么了？以及牧羊，牧羊女的所想，想到什么？感受到牧羊女甜，牧羊女甜蜜的 新愁。来，我们来看一下第三小节。好，第三节讲了牧羊女他的，哎，牧妹在牧羊女的眼中就是他的思念，对吧？那他思念什么呢？我们来看一下他看见了什么？他叫草眼，还看见了什么？ 还看见了溪水是吧？那听到呢？听到是什么？这里蟋蟀声是吧？那他想的是什么呢？我们来看看 刘备上的笛声合出去了，哎，他在想什么？他在说，哎，这个笛声到哪去了？他是在想什么呀？在想这个笛声，对吧？所以我们这三个空填的是什么嘞？吸水，看的是吸水，听的是蟋蟀声，听的是笛 声啊，这是我们根据这个情感去找到的关键词，好，记住孩子们，这个就相对来说比较简单。那我们再看第三小题，据判断正误，这个呢，其实它是一个非常简单的商机文章， 只不过他是一个判断题，他不是一个解答题，他是根据原文去对应他这个赏心是否正确。来，我们来看第一节， 我们先来看这个题，他说什么？他说从视觉和味觉两个角度来描写家在秋天劳作的画面。来，我们来看一下，是不是视觉有没有啊？视觉有，那味觉呢？ 好像并没有味觉，只有什么听觉对不对？也没有说什么味道呀，对不对也没说，所以我们这里就通过原文来看，他没有味觉。哦，有的是，是那个什么听觉，对吧？所以我们这里，哎，就错了啊，错在这了啊，应该是听觉和视。 他说第二节中的轻轻一词，写出了愚人归伯时悠然自得的心境好。这里他说轻轻摇着归伯的小江，哎，我们知道哎，他回家的心情是怎样的，哎，非常的悠闲自在的。他不是说哎，忙碌的摇着，是吧，他的生活是非常的 有点，就是我们说的慢生活，悠然自得。哦，这里说的说的是对的，悠然自得，心境 好。再来看第三脚节，有井入情，写出了牧羊女眼中秋天的变化，那是不是有井入情呢？这里首先是看到了井听到的声音，对吧？看到了草野溪水听到的蟋蟀声， 好，那么这个通过这个景来写啊，牧羊旅的思念，思念啥？在思念刘备上的笛声，对吧？在想刘备上的笛声去哪了，所以有景物秋，对，以及写出秋天的变化，对吧？好，那么这里也是对的啊，也是对的。好，那么这是我们的第三小题，判断正确 错误。那么第四小题他说比较下面的两个句子，说说哪个句子表达效果更好。哎，这也是一个赏析，只不过是句子赏析，而且更明确的。老师这标出了他是修辞手法的赏析。好，所以我们的答题速度就是，你只需要去判断是哪一种修辞手法。哦，这个修辞手法我们第一节课也讲过，孩子们回到第一单元 答题方法去看一看。那么这里我们怎么来判断他是哪种修身法呢？首先他给了两个句子，对吧？他的不同点就在于，一个是宝石过的，一个是收割过的，那么宝石过的很明显，很明显他是把镰刀当做什么呀？当做人来写，对吧？我们说宝石，宝石 可能只有那个人，对吧？人以及或者动物，但是这里他却用在镰刀的身上，那么 这里就有一个非常明显的女人的修辞手法了，那这个收割呢？就写的很深，对吧？而且这个宝石，我们进一步来看一下，这个宝石，我们还可以看出怎么样啊？丰收的场景是稻香，这样非常非常的丰盛，对吧？丰收，丰收的场景，以及以及 龙虾们的什么心情，喜悦的心情，那这个收割过的，收割过的，还既没有画面感，没有那种稻香，哎，满天稻香的画面感，也没有那种那个龙虾们喜悦的心情，所以他既没有画面感，也没有体现出心情，那么这里肯定就不好。那我们在打的时候，就可以打 第一句的表达效果更好，因为第一句运用了拟人的修辞手法，将连到拟人化，生动形象写出了爱收割的道路之多，然后感受到农家丰硕喜悦。那么相比之下呢，第二句就缺少了情感和画面感。那我们的标准得分， 得分点就是，首先答第一句表达的更好一分，然后拿出你的修辞手法一分，然后再拿出你的那个效果来，生动形象写出了什么，以及情感的一分，满分，三分啊，满分三分。这是 第四题，第五题，在诗人眼中，秋天栖息在龙虾里，游戏在渔船上空位在牧羊女的眼里，他说请仿照诗歌任意一个章节的格式写写你 印象中的秋天，孩子们，这不就是我们考的什么呀，诗歌的仿写，对吧？那我们的答题思路，首先你要去分析这个诗歌，他的情感，哎，应该是赞美自然的，对吧？那我们就围绕自然来写了，那再结合生活经验去想象，根据我们的格式和词性去仿写。 老师点的是第一节啊，第一小节的这个格式来写，那这里就说阵落的清晨披满了露珠的什么了，怎样的什么？那我们去想秋天，秋天有什么？有什么？我们说落叶对吧？我们会说吹落了什么纷纷 飘舞的树叶，好，他说是这是法木声，那我们可以说风声可不也呼呼的，怎么样？他说飘出幽谷，那我们换一个词，换一个呗，就说钻出什么呀，钻出树林可不也换词嘛，对不对？我们就把这些词换掉就行。放下，保持过刀，像个镰刀。那这里 说放下什么呀？放下幽幽的风情，放下什么？哎，放下可以放下什么？还可以放下什么 都可以，只要是你们自己能够想象到的这个生活画面都可以用上，就是放下我要收拾的东西，那用什么来看什么？那我这里是我们说用画笔来勾勒出眉间这个金黄的美酒，是吧？就那个落叶落下来了一片片金黄的景色。 那我们说秋天，那七夕，我们就换一个词语说隐居是吧？隐居在哪里？隐居在森林里对吧？那就是通过我们就是把这些词语换掉，换成另一个场景就行。来看看老师写的这个，吹落了青翠翠的树叶， 风声呼呼的钻出树林，放下幽幽吹响的口琴，用笔画，用画笔来勾勒人间金黄的美景。 秋天你聚在山里啊。这老师根据第一节的方式，可以根据任意一节，就是说咱们就按照这个说词性，其实就是你把那个词换了就行，换成其他的生活场景就 ok。 这个方解啊，好，那么这是我们的今天的这个练习二，那么就讲解完了，同学们，再见。

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四年级不要心软，再难也要盯着孩子，每天做一页语文基础知识选择题，等月考你就知道他基础有多扎实了。就给孩子准备这本小学语文基础知识选择题。 他同步私下教材，把课本上需要掌握的字、词、句等都整理成了选择题，包括会认字、会写字、行径、字 是意、一词多意、朗读、理解、赏析以及文学常识。另外还有语文园地、快乐读书吧和单元综合训练，考察方向多样，知识点全面，更关键的是梳理，按天规划，一课两练，每一天一夜，孩子也不会感到有压力。不仅如此，答案解析也很详细， 扫码还能看视频讲解。新学期学一课，巩固一课，再用上配套的句式，每日训练，语文学不扎实都难了。

四年级不要心软，再难也要盯着孩子，每天做一页语文基础知识选择题，等月考你就知道他基础有多扎实了。就给孩子准备这本小学语文基础知识选择题。他同步四下教材，把课本上需要掌握的字、词、句等都整理成了选择题，包括会认字、会写字、行进字示意、 一词多意、朗读、理解、赏析以及文学常识。另外还有语文园地、快乐读书吧和单元综合训练，考察方向多样，知识点全面， 更关键的是梳理，按天规划，一课两练，每一天一夜，孩子也不会感到有压力。不仅如此，答案解析也很详细，扫码还能看视频讲解。新学期学一课，巩固一课，再用上配套的句式，每日训练语文拿高分就太简单了。

同学们好，欢迎来到一本课堂，今天我们学习的是古诗词三首。第一天练基础好，同学们先来看一下第一题，看拼音结合语境写词语。好，我们一起来读一读这段话。 夕阳渐渐落下，黄蝶蜻蜓飞过矮矮的屋檐， 老翁正在茅草屋外逗弄着鸟笼里的鹦鹉。好，同学们在这里呢，要注意一下，黄蝶的蝶是左右结构的字，左边是一个虫字，旁 蜻蜓两个字都是形声字，也是左右结构的字。屋檐的檐，注意右边是一个粘粘，下面也是一个炎老翁的翁，他是上下结构的字， 还有鸟笼的笼，注意它是竹字头。再来看第二题，用横线画出加点字的错误读音，并改正在后面的横线上。先来看第一组， 第一个词语应该读什么呀？对，应该是读杂性，是四声，是指随性而写的诗。那后面的徐徐疏远都是正确的。再来看第二组，篱 笆锄头应该第三个读什么呀？应该是读波莲蓬。好，同学们在这里看一下，一定要都写对。 再来看第三题，用对号为下面加点的部分选择正确的解释。先来看第一组四十，田园杂性杂性我们刚刚也讲到了，应该是选择第二个随性而写的诗。 再来看第二句，树头新绿未成荫，那这个荫呢？它是指树荫，是说树上刚长出来的新叶子还没有长成树荫。好，那再来看第四题，研学时， 我们走进乡村，看梅子金黄杏子肥，下一句是麦花雪白菜花稀， 这样的田园色彩。寻醉洗小而无赖，西头卧波莲蓬的童真童趣。好同学们注意无赖的无。接着来看第二组 四十，田园杂兴，其二十五写出了田园生活怎样的气氛呀？没错，是宁静安适、 清平乐村居，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的什么之情呀？是啊，喜爱和赞美之情。 再来看第五题，根据所学知识，并借助右图想象画面写一写素心是徐宫殿后两句展现的情景。好同学们，注意审题， 古诗是要选择宿新市徐宫殿，而且是它的后两句。好同学们， 那这首诗后两句大家想起来了吗？儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 好同学们，在这里呢，我们来观察一下这幅图上，然后再根据这两句诗来想象画面。我们可以看到画面是在远处有山，近处还有大片大片金黄的油菜花。 那还可以看到有一条长长的小路，那在这条小路上可以看到有一个重要人物是一个小男孩，是不是？而且呢，他还在奔跑着去捉一只黄色的蝴蝶， 那旁边呢，还有篱笆，篱笆外侧还有一棵树，而且大家仔细观察一下，这棵树现在是什么状态的呀？是不是刚长出来，叶子还不是很多呀，所以这里树还没有长出来树荫呢。 好同学们，那我们根据刚才的描述来有顺序的把它写成一段话就可以了。在这里注意要重点去刻画这个人物的动作，你看他在跑着，而且还在伸手去追这只蝴蝶对不对？所以人物我们也要适当的给他加上动作。 好，那同学们看一下老师是怎么写的呀？小孩子一直追赶着一只黄色的蝴蝶，边跑边伸手扑 蝴蝶，东躲躲，西藏藏，小孩子也累的气喘吁吁。忽然黄蝴蝶飞入了一大片油菜花丛中，一眼望去，金黄一片，小孩子东瞧瞧西望望，一点都找不到蝴蝶的身影了。 好同学们，那在这里就需要结合古诗当中的飞入菜花无处寻来，给这个故事加上一个合理的结局。 好同学们，第五题答案呢，并不唯一，大家呢，也可以根据自己的想象来把这个画面写的丰富起来。 再来看第六题，下列对于三首古诗词的说法有误的是哪一项？先来看 a 项， 三首古诗词都是宋代作者写的，都描写了淳朴自然的田园生活，这个说法是正确的。再来看必项素心，是徐公殿写的，是杨万里 借宿客店时见到的乡村美景。好同学们，标题就已经告诉我们了，宿新市徐公店其实就是借宿在这个店里，所以 b 是 正确的。 再来看 c。 四时田园杂兴其二十五，前两句描写了春日万物蓬勃生长的画面。好同学们，先想想前两句是什么呀？ 是不是梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀呀？好同学们，在这里呢，我们要对这里面描写的景物有所了解，其中提到的麦花还有 菜花，它其实描写的呀，是夏季的景象，而并不是春天，所以 c 在 这里说的是春日这个说法，它是有雾的。 再来看第四项，清平乐村居是一首词，通过小溪的串联，展现了一幅和谐的画面。好，那我们通过读原诗可以发现， 其实重点都是围绕这个小 c 展开写的，所以 d 项这个说法呢，它也是正确的。那第六题有误的一项就是 c 项，好，同学们，需要我们对三首诗它的内容理解透了，才能把这个题认真的选出来。 好了，同学们，本节课的内容讲到这就结束了，我们下节课再见！同学们好，欢迎来到一本课堂。今天我们学习的是古诗词三首。第二天的做题声好，同学们调整好坐姿，何老师开始今天的学习之旅。 首先来看一下阅读过关的第一题，默写素心式徐宫殿对比阅读两首古诗，按要求完成练习。 首先先来完成第一个问题，默写素心是徐公殿。好，同学们，来张开嘴巴，和老师一起来背一背，并且检查一下自己是不是都写对了呀。 篱笆疏疏一径深，树头新绿未成荫。儿童急走追。黄蝶 飞入菜花无处寻。好，同学们，在这里呢，要强调一下，这个梨，它是竹字头一净身的这个净，它是双人旁。树头新绿未成荫的这个阴，是阴天的阴。 好，那接着来看一下第二首诗，我们来了解一下它的大意。闲居初夏午睡起，我们大概就知道了，这是杨万里，他在初夏时节午睡起床以后写的这首诗。 梅子硫酸软齿牙，芭蕉分缕纱。日常睡起无情丝，闲看儿童捉柳花。 那在这里呢，我们可以理解成梅子的酸味啊，还残留在牙齿间，芭蕉的绿意映照在纱窗之上， 白日很漫长，午睡醒来后没有什么兴致，闲坐着呀，看孩童们追逐捕捉柳絮。好，同学们，那我们理解了。大一以后来看一下第一小题， 闲居初夏午睡起其一，当中描写到的事物有什么呀？我们刚刚的时候，理解大意的时候，相信同学们就已经大概知道讲到哪些事物了。首先可以看到第一句有梅字， 那第二句呢？有芭蕉，后面呢还有柳花，所以我们把这三个事物填写在这里就可以了。好，同学们，注意审题是事物，所以在这里我们就不能填写儿童了。 好，接着来看一下第二小题，结合所学的日常离落无人过，我可以猜测日常睡起无情思中的日常的意思是什么呢？ 首先我们要知道日常离落无人过这里，他的日常是指啊，白天渐渐的变长了对不对？所以我们就可以把它的意思延伸到课外这首诗当中日常的意思上， 所以我们就知道了这里的日常，它的意思也是白天渐渐变长，所以选择的就是第二项。好，同学们，通过这道题，大家要学会把课内的知识迁移到课外的一些知识上，这样就更好理解啦。再来看一下第三题， 下列关于两手股市的说法有误的是哪一项？首先来看一下 a 项， 这两首古诗都体现了诗人恬静闲适的心境，你看 前面的素心是徐宫殿，是不是看得出来杨万里现在在外面看到了乡村风光以后，内心非常的闲适宁静，很悠闲呀。 那刚才的第二首诗呢？他是午睡了起来以后没有什么事情可以做，所以他在那闲着只能看外面的小孩子捉柳花，所以两首诗都是体现了诗人 恬静贤士的心境是没有问题的。好，再来看 b 项，这两首古诗描写的都是乡村夏日的景象，那同学们在这里呀，素心是徐宫殿，相信大家对这首诗掌握的已经很熟悉了， 他前面提到的树头心率未成荫，从这一句我们就能判断出来，应该是春末的乡村的景象，并不是夏日。所以从这个角度我们就能分析出来，他说的这个都这个说法呀，是有误的。 再来看 c 项，素心是徐公殿，由静景写到人物活动，一静一动，整首诗画面生动。 好，那同学们，在这里呢？我们想一想，素心是徐宫殿，他一开始写的是篱落疏疏一径深，树头新绿未成荫，他是不是静静呀？ 那后面提到的儿童疾走追黄蝶，这里就是动了。所以 c 象说的这个一静一动，整首诗画面生动起来，这个说法他是正确的。 咱来看对象，闲居初夏午睡起，其一借景抒情，全是洋溢着浓厚的生活气息和情趣。你看前面，他在午睡，午睡醒了以后，目前还没有什么干别的事的性质。哎，就只能看窗户外面那些小孩子捉柳絮 是不是非常日常的画面呀？而且小孩子捉柳絮也是非常热闹的有趣的，所以后半句这个说法他也是正确的。那有误的一项呢？就是第二项 b 项。 好，同学们，做这个题的时候，要抓住诗句中关键的一些信息来进行分析。 再来看第四小题，写一写日常睡起无情思，闲看儿童捉柳花描绘的画面。 好，同学们，首先我们要先想想这句诗它是什么意思呀？我们刚刚的时候尝试着理解了一下它的大意，也就是说白天越来越长了， 午睡结束以后，起来没有什么兴致，只能坐在窗前，看着窗外的儿童去捉柳絮玩。 好同学们，那在这里呢？大家想一想，既然是画面，我们就要给他写的生动一些对不对？那在这里哪一些细节我们可以展开去描写它的细节呢？你看，这里提到了闲看儿童捉柳花这一句，非常有画面感。 儿童捉柳花，它是怎么样捉呀？都有哪些动作呀？可能会有哪些声音呀？ 那捉柳花哎，那些柳絮来回的飘飞，那些柳絮在空中是什么样子？这些儿童捉的时候好捉吗？他们当时的心情如何？作者看到这么欢快的一幕，他的心情如何？我们是不是都可以展开去描述呀？ 好同学们，那这样我们是不是就有思路了呀？好，首先先把前一句交代的这个背景 写出来。午睡刚刚醒来，我懒洋洋已在窗前看见几个小孩子在追柳絮， 柳絮像雪花一样飘来飘去，孩子们跳着伸手去抓，可是总抓不着他们跑啊，笑啊，开心极了， 我看着看着自己也跟着笑了起来。好同学们，你看，这里运用了很多的动词的描写，还把 柳絮比喻成了柳花，是不是更加的生动了呀？所以大家在写这个画面的时候呢，答案并不唯一，可以参考老师给大家的这个画面，多去运用动词，多去运用一些修辞手法，那我们这一段画面会写的更加的生动吸引人。 再来看素养过关的第二题，了解田园诗中的景物和田园诗派代表人物。 首先来看第一小题，田园诗中经常描写的景物有篱笆，菜花，还有什么呀？好，同学们，那我们可以结合我们这个单元学过的古诗来进行思考，你看 包括后面的清平乐村居是不是也是田园诗派呀？那这首词当中其实就有很多田园当中出现的景物，像是茅草屋呀，还有炊烟呀，还有溪水呀，这些是不是都可以放在当中呀？ 那在这里我们就可以填写上这一些事物。好，同学们在这里筛选的时候要注意是在田园乡村当中常见的。 好，再来看一下第二小题，有代表性的田园诗人，除了本科学到的还有陶渊明， 那还有谁呀？同学们想一想。那还有我们背过的哪些田园诗的一些作者呀？ 还有王维，还有孟浩然等等。当然了，同学们，第二题的答案并不唯一，大家如果能想到其他的景物， 其他的诗人也可以积累在旁边。好了，同学们，本节课的内容讲到这里就结束了，我们下节课再见。

四年级下册语文每课句子仿写，反反复复就考这几页纸。四年级下册语文一至二十八课重点，句子仿写专项训练第一单元乡村生活古诗三首，乡下人家天窗一至八单元的句子仿写都会懂。好了， 句子仿写是本学期的重难点，考试中肯定会考两小题以上，家长可以给孩子打印下来，让孩子同步课堂进度去练习，提高这类题型的掌握。

你永远也考不过一个每天在新学期做基础知识训练的孩子，因为他深知只有把基础打牢，语文才能学的好。就给孩子准备这本基础知识，每日一练，同步四年级下册课本，一课两练，最大亮点就是把下册要掌握的知识点都整理成选择题了， 会认字，会写字，多音字、近义词、句子衔接并句，课文理解题量不大，但每道题都踩在考点上，不会的扫码就能看视频讲解语文原地单元综合训练、期末综合训练，答案解析非常详细，快给孩子准备起来吧！

四下语文第二单元基础知识通关训练。

新学期，你永远也赶不上一个每天做一页语文基础知识选择题的孩子，因为他清楚的知道，只有把基础打牢，语文才能学的好。动作快的家长早就准备了这本小学语文基础知识选择题， 他和四下教材内容完全同步，并将每篇课文的基础知识都整理成了选择题的形式，孩子直接练考试题型也更能坚持下去。比如第一课古诗三首、会认字、会写字、行径字示意、 一词多义、朗读理解赏析文学常识等，学完一课就及时巩固一课，轻轻松松把基础知识全搞定，语文原地快乐读书吧！以及综合训练都做了系统整理，帮助孩子回顾考点 错题，也不用担心每道题扫码都能看视频讲解，不用家长操心，不分版本，全国通用，快准备起来吧！