三年级下册语文园地二的到底

邯郸学步，模仿别人，丢了自己，滥竽充数，没有实学，以次充好，掩耳盗铃，自欺欺人，弄巧成拙，自相矛盾。说话办事前后矛盾，刻舟求剑， 不知变通，死守教条，画蛇添足，做事多余，反不恰当。杞人忧天，缺乏根据，忧虑担心。井底之蛙，见识狭小，目光短浅。杯弓蛇影，疑神疑鬼，妄自惊慌。

邯郸学步，模仿别人，丢了自己，滥竽充数，没有实学，以自充好，掩耳盗铃，自欺欺人，弄巧成拙，自相矛盾。书画办事前后矛盾，刻舟求剑， 不知变通，死守教条，画蛇添足，做事多余，反不恰当。杞人忧天，缺乏根据，忧虑，担心。井底之蛙。见识狭小，目光短浅，微觑惊慌。

邯郸学步，模仿别人，丢了自己，滥竽充数，没有实学，以次充好，掩耳盗铃，自欺欺人，弄巧成拙，自相矛盾。说话办事前后矛盾， 刻舟求剑，不知变通，死守教条，画蛇添足，做事多余，反不恰当，杞人忧天，缺乏根据。忧虑，反不恰当。杞人忧天。杯中蛇影，疑神疑鬼，望子惊慌。

模仿别人，丢了自己。邯郸学步呦，没有实学，以次充好，滥竽充数，自欺欺人，弄巧成拙，掩耳盗铃，说话办事，前后矛盾，自相矛盾， 不知变通，死守教条，刻舟求剑，多事多欲，反不恰当。画蛇添足，缺乏根据，忧虑担心，气人又甜。见识狭小，木工短浅。井底之蛙，一身一味，望之惊慌，杯弓蛇影。

从前有个小偷，他看到邻居家挂着一个漂亮的铜铃 铛，叮铃响起来特别好听，心里就直痒痒，总想把铃铛偷回家。他琢磨着，我怎么才能把铃铛偷走呢？ 这铃铛一碰就响，要是我去偷，铃铛一响，邻居肯定会发现我呀。小偷左思右想，突然拍了下脑袋， 有了！我把自己的耳朵捂住，不就听不见铃铛响了吗？这样邻居也不会知道了。于是到了晚上，小偷悄悄溜到邻居家门口，双手紧紧捂住自己的耳朵。 邻居听到声音赶紧出来，一下子就抓住了。这个还捂着耳朵的小偷，以为自己看不见听不见， 别人也就不知道了，其实真相是藏不住的呀！

各位同学，今天我们一起来学习这份语文园地的内容，它主要分成四个板块，我们一个一个来看。一、梳理语，交流认识寓言，读懂寓言。 寓言故事都很简短好记，比如乌鸦喝水、狐假虎威、揠苗助长，读一遍就能记住情节。 寓言的核心是蕴涵道理，比如读守株待兔，我们就明白做事要靠自己努力，不能心存侥幸。读寓言的时候，我们还要学会联系生活，把故事里的道理和身边的人和事对应起来，这样理解会更深刻。 二、词句段运用积累词语学写提示语。一、词语积累我们先看两组词语，它们有不同的结构特点， a、 a、 b、 c 是 前两个字相同，比如源源不断、津津有味，头头是道，历历在目。我们还可以仿写，依依不舍，闷闷不乐、彬彬有礼、步步为营。 无 x 无 x 是 中间两个字不同，比如无忧无虑、无边无际、无时无刻、无法无天。我们还可以仿写，无声无息、无穷无尽、无影无踪、 无拘无束。二、人物对话提示语接下来是人物对话的提示语。练习提示语能帮我们读出人物的心情和语气。例句，鹿撅起了嘴，皱起了眉头，我们能感受到他对自己细腿的不满和嫌弃。 他瞪大双眼，跺着脚喊道，表现出他着急生气的心情。蜗牛几乎带着哭腔说，表现出他伤心焦急的心情。我们可以仿写，这次我终于可以好好地玩了。 姐姐兴奋地跳起来，眼睛亮晶晶地说，表现出他开心兴奋的心情。三、通知写作，掌握格式规范表达通知有固定的格式，我们一定要记牢。一、 标题第一行居中写通知两个字。二、称呼，第二行顶格写通知对象，比如全体同学，各班班长。三、政文另起一航空两格写清楚时间地点事情。 比如四月九日下午三点，请到操场集合观看文艺表演。四、落款右下角先写发通知的单位，比如，少先队、大队委。三、一班班委 在写日期，我们可以练习写一个通知。四、书写提示与日积月累。一、书写提示再书写，更尽职凑训练最 谢这些字时要注意横画或竖画多的字要提前规划笔画长短和间距，避免拥挤。比如，更三、横要均匀，中横最短，末横最长。比如，列横画间距要均匀，竖画要最短。 二、寓言成语积累。每个成语都藏着一个道理。一、掩耳盗铃，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事，偏要设法掩盖。二、杞人忧天，借指为不必要的事情而忧虑。 三、邯郸学步，比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。四、自相矛盾，比喻说话做事前后不一致或互相抵触。 五、刻舟求剑，比喻拘泥成泥，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。 六、滥竽充数戒指，没有真正的才干而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。七、井底之蛙，比喻见识狭小的人。八、杯弓蛇影， 比喻疑神疑鬼，望字惊慌。九、画蛇添足，比喻做多余的事反而不恰当。今天的语文园地就学到这里，我们不仅积累了词语和成语，还学会了写通知和读懂寓言的方法，大家都掌握了吗？

叶公好龙。古时候有一位叶公非常喜欢龙，他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上叼着龙。 这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。

一、邯郸学步的意思是模仿别人，丢了自己。二、滥竽充数的意思是没有实学，以自充好。三、掩耳盗铃的意思是自欺欺人，弄巧成拙。四、自相矛盾的意思是 说话办事，前后矛盾。五、刻舟求剑的意思是不知变通，死守较调。六、画蛇添足的意思是做事多余，犯不恰当，杞人忧天的意思是缺乏根据，忧虑担心。八、井底之蛙的意思是见识狭小，目光短浅。九、杯弓蛇影的意思是疑神疑鬼，望自惊慌。

哈喽，小朋友们好，今天我们来讲一下语文原第二的一些重点啊，首先是这个杨老师就不讲了，很多很多啊，很多的自己看，然后我们来看看这个啊， 非常重要，就是我们在描写一个人物的时候，杨老师说了好多遍了，一定要加上动作与神态描写，为什么呢？因为你加了动作还有神态，就可以使读者 更清楚的了解到他人物说话时的一个心情，还有语气，他到底是怎么说的，你看，如果没有这样子的一个描写，就变成了， 他说，你真是急死我了，你到底有多急呢？我怎么样感受不到，但是如果你加上了这个词，立刻就不一样他，他瞪大眼，大声的喊道，哎呀，你真是急死我了，是不是有那种感觉 对不对？然后呢，还有这个，这次我终于可可以好好的玩了，姐姐说， 那姐姐怎么说呢？就好像体现不出他的一个心情和状态，但如果我们加上这之后呢，你看， 这次我终于可以好好的玩了。姐姐兴奋的蹦起来，兴高采烈的跑进来，说，那人物的一个状态，人物的一个心情，我们就可以立刻的感同身受。 所以小朋友们一定写作文，不要直接说，我说，他说，妈妈说，二舅说，三姑说，不要这么写哦，到底怎么说，什么样的表情，什么样的动作，明白了吗？啊，一定要记住了啊。然后我们来重点讲一下咱们的 日积月累啊，还有这个都是很简单的，我们以前学过的啊，自己去看一下，可以看一下杨老师的笔记啊，我们来看一下日积月累，给了我们九个，哎，成语啊，这是成语，也是我们九个寓言故事， 看一下。第一个，掩耳盗铃，小朋友们都听过对不对？真的很傻，他去偷铃哎，偷那个铃铛，他把自己的耳朵堵起来了，说，然后呢？那别人都听不见了，他这是属于什么呀？明显的自己欺骗自己，你自己把自己耳朵堵起来，你肯定听不到啊，那别人的耳朵你堵了吗？没有堵啊， 所以他被抓了吗？叫掩耳盗铃。这个告诉我们一个什么道理呢？自己欺骗自己，是不是？ 明明你掩盖不了的事情，偏要设法去掩盖，你真的是掩耳盗铃啊，对不对？第二个呢，叫自相矛盾， 自相矛盾这个故事小朋友应该都听过对不对？他说我的毛可是世界上最厉害的毛，所有的盾我都能戳破，然后又说，我的盾是世界上最坚固的盾，所有的毛都戳不破， 那你拿你自己的毛戳自己的盾呢？会怎么样呢？这就是自相矛盾了哦，比喻说话办事前后不一致，明白了吗？这个故事咱们都听过啊。第三个，井底之蛙，井底之蛙的故事咱们二年级的时候是不是都学过的？ 比喻什么啊，见识非常短浅的人，你真是井底之蛙啊，不知道天高地厚对不对？哎。第四个，哎，杞人忧天， 是有一个人呐，他天天就在忧愁啊，他说万一这天掉下来，我们可怎么活呀？天天就在想，天都会掉下来吗？就没有发生的事情，他天天在里面忧虑， 是不是？比喻为不必要忧虑的事情而忧虑，所以我们小朋友也是，不要去想明天的事情，就我们今天把今天的事情认真的做完就可以了，明白吧？ 天什么时候掉下来，你管他呢，对不对啊？第五个，刻舟求剑。我一想到这个刻舟求剑我就想笑，你那个剑在水里面掉下去， 然后你在船上面画一条线，然后等到岸边的时候，你从那个线的地方再下去捞剑，你怎么捞？这个人的智商是不是有问题，我都不知道他是怎么活这么大的 对不对？你的船在移动，你的剑没有移动啊，是不是拘泥惩罚不讲实际啊？比喻那些拘泥惩罚不讲实际的人，对不对？小朋友都听过的，还有杯弓蛇影 背高神隐都听过吧，是不是疑神疑鬼的啊？形容形容一个人疑神疑鬼，望子惊慌，他以为那个公在杯里的倒影是蛇，都害怕的不得了，叫疑神疑鬼。 邯郸学步我们是不是都知道这个故事啊？就讲有一个人呢，他去邯郸城要去学习别人的走路，结果呢？没学会，还把自己怎么走路给忘掉了， 就用来比喻什么呢？模仿别人不成，反而丧失了原有的本领对不对？我们每个小朋友也是的，我们不需要去模仿别人，我们自己的就是最好的，当然了，我们可以学习别人的优点 啊，对不对啊？来第八个，滥竽充数。这个人其实很聪明啊，正好他知道这个皇上呢，他喜欢听很多人一起吹鱼，他就假装自己也会每天吃好的喝好的，还拿了很多的钱，但是他没有想到的是 下一个皇帝呢？喜欢一个一个听，结果他不行了，是不是？比喻没有真正才干的人而混在行家里面充数 或拿不好的东西混在里面叫滥竽充数。就有的时候老师说背英语，大家一起背，明明有些小朋友不会背，张着嘴巴叽里呱啦叽里呱啦的，哎，假装自己会背，老师一喊过来，完了， 不会了，这就是滥竽充数，我们可不能做滥竽充数的人，我们一定要有真才实干，不害怕任何人的检验。 然后第九个，画蛇添足。画蛇，蛇有脚吗？没有脚哎，你就是做了多余的事情反而怎么样，把事情给搞坏了，这叫做画蛇添足。那这九个成语小朋友们 必须要求会默写哦，所有的字都要会写，来，今天我们就讲到这里的小朋友们，拜拜！爱你们记得点关注哦，杨老师会持续更新的啊，拜拜！有什么不懂不会的记得留言，听懂了给老师扣一好不好？拜拜！

语文园地二日积月累，掩耳盗铃。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事，偏要设法掩盖。杞人忧天， 比喻为不必要忧虑的事情而忧虑。邯郸学步， 比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能，自相矛盾， 比喻一个人说话行动前后抵触不一致，刻舟求剑，比喻居里成立，不知道根据形势的变化而改变看法或办法。滥竽充数， 比喻没有真正的才干而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 井底之蛙，比喻见识狭隘。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌，画蛇添足，比喻做多余的事反而不恰当。

今天我们来讲一下语文原理啊，首先我们来回想一下这一个单元是和什么有关系来着？寓言和寓言第一课是什么？守株待兔，第二课，猴王解卦，第三课，乌巧乌巧的嘴，第四课， 十字河流，十字和河流是一首寓言诗。好，我们来看一下，这是我们这个单元所学的课文，那么我们今天来走进语文园。第二，首先我们来看一下第一任务一，交流平台。话说寓言，我们来看一下 第一个小朋友说的，他说许多寓言故事给我留下了深刻印象。乌鸦喝水，以前学过是不是？嗯，狐假虎威，砥砺住掌。这些故事我读过以后就不会忘记，我们来看一看， 为什么读过以后不会忘记呢？为什么？因为这些故事，寓言故事怎么样？我来你说，告诉了自己的一个道理，然后呢？在生活中可以去的 哦，你能够体会到一定的道理。还有吗？来想象一个画面啊，能想象出一幅画面。还有吗？来，你说。有的寓言故事生动有趣。对，因为寓言故事要比我们读一些美丽的文章要干什么有趣多了。还有吗？要说神态，神态， 就感觉这个人非常怎么样，那你都能说出神态的，那我们就是有神态，有动作。感觉这个人物比较什么？活了，哎，说的很对，感觉人物比较怎么样？活了，活了，感觉这个人物就是一个活生生的人物展现在我们的面前。好了，来，我们来看一下，你总结的很好啊。首先第一个，就像刚才谁说的， 杨安然说的故事情节有趣，读起来想读一个，再想读下一个。还有呢，人物形象鲜活，那是戈雷洛夫写的那个预言师，它里面的池子和河流都好像是一个鲜活的什么人物形象，那还有什么呢？寓意发人深省， 从寓言故事当中我能够知道寓言的什么，寓言的含义，寓意能够帮助我成长，能够让我进行反思反省。好，这是我们在读寓言的时候，和我们上个学期的是那个， 快来读书吧，读的是什么童话，它有一个同样的考题，什么样的考题经常会考的呢？就是看这里， 我印象最深刻的寓言故事是什么？因为还叫我们在学童话的时候，是我印象最深情最深刻的童话故事是什么？因为是什么还记得吗？我们是不是经常考这样的题？那怎么样答？就从我刚才给你总结的三点去答 你。比如说我印象最深刻的寓言故事是什么？但你一定要加什么符号，书名号，因为什么呢？第一个， 因为对你三点可以拿因为守株待兔中的寓意，因为守株待兔这篇寓言故事情节非常的有趣，哎，就可以，这是第一种打法。第二个，因为寓言故事当中的主人公农民，这个人物形象非常的鲜活。 第三种打法，因为寓言故事守株待兔里面里的道理是什么来着？不努力而抱侥幸心，只靠好运过日子，是不会有好结果的，这个道理让我印象深刻，你就答这个就可以。所以说我刚才让你记得这三条实 际上就是我们的一个什么考试，如果让你考证的话，你的答题的一个规范，听明白了没有？听明白了这三条，其实下面那个小姑娘也告诉我们了，我们来看啊， 他说寓言故事蕴涵着道理。读了守株待兔，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。这个是分析了一个什么 道理，道理发人深省，赶紧看是吧？那你就可以说。读了守株待兔，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。这是从什么方面来分析的？道理？好，来，继续，再来往下看。 预言故事能让我想到生活中的许多人和事，这从什么来分析的？联系生活啊，你看，读了预言故事，我想到了生活中有许多的人和事。好，那我们来看一下所以预言故事的特点。 第一个，预言是精，精简且有意思的小故事，读后会给人留下深刻的印象，最好你把什么印象也写出来， 就像当时我让你，然后你写这个生白雪公主，为什么你喜欢白雪公主？因为白雪公主勇敢、善良，你得把这个写出来，就像这一篇文章一样，就说读后会给人留下深刻的印象，你把什么的印象最好也给我写出来，听明白没有？好，来看。第二个， 预言蕴涵着深刻的道理，你要把道理要干什么写出来？第三个，预言是生活中的一面镜子， 读后会给我们的生活带来启发，让人发自内心的感。对，总之大家要记住 他，一般考试当中就会考你感兴趣的寓言故事是什么，因为是什么，你就从从老师给你的这三条里面去回答。第一条是什么呢？故事情节有趣，故事情节非常的有趣。第二条是什么？人物形象非常的鲜活，鲜活啊，说出人物的特点 啊，你比如说我喜欢陶罐的谦和友善。第三个是什么来着？一夜发人申醒就是你把他的那个道理给我们干什么写出来。 明白的举手。既然说了寓言故事我们也有什么，也经常会有一些小成语也告诉我们很多事情。我们先来看日积月累的是吗？日积月累，我们来看一下 这几个是不是我们早读的时候做的第一节课是我让你读过了？是的，我们来看一下每一个都是一个寓言小故事。我们来看一下这个我们对这些成语的了解。邯郸学步， 谁知道这个故事，我，我跟你们说吧。好，来认真听我每个故事大体意思给你说一下啊。 这个后面这个人他去了邯郸这个地方，他看人家走路很好看哎，大街上他大街上每个人他看每个人走路都很好看，他就这个学一点，那个学一点， 哎，到最后怎么样自己不会走了，只能爬着回了自己了是吗？国家对他自己连路都不会走了。所以说就是比如某某人不到家反而 反而把原来自己会的东西都干什么忘记了啊。这是这个来看烂泥扶树这个故事讲的是什么呢？爱国先生呢？他呢？呃，这个是专门给皇上给给皇帝吹这个吹，他是专门给皇帝吹乐器的，这个皇帝呢？他喜欢集体吹， 然后其实他没有多少本事，他也不会吹，然后就跟着那场，就是他就跟着跟着人家那种摇头晃脑感觉他在吹，实际上他不会吹，结果呢这个皇帝啊，他死了，他的儿子继承了皇位，他的儿子怎么样？他儿子不喜欢集体去吹这个鱼啊，然后就叫一个，他喜欢听单人独奏， 然后这这个南国先生这个人你想想他会吗？不会，他不会，所以他就逃跑了。对，所以说这个故事比喻什么呢？不会吹鱼的人会在吹鱼的队伍里面充数。 比喻无本领的人，无本领的冒充有本领的次次货，冒充好货。那我们接下来看下面 掩耳盗铃。掩耳盗铃这个很简单，就这个人他想偷别人家这个铃铛，他想我一我一碰他这个铃铛就会怎么样，想想我该怎么办？哎，他学了一个办法，我捂住自己的耳朵，我 听见，我不就能够偷偷到了吗？结果他把自己的耳朵捂住了，去偷那个铃铛，但是他捂住了自己耳朵，别人能不能听见？能。哎，他又捂不住别人耳朵。所以说比喻的是什么？ 偷中怕别人听见而捂住自己的耳朵，明明掩盖不住的事情偏要想把它掩盖。比喻自己欺骗自己。通常是比喻自欺欺人的意思，就像是本周没有完成作业的同学， 他觉得他没完成作业，老师不会发现是吧？他不想让自己去面对吗？对，还停在一个狡猾心理，但是对我怎么样？掩耳盗铃被我干什么发泄好来下一个自相矛盾。什么意思呢？就这个人，他卖毛他也卖。对， 他给大家夸我的这个毛啥厉害的东东西我都能穿透他，然后他就卖他的盾，他说我这个盾任何东西都穿不透。然后有一个人就问他了，那你用你的毛穿上你的盾， 那你看他谁厉害，这个人就不知道该怎么说了，对于一个人说话行动前后抵触不一致，割肉求变，割肉求变就很简单了，一个人在什么哎，在这个河流行驶的船当中，他的那个剑 掉到了这个湖湖底，他啊，也不慌不忙，就在这个船上刻了个什么，幸好他说，等到我靠岸的时候，我就到这个记号下面去找我的剑就行。实际上他不知道他的这个船是在干什么啊，是在往前行驶的，所以说这个人就属于什么呢？由于不懂事物已发展变化而仍静止的看待问题， 就这个人不会用发展的眼光去看待问题，来这个画上天赋。这人更是大致的意思，就说楚国人啊，楚国有一个搞这个祭祀活动的人， 然后祭祀完了之后，他拿出一壶酒啊，赏给门客们去吃，门客就是那些客人们吃，然后门客们商量说，这壶酒大家都来喝，不够一个人喝呢，又有剩余，然后他们各自就在地上画什么画蛇，先画好的人啊，就先喝这壶酒。 有一个人啊，他就把那个就这个人就把蛇画好了，画好了之后呢，他拿起酒壶正要喝，哎却他就是却左手拿着酒壶，右手却说，哎， 我能够给他画脚。还没等他画完呀，另一个人就把这个蛇啊，已经画成了，就把酒壶抢过去说，蛇本来没有脚，你怎么能给他画脚呢？然后呀，他便把酒壶当中的酒喝了下去，然后这个为蛇画脚的这个人啊，最后失去了什么酒？ 本来他是不是能喝了酒的，是的，最终他喝倒了吗？没有没有啊，所以说原意为化蛇是给蛇添上脚，后来比喻做了多余的事情，非但无意，反而怎么样不合适。沈有恋就是有一个人，他每天过得很不开心，他就是老担心天会干什么塌下来， 实际上我们有没有真的有天能塌下来？没有，我们西安的看的都是一层一层是一些空虚缥缈的东西。没有啊，所以说你看一个几国人担心 天要塌下来，比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。那下面井底之蛙，这个不用我说吧，不用井底之蛙就意味着能看到井口那么大的一块天，借以比喻见识短浅，思路狭窄的人，谁的思路比较狭窄了？小青蛙的思路就比较狭窄了。好， 我们继续再来往下看。背共蛇影是大体的意思是什么？就这个限量，请他喝酒，就他请他喝酒。当时啊，北边的这个墙上呀，挂着一个什么 弓箭，弓箭，然后这个弓箭的这个影子呀，就印到酒里，像蛇一样，这个人啊，他不不想喝，他不敢喝，他又不得不喝，然后他就喝了，喝了酒之后呀，他就感觉他的肚子很疼，他就感觉肚子痛，也影响饮食，十分虚弱啊，回家之后就得病了，怎么治也治不好。 然后呢，后来啊，这个人啊，他因为有事情，他又路过了他家，然后就便去探望，问他发生了什么事情，然后 这个人就叫杜鹃哈，杜鹃就说了，说我害怕这条蛇，蛇已经被我喝进肚子里了。哎，这个人就说 他没有蛇呀，你怎么喝了蛇呢？哦，他后来想起来他的家里那个，那个应该是弓箭上的一个什么影子印到这个什么杯子里面了，他就跟他说了，就是你没有喝蛇，你见到那个蛇是这个弓箭里面的这个什么影子，哎，他听了之后， 哎，就很开心，那个病不用医生治，马上就好了，这就叫杯弓蛇马。我们的这些词词词语，不但你了解了它的意思，我们还会运用到一定的语境当中来看。第一个， 一，我们要多学习，多实践，不要像谁一样目光短浅，请起出发。哎，请起出发，来看下一个。 今非昔比，你总是用老方法来解决新问题，和什么有什么不同？客中求剑，客中求剑，不会用发人的眼光去看待问题，说南郭先生在皇宫乐队里怎么样？难于应付，最后落荒而逃。第四，我们做事要有自己的主见，不能 对，不能邯郸学步，否则任何事情都不会成功。要有自己的主见，不能见谁好就干什么学谁的。我们来看一下下面 事情，状况未明，大家先别什么去留学，先别害怕，别慌，是什么去学？对，先别去人中间。 一个人做了坏事，还编出一套理由来，掩耳盗铃就是掩耳盗铃，他胆子很小，经常怎么样背锅，背锅全影，自己吓自己。 就像有的同学就说，晚上出去很多同学就是背光闪影啊，我害怕黑天，我怕有鬼，实际上这个世界有没有没有？那你说，那你说那个时候的你是不是就是背光闪影呀？ 谁说我就知道。来，接着你刚才的发言前后怎么样？自相比较，别人不知道该怎么理解，就说话不相矛盾，下一个。这幅画已经很完美了。对，就不要画蛇添足了。好，我们来继续再往上看。 来我来读第一个。你给我说点什么哈。比喻眼见狭隘，见识短浅的人是什么？是说话。比喻说话办事前后不一致或互相模仿，模仿别人不到家门口。比喻多此一举，弄巧成拙。弄巧成拙，比喻自欺欺人。 幺幺九，对啊，我们说的对不对？答案显示一下都对了吧，对了，我再来给你出示一下。叶公好龙是我们快乐读书吧当中的吧。嗯，狐假虎威学过吗？学过，没学过。开卷有益呢？没有，开卷有益就是指着宋太宗赵匡胤 啊，俺的命令很他的大群编辑一部规模很大的一个百科类的全书，叫太平种类，然后呢，他里面收入了一千六百多种古籍重要的内容就这一部剧作呀，然后他 规定自己每天至少要看两三卷，一年之内全部看完。然后呢，当他下决心就是翻阅这本剧著时，还要去读这么多的书，太辛苦了，就劝告他少读一些， 然后也不一定每天都看。可是宋太宗却这么回答，我很喜欢读书，从书中常常能够得到乐趣，多看些书总会有艺术啊。嗯，然后并对所有的人说，只要打开书本 他就会就对我们就有好处。就是当时很多大臣看到皇帝每天都在努力的去学的时候，让他怎么样 怎么样，也也非常的勤奋，这就是开篇有义的意思，明白了吧。哎，多读书抛之以喻。我不能够去给你说里面的人物是谁啊？我记不住就给你举个。就是有两个人啊，小王小李吧，随便给你举个人物啊，我忘了是谁了，古代人。小李这个人呀，写诗写的非常好，小王非常崇拜他， 小王就想着我什么时候能够得到小李的这个，再得到一个小李，能够写出更好的诗来。还有一次他听说小李要去哪玩，这个小王就想了一个办法，他就在那个大石头上，他写了前两首古诗，他就想让小李给填上后两句。 小李来到之后一看这小王在在那个石头上写的那两首古诗，然后就是诗兴大发，一下子又给写出后两首古诗，写的这首古诗特别大精彩， 所以说叫做抛砖引玉，就是我写出一个两句平常的我引出来这个大这个小李的更好的失去来生活当中成绩。 其实老师在上课回答问题的时候，我一直就是在干什么？抛砖引玉，我想把问题抛给你，把想法抛给你，想让你答出更美好的什么答案，你就是那一块什么玉，明白了吧？抛砖引玉，知道了吧？什么意思？好了，下一题。

春日放风筝，今天天气真好，蓝天上飘着软软的白云，我们一群小伙伴跑到郊外的草地上放风筝了。你看，扎着马尾的小美抱着一只花蝴蝶风筝眼睛笑得弯弯的，正跟着前面的小雨跑。 小雨小雨，你跑慢一点，我的蝴蝶快飞起来了。小雨穿着绿条纹上衣，一只手紧紧攥着风筝线，另一只手高高扬着，一边跑一边喊，燕子风筝要飞起来了，飞起来了！ 旁边的小杰更厉害，他把燕子风筝举过头顶，对小雨大声喊，快放线，快放线。远处还有几个人，一个小弟弟举着小手指着风筝喊， 妈妈，你看，风筝飞的好高。他的爸爸妈妈也笑着抬头看，爸爸说，等风再大些，咱们的风筝也能飞的很高。 风呼呼的吹，风筝越飞越高，草地上全是我们的笑声，连白云好像都在跟着我们的笑声开心的飘呢。

掩耳盗铃，自欺欺人。邯郸学步，迷失自身。杞人忧天，自寻烦恼，滥竽 充数，弄虚作假，自相矛盾，前后不一，画蛇添足，多此一举。刻舟求剑，不知变通。井底之蛙，目光短浅，非躬射影，疑神疑鬼。

掩耳盗铃，自欺欺人，弄巧成拙，杞人忧天，缺乏根据。忧虑，担心，含丹学步，模仿别人，丢了自己。自相矛盾，说话办事前后矛盾。刻舟求剑，不知变通， 死守教条，滥竽充数，没有实学，以次充好。井底之蛙，见识狭小，目光短浅。杯弓蛇影，疑神疑鬼，望子惊慌。画蛇添足，做事多余，反不恰当。

邯郸学步，模仿别人丢了自己，自相矛盾，说话办事前后矛盾，杞人忧天，缺乏根据。忧虑，担心滥竽充数，没有实学， 以次充好。刻舟求剑，不知变通。此手教条，井底之蛙，见识狭小，目光短浅，掩耳盗铃，自欺欺人，弄 弄巧成拙，画蛇添足，做事多余，反不恰当。杯弓蛇影，疑神疑鬼，望子惊慌。

通知的格式，一、标题要居中写在第一行中间。二、通知对象，第二行顶格写。三、中文另起一行空两格写清楚具体内容。四、署名和日期靠右写。 通知一、通知各班班长，四月九日中午十二点，请至总务处领取新校服。总务处，四月七日。通知。二、 通知全体同学，四月九日下午四点，请到班内集合，进行大扫除。班主任，四月七日。

三年级第二单元，只讲老师不讲的细节，像这些划线的给他背下来，你对语言有什么认识？像这些都是积累的，不再讲。我们重点要讲这一个板块， 注意加点的部分，照样子把句子补充完整。首先，其实它就是一个仿写，仿写我们就知道仿写的是格式， 这个仿写的是什么呢？仿写的是雌性，这个句子是表示什么的？撅起了嘴，皱起了眉头，几乎带着哭腔说，咱们找一下它属于什么描写呢？ 鹿看到自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。撅起了嘴是动作描写，而皱起了眉头则是神态描写。 那有的同学说了，老师为什么撅起嘴是动作，皱眉就成了神态呢？就是我今天要讲的重点。如果说孩子这点没区分开，他就不知道我访写的时候我要写什么。 动作描写和神态描写最容易混淆，为什么？因为大家会发现，神态即便是个面部的表情，他也是动起来的呀。 所以孩子说，皱起眉头不也是动作描写吗？高年级的孩子让孩子们分析这个用了什么样的人物细节描写，写出了什么特点，表达什么情感，缺一就会扣一分啊。那有的孩子就说了，运用了动作的描写完了，少了一个神态，那他这一个零点五分至少没有了。 所以这个视频你重点要学会的是如何区分动作和神态描写，为以后的阅读理解做铺垫啊。 动作描写用最简单的话讲，就是他这个动作具有持续性、连贯性，他是一个大幅的身体的动作，他这个动作可能是一个部位，更可能是带动全身那个动作，比如说拍打、跺脚，张嘴 瞪眼，他这个动作幅度他就是稍微比较大的，相比神态来说，而动作他写这个动作主要是为了体现这个描写对象的一种性格呀，哎，当时的一个行为特点，他一般是不带任何的心情或者是情感的， 他可能就是突出他当时的那种性格，撅起了嘴，哎，就比较调皮活泼的那种性格形象哈，不带一种情感方面的衬托。那我们在仿写的时候，这个横线上既要有动作的细节描写，又要有神态，二者合一。 我们先来看他这个句子想要表达的是什么样的心情，才知道用什么样的动作和神态词。他怎么样，这是他说的一句话，你真是急死我了，这是一个着急焦虑的一个心情吧，通过这个语言可以看出来， 那我们通过什么动作和神态能体现出这个着急焦虑的心情呢？比如紧皱眉头还是眉头？ 比如跺着脚，你着急的时候会跺着脚或者是拍着手，那我们就可以这样写，他一边拍手一边紧皱眉头说 他跺着脚，紧皱着眉头说，是不是有动作又有神态的呢？所以你在仿写的时候啊，加点词上的两个细节描写都要给他加上去。 那么说到这一点，我就想起来大家平常看我写作文呀，看我讲阅读理解，让大家注意的文章里面要用人物的细节描写，通过动作神态加上个语言表达他的心情。 第二个方写加点词，几乎带着哭腔说，哎，有的同学就犯愁了，前面还是两个短语呢，一个动作，一个神态，那后面怎么就一个呢？它是动作还是神态呢？我们一起来看，几乎带着哭腔说，首先这里有一个动作上的一个词说， 哎，咱们说话它是表示动作的一个字，对不对？那这个加点字它主要的主体是什么？它主要想表达什么？ 他是表达说这个占主导部分呢？还是他想要表达几乎带着哭腔？前面这个是主要的表达内容呢？可是后天就要举行婚礼了呀，蜗牛几乎带着哭腔说，你读完之后不难发现，他这句话的侧重点是加点字的前几个字 要表达他那种着急的心情，急迫的心情。几乎带着哭腔说，所以他加点字侧重于表达蜗牛当时的感情心情和一个状态， 所以他是侧重于神态描写。但他也有一个动作上的指示字啊，所以我们在下面描写的时候，同样还是要动作神态同时出现， 来表达这个姐姐的一个心情。我们来看，这次我终于可以好好的玩了。通过这个语言大家来看，这次我终于好好的玩了，是不是能感受到姐姐好像已经很久没有玩了，我终于等到这一次玩的机会了， 所以你能感受到姐姐的那种开心、兴奋的心情吧。那我们用什么动作词和神态词表达这种开心、激动、兴奋的心情呢？比如姐姐上扬着嘴角， 一蹦三尺高，上扬着嘴角是写出他这个面部的微表情，是开心的，激动的一蹦三尺高，是通过这个动作更加写出了姐姐的这种激动的心情。或者你也可以这样写，姐姐眯着眼睛兴奋的开心的蹦了起来， 有神态，有动作吧。所以在仿写的这个时候，他只是一个基础的要求啊，区分动作和神态。下一个重要的板块就是通知。但凡是书上口语交际里面，原地里面出现的，比如说一年级的祝福，呃，三年级的通知，二年级也有一个通知。只要是这种应用文形式呈现的，一定要把格式记下来， 每一个格式老师都会认真讲，四处我不再多讲。需要大家注意的是，这个日积月累的里面寓言故事的题目，它既是成语，又是寓言的一些题目，那这些提到的一些故事必须要读，必须要知道里面的主人公发生的什么事，讲了一个什么道理， 书上提到的一定要去读。当然，读完这些，你再额外的去读，那也是非常好的一种习惯。 重点来说一下这个板块第二单元呀，全部都是一些寓言故事，来告诉我们一些大的道理。那你要知道寓言故事有哪些特点，他会让你选择，会让你直接来写。书上有一些提示，比较凌乱，你给他规整一下。第一个就是 故事比较短小，就是篇幅短小。第二一个就是蕴藏着深刻的道理，这是第二个了吧。第三个往下看， 寓言故事题材广泛，这是第三个。第四个就是形式，读起来既轻松有趣，又发人深省，就是形式活泼，内容丰富。如果说他没有出现书上的轻松有趣，发人深省，他说的是内容丰富，呃，基调活泼， 语调活泼，那是不是也是正确的呢？对的，所以你要灵活变通啊，把这些点给他归整一下，就是寓言的故事。下面这个叶公好龙，你一定要让孩子学会断句去读，比如说题目，叶公好龙，叶公是一个人，春秋时期的一位贵族，简单了解一下好龙是什么意思，他为什么读好呢？ 它有两个读音，一个是好，一个是好。好是表示，是一个形容词，好坏的区分，好就是喜好、爱好的意思，它就是一个动作词。那我们让孩子划分层次， 这个第一段主要讲的是叶公好龙，讲这个故事的一个起音，中间就是经过来检测一下他是否真的喜欢龙，最后就是结果才发现他只是一个在表面喜欢，不是一位真正喜欢龙的人呀。所以我们做什么事情都不能只图留表面， 划分层次其实也是为做阅读理解做准备的哈。还有个重要的模块就是读寓言的方法。读寓言的方法跟如何了解寓言里面的道理是有一定的联系的，你读寓言的时候，首先第一块 先读懂内容，再体会道理，第二块联系生活中的人和事，来帮助我们更加好的去理解这个道理。 那知道怎么去读了？先读内容，再读道理，联系生活，这是三个重要的点啊。那理解道理从哪些方面理解呢？重点笔记大家一定要知道啊！关键词，第一，从故事中，从故事内容里面的人所做的事， 他的行为和这件事的结果来理解故事的道理，那就需要我们找到主人公的人物的细节描写、动作、语言、神态、外貌和最后故事结局进行预测。 第二一个就是根据故事的结局，一二年级故事的结局在结尾，一般结局结尾的一句话，两句话就是告诉我们的道理，那三年级的孩子们就是需要你根据结局去猜测，去猜测，那就要联系生活去猜测，他告诉我们什么道理，需要你自己总结归纳哈。 那么第三一个就是抓住故事情景里面突然有的一个哎反转，根据这个故事里面不同人物的不同的观点哎，去 再联系生活去得到这个道理。比如说愚公移山的故事，愚公的观点是，我要坚持 发动全家把这座山给移走，那智所的观点就是，你那么微笑，山那么大，你能移走吗？两个人不同的观点，通过这不同的观点，通过愚公的坚持，就告诉我们面对困难要努力克服，必须坚持不懈的一个道理吧，这是大家最常用的道理， 所以大家记住了吗？四种从故事里面得出道理的方法，你现在就可以找一些寓言故事进行一下实操，看看这些方法实不实用哈， 那接下来这个板块是隐藏的一个小考点哈，里面说到一些已所预言呀，克雷洛夫预言呀等等，还有中国预言所提到的预言，全部给他读了。 书上所提到的小羊和狼，狐狸和乌鸦，狐狸和葡萄，这些书上是没有名字的，这是教府书上才有的，把这些名字给它标注出来，然后把这三个重点去读故事内容，道理一定要知道，说不定哪一次就出现了你的测试题里面 包括后面讲了这么多，都不是废话，但凡是涉及到的一些寓言的名字，一定要知道，除了这些，我们还要知道已所寓言的特点是什么。 大多数描写的是动物的故事，读这个以所欲言，好像周围全是一些小动物发生的一些奇妙的故事啊。那么上图所选的这三个全部都选自于以所欲言。 而这个克雷洛夫预言和这个拉风丹预言，他就会发现有相同的人物或相同的一些呃，场景出来，却被赋予了新的意义。 就是你可能觉得这个故事我以前读过呀，但是这个道理又不是现在读的道理呢。所以他这两个语言的故事就是赋予了旧故事一些新的意义。这些细点一定要知道。

三下语文园第二仿写，别再只会写开心生气了！这套情绪动作词库直接套用。先来看看课文原句，鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头， 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？你看，鹿不说我很不满意，而是写撅起了嘴，皱起了眉头。 这就是用动作神态代替干巴巴的情绪词。提示语一、换句子立马火起来。万能公式，人物加动作神态加说的话，我把词库整理好了，三年级孩子照着背就能用， 现在来练一练。一、先看题，判断奶奶的心情。通过奶奶说的话，今天天气真好啊，可以判断出奶奶的心情是开心。二、找到开心对应的动作和神态。 三、选择合适的动作神态词填空。奶奶挥挥手，嘴角上扬的说，今天天气真好啊，赶快试一试吧！