四年级下册美术对称的美图纸教程

同学们，上课起立，老师，您好！同学们，您好，请坐！ 老师请来了三种动物，我们一起来看一看好吗？如果知道名字的话，把它念出来， 蝴蝶，对了，蝴蝶，小老鼠， 猫头鹰，猫头鹰。那你们有没有发现他们 的数量为什么越来越多呢？谁来回答， 谁来回答信。虽然他们都是对称图形，但是他们对折的次数不一样。他们对折的次数一样吗？不一样，这两只折的是 对大声一点，一次折的是一次。那这猫头鹰呢？三次，三次还是两次？折了两次。那他们画的图案是画 整姿还是谁来说，来，你请坐啊，来，你继续。 画了半只老鼠，画了一只猫头鹰，是画也是画半只。你说的真好，而且很聪明，观察的很仔细，我们把掌声送给他，好，请坐！ 这些都是对称图形，那谁知道轴对称图形是什么？ 和对称图形住置一个图形，沿着对称轴对折后两边， 我们看上面的这只蝴蝶沿着中间的对称轴折过去之后，两边的图形怎么样？完全完全一样，好，请坐！ 同学们，对称图形在我们生活中无处不在，他有着他独特的美，那通过这节课的学习，我们要来感悟对称的美。 刚刚我们也了解了对称，现在老师要考考你们，请拿出一张纸， 剪一朵对称的花，比一比，看谁剪的又快又好。那老师就将这特别的书签送给你们，希望你们好好学习。给你们五分钟的时间， 计时开始， 有位同学已经剪好了，你真快，好，请上来贴， 用你们自己的固体胶， 一个一个来，我们按顺序 再来，再来一位，好， 好，够了够了哈， 好，倒计时三二一，停。好，来，我们请回。 你们剪的真漂亮，老师也剪了这样一幅作品，我们一起来看一看， 比一比，你喜欢哪一张？你喜欢哪一张？ 我喜欢老师的那一家，因为老师的怀上夸我比较多，还有一个 好，请坐，我喜欢老师的那一幅，因为老师的那一幅色彩丰富，而且形状各式各样，很好，我们要注意 色彩的搭配，色彩的搭配，同学们，这幅颜色也很丰富，也要注意我们花的造型变化，还要 里面的装饰文样。我们来看这三朵花，第一朵花装饰文样有什么？月牙，月牙还有吗？ 我听到了一个花瓣纹，还有吗？还有中间的圆纹。那第二朵呢？第二朵圆纹哈， 锯齿纹，还有吗？花瓣，花瓣瓣，这个花瓣纹，你们真聪明哈，那 谁来说一说，还有哪一些装饰文样？ she， 三角形，圆形，水滴形，梯形，五角星形，你还有吗？ 你的想象啊，你想的真多，我们的装饰文样可以是各种各样的，你们剪的真漂亮，现在呢，老师也来剪一朵漂亮的花送给你们，注意观察老师的制作步骤。

i dream that you love me when you're going sweet high。 今夜思一圈，你如此忧愁的爱， 打开一场空欢喜。 若是各奔东西， 欢迎春风唤醒 小红书。

上课起，同学们好，老师好，请坐！ 同学们，上课之前，老师想请大家来欣赏以下图片，说一说他们有什么特点？好，请说， 这这些图片都是对称，对称的现象，很好，请坐。有没有补充的？好，请你说。是轴对称，是轴对称，嗯，你真棒，请坐。还有没有？ 嗨，我们的同学一下子就发现了他们有对称的现象， 那么对称给我们带来什么样的感受呢？ 好，后面同学请您说，整齐庄重，整齐庄重。哎，请坐！这位同学已经说出了他有整齐 庄重， 有没有不同的发现？好，请你说。稳定典雅，哦，你还发现了，稳定典雅，好，请坐。好，请说。那个大门，他那个图片就是感觉让人 那个稳重哇，认真观察生活的孩子，请坐！是的，像我们北京天安门，许多建筑都采用了对称的形式，让我们感觉他非常典雅。 那么这些对称的现象，正因为啊，有这些特点，所以我们的艺术家们都喜欢用对称的形式来表现作品，那么这一节课我们就一起来学习对称的美。 对称啊，在我们的生活当中到处可见，下面请同学们找 口罩。我们的生活中有哪一些对称的物体？好，后面的来说，请您说。 嗯，花丛中的蝴蝶。哦，花丛中的蝴蝶，老师也给他剪出来了。 花丛中的蝴蝶，还有吗？好，请坐，请说。戏剧的脸谱哦，戏剧的脸谱，也就是我们的人的脸也是对称的现象，是吗？嗯，老师给剪了， 还有吗？还有没有？嗯，后面的男生灯光的那个对称。哦，灯光也是对称的现象，嗯，请坐。我们来看一看，老师还捡了平时我们所喜欢吃的螃蟹，是不是 是对称啊？对，好，再来看一下。嗯，这是什么鱼？鱼也是对称的现象，那么我们来看一下刚才同学们所说的那一些，以及这一些都是什么对称， 单个的，我们给它叫做单形体对称， 那么相反的它就有什么双形体。那么生活当中双形体对称的有哪一些？ 田同学，嗯，请说。照镜子哦，人在照镜子的时候就是一种双形体对称现象，请坐。嗯，后面的同学还有补充窗花哦，窗花他有一些，窗花也是 双形体对称的现象，请坐，所以呢，我们的单形体对称和双形体对称，给它统称为轴对称， 像这一些轴对称分为一起说单行双行对，那么我们来看一下， 这个是张桂林的玉门的版画作品，他的创作形式是什么？ 是什么？反话，反话。那么它采用的是什么对称呢？什么对象？ 好，请说。单形体。嘿，单形体对称，所以它是 h v， 什么则对称。那么我们再来看一看 这张是什么对称呢？好，请说。双行李，双行李对称，你怎么看出来了？应该是 两个的一起哦，两个在一起？不是，他是两边完全一样，完全对称，是吗？好，请坐。同学们，一眼就看出来了，这个是什么创作形式啊？ 双击对，是用什么形式来做的？用什么东西做？用什么东西？好，一起说剪剪剪纸是吧？好，那我们来看一下， 上面这幅是北方的剪纸，下面这幅是南方的剪纸，有没有同学发现他们有什么不同的特点？好，请说。 北方的剪纸很大方，南方的剪纸特别细致。哇，你观察的真仔细，请坐，我们一眼就看出来了，北方的剪纸他很大气， 南方的剪纸怎样剪的非常的精致，这跟我们的地域有关系，所以他们各具特色。我们来看一下，不管是南方的精致美，还是北方的豪放的大气， 都蕴含着美好的寓意。那这个是双形体对称，那么我们来看一下，在三年级平平稳稳一课 中，我们学习到轴对称和中心对称，那么我们来看一下下面这一幅属于什么？沿着中心点旋转分布的，它属于什么对称？ 嗯，请说中心对称，哎，你一眼就发现了，他是中心对称， 所以啊，中心对象他一样也能够怎样表现出美好的寓意。 那么我们来看看艺术家们，他们的作品精彩纷呈，我们的小朋友已是精彩不已。瞧，这是我们熟悉的什么？一起说在做什么？照照 镜子，请同学们认真观察，这幅作品的左边和右边有没有一模一样？没有哎，有同学摇头了，那为什么没有一模一样呢？我们平时在画。

哈喽，小画家们，你们好呀！我是一一老师，今天来教小画家们来画蝴蝶。四岁以上的小朋友准备好你们的材料，让我们开始吧。 首先我们准备好一张卡纸，任何颜色都可以对折，在纸的一半位置，先画出蝴蝶上面的大翅膀，你的蝴蝶想用什么颜色就用什么颜色，可以两种颜色进行搭配，然后再画出下方小一点的翅膀，也是两种颜色搭配， 如果上面翅膀不够大的话，可以这样再增加一层，然后快速进行对折压一下打开，这样我们得到了一只蝴蝶，用颜料把碳焰不均匀的地方补一下。 为了让蝴蝶翅膀颜色对比更加强烈，我们在两层翅膀的周围都围绕一圈黑色，画出头部、触须，胸腔、腹部。接着我们就可以用彩色来装饰我们的蝴蝶翅膀了。在颜色搭配的时候，可以用同色系，也可以用对比色，可以锻炼孩子对色彩的认知， 这样颜色冷暖结合，会让我们的画面色彩更生动哦。边缘画上一些点状花纹，画出蝴蝶的翅骨， 我们再把纸的四周或空白的地方画上一些花朵，让我们的画面更加饱满，构图丰富。 当当当当，我们的蝴蝶就画好了，四岁以上的你们一定能够画出来，快和依依老师一起来画吧！