三年级基础训练答案古诗三首元日

十二古诗三首元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。一闻 在爆竹声中，旧的一年已经过去，人们迎着荷西的春风，欢快的唱着纯美屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，人们都忙着把旧的陶壶取下，换上新的陶壶。

一零七零年零五年正月初一，拂晓时分，汩京城还笼照在冬日寒意中。 滴一声竹裂的脆响忽然划破寂静。那是百姓在庭院中燃烛，竹节在火中爆开，发出噼啪之声，为之爆竹。 紧接着，千家万户响起连绵的爆裂声，整座城市在晨曦中苏醒，旧岁的晦气仿佛随声而去。街上见此热闹起来， 家家户户取下旧桃符，换上新的桃木板，上书神查玉垒二神明会，或以朱砂画出门神形象。孩童穿着新才的棉袄在巷弄间奔跑，手里攥着椒芽糖便和两岸的瓦舍。虽未开市，但炊烟已袅袅升起， 涂酥酒的草药香混着蒸年糕的甜糯气息，飘散在清冷的空气里。此时，在皇城附近的官邸中，一位五十岁的官员正研墨提笔，他是王安石新任参知正事，正站在一场巨大的改革的起点。 王安石写下元日这首诗时，正值西宁变法的关键之年。去岁，宋神宗立牌重义，认命他为父孝，正式推行新法，青苗法、木易法、方田军税法等政策相济般布，如一股强风，冲击着北宋积弊已久的土 地兼并、财政困窘之局。诗中总把新桃换旧符，看似显年俗，实则是王安石变法决心的隐寓。 在他看来，大宋如同那扇经年风雨的旧门，需要彻底更换桃符，旧制当废，清法当律，这种破旧立新的气魄，与元日除旧迎新的节气精神深深共存。 春风送暖入屠苏，一句更藏着耐人寻味的细节。宋代饮屠苏酒有特殊规矩，年少者先饮，年长者后饮， 应时光如流。年少者天岁可贺，年长者则又老一岁。这种逆序的饮酒礼，暗含对新生成长的推崇。王恩实在变法奏书中曾言，变风俗，立法度最方精之所及。 他期待的改革，正是要让国家如饮屠苏的次序一般，让新生力量新法新政，成为引领社会的先行者。尽管反对声如寒冬雨里，但他相信，只要变法深入推行，终会如春风化雪，暖入千家万户。 那个原日清晨，王安石或许站在廊下，看着蒲熹更换自家袍服，他耳边是遍经连绵的爆竹声，眼中是晨曦映照下的皇城轮廓。 这位来自江西临川的世人，历经地方认知的锤炼，深知民间丰年不保时，水旱上河有的困苦，如今身居中书，他手中笔杆可成改革利器。奏章自据节观，万民生计， 原日寥寥四句，二十八眼，却将个人抱负，时代气象、年节风俗融铸一炉。 诗中无一句直言变法，却处处透着顶格之气。爆竹是旧壁崩解的声响， 春风是新政推行的暖意，新桃符是法度更迭的象征，屠苏酒是万象更新的祝福。 千年之后，我们仍能在爆竹声中一岁除的喧腾中，听见一位改革者在历史关口的心跳，那心跳与遍经百姓迎新年的古典同频，与一个王朝求变的渴望合拍。 王安石以诗人的敏感捕捉了这个瞬间，既是时间的更替，也是历史的转折。 正如他在红饭传中所写，天道变而不息，故君子自强而不息。原日的阳光终于普照遍地，新贴的桃符朱色鲜亮，王安石割下笔，推门走入晨光处， 远方又一阵爆竹声响起，清脆蓬勃，势不可挡，仿佛在为即将全面推行的新法提前奏响一曲充满希望的序章。

北诵爆竹响了，走，去王安石家蹭个年，别担心，背诗头疼。今天咱们像吃糖葫芦一样，三分钟把原日考点嘎嘣脆全吃掉。有请北诵硬核男神王安石闪亮登场！ 王安石字借府，借了杜甫一块石，老王超大方，好半山，他名字里有石，瞅着像半个山。 这位石头大咖不仅是唐宋八大家之一，还是个想把国家翻新的政治家哦，现在啊，莫牙牙带你穿越回北宋，参加超热闹的新年 party！ 第一句，爆竹声中一岁除古代的爆竹是真的，把竹子放在火里烧，啪的一声炸开。古人讲究驱邪辟鬼，用响声把坏东西吓跑，护着一家人平平安安过年。 这里的雏不是加减乘除哦，是旧年逝去结束的意思。 第二句，春风送暖入屠苏呼和煦的春风带着暖意钻进了屋子，大家都在喝一种神奇的饮料，屠苏，传说喝了能保佑一年不生病。这春风一吹，酒杯一碰，人们饮着屠苏酒，就感受到春风带来的温暖。 第三句，千门万户彤彤日，快看太阳公公打卡上班了！彤彤是什么呢？这里形容的是太阳初升，天色渐亮的样子。记住，这不是正午的太阳，而是清晨的第一缕阳光。千家万户都沐浴在朝阳里， 全程到处闪闪的，像撒了亮晶晶的金粉。朝阳普照，万象更新的感觉这不就来了吗？ 最后一句，总把新桃换旧符，大家都在忙什么？换桃符， 桃符就是春联的祖先。古人用桃木板画神像，挂门上辟邪，把旧的取下来，换上新的。 王安石爷爷看着大家换桃符，心里那叫一个爽，因为他写这首诗的时候，正准备大干一场搞改革呢！分明是在暗下决心，我也要像换新桃符一样，把国家那些旧规矩通通改掉！这首诗就是大政之家藏在诗里的变法理想！是不是超帅？ 讲到这里，牙牙偷偷告诉你个小秘密，其实刚才我已经悄悄把原日的所有高频考点全塞进你的小脑袋里了。 发现了吗？咱们没死记硬背！就这么几分钟，这么多知识点，竟然全记住了！这就是图像记忆的威力！平时那些干巴巴的文字注是谁看谁头大， 但你看这里的小插画、厨字，配个翻页小日历，一下就记住是旧年过去新年到来的意思图苏画成圆乎乎的小酒坛，铜铜日就是个闪着光的小太阳。 还有这个速背导图，把诗词逻辑串的明明白白的，你跟着这个逻辑走一遍，就能从死记硬背直接升级成理解记忆，想忘都难！ 最绝的是它还有背景故事，把枯燥的历史变成了 q 版动漫，像王安石和宋神宗的神仙对话，新法和旧法的 pk 博弈都有。而且不只是原日小学要求必备的一百二十二首古诗，这套书都给你配齐了， 想让你真正吃透元日里的年文化，把诗词藏着的年俗底蕴扎扎实实刻进脑子里。看完诗词漫画笔记后，这份专属元日阶梯式纪录片清单一定要安排上！ 好啦，今天的元日大派对就到这里，下一次想听牙牙讲哪首古诗，快来评论区告诉我下期安排！

元日宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户同同日，总把新桃换旧符。问答开始。一、王安石是哪个朝代的文学家、政治家？ 宋代王安石是北宋著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。二、元日指的是农历哪一天？ 正月初一，元日即春节，农历正月初一是一年之始。三、爆竹声中一岁除中的除字，意思是 除去一岁除，指旧的一年被送走了，除一为逝去更替。四、春风送暖入屠苏中的屠苏指的是什么？ 一种酒，涂酥酒，是古代元日饮用的药酒，据说可驱病消灾。五、从体裁上看，这首诗属于 七言绝句，全诗共四句，每句七字，是标准的七言绝句。六、千门万户彤彤，日中的彤彤形容什么？ 日出明亮的样子？彤彤指太阳出生时由暗而明的明亮景象，象征新年新气象。七、总把新桃换旧符中的新桃，旧符指什么？ 桃符？春联的前身，古人在桃木板上写神图御雷二神之名悬挂门旁，以驱邪。原日更换及桃符。爸这手势最直接，抒发了诗人怎样的情感， 辞旧迎新的喜悦，全是以明快的笔触描绘原日热闹场景，充满对新年的美好祝愿。九、总把新桃换旧符中的总字有何妙处？ 强调动作的普遍性。总字说明家家户户都在换桃符，不仅写出习俗之盛，更暗寓变法乃民心所向时。春风送暖入屠苏。一句除了写春风送暖，还有哪层含义？ 暗示皇帝恩泽春风常与皇恩送暖，暗指皇帝支持变法，体现了诗人对改革前景的期待。

元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 爆竹声中一岁除。这句诗的意思是，阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去了。 春风送暖入屠苏。这句诗的意思是，和暖的春风吹来了新年的暖意，人们欢聚一堂，畅饮着屠苏酒， 千门万户同同日。这句诗的意思是，正月初一的清晨，初升的太阳暖暖的照耀着千家万户。 总把新桃换旧符，这句诗的意思是，家家户户都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符，祈求新年平安顺顺。 这首诗描写了宋代新年元旦热闹、欢乐和万象更新的动人景象。王安石通过春节放爆竹、 喝屠苏酒、换陶壶这些充满生活气息的习福，传递出了辞旧迎新的满心喜悦，也藏着对国家兴盛、百姓安乐的美好期盼。

三年级下册第十二课来了，同学们，今天我们一起走进十二课古诗三首。今天给大家分享一个通用又好用的古诗学习方法， 学会之后，学习任何一种古诗都能又快又透。一共分为三步，第一步字词通关，先要弄懂重点字词，再把整首诗的意思翻译通顺。第二步是了解背景，包括诗人的生平经历和这首诗的创作背景。第三步是体会情感， 想象诗里面的描写的画面，感受诗人想要表达的心情。好，那我们就用以下的这个方法来学习三年级下册第九课的古诗三首。这三首诗啊，都和传统节日有关， 分别写了古人过节的场景和风俗，很有生活气息。第一首是清明，写的是清明节。第三首是九月九日，忆山东兄弟，写的是重阳节。好，我们一首一首的来看。第一首元日， 作者是北宋的王安石，他既是著名的政治家，也是文学家，位列唐宋八大家之一。写这首诗时，他刚担任宰相，对自己推行的变法充满了信心，借着春节辞旧迎新的景象，抒发了想要革新图强，让国家焕然一新的远大志向。 题目中的元日正是农历的农历正月初一，也就是我们现在的春节。爆竹声中一岁除一岁呢，就是一年除，是过去结束的意思。那么这句话的意思是，在爆竹声里，旧的一年就过去了。 春风送暖入屠苏。屠苏是古代春节时喝的一种酒，春风里带着暖意，仿佛融进了酒里，气氛温暖又祥和。 千门万户彤彤日彤彤，形容太阳刚升起，天渐渐亮起来的样子，象征着光明和希望。 总把新桃换旧符，桃符呢，是古代挂在门上用来辟邪的木牌，相当于我们现在的春联，是春节的传统习俗。那整首诗的意思我们梳理一下。在阵阵爆竹声中，旧年已经过去，春风送来暖意，大家畅饮屠苏酒。 初升的太阳照耀着千门万户，人们都忙着取下旧桃符，换上新桃符。这首诗从听觉、触觉和视觉多角度描写，画面热闹喜庆，充满生机。王安石当时的心情愉悦，满怀希望， 他把变法革新的理想寄托在这新年万象更新的景象里。第二首是清明，作者是唐代的诗人杜牧，他和李商隐并称为小杜、小李杜。 清明既是节气，也是传统节日，那这一天呢？人们通常会扫墓踏青。杜牧在清明这一天，看到雨中行人，有感而发，写下了这首诗。我们来看诗的第一句，清明时节雨纷纷，点明了时间和天气。清明时节呀，细雨连绵， 路上行人欲断魂，欲是想要断魂呢？在这里不是真的魂魄，而是形容呀人心情哀伤、愁闷低落的样子。借问酒家何处有？借问就是礼貌的请问世人想找一家酒馆借酒消愁愁绪。 牧童遥指杏花村，牧童远远的指向杏花盛开的村庄。全诗的大意就是清明时节，细雨纷纷飘洒，路上的行人啊，心情哀伤，神情落寞。有人请问哪里有酒家？牧童远远的指向杏花深处的小村庄。 这首诗描写了清明雨中行人扫墓，思念亲人的清冷画面，表达了诗人孤身在外的孤寂和对亲人的怀念。 第三首诗是九月九日忆山东兄弟，作者是唐代的王维，他被称为诗活诗剧，常常有意境清幽，富有禅意。写这首诗的时候，王维只有十七岁，独自漂泊在外，恰逢重阳佳节，更加思念亲人，于是写下了这首流传千古的名篇。 题目里面九月九日就是重阳节，忆是思念的意思。这里的山东啊，不是现在的山东省，是指华山以东，也就是王维的家乡。 独在异乡为异客，独自在他乡做客，突出了孤单无依的感觉。每逢佳节倍思亲，每到了这种美好的节日，就会加倍的想念亲人，倍强调思念比平时更浓烈。 遥知兄弟登高处，遥想家乡的兄弟正在登高。登高呀，是重阳节的重要习俗，便插茱萸少一人。茱萸是一种有香气的植物，果然重阳节会插茱萸，祈福大家都在，可唯独少了我一人。 全诗的大概意思是，我独自在他乡生活，每逢过节的时候会想念起家人，远在故乡的兄弟啊，今天登高时身上都插了篼鱼，却发现少了我一人。这首诗通过想象家乡亲人团聚的场景，反衬了自己的孤独，直白又深情的表达了浓浓的思乡之情。 课后的习题小节这首诗呀，三首诗分别对应的是元日、春节，写的是放爆竹、喝屠苏酒、换陶壶的热闹喜庆过年的场景。清明节写的是清明细雨纷纷，行人扫墓思亲，落寞寻酒的情景。 九月九日忆山东兄弟写的是重阳节，写重阳登高插茱萸的习俗，以及诗人的思乡之情，可以让孩子们试着用自己的话来诉说一遍，加深理解。 那今天的内容就到这儿，觉得有用的同学们或者家长可以点赞关注，学习上有什么问题，欢迎在评论区留言。

同学们，看到这热闹的场景，听到这欢快的音乐，你想到了什么？请你来说过年，对呀，过年，你们知道过年是哪一天吗？ 你来说农历的正月初一，古人呀， 也把农历的正月初一叫做元日，那今天我们就一起来学习宋代诗人王安石写的七言绝句元日，看看古代人是怎样来过年的。题目课题，元日 元日好，那谁能来说一说你了解到的王安石， 你了解到了王安石， 杨树语，王安石是宋朝的一名大诗人，还有吗？谁有？补充 来，王云杰，王安石是著名的思想家、文学家，政治家，王安石呀，是宋代特别有名的大诗人，思想家，政治家。还有一点，他也是唐宋八大家之一，对了，八大家之 一，好，那现在请同学们打开书，自己认真的来读一读这首古诗，注意把字音读正确，把古诗读通顺，开始吧！ 元日，宋王安石爆竹声中几岁除春风送暖猪。 万物同朝日，生怕新桃换旧符。看来同学们用预习的特别充分啊，谁想来试一试，看看你能不能把这首诗读正确， 请你来。元日，宋王安石，爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。哎，不仅把这首诗读的很正确，好像还读出了节奏，谁想再来挑战一下 刘畅？元日，宋王安石，爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。读的很流利，看来呀，你们预习的都特别充分，大家一起来读一读。 元日起元日，宋王安石，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符的真棒！ 古诗呀，之所以能够流传至今，也是因为它有着别样的韵味，用它的韵律吸引着我们一代又一代的炎黄子孙。我们在读诗的时候，不仅要把诗读正确，还要读出节奏， 看着大屏幕自己尝试着来读一读， 不换不换，就不换就换，情不自禁的就一起读出来了是不是？来，谁能够特别有韵律的读一读？ 杨淑语，请你来元日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日 总把新桃换旧符，特别有韵味，是不是？来，谁能够再尝试读一读，想象一下能不能把过年时的热闹气氛读出来。 过了元日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户。曈曈日总把新桃换旧符读的特别有节奏，看看谁还能声情并茂的来读一读这首诗。 王冕清远日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符， 声情并茂，相信大家是不是也想跟着一起来吟诵一下，那我们一起有感情有节奏的来读一读。元日接 元日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户瞳瞳日总把新桃换旧符， 我们在读了古诗之后呀，如果你还能读出古诗里面描述的画面，一定能够更好的去理解古诗，那么我们我们为了更好的理解古诗呀，就要理解古诗中的一些重点的 关键字词。现在请你通过朗读，通过预习，和你的同桌一起来交流一下你查找到的关关键字词的含义。好，开始吧， 两个人一起好讨论起来。你都查到了哪些 啊 啊？ 在秋下冬春拜年元宵节虎跃龙门射元宵，看花灯，猜灯谜。 好，如果你交流结束了，就用你的坐姿来告诉老师，还在交流的可以继续。交流结束了你就用你的坐姿来告诉老师。 好，大部分同学已经作证了，老师呀，也把这些关键的字词一一列举出来。谁能告诉我这是什么意思？ 谁能告诉我来，梁胜博，除是逝去的意思除是逝去的意思。你能告诉老师你是通过什么方法来知道的吗？我是通过 问我妈妈知道啊，问妈妈向大人请教或者向老师请教也可以来，还有没有通过其他方法知道这个字的意思？你来说 是过去的意思。我是从妈妈手机上查资料找到的啊，他是通过查找资料，对了，查找资料呀，能够帮助我们快速的去精准的理解关键字词的意思，是我们学习古诗的好方法。来看下一个。 这个是什么意思？来，郑鑫文 藏在园日里久啊，你能告诉我你是怎么知道的吗？看注视啊。对呀， 咱们每首诗旁边是不是都有注视啊？嗯，对了，我们认真的在读诗之前先读一读注视就能够帮助我们更快的去理解古诗的含义。 好，彤彤有这么彤彤的意思？就是太阳刚刚升起的样子。太阳刚刚升起？你能描述一下太阳刚刚升起时是什么样吗？ 这是这原本原本整个天空都是黑暗太阳一升起，整个天空都亮了起来。好明亮了起来。是不是真棒。好，请坐。新桃换旧福 来刘超， 用新图画下旧桃符，桃符用桃木制成，上面会有神像，据说挂在门上可以求福避祸。对了，这是我们每家每户过年的时候都需要做的，是不是 把我们前一年贴的对了，换成新的，为了什么呀？ 求福必获。那关键字词的含义我们都知道了，相信这一次你能够带着理解把这首诗读的更有韵味一些。自己来试着读一读。 日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖，入土 如初，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，我们一起吟诵出来了，是不是？来，谁能挑战说我想读的更好一些？来试一试。 来，王浩然元日宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧。 我看到他的情不自禁的晃起头来了，是不是啊？来，那大家能不能一起带有感情的读一读？元日节，元日宋王安石爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，真棒呀， 一首好的作品呀，之所以能够流传至今，就是因为在狮的身上能够看到我们自己的影子，是不是？来， 那作者也是这样？正是因为这样，所以这首诗才流传至今。那你能告诉我读了这首诗之后你有什么感受吗？ 来，你来，我感觉，呃原日的时候很喜庆，很热闹，特别热闹，特别喜庆。是呀，过年的时候肯定特别热闹，特别喜悦。是不是 作者就把他这种感情融入到了诗中的一个字当中，你能告诉我是哪一个字吗？ 严佳怡是暖字，的确是，你能告诉我为什么你觉得这个暖字就能代表作者的感情吗？因为他们过年的时候就每个人都 家人，都团聚在一起，都特别温暖。对呀，温暖是不是？而且春天也马上要来了，也怎么样 温暖？是啊，不仅春风拂面，让作者感觉到了温暖。作者在写这首诗的时候呀，正是 推行新政的时候。在推行新政以前，宋朝的朝廷政治极其黑暗，百姓生活苦不堪言， 王安石特别体恤老百姓的辛苦，所以呀，他在想到我老百姓即将要过上幸福安逸的日子的时候，难道他能不开心，能不喜悦，能不感到暖意浓浓吗？ 现在能告诉我，你从具体的哪句诗中感受到了这浓浓的暖意吗？ 等他爆竹声中一岁除爆竹，你能告诉我具体哪个画面让你感觉到了暖意吗？就是爆。爆竹声中一岁除就让我看到了小朋友们聚在一起一起放鞭炮的场面啊。 小朋友们一起却在一起放鞭炮，能想象到当时的场面是什么样的吗？很热闹，很怎么样？热闹？好，请坐。还有没有当时的场面是什么样的？你觉得放爆竹的时候 来描述一。嗯，春风送暖入屠苏。嗯，听清老师的要求，放爆竹时的场面，你还能描述一下吗？ 呃，就是韩红放鞭炮的时候，感觉噼里啪啦的，大家都聚在一起喝的足球呀，干什么的都很热闹。放鞭炮的时候，大家都聚到了一起，这爆竹声声热闹非凡，对不对呀？ 好，那能把这热闹感读到这句诗当中吗？谁来试试？来，刘佳怡， 爆竹声中一岁除是一岁除。刚刚我们说了，到了新年我就又长了一岁，不仅爆竹热闹，我长了一岁，高兴不高兴？高兴，谁能再来试试把你的喜悦读到诗集当中？你来 爆竹声中一岁除，注意读的再有节奏一点。 爆竹声中一岁除。好，来，同学们一起来试一试。爆竹声中一岁除，真棒！来看看还有哪句诗让你感到了暖意？ 还有哪句诗让你感到了暖意？董欣怡，请你来说说。春风送暖入屠苏，能具体说说吗？嗯，在春风。嗯，因为过完年马上就要到春天了，在 刮着春风的时候面喝乌苏就感到很温暖哦。春风拂面，大家还聚在一起干什么？ 图书记，谁一起喝图书图图酒啊？家和家人一起喝图图酒。对呀，刚刚老师也说了， 中华民族呀，特别注重春节这个节日，每到了过年的时候，都会不远万里回到家中，和家里的人围坐在一起，对不对？这个场面呀，其乐融融。 老师呀，也找到了一些特别温暖的画面，想要分享给你们 看。这里面有咱们的一个小主人公，谁呀？刘宇宁来，那我们请他来分享一下当时的心情是什么样的？ 就是当时非常喜悦。嗯，那些家人都从很远的地方都来到了大连，陪奶奶过年。哦，这么高兴的事，怎么从你的表情看不到喜悦呀？啊， 就是他们在围桌一起吃饭，然后特别喜悦，然后聊着天，那个都特别开心。对呀，大家不远万里一起来到了大连，是不是聊的一年之间发生的事情对不对？很好来，还有呢，这是谁？ 我来，姑娘请你来说说。嗯，就是，好像是在我 七岁还是八岁的时候吧，我们从那个就是从锡林浩特，不对，是我们那时候已经去呼市了。嗯，然后呢一起走到了赤峰，一共走了一千多公里吧， 就为了回家团聚在一起，是不是对当时走的心情是什么样的？非常的喜悦，然后特别的开心，然后呢？没坐在一起的时候就特别就是 就是走，呃，就是走了那么远的路能跟家人团聚也非常的快乐喜悦，就是心里有种说不出来的。就是那种。 嗯，就是特别想那个。呃，就是给大家拜年，然后呢就是特别想和家人围坐在一起那种就是聊天，然后呢？ 呃，没坐在一起聊天吃饭什么的过大家过个团圆团圆年就是特别希望就是每年都能这样想要表达你对他们的爱对不对？对，的确是老师呀，还把我们家过年时的图片放到上来了，看 人很多是不是不止老师一家人，还有老师的三姨家、二舅家、大姨家以及我的姥姥姥爷，大家围坐在一起， 大家的工作都在各地，到过年的时候就会齐聚在一起享受着其乐融融的场景。那你能再把这句诗来读一读吗？想象一下你们家吃年夜饭时的场景。来谁来试试？ 刘佳怡，春风送暖入屠苏，让我感到了浓浓的暖意。谁再来试试？你来春风送暖入屠苏。是呀，老师心里的暖好像都要溢出来了，大家一起来试一试 春风送暖入屠苏还有哪些诗句让你感受到了浓浓的暖意呢？ 还有吗？也来千门万户曈曈日。能具体描述一下吗？ 千门就是所有人都打开门看那个太阳升起的样子，太阳照在大地上，很温暖，很温暖。不仅 大地很温暖，谁还很温暖呀？百姓，对了，所有的老百姓马上就要过上好日子了，所以呀，普天同庆，在这样一个温暖的日子里，来把你的喜悦读到诗中，谁来试试？ 李雨洁，千门万户同朝日， 非常好，情作，读的很有感情，请你再来试试千门万户通通日。 哎呀，最后那个通通日特别强调了，的确，阳光灿烂，照在人身上，怎能不暖呢？大家一起来读一读。千门万户通通日。还有没有那句话让你感到温暖？ 来，刘红梅，总把新桃换旧符，能说说你看到的场景吗？你想象到的把，把那个 把旧的对联换成新的对联，让你想到了什么？很温暖，很温暖。你有没有帮爸爸一起换过对联？贴过对联，有，是不是能说一说吗？ 来，你们有没有帮爸爸一起贴过对联？有。来，你当时的心情是什么样的？ 你来说，就是爸爸妈妈老是让我跟哥哥出去贴，然后贴车库的对联的时候特别冷，然后我哥哥就抱怨说是 这么冷的天，你们自己不出来贴，非要让我俩分享了一点小趣事，是不是？来，那你们贴窗帘的心情是什么样的？ 心脏手术，你来说。嗯，新的一年过去了，感觉特别的开心。哦，开心在什么？开心在就是我又长大了一岁。所有人都长大 了一岁啊，所有人都又长大了一岁，是不是？请坐，还有没有？我们贴了窗帘是为了把旧的撕下去，贴上新的窗帘是为了， 你来说是为了求福避祸，嗯，求福避祸，嗯，能，就是就是，人们就是寓 意，就是可以，就是很美满，很美满，告别过去 美满的一年，然后期待的憧憬新的一年。说的真好啊，的确是，这新桃换旧符就是人们辞旧迎新的时刻，对不对？ 好，那能把你满怀的期待读到诗句当中吗？ 总把新桃换旧符，情不自禁的就一起吟唱出来了，是不是？好来，那现在我们能不能把这首诗再来读一读，尝试着背一背，现在自己尝试着。 元日，宋王安石爆竹声中 一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈日当午汗青禾。好，我看到很多同学都已经都背下来了，我们一起来试一试。元日起， 元日，宋王安石，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。的确，这样的经典我们就是要吟诵出来。 那你能告诉我这首诗歌当中都描写了哪些事物吗？或者习俗？关于春节的 谁来说一说？诗歌中当中看看书，你来说到了春节要放鞭炮，对，放鞭炮，还有没有？你来说到了春节要贴春联，嗯，还有补充吗？你来说 到了到了新年要吃饺子，对呀，他补充了咱们市中没有的吃饺子，是不是来，你还知道有哪些吗？关于春节的习俗也好，心情也好， 你来说发红包啊，还有你们过年了要收压岁钱，是不是？来往后传着说 到了春节要更胖，嗯，还有吗？嗯， 大，大家都要不远万里回到家乡，然后跟大家一起吃上一个团圆饭，过上一个团圆年。好，真棒！来，老师也找出了一些关于过年的词语，来，咱们一起来读一读，一词读一遍，早晨解 早晨，早晨拜年拜年，手碎手碎压岁钱，压岁钱贴春联贴春联贴福字贴福字。 热热闹闹热热闹闹张灯结彩张灯结彩，喜气洋洋喜气洋洋欢天喜地欢天喜地合家团圆合家团圆，万家都火万家都火。是啊， 骆宾王，你们知道吗？知道，骆宾王啊，是一个天才，他在七岁的时候就写了一首诗叫咏鹅来，谁能？你们都会背吧，会，一起来背背试一试。 咏鹅唐，骆宾王，鹅鹅鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。你们现在也已经九岁或者十岁了，是不是？我觉得呀，你们也能像骆宾王一样尝试着写出诗来，有没有信心？ 有，好来，那请你打开课堂练习本，然后来看看我们这首古诗，注意看黑板，来告诉老师，这首诗一共有几行？ 四行有几行？四行每行有几个字？七个字。对了， 格式是一样的，对不对？对，都有四行，一共有四行，每行都是七个字。那我们再来观察一下第一个字的最，第一行的最后一个字，第二行的最后一个字，以及第四行的最后一个字，他们在读音上有什么特点？谁能找到？ 谁能具体的告诉我来，人家讲很押韵，很押。哎呀，他都知道押韵了，你知道什么样的叫押韵吗？就是韵母相同，你能来拼一下吗？这个是什么？这个呢？思呜 思呜书，嗯，思呜书，对了，来这个， 我发现他的韵母都是五。对了，那我们管这样的就叫做押韵诗，一旦押韵了，那么读起来呀，就会特别有韵味。 那现在你尝试着根据老师提供的这些词语，创作一首和春节有关的诗，可以老师不做强制的要求，可以不押韵，但是格式一致就可以。或者五言，或者七言，自己试着写一写。 let's do it！ 可以和同桌来，你们在写的时候呀，也可以讨论一下，可以和同和同桌讨论一下，如果你不知道怎么写，互相交流一下，用上，可以尝试着用上老师黑板上出示的词语， 讨论着写一写。课前老师也让你们找了很多的资料，对不对？哎。如果你有思路了，可以和你的同桌讨论讨论， 喜欢的同学可以和你的同桌一起聊一聊，说一说，读一读。 如果你的写完了，你就可以自己读一读，把你的诗尝试着读出来，没有关系，放出声音来。 好，如果你写完了，就用你的坐姿来告诉老师，还没写完的可以继续写啊。 好，来好，你可以停下笔了，还没写完的，你可以利用课下的时间继续去写一写。现在请你停下笔，坐端正 好，我看看。我还需要再等等，谁好？谁能给我分享一下，跟大家来分享一下你创作的故事，谁来试试？ 姜春，请你来试试，认真倾听新春立春时节下，新年，家家户户大团圆爆竹声。

一一二同学们好！老师您好！请坐 上一节课，赵老师和大家学了古诗三首的第一课时重点学了元日这首诗，你会背吗？会，谁来展示？ 好，我先请你。元日宋王安石，爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，直把新桃换旧符。嗯，他背的怎么样呢？ 你说一说。王子岩，你背的还算比较流利，就是你把总把新桃换旧符背成了只把新桃换旧符。好的，你听得非常仔细， 下次改过来好吗？好，我们一起来背一下。元日元日一二元日宋王安石，爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧。又上节课，我们还总结出了两种学习古诗的方法。是哪两种啊？ 你说是诵读和想象是不是啊？是的，好，我们这节课继续用诵读和想象的方法来学习。清明和九月九日忆山东兄弟先来诵读吧！打开资料， 同桌之间互相读一读，听一听他读的怎么样。开始吧， 小荷才露尖尖角似银，钩似玉，钩似银钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩似钩。 哈哈哈哈， 好的，好，读完了吗？请坐正 哪一桌同学来展示一下。好，我请你们两个，你们准备怎么展示啊？呃，一个人就是每个人都读两首诗哦，每个人读两首诗好。 清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟唐王维。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明唐杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 九月九日忆山东兄弟唐王维。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。哦， 你觉得他读的怎么样呢？你来说一说。我觉得他们读的都字正腔圆，而且声音响亮，就是程新鹏。你有，有一个字读错了， 是每逢佳节倍思亲。你读成了，亲，请跟我读。每逢佳节倍思亲，每逢佳节倍思亲。谢谢你的点评。好，同学们， 我们读古诗不仅要读准确，还要读出诗的节奏。我们可以这样读， 老师读每行诗的前四个字，你们读后三个字好吗？好好准备。清明唐杜牧， 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 我们还可以交换一下，你们读前四个字，老师读后三个字，准备好题目，我们一起来 清明开始清明唐杜牧，清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 诗歌诗歌，诗不仅可以读，还可以唱和 老师读每行诗，你们重复读每行诗的后三个字，咱们来试一试好吗？好， 清明时节雨纷纷，雨纷纷，路上行人欲断魂。 欲断魂。借问酒家何处有，何处有？牧童遥指杏花村。 杏花村。这一读诗的韵味是不是出来啦？嗯，同学们，你们在读这首诗的时候，脑中出现了哪些画面呢？ 好，先请你来说。嗯，我看到了诗中说的路上行人一段魂。我看到了街上有很多行人， 有些是在痛哭流涕，而且有些是在叹气着，因为他们都是思念家人，思念家人。好，你补充， 我要补充一下廖玉洁的，我从清明时节雨纷纷，我想象到了当时清明时节，呃，天会下着小雨。 还有，你说从右往左写， 这边要从右往左写，先写这一排 同学们写，选择写竖版的。同学们注意，你应该从左还是从右往左写啊？从右往左写 没关系，就在上面修改一下， 不用写竖版的，可以省略说明标点符号， 署名。对，署名 接好了吗？接好了， 好，坐正。同学们，我们来欣赏两位同学的作品。首先是梁俊明同学，他选择的是横版，哎，横版的，你看看他写的是不正确。嗯，有谁有，请叫一下。 你说，先问酒家何处有的有，后面应该是问好，不应该是逗号。哦，有一个标点错了， 借问酒家何处有，应该是问号，你注意到了吗？好，除了这个小问题，梁俊明同学他写的字还是很正确的，而且注意了落款的错落有致。 我们再看第二位同学的， 这位是安童心同学，他选择的是竖版写的，他是从右往左写， 可以说他每个字笔笔到位，非常的美观。刚才老师也发现下面的同学写的也非常好，注意到了书写的规范，端正整洁。 课后，请课代表收起同学们的书法作品，在班级举行一个书法展览。好，这节课我们就要学完了。 刘老师希望我们的这节课是一次文化之旅，寻根之旅。下课，一一二，同学们再见！老师再见！

屏幕前的各位同学，大家好，这里是之江汇教育广场，名师金课小学语文三年级下册同真读写课堂古诗三首。 我是来自丽水市涟都区涟城小学的叶伟乐。同学们猜一猜这是什么字？ 慢慢的它变成了这样，真聪明，有同学马上就能猜到了，这个字就是元字。今天我们就一起来学习一首带有元字的古诗，诗题叫做元日。 元日是指农历正月初一，正月初一就是我们的春节，那你们是怎样庆祝春节的呢？ 春节的时候我会和家人一起吃团圆饭，还会去放鞭炮。我家那边不能放鞭炮，爸爸妈妈就带我一起包饺子，奶奶还会给我压岁钱呢。 看来不同的地方有不同的庆祝春节的方式，今天就让我们一起跟着诗人王安石去诵戴，看看当时的他们是怎样庆祝春节的。 学古诗的第一步，要先能把古诗读正确。朗读的时候要注意，图书的书是平舌音，彤彤这两个字都是后鼻音，同学们试着先读一遍，相信你一定可以做到读正确。 读完以后，我们一起来听录音，记得边听边检查一下刚才的你是否做到了读正确。 元日，宋王安石爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏千门万户。曈曈日，总把新桃换旧符。读正确只是我们学古诗的第一步，还要注意把古诗读的有节奏，让它更流利。 仔细看这首诗在哪里停顿，可以让古诗更有节奏呢？ 是呀，这样划分就特别好，同学们根据划好的节奏，再来读一读这首古诗。 元日，宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 读顺了古诗，我们还要读懂古诗。这首诗的作者是唐代的王安石，你们了解王安石吗？我知道王安石是唐代的政治家、思想家、文学家，我查过资料，还知道他是唐宋八大家之一呢， 真是了不起，知道这么多王安石的资料，看来课前同学们的预习工作做的特别好。学古诗之前，先去了解诗人，是为了帮我们更好的去了解他写的诗。 读一读这首元日，说说你读懂了哪一句？你读懂了第一句，那请你先来说我联系生活，知道爆竹声就是鞭炮声。 查了字典，知道锄是去掉的意思，一岁，锄就是去掉一岁。 那整句诗就是说人们在报注声中送走了旧的一年。你真棒！用上了联系生活和查字典两种方法帮助自己读懂诗歌。要为你竖起大拇指， 噼里啪啦的鞭炮声，肯定是让人感觉又喜庆又热闹。还有谁读懂了诗歌呀？你读懂了第二句，那请你来说， 我是先结合注，是知道图苏是一种酒。那这句诗的意思就是说，人们在春风里喝着图苏酒，你能结合注，是帮助自己读懂诗句，这个办法真不错。 古人合家欢聚饮屠苏酒，一家人中年纪最小的先喝，年纪较长的在后。因为小孩过年长大了一岁，所以大家要表示祝贺。 而老年人过年则是又老了一岁。拖一点时间后喝，含有助倒长寿的意思。宋朝文学家舒辙的除日中就曾写到，年年醉后饮屠苏，不觉年来七十余，说的就是这种风俗。 大年初一，全家欢聚一堂，迎着和煦的春风，品尝着香醇的图书酒。那人们可能会说些什么呢？ 同学们说的真好，让我仿佛也身处在这热闹又欢乐的气氛里。在刚才的学习中，我们掌握了联系生活、查字典、结合注时这几种方法来帮助我们读懂古诗。 那接下来请用上刚才学到的这些方法，试着读懂后两句古诗， 结合注示，我们了解了童童新桃换旧符的意思。 同学们注意看这个福字形声字上下结构，写的时候要注意把竹字头写的扁一些，复字的横要横在横中线上。请同学们拿出作业练习单，练习一下这个福字的书写。 字写的真漂亮，我们回到诗句里考考大家，新桃换旧符，说的是有新桃符换下旧桃符。 那诗人为什么不写总把新桃符换旧桃符，而要说总把新桃换旧符呢？ 真会读书！一对比我们就发现诗人的诗句更加的简洁。同学们以后在写句子的时候也可以学习诗人不重复用词，让句子变得更加的凝练。 通过刚才的学习，我们一起读懂了后两句古诗。千门万户通通日，总把新桃换旧符说的是初升的太阳照耀着千家万户，家家的门上的桃符都换成了新的。 读懂了诗词，我们一起回顾一下元日都写了哪些春节习俗。拿出作业单赶紧想一想， 你看是不是写了这三个习俗，放爆竹，喝图书，换桃符，看一看你的作业单，错的马上改正一下。 诗人用几个画面聊聊术语，就给我们勾勒出了元日的喜庆景象，可是每年都有元日，诗人为什么偏偏在这一年写下元日这首诗呢？ 原来是因为诗人正推行新政，他深信必将迎来改革的春天。那么同学们，诗人只是描写了一幅节日风俗图吗？ 他其实更是表达了诗人除旧革新的政治理想和诗人欢乐的心情。让我们也怀着这样的心情，再读一读这首诗。 读诗，学诗，我们还可以积累诗，看着插图，试着背一背这首诗吧！ 同学们真是太棒了，一下子就把元日背下来了。接下来我们回顾一下刚才我们是怎么学习元日的。拿出学习任务单， 第一步，读诗，读正确，读流利。第二步，学诗，知诗人，懂诗意。第三步，悟诗，想画面，悟诗情。 就这样，我们读懂了原日，还感受到了原日的欢乐气氛，更了解了诗人欢乐的心情。 圆日的后面还有两首古诗，分别是清明九月九日忆山东兄弟。课后，同学们可以用刚才学到的方法去学一学这两首古诗。 今天的课我们就上到这里，同学们，再见！

三年级下册原日居然有两个课文里没有写的细节，课文里爆竹声中一岁除的除根本不是普通的除去，他的意思是逝去过去。古诗理解题年年考，更重要的是这首诗的作者王安石居然是北宋当朝的宰相，还是和苏轼齐名的唐宋八大家之一。 就是那个写明月几时有把酒问青天的苏轼。这两期你发现了吗？发现的扣一，没发现的扣二。关注我，下期带你预习清明。

同学们好，今天跟着唐求老师来学三下语文第十二课古诗三首。 今天所学的三首古诗都与农历传统节日有关，我们来看第一首古诗。元日诗人是宋代的王安石。王安石，宋代政治家、思想家、文学家，自介，府号半山，唐宋八大家之一，主要作品有梅花、泊船、瓜洲等。 元日这首诗作于王安石刚成为宰相并开始推行新政时，他借春节万象更新之际，抒发革命新政治除旧不新的抱负，以节日欢乐氛围衬托对新政推行的期许。 元日指农历正月初一，也是我们传统的节日。春节。农历大年初一这一天， 爆竹声中一岁除一岁之一年除是过去结束的意思。整句话是说，在阵阵爆竹声中，旧的一年过去了。春风送暖入，屠苏 入，是进入、融入的意思。图酥指图酥酒，是一种用图酥等花草制作的酒，根据古代风俗常在元日饮用。整句话的意思是说，和暖的春风把暖意送进了大家喝的图酥酒里。 千门万户彤彤日，千门万户指家家户户彤彤，这里形容太阳出来后天色渐亮的样子。日指太阳， 整句话的意思是说，千家万户都被初升的太阳照耀着一片明亮灿烂。总把新桃换旧符， 总指全都一律。新桃指新桃符。桃符是古代新年时悬挂在大门上用以辟邪的门饰， 如图所示，这就是古代用的桃符。他有桃木制作，古人认为桃木有辟邪的作用。桃符一般刻有门神画像， 在春节辞旧迎新的时刻悬挂于大门两侧，有驱邪避凶、祈福纳祥的作用，是我们现在春联的前身。继续来看股市内容，刚才我们说新桃是指新桃符，那旧符就指旧桃符， 总把新桃换旧符。整句话的意思是说人们都用新桃符换下旧桃符，辞旧迎新。 这首诗的前两句紧扣题目，写出春节放鞭炮、畅饮美酒的热闹气氛。首句以爆竹声开篇， 渲染节日热闹氛围。一岁除既点名时间更替，又暗含除旧不新的深意。第二句春风送暖，传递春意，结合饮屠苏美酒，进一步烘托喜庆祥和的节日气氛。 后两句紧接前两句的欢乐气氛，用初升的太阳象征无限光明的未来。用心淘换旧服的习俗，表现出万象更新的景象，阳光普照与新旧服替换，强化了万象更新的喜悦。读完这首古诗，我们来总结一下它的中心思想。 这首诗描写的是新年除旧迎新的景象，营造了一种热闹欢乐的新年氛围，也抒发了诗人破旧励心、富国强民的政治情怀。 下面我们来学习第二首古诗清明。这里指清明节，我国传统节日有扫墓踏青的习俗。古诗作者是杜牧。杜牧，唐代文学家，自牧之主要作品有山行、薄情怀等。 来看股市内容，清明时节雨纷纷，雨纷纷，形容雨下的细腻连绵不断。这句话意思是清明时节，细雨纷纷扬扬的飘落 路上，行人欲断魂，行人指赶路的人，欲指将要欲断魂，形容极度悲伤惆怅。 这句话意思是路上赶路的人心情愁苦的像灵魂都要散掉一样。借问酒家何处有？借问指，请问酒家指卖酒的酒馆何处有，是哪里有的意思？整句话意思是，请问哪里有卖酒的店家呢？ 牧童遥指放牧的孩童遥遥远。 杏花村指开满杏花的村庄。整句话意思是放牧的小孩用手指向远处的杏花村。这首古诗是作者站在自己的视角写的， 路上行人其实就是诗人，自己清明扫墓，心里难过，加上雨天清冷，想找个酒家喝点酒暖暖身子，于是他去问放牛的小孩哪里有酒馆。 古诗前两句写清明时节的天气特征和路上行人的心情。清明时节点明时间，雨纷纷，点明天气欲断魂是心理刻画，以凄冷雨景烘托行人愁苦心境， 让读者直观感受到清明时节特有的伤感氛围。后两句写行人想打听哪里有酒馆，他想歇脚避雨，喝酒暖身，也是想借酒消愁，消除心中烦忧愁苦。 牧童遥指的动作与新华村的美丽景象，在哀伤的场景中为人点亮希望。 最后一剧中牧童遥指的这个动作，写出牧童的天真烂漫，与行人的愁苦形成对比，他的出现打破了之前沉重压抑的氛围，给人带来一丝生气和希望。 读完这首古诗，我们来总结一下他的中心思想，通过描写清明时节细雨纷飞、行人愁苦的景象，以及询问酒家牧童指路的情景，展现了清明时节的独特氛围和行人的复杂心境。 接下来我们学习第三首古诗，九月九日忆山东兄弟。本首诗的作者王维，王维字摩羯，唐朝诗人、画家。他与孟浩然合称王孟，有诗佛之称。代表作有相思山、居秋明等。 九月九日忆山东兄弟九月九日指农历九月初九重阳节。在古代单数为阳，双数为阴。九月初九两个阳数相重，所以是重阳。这一天有登高的习俗， 意指想念山东，这里指华山以东诗人的家乡。古诗题目的意思是九九重阳节这天，想念家乡的兄弟们来看古诗内容，独在异乡为异客，独指独自， 异乡指他乡，异客指外来的客人。整句话的意思是一个人独自在他乡做客。 每逢佳节倍思亲，每逢指每次遇到佳节，这里指节日倍是更加的意思。思亲，思念亲人。整句话意思是每当遇到传统佳节，就更加思念家乡的亲人。 遥知兄弟登高处，遥知远远的想到登高处，这里指登山。整句话意思是说，远远的想到家乡的兄弟们。今日登高望远 便叉箴鱼，少一人便叉箴鱼，指都佩戴着箴鱼。箴鱼是一种香气浓郁的植物，有药用作用。古人在重阳节有插戴箴鱼的习俗， 少一人只少了我一个人。整句话意思是都佩带着诸鱼，却唯独少了我一个人。 整首古诗写诗人独自远离家乡，在陌生的地方做客，处处都觉得自己是外人，表现出身在他乡的孤独漂泊感和对家乡的思念。 古诗前两句表达诗人在他乡对亲人的思念，语言质朴却情感浓烈。读异乡异客，点明诗人孤身一人在他乡的孤独状态，每逢佳节倍思亲，强调本该团聚的节日，让诗人孤独感更强。 后两句不直接写思乡，而是想向家乡兄弟们佩戴着锄鱼登高时却发现少了一个人，他们该有多遗憾啊，这样写更显诗人的孤独，深化思乡之情。 学完古诗，我们来总结一下他的中心思想。这首诗以重阳节为背景，用朴实的语言表达了身处异乡的诗人在佳节时对家乡亲人深切的思念之情，真挚动人。 本课三首古诗就学到这里，下面我们来看课后生字。先看蓝色通道的二类生字， 木木木。左右结构，放木木桐魂和文魂。左右结构，灵魂魂魄酒基友酒。左右结构，喝酒美酒兄西拥兄。上下结构，兄弟兄长 加积压加。左右结构，加人加结。来看方格内的生字 就即又就。左右结构，偏旁是第一笔。竖笔画。五、画字意，一，根心相对。 二、指老交情，有老交情的人。组词，旧书怀旧，福否无福。上下结构，偏旁是竹字头。笔画。十一画肆意一、迷信上道士、巫婆等画的驱使鬼神的东西。 二、代表事物的标记记号。三、相合组词，鬼福符号符合 木某物。左右结构，偏旁是牛字旁笔画。八、画字意，放养牲口。组词，牧民游牧 分分恩分。左右结构，偏旁是角字旁笔画。七、画字意指众多杂乱。组词，分乱分飞 魂和文魂。左右结构，偏旁部首是鬼笔画。十三画肆意一，泛指精神或情绪。二、迷信的人认为能离开肉体而存在的精神。组词，灵魂鬼魂 借，即业借。左右结构，偏旁是单人旁笔画。实画字意。一、暂时使用别人的财务等。二、假托。三、凭借依靠组词，借钱、借口、借助。 酒皆有酒。左右结构，偏旁是三点水笔画，实画字意，用粮食或葡萄发酵制成的饮料，含乙醇，有刺激性。 瑶以瑶瑶。半包围结构偏旁，是走之底笔画。十三、画字，意指远组词，遥远遥控 胸西拥胸上下。结构偏旁是口字头笔画。五、画字，意指哥哥组词，兄长兄弟 缝缝缝。半包围，结构偏旁，是走之底笔画。十，画肆意，一遇到二迎合。组词，相逢逢迎 加接压加左右。结构偏旁是单人旁笔画。八、画肆意，指美好的组词，加画加音 倍不 a 倍。左右结构偏旁，是单人旁笔画，实划字意。一，加倍。二，跟原数相同的数，某数的几倍就是用几乘某数。组词，倍增倍数。 同学们，今天的课学到这里就结束了，我们下节课再见！

同学们好！老师您好，请坐！孩子们，你们了解我们中国的传统节日吗？了解，那咱们就来考一考，你们好吗？好仔细看图哦， 这是哪一个节日？谁来说？你说这是元宵节，你是根据什么猜出来的？我是根据上面那个碗里有很多元宵看出来的。哎呦，真会观察，这是我们中国的元宵节。答对了，再来看，这又是什么节日呢？ 你说这是端午节，你是怎么猜出来的？我看到了，呃，龙舟和龙舟上面的粽子。哎呀，你也是根据图看到了食品粽子来猜的，是不是还有龙舟呢？小朋友们真厉害！瞧，这是端午节，再来看 这是什么节呢？你说这是中秋节？我从图上有月亮和他们在一家人在一起吃团圆饭看出来的。嗯，会观察，会说，会表达，真厉害。这是中秋节，再来看 这是什么节？一起说春节哦，这是春节。孩子们，这些都是咱们的传统节日。告诉你们， 再过一个多月到一月二十五号就到了咱们的春节了。春节可是咱们中国人最盛大的节日，是不是？是？孩子们，刚才我们看的都是咱们中国的传统节日。每一个传统节日的诞生都有动人的故事、 丰富的寓意和多样的习俗。从古至今，有很多文人墨客就在传统节日当中写下了很多的古诗。今天就让我们一起走进古诗当中的传统节日，一起来学习古诗三首。谁来读课题？ 你来读古诗三首？嗯，可以再读的慢一点，再试一次古诗三首，非常好。今天就让我们走进第一首古诗， 打开你们的课文纸，读古诗啊，我们先根据注音要读准字音，读通上面的句子，把古诗先要读准确好不好？好，小朋友们开始读古诗吧，自己读自己的。 元月日宋王安石爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏，千里万户曈曈日，还把新桃换旧符。 小朋友们，都读好了吗？读好了，那谁愿意为大家来展示一下你的朗读这个男生。 元日宋王安石，爆竹声中一岁除。春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。哎呀，字音正确，字正腔圆，读的真好，还有哪个小朋友想来试一试这么多给你。 元日宋王安石爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。谁来评一评他读的怎么样？有没有做到字音正确？你来评。 耿子清，你读的完全正确，字正腔圆，停顿也很合理。哎呦，真是个小老师，你看，会听，还会表达，真厉害！还有谁想来 再找一个男生？好，你来读。元日宋王安石 爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。孩子们，他读的怎么样？ 很好，哎呀，他不仅读的字音正确，还读出了古诗的韵味和节奏，读古诗就是要这样读，谁想像他这样充满韵味，充满节奏感的来诵读呢？ 谁来挑战好这个女生，你来！元日宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏千门万户曈曈日，总把新桃换旧符，嗯，也不错，孩子们， 赵老师听了也想和你们一起来合作朗读好不好？好好，怎么合作？我听你们就读明白了吗？准备好坐正。 元日宋王安石，爆竹声中 一岁除春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。哎呀，这么一读就有味道了。 谁想和你的同桌两个人像这样，来试一试，一个人读前四个字，一个人读后三个字，这样韵律就出来了。好，你们两个男生来试一试，谁先来 好？爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏，千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。哎呀，把掌声送给他们， 非常好。孩子们，瞧，这就是诵读古诗 用诵读的方式呀！我们来学习第一首元日， 孩子们光会诵读古诗还不行，我们还要了解古诗描写的画面，这首诗当中就有注示。孩子们，你们看 在这篇课文指的旁边是不是有注是对，根据注是，我们就知道这首诗描写了什么。现在我们来看一看注是。这次呀，听好，要求 根据注是。来想象一下宋朝是怎么来过元日的好不好？自己读一读，根据古诗，再读一读古诗， 春种一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。对，看一看，注视， 如果你们作证了，读会更棒。对了， 看好了吗？看好了，哎呀，注是都看过了吗？看了，那我就来考考你们。谁来告诉我元日是指哪一天呢？ 这个可不能弄错了，你说农历正月初一，你们知不知道？知道哦，元日就是农历的正月初一，一定能把这三个字写漂亮。现在请孩子们拿出作业纸， 对，要写字了，你有没有什么要提醒的？我们的姿势要怎么样？观正怎么坐？正坐给老师看一看。 嗯，做出来，头正肩平，避开足安。小朋友们，我们怎么写呢？仔细观察这张作业纸，我们需要写两遍，明白了吗？好，先开始写两遍。 对，有端正的姿势，相信你们就能写出漂亮的美观的字来。 孩子们的书写非常认真， 这个小男孩一直保持着正确的姿势去写字， 你有没有红笔？红笔，红笔， 写完了吗？坐正， 写完的小朋友坐端正，如果没有写完也先停笔。我们来先看别的小朋友的写字好不好？好，因为会看，也是一种学习，孩子们，仔细来看。 好，孩子们，让我们一起来看一看，好不好？今天我们主要来看三个撇画的穿插，你有什么发现？有什么提醒他注意的吗？好，这个女生你来说， 我要提醒他的是那个玉的第二个，那个撇尽量穿插在下面一点点。对，嗯，还有没有要注意的？还有那个木，他的那个撇，嗯，他不要写那么直。嗯， 木字的撇要不要穿插到牛的下方？不要。对了，但是他的魂写的还是非常好的，是不是？孩子们，你们看他魂字，这个字 写的非常好，这个玉字也写的非常好，注意了，穿插木字呢，这个撇再收敛一些就会更好，不要穿插到左边来，好不好？总体而言，他写的还是不错的，老师夸一夸，他 写的还真不错。好，我们再看这个孩子的 谁来说说这个小朋友写的怎么样？你来说，我觉得这个小朋友可以再把，呃，那个撇可以在那个玉玉字，他的撇可以再穿插一下，再穿插到口子下面一点，再往左边来一点就更好了，是不是，对，对不对？对了，孩子们，你们看 这个玉字的撇啊，再往左边穿插一点是不是？但他木字、魂字都写的非常的漂亮，非常好。好， 现在你们来看，刚才我们已经学习了，现在我们用这种方法再来写右边的两个字，好不好？我相信这次修改后你们会写的更加的美观。 好，这次会写的更好的。对，姿势坐的非常端正， 写 完了是吧？ 写完了，坐正。 嗯，写的非常好， 三六班的小朋友的书写非常工整，非常美观。 孩子们，大部分同学都写好了，是不是？我们来看一看这次的修改以后有没有进步呢？ 好，我们就看一个孩子的好吗？好，仔细观察。刚才这个小朋友在写玉字的时候，他的玉的撇没有做好穿插，这一次他有没有注意， 你来说。嗯，这一次他的第第三个注音，但是我觉得第四个呢？他，他可以再把它写的短一点。哎，说的好。第三个这个穿插非常的棒，角度非常好。孩子们，你们看这个撇画就穿插的角度非常好，这个再稍微收一点会更好，是不是？ 了不起？有进步，这是我对你的笑脸，鼓励你有进步了，非常好，谢谢孩子们。孩子们， 这节课呀，我们用诵读想象的方式学习了古诗，下一节课刘老师会带着你们一起走进另外两首古诗。那今天的这节课我们就先上到这下课，哎，哎，二同学们，再见。

屏幕前的各位同学，大家好，这里是之江汇教育广场，名师金课小学语文三年级下册童真读写课堂古诗三首。 我是来自丽水市涟都区涟城小学的叶伟乐。同学们，上一节课，我们一起学习了诵读诗人王安石的圆日，掌握了学古诗的小妙招，你还记得是哪三步吗？ 记性真好，就是读诗、学诗、悟诗。那今天就让我们用上这些方法，继续学习后两首古诗。 我们先来看第一首古诗，清明。清明是我国传统节日，有扫墓、踏青等习俗，朗读的时候要注意魂、酒、木这三个注音的字。 清明唐杜牧。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 同学们，你做到读正确了吗？结合注音，同学们就把古诗读正确了。那怎样才能把古诗读的有节奏呢？ 真厉害！马上想到了上节课学习的给古诗划分节奏，请你来试一试，根据划好的节奏，再来读一读这首古诗。 读完古诗，我们一起去了解一下清明的作者杜牧。请拿出学习单。课前我们已经搜集了杜牧的资料， 唐代的文学家与李商隐齐名，并称小李杜。了解了诗人，我们再去读一读清明。 边读边想一想诗人在古诗里写了哪些事或景，再说说你是怎么读懂的。 我读了前两句，知道了诗人写了清明时节的雨，还有路上的行人。那能不能说一说，你读到了一场怎样的雨，一个怎么样的行人呢？ 应该是一场纷纷扬扬的雨，因为诗人写清明时节雨纷纷。嗯，路上行人应该是很难过的，因为诗人说，路上行人欲断魂， 你真会读书，一边读书，一边结合诗词去想象，一下子就读懂了这两句诗。 路上的行人就是赶路的人，遇字就是将要的意思，遇断魂就是说行人心中有着强烈的哀伤。 诗人在这两句诗里写道，清明时节，细雨纷纷，赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直失魂落魄。 后两句诗有同学读懂了吗？我读懂了，后两句是诗人在写。有人问牧童九家在哪里？牧童没有告诉他，就是用手指了指。 想一想，如果你是这个赶路的行人，又碰上了这么一场风风扬扬的细雨，你会怎么问，牧童九家在哪里呢？拿出学习任务单， 开动脑筋想一想，再拿起笔写一写，最后和你的同学说一说， 读古诗除了结合注式和插图，我们还要边读边想，你把诗词读懂了，也就能读出诗人写诗的情绪了。 一个失魂落魄的赶路人，又碰上了蒙蒙的细雨，这悲凉伤感的滋味，更增添了一份愁苦。带着这种感受，我们再读一读这首古 诗。同学们把古诗读的很有意境，仿佛融进了这幅清明画卷。这首古诗里有五个生字，请你找一找， 这五个生字里，你觉得哪个生字最难记？用什么办法可以记住它？ 你们的好办法真多呀！那书写的时候要特别注意，它们虽然都是左右结构的字，但是玉字写的时候要注意，它的左右是各一半。 写古字的时候，那要变成点，注意笔画的穿插。请同学们拿出作业单，练一练这些生字的书写。 如果把生字放到古诗里，你还会写吗？按下暂停键，试着默写一下。清明 前一班的课堂，同学们表现特别棒，不但读顺了古诗，还读懂了古诗。接下来我们再一起去读一读九月九日，忆山东兄弟 结合注示，我们可以知道，这首诗写的是九月九日，也就是重阳节这一天，诗人思念自己的亲人。因为王维家居蒲州，在华山以东，所以题目写的是忆山东兄弟。 同学们注意古诗里三个注音的字词，再看看节奏的划分，仔细听，边听边检查一下，自学的时候，你是不是读准了字音，读出了节奏？ 九月九日，忆山东兄弟唐王维。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 读顺了古诗，我们去了解一下王维。课前，同学们搜集了王维的资料，我们知道王维，字摩羯， 唐代的诗人、画家。他尤其擅长写山水、田园等自然风景。那么他所描写的九月九日忆山东兄弟，你读懂了吗？ 我读了前两句，我想这里说的独在异乡，应该是说诗人一个人在他乡，一个人在他乡，不能和家人团聚，所以他一到过节就特别思念亲人。 你真会想，你简直想到诗人的心里去了。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗人独自远离家乡，无法与家人团聚，所以每逢重阳佳节，就倍加思念亲人。 后两句诗人笔头一转，他不写自己了，他写了什么？有谁读懂了？ 我结合注世，觉得后两句诗人是在写他的兄弟。亲人派载着朱瑜去登高，却发现少了一个人，诗人远远想到他的兄弟们登高，他却不在， 就生出遗憾之情。让我们带着遗憾一起再读这首诗。 同学们，如果你就是诗人的兄弟，你正在登高的时候想到了诗人，你们可能会说些什么呢？ 说得真好，不仅是诗人在思念，他的亲人也同样在思念。 读到这，同学们可能会问，诗人既然这么想家，那为什么不回去看看呢？我们来看看资料。 王维写这首诗的时候，大概正在长安谋取功名。繁华的帝都，对于热衷科举的年轻仕子而言，有着莫大的吸引力，可对一个少年游子而言，这毕竟是举目无亲的异乡啊。 你想，现在诗人的心情如何？让我们也带着这种心情读一读这首诗。 你看，诗人不管写自己还是写远方的兄弟，都表达了一个忠心，那就是意。 诗人意，因为独在异乡为异客，一个独和两个异字，我们深切地感受到了诗人的孤独和寂寞。 佳节倍忆，诗人不仅仅只是九月九日这个重阳节忆，而是诗人平时就思念，只是佳节时更加思念。 远远想到兄弟，也是在意借别人感受，表达自己的意。想到兄弟重阳节登高插茱萸，却独少他一人，哎，遗憾。 让我们带着对家人深深的思念，背一背这首诗。 同学们，我们互相陪伴，一起学习了三首古诗，你知道他们都是关于中国的哪些传统节日吗？春节、清明、重阳节。 通过两节课的学习，我们除了读懂三首古诗，以及他们所描写的情景，我们还掌握了学古诗的方法， 读诗、学诗、悟诗，更知道了想要读懂诗句，我们可以结合注视看插图，还可以借助工具书查字典联系生活。这些方法 我国的传统文化都有着深厚的内涵和独特的习俗。结合编专业的要求，课后继续搜集传统节日的资料，了解更多节日的习俗。那今天这节课我们就上到这里，同学们再见！

有了这本三年级下册语文课堂笔记，再也不用担心孩子的学习问题了。它不仅能够同步讲解，还能够同步教材，并且带有课本原文，非常适合孩子进行课前预习和课后复习，让孩子轻松掌握知识要点，家长们赶快来选购吧！

元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符， 自此注视元日农历正月初一，即春节爆竹，古人烧竹发声，以驱邪，后演变为鞭炮。一岁除，一年过去 除逝去。图苏指图苏酒，古代元日全家共饮的药酒，用以驱邪避瘟，祈求长寿。 彤彤日出时光亮温暖的样子。桃福，古代挂在门上的桃木板会有神像或写有门神明，用以辟邪， 后演变为春联白话一文。人们在一片爆竹声中送走了旧的一年和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒，初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。诗歌赏析 这是一首经典的七言绝句，描绘了北宋春节除旧迎新的热闹景象，既写民俗，又寓深意，场景鲜活，取放爆竹饮、屠苏、换桃符三大春节习俗，画面感极强，充满生活气息，意境开阔。 千门万户彤彤日，一句由一户扩展到千家万户，写出新年阳光普照、普天同庆的盛景，寓意深刻。表面写辞旧迎新， 实则暗喻王安石推行变法，革除时弊、除旧不新的政治抱负与乐观精神。

元日宋王安石，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。