三年级下册数学小小设计师班徽怎么画

我们是敬礼修身学医养的老师，您好，朋友们好，请坐！今年的暑假，全世界人民的目光都聚集在了这里， 南美洲巴西里约在这里举行了什么呢？ 一起说奥运会。是的，在这里举行了第三十一届夏季奥运会。 那我想同学们一定跟郭老师一样，在电视机前给我们的中国健儿加油助威了吧！那么老师找到了几届奥 奥运会和艺术节的徽标，请同学们一起来欣赏一下吧！ 好，这些艺术徽标美吗？美！ 那么今天呢，就邀请我们三年七班的同学一起来当小小设计师，设计你认为美丽的徽标，大家愿意吗？愿意， 好，那么请同学们看海报， 谁愿意读一读海报上的内容呢？刘思彤 海报第五届校园艺术节将于六月一日十五到十五日举行，大队部决定在全校范围内重疾艺术节徽标，有意者请在 在五月二十五前将作品交到大队部，希望同学们踊跃踊跃参与。大队部，嗯，好，那我们知道了，我们的活动任务是一起说 设计艺术节微表。是啊，老师看到同学们也带来了各种各样的绘表，是不是？嗯，好，课前同学们收集到了一些徽标，那么请同学们小组合作， 这些徽标在设计上有哪些特点呢？跟你的小组伙伴去说一说，听懂了吗？听懂了，好，开始吧！ 说呀，拿出你的徽标说，呀，对 对，大点声说，嗯 嗯，说呀，大声说我找到的徽标的特点啊！再说，嗯， 上面还有字呢，还有字母呢 啊，你们组长后来的三个是一样的，是不是比一比说，看谁说的好啊！嗯嗯啊，说吧， 说完了，你们组，哎呀，做好了，真棒，你们组也说完了，嗯，真棒， 两个数字分别是沈阳、二零一零，好，那读也说完了是吧？嗯， 好了，那么哪一组的同学愿意到前面来说一说自己徽标设计的特点呢？自己找到的徽标设计的特点谁愿意？ 嗯，好，你来吧， 我找爸爸，徽标是第二届国际儿童艺术学的徽标，他最上面有两个小孩拉着手在像鸡一样的小道上欢快的跳舞， 中间有有四个字，分别是中国和沈阳，下面还写着第二届国际儿童艺术节，这 下面还有一排对应中文的字母，谢谢大家。嗯，那么你找到的是艺术节的徽标是吗？孙雅欣，好，请回，有不同的吗？嗯，仔细听，老师，来，你来吧。李卓轩， 我找到的徽标是二零一六年里约的徽标，上面有三个小人在拉着手跳舞，中间有三个字母和四个柱 数字分别是 r、 i、 o。 二零一六，下面有奥运五环，我发现奥运五环是轴对称图形，哎呀，你还发现奥运五环是轴对称图形，是吧？老师，纠正，你，那是里约奥运会的会，会啊，会标，好，请回，还有不同的吗？ 我看到好多同学找到都是鲤鱼，奥运会都，谁找到是奥运会的，好，还有不同的吗？来，刘嘉译，你找到的也是奥运会的，是吗？来，到前面来， 我找到的徽标是二零零八年北京奥运会的会标，他最上面是个小人在跑。

严师傅，不好了，礼部的大人刚刚传话来，说是下个月万寿节皇上点名要的那套百花团圆盘，咱们到现在还没定稿呢，急有什么用？这百花团圆盘讲究的是天圆地方和谐对称。 我画了三天三夜，总觉得这盘上的花纹不是乱了方寸，就是少了灵气，怎么也入不了眼。 当年的老都逃官留下了这三个制瓷秘籍，说是只有解开了里面的文样之谜，才能烧制出绝世的青花瓷。可惜啊，我老眼昏花，参不透这其中的奥妙。 各位小工匠们，玉窑厂的名声可全看这一回了。严师傅需要帮手，咱们得赶紧把这三个秘籍里的图样给设计出来，你们准备好接单了吗？咱们开工！ 各位小工匠，皇上御旨，以下，万寿节急需摆花团圆盘，这不仅是设计，更是咱们玉窑厂的生死状，咱们得看懂这黄榜要求。 严师傅，您看这秘籍里怎么是一张折起来的红纸，而且这花纹只剪了一半，看这怪模怪样的，这也能印在瓷盘上吗？这叫对折成双。 天下万物讲究个成双成对才叫美。想要盘子上的花纹端庄大气，你得先学会这种折出来的本事。 严师傅说了，对折成双就是咱们学过的轴对称，沿着一条线对折，两边能完全重合。这种纹样印在盘子里最是稳重端庄 神了。刚才明明只有一片花瓣，这桃轮一转起来，怎么就变成一整圈花儿了，而且每一瓣都长得一模一样，围着圆心排排坐， 这就叫周而复始。做瓷器最忌讳死板，有些花纹啊，你得让它围着圆心转起来，转出了规律，这盘子也就有了动感，有了生机。 怎么是土啊？前两个还有个样子，这个怎么连个提示都没有？这光秃秃的盘子底，咱们到底该画个什么主图案才能镇得住场面？ 画龙点睛，全在这一笔！这盘子是用来盛放佳肴、宴请宾客的，小工匠们发挥你们的巧思，到底什么样的图案，既有规矩又有新意，能配得上这百花团圆的好名字？ 成了！成了！严师傅，您快看，大家伙凑出来的这个样式，纹路严丝合缝，转起来流光溢彩，这绝对是咱们玉窑厂从来没见过的头一份！ 好好一个青花百花盘，花纹规整却不死板，这就是规矩与变化的极致， 这才是咱们中华瓷器该有的气度。最美的设计不是凭空变出来的，而是藏在每一次对折旋转里。小安，你看，天上的烟花，开的再热闹，也有落的时候，可咱们用智慧设计的这盘上枝花，却能跨越千年，永远盛开在时光里。 这趟玉窑厂之旅，我们不仅画出了最美的青花盘，更发现了藏在图形背后的数学秘密。今天的课，你最大的收获是什么？

赵老师，咱这么重要的 ai 美术课，咱今天又是马年，你为什么设计了个猴啊？别说设计个猴子了，你设计一头小猪都可以。这个的话是我们每个学生自己给自己设计的一个 logo， 他 可以选择自己任何喜欢的形象，那比如说他给他自己总结一个慢象，是不是也可以这个为题材去设计自己的一系列的文具？是的，那咱能看一下咱的设计思路吗？ 我们在课堂当中给大家各种各样的一个思路，就是你可以设计自己的 ip 形象，也可以去设计动物、星座类型，你的宠物、有趣的植物，甚至是一些抽象元素，你都可以加入到自己的 构图当中，绘画一个相对比较简单的概括型的形象，通过 ai 的 指令给它上色，去丰富它，然后去绘制成各种不同的风格。在整个的形象设计当中，可以随意的给它替换颜色，设计动作，甚至可以给它加入到各种各样的这些文具当中，这对孩子来说他是一种很难得的体验，因为本身设计 距离孩子生活比较远了，我完全不知道这个文具是怎么设计成这个样子，但当他自己带入到设计师的这个思路当中去设计一个具体的文具， 更好的理解这个职业，对他也能更好的爱惜自己的每一个这种小事物。我觉得特别好，就是尤其很多家长在问一个问题，说到底学画画有什么用？虽然咱们也经常跟家长去解释，你可以成为设计师，当然你也可以成为艺术家，但其实家长他如果跟孩子的日常的这个学习没有一个结合， 家人其实很难去理解，就是学习艺术的这个意义在哪里？所以你看咱们通过这样的一个课程就能够帮助家长更好的去理解，包括帮助孩子是通过 ai 工具去体验了一把设计师的快乐。 所以呢，如果你的校区里面呢，还没有跟孩子们进行该预习课，如果你想体验一把 boss 们，我这里有课间教案以及指令，大家如果需要的话，评论区走一波。

严师傅，不好了，礼部的大人刚刚传话来，说是下个月万寿节皇上点名要的那套百花团圆盘，咱们到现在还没定稿呢，急有什么用？ 这百花团圆盘讲究的是天圆地方和谐对称。我画了三天三夜，总觉得这盘上的花纹不是乱了方寸，就是少了灵气，怎么也入不了眼。 当年的老都逃官留下了这三个制瓷秘籍，说是只有解开了里面的文样之谜，才能烧制出绝世的青花瓷。可惜啊，我老眼昏花，参不透这其中的奥妙。各位小工匠们，玉窑厂的名声可全看这一回了。 严师傅需要帮手，咱们得赶紧把这三个秘籍里的图样给设计出来，你们准备好接单了吗？咱们开工！ 各位小工匠，皇上御旨，以下，万寿节急需摆花团圆盘，这不仅是设计，更是咱们玉窑厂的生死状，咱们得看懂这黄榜要求。 严师傅，您看这秘籍里怎么是一张折起来的红纸，而且这花纹只剪了一半，看这怪模怪样的，这也能印在瓷盘上吗？这叫对折成双。 天下万物讲究个成双成对才叫美。想要盘子上的花纹端庄大气，你得先学会这种折出来的本事。 严师傅说了，对折成双就是咱们学过的轴对称，沿着一条线对折，两边能完全重合。这种纹样印在盘子里最是稳重端庄 神了。刚才明明只有一片花瓣，这桃轮一转起来，怎么就变成一整圈花儿了，而且每一瓣都长得一模一样，围着圆心排排坐， 这就叫周而复始。做瓷器最忌讳死板，有些花纹啊，你得让它围着圆心转起来，转出了规律，这盘子也就有了动感，有了生机。 怎么是土啊？前两个还有个样子，这个怎么连个提示都没有？这光秃秃的盘子底，咱们到底该画个什么主图案才能镇得住场面？ 画龙点睛，全在这一笔！这盘子是用来盛放佳肴、宴请宾客的，小工匠们发挥你们的巧思，到底什么样的图案，既有规矩又有新意，能配得上这百花团圆的好名字？ 成了！成了！严师傅，您快看，大家伙凑出来的这个样式，纹路严丝合缝，转起来流光溢彩，这绝对是咱们玉窑厂从来没见过的头一份！ 好好一个青花摆花盘，花纹规整却不死板，这就是规矩与变化的极致， 这才是咱们中华瓷器该有的气度。最美的设计不是凭空变出来的，而是藏在每一次对折旋转里。小安，你看，天上的烟花，开的再热闹，也有落的时候，可咱们用智慧设计的这盘上枝花，却能跨越千年，永远盛开在时光里。 这趟玉窑厂之旅，我们不仅画出了最美的青花盘，更发现了藏在图形背后的数学秘密。今天的课，你最大的收获是什么？

他是通过一个基本的东西，心心安着 一个基本的角，通过旋转到第二个，这一角基本在一个角， 啊啊啊啊啊， 一二三四 啊啊啊啊， 三二一三三二一三三三三三三三三三三 一二一。时间到 这么直了，好，那我们来看看。刘老师，刚刚看大家团队讨论的这么激烈，你来告诉我这个被称为土家族之花的知景是怎样设计出来的呢？来，有请你的坐姿真端正，你来说一说， 来，面向同学们，让大家看到这个基本图形是通过平移得到第二个基本图形，再通过平移得到第三个基本图形。 好，请你回答座位，谢谢你。你用你的语言和动作都清楚地告诉我们，这个土家族文样可以通过平移修复出美丽的文样。 那这个苗族蜡染的纹样谁能来修复一下？来，陈雅轩，你上来试试。 这个基本图形通过轴对称得到第二个部分，再通过 轴对称得到第三个部分，然后再通过轴对称得到第四个部分。好，请你回到座位，他用到了什么方法呀？轴对称用到了轴对称的方法， 还有谁也想到了轴对称，但你的方法跟陈亚轩不同，你来试一 试，大家仔细听一听， 这个基本图形。旋转到这个基本图形怎么样？旋转到第二部分，嗯，把这一个 这两个部分看成一个基本图形，把这两部分看成一个部分，然后呢？ 再走对称过来，走对称。好，请你回到座位，谢谢。你给大家打开了一个新的思路，你们听清楚他说的吗？听清楚了，他说呀，可以把这个基本图形通过旋转得到的 这个图形看成一个基本图形，对了，把它看成一个基本图形，再通过轴对称，他用到了几种运动方法，两种，两种。 原来这个苗族蜡染的纹样，它既可以通过轴对称，又可以通过旋转得到，图形的运动可真灵活呀！那么刚刚同学们在修复纹样的时候，其实你已经得到了。