二年级下册科学复原恐龙方法

教科版小学科学二年级下册探秘恐龙单元第五课，如何画出科学的恐龙复原图？同学们，你有没有想过，科学家是怎么知道恐龙长什么样子的呢？难道他们真的见过活着的恐龙吗？当然不是！ 今天我们就要像真正的古生物学家一样，学习如何根据恐龙骨架画出他们活着的样子。你准备好了吗？让我们开始吧！第一步，画出恐龙的外形轮廓 直接看着恐龙骨架画轮廓吗？是不是觉得特别难？骨头那么多，弯弯曲曲，到底该画哪里呢？别着急，老师教你两个小妙招。 方法一，影子描魔法我们可以把恐龙骨架模型放在手电筒前面，让他的影子照在白纸上，然后沿着影子的外边缘描出大轮廓。 方法二，图片底稿法打印恐龙骨架侧面图画出恐龙皮肤的轮廓一定要抓住整体，忽略细节。我们已经根据恐龙骨骼模型画出了它的外形轮廓，可是恐龙皮肤的颜色和花纹是什么样的呢？ 科学家复原恐龙可不是靠想象，而是寻找各种证据进行推断。我们来学习他们的方法吧。方法一，参考化石证据 河北丰宁发现的剑龙皮肤化石，科学家能清晰地直接看到其皮肤由鳞片状的纹路排列，这为我们复原剑龙粗糙的皮肤提供了最直接的证据。但是恐龙皮肤化石十分罕见， 而且化石并不能直接告诉我们恐龙的颜色。直到古生物学家在化石中发现了黑素体。 通过对比分析，能预测出中华龙鸟的身体主要呈现红褐色或栗色，尾巴上有呈白相间的环状条纹。对于大多数没有发现黑素体的恐龙，科学家们会运用逻辑推理进行思考。 方法二，基于亲缘关系和功能特征对比现代动物恐龙是鸟类的祖先，所以恐龙可能是有羽毛的，可以据此推断想象恐龙羽毛的颜色和样子。 恐龙与鳄鱼、蜥蜴同属爬行动物，所以大部分恐龙的皮肤可能和鳄鱼、蜥蜴一样是粗糙有鳞片的。肉食恐龙如霸王龙，可能需要坚利的牙齿和爪子来捕猎， 这与现代的老虎类似。而直食恐龙如鸭嘴龙，可能有宽平的牙齿来咀嚼植物， 类似于马。方法三，基于保护色原理分析生活环境生活在茂密森林中的直石性恐龙，如某些角龙，为了躲避天敌，其颜色很可能像鹿或青蛙一样是绿色、棕色或灰色，以便融入背景。 生活在开阔地带的恐龙，其颜色可能偏浅，如土黄色，以减少吸热或具有斑驳条纹以增强隐蔽性。所以复原恐龙绝不是随心所欲的涂色，需要进行科学的推断。 随着新化石的发现和科技的进步，我们笔下的恐龙正变得越来越真实。你学会有依据的预测恐龙活着的模样了吗？选择你最感兴趣的恐龙，根据骨骼模型画出它的外形轮廓，并有依据的为它涂上颜色吧。

我们无法亲眼目睹远古巨兽，但通过一套严谨的科学流程，我们能让它们在图纸上复活。那这个严谨的科学流程是什么呢？ 科学家是怎样复原恐龙的？ 让我们一起看看科学家是如何复原恐龙的吧！第一步是化石收集与分析，科学家就可以预测出肌肉的位置和大小，让恐龙长出肌肉。 小探险家们在开始绘制恐龙复原图之前，我们先来了解一下什么是恐龙复原图。 恐龙复原图补充了肉身、皮肤、颜色、眼睛等细节，所以它比单纯的骨骼模型更为生动，更加形象。 要绘制恐龙复原图，第一步就是画轮廓图。 我们可以给恐龙骨骼模型的斜侧面拍张照，然后把照片打印出来，这样骨骼的影子我们跟着影子描绘也能轻松画出轮廓。 画好轮廓图后，就到了最有趣、最重要的一步，涂颜色和补充细节 有哪些方启发帮助我们想象恐龙的颜色和细节？除此之外，我们还可以根据动物的共同特征， 复原图能帮助更多的人了解恐龙。这是中华鸟龙的化石和中华鸟龙的复原图。仔细观察图片，你一定能发现它们有许多相似和不同的地方。

化石于一九七六年秋由中国科学院青藏高原综合科学考察队古脊椎动物组发掘，并于一九七七年一月二十日另有说，二十一日正式公布。 考察队在西藏昌都市卡若区城关镇附近的达马拉山西坡采集标本，重约四吨，包括脊椎、肋骨、枝骨及牙质等，初步鉴定含十余个属种， 其中西角类恐龙化石占比最高，这刷新了科学认知，首次证明恐龙曾生活于高海拔地区，打破了高海拔无恐龙的旧有观点。化石形成于约一点六亿至一点四亿年前的中晚侏罗史， 恐龙作为陆生动物，无法在严寒缺氧的高原生存，这表明当时的昌都地区是气候温暖、湿润和湖密布的基地，与现今四川盆地环境相似。 如今的高原地貌是后期印度板块与欧亚板块持续碰撞挤压，地球剧烈抬升的结果。达马拉山化石点已被列为西藏自治区文物保护单位，成为研究青藏高原地质与古生物演化的核心基地之一。

小学教科版科学实验二年级下册第一单元制作恐龙模型 从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料。实验材料，白纸、剪刀、超轻粘土橡皮泥恐龙骨骼模型 恐龙模型比图片更加直观生动。接下来就让我们按照上节课绘制的复原图制作恐龙模型吧。我们可以选超轻粘土或橡皮泥贴在恐龙骨架上进行复原。 拿出彩色笔，先粘土擀平，厚度均匀， 盖在恐龙骨架上，注意边覆盖边用手指轻轻按压，尤其是四肢、颈部等连接处，确保贴合紧密。 用水彩笔笔盖刻画皮肤鳞片纹理， 再捏出眼睛、牙齿、爪子等细节，粘在对应位置。 恐龙模型完成了，同学们还可以尝试制作做橡皮泥恐龙，快去试试吧！我是天空牛老师，下节课见！

哎，主打的就是一个松垮上的首尾呼应，最近 p s o。 也是进入了可动模型市场分一杯羹，那么今天我们就来简单且快速的看一下这款产品本身表现如何，所以在产品科学复原度方面，我们也就不去班门弄斧， 单纯就看一下作为一款可动恐龙模型，或者说作为一款可动玩具，它的表现是否合格。产品内容物就是主体一份以及双语的宣传册，这些更适合大家自己买回家以后慢慢去阅读，所以我们也就不看， 直接来到玩具的主体，整体分量感是非常足的，全部都是实心件。作为一款可动玩具，关节切割以后的割裂感如何以及 一体性表现如何，大家可以把自己的感受发在公屏上，这里我们也就不说过多的屁话，去给一个所谓的定论，毕竟大家自己的感受才是最重要的。所以我们直接来看关节把持力度以及可动范围表现如何，整个头部的上台以及 低头，再加上上下颚的展开，全部都是集成在同一个转轴上面，这块的设计明眼人都看得出来，因为有有伤珠玉在前的加持，所以表现的相当不错。但是在关节调教方面就相当的松垮了， 上下颚都采取了分界，可以独立展开，使得嘴部张开幅度比起国内有伤要好上许多。而作为 p n s o。 的 产品，依旧是有着气孔以及齿槽的刻画，但是口裂部分的过度并没有那么自然，并且整个口腔的涂装相比他家不可同版本阉割实在太多， 和国内有商家的产品更是比不了，头颈关节相配合，使得抬头以及低头的幅度并不算小，同时也并不算大，且头部多次拔完以后已经相当松垮，头颈分线不但相当少，可动范围其实也算不上好， 只能勉强说是能用，动起来并不算太自然。虽然会进一步破坏一体性，但其实我个人觉得脖子本身就有不少的褶皱，中段再切一刀会是更好的做法。这头真是越来越松了。小鸡爪方面更是没有什么琢磨，两个分件，每一个分件都有根部的旋转以及一个转轴关节覆盖。可动范围而言，我个人认为， 嗯，对霸王龙而言已经是算超可动的范围，可能是为了防止损坏，所以在爪子方面用料是极其软的，软胶非常非常软，所以在整体的活动手感方面并不算上很好。 整体分量感的助摇来源也是因为一体的体腔，手感方面确实是不错，但是可动方面可以说是严重影响。 可动恐龙模型哪里可以一眼看出可动幅度，那一定是大腿根的旋转处，基本上这个极致收缩的凹槽开的有多深，幅度有多大，那么根部的可动范围就有多大。腿部左右侧摆也极其微弱，下方两段应该都是齿轮关节，带有明显的卡顿感，但是紧实度方面确实比较堪忧，我都没怎么用力都能轻松掰动， 所以长期站立以及把玩以后，我对这个关节的把持力度表示担忧。好在整体可动范围是本款模型表现的最优异的地方， 只有脚掌部分表现稍弱， 尾部一体包胶观感上特别好，但可动范围就非常小，恐龙包胶尾厚的地方没可动，细的地方也没可动，因为铁丝指到这，这也导致把玩体验以及摆造型的体验都不算很好，并且由于整体尾部可动位置都固定在了这一段，那么如果长时间摆动导 导致金属疲劳是比较容易悲剧的。所以就我个人喜好而言，还是比较喜欢关节尾，掰起来非常，掰起来还是相对爽不少，并且 p n s o。 传统的虎皮其实也是比较适合切割关节的，其主要还是因为古生物圈的玩家们比较在意一体性 以及它本身舍不得去分件用料，顺带一体尾巴根部关节也是极其松哎，主打的就是一个松垮上的首尾呼应。 那么对于 p n s o。 第一款可动霸王龙产品，我们就简单且快速的看完了，多余的我就不说了，因为本身也不是相关古生物圈的大佬，只是一个普通的喜欢恐龙且同时喜欢可 动模型的人，所以本款产品的表现我个人是非常不满意的，可以进步了，空间可以说非常之大，拜托了，孔大一定要做海爬以及膝脚类的可动啊！那么我们也是感谢同样是短手且在哥斯拉界形象以及地位就相当于霸王龙存在的真像友情出演以及感谢各位的收看，我们下期再见！

哈喽，大家好，我是想上好课授课的肖老师，今天给大家分享一节我自己设计的课，课题是拼接恐龙化石。那这节课的话整体来说比较简单，那这节课呢，会让小朋友带上他们在前面给他们每个人准备的恐龙 的化石骨骼，先会让他们放在桌子上，告诉他们上节课我们学习了测量我们的化石，今天我们就可以开始他们最喜欢的拼接环节了。但是在拼接之前呢，我会给小朋友们分享一个故事，那这个故事呢，就是曼特尔，他发现秦龙的骨。 这个故事呢，大概就是曼特尔先是发现了这个乾隆的这个牙齿，后来在一个矿井里面，他们发现了这样的乾隆的石板，然后曼特尔就把他买回来了，买回来之后他就凭着他自己已知的一些知识去拼接好 拼，基本上能够拼出秦乾隆的样子了，他很开心。但是呢，当时就有一块骨骼就很奇怪，他不知道应该拼在哪里， 最后他就拼在了他的这个头顶上。但是其实当时曼特尔对于这个骨骼的放置他还是表示很怀疑的，但到后面他嗯直到他死去都 其实都不是很清楚。曼特尔去世了二十六年之后，在煤矿里挖掘出了三十多架秦龙的完整的骨骼，然后大家才知道，奇怪的那个骨头不是在他的头顶，而是在他手指的这个位置。 希望通过这个故事告诉孩子们，科学家也会犯错，我们探寻真相是需要更多的证据的，科学也是在不断的修正 中进行的，了解了这些之后，我们就带着我们对科学的这些精神一起来完成我们今天的拼接的任务， 那拼接的要求就是先观察再分类，这个就是按教材上的要求就不做过多的解释了。然后尝试拼接的时候，可以让小朋友按照头部、颈部、躯干、四肢尾的顺序来拼接恐龙，拼接好之后呢，老师可以给小朋友们提供图片，然后来进行一个嗯，对比和调整， 然后调整完之后呢，我就会提出问题，如果我们在拼接的过程当中没有完整的化石怎么办？或者是说像科学家他们在拼接的时候，他们也不是收集到所有完整的恐龙化石，就像曼特尔一样，那这时候我们那些缺失的化石又该怎么办呢？先提抛出这个问题， 让孩子思考，然后再告诉孩子可以提供一些思路，比如说给他提供，呃，这种对称性的恐龙和人体骨骼， 呃，然后让他们去找一找他们对称的这个特征，如果小朋友找不到，那就可以直接问，比如如果说我左边的手不见了，我能不能通过右边的手去想象左边的手长什么样子呢？孩子他就能够理解，我们可以通过对称的概念去去预测缺失部分的形状，然后， 嗯，科学家他们也是经常这样做的，那我们作为小朋友，如果你也缺失了，我们就可以借助扭扭棒啊，胶带纸等工具制作缺失的骨骼化石， 剩下的时间就可以让小朋友去展示自己的一个恐龙的一个结构，然后告诉小朋友们这个恐龙化石拼接好之后不要弄丢了，下节课我们需要去复原我们的恐龙，然后如果说课堂还有附足的时间，我也放了一个备用视频插入在 ppt 里面。这节课整体来说， 嗯是比较简单的。以上呢，就是我对本节课的一个设计，供各位老师参考，谢谢大家。

三角龙安装视频按照身体不同部分分类放好。 先把脊椎和尾巴拼装在一起， 四肢与肋骨拼装在一起，注意前肢与后肢的区别。 肋骨拼装在脊椎两边， 头部左右两侧找准孔洞，不要摁紧 头部安装在身体上，头部摁紧 拼装下颚， 头部可以灵活转动， 调整四肢，使四肢与身体更协调。 拼装好的三角龙。

小学教科版科学实验二年级下册第一单元，挖掘恐龙化石从天空牛配套材料盒中取出本课所需实验材料，实验材料，放大镜，喷水壶护目镜恐龙化石套材水槽 before long the whole team of fossil hunting scientists arrives and starts work the thighbone proves to be 8 feet 2.4 meters long it's preserved in extraordinary detail and detail will be critical to the forensic examination that will follow the research team soon turned the site into a vast quarry it proves to be one of the biggest dinosaur finds of the century bone after bone emerge from the rocks we just found another bone right here we wasn't expecting it at all we just start digging and find it and find it until recently giant titanosaurs have only been known from a dozen bones and our team have already found more than 10 times as many dr diego paul is the chief paleontologist leading the investigation if you really want to know what a really gigantic dinosaur looked like these were here has the potential to answer that question and that's really exciting for us it's really impressive when you stand by one of these bones and you really feel tiny with so much new evidence there is a chance of discovering all kinds of new facts about the mysterious titanosaurus， it's like a political crime scene it's a really unique thing that you will not find anywhere else in the world。 通过视频，你知道科学家们在做什么？他们挖掘的是什么？是的，科学家们在挖掘恐龙化石。同学们，你们知道恐龙化石是怎么来的吗？为什么科学家要花费大量时间和精力去挖掘它们呢？ 恐龙化石是恐龙死亡后，遗体被泥沙等沉积物掩埋，经过漫长的地质作用形成的，它就像恐龙留下的密码，能帮助我们了解恐龙的样子和生活的时代。 今天我们就一起来扮演小小考古学家，体验挖掘恐龙化石的乐趣，解开恐龙的神秘面纱。在模拟挖掘恐龙化石时，需要用到一些工具，你们认识下面的工具吗？ 是的，他们分别是放大镜、喷水壶、护目镜。放大镜能把物体的图像放大，能看到细小的东西，甚至是暗纹。喷水壶是给土壤喷水，让土壤变软，还能减少扬尘，让我们挖的更干净。 护目镜是用来保护眼睛的，防止挖化石的时候可能会有尘土或碎屑飞起来进入眼睛。接下来我们再来看一看下面的工具是什么，有什么作用？这两种工具分别是凿子和刷子， 利用凿子的锋利，把需要的东西挖掘出来。刷子是清扫灰尘用的。 接下来就要学习挖掘的正确步骤了，考古学家挖化石可是有顺序的，一步都不能错，不然化石就可能被损坏。 第一步是喷水软化，用喷水壶轻轻向土壤喷水，让土壤湿润变软，这样挖起来更轻松，还不会有太多灰尘。第二步是凿子开挖，戴上护目镜，拿起凿子 慢慢挖开坚硬的泥巴，力量一定要轻柔，不能用劲砸，不然会把化石敲碎的。 第三步是刷子清理裆，化石露出一点点的时候，就用软毛刷轻轻扫掉表面的细土，让化石慢慢露出真面目。第四步是小心取出， 等化石完整露出来后，用手轻轻把它从土壤里拿出来，千万不能摔碰，要像保护宝贝一样保护它。同学们，步骤都记住了吗？现在小小考古学家的实战任务来了，请你将恐龙化石挖掘出来吧！ 清理和整理挖出的化石。今天我们体验了挖掘恐龙化石的过程，知道了挖掘化石需要耐心、细心，还要遵循科学的方法。 真实的化石挖掘比我们今天的模拟活动更复杂、更漫长，考古学家们正是通过这样严谨的探究，才让我们了解到了恐龙的奥秘。同时我们也要知道， 化石是珍贵的自然遗产，我们要好好保护它们。

看，这是我们的终极任务，复活恐龙时代，建造专属的恐龙乐园。 今天我们要把之前在纸上画的恐龙复原图变成可以摸得到的现实模型。恐龙复原可不仅仅是做个手工哦，它还是基于很多科学证据的猜测和三维重建呢。 对照恐龙复原图制作恐龙模型可不是一件简单的事来完成第一步，头部作为恐龙的眼睛。

二年级必看的恐龙复原科学动画，三分钟带你看完恐龙族群的发展历史！在距今约二点五亿年前的二叠纪，地球上出现了最早的恐龙史道龙，他们的体长不到一米，与狗差不多大， 较为矮小。随着三叠纪时代到来，曾经的盘古大陆开始分裂，全球气候发生了巨大改变，此时更多全新物种，比如羚骨龙、艾雷拉龙、板龙等开始接连出现。然而在 距今约一点九亿年前，地球上却发生了一次最为可怕的灭绝事件，这就是三叠纪生物大灭绝。本次事件共造成了地球上约百分之七十的生物消失，但却让恐龙这一物种摇身变成了地球的主人。 在后来的侏罗纪时期，他们遍布到了各大洲，统治着广袤的森林和沙漠，我们所熟悉的剑龙、万龙、异特龙也在此时出现。而这个百兽狰狞的时代也见证了鸟类祖先的发展，虽然当时他们体型很小，但外形已经极 象鸟类，其中最著名的便是食足鸟，它有点像恐龙和鸟的混合体，拥有羽毛和翅膀，以及骨质的牙齿和尾巴。在距今约一点四亿年前，百恶计时代来临，地球霸主霸王龙终于出 无限，他们高约三点七米，重达九吨，拥有强大的下颚，在配合上发达的面部肌肉，能在瞬间爆发出嘴部咬力，同时牙齿呈明显的锯齿状，每颗长度都达到了二十厘米，可轻松刺穿猎物坚硬的骨骼。然而就在大约六千五百万年前，一颗从天而降的陨石 再次悄然改变了地球上所有动物的命运。随着一声巨响，天空中迸发出耀眼的光芒，一颗直径超过十公里的小行星以极快速度直奔南美尤卡坦半岛。恐龙被吓得四处乱窜，惶恐不安，在撞击地表的那 一瞬间，其所释放的能量比十亿颗落在广岛的原子弹甚至还要可怕的多。爆炸中心十公里范围内所有生物直接被气化，而四处飞溅开的土壤岩石也导致全球各地出现火 灾，大部分森林都被彻底烧毁。最可怕的是，这颗陨石碰巧撞上了富含石油和硫磺的区域，一千亿吨硫磺和三万万亿加仑的水被气化，随后进入大气层凝结成巨大的风暴云层，又重 新降落到了地球表面，整个海洋被彻底酸化。但酸雨还没下多久，于是坑底部的石油就不断 喷出并逐渐蒸发到大气中，在平流层凝结成了一层黑色的煤烟层，就像黑色油漆一样垄断着整个地球。与硫磺导致的酸雨不同，石油中的碳在云层上方高处循环，使 地球降雨量减少了百分之八十，到达地球表面的阳光量也在三年内减少了百分之九十以上。先是高温，后是严寒，地球上的生命在这场灾难中开始接二连三的死去。在大规模的含油清洗 下，温度降到了零下五十摄氏度，大部分植物开始陆续死亡。至此，恐龙的地球霸主地位开始逐渐消失并崩 塌，但鸟类却依靠长途飞行，幸运的躲过了这次灾难。几十年后，在一片废墟之下，一直浑身覆盖着毛发，外形很像老鼠的小动物惊恐万分的看着这个世界，他发现霸王龙和长颈恐龙曾经可怕的敌人都消失了，整个世界从 未有过的平静，这便是如今所有灵长类动物的共同祖先，始祖兽在接下来的几千万年中，随着环境的不断恢复，早期哺乳动物不断进化并繁衍生息，最终统治了整个地球。

哈喽，大家好，我是想上好科学课的齐老师，今天给大家分享一节我自己设计的课，课题是二年级下册的挖掘恐龙化石。这节课我在备课前我自己去尝试挖挖掘了那个石膏化石，说实话，如果不暴力拆卸的话，至少按照教材的方式一点点的去弄， 成人的话，至少都要一个小时甚至两个小时才能完成。在课堂上去完成这个部分的话，其实我是觉得飞时间是很不够的。第二个就是关于清理问题，还有一个耗材问题，所以这个内容我个人觉得四十分钟是满足不了学生的探索的。 所以呢，我自己设计这节课的时候呢，我就是让班级统一去买，买的材料放在班上，然后我在上这节课快要结束的时候，我会把它发给小朋友们。啊，我的课程是这样设计的，那一开始呢，我会先展示恐龙的图片，让学生去猜测是什么恐龙，猜测之后呢就提出问题， 科学家从来都没有见过活的恐龙，那他们怎么会知道恐龙是长这个样子呢？学生肯定就会提到是因为他们挖掘了恐龙化石，那这时候我就会给学生播放一个嗯，考古学家他们，嗯，探索恐龙化石的一个过程， 然后再向学生简单的总结，他们要经历发现、挖掘、研究和庄稼的这个过程，而这个单元我们就要向考古学家来学习， 也要经历这几个过程，那我们的研究材料呢，就是我们的石膏化石，这也就是我们的考古 现场了，告诉孩子，今天这节课他们每个人都可以得到，那如何将化石从里面挖掘出来呢？那一定是需要空距的，向学生展示这六个工具，我也会把这六个 工具分发到各个小组，进行一个小组活动，让学生通过他们的观察猜测这几个工具应该如何来进行使用，然后请一一到两个小组上台来分享，分享完之后呢就进行总结，好强调各个这个工具的使用方法以及这个流程。 好，这里呢我就不做过多的讲解了，然后再强调一下使用啊锤子的这个安全的注意事项， 嗯，最后呢会告诉孩子我们挖到的化石呢，需要把它装到我们的塑封袋里，这个也是需要老师给小朋友们提供的。 为了辅助学生在家的挖掘工作，我这里为学生的挖掘工作做了一个支架的记录单，从挖掘前的准备到整个过程到最后的感悟，都可以很好的帮助学生去感受这个挖掘的过程。并且在这里我还会让学生依据自己挖掘出土的化石的顺序，给化石进行编号， 和下一节课做一定的链接。那如果说课上到这里还有很多的时间就可以给学生放一个恐龙化石是怎么来到博物馆的一个短片，那如果说时间只剩下五分钟左右，那剩下的时间就可以 给学生分发材料，发的主要有，嗯这个石膏化石记录单以及我们的塑封袋。最后再向学生强调下一节课要带来的就是 编好号的恐龙化石，不用拼装以及恐龙的一个挖掘化石，恐龙的一个记录单。下面呢就是我对本节课的一个设计，供各位老师参考，谢谢大家。

用工具测量化石大小用工具测量大小用工具测量化石大小科学原理揭秘，跟我科学里看，记住测量恐龙画！点赞关注，下节更精彩！

恐龙虽然在地球已经灭绝了，但通过科学家对恐龙化石的深入研究，如今我们才能在屏幕上看到一个个鲜活的复原恐龙形象。 亲爱的小研究员们，你想不想像科学家一样，复原一只属于自己的恐龙？在恐龙复原训练营里，你能深入恐龙秘密基地，用科学方法揭开恐龙的神秘面纱，这既是一场充满乐趣的活动，更是一段满载知识与想象力的科学之旅。快来加入我们，发挥科学创意，成为名副其实的恐龙复原小能手吧！ 恭喜大家获得复原密码线索卡！恐龙究竟长什么样？接下来，就让我们亲手绘制一幅恐龙复原图，为后续制作复原模型做好准备吧！ 恭喜大家获得恐龙轮廓技能卡！ 恭喜大家获得恐龙细节技能卡！ 中华鸟笼最早发现于中国东北，沿着它的头、脖子、后背以及尾巴长着与众不同的棕毛，形成斑纹。利用电子显微镜，科学家在化石的不同部位发现了黑素体。经过与现代鸟类羽毛中黑素体的对比，可生物学家确定中华鸟笼的毛发色彩呈现素色或红棕色，而尾巴则是橙、白两色相间，那样子就好像今天的松鼠一般。作为一种主要在地面上活动的小型恐龙，中华鸟笼的体色有助 于帮助其隐蔽和伏击猎物。这是科学家第一次不用想象和猜测，而是用科学的方法确定了恐龙的颜色。 恭喜大家获得恐龙知识大王卡！恭喜聪明又勇敢的小研究员们成功完成本次训练营的所有任务，凭借自己的努力与智慧，你们顺利获得恐龙复原小能手勋章，成为名副其实的恐龙复原专家了。 和家长一起查阅资料，可上网搜索或阅读科普书籍，探讨科学家是如何通过一块小小的化石复原出完整恐龙的，并把你的发现认真记录下来，下节课和大家分享哦！

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二年级科学课必入恐龙化石挖掘套装，完美同步课堂实验喷水软化，轻敲细扫，化身小小考古家，边玩边掌握生物知识，动手力、专注力双提升。挖出化石再拼装成立体恐龙，激发探索欲，动手动脑两不误，完成后成就感直接拉满！

年级科学实操一定要准备上这个恐龙考古挖掘可以让小朋友更好的了解恐龙知识，同时还满足孩子的好奇心和探索欲，每挖出来一个，孩子成就感满满，收集完后可以把它们拼接起来，孩子别提多开心了， 跟我一起挖掘恐龙吧！工具都准备好了，这块图里面藏了好多恐龙骨架，需要把它们都挖出来，挖的过程非常考验小朋友的专注力和耐心，挖出来的骨架还可以拼成一个立体恐龙，拼完满满的成就感， 喜欢敲敲打打是孩子们的天性，给孩子入手这个恐龙化石的挖掘玩具吧，搭配了专业的挖掘工具， 完美还原真实考古挖掘场景，在挖掘的过程中，不仅锻炼孩子的专注力，又可以培养孩子的探索欲。将里面的恐龙化石骨头挖出来后，再将骨头拼装完整，孩子就特别有成就感。交友喜欢恐龙的小朋友，这个可以安排上。

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