成都市初中化学实验操作考试评分标准

中考化学实验，每个操作都有注意事项，不注意就扣分，所以这五个必考细节一定要掌握。第一个，轻到液体的标签朝手心。 为什么要标签朝手心？因为到液体时可能流出来，流到标签上会腐蚀标签，下次就看不清了。 我们要注意，瓶塞要倒放在桌上，不能正放，防止桌面的脏东西粘到瓶塞上，再盖回去污染试气。还有，倒完液体要立刻盖上瓶塞，防止试气挥发或吸收空气中的水分、二氧化碳。 记住，标签朝手心，瓶塞要倒放，倒完立刻盖。第二个，给液体加热试管倾斜四十五度，给试管里的液体加热，试管要倾斜与桌面成四十五度角。为什么呢？防止液体沸腾时冲出试管伤人。 我们要注意，液体体积不能超过试管容积的三分之一，太多容易肺出来。加热时试管不能接触灯芯，要在外焰加热，外焰温度最高。 还有加热时要不断移动试管，让液体受热均匀，防止局部过热引起报废。记住，倾斜四十五度，液体三分之一外焰来加热，不停移动管。 第三个，给固体加热，试管口略向下倾斜，给试管里的固体加热，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流回试管底部炸裂。试管我们要注意，加热固体产生的水蒸气会在试管口冷凝成水， 如果试管口向上，水就会流回试管底部，热的试管底遇到冷水就会炸裂。还有，实验结束要先把导管移出水面， 再熄灭酒精灯，防止水倒吸进试管。第四个，读取液体体积。视线要平视量筒低定管毒素视线要与凹液面最低处保持水平，腐蚀毒素偏大，氧势毒素偏小。 我们要注意，量筒不能加热，不能在量筒里配置溶液或稀释浓溶液，只能用来量取液体。 还有亮铜没有零刻度，最小刻度在底部读书时亮铜要放平，不能拿在手里读。第五个滴管使用悬空垂直，用胶头滴管吸取液体。滴管要悬空垂直在容器口上方，不能深入容器，不能碰到容器壁。为什么呢？ 防止滴管被污染，污染世纪。我们要注意，滴管用完后立刻清洗，不能倒放或平放，防止残留液体腐蚀。橡胶滴加液体时要垂直悬空，一滴一滴加，不能一次倒。很多关注小何老师，轻松掌握考点！

工艺流程题啊，已经是现在中考当中必考的题型了啊，可能出在选择，可能出在填空，那么今天我们借用一道选择题，二零二五年江苏省连云港市这道题目啊，我们来串一串啊，工艺流程题如何去分析，以及啊，我们如何拿到全分啊。 学会了这道题之后，搭配老师总结的二零二五年中考真题工业流程模块，把它打印出来，练好啊，这个地方就不会再丢分了啊。 来咱们看看这个题目啊，他说工业上生产一个带两个结晶水的绿化盖，注意啊，这个东西点两个水，不是两个物质，是一个物质啊，就是一个纯净物，只不过写成这个样子， 给了我一个流程。那做这种题想要做的快啊，一定不要先去分析整个的流程，咱们先看题，问什么就找什么信息，这样打起来就又快又准啊。第一个，石灰石的主要成分是氢氧化钙，不对，石灰石的主要成分应该是碳酸钙， 生石灰是氧化钙的俗称，石灰乳、石灰浆、石灰水主要成分是氢氧化钙哈， 粉碎，在上一个视频当中，我其实给大家讲过一些注意事项哈，我们提到过，粉碎是一个最最最最常考的点哈，叫做粉碎，可以增大反应物的接触面积，从而使得反应更充分以及反应更快。这没问题，选出 b 选项，搞定结束。 你看没看整个装置，对吧，我们就选出来了，所以一定先看问题再去分析，带着问题去找啊，我到底需要哪些信息？ 反应器中加入的硼酸可以用稀硫酸代替吗？需要看一看啦，在这个地方我加入硼酸，最终我要的是氧化钙，我的阴离子是一个绿离子，如果你用硼硫酸的话，那么酸根就变成了一个 硫酸根啊，不是我要的东西了，不行。流程中用于分离提纯的设备有搅拌器和过滤器。搅拌器是不是分离提纯？不是，搅拌器的作用是为了让它接触更充分啊，不是分离提纯的作用啊， 只有一个过滤器才是分离提纯的作用。怎么样带着问题去找答案，做起来是不是又快又准了，改变自己的做题习惯啊，这样能保证你的正确率大幅的提高。好了，这道题我们就说到这，我们下一个题目见。

大家好，我是木易化学老师，今天带大家做一道实验题，那我们看题目。第一题如图，列出了几种实验室制取气体常见的发生装置和收集装置，结合所学的知识回答问题来。第一，小问圈一写出图中仪器 a 的 名称。仪器 a 是 长颈漏斗 根。二小兵同学准备利用装置 a 制取氧气，试管口略向下倾斜的原因是？试管口略向下倾斜的原因是抑制冷凝水倒流到这个试管底部，使试管底部受热不均匀而裂开。所以我们就要答，防止冷凝水倒流。 若采用装置 c 收集氧气，那收集满气体之后，应先撤离导管啊，就先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，这是为了防盗吸啊。那么检验收集的气体是否为氧气的操作，那这个简单呢，就是检验氧气。将带火星的木条 插入集气瓶内，或者说深入集气瓶内，木条复燃， 说明收集到的气体是氧气。第三，实验室用大理石和稀碳酸质取二氧化碳应该选用的发生装置啊，这个大理石是固体，碳酸是液体，固液混合， 不需要加热。所以呢，选择 b 装置作为发生装置。收集装置可以选择 e 装置的原因是因为二氧化碳的密度 大于空气，且不与空气成分反应。第二题下列选项中对实验现象的描述，正确的是，嗯，这个是啊，检验二氧化碳的性质啊，二氧化碳密度比空气大， 不燃烧也不支持燃烧，也就是没有可燃性，也没有助燃性。那我们往下倾倒二氧化碳的时候，二氧化碳会使啊下层的蜡烛先熄灭，然后再到上层， 这个现象描述是正确的，自下而上依次熄灭。 a 正确。 b。 试管里面装有氢氧化钠固体，要往里面加水。氢氧化钠固体溶于水，会放出大量的热，热传递，使饱和的硝酸钾溶液的温度升高， 度升高之后，那么硝酸钾的溶解度也会跟着增大，溶解度增大，所以我们在烧杯底部是不可能出现 晶体的。 e、 c。 氧化铁加入岩酸啊，将岩酸加入到氧化铁当中，固体逐渐减少啊。是的，因为氧化铁会和岩酸发生反应，固液发生反应，生成氧化铁和水，这是一个负分解反应啊，负分解反应， 然后生成的氧化铁，它可以溶于水，形成黄色溶液，所以溶于无色变成黄色，这是正确的。所以呢， c。 也要选这道题，选 a。 c。 三问自制家庭氧气发生器的动手实践。有同学在家自制氧气的发生器，他用四十克百分之三十的过氧化氢溶液，加入多少克水来配制成溶质质量分数为百分之六的溶液，这里是考的是溶液的配置啊， 加水稀释来降低浓度。在这个过程当中，溶质的质量是不变的，溶质的质量等于 溶液的质量乘以质量分数。我们抓住溶质质量不变这个特点，来列出等式，求出它需要加的水的质量。 加水之前，溶质的质量是四十克乘以百分之三十，加了水之后，溶液的质量变成了四十克加水的质量，然后乘以百分之六 啊，得到溶质的质量，然后解出需要的水的质量，需要额外加一百六十克的水，所以这一天一百六十克啊，这里是考的是稀释定律啊，浓溶液加水稀释变成稀溶液，在这个过程当中，看第二小问原理分析， 瓶中左瓶用于制取氧气，右瓶作用是润湿润氧气，并便于观察。那观察什么呢？左边是双氧水和二氧化猛发生分解反应啊，制取氧气，氧气过来 啊，氧气进入到右瓶的水中，可以用水来润湿氧气，同时呢，氧气不易溶于水， 它就会在右瓶的水当中产生气泡。所以呢，我们可以便于观察气泡，通过气泡的多与少，从而确定产生氧气的湿度。所以呢，这个瓶的这个水的作用不仅可以湿润氧气，还可以便于观察产生氧气的湿度。 该方法的缺点是过氧化氢溶液常温下会自发的分解，所以呢，不好保存。 第三，查阅资料，过碳酸钠性质较稳定，容易保存，可以直接溶于水来制得氧气，其化学反应方呢？是啊，那其中产物 x 是 什么？我们求 x 的 化学式。像这样的题本质上就是考配平， x 是 水分子。好了，这道题我们就讲解到这里。

我们模拟配置二十毫升质量分数是百分之十的硫化钠溶液。先调节天平，头盘垫上纸片， 左边偏重，螺母向下反方向调节， 指跟摆幅一样。天平平衡。呃，经过计算时需要两克氧化钠。将油马 左端与两克刻度线对齐，向左盘加氧化钠固体，使天平平衡。 取好固体后，将固体倒入烧杯中， 再向两桶中加蒸馏水。通过计算，加蒸馏水的量是十八毫升， 像两桶中加入十八毫升的蒸馏水， 视线与凹液面的最低处相平 十八毫升。将生牛水倒入出杯中，用玻璃棒进行搅拌。 实验结束，本次实验仅演示了大致流程，具体流程请关注，后期我们会持续更新，大家敬请期待，可实战演练。

最近一模结束之后啊，很多同学选择题丢分都集中在压轴题这个部分，也就是工艺流程的选择题啊， 这类题啊，实际上只要你掌握一个做题方法之后，整个正确率就会大幅提高。今天呢，老师就把这个方法教给大家，学会了之后啊，可以去找老师领取整个二五年各个地区的真题，回去之后打印出来练习一下，帮助自己巩固工艺流程这个部分。 好，我们首先来看这个题啊，什么方法能让我提高这个正确率，而且让我做题速度更快呢？就是带着问题去找答案，不要一上来咱们就去分析整个的流程啊，不要我们先看问题， 他问啊，绿渣中可能含有单质锌，绿渣中一定小于一克，绿叶中一定含有镁离子，亚铁离子，可能还有锌离子 是什么？这是一个绿叶绿渣问题对吧？那跟工业流程实际上没有关系啦，就是一个绿叶绿渣的问题，那么就是渣弱叶强反向推。最开始的溶液当中呢，有锌离子和一个银离子， 我加入的呢是镁和铁两个单质。那么先来写一下活动性顺序啊，叫做钾钙钠镁铝锌铁锡铅锌铜汞银铂金，对吧？好，溶液是一个浅绿色的，那说明什么呀？ 说明肯定有亚铁离子对不对？好扎弱液强，溶液是从强的开始的，如果我有亚铁离子呢，一定有镁离子和锌离子， 那说明什么？说明镁单质完全反应完了，对吧？那么有锌离子说明什么？说明锌离子是不是没轮到他反应呢？ 对吧？因为亚铁离子这个东西的出现，证明了我铁置换了银，铁是没有办法置换锌的，所以锌一点都没有吸出来。 那么渣子这个部分呢？渣弱液强啊，渣子是从弱的开始的，所以银一定有。为什么银一定有？加入稀硫酸，有无色气体，所以说明一定有氢前金属，对吧？那么银再往后，铁肯定得有吧， 得能出这么一个氢气扎弱嘛，从弱的开始，所以在这个里边银肯定有，铁肯定有。那再往后我们来思考思考能不能有新单质？ 不会，为什么在这个里边铁只能置换银。如果铁出现在溶液当中，说明什么呢？说明他置换银，说明镁离子啊，说明这个镁单质没有完全把银置换完， 对吧？银离子啊，这个当把镁单质置换完之后，它还有剩余，那么锌离子是不是永远都不可能让镁置换它？所以在这个里边啊，只有这两个东西啊，只有这两个 好。绿渣当中可能有锌，不可能，一定还有银和铁没问题。绿叶当中一定有镁，锌，铁啊，可能有锌，这个说法不对。那 c 选项绿渣的质量一定小于 a 克，对不对呢？ 一个美二十四可以置换两个银，也就是二百一十六， 一个铁五十六可以置换两个银，也就是二百一十六出来的质量一定比消耗的质量大，所以我最终这个渣子的质量一定比原先加入的这个 a 克要大 啊，一定要大才对啊，你看我把它转化成一个绿叶绿渣问题之后，是不是很容易就选出来 b 选项了？不需要关注整个流程是什么啊？带着问题去找答案，学会这个方法之后，以后在考试过程当中用起来，你的正确率就会大幅提高了啊。

本视频耗时二十一年制作，带你回顾初中理化生实验操作考试中所有化学实验操作视频，看完本视频，实验考试直接满分！ 粗盐中难溶性杂质的去除一、溶解托盘天平调平后向右盘用镊子加入五点零克砝码，用药指向左盘添加粗盐，直到天平平衡快接近平衡时一次添加一点点。 将已量取好的十毫升水倒入烧杯中，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有十毫升水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。以观察到食盐水呈浑浊状，称量剩下的粗盐，记录剩余粗盐的质量为一点零克，计算十毫升水中溶解粗盐的质量为四点零克。 二、过滤制作过滤器时，注意滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸边缘低于漏斗边缘，然后用水润湿滤纸，并用玻璃棒按压，使其紧贴漏斗内壁。 组装时注意漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。将带过滤的食盐、水盐玻璃棒倒入漏斗中，注意玻璃棒下端仅靠三层滤纸一侧，烧杯口紧靠在玻璃棒的中上部上漏斗中的页面需低于滤渣。烧杯中的绿叶已澄清，如绿叶人浑浊，应再过滤一次。 三、蒸发把所的澄清绿叶倒入蒸发汞，用酒精灯加热，在加热过程中用玻璃棒不断搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅。当蒸发汞中出现较多固体时，停止加热，利用蒸发汞的余热使绿叶蒸干。 四、计算产率用玻璃棒把固体转移到纸上，用托盘天平进行称量，一路所得精盐的质量为三点一克，根据产率的计算公式计算精盐的产率，得出精盐的产率为百分之七十七点五、本实验中玻璃棒的作用在溶解实验中，玻璃棒的作用是搅拌加速溶解。 过滤实验中玻璃棒的作用是引流，防止液体外界或冲破滤纸。蒸发实验中玻璃棒的作用是搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅及固体偏差。分析精盐产率偏低的原因，一、粗盐没有充分溶解。二、过滤时有绿叶溅出。 三、蒸发绿叶时液体溅出。四、从蒸发敏中转移固体时固体撒落等。经延长率偏高的原因，一、过滤时叶面高于滤纸边缘，导致部分杂质进入绿叶中。二、蒸发时未充分蒸干等。

化学初中就学一年，难度不算大，不需要提前学。课本讲的简单，但考试考的难。化学靠实验理解方程式，但学习实验操作机会少。想要中考拿高分满分，孩子需要提前规划，用对方法，化学才能在初三游刃有余。 我们的化学课帮孩子从打基础到中考冲刺体系化学习匹配不同年级阶段的学习目标，为孩子的最终结果负责。 重构教材内容，在不同的课程层级，攻破不同难度知识点，让理科学习像搭积木一样有趣、扎实、有结果。在置办，我们有丰富的实验盒子，超过五十个实验器材。我们有趣味的上课模式，最大程度让小街孩子也能对化学学习有兴趣，愿意探索。 无论是简单的蜡烛燃烧，还是氧气与二氧化碳的质取，或是溶液酸碱度实验，或是金属活动性的探究，每个知识点章节都能结合实验操作，让孩子充分理解。 孩子能观察、能操作，那些知识点就不再抽象难懂，都转化为具象的实验过程。我们有课上直播互动，老师和孩子实时互动，照顾到每个孩子的难点解答，让孩子不留难点。到课后， 来自清北及九八五二幺幺名师加持，传授知识点、技巧和学习方法。中考冲刺高分，游刃有余，帮孩子拿结果，我们是认真的。 课上班主任实时跟踪上课情况和作业钉交家长，通过班主任就能了解到孩子的学习、作业测试和掌握情况。每个阶段都有直观的测评报告，详细反馈孩子学习效果，孩子阶段学习效果清晰可见。在置办课程之外，我们有多维度方法护航孩子的学习结果。群内实时答疑，帮助孩子随时解决知识点、难题、 真题、习题资源库，满足不同难度习题需求，助力孩子攻克灵活题目。学科保温课从巩固提升到中考冲刺，帮孩子查漏补缺，巩固复习学科知识。通过课程学习加实验操作加真题演练，知识不再枯燥难懂， 掌握有效学习方法，让化学从方程式到应用，从有趣的实验到中考高分。想要化学成为孩子优势学科的家长，赶快来咨询报名吧！二零二六年新品全线升级，现在报名获得早鸟优惠！

中考实验操作规范，动作少丢分，考试更稳！大家好，我是一名濮阳初三学生的家长，二零二六年濮阳中考物化生，实验操作三十分，技术总分规，规范操作很关键。我正依赖物理、化学、生物 三科全部实验项目，完整的视频，步骤规范，细节清晰，在家就能练。周六周日让孩子可以多看这个视频，按按照这个视频，在他这个操作过程中一定要注意规范和一些很 很容易被扣分的细节。关注我，全套视频免费领，帮助孩子规范操作少丢分，考试更稳！如果你需要方法和技巧，记得来找我！

二零二六年广州市初中学业水平考试实验操作化学试卷一、 本次实验所需要的器材与材料分别有，烧杯、漏斗、玻璃棒、细口瓶、玻璃片、铁架台、铁圈、钥匙、滤纸、 p h 是 指标准比色卡、粗盐蒸馏水。 将实验仪器以自下而上的顺序组装好。 安装器材时要注意漏斗口紧贴烧杯内壁。将滤纸折叠并摆放好。 将少许粗盐放入杯子中，并与水混合， 用玻璃棒使其均匀混合。 用玻璃棒引流将水倒入漏斗， 等待一段时间后将漏斗移开。 用 ph 试指检测溶液酸碱度， 可以看到溶液的 ph 值为七。 将溶液装入带标签的细口瓶中，最后用玻璃片封盖。

深圳市二零二六年初中学业水平考试实验操作模拟考试化学 a 组试题二氧化碳的实验室制取与检验。考试开始前，带好护目镜，仔细检查实验用品是否完整。确认无误后，点击确认按钮。 请按照考试系统指引操作平台开始实验。取装有澄清石灰水的细口瓶瓶塞倒放在桌面上。取一支小试管， 细口瓶标签向手心向小试管中倾倒一到二毫升澄清石灰水。 将细口瓶放回原处，小试管放在试管架上备用。 取装有石灰石的广口瓶，瓶塞倒放在桌面上，大试管横放，夹取三到五块石灰石， 将大试管慢慢树立起来。 取硼盐酸细口瓶瓶塞倒放标签朝手心向装有适量石灰石的大试管中倾倒二到三毫升硼盐酸， 硼盐酸放回原处。用橡胶塞塞住试管口， 并将连接好的大试管固定在铁架台上。将二氧化碳通入小试管内溶液中， 观察溶液变化， 选择正确选项。实验结束后， 液体倒入废液缸，固体倒入废物缸。 清洗导管， 液体倒入沸液缸，再分别清洗两只试管。 实验用品放回原处。整理实验台， 确认全部完成。点击交卷按钮，交卷后无法进行修改。

实验基本操作同学们，今天咱们来学习化学实验里特别重要的两个方面，一个是实验基本操作，另一个是混合物的分离和提纯。先说说实验基本操作，这就好比咱们做饭得会用锅碗瓢盆一样，做化学实验也得会用各种化学仪器和仪器。 化学世纪的取用是基础，咱们就把化学世纪想象成做菜用的调料，取用的时候得小心。固体世纪一般用药匙或者镊子来取， 就像咱们从盐罐里取盐，用药匙舀出来就行，要是像锌粒这种比较大的固体，就得用镊子夹。液体世纪取用的时候 得注意标签要朝向手心，防止液体流下来腐蚀标签，就像咱们倒饮料的时候得看清楚商标一样简单。仪器的使用及连接也很关键，比如试管，它就像一个小实验室，很多反应都在里面进行 使用。试管的时候要注意不能装太满，一般不超过试管容积的三分之一。还有酒精灯， 它是给实验加热用的，就像做饭用的炉灶，使用酒精灯时要注意用火柴点燃， 不能用一个酒精灯去点另一个酒精灯熄灭的时候要用灯帽盖灭，不能用嘴吹。仪器连接也不难，就像搭积木一样，把不同的仪器连接起来，要注意连接的地方要密封好，防止气体或者液体泄露。 加热也是实验基本操作里的重要环节，加热的时候要注意受热均匀，就像烤面包一样，不能只烤一面， 可以先预热再集中加热。而且加热的仪器不能直接放在实验台上，得用石棉网，防止烫坏实验台。 接下来讲讲混合物的分离和提纯。咱们生活中经常会遇到混合物，比如沙子和盐混在一起， 过滤和蒸发就是分离和提纯混合物的好方法。过滤就像筛子筛东西一样，把混合物通过滤纸，滤纸就像一个小筛子，把大颗粒的固体留在滤纸上，液体就透过去。 比如把沙子和盐水的混合物过滤，沙子就留在滤纸上，盐水就流到下面的容器里了。蒸发就像把湿衣服放在太阳下晒干，把过滤得到的盐水放在蒸发掉，盐就留在蒸发里了。 不过蒸发的时候要注意用玻璃棒不断搅拌，防止液体局部过热溅出来。同学们，这些实验操作都很重要，大家一定要好好掌握，以后做实验的时候才能又快又好的完成。

初中化学怎么从六十分考到九十分？其实初中化学并不难，很容易就能从六十分考到九十分， 那怎么操作呢？来这期视频我们重点分析一下。初中化学想从六十分考到九十分其实并不难，重点在于四个字，哪四个字呢？叫 逐一突破，初中化学的内容并不多，所以想逐一突破还是比较轻松的，到底要突破哪些内容呢？我们先看第一点叫气体的质取， 这里边你需要突破的第一个叫氧气的质取和收集三大原理以及二氧化碳的质取和收集，实验室制取二氧化碳和工业制取二氧化碳。第二个要突破的点就是质量守恒定律， 这也是计算题出现的位置，质量守恒定律包括了一些差量法的计算以及 反应，前后元素种类不变，原子数目不变，原子质量不变，这都是要突破的点。那第三个要突破的点就是溶液及其溶解度曲线， 这个在中考的第一个大题里面会考到这一点，那第四个突破的点就是比较重要的酸碱盐，这里边包含了酸的化学性质，碱的化学性质以及盐里面一些 质取，质取什么呢？叫海水晒盐质取氧化钠，海水质美得到酶单质以及质检工业得到碳酸钠的流程。第五点需要突破的就是金属了， 金属及其化学性质，这里面的考点你一定要知道金属活动性顺序，以及这里面会出一些置换反应的绿渣绿叶专题。 如果你想化学从六十分达到九十分的高度，那么你一定要突破这五个点，假如说你这五个点全部突破了，那么九十分是比较容易的。还想学习什么内容？我们点点关注，打在评论区。

初中化学必考十二大实验，全部吃透，稳拿班级前三！初中化学必考十二大实验空气中氧气含量的设定答案，实验室智取氧气答案 间接水答案，木炭还原氧化铜答案，一氧化碳还原氧化铜答案，铁的质量答案，铁制品腐蚀条件答案完整版请看！

配置五十颗百分之四的绿化钠溶液。 第一步，计算精，计算所需绿化钠的质量为两颗水的体积为四十八毫升。 第二步，称量。用托盘天平称量两颗绿化钠。先将天平调平， 在天平左右两盘放上等大的撑梁纸，用镊子调节油马至两颗刻度处， 在天平的左盘加入适量绿化纳， 将多余的绿化纳转移入指定容器。 用纸擦进药池。 将称量好的氧化钠转移入小烧杯中。 取下称量纸，油码归零， 天平放回原位。第三步，量取选用量成为五十毫升的量。取四十八毫升的水， 先用清倒法加水至接近四十八毫升刻度处， 改用低加法至液体凹液面最低处，与四十八毫升刻度相平， 将四十八毫升的液体转移入小烧杯中。 第四步，溶解。用玻璃棒搅拌加速氧化钠的溶解。 第五步，装瓶，待氧化钠完全溶解后，将配好的溶液转移入指定容器中。第六步，整理洗净烧杯玻璃棒。 实验仪器整理归位，用干净的抹布擦净实验台。

二、六、中考化学最难的七大实验题全部吃透，考试稳上九十五加初中化学七大中考必考。典型的实验，一、空气中氧气含量的设定。二、高锰酸钾制氧。 三、便捷水。四、木炭还原氧化铜。五、一氧化碳还原氧化铜。六、铁的演练。七、铁制品锈蚀条件。以上均有电子版。

六、碱的性质部分实验 向试管中加入少量氢氧化钠溶液， 向试管中滴加两滴酚钴溶液。 震荡试管观察现象。 向试管中加入少量澄清石灰水， 用吸管向澄清石灰水中慢慢吹，气质变浑浊 观察现象。 向试管中加入少量氢氧化钠溶液， 向试管中低加硫酸铜溶液。 震荡试管观察现象。 沸液倒入沸液缸中，清洗仪器， 整理桌面。

这里是初中化学第九章第三节溶质的质量分数的重点练习，更多来去看看这些考点还可以怎么样去考察。 第一道题是问你四中溶质的质量分数约为是多少，你要看看在这个地方你加入氧化钾的质量是四点四克， 然后溶液的质量呢，是十三点四克，这里注意一下，十加四点四不等于十三点四，从整个数据来去演示，在十克水的情况下，只能溶解三点四克，这里注意这里面的一个小坑就可以了。 对于第二道题呢，这个地方都是属于就题解题。首先呢，它是由饱和溶液将甲降温到一百摄氏度，那溶解度降低，会吸出一些固体以蒸发掉五克水升温变成不饱和溶液，将丙倒出一半， 此时甲乙丙三瓶溶液的浓度有没有感觉？这个地方我们要去找到甲乙丙的一个基准点去体会一下，应该是我们的丙选项， 因为丙他啥也没做，有我们溶液的均一性显示呢，他对应的是三十摄氏度的饱和溶液。而在这里面比较好比较的是看看甲， 要记得硝酸甲嘞，他的溶解度是陡升型，所以你在这里降温的时候，溶解度降低，比较十摄氏度和三十摄氏度此时都是饱和溶液，他们的质量分数嘞，那跟溶解度是有点点关系的，那这里很容易得到的是丙是大于甲的， 那我们要去体会一下乙是干了一个什么事情呢？虽然这个时候它变成的是不饱和溶液，我们不能用溶解度。 那对于乙和丙之间的联系是什么呢？是我先蒸发掉五克水，你有固体吸出，但是一升温，这些固体是不是又溶解了？有没有发现它等效于你给他升温，然后再给他蒸发掉五克水，因为没有补充新的溶质，但是你蒸掉五克水，是不是要演示它的质量分数会增加，所在这个地方去得到，乙大于丙大于甲， 这里要去体会一下我们要找到的桥梁是什么。对于第三道题，将百分之十的氧化钠溶液要变成浓度为百分之二十的，这种可供的选择太多了，我们一点来去看。对于 a 选项，蒸发掉五克水的时候，你最开始呢是九克的水，一克的氧化钠， 那你蒸发掉五克水的时候，就隐身到一克的氧化钠，四克的水。那你在这里还要去评估一个事情，他是否达到了饱和溶液，也就是说在四克水里面，他的氧化钠会不会吸出，这里又去记着大概率是三十六，而在这里对应一百克水才溶解了二十五克， 在这个时候再去算它的浓度，应该是一克除以一加四克，刚好就等于百分之二十，是我们的正确答案。后面的来自己简单看一看。 对于第四道题呢，是用恒温蒸发绿化的溶液来模拟海水晒盐，之前讲过海水晒盐怎么办呢？第一步，把你的水给你蒸发掉，此时变成饱和溶液，这些固体给吸出来，固体吸出来之后过滤就可以了。 从一到二的时候，溶液的质量是减少的，没有问题。从二到三的时候，溶质的质量是不变的。在这个时候去体会一下，二到三是不是感觉水都还在蒸发， 但是我们在这个时候只比较溶质的质量，氧化钠之类的又不会溶走，所以氧化钠的量呢，是不变的。而对于三中呢，有一些会变到溶液之外，以固体的形式衍生。到二到三的时候，溶质的质量呢，应该是要降低。 三到四溶液的溶质质量分数不变，这地方是跟饱和溶液去产生对比的，此时通过观察法呢，都会有固体产生。 第四个呢，由图一到图四，绿化蜡的溶解度始终保持不变，溶解度内一是绿化蜡这个物质，外一呢是温度，这里面选择的是恒温，所以第四个呢，也是没有问题的。对于第五题呢，又是做一些操作，我们先看 从一百毫升氧化钠饱和溶液中进行图示实验。首先来分出五十毫升，说，这里是五十毫升饱和溶液，这里是五十毫升饱和溶液。然后在这里面，一个呢是加入到五克水，那就会变成不饱和，一个呢加的是五克氧化钠，此时你是饱和溶液，也不会再溶解。 问你下列分析错误的是 a 选项，甲乙溶液的溶质质量分数相等，哪知道溶液的是均一系。对于第三个呢， 实验二中，甲中溶液的会变成不饱和溶液，因为你的容器增加了。对于第四个，实验二中，甲一 溶液中所含溶质质量是相等的。对于甲嘞，你是加了水变成不饱和溶液，你之前溶解的质量呢，都还在里面。 而对于乙呢，你加入了氧化钠，但是此时已经是饱和溶液，我也不能溶解，你加了等于没加，所以 d 选项是没问题的。而 b 选项呢，这里面的溶解度内因是氧化钠，外因呢是相同的温度，它的溶解度呢，是不会变化的。 对于第六道题，一看题看，你可能都不感觉不到他什么考点，这种呢，我就一点一点的去分析，从第一句话告诉我们，这里面的溶液是二百二十克。第二句话告诉我，争取十五克水之后吸出晶体六克，十五克水对应六克晶体，注意前面是饱和还是不饱和呢？ 都是我们之前做过的问题，所以说这里有两种，一种呢是十五克对应六克，一种呢是我最开始蒸发的几克水呢，只是让你从不饱和变到饱和。 那下一句话又去争取十克水，吸出六克固体。之前这个时候已经有固体是饱和，这里有固体，有是饱和的，十克水对应的是六克晶体。问你再争取十克水又吸出多少晶体？跟这步操作是一样的，选择 b 选项的六克。 下面一道题，将百分之十的氢氧化溶液分成等质量的两份，那么这个时候的质量分数呢，都是不变的，均一性，将其中一份的溶质质量分数增大一倍。采用加溶质的方法，需要加多少克氢氧化钠，这地方要去理顺哦， 你在这地方是一百克的溶液，那么对应的是十克的氢氧化钠，对应的是四十五克水， 你在这个时候需要它的质量分数增大一倍，也就是变成百分之二十。这道题最保险的时候来给他设一个 x， 分 母是五加 x， 分 子呢是四十五加五， 再加上你的这里面的 x 等于百分之二十。解一个简简单单的方程哦，看在这里面的是六点二五，是不是要由方程去解出来的？ 若采用恒温蒸发水的方法，则需要蒸发多少克，是不是还是一样呢？分母嘞，此时是四十五克的水加五克的溶剂，但你在这里面蒸发水，此时去解除它对应的是二十五克，都是解一个方程， 将另一块溶液的溶质质量分数减少一半，则需要加入多少克水，有没有发现也是一个方程，就不给大家去讲解了。 对于第八道题，常温时，某物质在不同质量的水中溶解，达到饱和溶液。溶质的质量与水的质量关系如图，在这个时候的温度是一样的，你要达到饱和溶液，也知道你的比例呢，应该是一样的。 对于这个图呢，我们是没有去见过的， x 轴呢是水的质量， y 轴呢是溶质的质量。想在这里的 c 点和 d 点是不是应该是它的饱和溶液？在这里去找到一百克水的时候，对应的是四十克的溶质，所以它的溶解度呢，是四十克。 在 a 点时，该溶液的溶质这样分数，此时它的溶质呢是二十克，溶剂是八十克，它的溶液呢是二十加八十。 图中 a、 b、 c、 d 四个点表示溶液中溶质质量分数从大到小的关系。在这地方呢，是换了一个新的图说，对于最简单的是你去找到 a 点，它应该是溶质的二十克，分母是二十克加八十克。 对于 b 点呢，溶质分子呢，也是二十克，而分母呢是二十克加一百克，这样去慢慢去解出来。对于这里的 abc 的 数据呢，都是一样的。而对于 d 点的时候去解图，它都是属于饱和溶液，只是你的水多，溶质的质量呢是增加的，这里面对应的是常温。 当然呢，这道题你们在做题的时候呢，可以去体会一下这个地方的斜率，它应该代表的是什么样的一个意思，这里就不给大家去拓展了，没有多大的价值。 下面题又是考察的溶解区域曲线 p 点的 e 液之前是做过的， t 二摄氏度时，向三十克假物质中加入五十克水，充分溶解之后，要看看此时五十克水呢，它能够溶解的物质是多少，在这里去找到是五十克，也就在这里是二十五克所在。这里的修正是要改变 将所得混合物升温至 t 三摄氏度所得溶液中溶质和溶液质量之比。这个时候去理会一下什么叫做混合物嘞， 就是我在这个时候要把多余的固体分离出来吗？如果不分离出来的话，一升温的时候，在这个时候看看它的溶解度又会变成五十克，对应的是四十克，它又会全部溶解，变成了一个不饱和溶液，只是溶质是三十克，溶液呢是三十加五十克。 t 四摄氏度时，将等质量的甲乙丙三种物质分别喷制成饱和溶液，所得溶液质量由大到小的顺序。这地方去体会一下，它是由等质量的，溶解度越大，用的水越少，用的水越少，溶质又是相同的，溶液的质量呢，也是会比较少的。 第四个问，将你在 t 四摄氏度配置的饱和溶液降温到 t 二摄氏度，所得溶液的溶质质量分数从大到小的，这是不是又是我们做之前做过非常非常多的，包括你要做那么多题，也可以总结一下，快捷。对于假，你降温的时候，它会从这个点变成是这个点。 对于乙呢，他会是从这个点变成是这个点。对于丙呢，注意此时他的溶解度增加，但是我没有补充溶质，会从这个点变成这个点，有没有发现就是去比较这三个点呢？做了那么多题呢，去总结一下，怎么样去快速求解？对于第十道题，这个地方告诉了你，溶解度 二十摄氏度，一百克水加入二十五克，此时没有达到饱和，但是你再加六点六克，此时是三十一点六克。说这个地方的二呢，是饱和的，你再加二十克，那过饱和，此时呢，它还是溶解三十一点六克，但是已加热，全部溶解，你升到你的温度，升高溶解度，增加 溶液一的质量分数，你知道溶液遇到溶质质量，水的质量。在这里很简单就可以求解。第二个一定是属于饱和溶液的，那对于二呢，在这个时候的质量刚好是三十一点六克，是饱和溶液。对于三呢，此时这二十克呢，它是不溶解的，用观察法，有固体析出的时候，它也是饱和溶液。 对于第四道题，它是曾有这样相等的四种溶剂，分别加入二十克、十五克、十克。某溶质充分溶解后，如图所示， 你在这地方一定是饱和溶液的。是不是我们之前做过类似的这个题，这两个嘞，他用观察法去破解的。而对于 c 选项，你需要用计算法，就是你告诉我溶解度是多少，我要去看一看你是不饱和还是恰好饱和。而对于 d 选项嘞，他的质量分数是比 c 还低，他一定是不饱和的。那 对于下面的融资质量分数呢，自己去体会一下，非常非常简单。对于下面一道题，不用去讲了吧，有两个等式，一个是溶质、溶剂、溶液，他们之间的一个加和关系，另外一个呢是质量分数衍生到你的溶质的质量和溶液的质量，用这两个关系呢，就可以把这张图表给破解出来。 下面呢是溶液的配置，这个地方呢是一些注意事项，氢氧哈拉呢是不能放在纸上的。第二个呢，如果托盘天平只准偏左，在右盘中的加砝码只是天平平衡。这里涉及到我们称量的两种情况。 第一个呢是我要去称量一定质量呢，我可以先把砝码的质量给它调到那么多，最后让它变成相平。 就像在这个地方的处理呢，他其实是属于第二种，我称量一定的固体，然后通过砝码去称出你的质量。而在这个地方，我们要配置一定量的溶液，这里延伸到的是你需要称量多少固体，如果多了，不是加砝码把它的质量称出来，而是把你的量内给它扣出来。 c 选下来量桶规格呢是五十毫升，引上你的这个水溶液呢是四十多毫升。第四个，把配置好的净含量倒入刚用蒸馏水润洗过的四极瓶，刚用蒸馏水，此时你残留的蒸馏水会算到你的溶剂里面的。 对于第二道题，你要明白，这个时候是配置溶质质量分数为百分之二十的氧化钠溶液。第一步呢是计算，计算完之后去称量氧化钠溶液， 测量完之后呢，把它倒到玻璃瓶里面，然后再去量取水量，取水之后再溶解，溶解完之后呢，点击到四 g 瓶里面，并且贴上标签。 对于第三个问题，考察的是误差分析，而你在这里面呢，质量分数变大，要么让你分子的容积变大，要么呢让你分母的容积变小。 测量时药品和砝码放反了，这地方是左右码，当然在这里还是要注意一下你有没有使用油标，在这里要去算一算，你应该是二十二点五克，需要用到油码。为什么是让它的读数是偏小的，这是你们初中物理上面需要考察的知识。 溶解时烧杯内壁有水，那延伸到你的容积呢，是变大。酿取水的时候腐蚀毒素，腐蚀毒素呢，会让你的毒素偏大，你实际取的量呢，是偏小的，符合我们在这个地方你配置好的溶液呢，是考虑到精密性，你只是量有损失，不会影响它的质量分数。 对于第四个呢，又是考虑我们的误差分析，此时呢要跟刚才这道题反起来的，让你的溶质的质量呢，要出现损失，而溶质的质量呢，是要变大的。 第一个称量的氧化钠固体中含有不溶性杂质，氧化钠就会少一些，符合条件用量同时腐蚀毒素，刚才才去做的，只是会让它的毒素是偏大，而在这里要选择偏小。 往内壁有水的烧杯加入四十九毫升水，四十九毫升是你本来用的体积，那在这里面你内壁挂的水珠呢，也会算到容器里面，符合条件。第四个呢，还跟刚才这里一样的，只影响你最后得到溶液的体积，不会影响你的质量分数。 最低步的老铁又是考这个知识，计算称量量，取溶解转移没有问题。玻璃棒的作用是搅拌加速绿化的溶解速率，没问题。 第六个呢，是你刚用蒸馏水润洗过的，会影响你的溶剂的量，从而使你的毒素偏小。第四个呢，用它稍微大一点点的没有问题。 第六条这里涉及到密度，当然在这个地方呢，从百分之六到百分之三呢，那刚好呢，是等体积吸食，我们之前做过这个，这里的比例是比较舒服的。第一个呢，这地方用五次量筒，你把毒素要取大一点，尽量避免误差的累积。 b、 用温度计搅拌，使溶液混合均匀。温度计这里面有水银，搅拌是易碎的，是不可能拿温度计去搅拌的， 所以喷制溶液里需要经过计算、量取、混合等步骤。没问题的第一选项呢，你在这个地方用的是溶液，不需要用固体的铝环钠。对于第七题，又问的是一个误差分析，又是让你的溶质变大，要么让你的溶剂变小， 用量筒取水时腐蚀毒素，腐蚀毒素呢，会让你的毒素偏大，隐身到你的实际称量呢，是要变小的，符合条件。 用来配置溶液的烧杯，刚用少量的蒸馏水润洗过它，最后会加到容器里面，刚好是反过来的。 用托盘偏停升量这台时，当这台放在了 u 盘，且称量时，使用了油马。这个时候去体会一下，本来呢，我的物体质量呢，是砝码的质量，加上油标卡尺的质量， 而现在干成了砝码的质量呢，等于物体的质量，加油，标卡尺的质量，物体的质量是不是要变得更小一些？这里呢也不符合你的容积增大， 第一用了含少量杂质，也是让你的溶质变小。做的这几道题有没有发现都是一样的思路啊，最终都要回到公式， 这公式下面只写了溶剂，其实应该要写上溶质，但是在我们平常做题的时候呢，这两个公式在进行误导判断的时候是等效的，自己可以去思考一下为什么它是等效的，因为我们现在只判断你的趋势是变大还是变小。 对于第八道题，是不是又是计算称量，溶解称量的时候，在这里去算一算需要用多少所用量筒的规格呢？比你的量稍微大一点点，取水的时候呢？凹页面，这也是我们俯视仰视的误差来源。溶解的时候用到烧杯，还要用到玻璃棒，玻璃棒是加速溶解 最后的一个标签，存放呢，要注意下你的名称，还有另外呢，是你这里面配置的一定的这样分数是不要把这个百分之十给写上。 最后来又是说你的溶质分数变小，溶质分数变小，要么是你的分子的溶质变小，要么是你分母的容积变大，绿化它固里不存，会导致你的分母变小，它是符合 b 称量时放上称量值，忘按去皮键，但在这里用的是电子秤，就不是我们的天平， 这个时候再忘记去皮键呢，也知道你最开始放称量值的时候呢，它毒素应该是零的，然后我加上这个称量值的时候再去称量，称量值要占一部分的质量，也会导致溶质的质量减少。 c 选项量取水的时候腐蚀毒素，是不是又是这样的？一画图一腐蚀让你的毒素变大，实际的量呢，是偏小的，刚好是反过来的装，平时这个地方说了他是不变。最后一个是吸食，这道题非常非常简单，你之前五十克，然后吸食是两百克，我只能加水，不就加一百五十克吗？ 对于下面一个来首先了解一下巴氏消毒液是次铝酸钠和表面活性剂配置的消毒剂，在高中的时候会给你们讲巴氏消毒液不能和洁厕剂一起使用的，是在我们高医学滤器相关的知识 这里去演示呢。你是用浓溶液去稀释，稀释要用到了玻璃仪器是不是稍微要用玻璃棒呢？要用搅拌，还有另外是你需要用两桶去量体积，其中玻璃棒的主要作用是不是又是搅拌加快溶解率？第二个，若要配置 三百千克，质量分数为零点五的次率衰，需要使用百分之十五的八十消毒液。多少公斤去体会一下。你的消毒液成分是不变的，也就是百分之十五乘以消毒液的质量，等于你最后配出来的三百公斤乘以百分之零点五的质量，自己去算一算就可以了。 配置的主要步骤是称量、量取混匀、双皮贴标签，非常非常基础。第十题，配置的过程。第一步呢是计算，那么这个时候你去称量一下你应该多少克？ 称量绿化蜡的时候只增偏左是不？两种称量方法，一种呢是称量出你此时取了多少绿化蜡。另外呢是我用砝码和标识先把你标记到你需要的质量，而在这里边，左边中的呢，应该是取出一些绿化蜡， 已知常温下水的密度，然后在这里要养多毫升的水，这里做了太多了，然后仰视。我们也不讲了，对于第十一题来考的常识，绿化蜡呢是缓生型，第二个呢是 p 的 e， e， 这里要打出温度，你是什么物质，你的溶解度是多少，因为在这里可以读出五十克， 下面一个呢是升温。那么你的质量分数呢，就要延伸到你在 t 一 的时候呢，他都是一百克， 但是对于 a 物质要少一些， b 物质要多一些，虽然你升到 t 二的时候呢，他们的溶解度一样的，但是我在这里要去比较的是溶质的质量分数取决于你本来有多少，因为你在这时候没有去补加，所以说绿化那呢要大一些。 实验二呢都是我们之前做过的，第一个呢是计算，第二个呢看看你需要用水质多少，选择一个比它稍微大一点点，玻璃棒的作用，加速搅拌腐蚀氧气，它的逻辑呢就是那么一些。 对于第十二题计算称绿化蜡的质量，第二个出现右盘低的时候，右盘低表示你的绿化蜡少了一点点，再给你加点绿化蜡就行了。 酿取水时，如图，采用这种方式，又是俯视仰视隐身到你的度数偏小，你所需的容器的质量是偏大的。最后你的溶质分数呢，应该是偏小，下面呢又是需要计算出你所用的体积。还有另外管口瓶呢是装固体，液体呢就要装到吸口瓶里面。 对第十三道题我们之前做过类似的，在这里的氢氧化钠呢，左误右码，另外呢，你在这里不要用称量子水的体积自己去计算，称量的直径偏右的时候，在这里都只通过增加氢氧化钠。 这里面的误差分析自己去看一看。初中的这个误差分析是最最简单的，但是你一定要吃透，当我们的高中去做容量瓶和酸碱滴定管的时候，你才能够真正的去内化，快速的去学习。 下面一道题考顺序。第一个是计算，计算完称量，称量到了在这个地方，到了在这个地方的时候再加溶液，溶液在这个时候给它再搅拌一下，当它称量的时候要把这一步给它加进去。 图二中有一种塑料仪器，要少，当然要少，也有不锈钢的。第三个来调节天平，平衡后称量，说用绿化蜡，发现天平只称偏右，这边重了，说明你绿化蜡轻的，你要加一点绿化蜡， 这题你就做了好多好多次了。第四个来考察你的读数，这里面是十五克，在这里方读的是三点二克，读左边不是读右边， 这已经是到你最开始的零刻度嘞，是这样的一个表示方式，根据计算量取水的体积，来自于这里的计算 也是衍生。至于你在这里称量了十八点二克的绿化蜡，你在这个时候呢要配置的是一百八十二克溶液，一百八十二克溶液还要去减去溶质的，十八点二克才是我们水的质量，这个时候转化为体积呢，它的数据是不变的。下列视线正确的呢，是平视且是凹，页面应该选择是低， 然后下面还要写一个标签，一个是名称，一个是你的质量分数。对于第四个呢是你的绿化，那还有水分隐身到你的分子的质量是减小的，整体的质量呢也是在变小， 这讲的有点快，但是你会发现这些题呢，他都是来回考察这些知识。这里呢就是我们的能力拔高，认可的话多点评，帮忙做做自媒体数据。