创作现代诗小孩写的，最好三个段落

一起来看一下我和妈妈一起做的童心诗吧！第一页是目录，一共有九首诗。第一篇是金波的如果我是一片雪花，我画了一个可爱的小雪人，还有许多雪花做点缀。 第二篇是爱情的小兰花，我画了很多小兰花用来做点缀，很有意境的。这一篇是叶圣涛的小小的船，我特别喜欢这幅幅诗配画，这幅画很梦幻，还有个可爱的小女孩。 这首是故城的夏夜的秘密，有星空、荷叶和荷花。 重头戏来啦！这首是我原创的哦，它叫做雨后的小玫瑰，我可以读给你们听哦。雨过天晴了，我踩在泥路上，啪嗒啪嗒，一颗亮晶晶的小水珠蹦跶着亲过小玫瑰的脸颊，小玫瑰裂开嘴笑了。 我学鸟喳喳唱，他把花瓣慢慢张，变成个爱笑的小娃娃。田过春日麦芽糖。忽然一阵风吹来，柳叶沙沙沙，都在为我把手拍。因为是搭配合作，剩下这首诗 是需要另外一个同学制作绘画的。再回到封面吧，这些蝴蝶都是立体的哟，感兴趣的可以看一下纯享版。

四下第三单元习作，让我们创作一首现代诗。之前呢，我们学习了假设法写诗，今天呢，宋老师再教大家另一种重要的方法，就是问答法， 那也就是说呢，根据你写诗的对象来提出问题，再给出答案。这种方法呢，有两种形式， 一种呢是反复提问，一问一答，就是说呢，在每个小节的开头，反复的提出同一个问题，然后回答，一问一答，组成一个小节，重复三到四次，就可以组成一首诗歌了。 那另外一种呢，就是开头提问，一问多答，就是开头呢，第一小节，你提出来你的问题，然后后面几个小节呢，从不同方面来连续作答。那好，我们先来呢，看第一种问答方式，反复提问，一问一答，怎么样来写？那例如呢，宋老师想写春天在哪里， 那么接下来呢，我每一个小节呀，都用这个问句开头，那后面呢，都围绕着这个问题来进行回答。那么我们先列出来大纲，那大家想想，春天可能在哪里呢？其实呢，就是写写春天有哪些景物或者是变化。 那这里呢，我们可以选几处有代表性的场景，那宋老师这边写的呢，是溪水里，果园中，山林间，还有花园里， 每个场景一小节，那接下来我们往下一一细划就可以了，那每个小节的开头两句啊，都是用同一个模板， 春天在哪里？春天在哪哪哪好，先来写，第一小节开头呢就是春天在哪里，春天在溪水里，然后我们来细划内容，那我们想啊， 春天呀，吸水结的冰都怎样了，融化了，那小鱼呢，是不是也欢快的游动起来了，那所以啊，这个里面我们把冰块融化，还有小鱼儿游动写上去， 那再来看第二小节，同样的句式开头，春天在哪里？春天在果园中，然后我们继续想象，果园里面呢，有各种各样的果树，那么我们就可以在这里面选择梨树和苹果树来作代表， 那梨树春天怎样啊？那肯定开花啊，对吧？那苹果树呢，枝条上也冒出了嫩芽，那这里呢，我们可以用上拟人的修辞手法，可以说苹果汁儿也萌动起来了，是不是更好呢？ 接下来呢，第三小节，那大家开头跟我一起说，春天在哪里？春天在山林间，很好，来继续，春天的山林间会有怎样的场景呢？那我们解释啊，可以选两种有代表性的小动物来写，那比如说我比较喜欢小鹿啊，还有这个小松鼠，我们把它写上去， 那小鹿呢，一般都是干嘛呀？欢快的奔跑，小松鼠呢，哎，跳出树洞来了，外面暖和了，是不是好。最后一个小节开头，大家一起说 春天在哪里？春天在花园里，非常好，来继续春天的花园里啊，花儿都开放了，花香四溢的，这个时候要想让这个花园呢更加的灵动，那么我们可以让蝴蝶呀，蜜蜂啊，一起过来舞蹈，是不是？ 那蝴蝶呀，我们一般都会怎么样啊？蝴蝶穿着花衣干嘛呀？在花间起舞，那蜜蜂呢？蜜蜂一般在春天，在花朵上干嘛呀？它可不是起舞，它在干嘛？辛勤的劳作，它在采蜜。 好，到此呢，每一个小节我们都构思好了，接下来呢，我们把这些意向连起来，这些小诗呢就写好了，注意小节与小节之间，我们要空一行啊，然后每个小节当中呢，每一句话都要单独成行，那我们来试试看啊来，春天在哪里？春天在溪水里， 冰块儿融化，小鱼儿游动。春天在哪里？春天在果园中，梨树而开花，苹果枝儿也萌动。 春天在哪里？春天在山林间，小鹿欢快的奔跑，松鼠跳出树洞。春天在哪里？春天在花园里，蝴蝶花间起舞，蜜蜂采蜜，嗡嗡。 好，那么这首春天在哪里呢？我们运用的就是第一种问答方式，那么第二种方式呢？开头提问，一问多答，就是开头第一小节，我们来提出问题，后面几节呢？从不同的方向来连续的作答。那么刚开始学写诗呢，大家可以参考两个疑问句式， 第一个句式可以写什么是什么？例如，爱是什么？快乐是什么？那另一个句式呢？你也可以写什么去哪了？例如时间去哪了，星星去哪了啊？那例如我们写爱是什么？那我们就可以这样去写， 爱是什么？是春日里第一缕春风，是寒冬中第一场瑞雪。好，第一小节提出问题，那么下面呢，分别针对上面提出的问题来进行一一作答。 春风不是爱，春风轻拂，唤醒沉睡的大地才是爱。瑞雪不是爱，瑞雪，纷纷覆盖守护大地的梦，才是爱！

四年级最难的作文来了，孩子很萌，我能写好现代诗，更重要的老师也没教明白。杨老师分享三种方法，不会写的一听就会，专给孩子拿下现代诗。第一种转法， 春天在哪？春天在桃枝上，你瞧，他正躲在花瓣里眨眼睛。春天在哪？春天在柳梢头啊，你瞧，他正拽着柳枝荡秋千。可以鼓励孩子续写，也可以不写春天，写风啊，写雨啊，都可以的。第二种拟人法， 柳姑娘醒了，帮婆婆赶来梳头，她给每个发丝都别上嫩绿的蝴蝶结。燕阿姨忙着编头发，她偷偷把阳光编进 晃悠的辫子里。你的孩子会想把什么变成人呢？第三种，如果法妈妈，如果你是一颗会开花的树，那么我就是那只爱唱歌的燕子，在最暖的枝丫间筑起毛茸茸的春天。 你的孩子会想把你变成什么呢？其实孩子本来就是诗人，我只想用三种方法把诗人给勾出来。期待评论区看到孩子的诗，关注我，为你一次讲透一个难点！

四年级下册第三单元的作文学写现代诗，难倒了一大片孩子。现代诗怎么写呢？比作文还没有思路。 别担心，今天橘子老师分享三种学写现代诗的方法，不会写的，一听就会让你秒变诗歌小达人。第一步设问法，童年是什么？童年是一首清新的歌，谱写着属于我的美妙音符。 童年是什么？童年是一只彩色的风筝，承载着我的梦想，遨游天际。第二种，如果法， 如果我是一片雪花，我愿飘落在花丛里，变成一滴水，让鲜花开得更鲜艳。我愿飘落在田野里，变成一层地毯，为禾苗盖上厚厚的被子。 我愿落在小朋友身上，亲亲他，摸摸他，和他一起快乐的玩耍。第三种，比喻逆人法。 在这一段中，我们要用上视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉，再加上比喻逆人等修辞手法，让我们的诗句更生动。 你瞧，春姑娘悄悄的走来了，嫩绿的柳条，柔软的腰身，金牙抬着小脑袋，像极了胖娃娃。你听夏天来的轰轰烈烈，猛烈的下雨如此急躁， 傻傻雨打在树叶上，带来了难得的清爽。这篇作文的重点不是写的有多华丽，而是写的要真实。 同学们，你们想把什么变成人呢？其实孩子本来就是诗人，他们眼里的世界总是和我们不一样。风可以是绿的，雨可以唱歌，云可以做梦，还有诗一样的语言。 我只希望用这三种方法把咱们的小诗人变回来。期待评论区看到你们的诗歌！关注橘子老师，持续分享写作知识！

四下第三单元的短诗三首，很多同学学了之后呀，也想写诗，可是就是写不出来，不知道怎么写。咱们今天呀，就来讲一讲写诗。首先，写诗之前要做好准备，准备什么呢？一支笔， 一张纸，再加上一颗善于观察的心。今天老师教你三个写诗的小妙招。第一个小妙招，先模仿，再创造。 冰心奶奶写诗呢，其实也是受到了印度诗人泰戈尔的启发和影响，我们写诗也一样，先从模仿开始。你看，繁星期里这样来写， 月明的圆中，腾罗的腋下，母亲的膝上，这就是冰心奶奶。三个具体的画面串起了一段美好的回忆。比如你想写温暖的午后，可以这样模仿，暖暖的阳光，香香的茶，妈妈的怀抱， 哎，你发现了吗？就是把生活中最熟悉最温暖的人和事写下来，这就是一首诗的开始呀。第二个妙招，就是大胆想象，用上修辞。现在市里经常用比喻拟人、排比这些修辞手法。咱们来看繁星一五九里那一句最动人的， 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里，并且奶奶把心中的风雨比喻成生活中的困难和挫折，想象多巧妙，我们是不是也可以这样来比喻，心中的小怪兽来了，我只躲在爸爸的身后。 还有排比能让诗歌呢，更有节奏感，像繁星一三一里连续三个哪的句子，读起来多有气势呀，你也来试一试。写排比句， 哪一棵树没有叶，哪一条河没有水，哪一次我的梦里没有你的笑脸？你看，这样一来，你的诗立刻就火起来了吧。 第三个妙招呢，就是抓住瞬间，留住真情。冰心奶奶说过，他的诗就是记录零碎的思想，所以写诗不用想的太多太复杂，生活里的一个每一个小瞬间都可以变成诗。比如妈妈喊我吃饭的声音是世界上最动听的歌， 或者教室里最后一排的窗台上落着一片发光的阳光，这些小小的瞬间呀，就是诗最好的素材。 所以咱们写诗的时候记住这三点，第一，写你熟悉的人事物，不要想的太复杂呀。第二，语言要精练，能用四个字的说明白，绝对不用十个字。第三呢，就是要大胆，用想象，让你的诗插上想象的翅膀。 所以写诗没有那么难，拿起笔来试一试把你写的诗呢，可以发表在评论区，老师来给你做一个批改。

嗨，家人们！四下第三单元的诗歌仿写与创作，很多孩子都不会写，一拿到就发愁了，其实只要掌握方法，远比想象中的简单。今天丫老师啊就帮大家把第三单元的仿写一次性讲清楚，让你考试不丢分。核心思路就三步， 仿结构、仿关键词、仿修辞手法。其实语文园地三中的词句段运用就给了我们两个很好的例子，我们一起来拆解学习一下。先看繁星的节选，前两句啊是整体句，后三句分别写了三个场景， 圆中、腋下、膝上，可以理解为记忆中的三件事。然后我们搞清楚了结构，再把诗歌当中的名词、动词、形容词都替换掉结构保证不变，就形成了一首属于自己的小诗，一起来试试看吧！比如这些事是永不漫灭的回忆， 冰冷的雨中，黑色的伞下，父亲的背上。你看，老师就仿写了一下在下雨天父亲接你放学的情景。 那第二个例子就是赞美春天的早晨，那结构就是赞美某个季节、时段或者事物。同样，我们保证结构不变，替换掉名词和形容词 来试一试。比如学校的操场怎样的热闹呢？整齐的队列，响亮的口号，灿烂的笑容。为了让我们自己创编的诗歌更加的生动有趣，我们可以加上一定的修辞手法，把听到的、看到的，用比喻拟人的写法表达出来。 比如说小草从地里长出来，我们就可以说小草从土地里探出头来向我们打招呼。再比如树叶从大树上飘落下来，我们就可以说树叶在天空中翩翩起舞，是不是一下就有诗意了呢？ 没有思路的同学可以尝试用起来，一定要记住呦，以独特的想法就是最美妙的诗歌。

粉好像粉色的颜料盘被打翻了，到处都是一片粉色。这么多的粉，真让人惊奇。粉红玫粉，桃粉，深粉， 浅粉嫩粉，粉的温柔，粉的明亮，粉的那么多姿多彩。 一阵风吹来，花粉了，一阵雨飘来。地也粉了。小溪匆匆流过，溪水也粉了，一束光照亮世界，也粉了。 所有的粉聚在一起，挤在一起，叠在一起，融合在一起。忽然，一阵微风 把满树的粉色花瓣轻轻吹落，有的铺成了一条粉红小路，有的这杂叶儿翩翩起舞。

三十秒教会你四下！第三单元的仿写现代诗，听着高大上，其实超简单，最简单的办法就是替换原句中的词语来看语文园地里的这两句话是常考题。 第一句话的结构是名词加的加地点，那我们就可以改成晴朗的院中、桂树的花下，父亲的肩上。第二句的结构是动词或形容词加的加名词，我们可以替换成 轻柔的风，飞舞的裙摆，宁静的心绪。既然这么简单，想不想尝试一下原创一首自己的现代诗啊？它其实就是造句的 plus 版， 三步就可以搞定了。第一步，确定你要描写的场景和对象，推荐的场景有天空、森林、大海、草地、街道，我们就选第一个天空，天空中有什么可以写的对象呢？有风、 云、雨、鸟、星星等等。第二步，用修辞手法再加一点联想来造句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。第三断句，因为现代诗的特点之一就是格式自由，所以我们在句中的名词和形容词后面进行断句。比如云朵是天空随手画的涂鸦， 风是天空随意的呼吸，雨是天空送给大地的干零。 怎么样，是不是很简单，你也可以成为现代诗人屏幕前的大诗人。咱们现在学以自用，就用黑夜、星星、月亮、萤火虫这四个元素来写一首现代诗。

写给春天的诗行作者，碑林路人 我要用饱蘸深情的笔墨写一首关于春天的诗行，那是我折服已久的愿望，是花开的喜悦苏醒的梦想 我要用火一般的激情吟诵一首关于春天的诗行我要让阳光的羽毛在大地上飞舞让春的信息一夜之间写满河流山岗。 我要歌唱春天，以蓬勃生长的麦苗和刚刚吐蕊的新芽我要歌唱春天，以突然炸响的春雷和羞涩缠绵的春雨 我要歌唱春天，以春鸟飞翔的翅膀和悄悄嫩绿的枝丫我要歌唱春天，以一盏渔火的温暖和潺潺流水的欢唱 当清晨的一缕阳光倾泻在春天的土地上当含苞的花蕾用多情的眼眸与春天对望 我看见一颗颗无名的小草正在春天的怀抱里肆意生长这就是我要写给春天的诗行。 春雨用深情的泪水替我在山梁间书写着 小草用卑微的身躯替我在大地上书写着所有的鲜花用五颜六色的笑颜替我在春风里书写着 这就是我要写给春天的诗行。草叶替我写着春雨替我写着盛开的花朵替我写着布谷鸟的歌声替我写着 春天的诗行就在季节的笔触下越写越长春天的诗行就在广阔的原野里越写越长 那是勤劳耕作的人们用汗水写就的诗行，那是辛苦跋涉的人们用脚步写就的诗行。 当枯藤老树的缝隙里又长出翠绿的嫩芽，当贫瘠的土地上又有了五谷的芬芳，我是多么渴望自己是一颗种子， 一个怀揣梦想的孩子我要用我的身躯、我的激情为春天写诗，为春天歌唱。 我的诗行，是岁月高高举起的手臂，我的诗行是生命灼灼生辉的篇章。 我的诗行，是站在春风里喜悦的歌唱。我的诗行，是无数的梦想在春天的怀抱里疯狂的生长。 我要用我的身躯、我的激情为春天写诗， 为春天歌唱！

好，那我们小结一下清口诗歌的大门，首先我们创作诗歌的时候要怎么样展开联想，确定你的内容是不是？ 那想到联想法的话，一个是相关事物联想法，还有呢？相似事物联想法，以及我们在相似事物联想法里面有可以从外形，声音、情感体验等等这些相似的地方去展开联想。那第三种是典型的场景的联想是不是？ 好？第二步就是要模仿结构组合成篇了，对吧？那我们可以用相同结构排比组合，还有自问自答，引人遐想，以及对比结构组合成篇这样的方式来创作我们的诗歌。接下来我们看一篇啊，小作者的一个创作的诗歌哈， 假如我是一朵花假如我是一朵美丽的花，你猜我会做什么？那就是开头题的问题了，是不是？哎，用一个问题引出多个答案的这种疑问多答的形式哈， 我会在妈妈最爱的花盆里悄悄发芽，让他每天陪伴我茁壮成长。我会在妈妈每天必经的小路上绽放，让他在每一个清晨都充满希望。 我会在妈妈的枕边吐露花香，让他闻着芬芳进入梦乡。我会将花瓣轻轻地落在妈妈头上，装点她明媚美丽的脸庞。 好，这首诗的话其实很简单，是不是很简短？但是呢，我们看到它的结构啊，开头的第一小节他写的什么？ 开头提问了，是不是？哎，你猜我会做什么？如果我是花，你会做什么呢？疑问多答的形式哈，接下来讲到了他 最爱的花盆里，在小路上怎么样怎么样，是不是好用相关事物去展开联想。好的，那今天呢，就请大家继续来当一回小诗人，试着写一首现代诗吧。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着四下白话这首儿童诗来学写植物异象的抒情小诗，用细腻的笔触写出植物的高洁与品质。好，我们先来看一下课文当中的经典段落。 在我的窗前，有一颗白话，仿佛涂上银霜，披了一身雪花，毛茸茸的枝头，雪秀的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画， 在朦胧的寂静中孕育着这颗白桦，在灿灿的金辉里闪着晶亮的雪花，白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它像白雪，矮矮的树枝，又磨一层银色的光滑。 好，我们先来拆解一下这首诗歌的写法，开篇呢，就确定了场景用在我的窗前，有一颗白画，直接点明位置和描写的主体，像一幅画的取景框，快速的建立了画面感。 第二点呢，就是用银霜雪花比喻白话通身洁白的形象，披了一身雪花，用拟人的手法赋予白话人的姿态，突出他的高洁之美。雪秀的花边花穗以及流苏，再用比喻把雪后的枝头戏化成精致的装饰，让形态更具体。 第三点呢，就是动静结合，静态写白话的外行，动态把白话的挺拔高贵，朝霞的温柔慵懒都写活了，让画面更有流动感。 第四点呢，是拟人修辞欲丽、姗姗来迟等拟人化的表达呢，让植物和环境都有了生命，字里行间满是对白话的喜爱与赞美。 我们今天的学习目标呢，首先要学会用定位加比喻加拟人这样的组合手法来描写植物。第二点呢，就是要掌握静态外形刻画加上动态场景烘托的诗歌的结构。第三点呢，就是能够通过细腻的意向，写出植物独特的气质与美感。 好，接下来呢，我们的原创访写示范来了，今天我们要写的是柳树。在家乡的河畔，有一株柳树，仿佛系上绿绸，披了一身春烟， 轻柔柔的枝条，风采的丝带轻飘，条条翠丝垂落，嫩绿的眉眼如画，在朦胧的烟雨中静立着。这株垂柳在暖暖的春光里，摇着细碎的光斑。 柳树四周嬉戏着叽叽喳喳的燕子，它像随风舞动的枝条，又吐出一抹鹅黄的新芽。 当我们学会了用这样的描写方法去写春天，写柳树的时候，你就会觉得，哇，原来写一首诗也是这么的美好，这么的简单。 春天来了，赶紧选一种你喜欢的植物，去仿照着白话的结构，写一首你喜欢的抒情小诗吧，写完记得在我们的评论区分享。

太阳孱手孱，脚照过江南。雷用头撞天下，风雨铸江山大地苏苏兵荒马乱，节气种子入土为安长一季，种豆种瓜。这届风轻水软，要跋涉几重，柳暗花明，才到江南。山远天高 一动，小妖下山来。人事待他不薄，沧海桑田混个度圆。春牛不慌不忙耕四月，这亩田清明，心安理得 埋掉。断雪断霜旧冬春。租下曹潜人间住了下来，把心事拨进谷。雨轻是深鱼巷，烟柳残，河岸市井人家坐门前。针线漫。逢岁春光烟火，江南烟雨事，细问丰年瘦胖。

各位朋友，今天想和大家一同品读一首经典短诗，它没有华丽的词藻，没有磅礴的抒情，只用三小节朴素的文字，就写尽了无数人归乡时藏在心底最柔软也最复杂的情愫。这首诗，就是阿细的故乡。 首先让我们静静聆听这首诗的原文，故乡阿系夕阳下秋天的田埂，像初恋似的走过去，万分不舍，鬼真草悄然黏住了 远眺的目光，莫名的幸福和伤感忽然同时涌上心头，记忆模糊起来，像旧日足迹连同儿时澄清的岁月给枯草掩埋了一般。 短短几行字，像是一幅晕染开的秋日乡野图，更是一段细腻入微的内心独白。 诗人站在故乡的夕阳里，没有直白诉说思念，可那份乡愁早已顺着田埂，伴着晚风悄悄漫进了心底。开篇那句夕阳下秋天的田埂，像初恋似的，是最为精妙的比喻。我们总说故乡是根是港湾， 可诗人偏偏把故乡的田埂比作青涩懵懂的初恋，那是小心翼翼的欢喜，是靠近时的怦然心动，更是转身离开时的万分不舍。 就像我们每次回到故乡，踏上熟悉的土地，总会不自觉放慢脚步，生怕惊扰了这份温柔，也舍不得这转瞬即逝的归属感。诗里的鬼针草是乡野间最不起眼的小草， 可诗人却说他悄然黏住了远眺的目光。这哪里是黏住了目光，分明是故乡的一草一木都深深牵绊着我们的心绪。站在田野间远望，幸福与伤感毫无预兆的同时涌上心头。田里带着色，暖中藏着凉， 这便是最真实的归乡心境，不刻意，不矫情，纯粹又动人。读到结尾，心头总会泛起淡淡的盎然 记忆，模糊起来，像旧日足迹连同儿时澄清的岁月给枯草掩埋了一般。寥寥一语，道尽时光的流逝。那些清澈无忧的童年时光，那些留在故土的脚印，终究被岁月轻轻覆盖，只剩满心温柔的遗憾。 这首诗，写的是眼前的乡野石景，更是每一个漂泊者心底的乡愁。他用极简的文字，藏着极深的情感， 没有声嘶力竭的呐喊，只有润物无声的温柔，抵达了哀而不伤的高级诗意境界。他写的不只是诗人一个人的故乡， 更是我们所有人的故乡，是我们回不去的童年，是我们剪不断的牵挂。阿希的故乡，达到了朦胧而富有张力的现代抒情诗高水准，艺术成就尤为突出。 他跳出了古典诗词明月高楼的思乡异相柯旧，用初恋的个人体验鬼针草的细微物象承载乡愁， 既承接了中国诗歌千年的抒情传统，又赋予了故乡全新的现代质感。他实现了意境合一的审美高度，将秋日黄昏的实景与复杂难言的乡愁完美融合，幸福与伤感交织，精准贴合现代人的精神世界。 作为现代诗，他不拘泥于格律，却在短小的篇幅里完成了从场景到情感，再到时光折斯的升华，用矛盾情感的碰撞，展现出极强的抒情张力。 更难得的是，他情感真挚却表达克制，没有刻意煽情，没有直白呐喊，只用含蓄精准的语句，让乡愁变成可以触摸、可以感知的真切体验。 这份克制，反而让情感更有力量，更能直击人心。总而言之，故乡是一首艺术完成度极高的经典短诗， 它以微小见宏大，以瞬间凝永恒，扎根于最真切的生命体验，既传承了中国深厚的乡土抒情文脉，又尽显现代诗歌的独特魅力，是一首拥有持久感染力，能触动每一个游子心弦的乡愁佳作。 最后，让我们再一次轻声重温这首小诗，致敬我们心底永远的故乡，故乡阿细。 夕阳下，秋天的田埂像初恋似的走过去，万分不舍。鬼真草悄然黏住了 远眺的目光，莫名的幸福和伤感忽然同时涌上心头，记忆模糊起来，像旧日澄清的岁月给枯草掩埋了一般。