大家好,我是幺五班的卢玉坤,我今天要做的实验是戳不破的泡泡,首先要准备的材料有盘子,一个 一点,洗洁精,白糖水,搅拌棒,吸管,牙签、玩具。首先向碗里加入适量的洗洁精,然后加入两勺白糖, 再加入一些水, 然后用筷子搅拌均匀, 然后把手放到里面浸湿,拿着吸管对着手轻轻吹气, 吹出一个大泡泡来,再拿牙签戳一戳,看泡泡破了,然后我们再试一次, 这次我将牙签浸湿,看泡泡没并没有破, 我们再把玩具和手浸湿,把玩具轻轻的推进去,看 玩具穿越了泡泡,你们知道这是为什么吗?因为我们手牙签玩具都被泡泡打湿了,他们的表面张力和泡泡相同,所以泡泡不容易破,泡泡的也加入了白糖,糖水的张力 让泡泡有液体膜变得更加牢固,牢牢锁住里面的空气,所以我们的玩具就可以穿越泡泡了,是不是很神奇?
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你要写会站立的牙签,你就不能只写会站立的牙签,你要这样写。今天我做了一个神奇的科学小实验,名字叫会站立的牙签。一开始我特别好奇,轻飘飘的牙签怎么可能在水里站起来呢?带着疑问,我开始动手尝试。 我先找来一个透明杯子,往里面倒了大半杯清水,接着把一根牙签轻轻放在水面上, 怎么也不肯站起来。我又试了几次,结果都是一样,牙签始终漂浮着,歪倒着。然后我往水里挤了几滴洗洁精,用小勺子不停地搅拌,水里很快冒出了许多细密的泡泡,变得白白的。等泡泡稍微稳定一些, 我再次把牙签小心的放进水里。奇迹出现了,这一次牙签没有躺倒,而是稳稳的直立在水面上,像一根小小的柱子,神奇的站了起来。我又试了好几根牙签,它们都一个个立在了水中,真是太有趣了。 通过查资料我才明白,原来清水有很强的表面张力,会把牙签拉的平躺在水面。而洗洁精是表面活性剂, 能减弱水的表面张力,牙签就不再被水面压平,依靠自身的重心就能稳稳站立了。这个小实验不仅好玩,还让我学到了科学知识。原来生活中处处都藏着科学,只要我们多观察,多动手,就能发现更多奇妙的秘密。

三下三单元写作,我做了一个小实验,今天欢老师带着大家一起来做实验,边做边演示这篇作文怎么写, 题目就是会游泳的橘子。开头部分,我们可以先写清楚实验的道具有哪些,你看我这么写,一个完整的橘子,一个剥了一半皮的橘子,一个把皮全部剥掉的橘子,一碗清水, 把这三个形态各异的橘子放在水中,他们会发生什么变化呢?让我们一起来验证一下。中间部分,我们就来写一写具体的实验过程,你看我这么写,实验开始了,我先拿起一个完整的橘子,把它放入水碗中, 橘子先是迅速下沉,接着又很快露出了一个小脑袋,稳稳的浮在水面上。接下来,我拿起另一个剥了一半皮的橘子,心想把它放进水里,会不会沉到水底呢?我把它轻轻放进水中,结果神奇的一幕发生了, 橘子虽然费了点时间,但最后也稳稳的浮在了水面上。我瞬间想到,最后这个完全剥了皮的橘子是不是也能浮起来呢?我迫不及待的把它也放入水中, 出乎意料的是,他居然一下子沉到了水底,完全没有浮起来。写到这,我们就把整个实验过程全部写完了,并且写了两百八十多个字。 接下来呢,我们再用一段写一写这个实验的原理,你看我这么写,带着皮的橘子能够浮在水面,没了皮的橘子完全沉入了水底。 很显然,橘子会游泳的秘密就藏在它的果皮里。原来在橘子的果皮里有一层白色的部分,这里面充满了大量的空气,他们就像一个救生圈把橘子给托了起来,即便只剩下一半也能发挥作用。而全部剥掉皮的橘子,没有了救生圈,自然就沉到了水底。 看来橘子会游泳的秘密全凭这个救生圈呀。最后我们再来接个吻,你看我这么写,科学就像这会游泳的橘子在我们的生活中无处不在,我以后要多学习科学知识,说不定长大了我也能做一个了不起的科学家。

三下第三单元,我做了一项小实验,要求我们写出实验的经过、实验室的心情以及实验中有趣的发现。我先教大家最实用的疑问式开头,直接抄一句话,说清楚实验的名称和起因。 你见过鸡蛋在水里跳舞吗?不用手碰就能自己浮起来。今天我将完成这项神奇的小实验,揭开它的秘密。也可以使用场景式开头,书桌前摆着玻璃杯、鸡蛋和食盐。我要做一项超神奇的小实验, 它能让我解锁一个科学小知识,快来看看吧!第二段要使用列局法写清楚实验前准备的材料。我提前准备了一个透明玻璃杯、一枚新鲜鸡蛋、一袋食盐和一根筷子,万事俱备,就等开始了。 第三段是核心段落,重点写清楚实验的经过、心情和发现。记住使用顺序词加细节描写。顺序词可以用先接着,然后最后等。 细节描写包含了动作、神态和语言。写动作的时候一定要把动作分解开,写出细节。比如将盐加入水中,分为了这么几步, 我拿起盐袋,用勺子舀了三勺食盐放进水中,右手握住筷子,均匀的顺时针搅拌。 神态描写的时候,要写出五官变化,眉头渐渐舒展,眼睛瞪的圆圆的。语言描写呢,要搭配着动作和神态。心情描写的时候可以使用幻觉表达式。 我好像看到鸡蛋在杯底偷偷笑,我心里更着急了。这样写步骤清晰,画面丰富,还能让心情具体可感。第四段要结尾点题,说明实验原理加个人感受,升华主题更自然。 这个实验太神奇了,爸爸告诉我,盐水的密度比清水大,才能托起鸡蛋。其实科学就在我们身边,只要我们仔细观察,大胆尝试,就能发现其中的乐趣与真理。

三年级下册第三单元的习作来了,请同学们打开课本,我们一起翻到四十页。我做了一项小实验, 到底该怎么写呢?其实特别简单,看完这条视频,你也能轻松写出高分作文。 我就拿一个特别有意思的实验来举例子吧,会站立的牙签,大家平时看到的牙签呀,不都是躺着的吗? 可偏偏就能通过小妙招让他怎么样站起来?这种心机又好玩的实验,最适合写到作文中了,不过在写之前,一定让孩子们亲手做一下这个实验,只有自己亲身体验过,才能写出真情实感。 先来说开头怎么写才能一下子抓住老师的眼球呢?你可以设置一个小悬念,今天我要挑战一个看起来根本不可能完成的任务,让牙签站起来。牙签那么细,怎么可能站起来呢?好奇的话就跟着我一起来做实验吧。 也可以写一个小场景,阳光洒在书桌上,我坐在前面,看着手里的一根牙签,突然突发奇想,能不能让他乖乖的站立起来呢?就这样,一场有趣的小实验开始了, 还能运用到对比的写法开头,平时我们见到牙签都是随意的躺着,可今天我要让他变得不一样,让他稳稳的站起来,这可不是一件容易的事,但我心里充满了期待。 那以上的都是开头的方式。接下来是作文中最重要的中间部分。首先要写实验,准备 把要用的东西写清楚。我准备了几根牙签,一个透明的杯子,适量的清水,一瓶洗洁精,还有一根筷子, 把材料和数量都要说具体,文章就看起来特别的有条理,然后就是写核心的实验过程,一定要用上首先接着,然后最后这样表示顺序的词,把实验步骤写清楚。 首先我把清水倒进杯子里,再小心翼翼的把牙签放进水中,结果牙签一下子,我心里直犯嘀咕,这可怎么站得起来呢? 接着我往水里滴了几滴洗洁精,用筷子快速的搅拌,不一会杯子里就出现了厚厚的泡沫,一层叠一层,像软软的云朵一样,我心里又重新燃起了希望, 然后我再把牙签插进泡沫里。哇,神奇的事情发生了,牙签居然一下子就立起来了,稳稳的站在泡沫上,就像一位神气又骄傲的小士兵。 记住,每写一步都要加上自己的心情和发现,这样的文章呀才有代入感。最后写实验结果简洁明了,就可以经过一番的操作呢,牙签真的成功站立起来了。最后是结尾,教你三种写好结尾的方法。第一种感悟道理是 通过这个让牙签站立的小实验呀,我明白了,只要敢于尝试,大胆的探索,看似不可能的事情也能变成可能,以后在学习和生活中,我也会一直保持这样一份勇于探索的精神。 第二种展望兴趣是这次的小实验实在是太有趣了,我成功的让牙签站起来了,以后我还要做更多好玩的小实验,探索更多的科学奥秘,说不定我还能成为一名小小科学家呢。 第三种总结感,感受是这次会站立的牙签实验,虽然有点小波折,但最后还是成功站起来了,他让我体验到了科学实验的快乐,也让我对科学知识更加感兴趣了, 想把文章写得出彩,记住这三个小秘诀,第一个,巧用修辞手法,把牙签比做成调皮的小精灵,神奇的小士兵,画面感一下子就出来了。 第二,写清楚自己心情的变化,从好奇、期待到疑惑、紧张,再到成功后的兴奋自豪,让文章更有感染力。第三,巧妙写出科学道理,做完实验查一查资料,告诉大家,洗洁精破坏了水的表面的张力, 泡沫把牙签支撑起来了,文章会更加完整,更加专业。总结一下啊,选一个有趣的实验,用吸引人的开头,清晰的实验过程,再加上精彩的结尾,配上修辞、心情和原理,这样一篇优秀的作文就轻松搞定了。同学们,你们学会了吗?

三下第三单元,我做了一个小实验,怎么写才能抓人眼球,让老师一看就表扬你呢?梁老师,三个方法让你普通的作文变得神采飞扬,有趣又吸引人。 来,举个例子啊,咱们就写盐水浮蛋实验。首先在标题上就要摒弃普通的。我做了一个小实验,可以呢,用人称来代替标题,比如鸡蛋起床了, 鸡蛋学会了游泳,也可以给这个鸡蛋起个外号叫咸蛋超人。这类题目呢,往往能让老师眼前一亮。接下来就是开头,我们用设置悬念的方法来写,你见过咸蛋超人吗? 今天,在我的秘密实验室,我制造了一颗没有披风,却能在水中傲然挺立的咸蛋超人。 中间第二段写实验的材料。都说高级的实验往往只需要简单的材料,本次实验材料,一枚生鸡蛋,一杯清水,一根筷子,一袋食盐。 接下来来写实验过程。我们用先接着,然后最后这类顺序词来串联。我先将鸡蛋小心翼翼的放到杯底,扑通一声,鸡蛋一头扎进了水底,像一个小懒虫一样静静地躺着不动了。 别急,接下来就是见证奇迹的时刻。我往杯子里倒入了一些盐,瞬间,盐粒如同雪花一样飘在杯底。 我迅速拿起筷子搅拌,水开始打旋,盐加速溶解,鸡蛋跟着筷子的节奏,腾空跳起了圆圈舞。哈哈,别是被我晃晕了吧。 接着加入一些波折,让你的实验情节不那么顺利。浮浮浮, 我停止搅拌,目不转睛盯着鸡蛋,期待奇迹的发生。可鸡蛋好像跳累了,又慢慢躺回了杯底,丝毫没有浮起来的迹象。 这鸡蛋有点不听话呀!我有点急了,接连往杯子里倒食盐,一边加一边搅拌,水变得越来越浑浊,我的心里也越发的忐忑,不会吧,我的实验不会失败吧? 就在我快要放弃的时候,奇迹发生了,鸡蛋像被施了魔法一样,慢慢悠悠从水里往上浮,圆圆的脑袋一点一点探出水面,似乎是刚起床的宝宝在好奇的打量这个世界。 我终于制造出了咸蛋超人,我兴奋的看着漂浮的鸡蛋,内心充满了震撼。 接下来介绍实验原理。其实咸蛋超人的力量不在于蛋,而在于水,因为在水中加入了大量的盐后,盐水的密度大于鸡蛋的密度,所以鸡蛋就浮起来了。 最后写结尾,抒发自己的感受。通过盐水孵蛋实验,我亲自制造了一颗咸蛋超人,感受到了科学世界的神奇, 以后我也要努力探索,争取长大成为创造神奇的科学超人。用以上的方法,一篇让人眼前一亮的实验作文就写出来了,学会了吗?

你要写倒立的水,就不能只写倒立的水,你要这样写。今天我做了一项有趣的小实验,叫倒立的水。我先准备好实验材料,一个杯子,一张纸片和一些清水。 实验开始了。首先我把杯子装满水,一直装到水微微高出杯口。接着我小心的把纸片盖在杯口上,用手轻轻按了按,让纸片和杯口之间没有缝隙。 然后我深吸一口气,慢慢的把杯子倒立过来。最后我松开手,瞪大眼睛看着杯子,你猜怎么着?水竟然没有流出来,乖乖的倒立在了杯子里。 我高兴的差点跳起来,可是水为什么会倒立呢?我查了一下才知道,水的表面张力让纸片和杯口紧紧贴在一起, 就像盖上了一层看不见的膜。同时杯子外面的空气压力比杯子里面大,这个大气压力就像一只无形的大手,用力托住了纸片,所以水就流不下来了。这个小实验既简单又有趣, 还让我明白了大气压墙的秘密。以后我还要做更多科学小实验,探索更多奇妙的科学知识。

三下第三单元习作我做了一项小实验,鸡蛋漂浮实验。鸡蛋真的能在水里漂浮起来吗?我才不信呢!为了解开这个谜底,我决定亲自做一个小实验 一探究竟。实验开始前我准备了这些材料,一杯清水,一枚新鲜的鸡蛋,一袋食用盐,一根筷子。我的实验目的很简单,就是想弄明白为什么鸡蛋会从沉底变成漂浮呢? 实验正式开始啦!我先把鸡蛋轻轻的放进水中,只听扑通一声,鸡蛋一下就沉到了杯底,安安静静的躺在那像一个熟睡的小娃娃。接着我倒了一勺盐放进水里, 用筷子不停的搅拌,盐粒在水中慢慢化开,水变得有些浑浊,可是鸡蛋还纹丝不动的沉在杯底,我有点着急,怎么还没有动静呀?又往里面放了两勺盐 使劲搅拌,可是鸡蛋依旧稳稳的躺在杯底,丝毫没有漂浮的迹象。我皱了皱眉头,有点着急了,甚至想放弃这个实验。 就在这时神奇的一幕发生了,鸡蛋宝宝仿佛睡醒似的摇摇晃晃的上升, 最后竟然将小脑袋探出了水面,仿佛是在打量着这个新奇的世界。我兴奋的拍了拍手,忍不住的欢呼起来,鸡蛋漂浮起来了!鸡蛋漂浮起来了!查阅资料我才知道这个 实验的原理是清水的密度比鸡蛋小,所以鸡蛋大,浮力变大后就能把鸡蛋 凸起来了。这次小实验不仅好玩,还让我学习到了科学知识,更让我学习到了遇到困难不能轻易放弃,要坚持一下,说不定就会有惊喜。

三下语文最难的习作,我做了一个小实验,跟着老师这样写,轻松拿高分。三下语文第三单元习作,我做了一个小实验,写之前可以先借助图表整理小实验的主要信息,包括实验名称、实验准备、实验经过、实验结果以及实验启示。 其中实验过程我们可以用第一步、第二步、第三步,或者用先接着,然后最后这样的句式。我们把小实验的经过写清楚, 也可以写一写自己做实验时的心情,实验中的有趣发现等。最后的结尾,我们可以写由实验结果引发的思考获得的启示来升华文章主旨。练习的过程中,我们可以用优秀范文仿写加润色,告别流水账,范文老师都给大家整理好了,一共十天,家长可以打印出来让孩子参考。以上均有电子版可打印。

三下第三单元,我做了一项小实验,怎么写?哎呀,石少石,我家孩子实验都不会做,还怎么写实验呢? 别担心,石少石,今天就教你一个我带系统个三年级宝贝语文一百的方法,再按书上的这个表格来,先动手做,再动手写。咱们今天黄金四字,写一写盐水浮鸡蛋这个有趣的小实验吧。黄金第一字饮 衍生夺人法,悬念激趣,引出实验名称,哇,鸡蛋居然浮起来了!你肯定会瞪大眼睛问, 哎,生鸡蛋不是会沉水底吗?怎么还能游泳浮起来呀?这是我做盐水浮鸡蛋实验时的神奇发现哦,快跟我一起看看吧!第二字背,写清实验前的准备哦!今天啊,我在科学书上 看到这个实验,心里痒痒的,立刻翻箱倒柜找实验材料,一个生鸡蛋,一杯清水,一小袋盐,哦,还有一根搅拌棒。万事俱备,实验要开始喽!第三字记,记录实验过程和结果。 这最需要想写了,注意再按书上要求用上,先接着,然后最后这样的句式来把实验经过写清楚。你可以这样写,我先小心翼翼的把鸡蛋放进清水里, 咚的一声,他像个害羞的小胖子,一头扎进杯底,乖乖的躺着不动了,好像在睡大觉。接着我抓了一把盐,往水里一撒,盐粒像小雪花一样飘飘扬扬落下去,很快就沉到了杯底,可鸡蛋还是纹丝不动呢。 然后我拿起搅拌棒,顺着一个方向轻轻的搅呀搅,眼力们好像在玩捉迷藏似的,慢慢的不见了踪影。 我屏住呼吸,眼睛死死盯着杯底的鸡蛋,呀,奇迹真的发生了,鸡蛋像被施了魔法似的晃了晃身子,竟然一点点往上浮,最后居然整 个露出了水面,像一个小胖娃在游泳呢,我高兴的拍起手来,蹦的老高。好,最后黄金第四字里说明实验原理, 这是什么原因呢?根据科学书上的解释,原来是因为往清水里加盐,水的密度变大,浮力也跟着变强,鸡蛋就能浮起来了。科学可真奇妙,藏着好多有趣的小秘密,你也赶紧动手试试,让你的鸡蛋也游起泳来吧。 好了,你看这样用好黄金四步好,第一步,现身夺人法,引出实验目的和名称。第二步,写清实验的准备。 第三步,详细记录实验过程和结果,这步最重要。第四步,说明实验原理,这样理清思路,生动具体高分作文就是你更多写好作文的方法。欢迎和石少老师习同学。

我们来做一个小实验,三年级下册第三单元的我做了一项小实验,上一节课我们做了会浮水的鸡蛋,这一节我们来做会跳舞的盐。 开头我可以用技巧来开头,疑问句开头,台词开头啊,声音开头啊,都可以,直接点击开头都可以。一会我找学生说这几种开头, 中间一段是咱们这篇文章的重点,先写,按照顺序来写。一、先写实验材料,我都需要准备什么实验材料?第二, 实验的过程是咱们这篇文章的一个重中之重,要把实验过程写具体,写的时候要按照一定的顺序,理清顺序,分步骤去写,要用上,首先接着,然后最后来写。 在实验过程中,为了把我们的过程,把这个实验的过程写具体,我们要写出一些细节,比如说人物的动作要细致化啊,人是怎么动的?我在做实验的时候,我的动作描写有哪些? 还要把文字火起来。怎样把文字火起来呀?我要用一些比喻句啊,拟人句啊,排比句啊等等。修辞手法, 写好,这个物是怎么动的?言是怎么动的?用好这些修辞手法,然后还要写出我的反应,比如说老师在做这个实验,我心里怎么想的啊?谁在做这个实验?我心里 反应是什么?老师在做实验的时候,同学们的反应是什么?来,接下来咱们就详细的讲这篇文章该怎么写啊,找学生说开头。来来,你来说开头怎么写? 开头我们可以用排比句来开头,收不破的手帕,拉不开的书,会跳舞的纸屑,这些科学实验千变万化,趣味无穷。今天我们就来做个小实验, 会跳舞的颜好不错,点出题目,坐下来,你还可以用什么来开头?我们还可以用疑问句开头,什么颜力竟然也能像舞蹈家一样翩翩起舞?正所谓纸上得来终觉浅, 觉知此事要多行,事不宜迟。我现在就来做个小实验,会跳舞的颜力对,不错,来, 你来用什么开头?学课上,老师给我们布置了一个特殊的作业, 回家让您跳个舞。哈哈,第一次听说。嗯,可以啊,第一次听说我要用养颜跳起舞。第二步,实验材料实验的材料都有什么呀?实验材料,保鲜膜, 一个透明的杯子。我这个杯子不透明,还有什么呀?一袋盐啊,这当时实验准备开始呢,你心里想的什么?吴亦凡说,我的心里一直在打鼓,这个办法可行吗?不管三七二十一, 做了再说哦。坐下来,我接着说,我按照步骤,首先,首先干什么?把保鲜膜紧紧的包在杯子上,赶紧啊!我把保鲜膜 紧紧的蒙在透明的杯子上,又用力压了压,不留一点缝隙,哈哈,真像给杯子蒙上了,给杯子戴上了透明的帽子。对,接着 我又拿起盐轻轻的撒在保鲜膜上去搞。为了达到最好的实验效果,我大气不敢喘, 非常小心,不能堆积在一起,确保撒均匀。那些细小的眼泪乖乖的躺在保鲜膜上,像是睡着了的小精灵。别说话。准备火葬后, 我深深的吸了一大口气,使出全身的力气,一边跟着妹子大声喊, 一边认真的观看保鲜膜上眼力的变化。啊,奇迹发生了,原本安安静静的眼力竟然在我的怒吼声中舞动起来, 有的眼泪微微的抖动,像是睡醒了在伸懒腰。有的眼泪上蹿下跳,跳起了欢乐舞蹈,还有的眼泪一群一伙的聚拢在一起,在窃窃私语。 我灵机一动,换了个频道,换了一种声音,唱起了我们刚学的歌曲小鸟说,早早早,你为什么背上小书包, 眼泪竟突然放慢了舞动的节奏,迎合着我的轻歌曼舞。我又大喊大叫, 来了一阵狂风暴雨。那些眼泪们仿佛看懂了我的心思,跳的更高更欢了。啊,好懂我呀! 我屏住呼吸,不再发声,眼泪又立刻安静下来,乖乖的躺在保鲜膜上,像刚才什么都没发生过似的。 我不甘心,又反复试了好几次啊,每次对着对着杯子发声,眼泪都会跟着你说话,声音越大,眼泪就越兴奋,声音越小,眼泪就变得温柔起来。 啊,下一个。看着这会跳舞的颜力,我心里十分纳闷,我问老师,颜为什么会跳舞呢?老师告诉我们说, 这不是颜有魔法,是你的声音传递给保鲜膜,保鲜膜跟着震动,保鲜膜一动,上面的颜力就动,这不就跳舞了吗? 你的嗓门越大,声音越高,保鲜膜震动的就越强,眼力跳的越快, 反之就会跳的慢,跳的轻。最后我们来写一个结尾。啊,原来如此呀,我恍然大悟,这小小的实验里藏着这么多的学问, 科学小实验太有趣了,今后我还要揭揭秘更多的科学小实验。学会了吗?学会了。

三下第三单元我来做实验,今天张老师带着大家一起来体验绿豆跳舞。开头我们可以这么说,实践是检验真理的唯一标准,今天我就通过一个小实验,亲自验证科学的奥秘。这个实验就是绿豆跳舞,中间部分呢,我们可以这样写。 实验前我准备好所需的材料,玻璃杯,勺子,白醋,小苏打和一些绿豆。实验开始了,我先往杯子里倒入一些清水,然后加入一些小苏打, 然后搅拌均匀,小苏打慢慢融化,水变成了乳白色。接着 我少量多次加入白醋,会产生很多小气泡,如果一次加太多,气泡会大量的产生,然后会犹如火山爆发一般溢出杯口。我们少量多次加入, 瞬间产生了大量的小气泡。最后我把绿豆撒到杯子里,大家看绿豆是不是在跳舞啦? 绿豆是不是在跳舞啊?大家看小绿豆在 水中上下的浮动,它们在水中跳跃旋转,是不是可爱极了,像一个个小可爱的芭蕾舞演员。 我心中不禁疑惑,绿豆为什么会跳舞呢?我跑去问妈妈,妈妈告诉我,小苏打和白醋会产生二氧化碳气泡,这些小气泡会附着在绿豆的表面,使浮力增加,从而使绿豆向上漂浮, 到了水面,气泡破裂,绿豆又轻轻的沉下去。这次实验让我明白了很多奇妙的科学知识,只有通过亲自实践才能明白其中的奥秘。

三下的第三单元习作,我做了一项小实验,很多孩子不知道怎么下笔,怎么写具体。接下来曹老师就以会腐水的鸡蛋为例,带大家边做实验边写这篇作文啊。首先开头你不用太复杂, 直接点名实验的名称和原因就可以了,可以这样写。今天我做了一个特别有趣的小实验,会浮水的鸡蛋。平时看到鸡蛋放进水里都会沉下去,我特别好奇他怎么能浮起来呢?于是决定亲手验证一下。 接下来中间部分,这可是重点啊,我们按照实验准备、实验过程以及实验现象的顺序来进行描写,我们可以用上先怎么怎么接着,然后最后这样的句式,把实验的每一步都能够写清晰。写具体先写实验准备。 实验开始前,我提前准备好要用的材料,一个鸡蛋,一杯清水,一根搅拌棒,当然还有一包食盐。 接下来我们就来写实验过程和现象,这部分呢,一定要多写细节。准备好东西后,我就迫不及待的开始动手了,我先把鸡蛋小心翼翼的放进水里,鸡蛋立刻就沉到了杯底, 安安静静的趴在杯底一动不动。接着我往水里加了一点盐,拿起搅拌棒快速的搅拌起来,盐粒在水里打着转,慢慢融化于水中, 水里泛起了小小的漩涡,鸡蛋也跟着转了几圈,可等于水一平静,他又乖乖沉下去了。我没有放弃,继续往杯子里加盐,一边加一边不停的搅拌, 随着盐加的越来越多,原本清澈的水慢慢变得浑浊起来。就在这时,神奇的一幕发生了,鸡蛋慢慢从杯底向上浮起,最后稳稳的飘在水面上, 露出了远远的一小部分。最后结尾做好总结,点名收货就可以,可以这样写。看到这一幕,我又兴奋又好奇,赶紧去查阅资料,弄明白了其中的道理。原来往水里加入足够的食盐后,水的密度会变大, 福力也跟着增强。当福力足够大时,鸡蛋就能浮起来了。这次小实验不仅有趣,还让我收获满满,让我明白了科学就藏在我们身边的点点滴滴里,只要我们愿意动手去尝试,用心观察,就能发现许多神奇又有趣的科学奥秘呀!

今天跟大家分享一项有趣的小实验,还会结合这个实验教大家如何写好。我做了一项小实验这篇作文。首先我们得准备实验材料,有一包食用盐,一个透明玻璃杯,一枚圆滚滚的鸡蛋和一根小筷子。 实验开始了,首先往玻璃杯里倒半杯水,接着倒入食盐。你们看,食盐像雪花一样纷纷飘落在杯底,铺上了一层白色的地毯。 接下来用筷子不断搅拌,水会突然间变浑浊,然后把鸡蛋放入水中,看鸡蛋能不能浮在水面上。哇,鸡蛋浮起来了!现在我们把这个实验过程写成皱纹。第一段提出问题, 老师布置了一个有趣的作业,让鸡蛋浮在水面上。我心里充满了疑问,鸡蛋那么重,怎么可能浮在水面上呢?第二段,描述实验过程。回到家后,我准备了一个透明的玻璃杯,一枚圆滚稳的生鸡蛋,一包食盐和一根筷子。 首先往杯子里倒半杯清水,接着把鸡蛋轻轻放进去,鸡蛋一下子沉到了杯底,像个熟睡的胖娃娃。 然后往水里加了几勺盐,用筷子不停搅拌,最后发现盐水慢慢变浑浊。奇迹发生了,鸡蛋竟然慢慢浮在了水面。我惊讶的瞪大了眼睛,大声喊,我的实验成功了,我高兴的一蹦三尺高。 第三段,解释实验原理。后来我查看资料才知道,原来盐水的密度比清水的密度大,所以鸡蛋就能浮起来了。 第四段,悟出道理。通过这次实验,我明白了一个道理,只要多留心身边的事物,就会发现生活处处是科学。

第三单元习作,我做了一项小实验,如果你家孩子写的是先放水,再放鸡蛋,然后加盐,最后浮起来了,我很开心。恭喜,实验做完了,作文也写完了,步骤全对,分数全丢。因为啊,这是实验报告,不是实验故事。 今天三步法,让孩子写出有血有肉的实验作文。第一步,好,开头用一个问号勾住读者,千万别写。今天我做了一项小实验,太无聊喽,试试这样 鸡蛋放进水里一定会沉下去吗?如果我在水里加点魔法调料,他会不会乖乖浮起来?或者这样?妈妈,为什么有的东西会浮在水面上,有的会沉下去?星期天的下午,我的这个问题把全家都拉进了一场科学实验,为什么好? 第一个开头,用两个问号连续轰炸读者,好奇心直接被勾起来了。第二个开头,从孩子真实的困惑切入,特别有代入感。 第二步,中间三招,把实验写出电影感。第一招,用顺序词搭骨架,用细节舔血肉, 千万别写。先放水,然后放鸡蛋,接着加盐,最后浮起来了,这是说明书事实。这样,我先往杯子里倒了半杯清水,轻轻把鸡蛋放下去,只听扑通一声,鸡蛋像个胖娃娃,晃晃悠悠沉到杯底, 接着加了一勺盐,鸡蛋纹丝不动,好像在嘲笑我。就这。然后我又加了一勺,两勺。 突然鸡蛋晃了晃身子,摇摇摆摆的离开了杯底。最后他慢慢浮上水面,露出光溜溜的脑袋。我激动的跳起来,成功了,为什么?好 先接着,然后最后一个,不少,但每部都有画面、声音、样子、心里动作,实验一下子就有了电影感。第二章,把小插曲写成戏言 实验,很少一帆风顺,这些波折正好是最好看的地方。第一勺盐加进去,鸡蛋一动不动。哎,我有点着急,妈妈,是不是我步骤错了啊?妈妈笑了,别急,科学需要耐心。第二勺、第三勺还是没动静, 直到第五勺下去,鸡蛋突然像睡醒了一样往上飘。那一刻,我的心跟着飘了起来。为什么好?写出了真实的心情变化,着急、怀疑、期待、激动,读者也跟着一起经历。第三招,把原理变成哇塞时刻。 为什么加盐能让鸡蛋浮起来?妈妈告诉我,清水的密度比鸡蛋小,所以沉下去。盐水的密度比鸡蛋大,所以浮上来。我恍然大悟,原来鸡蛋不是学会了游泳,是盐水把它拖上来的。 为什么好?用孩子能懂的语言讲原理,那个恍然大悟的瞬间,就是作文的高光时刻。 第三步,好结尾,让读者也想去试一试。千万别写这个实验真有趣,太敷衍了,试试!这样 看着浮在水面上的鸡蛋,我心里美滋滋的,原来普普通通的盐水里藏着这么神奇的秘密。下周末,我还要再做一个小实验,让土豆学会游泳, 或者这样。晚上睡觉前,我又看了一眼那杯盐水,鸡蛋还浮在那里,好像在对我眨眼睛。我想,生活里一定还有很多这样的秘密等着我去发现呢。 为什么好?第一个结尾充满期待感。第二个结尾用拟人写出童趣都不说有趣,却让读者也想去试一试, 总结一下啊!第一步,开头用一个问号勾住读者。第二步,中间三招,顺序词加细节加小插曲加原理,第三步结尾留下期待。别写真有趣,关注我,夏天讲第三单元总复习,重点考点一次搞定,我们下期再见!

三下的第三单元,让我们根据一个实验来写作文,这篇作文给好多同学都难住了,认为不会写,不知道怎么写。今天我们一起来做实验,然后你通过这个实验来写习作好不好?好!开头你可以这样写, 纸上得来终觉浅,觉知此行要躬身。为了亲身体验科学的奇妙, 吴老师领我们一起来做了一个鸡蛋漂浮的实验,还给这项实验起了一个有趣的名字,让鸡蛋学会游泳。这是我的开头,我开头用了什么方法饮用湿具,介绍一下我实验准备的材料。 吴老师带来了一根筷子,一个盛满清水的水杯,还有一枚生鸡蛋,一包食盐。鸡蛋真的能在水中漂浮起来吗?只见吴老师把一杯清水轻轻的小心翼翼的放在了桌子上, 然后拿起了那一枚圆溜溜的鸡蛋,于是把鸡蛋轻轻的放入了水中,只见鸡蛋犹如一个贪睡的宝宝,慢慢的沉入了水底。 鸡蛋也不会游泳啊!我们发出了疑问,这枚鸡蛋就像一个小顽童,一头扎进了水里,然后懒洋洋的趴在了水底,好没有游泳的意思。吴老师用筷子搅拌了一下,他依旧像一个老顽童一样顽固不化, 仿佛跟我们赌气一般,舒服的躺在水底。我就不信了,这时吴老师说,我就不信了,我偏让你游起来。 于是吴老师取出了这枚鸡蛋,不慌不忙的拿起盐包,将盐包里的盐倒入水中, 雪白的盐粒打着旋般的落入到水中,然后吴老师拿着筷子在杯中搅拌起来,盐粒在水中跳起了舞,清澈的水顿时变得 浑浊起来,那些晶莹的颜粒也消失的无影无踪。我们屏住了呼吸,不知道实验能否成功,鸡蛋真的能游起来吗? 吴老师又拿起了鸡蛋,见证奇迹的时刻到了,小心翼翼的把鸡蛋放入了水中,这次真的能浮起来吗?我们的实验成功了, 鸡蛋在触底的那一刻反弹而起,像一个刚刚学会游泳的小运动员一般,安安稳稳的悬在了水中央,不再下沉。然后吴老师问我们知道这是什么原理吗?什么原理? 盐水的密度比盐水的密度比淡水大啊,他是因为盐水的密度要比淡水的密度大,随着盐的不断溶解,水的浮力也增加了,当浮力大于鸡蛋的重力的时候,鸡蛋自然的就 鼓起来了。最后结尾说下我们的心得,还感觉到科学非常的奇妙,我们揭开了科学神秘的面纱,以后要做更多的科学实验,探索神奇的科学世界。

今天呢,我们来做一个可乐吹气球的实验,实验道具都有什么呢?实验道具有一瓶可乐,还有一只气球。好,那我们开始实验吧。行,首先呢,我们先用一只手紧紧握住可乐瓶,接着另一只手放在可乐的瓶盖上,使劲一拧, 好,瓶盖呢,就像一个什么一样,乖乖的躺在了桌子上,瓶盖像乖巧的小宝宝躺在桌子上,还像一个可爱的摇摇摇床。打开可乐一瞬间,你有没有听到什么声音? 我听见了,我听见可乐呲的一声音,好像在唱歌。你打开可乐之后再看可乐有什么变化,它上面有很多什么泡泡,就像是小鱼在吐泡泡一样。咱们再给气球做一个拉伸, 拉伸,看看它有没有破。一二三四五六七八二二三四五六七八。检查一下你的小气球有没有破损的。没有。好,那现在捏住气球的嘴巴,把它的嘴巴拉大气球的小嘴巴,然后把它套在可乐瓶口上,对向下用力使劲。 好了,妈妈,好,气球已经套在可乐瓶瓶子上了,它的气球是已经挺直挺挺的立在那了吗?没有,它是怎么样耷拉着,是不是就像是什么呢?一个小叶子啊,像一片小叶子,又像是给气球戴上了什么 小帽子,什么颜色的小帽子?橙色,橙色的小帽子是不是?好,那可乐可以吹气球,我们怎么才能让可乐把气球吹起来呢?就这样摇晃。好,那我们试着摇晃一下,晃摇 好,气球被吹起来了吗?对,它像一个什么呢?橙色的小球球啊,橙色的小球是不是?好,那你在摇晃的时候发现可乐有什么变化,再摇一摇。摇晃的时候可乐有什么变化?使劲摇,加大力度摇, 跳舞呗,而且这有可多泡泡啊,可乐里冒出了无数的小泡泡,是不是啊?你刚说谁在跳舞呀?泡泡泡泡泡泡泡泡。然后冒出了很多小泡泡,就像是在跳舞一样,是不是?你这个句子说的非常棒?好,继续使劲摇,你会发现气球又有芯子,变化很大, 气球越变越大了是不是?对,刚刚是一个像橙色的小球,现在呢?是什么大小了?像不像一个芒果?芒果大小对不对?好,继续摇,看它能不能 好大呀妈妈。嗯,现在好泡泡里面起了泡泡,你觉得像什么呢? 一颗颗小珍珠,一颗颗小珍珠,是不是好像一个小鱼吐的泡啊?小鱼吐的泡泡很棒。刚开始呢气球是什么大小? 一个小小的像一个什么小鸡蛋,小鸡蛋一样,然后慢慢你使劲继续摇晃的时候气球怎么了?发生了什么变化?气球的五角星变得越来越大,越来越大啊,现在就像是一个什么什么大小了,就像一个这个小柠檬啊,一个大柠檬,是不是还有一个?呃,那个什么大大芒果?嗯,芒果大小 好,气球呢?现在已经很大了,如果把它比做人当成人的话,它就像是穿着一件橙色衣服的。什么呢?橙色衣服的 小娃娃?对,那如果他现在已经被吹起来,如果他会有表情的话。他现在是什么表情?开心啊,他会怎么样站在这里呢?你看他已经立起来了,叉腰,会叉着腰,是不是大声的说,看看我很厉害吧。你知道为什么这个可乐能把气球吹起来吗? 我知道为什么,因为认为气球有氧气。啊?不,不对。好,因为可乐是什么?可乐是那个酸酸,那个酸碳酸。对,能量碳酸饮料。那你在摇晃的时候,这个碳酸它不稳定,它就会产生大量的二氧化碳, 这个二氧化碳是一种气体。它是不是就把气球给顶起来了?嗯,小朋友们,你们也来试试这个实验吧,再见。

三下第三单元,我做了一项小实验,怎么写?哎呀,我家孩子实验都不会做,还写实验呢,这不明摆着为难人吗?别担心,施少老师啊,今天就教你我带系统课孩子三年级语文满分的方法呀! 咱按习作要求的这个表格来,先动手做,再动手写。史老师今天教你啊,黄金四字,写一写会跳舞的颜这个有趣的小实验,黄金第一字,饮先生夺人法 全面揭去,引出实验名称和目的,盐居然会跳舞?听到这个说法,我眼睛瞪得溜圆,脑袋里冒出一连串的小问号,盐不是会乖乖的待在调料罐里的吗? 没有脚怎么跳?难道它藏着什么魔法?别急,今天我就动手做一做会跳舞的盐,这个实验带你揭开它神奇的秘密!第二字,背,写清实验的准备。 说干就干,我立刻开启寻宝模式,找材料,一个空玻璃杯,一张保鲜膜,一小袋盐。好,第三字季, 记录实验过程和结果,这是最需要想写的,注意按书上要求用上,先接着,然后最后这样的句式,把实验经过啊写清楚,咱们按顺序来写一写。我先把保鲜膜盖在玻璃杯口,双手沿着杯口慢慢按压, 一圈又一圈,把保鲜膜拉的紧紧的,不留一丝缝隙。你瞧,杯子像戴了一顶紧绷的透明小帽子,平整的能当镜子照呢。接着我捏起一小撮盐,小心翼翼的往保鲜膜上撒,严厉像冬天的小雪花, 轻轻飘飘的落在透明的舞台上,安安静静的躺着,一动不动,像是睡着了的小精灵。然后,最紧张刺激的时刻来了,我对准眼力,大声喊,跳起来吧,我的小精灵们!哇,最后奇迹瞬间发生了, 原本乖乖听话的眼里突然像被施了魔法,居然一个个踮起脚尖,在保鲜膜上欢快的蹦跳翻滚起来。我试着换成更低的声音, 它们呢,也随之放慢节奏,慢悠悠的摇摆。真是太有趣了,我紧盯着这些小精灵舞者,笑得合不拢嘴,手都拍红了。最后,黄金第四子李说明实验原理, 为什么严厉会跟着声音跳舞呢?原来呀,声音是由震动产生的,我的声音通过空气传到紧绷的保鲜膜上,于是保鲜膜的震动就带着严厉 一起跳舞了。怎么样,这么有趣的简单小实验,你也赶紧试试吧。好了,你看,这样用好黄金四步哈。第一步,显身夺人法,引出实验目的和名称。第二步,写清实验准备。 第三步,记录实验的过程和结果,注意用上先接着,然后最后这样的一些句式哈。第四步,说明实验原理,这样理清思路生动还具体。高分作文就是你,如果你还不会写作文,欢迎和石少老师系统学作文,满分的方法。

三下三单元,我做了一项小实验,老师教你一个简单好操作的小实验,非常有趣,边听课边跟着老师一起做,这样写作的时候才会有真情实感。第一段,元音引入式,我们可以这样写。 科学课上,老师用一把塑料尺子在头发上摩擦了几下,竟然吸起了小纸片。我瞪大了眼睛,心想,这也太神奇了吧,我也要试一试。第二段,写准备加上失败的过程, 注意断手要有过渡句,中间要有心理描写,这些都是得分点。比如放学一回到家,我扔下书包就准备起来,我先撕了一些小纸片,又拿来一把塑料尺子,兴奋的在头发上使劲的摩擦,一下,两下,三下, 我满怀期待的把尺子靠近纸片,可纸片纹丝不动,怎么回事?我嘀咕着,又试了一次,还是失败,我有点泄气了,难道老师的魔法是假的?第四段写实验成功,这里呢,要把原理也写一写,我们可以这样说。 这时妈妈走过来笑着说,摩擦得足够久,试试用力多摩擦几下。我深吸了一口气,咬紧牙关,用力在头发上快速摩擦了十几下,头皮都有些发热了。我屏住呼吸,小心翼翼的把尺子凑近纸片。奇迹发生了, 小纸片像被施了魔法,嗖的跳起来,牢牢粘在了尺子上。我激动的差点跳起来,喊着成功了,成功了!妈妈笑着解释道,这叫摩擦起电,尺子摩擦后盖上了静电,就能吸起轻小的东西。最后一段总结,感悟式的结尾,可以这样写。 这次实验真是有趣,更让我明白了一个道理,失败并不可怕,多试几次,坚持到底,成功就会向你招手。