三下语文人教版40页的实验怎么写

你要写会站立的牙签，你就不能只写会站立的牙签，你要这样写。今天我做了一个神奇的科学小实验，名字叫会站立的牙签。一开始我特别好奇，轻飘飘的牙签怎么可能在水里站起来呢？带着疑问，我开始动手尝试。 我先找来一个透明杯子，往里面倒了大半杯清水，接着把一根牙签轻轻放在水面上， 怎么也不肯站起来。我又试了几次，结果都是一样，牙签始终漂浮着，歪倒着。然后我往水里挤了几滴洗洁精，用小勺子不停地搅拌，水里很快冒出了许多细密的泡泡，变得白白的。等泡泡稍微稳定一些， 我再次把牙签小心的放进水里。奇迹出现了，这一次牙签没有躺倒，而是稳稳的直立在水面上，像一根小小的柱子，神奇的站了起来。我又试了好几根牙签，它们都一个个立在了水中，真是太有趣了。 通过查资料我才明白，原来清水有很强的表面张力，会把牙签拉的平躺在水面。而洗洁精是表面活性剂， 能减弱水的表面张力，牙签就不再被水面压平，依靠自身的重心就能稳稳站立了。这个小实验不仅好玩，还让我学到了科学知识。原来生活中处处都藏着科学，只要我们多观察，多动手，就能发现更多奇妙的秘密。

三下三单元写作，我做了一个小实验，今天欢老师带着大家一起来做实验，边做边演示这篇作文怎么写， 题目就是会游泳的橘子。开头部分，我们可以先写清楚实验的道具有哪些，你看我这么写，一个完整的橘子，一个剥了一半皮的橘子，一个把皮全部剥掉的橘子，一碗清水， 把这三个形态各异的橘子放在水中，他们会发生什么变化呢？让我们一起来验证一下。中间部分，我们就来写一写具体的实验过程，你看我这么写，实验开始了，我先拿起一个完整的橘子，把它放入水碗中， 橘子先是迅速下沉，接着又很快露出了一个小脑袋，稳稳的浮在水面上。接下来，我拿起另一个剥了一半皮的橘子，心想把它放进水里，会不会沉到水底呢？我把它轻轻放进水中，结果神奇的一幕发生了， 橘子虽然费了点时间，但最后也稳稳的浮在了水面上。我瞬间想到，最后这个完全剥了皮的橘子是不是也能浮起来呢？我迫不及待的把它也放入水中， 出乎意料的是，他居然一下子沉到了水底，完全没有浮起来。写到这，我们就把整个实验过程全部写完了，并且写了两百八十多个字。 接下来呢，我们再用一段写一写这个实验的原理，你看我这么写，带着皮的橘子能够浮在水面，没了皮的橘子完全沉入了水底。 很显然，橘子会游泳的秘密就藏在它的果皮里。原来在橘子的果皮里有一层白色的部分，这里面充满了大量的空气，他们就像一个救生圈把橘子给托了起来，即便只剩下一半也能发挥作用。而全部剥掉皮的橘子，没有了救生圈，自然就沉到了水底。 看来橘子会游泳的秘密全凭这个救生圈呀。最后我们再来接个吻，你看我这么写，科学就像这会游泳的橘子在我们的生活中无处不在，我以后要多学习科学知识，说不定长大了我也能做一个了不起的科学家。

三下第三单元，我做了一项小实验，要求我们写出实验的经过、实验室的心情以及实验中有趣的发现。我先教大家最实用的疑问式开头，直接抄一句话，说清楚实验的名称和起因。 你见过鸡蛋在水里跳舞吗？不用手碰就能自己浮起来。今天我将完成这项神奇的小实验，揭开它的秘密。也可以使用场景式开头，书桌前摆着玻璃杯、鸡蛋和食盐。我要做一项超神奇的小实验， 它能让我解锁一个科学小知识，快来看看吧！第二段要使用列局法写清楚实验前准备的材料。我提前准备了一个透明玻璃杯、一枚新鲜鸡蛋、一袋食盐和一根筷子，万事俱备，就等开始了。 第三段是核心段落，重点写清楚实验的经过、心情和发现。记住使用顺序词加细节描写。顺序词可以用先接着，然后最后等。 细节描写包含了动作、神态和语言。写动作的时候一定要把动作分解开，写出细节。比如将盐加入水中，分为了这么几步， 我拿起盐袋，用勺子舀了三勺食盐放进水中，右手握住筷子，均匀的顺时针搅拌。 神态描写的时候，要写出五官变化，眉头渐渐舒展，眼睛瞪的圆圆的。语言描写呢，要搭配着动作和神态。心情描写的时候可以使用幻觉表达式。 我好像看到鸡蛋在杯底偷偷笑，我心里更着急了。这样写步骤清晰，画面丰富，还能让心情具体可感。第四段要结尾点题，说明实验原理加个人感受，升华主题更自然。 这个实验太神奇了，爸爸告诉我，盐水的密度比清水大，才能托起鸡蛋。其实科学就在我们身边，只要我们仔细观察，大胆尝试，就能发现其中的乐趣与真理。

三年级下册第三单元的习作来了，请同学们打开课本，我们一起翻到四十页。我做了一项小实验， 到底该怎么写呢？其实特别简单，看完这条视频，你也能轻松写出高分作文。 我就拿一个特别有意思的实验来举例子吧，会站立的牙签，大家平时看到的牙签呀，不都是躺着的吗？ 可偏偏就能通过小妙招让他怎么样站起来？这种心机又好玩的实验，最适合写到作文中了，不过在写之前，一定让孩子们亲手做一下这个实验，只有自己亲身体验过，才能写出真情实感。 先来说开头怎么写才能一下子抓住老师的眼球呢？你可以设置一个小悬念，今天我要挑战一个看起来根本不可能完成的任务，让牙签站起来。牙签那么细，怎么可能站起来呢？好奇的话就跟着我一起来做实验吧。 也可以写一个小场景，阳光洒在书桌上，我坐在前面，看着手里的一根牙签，突然突发奇想，能不能让他乖乖的站立起来呢？就这样，一场有趣的小实验开始了， 还能运用到对比的写法开头，平时我们见到牙签都是随意的躺着，可今天我要让他变得不一样，让他稳稳的站起来，这可不是一件容易的事，但我心里充满了期待。 那以上的都是开头的方式。接下来是作文中最重要的中间部分。首先要写实验，准备 把要用的东西写清楚。我准备了几根牙签，一个透明的杯子，适量的清水，一瓶洗洁精，还有一根筷子， 把材料和数量都要说具体，文章就看起来特别的有条理，然后就是写核心的实验过程，一定要用上首先接着，然后最后这样表示顺序的词，把实验步骤写清楚。 首先我把清水倒进杯子里，再小心翼翼的把牙签放进水中，结果牙签一下子，我心里直犯嘀咕，这可怎么站得起来呢？ 接着我往水里滴了几滴洗洁精，用筷子快速的搅拌，不一会杯子里就出现了厚厚的泡沫，一层叠一层，像软软的云朵一样，我心里又重新燃起了希望， 然后我再把牙签插进泡沫里。哇，神奇的事情发生了，牙签居然一下子就立起来了，稳稳的站在泡沫上，就像一位神气又骄傲的小士兵。 记住，每写一步都要加上自己的心情和发现，这样的文章呀才有代入感。最后写实验结果简洁明了，就可以经过一番的操作呢，牙签真的成功站立起来了。最后是结尾，教你三种写好结尾的方法。第一种感悟道理是 通过这个让牙签站立的小实验呀，我明白了，只要敢于尝试，大胆的探索，看似不可能的事情也能变成可能，以后在学习和生活中，我也会一直保持这样一份勇于探索的精神。 第二种展望兴趣是这次的小实验实在是太有趣了，我成功的让牙签站起来了，以后我还要做更多好玩的小实验，探索更多的科学奥秘，说不定我还能成为一名小小科学家呢。 第三种总结感，感受是这次会站立的牙签实验，虽然有点小波折，但最后还是成功站起来了，他让我体验到了科学实验的快乐，也让我对科学知识更加感兴趣了， 想把文章写得出彩，记住这三个小秘诀，第一个，巧用修辞手法，把牙签比做成调皮的小精灵，神奇的小士兵，画面感一下子就出来了。 第二，写清楚自己心情的变化，从好奇、期待到疑惑、紧张，再到成功后的兴奋自豪，让文章更有感染力。第三，巧妙写出科学道理，做完实验查一查资料，告诉大家，洗洁精破坏了水的表面的张力， 泡沫把牙签支撑起来了，文章会更加完整，更加专业。总结一下啊，选一个有趣的实验，用吸引人的开头，清晰的实验过程，再加上精彩的结尾，配上修辞、心情和原理，这样一篇优秀的作文就轻松搞定了。同学们，你们学会了吗？

三下第三单元，我做了一个小实验，怎么写才能抓人眼球，让老师一看就表扬你呢？梁老师，三个方法让你普通的作文变得神采飞扬，有趣又吸引人。 来，举个例子啊，咱们就写盐水浮蛋实验。首先在标题上就要摒弃普通的。我做了一个小实验，可以呢，用人称来代替标题，比如鸡蛋起床了， 鸡蛋学会了游泳，也可以给这个鸡蛋起个外号叫咸蛋超人。这类题目呢，往往能让老师眼前一亮。接下来就是开头，我们用设置悬念的方法来写，你见过咸蛋超人吗？ 今天，在我的秘密实验室，我制造了一颗没有披风，却能在水中傲然挺立的咸蛋超人。 中间第二段写实验的材料。都说高级的实验往往只需要简单的材料，本次实验材料，一枚生鸡蛋，一杯清水，一根筷子，一袋食盐。 接下来来写实验过程。我们用先接着，然后最后这类顺序词来串联。我先将鸡蛋小心翼翼的放到杯底，扑通一声，鸡蛋一头扎进了水底，像一个小懒虫一样静静地躺着不动了。 别急，接下来就是见证奇迹的时刻。我往杯子里倒入了一些盐，瞬间，盐粒如同雪花一样飘在杯底。 我迅速拿起筷子搅拌，水开始打旋，盐加速溶解，鸡蛋跟着筷子的节奏，腾空跳起了圆圈舞。哈哈，别是被我晃晕了吧。 接着加入一些波折，让你的实验情节不那么顺利。浮浮浮， 我停止搅拌，目不转睛盯着鸡蛋，期待奇迹的发生。可鸡蛋好像跳累了，又慢慢躺回了杯底，丝毫没有浮起来的迹象。 这鸡蛋有点不听话呀！我有点急了，接连往杯子里倒食盐，一边加一边搅拌，水变得越来越浑浊，我的心里也越发的忐忑，不会吧，我的实验不会失败吧？ 就在我快要放弃的时候，奇迹发生了，鸡蛋像被施了魔法一样，慢慢悠悠从水里往上浮，圆圆的脑袋一点一点探出水面，似乎是刚起床的宝宝在好奇的打量这个世界。 我终于制造出了咸蛋超人，我兴奋的看着漂浮的鸡蛋，内心充满了震撼。 接下来介绍实验原理。其实咸蛋超人的力量不在于蛋，而在于水，因为在水中加入了大量的盐后，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮起来了。 最后写结尾，抒发自己的感受。通过盐水孵蛋实验，我亲自制造了一颗咸蛋超人，感受到了科学世界的神奇， 以后我也要努力探索，争取长大成为创造神奇的科学超人。用以上的方法，一篇让人眼前一亮的实验作文就写出来了，学会了吗？

你要写倒立的水，就不能只写倒立的水，你要这样写。今天我做了一项有趣的小实验，叫倒立的水。我先准备好实验材料，一个杯子，一张纸片和一些清水。 实验开始了。首先我把杯子装满水，一直装到水微微高出杯口。接着我小心的把纸片盖在杯口上，用手轻轻按了按，让纸片和杯口之间没有缝隙。 然后我深吸一口气，慢慢的把杯子倒立过来。最后我松开手，瞪大眼睛看着杯子，你猜怎么着？水竟然没有流出来，乖乖的倒立在了杯子里。 我高兴的差点跳起来，可是水为什么会倒立呢？我查了一下才知道，水的表面张力让纸片和杯口紧紧贴在一起， 就像盖上了一层看不见的膜。同时杯子外面的空气压力比杯子里面大，这个大气压力就像一只无形的大手，用力托住了纸片，所以水就流不下来了。这个小实验既简单又有趣， 还让我明白了大气压墙的秘密。以后我还要做更多科学小实验，探索更多奇妙的科学知识。

三下第三单元习作我做了一项小实验，鸡蛋漂浮实验。鸡蛋真的能在水里漂浮起来吗？我才不信呢！为了解开这个谜底，我决定亲自做一个小实验 一探究竟。实验开始前我准备了这些材料，一杯清水，一枚新鲜的鸡蛋，一袋食用盐，一根筷子。我的实验目的很简单，就是想弄明白为什么鸡蛋会从沉底变成漂浮呢？ 实验正式开始啦！我先把鸡蛋轻轻的放进水中，只听扑通一声，鸡蛋一下就沉到了杯底，安安静静的躺在那像一个熟睡的小娃娃。接着我倒了一勺盐放进水里， 用筷子不停的搅拌，盐粒在水中慢慢化开，水变得有些浑浊，可是鸡蛋还纹丝不动的沉在杯底，我有点着急，怎么还没有动静呀？又往里面放了两勺盐 使劲搅拌，可是鸡蛋依旧稳稳的躺在杯底，丝毫没有漂浮的迹象。我皱了皱眉头，有点着急了，甚至想放弃这个实验。 就在这时神奇的一幕发生了，鸡蛋宝宝仿佛睡醒似的摇摇晃晃的上升， 最后竟然将小脑袋探出了水面，仿佛是在打量着这个新奇的世界。我兴奋的拍了拍手，忍不住的欢呼起来，鸡蛋漂浮起来了！鸡蛋漂浮起来了！查阅资料我才知道这个 实验的原理是清水的密度比鸡蛋小，所以鸡蛋大，浮力变大后就能把鸡蛋 凸起来了。这次小实验不仅好玩，还让我学习到了科学知识，更让我学习到了遇到困难不能轻易放弃，要坚持一下，说不定就会有惊喜。

三下语文最难的习作，我做了一个小实验，跟着老师这样写，轻松拿高分。三下语文第三单元习作，我做了一个小实验，写之前可以先借助图表整理小实验的主要信息，包括实验名称、实验准备、实验经过、实验结果以及实验启示。 其中实验过程我们可以用第一步、第二步、第三步，或者用先接着，然后最后这样的句式。我们把小实验的经过写清楚， 也可以写一写自己做实验时的心情，实验中的有趣发现等。最后的结尾，我们可以写由实验结果引发的思考获得的启示来升华文章主旨。练习的过程中，我们可以用优秀范文仿写加润色，告别流水账，范文老师都给大家整理好了，一共十天，家长可以打印出来让孩子参考。以上均有电子版可打印。

三下第三单元，我做了一项小实验，怎么写？哎呀，石少石，我家孩子实验都不会做，还怎么写实验呢？ 别担心，石少石，今天就教你一个我带系统个三年级宝贝语文一百的方法，再按书上的这个表格来，先动手做，再动手写。咱们今天黄金四字，写一写盐水浮鸡蛋这个有趣的小实验吧。黄金第一字饮 衍生夺人法，悬念激趣，引出实验名称，哇，鸡蛋居然浮起来了！你肯定会瞪大眼睛问， 哎，生鸡蛋不是会沉水底吗？怎么还能游泳浮起来呀？这是我做盐水浮鸡蛋实验时的神奇发现哦，快跟我一起看看吧！第二字背，写清实验前的准备哦！今天啊，我在科学书上 看到这个实验，心里痒痒的，立刻翻箱倒柜找实验材料，一个生鸡蛋，一杯清水，一小袋盐，哦，还有一根搅拌棒。万事俱备，实验要开始喽！第三字记，记录实验过程和结果。 这最需要想写了，注意再按书上要求用上，先接着，然后最后这样的句式来把实验经过写清楚。你可以这样写，我先小心翼翼的把鸡蛋放进清水里， 咚的一声，他像个害羞的小胖子，一头扎进杯底，乖乖的躺着不动了，好像在睡大觉。接着我抓了一把盐，往水里一撒，盐粒像小雪花一样飘飘扬扬落下去，很快就沉到了杯底，可鸡蛋还是纹丝不动呢。 然后我拿起搅拌棒，顺着一个方向轻轻的搅呀搅，眼力们好像在玩捉迷藏似的，慢慢的不见了踪影。 我屏住呼吸，眼睛死死盯着杯底的鸡蛋，呀，奇迹真的发生了，鸡蛋像被施了魔法似的晃了晃身子，竟然一点点往上浮，最后居然整 个露出了水面，像一个小胖娃在游泳呢，我高兴的拍起手来，蹦的老高。好，最后黄金第四字里说明实验原理， 这是什么原因呢？根据科学书上的解释，原来是因为往清水里加盐，水的密度变大，浮力也跟着变强，鸡蛋就能浮起来了。科学可真奇妙，藏着好多有趣的小秘密，你也赶紧动手试试，让你的鸡蛋也游起泳来吧。 好了，你看这样用好黄金四步好，第一步，现身夺人法，引出实验目的和名称。第二步，写清实验的准备。 第三步，详细记录实验过程和结果，这步最重要。第四步，说明实验原理，这样理清思路，生动具体高分作文就是你更多写好作文的方法。欢迎和石少老师习同学。

我们来做一个小实验，三年级下册第三单元的我做了一项小实验，上一节课我们做了会浮水的鸡蛋，这一节我们来做会跳舞的盐。 开头我可以用技巧来开头，疑问句开头，台词开头啊，声音开头啊，都可以，直接点击开头都可以。一会我找学生说这几种开头， 中间一段是咱们这篇文章的重点，先写，按照顺序来写。一、先写实验材料，我都需要准备什么实验材料？第二， 实验的过程是咱们这篇文章的一个重中之重，要把实验过程写具体，写的时候要按照一定的顺序，理清顺序，分步骤去写，要用上，首先接着，然后最后来写。 在实验过程中，为了把我们的过程，把这个实验的过程写具体，我们要写出一些细节，比如说人物的动作要细致化啊，人是怎么动的？我在做实验的时候，我的动作描写有哪些？ 还要把文字火起来。怎样把文字火起来呀？我要用一些比喻句啊，拟人句啊，排比句啊等等。修辞手法， 写好，这个物是怎么动的？言是怎么动的？用好这些修辞手法，然后还要写出我的反应，比如说老师在做这个实验，我心里怎么想的啊？谁在做这个实验？我心里 反应是什么？老师在做实验的时候，同学们的反应是什么？来，接下来咱们就详细的讲这篇文章该怎么写啊，找学生说开头。来来，你来说开头怎么写？ 开头我们可以用排比句来开头，收不破的手帕，拉不开的书，会跳舞的纸屑，这些科学实验千变万化，趣味无穷。今天我们就来做个小实验， 会跳舞的颜好不错，点出题目，坐下来，你还可以用什么来开头？我们还可以用疑问句开头，什么颜力竟然也能像舞蹈家一样翩翩起舞？正所谓纸上得来终觉浅， 觉知此事要多行，事不宜迟。我现在就来做个小实验，会跳舞的颜力对，不错，来， 你来用什么开头？学课上，老师给我们布置了一个特殊的作业， 回家让您跳个舞。哈哈，第一次听说。嗯，可以啊，第一次听说我要用养颜跳起舞。第二步，实验材料实验的材料都有什么呀？实验材料，保鲜膜， 一个透明的杯子。我这个杯子不透明，还有什么呀？一袋盐啊，这当时实验准备开始呢，你心里想的什么？吴亦凡说，我的心里一直在打鼓，这个办法可行吗？不管三七二十一， 做了再说哦。坐下来，我接着说，我按照步骤，首先，首先干什么？把保鲜膜紧紧的包在杯子上，赶紧啊！我把保鲜膜 紧紧的蒙在透明的杯子上，又用力压了压，不留一点缝隙，哈哈，真像给杯子蒙上了，给杯子戴上了透明的帽子。对，接着 我又拿起盐轻轻的撒在保鲜膜上去搞。为了达到最好的实验效果，我大气不敢喘， 非常小心，不能堆积在一起，确保撒均匀。那些细小的眼泪乖乖的躺在保鲜膜上，像是睡着了的小精灵。别说话。准备火葬后， 我深深的吸了一大口气，使出全身的力气，一边跟着妹子大声喊， 一边认真的观看保鲜膜上眼力的变化。啊，奇迹发生了，原本安安静静的眼力竟然在我的怒吼声中舞动起来， 有的眼泪微微的抖动，像是睡醒了在伸懒腰。有的眼泪上蹿下跳，跳起了欢乐舞蹈，还有的眼泪一群一伙的聚拢在一起，在窃窃私语。 我灵机一动，换了个频道，换了一种声音，唱起了我们刚学的歌曲小鸟说，早早早，你为什么背上小书包， 眼泪竟突然放慢了舞动的节奏，迎合着我的轻歌曼舞。我又大喊大叫， 来了一阵狂风暴雨。那些眼泪们仿佛看懂了我的心思，跳的更高更欢了。啊，好懂我呀！ 我屏住呼吸，不再发声，眼泪又立刻安静下来，乖乖的躺在保鲜膜上，像刚才什么都没发生过似的。 我不甘心，又反复试了好几次啊，每次对着对着杯子发声，眼泪都会跟着你说话，声音越大，眼泪就越兴奋，声音越小，眼泪就变得温柔起来。 啊，下一个。看着这会跳舞的颜力，我心里十分纳闷，我问老师，颜为什么会跳舞呢？老师告诉我们说， 这不是颜有魔法，是你的声音传递给保鲜膜，保鲜膜跟着震动，保鲜膜一动，上面的颜力就动，这不就跳舞了吗？ 你的嗓门越大，声音越高，保鲜膜震动的就越强，眼力跳的越快， 反之就会跳的慢，跳的轻。最后我们来写一个结尾。啊，原来如此呀，我恍然大悟，这小小的实验里藏着这么多的学问， 科学小实验太有趣了，今后我还要揭揭秘更多的科学小实验。学会了吗？学会了。

三下第三单元我来做实验，今天张老师带着大家一起来体验绿豆跳舞。开头我们可以这么说，实践是检验真理的唯一标准，今天我就通过一个小实验，亲自验证科学的奥秘。这个实验就是绿豆跳舞，中间部分呢，我们可以这样写。 实验前我准备好所需的材料，玻璃杯，勺子，白醋，小苏打和一些绿豆。实验开始了，我先往杯子里倒入一些清水，然后加入一些小苏打， 然后搅拌均匀，小苏打慢慢融化，水变成了乳白色。接着 我少量多次加入白醋，会产生很多小气泡，如果一次加太多，气泡会大量的产生，然后会犹如火山爆发一般溢出杯口。我们少量多次加入， 瞬间产生了大量的小气泡。最后我把绿豆撒到杯子里，大家看绿豆是不是在跳舞啦？ 绿豆是不是在跳舞啊？大家看小绿豆在 水中上下的浮动，它们在水中跳跃旋转，是不是可爱极了，像一个个小可爱的芭蕾舞演员。 我心中不禁疑惑，绿豆为什么会跳舞呢？我跑去问妈妈，妈妈告诉我，小苏打和白醋会产生二氧化碳气泡，这些小气泡会附着在绿豆的表面，使浮力增加，从而使绿豆向上漂浮， 到了水面，气泡破裂，绿豆又轻轻的沉下去。这次实验让我明白了很多奇妙的科学知识，只有通过亲自实践才能明白其中的奥秘。

三下的第三单元习作，我做了一项小实验，很多孩子不知道怎么下笔，怎么写具体。接下来曹老师就以会腐水的鸡蛋为例，带大家边做实验边写这篇作文啊。首先开头你不用太复杂， 直接点名实验的名称和原因就可以了，可以这样写。今天我做了一个特别有趣的小实验，会浮水的鸡蛋。平时看到鸡蛋放进水里都会沉下去，我特别好奇他怎么能浮起来呢？于是决定亲手验证一下。 接下来中间部分，这可是重点啊，我们按照实验准备、实验过程以及实验现象的顺序来进行描写，我们可以用上先怎么怎么接着，然后最后这样的句式，把实验的每一步都能够写清晰。写具体先写实验准备。 实验开始前，我提前准备好要用的材料，一个鸡蛋，一杯清水，一根搅拌棒，当然还有一包食盐。 接下来我们就来写实验过程和现象，这部分呢，一定要多写细节。准备好东西后，我就迫不及待的开始动手了，我先把鸡蛋小心翼翼的放进水里，鸡蛋立刻就沉到了杯底， 安安静静的趴在杯底一动不动。接着我往水里加了一点盐，拿起搅拌棒快速的搅拌起来，盐粒在水里打着转，慢慢融化于水中， 水里泛起了小小的漩涡，鸡蛋也跟着转了几圈，可等于水一平静，他又乖乖沉下去了。我没有放弃，继续往杯子里加盐，一边加一边不停的搅拌， 随着盐加的越来越多，原本清澈的水慢慢变得浑浊起来。就在这时，神奇的一幕发生了，鸡蛋慢慢从杯底向上浮起，最后稳稳的飘在水面上， 露出了远远的一小部分。最后结尾做好总结，点名收货就可以，可以这样写。看到这一幕，我又兴奋又好奇，赶紧去查阅资料，弄明白了其中的道理。原来往水里加入足够的食盐后，水的密度会变大， 福力也跟着增强。当福力足够大时，鸡蛋就能浮起来了。这次小实验不仅有趣，还让我收获满满，让我明白了科学就藏在我们身边的点点滴滴里，只要我们愿意动手去尝试，用心观察，就能发现许多神奇又有趣的科学奥秘呀！

今天跟大家分享一项有趣的小实验，还会结合这个实验教大家如何写好。我做了一项小实验这篇作文。首先我们得准备实验材料，有一包食用盐，一个透明玻璃杯，一枚圆滚滚的鸡蛋和一根小筷子。 实验开始了，首先往玻璃杯里倒半杯水，接着倒入食盐。你们看，食盐像雪花一样纷纷飘落在杯底，铺上了一层白色的地毯。 接下来用筷子不断搅拌，水会突然间变浑浊，然后把鸡蛋放入水中，看鸡蛋能不能浮在水面上。哇，鸡蛋浮起来了！现在我们把这个实验过程写成皱纹。第一段提出问题， 老师布置了一个有趣的作业，让鸡蛋浮在水面上。我心里充满了疑问，鸡蛋那么重，怎么可能浮在水面上呢？第二段，描述实验过程。回到家后，我准备了一个透明的玻璃杯，一枚圆滚稳的生鸡蛋，一包食盐和一根筷子。 首先往杯子里倒半杯清水，接着把鸡蛋轻轻放进去，鸡蛋一下子沉到了杯底，像个熟睡的胖娃娃。 然后往水里加了几勺盐，用筷子不停搅拌，最后发现盐水慢慢变浑浊。奇迹发生了，鸡蛋竟然慢慢浮在了水面。我惊讶的瞪大了眼睛，大声喊，我的实验成功了，我高兴的一蹦三尺高。 第三段，解释实验原理。后来我查看资料才知道，原来盐水的密度比清水的密度大，所以鸡蛋就能浮起来了。 第四段，悟出道理。通过这次实验，我明白了一个道理，只要多留心身边的事物，就会发现生活处处是科学。

第三单元习作，我做了一项小实验，如果你家孩子写的是先放水，再放鸡蛋，然后加盐，最后浮起来了，我很开心。恭喜，实验做完了，作文也写完了，步骤全对，分数全丢。因为啊，这是实验报告，不是实验故事。 今天三步法，让孩子写出有血有肉的实验作文。第一步，好，开头用一个问号勾住读者，千万别写。今天我做了一项小实验，太无聊喽，试试这样 鸡蛋放进水里一定会沉下去吗？如果我在水里加点魔法调料，他会不会乖乖浮起来？或者这样？妈妈，为什么有的东西会浮在水面上，有的会沉下去？星期天的下午，我的这个问题把全家都拉进了一场科学实验，为什么好？ 第一个开头，用两个问号连续轰炸读者，好奇心直接被勾起来了。第二个开头，从孩子真实的困惑切入，特别有代入感。 第二步，中间三招，把实验写出电影感。第一招，用顺序词搭骨架，用细节舔血肉， 千万别写。先放水，然后放鸡蛋，接着加盐，最后浮起来了，这是说明书事实。这样，我先往杯子里倒了半杯清水，轻轻把鸡蛋放下去，只听扑通一声，鸡蛋像个胖娃娃，晃晃悠悠沉到杯底， 接着加了一勺盐，鸡蛋纹丝不动，好像在嘲笑我。就这。然后我又加了一勺，两勺。 突然鸡蛋晃了晃身子，摇摇摆摆的离开了杯底。最后他慢慢浮上水面，露出光溜溜的脑袋。我激动的跳起来，成功了，为什么？好 先接着，然后最后一个，不少，但每部都有画面、声音、样子、心里动作，实验一下子就有了电影感。第二章，把小插曲写成戏言 实验，很少一帆风顺，这些波折正好是最好看的地方。第一勺盐加进去，鸡蛋一动不动。哎，我有点着急，妈妈，是不是我步骤错了啊？妈妈笑了，别急，科学需要耐心。第二勺、第三勺还是没动静， 直到第五勺下去，鸡蛋突然像睡醒了一样往上飘。那一刻，我的心跟着飘了起来。为什么好？写出了真实的心情变化，着急、怀疑、期待、激动，读者也跟着一起经历。第三招，把原理变成哇塞时刻。 为什么加盐能让鸡蛋浮起来？妈妈告诉我，清水的密度比鸡蛋小，所以沉下去。盐水的密度比鸡蛋大，所以浮上来。我恍然大悟，原来鸡蛋不是学会了游泳，是盐水把它拖上来的。 为什么好？用孩子能懂的语言讲原理，那个恍然大悟的瞬间，就是作文的高光时刻。 第三步，好结尾，让读者也想去试一试。千万别写这个实验真有趣，太敷衍了，试试！这样 看着浮在水面上的鸡蛋，我心里美滋滋的，原来普普通通的盐水里藏着这么神奇的秘密。下周末，我还要再做一个小实验，让土豆学会游泳， 或者这样。晚上睡觉前，我又看了一眼那杯盐水，鸡蛋还浮在那里，好像在对我眨眼睛。我想，生活里一定还有很多这样的秘密等着我去发现呢。 为什么好？第一个结尾充满期待感。第二个结尾用拟人写出童趣都不说有趣，却让读者也想去试一试， 总结一下啊！第一步，开头用一个问号勾住读者。第二步，中间三招，顺序词加细节加小插曲加原理，第三步结尾留下期待。别写真有趣，关注我，夏天讲第三单元总复习，重点考点一次搞定，我们下期再见！

三下的第三单元，让我们根据一个实验来写作文，这篇作文给好多同学都难住了，认为不会写，不知道怎么写。今天我们一起来做实验，然后你通过这个实验来写习作好不好？好！开头你可以这样写， 纸上得来终觉浅，觉知此行要躬身。为了亲身体验科学的奇妙， 吴老师领我们一起来做了一个鸡蛋漂浮的实验，还给这项实验起了一个有趣的名字，让鸡蛋学会游泳。这是我的开头，我开头用了什么方法饮用湿具，介绍一下我实验准备的材料。 吴老师带来了一根筷子，一个盛满清水的水杯，还有一枚生鸡蛋，一包食盐。鸡蛋真的能在水中漂浮起来吗？只见吴老师把一杯清水轻轻的小心翼翼的放在了桌子上， 然后拿起了那一枚圆溜溜的鸡蛋，于是把鸡蛋轻轻的放入了水中，只见鸡蛋犹如一个贪睡的宝宝，慢慢的沉入了水底。 鸡蛋也不会游泳啊！我们发出了疑问，这枚鸡蛋就像一个小顽童，一头扎进了水里，然后懒洋洋的趴在了水底，好没有游泳的意思。吴老师用筷子搅拌了一下，他依旧像一个老顽童一样顽固不化， 仿佛跟我们赌气一般，舒服的躺在水底。我就不信了，这时吴老师说，我就不信了，我偏让你游起来。 于是吴老师取出了这枚鸡蛋，不慌不忙的拿起盐包，将盐包里的盐倒入水中， 雪白的盐粒打着旋般的落入到水中，然后吴老师拿着筷子在杯中搅拌起来，盐粒在水中跳起了舞，清澈的水顿时变得 浑浊起来，那些晶莹的颜粒也消失的无影无踪。我们屏住了呼吸，不知道实验能否成功，鸡蛋真的能游起来吗？ 吴老师又拿起了鸡蛋，见证奇迹的时刻到了，小心翼翼的把鸡蛋放入了水中，这次真的能浮起来吗？我们的实验成功了， 鸡蛋在触底的那一刻反弹而起，像一个刚刚学会游泳的小运动员一般，安安稳稳的悬在了水中央，不再下沉。然后吴老师问我们知道这是什么原理吗？什么原理？ 盐水的密度比盐水的密度比淡水大啊，他是因为盐水的密度要比淡水的密度大，随着盐的不断溶解，水的浮力也增加了，当浮力大于鸡蛋的重力的时候，鸡蛋自然的就 鼓起来了。最后结尾说下我们的心得，还感觉到科学非常的奇妙，我们揭开了科学神秘的面纱，以后要做更多的科学实验，探索神奇的科学世界。

今天呢，我们来做一个可乐吹气球的实验，实验道具都有什么呢？实验道具有一瓶可乐，还有一只气球。好，那我们开始实验吧。行，首先呢，我们先用一只手紧紧握住可乐瓶，接着另一只手放在可乐的瓶盖上，使劲一拧， 好，瓶盖呢，就像一个什么一样，乖乖的躺在了桌子上，瓶盖像乖巧的小宝宝躺在桌子上，还像一个可爱的摇摇摇床。打开可乐一瞬间，你有没有听到什么声音？ 我听见了，我听见可乐呲的一声音，好像在唱歌。你打开可乐之后再看可乐有什么变化，它上面有很多什么泡泡，就像是小鱼在吐泡泡一样。咱们再给气球做一个拉伸， 拉伸，看看它有没有破。一二三四五六七八二二三四五六七八。检查一下你的小气球有没有破损的。没有。好，那现在捏住气球的嘴巴，把它的嘴巴拉大气球的小嘴巴，然后把它套在可乐瓶口上，对向下用力使劲。 好了，妈妈，好，气球已经套在可乐瓶瓶子上了，它的气球是已经挺直挺挺的立在那了吗？没有，它是怎么样耷拉着，是不是就像是什么呢？一个小叶子啊，像一片小叶子，又像是给气球戴上了什么 小帽子，什么颜色的小帽子？橙色，橙色的小帽子是不是？好，那可乐可以吹气球，我们怎么才能让可乐把气球吹起来呢？就这样摇晃。好，那我们试着摇晃一下，晃摇 好，气球被吹起来了吗？对，它像一个什么呢？橙色的小球球啊，橙色的小球是不是？好，那你在摇晃的时候发现可乐有什么变化，再摇一摇。摇晃的时候可乐有什么变化？使劲摇，加大力度摇， 跳舞呗，而且这有可多泡泡啊，可乐里冒出了无数的小泡泡，是不是啊？你刚说谁在跳舞呀？泡泡泡泡泡泡泡泡。然后冒出了很多小泡泡，就像是在跳舞一样，是不是？你这个句子说的非常棒？好，继续使劲摇，你会发现气球又有芯子，变化很大， 气球越变越大了是不是？对，刚刚是一个像橙色的小球，现在呢？是什么大小了？像不像一个芒果？芒果大小对不对？好，继续摇，看它能不能 好大呀妈妈。嗯，现在好泡泡里面起了泡泡，你觉得像什么呢？ 一颗颗小珍珠，一颗颗小珍珠，是不是好像一个小鱼吐的泡啊？小鱼吐的泡泡很棒。刚开始呢气球是什么大小？ 一个小小的像一个什么小鸡蛋，小鸡蛋一样，然后慢慢你使劲继续摇晃的时候气球怎么了？发生了什么变化？气球的五角星变得越来越大，越来越大啊，现在就像是一个什么什么大小了，就像一个这个小柠檬啊，一个大柠檬，是不是还有一个？呃，那个什么大大芒果？嗯，芒果大小 好，气球呢？现在已经很大了，如果把它比做人当成人的话，它就像是穿着一件橙色衣服的。什么呢？橙色衣服的 小娃娃？对，那如果他现在已经被吹起来，如果他会有表情的话。他现在是什么表情？开心啊，他会怎么样站在这里呢？你看他已经立起来了，叉腰，会叉着腰，是不是大声的说，看看我很厉害吧。你知道为什么这个可乐能把气球吹起来吗？ 我知道为什么，因为认为气球有氧气。啊？不，不对。好，因为可乐是什么？可乐是那个酸酸，那个酸碳酸。对，能量碳酸饮料。那你在摇晃的时候，这个碳酸它不稳定，它就会产生大量的二氧化碳， 这个二氧化碳是一种气体。它是不是就把气球给顶起来了？嗯，小朋友们，你们也来试试这个实验吧，再见。

三下第三单元，我做了一项小实验，怎么写？哎呀，我家孩子实验都不会做，还写实验呢，这不明摆着为难人吗？别担心，施少老师啊，今天就教你我带系统课孩子三年级语文满分的方法呀！ 咱按习作要求的这个表格来，先动手做，再动手写。史老师今天教你啊，黄金四字，写一写会跳舞的颜这个有趣的小实验，黄金第一字，饮先生夺人法 全面揭去，引出实验名称和目的，盐居然会跳舞？听到这个说法，我眼睛瞪得溜圆，脑袋里冒出一连串的小问号，盐不是会乖乖的待在调料罐里的吗？ 没有脚怎么跳？难道它藏着什么魔法？别急，今天我就动手做一做会跳舞的盐，这个实验带你揭开它神奇的秘密！第二字，背，写清实验的准备。 说干就干，我立刻开启寻宝模式，找材料，一个空玻璃杯，一张保鲜膜，一小袋盐。好，第三字季， 记录实验过程和结果，这是最需要想写的，注意按书上要求用上，先接着，然后最后这样的句式，把实验经过啊写清楚，咱们按顺序来写一写。我先把保鲜膜盖在玻璃杯口，双手沿着杯口慢慢按压， 一圈又一圈，把保鲜膜拉的紧紧的，不留一丝缝隙。你瞧，杯子像戴了一顶紧绷的透明小帽子，平整的能当镜子照呢。接着我捏起一小撮盐，小心翼翼的往保鲜膜上撒，严厉像冬天的小雪花， 轻轻飘飘的落在透明的舞台上，安安静静的躺着，一动不动，像是睡着了的小精灵。然后，最紧张刺激的时刻来了，我对准眼力，大声喊，跳起来吧，我的小精灵们！哇，最后奇迹瞬间发生了， 原本乖乖听话的眼里突然像被施了魔法，居然一个个踮起脚尖，在保鲜膜上欢快的蹦跳翻滚起来。我试着换成更低的声音， 它们呢，也随之放慢节奏，慢悠悠的摇摆。真是太有趣了，我紧盯着这些小精灵舞者，笑得合不拢嘴，手都拍红了。最后，黄金第四子李说明实验原理， 为什么严厉会跟着声音跳舞呢？原来呀，声音是由震动产生的，我的声音通过空气传到紧绷的保鲜膜上，于是保鲜膜的震动就带着严厉 一起跳舞了。怎么样，这么有趣的简单小实验，你也赶紧试试吧。好了，你看，这样用好黄金四步哈。第一步，显身夺人法，引出实验目的和名称。第二步，写清实验准备。 第三步，记录实验的过程和结果，注意用上先接着，然后最后这样的一些句式哈。第四步，说明实验原理，这样理清思路生动还具体。高分作文就是你，如果你还不会写作文，欢迎和石少老师系统学作文，满分的方法。

三下三单元，我做了一项小实验，老师教你一个简单好操作的小实验，非常有趣，边听课边跟着老师一起做，这样写作的时候才会有真情实感。第一段，元音引入式，我们可以这样写。 科学课上，老师用一把塑料尺子在头发上摩擦了几下，竟然吸起了小纸片。我瞪大了眼睛，心想，这也太神奇了吧，我也要试一试。第二段，写准备加上失败的过程， 注意断手要有过渡句，中间要有心理描写，这些都是得分点。比如放学一回到家，我扔下书包就准备起来，我先撕了一些小纸片，又拿来一把塑料尺子，兴奋的在头发上使劲的摩擦，一下，两下，三下， 我满怀期待的把尺子靠近纸片，可纸片纹丝不动，怎么回事？我嘀咕着，又试了一次，还是失败，我有点泄气了，难道老师的魔法是假的？第四段写实验成功，这里呢，要把原理也写一写，我们可以这样说。 这时妈妈走过来笑着说，摩擦得足够久，试试用力多摩擦几下。我深吸了一口气，咬紧牙关，用力在头发上快速摩擦了十几下，头皮都有些发热了。我屏住呼吸，小心翼翼的把尺子凑近纸片。奇迹发生了， 小纸片像被施了魔法，嗖的跳起来，牢牢粘在了尺子上。我激动的差点跳起来，喊着成功了，成功了！妈妈笑着解释道，这叫摩擦起电，尺子摩擦后盖上了静电，就能吸起轻小的东西。最后一段总结，感悟式的结尾，可以这样写。 这次实验真是有趣，更让我明白了一个道理，失败并不可怕，多试几次，坚持到底，成功就会向你招手。